家庭教育直播課感悟心得體會(huì)5篇
當(dāng)我們受到家庭教育直播課有了新的感悟時(shí),可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)家庭教育直播課感悟心得體會(huì)中,這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。下面是小編給大家?guī)?lái)的家庭教育直播課感悟心得體會(huì)5篇,希望大家喜歡!
孩子撒謊了,家長(zhǎng)如何正確對(duì)待?
1、拒絕高控,提倡民主的家庭氛圍
民主的家庭,才能給孩子提供一個(gè)表達(dá)真實(shí)想法的氛圍。如果家長(zhǎng)高控,孩子為了獲得表?yè)P(yáng)或者逃避懲罰,就會(huì)容易養(yǎng)成說(shuō)謊的習(xí)慣。面對(duì)“孩子把衣服弄臟了”和“孩子喜歡說(shuō)謊”兩種局面,家長(zhǎng)會(huì)如何選擇呢?下次孩子再弄臟衣服,請(qǐng)家長(zhǎng)控制自己的情緒,衣服臟了可以再洗,但是如果孩子為了討好你而養(yǎng)成了說(shuō)謊的習(xí)慣,就得不償失了。正如哲學(xué)家羅素說(shuō)的那樣:”孩子撒謊都是懼怕的結(jié)果“。
2、做言而有信的父母
孩子的學(xué)習(xí)是在模仿中完成的。平時(shí)答應(yīng)孩子的事情,請(qǐng)盡量遵守諾言。也不要為了一時(shí)讓孩子聽(tīng)話,就欺騙孩子。父母的一言一行,都會(huì)被孩子敏銳的捕捉到。父母如果做錯(cuò)了事情,也要有和小朋友道歉的勇氣。讓孩子明白,只有真誠(chéng)的對(duì)待別人,才會(huì)贏得對(duì)方的信賴。
3、謹(jǐn)慎使用獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰的手段
在電影《看上去很美》里面,幼兒園老師用五角星去獎(jiǎng)懲每個(gè)孩子的行為?!肮浴钡暮⒆訒?huì)得到多的五角星,如果有”不乖“的行為,就會(huì)扣除一個(gè)五角星。主人公方槍槍在電影里是一個(gè)特立獨(dú)行的小孩,但是老師并沒(méi)有俯下身來(lái)傾聽(tīng)孩子的想法,而是一味的打壓。方槍槍一顆五角星都沒(méi)有,即使是最皮的孩子,也依然希望自己是被集體認(rèn)同的,他也很渴望得到一顆五角星,于是有一天他在地下?lián)炝艘活w五角星,悄悄的貼在了自己的名字旁邊。
盲目的獎(jiǎng)懲,會(huì)讓孩子覺(jué)得一切行為都是為了獎(jiǎng)勵(lì),撒謊是為了避免懲罰,孩子的目的不再是行為本身,反而喪失了獎(jiǎng)懲的意義。
幼兒家庭教育心得中是這么認(rèn)為的,孩子是祖國(guó)的明天,是父母的希望。對(duì)孩子的教育不僅是學(xué)校的責(zé)任,更是家長(zhǎng)的責(zé)任。孩子的教育問(wèn)題是家長(zhǎng)最關(guān)心的問(wèn)題,那么幼兒家庭教育心得到底是什么呢?我在這給大家說(shuō)說(shuō)我的幼兒家庭教育心得:
第一點(diǎn):多給孩子講故事。
喜歡聽(tīng)故事是孩子的天性,作為家長(zhǎng),應(yīng)當(dāng)順應(yīng)孩子的這種天性,多給孩子講故事,利用講故事這種方式來(lái)訓(xùn)練孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。講故事時(shí)應(yīng)盡量用普通話、用書(shū)面語(yǔ),讓孩子在聽(tīng)故事的過(guò)程中,不斷地適應(yīng)規(guī)范化的語(yǔ)言。一則故事要重復(fù)講,加強(qiáng)孩子的記憶,孩子會(huì)越聽(tīng)越有趣,再讓孩子復(fù)述講過(guò)的故事,這就訓(xùn)練了她的語(yǔ)言能力。
