新上任干部培訓(xùn)心得體會范文(5篇)
通過新上任干部培訓(xùn),其實可以學(xué)習(xí)工作方法,及時對自己的工作方法進行優(yōu)化,這樣能夠提升干部工作的效率。那么新上任干部培訓(xùn)心得體會范文有哪些呢?下面是小編給大家?guī)淼男律先胃刹颗嘤?xùn)心得體會范文5篇,希望大家喜歡!
20__年7月23日至7月25日,我參加了由。舉辦的為期三天的新任干部培訓(xùn),結(jié)合三天的學(xué)習(xí)情況,我自己有一些粗淺的認識和體會,簡要如下:
政府主管部門委托大學(xué)院校舉辦干部培訓(xùn),這樣的形式我還是第一次參與,據(jù)介紹已經(jīng)是第二次舉辦,辦學(xué)效果如何是另外的話題,這樣的形式安排,我個人可以感受到組織部門對干部培訓(xùn)工作的重視以及所做的努力探索和已經(jīng)付諸的實際行動,僅就這一點,讓我對這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)加以重視和端正態(tài)度的同時,也充滿了期待。
對于培訓(xùn)的內(nèi)容,與自己實際工作較為接近或是個人感興趣的部分,自然會更多地投入和用心,比如重慶來的鄒教授所講的課,印象較深,感受也多。對于和當(dāng)前工作關(guān)聯(lián)度不高的內(nèi)容,切身的體會和認識會少一些,這個跟重視程度無關(guān)。對實際工作以外的一些專業(yè)知識和業(yè)務(wù)技能多一些了解和學(xué)習(xí),為今后的工作多做一些準備,自然是有益的,組織部門做這樣的課程安排的積極用意也應(yīng)如此,比如突發(fā)事件下的媒體應(yīng)對的課程,讓參與學(xué)習(xí)的人員對這些領(lǐng)域提前有了初步的認識,為今后工作當(dāng)中有可能發(fā)生的應(yīng)急事件做好準備。具體到我個人對這次培訓(xùn)班課程內(nèi)容的感受,主要有以下三個方面:
一、印象較為深刻的是陳教授對當(dāng)今我們社會大眾文明素質(zhì)低下提出的批評,陳教授列舉了我國公民在國外旅行時的種種不文明言行,以及陳教授本人在國外學(xué)習(xí)交流時的感受,指出我們國家在國民素質(zhì)教育方面存在的不足,還有他對這些現(xiàn)象的擔(dān)憂。對于陳教授所講的,我有認同也有不認同,認同的是他所說的現(xiàn)象確實存在,當(dāng)前國民素質(zhì)亟待提高也是普遍的社會共識。陳教授希望以此來警醒大家,應(yīng)當(dāng)對這些現(xiàn)象和問題引起重視,這些我是贊同的。但是陳教授在講課當(dāng)中并未就如何改善和提高國民素質(zhì)給出具體的指導(dǎo)意見、辦法或措施,對于大眾,我們更需要積極有效的指導(dǎo)和幫助,對于課堂上接受培訓(xùn)的這些干部,需要得到解決問題的指導(dǎo),需要得到方法的傳授。如果僅僅是指出現(xiàn)狀和老師本人的痛心和擔(dān)憂,只會加重和放大對國民素質(zhì)低下這一現(xiàn)象的印象,而無助于解決和改善問題,這是我不認同的部分。
二、重慶來的鄒教授講授的“國學(xué)智慧與領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)”和“領(lǐng)導(dǎo)干部行政執(zhí)行力提高”課程,為期一天,鄒教授為我們講授了國學(xué)知識和干部領(lǐng)導(dǎo)能力提升的相關(guān)知識。對于鄒教授的講課印象,借用領(lǐng)導(dǎo)為其所做小節(jié)的部分點評:學(xué)識淵博、貫通古今,既有較高的理論修養(yǎng),又有對實際工作的較好指導(dǎo)。講課風(fēng)格生動形象、幽默詼諧,又能發(fā)人深省、觸動內(nèi)心。