幼兒園教師繼續(xù)教育工作總結(jié)(10篇)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行回顧并分析,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,以下是小編準(zhǔn)備的幼兒園教師繼續(xù)教育工作總結(jié),歡迎借鑒參考。
教師繼續(xù)教育工作是教師教育的重要組成部分,是提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。
通過本次教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我在教育思想,教育理念及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多,我深切地認(rèn)識到了時代在更新,隨著社會在不斷的進(jìn)步,教育教學(xué)工作更是要適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,必須不斷地全面提高自身的素質(zhì),而現(xiàn)代教育觀念的樹立,正是教師的立教之本。本次繼續(xù)教育,培訓(xùn)內(nèi)容多,涉及的知識面廣,現(xiàn)將本次的教師繼續(xù)教育作總結(jié)如下:
1.師德培訓(xùn)。
通過聽取劉校長關(guān)于師德的闡述,結(jié)合自身的實際,我重新對自己的教育教學(xué)進(jìn)行了反思,從思想上更新了教育教學(xué)觀念,并把這些新理念融入到自己的教育教學(xué)中,收到了良好的教學(xué)效果,真正達(dá)了教師繼續(xù)教育服務(wù)于課堂教學(xué)的目的。
2.新知識。
教師要想給學(xué)生一碗水,自己就必須有一桶水,而且是為斷更新的水。本學(xué)期中,我認(rèn)真聽取了各位優(yōu)秀教師的實際課堂教學(xué),不僅拓寬了我的知識視野,使我的知識得到了及時的補(bǔ)充和更新。
3.新方法。
隨著知識和教育理念的更新,教師的教學(xué)方法也要不斷地更新。在本次培訓(xùn)中,我不僅認(rèn)真做好聽課記錄,那些優(yōu)秀教師在課堂教學(xué)中的教學(xué)藝術(shù)使我大開眼界,為自己今后在改進(jìn)了課堂教學(xué)的組織方式和教學(xué)模式,得到了很大的提升。
4.新技能。
新一輪課程改革最顯著的特征就是現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程的整合。本學(xué)期中,我按照學(xué)校的安排和自己的計劃,積極參加學(xué)校組織的新教育技術(shù)培訓(xùn),認(rèn)真聽取教師的詳細(xì)講解并做好課堂筆記,并在課后上機(jī)操作訓(xùn)練,不但使我的學(xué)習(xí)能達(dá)到學(xué)校的要求,而且能訓(xùn)練地制作各種PPT幻燈片,為自己的課堂教學(xué)服務(wù)。
總之繼續(xù)教育學(xué)習(xí)不僅能提高我們教師的知識面,不斷增強(qiáng)求知欲,只有將理論與實踐相結(jié)合,才能不斷提高我們的自身道德素質(zhì)和自身的業(yè)務(wù)水平,使我們的教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)工作落到實處。
通過本學(xué)期繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),我學(xué)習(xí)了新的教學(xué)理念、各種先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗,在教育思想,教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多;我認(rèn)識到自己原來教學(xué)方法的不足,促進(jìn)自身教學(xué)方法的改進(jìn);我深切地認(rèn)識到為了更好的勝任教育教學(xué)工作,適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,必須不斷的全面提高自身素質(zhì);我深切感覺到,做為一名教師,不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。
作為一名老師,從九月份的培訓(xùn)到真正的實踐工作,我收獲很多,有經(jīng)驗,有教訓(xùn),有挫折也有喜悅。首先我在思想上嚴(yán)格要求自己?!皩W(xué)高為師,德高為范”,在學(xué)生心目中樹立威信,要有扎實的專業(yè)知識和廣闊的知識面。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則。在教學(xué)方面,我認(rèn)真負(fù)責(zé),虛心請教,提高教學(xué)水平。做好備課上課。新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力,和生活更加貼近,這就要求老師在備課講課時加入生活元素。還要了解學(xué)生原有的知識水平,學(xué)習(xí)方法,習(xí)慣。
以上是我的一些體會,我想其他老師比我付出的時間和精力都多很多。每個老師都有一個信念:我要干出成績。我還有一個信念:只要是我選定的我會堅持做到最好。我選擇了做老師,所以我會爭取做個好老師。我現(xiàn)在需要的是學(xué)習(xí)加方法加勤奮。踏實干,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績。
一個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,一個學(xué)期的繼續(xù)教育也在不知不覺中接近尾聲,我現(xiàn)在對這個學(xué)期的繼教作如下總結(jié):
我覺得,作為一名幼兒老師,你要“給孩子們一碗水,自己首先得準(zhǔn)備一桶水”,無論你的語言多么有魅力,無論你多么敬業(yè),知識來不得半點(diǎn)虛假,它是一個老師的底氣。
的確,我覺得,“經(jīng)驗加上反思才等于成長”。幼兒教師需要不斷地吸取新知識,學(xué)習(xí)新技能,開闊眼界,提高自身的素質(zhì),以跟上時代的變化。但在這次個學(xué)期的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中,我把我們最盼望的事情解決了!我們聽到了最前端的理念解讀,看到了最優(yōu)秀的教學(xué)案例,得到了最快捷的疑難解答。同時還有輔導(dǎo)老師一直陪伴著我們,使我們獲益匪淺。
這個學(xué)期的學(xué)習(xí)形式多樣,與專家的面對面答疑。這使我對幼兒的教育方法有了新的認(rèn)識,同時我也找到了工作中的不足和問題,對新課程改革也有了更深刻的認(rèn)識與理解。
通過這些培訓(xùn)和學(xué)習(xí),我深刻理解了幼兒園語言、藝術(shù)、科學(xué)等教育領(lǐng)域的問題與對策,樹立了全新的幼兒素質(zhì)觀念。在管理方面,要擯棄傳統(tǒng)的監(jiān)督、檢查者的觀念,切實樹立為家長服務(wù)、為教師服務(wù)的觀念,甘心情愿當(dāng)好家長平等的合作伙伴,當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者、合作者與助手,深入教職工中,深入家長中,研究問題,解決問題,同心同德促進(jìn)幼兒教育科學(xué)發(fā)展。
作為一名幼兒教師,播下的是希望,是信念,是思想。作為幼教人,通過這些學(xué)習(xí)我要把理論運(yùn)用到實際的一線工作中,查找自身的不足,用理論來指導(dǎo)我們的實踐工作。做到愛我們的職業(yè),愛我們的孩子。同時用自己的實際行動來帶動身邊的同事一同做好幼教工作。
通過學(xué)習(xí),我也同時深深的體會到,幼兒教育必須堅持保教相結(jié)合的原則。在幼兒園的教育工作中,保教結(jié)合的原則表明了幼兒園教育與其它教育的重要區(qū)別,同時也顯示出幼兒園教育自身的獨(dú)特性。所以,我更應(yīng)提高自己的文化素質(zhì)水平,通過各種教育活動的觀摩,評價自己或他人的教育行為,相互交流,取長補(bǔ)短,提高教育質(zhì)量,促進(jìn)幼兒發(fā)展。
總之,我收獲了許多平時無法獲取的信息和經(jīng)驗;適時的視頻教學(xué)使我們深切地感受到了課堂教學(xué)的藝術(shù),使本來枯燥的學(xué)習(xí)、抽象的內(nèi)容變得生動、易懂,提高了學(xué)習(xí)的效率,拓展了自主學(xué)習(xí)的空間。這是對自己教育思想的洗禮和升華,也是對教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提升。同時,通過與同行們的討論、交流,思維的碰撞,發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中的一些不足,也找到了許多解決問題的辦法。知識就是力量,感謝遠(yuǎn)程研修這個平臺,給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會,讓我又收獲了好多重要的知識,我會繼續(xù)努力!