第二點(diǎn):要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候多和孩子交談。
可以用提問(wèn)問(wèn)題的方式來(lái)教育孩子,我認(rèn)為這樣孩子可以增強(qiáng)孩子的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。比如有時(shí)在公園里或路上遇到有亂扔垃圾的現(xiàn)象,我會(huì)問(wèn)她這樣做是不是對(duì),得到肯定地回答后,我會(huì)告狀她怎樣愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境。這樣不僅能鍛煉孩子的判斷能力,同時(shí)也讓她學(xué)會(huì)遵守社會(huì)公德。
第三點(diǎn):要堅(jiān)持自己帶孩子,我認(rèn)為沒(méi)有特殊情況不要讓老人幫忙帶孩子。
我們白天上班,與孩子在一起的時(shí)間本來(lái)就少。如果晚上再不帶她,會(huì)很難了解她。要和她交朋友,要尊重她,適當(dāng)?shù)臅r(shí)候把自己也變成小孩,順應(yīng)她的喜怒哀樂(lè)。讓她和父母沒(méi)有距離,這樣我們才能了解她的心聲。
四點(diǎn):要讓孩子學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)伙伴、幫助別人,讓她學(xué)會(huì)自己處理問(wèn)題。
記得有一次我們單位組織學(xué)習(xí)臺(tái)灣著名營(yíng)銷專家余世維老師講課中說(shuō)道:“孩子從幼兒園回家后,不要問(wèn)她吃了什么,喝了什么,,幼兒園老師不會(huì)單獨(dú)不給我們的孩子吃喝。要問(wèn)她今天在幼兒園幫助同學(xué)、老師做了哪些事情。有沒(méi)有團(tuán)結(jié)同學(xué),出現(xiàn)了狀況她自己又是怎么處理的。”這段話對(duì)我的啟發(fā)很深刻。
第五點(diǎn):培養(yǎng)孩子要堅(jiān)強(qiáng)。
不要讓孩子學(xué)到的知識(shí)成為口號(hào),只說(shuō)不做。在孩子遇到困難的時(shí)候,不妨把那些英雄事跡拿出來(lái)讓孩子學(xué)習(xí)他們的精神。
家庭是孩子的第一所學(xué)校,父母是孩子的第一任老師,也是孩子成長(zhǎng)中學(xué)習(xí)的榜樣,所以良好的家庭教育對(duì)于孩子的一生都起著至關(guān)重要的作用。在孩子剛出生的時(shí)候,我就十分重視孩子的家庭教育,當(dāng)然并不是單單的教會(huì)孩子背幾首唐詩(shī),讀幾首兒歌,認(rèn)識(shí)幾個(gè)漢字,而是教育孩子為人處事的道理,教會(huì)孩子生活的技能,使孩子養(yǎng)成具有健康心理和健全人格的人。當(dāng)然,對(duì)于只有兩歲多的幼兒來(lái)說(shuō),空泛講授深?yuàn)W的道理并不能使他明白其中的含義,孩子自然就不會(huì)理解,所以具體的還是要從生活中的一點(diǎn)一滴做起。
一、首先是營(yíng)造良好的家庭環(huán)境
家庭的和睦對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的,家人之間的相親相愛(ài)會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)理解,學(xué)會(huì)愛(ài),愛(ài)別人和愛(ài)自我。如果缺少家庭的關(guān)愛(ài),會(huì)讓孩子變得越來(lái)越冷漠,越來(lái)越自私??吹竭^(guò)許多的案例,孩子的墮落,麻木等等問(wèn)題,都是因?yàn)榧彝ト鄙賽?ài),試想一個(gè)孩子連自我的父母和家人都不愛(ài),他還會(huì)去關(guān)心體貼陌生人嗎?所以,必須要給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭生活,讓我們的孩子都能快樂(lè)無(wú)憂的生活。