鄒教授把傳統(tǒng)國學(xué)和干部領(lǐng)導(dǎo)能力提升進行了非常好的結(jié)合,讓我感到既有理論知識的學(xué)習(xí),又有對實際工作的指導(dǎo)幫助,一天的課程結(jié)束,讓人意猶未盡。印象較為深刻的是鄒教授對于應(yīng)對各種上下級人事關(guān)系的處理,部門之間的關(guān)系協(xié)調(diào),處世交友分寸原則的把握等內(nèi)容,讓聽者茅塞頓開又心領(lǐng)神會。鄒教授所講的許多現(xiàn)實案例的處理協(xié)調(diào),突出的是一個“巧”字,或是靈活運用的方法和手段,只是這樣的“巧”和靈活運用的變通,難免會對制度和規(guī)則造成破壞和變形。取巧在我們的工作和生活中并不少見,甚至是司空見慣,但也正因此,我們才會多了制度常無效,所以墻上掛的感嘆。取巧背后的目的無非是小集體或個人的利益,這是我們固有的文化。對于這部分,可能僅是我個人的多慮,并非是老師的本意,對鄒教授將個人學(xué)識經(jīng)歷無私呈現(xiàn)和指導(dǎo)致以敬意外,如何取舍,參訓(xùn)者應(yīng)自有主見。
三、課程設(shè)置,這次的培訓(xùn)安排采取了與以往一致的形式,就是老師在上面講,學(xué)生在下面聽,上課的質(zhì)量和效果受多種因素的影響,不好一概而論,我也無意否定這樣的課程安排,只是想假如能夠適當(dāng)安排一些老師與學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間的互動,比如現(xiàn)場提問題、現(xiàn)場分析討論的形式來提高參訓(xùn)人員的參與感,可能會對學(xué)習(xí)效果有所幫助。對于這個問題,只是我個人的感受,還不能算意見,更沒有到提給組織考慮的程度。
以上是我個人參加這次新任干部培訓(xùn)班的主要感受和認識,只是將個人的一些粗陋淺見如實記錄不僅是組織對參與學(xué)習(xí)的干部的工作要求,對于干部本身來講,通過對學(xué)習(xí)過程和內(nèi)容的感受體會的回顧梳理,形成自己的認識,并在今后的工作學(xué)習(xí)當(dāng)中加以對照檢驗、續(xù)正糾錯,才能體現(xiàn)學(xué)有所獲,對組織對自己,也才是一種負責(zé)的態(tài)度。
在全市青年干部培訓(xùn)班開學(xué)典禮上,__書記作了重要講話,他要求年輕干部以奮發(fā)進取的實際行動當(dāng)好推動科學(xué)發(fā)展的急寫作網(wǎng)先鋒。面對費書記的殷切希望,作為一名年輕干部,如何緊密聯(lián)系實際,提高工作水平和能力?結(jié)合數(shù)日來的學(xué)習(xí)思考,聯(lián)系自身工作實際,我認為,推進運管工作又好又快發(fā)展,必須提升運管部門的“三種能力”。
一、以科學(xué)發(fā)展為指引,提升服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展的能力
經(jīng)濟社會要發(fā)展,交通運輸是保障。我們運管部門將進一步增強保運輸、保發(fā)展的能力,繼續(xù)鞏固和發(fā)展現(xiàn)代物流業(yè),做好我市各大園區(qū)的運輸服務(wù)和運輸保障工作,引導(dǎo)和鼓勵內(nèi)河航運企業(yè)轉(zhuǎn)型升級,道路貨運企業(yè)規(guī)?;?、集約化、網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展,力爭今年全市交通服務(wù)業(yè)增加值超億元。同時,進一步加大經(jīng)營結(jié)構(gòu)調(diào)整,為社會提供更加便捷、舒適、安全的運輸服務(wù)。