每一年繼續(xù)教育培訓(xùn)都是在為我們教師搭建一個廣闊的、多功能的學(xué)習(xí)平臺。這個平臺有不同專家最前沿的思考,精辟的理論,獨(dú)到的見解,使我們?nèi)w教師對工作、對專業(yè)、對事業(yè)、對生活,尤其我們所面對的教育對象——幼兒,有更深入的感悟。
今年全縣幼兒教師繼續(xù)教育培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束,但培訓(xùn)中專家們的思想,經(jīng)驗的分享、信息的傳遞,已然定格在我的記憶中。
縣實驗幼兒園陳紅光園長的講座,通過請老師觀看“日本的學(xué)前教育”視頻,向老師們拋出問題、談感受。讓我們教師更深層次的理解,正是由于日本孩子從小培養(yǎng)他們在大自然中參與生活實踐、社會實踐、勞動實踐、接受各種鍛煉、訓(xùn)練。因此他們在夏令營中可以忍受長途跋涉,蚊蟲叮咬,克服各種困難,甚至生病都能堅持下來。而中國的孩子呢?參加夏令營背包里背滿了大人準(zhǔn)備的食物,父母生怕他們累著、餓著,一旦生病、遇到困難還可以立馬和爸媽一起回去…這鮮明的對比,確實讓人深思。
反思我們平時的教育教學(xué)工作。從整體上看,我們教師只是根據(jù)幼兒園的課程按部就班,完成各領(lǐng)域的教學(xué)任務(wù)就算達(dá)到了教學(xué)目標(biāo),卻沒有思考,要用什么樣的思想,采取什么樣的方法,把幼兒培養(yǎng)什么樣的人;從細(xì)節(jié)上看,我們教師注重知識的傳授,卻沒有理解一個人快樂成長遠(yuǎn)比成績來得更重要。因此陳園長以實驗幼兒園開展的“陽光寶貝系列”活動為線索,一一介紹了豐富多彩的活動,如何站在幼兒的角度看待問題,讓幼兒開心快樂成長。給了老師很大的啟迪。
章群第老師通過講述“三輪車爭搶”事件的案例,分析專業(yè)教師和非專業(yè)教師對待事件處理方法的截然不同,我認(rèn)為這個案例正好是對一名幼兒教師專業(yè)內(nèi)涵的詮釋。因為專業(yè)教師是站在幼兒發(fā)展的角度去分析問題,幼兒出現(xiàn)的行為,就像一名醫(yī)生一樣去判斷病情、對癥下藥。
但是,幼兒在一日生活當(dāng)中出現(xiàn)的各種行為,我們都認(rèn)真思考,準(zhǔn)確無誤的就診了嗎?確切的說沒有。于是章老師的講座給了啟發(fā),她從托幼機(jī)構(gòu)教育質(zhì)量的構(gòu)成,教師需要確立的幾個基本理念,到一日活動存在的主要問題,優(yōu)化一日活動典型經(jīng)驗分享四大方面進(jìn)行了講述,使我們老師進(jìn)一步懂得學(xué)會如何關(guān)注幼兒,理解一日生活皆課程的理念。幼兒園的一日生活安排不要機(jī)械死板,應(yīng)當(dāng)維持一個有順序又靈活的自由空間。注意自選活動與教師組織指導(dǎo)活動之間的平衡,提供多內(nèi)容、多層次、多形式的各類活動,以滿足不同幼兒的興趣與需要。
我深感這一平臺為我們教師的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展,是一個教育理念不斷更新的學(xué)習(xí)環(huán)境。不僅開闊了眼界、拓寬了視野、轉(zhuǎn)變了觀念,還促使教師站在更高層次反思,通過品析專家的教育實踐和理念,直面老師平時在教育教學(xué)中存在的各種問題,讓老師有一種豁然開朗、耳目一新的感覺。
我是一名普通的轉(zhuǎn)崗教師,20__年11月29日上午,我有幸參加了全縣幼兒園教師繼續(xù)教育培訓(xùn)。聆聽了莫里中心幼兒園吳越輝老師的專業(yè)引領(lǐng)課,還有教師進(jìn)修學(xué)校學(xué)前教育教研員楊丹老師針對《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中健康領(lǐng)域的詳細(xì)解讀。聽后,感慨萬千,受益匪淺。
我到幼兒園工作三個年頭了,雖然稍有適應(yīng),但是在一些細(xì)節(jié)問題上還有很多困惑,通過今天的引領(lǐng)學(xué)習(xí)我對健康領(lǐng)域中對幼兒“身心狀況”、“動作發(fā)展”以及“生活習(xí)慣與生活能力”三個子領(lǐng)域的目標(biāo)都有了新認(rèn)識?,F(xiàn)在我把自己的一些體會總結(jié)如下:
如在《指南》中的健康方面提出了很多教育建議,健康包括身體健康和心理健康兩個方面。在身體健康中,建議教師鼓勵幼兒進(jìn)行跑跳、鉆爬、攀登、投擲、拍球、跳繩等活動以及跳竹竿、滾鐵環(huán)等傳統(tǒng)體育游戲,發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性和靈活性??稍谄綍r的健康活動中,我們只玩一些簡單的跑跳、拍球、跳繩,對攀、滾、爬等一些活動日常不太開展。心里總想孩子都能高高興興來健健康康回家就是好事,有一點(diǎn)危險的活動不開展為好。只要沒麻煩就ok.