二、父母要以身作則
在家庭教育中,父母就是孩子的榜樣,父母的一言一行會(huì)在不經(jīng)意間給孩子巨大的影響。所以,父母在要求孩子懂禮貌尊重他人的時(shí)候,能夠想想自我是不是這樣做到了呢?記得有一次,_犯了錯(cuò),我狠狠的訓(xùn)斥了他,還說(shuō)了一些重話,說(shuō)你再這樣我就打你了。本來(lái)沒(méi)覺(jué)出問(wèn)題,但是之后他居然學(xué)會(huì)了這句話,動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)我打你。
這讓我很后悔,也很悲哀,后悔以前不該對(duì)孩子這樣說(shuō)話,悲哀的是孩子對(duì)媽媽說(shuō)這樣的話,所以趁孩子還能糾正的時(shí)候,我們做家長(zhǎng)的必須要謹(jǐn)言慎行,對(duì)自我的一舉一動(dòng)都要三思而行,不管你是在多么生氣的狀況下都要想到我這樣做這樣說(shuō)會(huì)對(duì)我的孩子產(chǎn)生什么樣的影響。
三、獎(jiǎng)罰有度實(shí)事求是孩子發(fā)脾氣冷處理
孩子做對(duì)了,我們要用心的夸獎(jiǎng),孩子做錯(cuò)了,我們也要及時(shí)的糾正。獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰都要有度,適可而止。雖然此刻教育專家都提倡多稱贊孩子贊美孩子,但是我覺(jué)得這還要分什么事情,因?yàn)槲疫@是有切身體會(huì)的。在_還是一歲多小孩的時(shí)候,他玩積木,本來(lái)是搭錯(cuò)了,但是我想他第一次玩就給了他稱贊鼓勵(lì),本想能促進(jìn)他進(jìn)步,結(jié)果卻恰恰相反,反而使他每次搭都出錯(cuò),而且變得還個(gè)性固執(zhí),我再怎樣說(shuō)他還是不聽(tīng)不理解,這就讓我想到,如果在他第一次搭的時(shí)候,我就給他糾正,也許就不會(huì)出現(xiàn)此刻這種狀況了。所以我堅(jiān)持家長(zhǎng)在稱贊孩子方面還是要實(shí)事求是,不能一味的盲目的夸獎(jiǎng)稱贊。
當(dāng)然批評(píng)就更要有度,如果批評(píng)過(guò)度,甚至打孩子,慢慢的孩子就會(huì)變得反叛,當(dāng)孩子做錯(cuò)的時(shí)候還是堅(jiān)持以道理說(shuō)服,而且就事說(shuō)事,不能翻舊賬,最重要的是你說(shuō)的話能讓孩子聽(tīng)懂聽(tīng)進(jìn)去。以前_做錯(cuò)的時(shí)候我都會(huì)跟他說(shuō)一大堆的道理,結(jié)果他還是我行我素,之后聽(tīng)了專家的推薦是讓你說(shuō)的話孩子更能理解,不要說(shuō)一些空泛的大道理。而且,在孩子任性發(fā)脾氣的時(shí)候,你說(shuō)任何道理他都不會(huì)聽(tīng)的,所以我的做法就是冷處理,讓孩子自我去鬧,家長(zhǎng)能夠做個(gè)冷眼旁觀,等孩子覺(jué)得哭鬧也沒(méi)有意思,冷靜下來(lái)的時(shí)候,我們?cè)谌ジf(shuō)道理,這樣反而更能
讓他理解,如果在他發(fā)脾氣的時(shí)候還去跟他說(shuō)這說(shuō)那,只會(huì)加重事態(tài)的發(fā)展。如果哭鬧繼續(xù)不止,那我們只能迅速把他抱離現(xiàn)場(chǎng),轉(zhuǎn)移孩子的注意力,這樣做也許效果會(huì)更好。
四、讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人