二、以惠民利民為宗旨,提升服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)的能力
隨著通達工程的實施,農(nóng)村道路基礎(chǔ)設(shè)施條件大為改觀,我們將打通農(nóng)村客運通達“最后一公里”,進一步方便群眾出行。我們將繼續(xù)抓好農(nóng)村客運站建設(shè),啟用新集、新城等一批鄉(xiāng)鎮(zhèn)客運站。同時以各鄉(xiāng)鎮(zhèn)客運站為依托,大力培育和發(fā)展面向農(nóng)村的物流市場,引導(dǎo)具備一定資質(zhì)條件的農(nóng)村運輸企業(yè)向綜合性物流服務(wù)發(fā)展,為農(nóng)村企業(yè)和農(nóng)戶提供多元化的物流服務(wù)。
三、以規(guī)范市場為抓手,提升服務(wù)交通運輸管理的能力
今年以來,我們運管所聯(lián)合公安、工商等部門,多次開展突擊整治行動,創(chuàng)造了良好的運輸市場環(huán)境。下一步,我們還將加強與有關(guān)部門協(xié)調(diào)、配合適時組織專項整治,嚴厲打擊各種運輸違法行為,重點解決嚴重擾亂運輸市場秩序、社會反映比較強烈的問題,確保全市運輸市場穩(wěn)定、健康有序發(fā)展;進一步發(fā)揮管理職能,加強運輸安全、運輸質(zhì)量及維修和駕培質(zhì)量的監(jiān)督管理,確保旅客運輸、危險品運輸各項安全制度及措施全面落實到位,確保不發(fā)生嚴重安全責(zé)任事故。
__年__月__日,我參加了學(xué)校舉辦處級干部暑期培訓(xùn)班。這次培訓(xùn)班的主題為“精心謀劃,推進高水平特色型學(xué)建設(shè)”,是學(xué)校為進一步加強干部隊伍建設(shè),提升干部業(yè)務(wù)素質(zhì)和履職能力,推進學(xué)校事業(yè)科學(xué)發(fā)展而舉辦的。通過聽取校領(lǐng)導(dǎo)的工作報告及專家專題報告,以及小組的專題討論活動,收獲很,對推進高水平特色型學(xué)建設(shè)問題進行了深入思考,下面談一下對推進高水平特色型學(xué)建設(shè)的心得體會。
一、進一步明確辦學(xué)定位,在形成共識的基礎(chǔ)上,突出辦學(xué)特色
面對高等教育眾化的新形勢,處于高校林立且重點學(xué)眾多的北京環(huán)境下,我校必須尋找自己的發(fā)展空間,確立地方性、區(qū)域性、行業(yè)性學(xué)的辦學(xué)特色定位。
二、加強學(xué)科建設(shè),為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量奠定堅實的平臺條件
學(xué)校應(yīng)該緊密圍繞學(xué)科建設(shè)這條主線在師資隊伍、學(xué)科專業(yè)、教研平臺、學(xué)術(shù)氛圍等方面開展建設(shè)工作,為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量搭建平臺。
三、突出特色,加強專業(yè)與課程建設(shè)
以特色專業(yè)為龍頭,不斷強化特色專業(yè)建設(shè)力度,積極發(fā)揮特色、優(yōu)勢專業(yè)的引領(lǐng)作用;主動適應(yīng)國家與區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的需求,調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu);積極開展國家、市級、校級三層次精品課程建設(shè),構(gòu)建以校級精品課程為基礎(chǔ)、市級精品課程為骨干、精品課程為引領(lǐng),涵蓋不同層次、不同學(xué)科門類、開放共享的精品課程與雙語示范課程體系。