通過學(xué)習(xí),我們教師在健康活動中應(yīng)多提供一些活動材料,在保證安全的情況下,讓幼兒在各方面得以健康發(fā)展?!吨改稀分杏變航逃獜?qiáng)調(diào):在玩中學(xué)在做中學(xué)。因為我們都知道孩子在游戲中,是非常興奮的、專注的、非常注意力集中的。這個時候他們是沉浸于當(dāng)下的是感受到快樂的。我們教師要善于把幼兒教育的內(nèi)容和形式用游戲來表達(dá),用游戲來實現(xiàn)。那么就可以讓幼兒一方面沉浸在當(dāng)下活動,另一方面從中吸收到有益的營養(yǎng)。
為了使小兒童未來能具有更高的生活質(zhì)量,必需高度重視小兒童良好個人衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。四—五歲小兒童正處于動作、認(rèn)知發(fā)展的關(guān)鍵時期,這一階段養(yǎng)成的品行習(xí)慣將伴隨人的一生,并對完整人格的形成孕育發(fā)生重要影響,同時,這又是一個好模仿的年齡階段,各種行為尚不決型,生活環(huán)境和教育方式具有塑造其行為模式的功能,教師和家長則相應(yīng)成為了小兒童的行為示范。由于孩子的家長素質(zhì)不一,個人衛(wèi)生習(xí)慣也各有差異,這就要得本來就良莠不齊的'家庭環(huán)境和家長示范作用呈現(xiàn)出越發(fā)多元化的特點(diǎn)。于是就出現(xiàn)了剛?cè)雸@的孩子穿戴不敷整齊衛(wèi)生,不懂得保持自身潔凈及環(huán)境衛(wèi)生,不懂得洗手、擦臉不懂得吃飯時保持自身及桌面、地面的清潔。這種不良傾向如果不加遏制,后果將不堪設(shè)想。所以,我們應(yīng)幫助幼兒克服不良的個人衛(wèi)生習(xí)慣,形成良好的習(xí)慣。這不僅正確體現(xiàn)了教育與生活的關(guān)系,而且為小兒童以后具有健康的體魄和高質(zhì)量的生活水平提供了有利保障,更利于把小兒童培養(yǎng)成一個適應(yīng)社會發(fā)展的完整的社會人打下良好的基礎(chǔ)。
在以后的教學(xué)教育工作中,我還要認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹《指南》精神,把學(xué)到的傳遞于每個幼兒,讓幼兒在幼兒園里健康的成長,快樂的學(xué)習(xí)!
轉(zhuǎn)眼間又一學(xué)期的生活在忙碌的筆尖下已悄然溜走,總結(jié)這一學(xué)期的工作,我經(jīng)常在心中反思,我所從事的工作有著怎樣的意義,我在學(xué)校教育工作中應(yīng)該做些什么。因為有了這些追問,才使我的工作更有干勁。在擔(dān)任班主任這項工作的十幾年中,我逐漸地成長起來,并在成長中快樂著。因為我可以用我的知識、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力,為自己留下一些或許對未來有用的東西,可以問心無愧地說我是懷著對教育的夢想,在全身心地投入教育工作,從中我也感受到了投入工作才能享受到的工作的快樂,因為我堅信一切的回報都是和投入成正比的,我愿意用最大的真誠,對家長、對學(xué)生、對學(xué)校、對社會負(fù)一份職責(zé)。下面我就把這一年以來自己接受繼續(xù)教育工作情況做以下總結(jié):
一、勤于學(xué)習(xí),充實自我
勤于學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,不斷地充實自我是走向成功的最基礎(chǔ)的途徑。向書本學(xué)習(xí),因書本而智慧;向?qū)嵺`學(xué)習(xí),因?qū)嵺`而智慧;向他人學(xué)習(xí),因他人而智慧;向外物學(xué)習(xí),因外物而智慧。無所不學(xué),則無所不至。懂得了這個道理,我便開始了深入學(xué)習(xí),不但要求自己對本學(xué)年的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)做到心中有數(shù),翻看教育雜志也成了我的家常便飯,有時連我自己都覺得自己“貪婪”,從圖書室借來的雜志一本又一本,一套又一套,卻舍不得還回去。通過閱讀學(xué)習(xí)《教育觀課程觀學(xué)生觀》這本書,更使我認(rèn)識到,關(guān)注未來,放飛希望,要求我們更新觀念,要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框,在教改的路上敢于創(chuàng)新。我覺得首先要樹立把每一個學(xué)生培養(yǎng)“成人”教育觀,逐步養(yǎng)成科學(xué)地看問題、想問題的習(xí)慣,形成大膽想象、敢于創(chuàng)新、注重事實、樂于探究的科學(xué)態(tài)度;注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高;一切從實際出發(fā),實事求是,講求實效。棄繁就簡,走簡單之路,返樸歸真。切實擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
二、關(guān)注學(xué)生,熱愛學(xué)生
工作中,我把熱愛學(xué)生放在第一位,這是作為一名教師的職業(yè)道德。在每一點(diǎn)每一滴的小事中,我時刻謹(jǐn)記《新世紀(jì)教師職業(yè)道德》中對教師的各項要求,并以此作為評價自己師德標(biāo)準(zhǔn)的尺度。有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),許多事情便迎刃而解,熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,只要是我的學(xué)生,無論成績好壞,我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生,更多給以熱情幫助。意圖使出他們恢復(fù)自信,走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的,教師的真誠學(xué)生是能感受到的。有次班上的學(xué)生手指破了,急需包扎,一時找不到紅藥水,我二話沒說,跑出校門去買了回來,后來這個學(xué)生與我親近多了,上課也不再搗蛋大多數(shù)情況下,堅持與學(xué)生平等相處,鼓勵他們談自己的想法,盡量使師生之間形成一種交流的習(xí)慣。我堅信:只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個人,才可能以主動的態(tài)度接受你的教育。
三、踏實工作,追求卓越
今年,我校繼續(xù)開展了編輯《教師成長記錄袋》的工作,在活動開展的過程中,我整理了自己這幾年來的教學(xué)案例、反思、感想、隨筆、教案、論文、計劃、總結(jié)等各項材料,把凌亂了好長一段時間的材料進(jìn)行整理、分類、保留。我感到有一種說不出的激動和感慨?;厥走^去幾年來的各項工作,仿佛都?xì)v歷在目,記憶猶新。