讓孩子學(xué)會(huì)尊重他人,首先父母就要先學(xué)會(huì)尊重孩子,這是我一貫的堅(jiān)持。在_還很小的時(shí)候,我就能蹲下來(lái)聽(tīng)他的意見(jiàn)。有人會(huì)說(shuō),這么小的孩子能有什么意見(jiàn),其實(shí)不然,雖然孩子小,可還是一個(gè)個(gè)體的人,他也有思想,所以我們更要尊重他。例如,_每次出門(mén)都會(huì)帶玩具,剛開(kāi)始孩子的爺爺總是阻止他帶玩具,但是這樣就會(huì)鬧好久才能出門(mén),雖然玩具是放下了,但是會(huì)哭好久,此刻想想,那時(shí)的哭也許就是對(duì)大人的不尊重而感到不滿。
之后,我就跟_商量,剛開(kāi)始的時(shí)候是跟他商量出門(mén)要帶什么玩具,漸漸地就變成他主動(dòng)跟我商量,而且變得更聽(tīng)話了。即使在外面,_和小朋友相處的時(shí)候,我也會(huì)教他學(xué)會(huì)尊重他人,比如看到別的小朋友的玩具,自我想玩的時(shí)候,我就會(huì)教他你跟小朋友商量,“等你不玩的時(shí)候能夠把玩具給我玩一會(huì),好嗎?”當(dāng)別的小朋友想要他的玩具的時(shí)候,我就會(huì)教他:“把玩具給這個(gè)小朋友玩一會(huì),好嗎?”一切都是看孩子自我的意愿,不能強(qiáng)加大人的意愿。以前我就以前犯過(guò)這樣的錯(cuò)誤,和朋友的小孩一齊玩的時(shí)候,看到朋友的小孩哭鬧著向_要玩具的時(shí)候,我總是不假思索的把_玩具搶過(guò)來(lái)給別的小孩,所以之后_就養(yǎng)成了抱住玩具不撒手的習(xí)慣,即使睡覺(jué)的時(shí)候一拿下來(lái)就哭,我想就是那個(gè)時(shí)候我傷害了他的自尊,我對(duì)他的不尊重對(duì)他造成了嚴(yán)重的后果,雖然此刻經(jīng)過(guò)時(shí)光的沖淡,_已經(jīng)慢慢好了,但是對(duì)我的沖擊還是挺大的,讓我自省了很久。
五、及早讓孩子學(xué)會(huì)自我的事情自我做培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣
在剛會(huì)坐的時(shí)候,我們就已經(jīng)把他放在凳子上和家人一齊吃飯,雖然那個(gè)時(shí)候他還不能自我吃,但是我們堅(jiān)持讓他看我們大人是怎樣用餐的,所以慢慢的_自我就學(xué)會(huì)吃了,而且是很早就學(xué)會(huì)拿筷子吃飯,家里只要能讓他做的事情,都是堅(jiān)持讓他自我做,比如掃地、洗菜、拿碗筷、搬凳子等等。許多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子那么小能干什么呀,還不是越幫越忙,其實(shí)做不好是肯定的,但是只要他參與就好,如果你總是阻止他干活,他就會(huì)覺(jué)得媽媽不需要我,久而久之他就不再愿意干了。而且勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)會(huì)讓他更珍惜他人的勞動(dòng)成果,比如說(shuō)自我玩的玩具不要亂放,垃圾不亂丟等等。
六、營(yíng)造孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣
有一段時(shí)光家里人看電視看的多點(diǎn),_也跟著看電視看多了,之后覺(jué)得不能再這樣,所以此刻家里人都學(xué)會(huì)看書(shū),即使不看書(shū)也會(huì)看報(bào)紙,這樣_也跟著學(xué)會(huì)了閱讀,雖然時(shí)光堅(jiān)持不了多久,但是習(xí)慣是慢慢培養(yǎng)的,一點(diǎn)一滴累積起來(lái)就會(huì)好的。俗話說(shuō),行千里路勝讀萬(wàn)卷書(shū),所以只要有時(shí)光還是會(huì)帶孩子多出去走走,在大自然中學(xué)習(xí)知識(shí)更能讓孩子理解。雖然教育專家都不推薦孩子那么小就學(xué)唐詩(shī)古詞之類的,但是我覺(jué)得雖然孩子還不懂,但是多讀點(diǎn)這類的詩(shī)詞能培養(yǎng)孩子的美感和節(jié)奏感。至于兒歌音樂(lè)之類的,多讀多聽(tīng)肯定是有好處的,關(guān)鍵是_很喜歡這些,我覺(jué)得培養(yǎng)興趣是最重要的。