四、加強人才培養(yǎng)模式多樣化,加強對外合作
在人才培養(yǎng)中,以人為本,繼續(xù)實施優(yōu)秀學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)制度,限度地滿足學(xué)生對教育資源的個性化需求,同時更加注重學(xué)生的'創(chuàng)新性、實踐性、開放性和創(chuàng)業(yè)性的能力提升。
五、實施人才強校戰(zhàn)略,強化教師作為辦學(xué)的主體地位
通過整合組建高水平科研團隊,盡快實施高層次創(chuàng)新人才遴選機制。同時,建立有效的激勵和約束機制,調(diào)動教師的積極性,發(fā)揮教師的主動性,真正體現(xiàn)“辦學(xué)以教學(xué)為本,以教師為主體”。
六、完善科研評價體系,激發(fā)創(chuàng)新活力
建立與學(xué)科性質(zhì)、學(xué)科領(lǐng)域相適應(yīng)的分類評價標(biāo)準體系,按“學(xué)科”進行分類管理,實行科學(xué)評價。堅持以鼓勵創(chuàng)新、服務(wù)發(fā)展為導(dǎo)向,正圈理短期效益和長遠目標(biāo)的關(guān)系、投入與產(chǎn)出的關(guān)系、“量”與“質(zhì)”的關(guān)系、“個人評價”與“團隊評價”的關(guān)系,確立科研評價的質(zhì)量導(dǎo)向和業(yè)績導(dǎo)向。
七、深化內(nèi)部管理體制,重點理順學(xué)校與學(xué)院的責(zé)權(quán)利關(guān)系
以全面下放權(quán)力為主導(dǎo),啟動基層學(xué)術(shù)組織,試行二級財務(wù)預(yù)算制度,落實教授治教治學(xué)權(quán),逐步下放管理權(quán)力、下移管理重心,充分調(diào)動學(xué)院的積極性和創(chuàng)造性。
八、深化開放辦學(xué),堅持“以服務(wù)求支持,在貢獻中發(fā)展”
一方面,要建立合作平臺,支撐產(chǎn)業(yè)發(fā)展。學(xué)校創(chuàng)新知識與資本結(jié)合方式,創(chuàng)造良好的科研環(huán)境和工作平臺,讓優(yōu)秀人才擁有資源、支配資源,形成創(chuàng)新成果。另一方面,要發(fā)揮科技中介作用,促進知識流動和技術(shù)轉(zhuǎn)移。
此外,機關(guān)部門要轉(zhuǎn)變職能,把對學(xué)院的管理從過程管理轉(zhuǎn)到目標(biāo)管理,微觀管理轉(zhuǎn)到宏觀管理上來,強化服務(wù)意識。
作為一名學(xué)生干部并且有機會參加這個培訓(xùn)感到榮幸。經(jīng)過短短的一晚上的學(xué)習(xí)培訓(xùn),我更加清楚了學(xué)生干部的工作職責(zé),以及所要具備的各方面的素質(zhì)以及管理組織能力,人際交流和溝通的方法等,從中受益匪淺。
首先劉副書記就如何做好一名學(xué)生干部這一話題給我們做了詳細的解答。告誡我們要加強自身修養(yǎng)的建議,引導(dǎo)我們要從主觀思想上把工作做好,從小事做起。這讓我明白了,學(xué)生干部首先是學(xué)生,然后是干部,最后才是學(xué)生干部。
接下來,劉副書記就時間管理這一話題也給我們做了詳細的講解。當(dāng)工作繁多時,當(dāng)時間產(chǎn)生時,要正圈理與部門部長的關(guān)系,與同學(xué)溝通工作,正確的對待自己的位置,要有充分的耐心,根據(jù)事情的輕重緩急,一件一件的圓滿完成。劉副書記還提醒我們不應(yīng)為了增加就業(yè)時的砝碼,或為了滿足自己的權(quán)利欲,而盲目性地加入各種種樣的部門組織!