1、記錄進(jìn)步,激發(fā)潛能。
在回顧自己的工作歷程,體驗成功的同時,我產(chǎn)生了自豪感,激發(fā)繼續(xù)努力的斗志,激發(fā)自己的潛能,促進(jìn)自己向高層次發(fā)展。
2、自我評價,自我反思。
成長記錄袋在展示成績的同時,也使我不斷回想取得成績的過程和方法,從中找到了成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn),學(xué)會了自我反省在參觀其他教師的記錄袋的同時,我也發(fā)現(xiàn)另外別人的長處,找出自己的優(yōu)勢,同時找到與別人的差距,使自己能正確評價自我。
3、交流經(jīng)驗,完善自我。
通過學(xué)習(xí)了解相同學(xué)科教師的業(yè)務(wù)成長記錄袋,拓展了自己的專業(yè)知識和教學(xué)方法,豐富自己的知識。從老教師那里學(xué)到了敬業(yè)與奉獻(xiàn),從中年教師那里學(xué)到了干練與經(jīng)驗,從年輕教師那里學(xué)到了創(chuàng)新與無畏。
學(xué)期結(jié)束了?!俺砷L記錄袋”里,增加了許多反思和成果,打開自己的記錄袋,不僅展示了個人在三尺講臺上的風(fēng)采,也欣賞了同行們在課程改革中艱辛跋涉的閃光足跡,體驗了探索成功的喜悅,可謂一舉多得。
雖然我們經(jīng)常說:有心栽花花不開,無心栽柳柳成蔭。但是,畢竟大部分情況是有心栽花花才開,無心栽柳柳無蔭。因此,在今年的繼續(xù)教育工作中,我們做到了有心,才取得了成功。
光陰似箭,日月如梭。一個學(xué)年即將過去,回顧這一學(xué)年來的工作,既忙碌又充實。在教育教學(xué)工作中,即積極做好了本職工作,又積極參加了各種培訓(xùn)學(xué)習(xí),并廣泛獲取了各種知識,形成了豐富的知識結(jié)構(gòu)?,F(xiàn)將這一學(xué)年來的繼續(xù)教育研訓(xùn)工作做個總結(jié):
一、參加了研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)的項目與內(nèi)容
(一)縣組織的繼續(xù)教育活動
1、參加20__年__縣中小學(xué)幼兒園教師法律法規(guī)全員培訓(xùn)。
2、參加20__年__縣中小學(xué)教師(通識)全員培訓(xùn)。
(二)學(xué)校組織的繼續(xù)教育活動
1、參加“人人上好一堂課”教學(xué)常規(guī)賽課活動。
2、參加學(xué)習(xí)“社會主義核心價值觀重要內(nèi)容”培訓(xùn)講座。
3、參加《社會治安綜合治理法制宣傳教育專項工作》講座報告。
4、參加教師全員互交式電子白板課堂教學(xué)運(yùn)用培訓(xùn)。
5、參加全員師德師風(fēng)專題講座活動。
6、參加“地震消防模擬安全疏散演練”培訓(xùn)及活動。
7、參加教師業(yè)務(wù)水平培訓(xùn)及考試
8、參加“創(chuàng)建文明班級規(guī)范教學(xué)行為”專題會議。
二、學(xué)習(xí)與收獲
通過參加一系列的研修培訓(xùn)學(xué)習(xí),不斷提高了自己的教育教學(xué)水平,加強(qiáng)了自己的業(yè)務(wù)能力,提升了自己的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)水平,發(fā)展了自己的綜合素質(zhì),而且從各個方面不斷提高和完善了自己。
三、存在問題
經(jīng)過本年度的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使自己學(xué)到很多東西,同時也存在不少問題,還需要不斷地學(xué)習(xí)得以提高和加強(qiáng)。
四、努力方向
1、堅定不移地加強(qiáng)自身的師德師風(fēng)修養(yǎng),形成自己高尚的人格精神。
2、繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)基本功和常規(guī)技能,并且要通過培訓(xùn)、交流和學(xué)習(xí),使自己從中學(xué)習(xí)到新的教學(xué)方法和掌握新的教學(xué)理論,可以及時地更新自己的教育理念,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
在__X市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我園以“一切為了孩子的發(fā)展”為宗旨,認(rèn)真領(lǐng)會__省20__年幼兒教育教研工作會議精神和市繼續(xù)教育工作會議精神,按時完成本年我園的繼續(xù)教育培訓(xùn)工作。現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、提高認(rèn)識,強(qiáng)化過程管理,促進(jìn)教師隊伍整體素質(zhì)全面提高。
1、園領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真學(xué)習(xí)統(tǒng)一思想,提高對幼兒園發(fā)展必須教師隊伍整體建設(shè)優(yōu)先發(fā)展的認(rèn)識,針對幼兒園教師隊伍的年齡構(gòu)成、知識構(gòu)成和教學(xué)能力素質(zhì)的構(gòu)成特點(diǎn),從本園實際出發(fā)建立起以園長為組長的教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,堅持“專人負(fù)責(zé)、分工明確、分層培訓(xùn)、分類推進(jìn)、高效務(wù)實”的教師繼續(xù)教育工作原則。
2、我園在不斷總結(jié)工作經(jīng)驗的同時,更加注重教師繼續(xù)教育工作科學(xué)、規(guī)范、實效的過程管理,把提高教師隊伍整體素質(zhì)作為幼兒園發(fā)展的大計來抓。每學(xué)年根據(jù)教師的實際情況,有目的、有計劃地開展教師繼續(xù)教育活動,根據(jù)不同層次教師對繼續(xù)教育的需求,設(shè)立不同的內(nèi)容,采取專題系列培訓(xùn)、競賽等多種形式開展教師繼續(xù)教育活動,使教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)常學(xué)常新,與時俱進(jìn),適應(yīng)教育發(fā)展和社會進(jìn)步對教師的需求。嚴(yán)格檢查,注重過程管理,建立教師繼續(xù)教育個人檔案,詳細(xì)記載了每年教師參加繼續(xù)教育活動的資料,包括課后反思、論文、學(xué)習(xí)體會等的原始資料。
二、組織全體教師按時參加國培省培市培學(xué)習(xí),努力提高自身全體教師的整體素質(zhì)。
1、20__年9月年1月參加了海南幼兒國培項目遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)20__國培計劃——海南省幼兒園骨干教師送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)。
園長首先向全園教師發(fā)出號召,指導(dǎo)教師正確登錄方法督促教師按時完成學(xué)習(xí),要求教師們根據(jù)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)進(jìn)度合理安排工作與生活,爭取時間上線學(xué)習(xí)保證學(xué)時。在這為其5個月的學(xué)習(xí)中我們一共學(xué)習(xí)13門課程,每項課程都有幼教專家精彩的專題理論講座、PPT的圖文直觀演示、活動實錄、課后思考練習(xí)、文本資料的拓展等多種方式,使得本來枯燥的學(xué)習(xí)、抽象的內(nèi)容,變得生動、易懂。專家們豐富的知識內(nèi)涵以及精湛的理論闡述,給了我強(qiáng)有力的理論引領(lǐng)。通過培訓(xùn)使我重新審視師德規(guī)范,體會教師的幸福感,學(xué)會正確認(rèn)識兒童的發(fā)展特點(diǎn),克服教育教學(xué)工作的小學(xué)化傾向,獲得師德與專業(yè)理念的洗禮與升華。通過再次深入理解學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,使我在工作中以《指南》為綱,不斷探索如何將《指南》的實施融入到幼兒園一日生活中,改進(jìn)我園的保育教育能力同時自己的專業(yè)知識、專業(yè)理論、園本研修能力也得到了提高。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,我深刻理解了“幼兒為本、師德為先、能力為重、終身學(xué)習(xí)”的基本理念,對“專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力”3個維度14個領(lǐng)域62項基本要求有了基本的了解。讓我的教學(xué)思想有脫胎換骨之感,使我更加堅定信念完成今后教學(xué)實踐工作,努力培養(yǎng)出更多現(xiàn)代社會素質(zhì)人才。
2、20__年11月至12月參加了省培項目:__省幼兒園骨干教師送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)。
雖然每一次的培訓(xùn)都放在周末,教師仍然堅持按時到場聆聽專家的精彩講座,觀摩省級示范園的優(yōu)秀課例,回去后細(xì)細(xì)回味今天的精華之處寫下研修日記和學(xué)習(xí)心得。通過本次的觀摩學(xué)習(xí),專家的教學(xué)理念和教學(xué)風(fēng)范在我的頭腦中留下了深深的烙印。她們時時以幼兒為主體,與幼兒平等對話,以不同的方式激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,注重發(fā)掘引導(dǎo)幼兒的獨(dú)特體驗等等,都非常值得我學(xué)習(xí),我將盡力吸取他們的精萃,運(yùn)用到教學(xué)工作中去,提高工作效率,提升幼兒的綜合素養(yǎng)。我想說送教下鄉(xiāng)不僅僅是講一堂課,聽一節(jié)課。課后專家的說課、老師的評課才是一種真正意義的大課堂。對每個教師來說,都是一種思索,一種提高。
3、20__年6月7日至8日參加了__X市繼續(xù)教育中心主辦的學(xué)前教育宣傳月專題培訓(xùn)---做孩子們喜愛的幼兒教師。
通過學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,教師們樹立了科學(xué)的兒童觀、教育觀,回到班上和家長召開會議,家園共育創(chuàng)設(shè)了有利于幼兒健康成長的良好社會環(huán)境,推動我園的教育快速科學(xué)發(fā)展。
三、精心策劃,認(rèn)真開展我園的園本培訓(xùn)。
為了順利開展繼續(xù)教育工作,我園堅持“與時俱進(jìn)、連續(xù)穩(wěn)定、擴(kuò)展深化的可持續(xù)發(fā)展原則,從宏觀到微觀、從認(rèn)識層面到操作層面,開展繼續(xù)教育園本培訓(xùn)活動。采取了“請進(jìn)來、走出去”的培訓(xùn)方法,派出教師到姐妹園進(jìn)行跟班學(xué)習(xí),園長對參訓(xùn)教師提出了嚴(yán)格的要求,回來后要上匯報課、傳達(dá)學(xué)習(xí)心得,使我園全體教師都受益匪淺。一年來,我園一共派出39人次外出學(xué)習(xí),在師資培訓(xùn)費(fèi)6919元、差旅費(fèi)35999元,合計投入約42918元。一年來我園開展了以下學(xué)習(xí)活動:
1、20__年5月20日組織全園教師開展學(xué)前教育宣傳月活動。
為了貫徹落實五教字(201X)88號文件精神,深入貫徹落實《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,全面提高幼兒園的科學(xué)保教水平,讓科學(xué)走進(jìn)千家萬戶,促進(jìn)社會、家庭與幼兒園合作共育。黃園長組織全園教師開展學(xué)前教育宣傳月活動,先是組織幼兒園教師開展學(xué)習(xí)貫徹《指南》經(jīng)驗交流活動,分享學(xué)習(xí)《指南》的體會和教育實踐經(jīng)驗,促進(jìn)教師在實踐中科學(xué)運(yùn)用《指南》開展保育教育活動。然后通過分發(fā)家長宣傳單、布置學(xué)前教育宣傳月專欄,幫助家長學(xué)習(xí)理解《指南》。最后是分年齡段在各班開展針對性的知識講座,如大、大大班組舉辦幼小銜接講座,向家長宣傳幼小銜接及杜絕幼兒園“小學(xué)化”現(xiàn)象的講座。剖析提前學(xué)習(xí)、強(qiáng)化訓(xùn)練等拔苗助長式做法的危害;中班組開展培養(yǎng)幼兒的良好興趣講座,幫助幼兒持續(xù)發(fā)展特長;小班組開展培養(yǎng)幼兒的一日作息講座。通過此活動家長了解了正確的保教理念和科學(xué)的育兒方法,營造了尊重兒童、熱愛兒童,支持兒童健康成長的氛圍。
2、20__年6月13日-15日開展主題墻研討活動。
符園長首先通過幻燈片為大家講解了主題墻飾的概念作用,分析了現(xiàn)階段存在的普遍性問題,并結(jié)合豐富的圖片,提出了幼兒園主題墻創(chuàng)設(shè)的要求策略和方法,特別是要注重要發(fā)揮幼兒的主體性、提高主題墻的個性化、表現(xiàn)形式及材料的多樣化。活動中,還對平時在主題墻面創(chuàng)設(shè)的過程中存在的困惑和問題進(jìn)行了交流解答。通過本次研討活動,教師們對主題墻面的創(chuàng)設(shè)有了很大的啟發(fā)和感悟,在主題墻面評比中,老師們能將教研活動中的方法和策略進(jìn)行梳理和提煉,運(yùn)用到實踐中和孩子們一起裝飾主題墻,開拓思路,運(yùn)用多樣化材料,真正發(fā)揮主題墻面的教育作用。