另外,劉副書記提出作為一名學(xué)生干部要有好的思維,我所理解的好的思維就是思維敏銳,在工作上能有創(chuàng)新意識!而創(chuàng)新是當(dāng)今談得最多的一個話題,策劃活動更是應(yīng)該自主創(chuàng)新,在開展活動時要注重整體氣氛的營造。在開展學(xué)生活動的過程中不能只憑一腔熱血,在活動中難免會出現(xiàn)突發(fā)的時件,這就必須得有很好的思維,而且還要自主、創(chuàng)新,有思想,有特色,有團隊合作精神。這樣才能把活動作精、做好,更好的為廣同學(xué)們服務(wù)。
最后,劉副書記就思維這一塊開展了一系列的益智游戲,活動過程中,在師兄們的組織帶動下,同學(xué)們各施其招,現(xiàn)場氣氛也其樂融融,最后,會議接近了尾聲。劉副書記總結(jié)指出了我們其中暴露的問題,也告訴了我們改進的方法,使我們獲益匪淺。
以上劉副書記都強調(diào)出了學(xué)習(xí)的重要性,指出作為一名學(xué)生干部不僅要學(xué)好自身的專業(yè)知識,還要多讀書以拓寬知識面,還應(yīng)掌握些非技能知識以提高創(chuàng)新的意識,才可以通過自身自主的學(xué)習(xí)帶動身邊的同學(xué)共同學(xué)習(xí)進步。
俗話說“天道酬勤”,做好學(xué)生的工作一定會有所收獲,收獲的可能不一定墅實,但一定可以收獲這個過程中所有的快樂。它雖然不能為我們提供實質(zhì)性的物質(zhì)回報,卻能為我們提供展示自我的舞臺,當(dāng)從舞臺上走下時會有什么樣的收獲完全取決于我們自己當(dāng)前的行為。
通過這次培訓(xùn),讓我對自己有了一個更為明確的分析和定位,受益匪淺,也讓我對以后的學(xué)生活有了明確的規(guī)劃,讓自己能夠在以后的日子里能力有所提高,不斷鍛煉自己,磨練意志,在能為家更好服務(wù)的同時,也讓自己的學(xué)生活過的更加充實!
我參加了__市教師進修學(xué)校舉辦了“20__年__市中小學(xué)干部培訓(xùn)班”。此次培訓(xùn)管理嚴格,培訓(xùn)內(nèi)容精心編排,涉及面廣,針對性強;聽了主講教師,領(lǐng)導(dǎo)們的言傳身教,用自己的親身經(jīng)歷讓我們感到要當(dāng)好一名中層管理干部的不易。通過參加此次干部培訓(xùn)的學(xué)習(xí),使我感受到學(xué)習(xí)帶來的快樂和豐富了我們的知識,開闊了視野,拓展了思路。通過此次培訓(xùn),感到對以后的工作具有非常重要的指導(dǎo)作用,并且體會很深。
聽了劉院長講述的學(xué)校管理發(fā)展新趨勢,讓我認識到教育的未來方向,讓我明白善于學(xué)習(xí)、多欣賞別人,不斷提高自身素質(zhì)和決策水平,是當(dāng)好校長管理者的關(guān)鍵。作為校長,我們必須強化自身素質(zhì),加強學(xué)習(xí)。用先進的理念辦學(xué),選適合的方式管理,建幸福的學(xué)習(xí)樂園,為我們的教育指明了方向。教育是什么?教育是科學(xué)——科學(xué)的價值在于求真(真),教育是事業(yè)——事業(yè)的意義在于奉獻(善),教育是藝術(shù)——藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新(美)。
教育的真諦是:發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的價值,發(fā)揮每個學(xué)生的潛能,發(fā)展每個學(xué)生的個性。這些觀點都讓我對教育有了更新的認識。劉院長又闡述什么是好的教育。辦讓家長滿意的學(xué)校,辦讓學(xué)生喜歡的教育,實施讓教師留戀的管理,發(fā)展讓同行尊重的內(nèi)涵。新教育理念,學(xué)校管理發(fā)展新趨勢,從剛性到柔性,從顯性到隱性,從智商到情商,從科學(xué)到藝術(shù),注重素質(zhì),注重角色,注重溝通,注重細節(jié),注重人文,注重思考,注重品牌,注重方式,注重民主,注重創(chuàng)新。這些新的前衛(wèi)的觀點,都為我們今后的教育教管理起到了積極地作用。