3、20__年11月開展家長開放日活動。
家長開放日活動,一直是我園所注重的一項家園合作的活動。為了讓家長了解孩子在幼兒園的一日生活、學(xué)習(xí)情況;加強(qiáng)幼兒園與家長之間的溝通交流,我園在20__年11月11、12、13、14日分別舉行了小、中、大、大大班“家長開放日”活動?;顒忧胺麍@長召集老師研討學(xué)習(xí)《如何開展幼兒園家長工作》,制定活動方案,部署工作要點(diǎn),做到責(zé)任到人分工不分家。本次家長開放日活動可以說是在忙碌、有序、期待中開始,在精彩、成功、贊嘆中結(jié)束的。無論是孩子們的晨間活動、早操、課堂教學(xué),還是家長的親子游戲活動,每一項都充分體現(xiàn)了我們師生團(tuán)結(jié)、和諧、向上的精神風(fēng)貌,更展現(xiàn)了我們的師生創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)、求實的工作作風(fēng)。
4、每學(xué)期扎實抓好常規(guī)教研活動。
指導(dǎo)實習(xí)生工作:我園著重指導(dǎo)實習(xí)生做好教學(xué)常規(guī)工作,尤其重視備課和上課環(huán)節(jié)。讓實習(xí)生提前備課,再進(jìn)行指導(dǎo),指導(dǎo)實習(xí)生如何鉆研教材教法,進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。實習(xí)生上考核課前教案要經(jīng)過我們兩位園長老師提前審批,指導(dǎo)修改后方可上講臺。課后我們與實習(xí)生及時交流,反饋聽課意見,指出不足,提出合理建議,以利改進(jìn)。
送教下鄉(xiāng)工作:今年我們分別在20__年4月和11月派送骨干教師王蓮、曾春萍、張惠璇、黃燕婷、四位老師到毛道鄉(xiāng)中心幼兒園、暢好鄉(xiāng)中心幼兒園、通什鎮(zhèn)中心幼兒園,開展了“送教下鄉(xiāng)”活動,組織現(xiàn)場教學(xué)活動,老師們帶去了語言活動《螞蟻奶奶的房子》《犟龜》和美術(shù)活動《報紙魚》《美麗的花瓶》。讓我們感動的是聽課的老師和孩子們,在送教老師到達(dá)之前,孩子們就早早等候了。老師們在聽課時,用心地聽著,時而思索,時而認(rèn)真地做著筆記。送教下鄉(xiāng)活動應(yīng)該說一定程度上促進(jìn)了鄉(xiāng)鎮(zhèn)園教師理念的提升、教學(xué)經(jīng)驗的借鑒,同時也鍛煉了我們?nèi)绾斡媒虒W(xué)技能和機(jī)智去調(diào)動那些不同學(xué)情的陌生的學(xué)生。為此我們每到一所學(xué)校,首先要熟悉幼兒,了解幼兒學(xué)習(xí)情況,然后再進(jìn)行一些教學(xué)設(shè)計的修改,語言的組織,使其更貼切該園的教學(xué),從而達(dá)至送教的目的。在評課時,老師們暢所欲言,各抒己見,好的地方她們加以高度肯定,不足的地方又給予中肯的建議。
抓好教學(xué)工作:業(yè)務(wù)園長每周按時批閱周程表,不定時下到班上聽課,每月堅持閱讀瀏覽老師們寫教學(xué)隨筆和教學(xué)案例,從中反思我園的管理。教師們只有通過不斷的反思,才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高。園長和老師們一起在反思中學(xué)習(xí),反思中進(jìn)步。
園本培訓(xùn)是把理念與實踐和教師研究活動緊密結(jié)合起來,促進(jìn)教師專業(yè)化的成長和幼兒園發(fā)展的有效途徑。幾年來我園扎實開展園本培訓(xùn)工作,以《綱要》和《指南》精神為指導(dǎo),開展多樣式的園本培訓(xùn),提升了教師的專業(yè)能力,進(jìn)一步推進(jìn)了幼兒園的保教質(zhì)量,教師們也一致認(rèn)為園本培訓(xùn)對她們很有幫助,其中技能技巧、教育科研幫助最大。實踐證明,園本培訓(xùn)使不同層面的教師走上了專業(yè)化成長的快車道。我們的培訓(xùn)是有成效的。現(xiàn)將我園一年來的園本培訓(xùn)工作總結(jié)如下:
一、以人為本,高度重視園本培訓(xùn)工作
如果說,教師的素質(zhì)是決定一切教育工作成敗的關(guān)鍵,那么,我們認(rèn)為,面對今天我園幼兒教師隊伍的現(xiàn)狀,園本培訓(xùn)及開展園本教研應(yīng)是我園保教工作發(fā)展的關(guān)鍵所在。以人為本的內(nèi)涵十分豐富,它同樣包括教師在內(nèi),教師有什么樣的體驗,它就會把這些體驗傳遞給幼兒,要想讓幼兒進(jìn)步和成長,首先必須以教師的進(jìn)步和成長為前提,只有這樣,才能創(chuàng)造性地促進(jìn)幼兒的進(jìn)步和成長。
1、成立園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,制定培訓(xùn)總體方案計劃。
根據(jù)發(fā)展中心頒發(fā)的園本培訓(xùn)規(guī)劃,我園成立了有園長及副園長、年級組長組成的領(lǐng)導(dǎo)小組,園長任組長,確定辦公室主任分管園本培訓(xùn),是主要負(fù)責(zé)人,領(lǐng)導(dǎo)小組成員明確職責(zé),任務(wù)落實到位。領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期有園本培訓(xùn)的專題會議,并有記錄。我們立足本園發(fā)展,根據(jù)實際情況對教師實施了多元化的園本培訓(xùn),并把園本培訓(xùn)列為年度計劃及幼兒園工作的重要組成部分。我園自己制定了園本培訓(xùn)計劃,內(nèi)容及目標(biāo)要求,并根據(jù)教師的需求,將園本培訓(xùn)活動定位在進(jìn)行有關(guān)教師技能技巧的掌握與教學(xué),提高課堂的駕馭能力、及撰寫案例、反思、論文的方法和技巧等。目的是讓教師成長于學(xué)習(xí)之中,發(fā)展于工作之中。
2、保證園本培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),創(chuàng)設(shè)育人環(huán)境。
一是逐步增加教育投入。網(wǎng)站上開辟園本培訓(xùn)專欄,及時上傳各項培訓(xùn)項目,方便教師瀏覽和學(xué)習(xí),進(jìn)一步促進(jìn)教師學(xué)習(xí)的積極性。創(chuàng)設(shè)了“讀書吧”,豐富了有關(guān)學(xué)科方面的書籍,為教師提供學(xué)習(xí)便利,使我們的教師可以在優(yōu)美的大環(huán)境中心情愉悅地、創(chuàng)造性地工作、學(xué)習(xí)、生活。幼兒園還訂有教師培訓(xùn)的專業(yè)期刊雜志,如每班訂有幼兒教育、早期教育、家庭教育等,還有浙江教科研、學(xué)前教育研究等,教育信息報、光明日報、參考消息、浙江都市報、錢江晚報、浙江日報、溫州日報、平陽報等,累計經(jīng)費(fèi)十萬多元。二是保證教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。每位教師都有外出培訓(xùn)的機(jī)會,通過省教師培訓(xùn)管理平臺選課,每年都要達(dá)到一定的培訓(xùn)學(xué)分。培訓(xùn)費(fèi)用及時給予報銷。
3、鼓勵教師繼續(xù)學(xué)時學(xué)習(xí),努力提高個人綜合素質(zhì)。
本學(xué)期,我園均能完成,從教師的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、中短學(xué)時培訓(xùn)以及教師的90學(xué)時集中培訓(xùn)等,我園的老師們都能積極參加并將學(xué)習(xí)的成果與其他老師共同分享,通過各種學(xué)習(xí),提高了教師的總合素質(zhì)。
二、建立健全各項制度,確保培訓(xùn)落實到位
為確保園本培訓(xùn)落到實處,幼兒園制定了一系列園本培訓(xùn)制度:如培訓(xùn)管理制度、保障措施等。同時,還制定了園本培訓(xùn)工作計劃,列出培訓(xùn)的內(nèi)容和安排,教師再依據(jù)幼兒園的計劃制定出適合自己的小計劃等。這樣既指導(dǎo)了教師的學(xué)習(xí),又明確了學(xué)習(xí)的內(nèi)容,讓老師們知道了學(xué)什么,什么時間學(xué),統(tǒng)一了步驟,保證了學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和針對性,督促教師自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。對此我們強(qiáng)化了考核機(jī)制:把教師的培訓(xùn)情況作為年度考核、評優(yōu)的重要條件。
三、分層培訓(xùn),促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)提高
為打造一支道德高尚、理念先進(jìn)、責(zé)任性強(qiáng),具有團(tuán)隊合作能力、社會交往能力、持續(xù)發(fā)展?jié)摿Φ慕處熽犖椋鶕?jù)園內(nèi)教師隊伍的年齡層次和教學(xué)能力,構(gòu)建了三層教師發(fā)展梯隊:成長發(fā)展期(年輕教師)、經(jīng)驗成熟期(中年教師)、風(fēng)格形成期(骨干教師)。幼兒園制定了詳盡的《各梯隊教師成長計劃》,使教師明確各層次培養(yǎng)目標(biāo)、任務(wù)措施、考核要求等,并根據(jù)自身實際與需要確立個人發(fā)展定位,制定個人自培計劃,力求人人有定位、個個有發(fā)展。
四、搭建平臺,助推發(fā)展
1、實踐平臺
教學(xué)實踐是培訓(xùn)教師、提高教師能力的主陣地。因此,我園采用人人參與的教研公開課活動、半月談、區(qū)角評比、新教師匯報活動等形式,通過談?wù)?、研究學(xué)習(xí),有效解決教師教學(xué)中的實際問題,大大提高了教師課堂實踐能力。
2、互助平臺發(fā)揮課程引領(lǐng)作用
同伴互助是教師專業(yè)成長的有效途徑之一。我園開展集體備課活動,分大中小三個不同的年齡段,分組進(jìn)行教師集體備課。以教研組長帶頭,圍繞每周教育主題開展研討活動;在一次次實踐中促使教師個體成長,在分享交流的互動中助推團(tuán)隊發(fā)展。師徒結(jié)對是教師專業(yè)成長有效途徑之二。
3、展示平臺
我園積極創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會幫助教師展示自己的風(fēng)采,獲得自信。如自彈自唱、講故事、教師教玩具制作比賽以及優(yōu)質(zhì)課評比等活動,讓每一位老師有展示的平臺和機(jī)會,培養(yǎng)了老師的自信,在相互學(xué)習(xí)中共同提高。
五、培訓(xùn)成效
園本培訓(xùn)不僅推動了我園的教育教學(xué)工作,也對整個管理工作起著舉足輕重的作用,不僅要在制度上、資金上、專業(yè)上給予教師支持,更要以情感支持為載體,適當(dāng)?shù)臅r候,激發(fā)教師自覺參與的愿望,以喚起教師對職業(yè)的熱愛和對專業(yè)成長追求。通過園本培訓(xùn),教師的思路清晰了,目標(biāo)也更為明確,科研能力也提高了,提升了教師隊伍的素養(yǎng)。大家在教學(xué)中共同探討,真正實現(xiàn)了資源共享,和諧共進(jìn)。實踐證明:多元化的園本培訓(xùn)是幼兒園的立園之本、興園之策、發(fā)展之源,唯有幼兒園教師專業(yè)化素質(zhì)提高了,才能把握幼教形勢的脈搏,深化幼教改革,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。也唯有這樣,幼兒教師才能成為合格的新一代的靈魂的塑造者,才能托起明天更美好的太陽。
總之,園本培訓(xùn)是我園的一個系統(tǒng)工程,需要我們不斷努力,不斷探索,每個教師都要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,樹立生命不息教研不止的思想。在下學(xué)期的工作中,我們還要繼續(xù)努力探索,大膽改革創(chuàng)新,使幼兒園的園本培訓(xùn)工作更完善,更科學(xué),更有實效。
這個假期,我有幸參加了幼兒教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),這是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,我非常珍惜這次學(xué)習(xí)。在忙忙碌碌的這段時間里,他充實著我的假期生活,雖然有些累,但我卻快樂的。這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)好比雪中送炭。雖然已接近尾聲,但是我滿腦子還是“研修、學(xué)習(xí)”。通過聆聽專家講座、讀簡報、看各位老師們的作業(yè)、寫研修日記、與本班級學(xué)員及其它班級相互交流、互評、跟帖、提問等的研修,學(xué)習(xí)收獲很大,真是受益匪淺。這次培訓(xùn)總結(jié)如下:
1、遠(yuǎn)程研修,使我轉(zhuǎn)變思想,更新觀念
這次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),不論從理論還是教學(xué)上,都是一個讓我鍛煉和進(jìn)步的有效良機(jī)。專家們精辟的分析與講解使我重新領(lǐng)悟到幼兒需要的是“愛”的教育,“愛”的需求是幼兒最基本的需要之一。教育是愛的教育,沒有對孩子的愛就沒有真正成功的教育。不真心喜歡孩子,就不會心甘情愿的做幼教工作。只有真心喜歡孩子,以愛為基,以德為本,立足課堂,教師才能走進(jìn)幼兒的內(nèi)心世界,為他們付出才會無怨無悔。