張校長講述的基于校長專業(yè)標(biāo)準的校長能力。張校長以他豐富的實際經(jīng)驗講述了教師的專業(yè)成長,從規(guī)劃學(xué)校發(fā)展能力,引領(lǐng)教師成長用切身實際逐步進行了闡述,規(guī)劃學(xué)校發(fā)展能力從現(xiàn)狀、目標(biāo)、措施、保障四個方面進行闡述的,非常適合當(dāng)今我們的具體情況,有很強的實效性。教師專業(yè)成長從教師的專業(yè)精神,知識,能力等方面進行闡述,使我們對引領(lǐng)教師的成長有了清晰的思路。有助于對教師培養(yǎng)。在武校長講述了對校長課程領(lǐng)導(dǎo)力的思考,從課程計劃,課程決策,課程開發(fā),課程實施等方面進行闡述。作為校長,更應(yīng)該對于自己職責(zé)范圍內(nèi)的工作和教學(xué)業(yè)務(wù)都應(yīng)熟悉和精通,要爭取做到職務(wù)高一級,本領(lǐng)高一籌,水平高一檔。
強調(diào)關(guān)注人,管理制度上,從強制管理走向自主管理。管理組織上,從垂直管理走向水平管理。管理模式上,從戰(zhàn)術(shù)管理走向戰(zhàn)略管理。管理方式上,從信息管理走向知識管理。管理文化上,從物本管理走向人本管理。辦特色學(xué)校。課程開發(fā)注重滿足學(xué)生發(fā)展的需求。課程實施的主體是教師,注重有效教學(xué),從教學(xué)與教育,預(yù)設(shè)與生成,接受與探究,自主與合作,細節(jié)與整體講的詳細。教師的成功人生,不是都當(dāng)特級教師、校長。而是是否擁有豐富的思想,這句話很受感觸。袁主任講述提升教師的專業(yè)心理素質(zhì)后,明白了其中講述的內(nèi)容更適合教師的發(fā)展,從好培訓(xùn)與好人生,真教育,好的培訓(xùn)必然內(nèi)含著貿(mào)中心領(lǐng)的引導(dǎo)和精神的激勵。
好人生就是明確目標(biāo)追求,和諧的人際關(guān)系,豐富的內(nèi)心生活,尊重并善待身邊的每一個人。好的培訓(xùn)就是自我發(fā)展。真教育源于師生的善好生活,優(yōu)質(zhì)真教育是學(xué)生形成陽光心態(tài),健康人格關(guān)注全員。著力提高師生校園生活質(zhì)量,讓師生感受到生活的美好。教師的幸福是優(yōu)質(zhì)教育的保障。教師的幸福有助于教師的專業(yè)成長,專業(yè)成長受益的是教師本人,任何一個有智慧的人,都一定會深切地關(guān)注自我的成長。這句話對每位教師都是有很大的鼓舞的,使教師明白專業(yè)成長的重要性。另外袁主任對習(xí)慣的培養(yǎng)進行了詳細的闡述,好的習(xí)慣的培養(yǎng)和形成的有效途徑是家校合作,注重家長會。
通過這次培訓(xùn),既增長知識,又拓展了視野,還學(xué)會了諸多工作方法,明確了今后的工作重心和工作思路。我將以這次培訓(xùn)為契機,不斷加強政治理論和業(yè)務(wù)技能的學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì),努力工作,開拓創(chuàng)新,務(wù)求實效,盡心盡力做好本職工作,為學(xué)校的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻。
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