2、遠(yuǎn)程研修,讓我學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念
這次遠(yuǎn)程研修的內(nèi)容豐富。不僅讓我了解到教學(xué)中最前沿的知識及教學(xué)改革動態(tài),而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念。這個網(wǎng)絡(luò)平臺既加強(qiáng)教師之間的溝通和聯(lián)絡(luò),又為教師們創(chuàng)造了一個學(xué)習(xí)和發(fā)展良好環(huán)境,對參訓(xùn)教師進(jìn)一步提升教學(xué)能力起到了前所未有的作用。特別是觀看專家講授的一些教育教學(xué)實例時,讓我有一種與名師對話的感覺,從而能讓我從理論的層次上解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象。將自己學(xué)習(xí)和研究的理論運(yùn)用到教學(xué)實踐中去,不斷地進(jìn)行自我批評與反思,在教學(xué)中獲得進(jìn)步。這也為我今后的工作指明了方向。
3、遠(yuǎn)程研修增長了見識成了引領(lǐng)我前進(jìn)發(fā)動機(jī)
這次遠(yuǎn)程教師培訓(xùn),改變了我的教育教學(xué)的思維方式,點(diǎn)燃了我教育理想的火把,催我前行,給了我前進(jìn)的動力。學(xué)習(xí)的過程雖然是短暫的,但學(xué)習(xí)的效果卻是實實在在的。激勵我在幼教這塊沃土生根發(fā)芽,給我的教育教學(xué)生活帶來勃勃生機(jī)。在與老師們的交流過程中我深深體會到學(xué)習(xí)的重要性。所以在整個研修的過程中,我一直抱著向其他老師多多學(xué)習(xí)的態(tài)度參與著,他們的經(jīng)驗是我今后做好工作的寶貴財富。為了理想中的教育事業(yè),我將自強(qiáng)不息努力向前。
這次教師培訓(xùn),使我會對遠(yuǎn)程研修有了更加深入的了解,讓我感受到了新教育理念的和風(fēng),拓展了我的教育視野,提升了我的教研能力,讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變。在今后的工作中,我會不斷學(xué)習(xí),為了理想中的幼教事業(yè),努力向前,會一如既往地充分利用遠(yuǎn)修這個平臺資源不斷提高、創(chuàng)新。
教師繼續(xù)教育工作是教師教育的重要組成部分,是提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。
通過本學(xué)期的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我在教育思想,教育理念及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多,我深切地認(rèn)識到了時代在更新,隨著社會在不斷的進(jìn)步,教育教學(xué)工作更是要適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,必須不斷地全面提高自身的素質(zhì),而現(xiàn)代教育觀念的樹立,正是教師的立教之本。我們只有不斷地提高自我的要求,不斷增強(qiáng)求知欲,將理論與實踐相結(jié)合,才能不斷提高我們的自身道德素質(zhì)和自身的業(yè)務(wù)水平,使我們的教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)工作落到實處。
幼兒園教師繼續(xù)教育實行遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。這是一種全新的學(xué)習(xí)方式。充分體現(xiàn)了幼兒教育的重要性。在這次研修中,讓我學(xué)到了很多知識,專家的精彩講座和經(jīng)驗介紹,讓我的眼光和思維不再停留在一個班級內(nèi),而是整個幼教發(fā)展的走向上。通過視頻錄像我觀看了好幾位優(yōu)秀教師的精彩授課,她們的每節(jié)課,組織有序,課堂結(jié)構(gòu)巧妙新穎、課堂氣氛活躍、師生互動親和、幼兒實驗操作自主學(xué)習(xí)的機(jī)會多,教師應(yīng)用各種教學(xué)方法和方式提升了幼兒的創(chuàng)新能力,開闊了幼兒的視野,拓展了幼兒的思維和想象力,帶著幼兒穿梭于各個活動中,體現(xiàn)了幼兒教育的新理念活育和悅育。教師們隨機(jī)應(yīng)變地幫助幼兒解決問題和偶發(fā)事件。每個教師帶著童心走進(jìn)了幼兒的內(nèi)心世界,與幼兒融在了一起,這是愛的升華,是愛的教育。
通過這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)真的學(xué)到了很多很多!我雖是一名從事多年幼教工作幼兒教師,多年來理論與實踐相結(jié)合的理念是我幼教工作的主導(dǎo)思想,在堅持不懈的辛勤付出,教學(xué)經(jīng)驗也有不少收獲,一直認(rèn)為自己從方方面面都比較在行,但通過這次培訓(xùn)我感覺自己的教學(xué)經(jīng)驗與先進(jìn)的教學(xué)方法還存在一定的差距,以前我對幼兒園教育的粗淺理解就是個門外漢。
通過培訓(xùn)我發(fā)現(xiàn)了自己的`不足之處,學(xué)到了幼兒教育中從健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等多個領(lǐng)域的全面實用的教學(xué)方法。真正的懂得了幼兒園教育在基礎(chǔ)教育階段是多么的重要。通過此次培訓(xùn)我對綱要有了更深的理解,幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。樹立正確的健康觀念,在重視幼兒身體健康的同時,要高度重視幼兒的心理健康。既要高度重視和滿足幼兒受保護(hù)、受照顧的需要,又要尊重和滿足他們不斷增長的獨(dú)立要求,避免過度保護(hù)和包辦代替,鼓勵并指導(dǎo)幼兒自理、自立的嘗試。
我們要在教學(xué)當(dāng)中真的讓孩子們在玩中學(xué),千萬不要把幼兒教育小學(xué)化了,因為讓我們的孩子過早學(xué)習(xí)無異于撥苗助長,我們在教育當(dāng)中,應(yīng)該在生活中慢慢滲透,做到潤物細(xì)無聲。讓孩子們順著他們的天性發(fā)展,以開發(fā)智力為主線,培養(yǎng)孩子們的動手動腦能力,這樣孩子才能有更好地發(fā)展。通過這次培訓(xùn)在自身素質(zhì)方面我也有很大的提高。通過各位名師的講座讓我對我的幼兒教育工作更加的有信心了。
我相信我通過不斷的學(xué)習(xí)提高一定會讓我的孩子們玩的更開心,學(xué)到的更多!
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