七、培養(yǎng)孩子的男子漢氣概不溺愛(ài)孩子
爸爸經(jīng)常在外地,一年也見(jiàn)不著幾回爸爸,所以我這個(gè)做媽媽的既要做好媽媽的職責(zé)也要當(dāng)好爸爸的主角。所以我總是有意無(wú)意的想培養(yǎng)_的男子漢氣概,但是分的寵他溺愛(ài)他。例如,當(dāng)_摔倒的時(shí)候,我從來(lái)都不扶他起來(lái),總是鼓勵(lì)他自我跌倒自我爬起來(lái),然后拍干凈身上的土。如果摔破了,即使心里心疼,也不會(huì)表現(xiàn)出來(lái),只對(duì)他說(shuō)沒(méi)事。所以此刻摔倒了,只要不是很嚴(yán)重,基本上不哭,反而安慰我說(shuō):“媽媽,我沒(méi)事!”雖然看似我冷血,但是我自我覺(jué)得我做的沒(méi)錯(cuò),尤其是對(duì)一個(gè)男孩子,必須要培養(yǎng)他堅(jiān)強(qiáng)的性格,不能懦弱。
以上就是我在家庭教育中的心得體會(huì),還是那句話,每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,所以每個(gè)孩子都有自我獨(dú)特的人格,沒(méi)有萬(wàn)能的教育,只能是每個(gè)家長(zhǎng)在家庭教育中不斷的摸索實(shí)踐,有人說(shuō)孩子是父母的第二次人生,在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中父母也是在不斷成長(zhǎng)的,就讓我們和孩子一齊長(zhǎng)大吧!
歲月輕柔地走過(guò)十六年,我的兒子楊舜祺已經(jīng)成長(zhǎng)為一個(gè)陽(yáng)光少年,他勤勉刻苦,積極向上,善良正直,是他的表現(xiàn)讓“楊舜祺媽媽”的稱謂變成了我今生的榮耀。家是父親的王國(guó)、母親的世界、兒童的樂(lè)園,家庭教育對(duì)孩子來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。回首往事,助力吾兒成長(zhǎng)的是我們家庭彼此的尊重,它如一脈花香浸潤(rùn)著我們的心田。
曾經(jīng)看過(guò)胡適寫(xiě)給兒子的信中說(shuō):我并不是你的前傳,你也不是我的續(xù)篇。你是獨(dú)立的個(gè)體,是與我不同的靈魂;你并不因我而來(lái),你是因?qū)ι目释鴣?lái)。你是自由的,我是愛(ài)你的;但我絕不會(huì)“以愛(ài)之名”,去掌控你的人生。
看慣了太多父母包辦式教育、專制式管理,我深刻意識(shí)到現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)不再是過(guò)去“聽(tīng)話就是好孩子”的時(shí)代了。父母之愛(ài)子,則為之計(jì)深遠(yuǎn)。競(jìng)爭(zhēng)日臻激烈的時(shí)代,優(yōu)秀的孩子首先應(yīng)該是獨(dú)立自主、有智慧、有能力的孩子。在孩子的成長(zhǎng)之路上,每一步我都聆聽(tīng)孩子的聲音,尊重孩子的選擇,把他真正當(dāng)成家庭成員之一,給予同等的話語(yǔ)權(quán),自主決定自己的事情。
印象很深的是小升初,在選擇文化課還是藝術(shù)課時(shí),我和他產(chǎn)生了分歧。原本我和大多數(shù)父母一樣,因?yàn)樯岵坏煤⒆映钥喽蛩阕屗艞墝W(xué)習(xí)藝術(shù),可是看著他對(duì)藝術(shù)的癡狂熱愛(ài)和那股子不怕吃苦的勁頭,我毅然選擇尊重他的想法。事實(shí)證明,我的尊重和支持,收獲了孩子應(yīng)有的成長(zhǎng)和進(jìn)步。被尊重滋養(yǎng)大的孩子,才能內(nèi)在和外在都豐盈飽滿,最終成長(zhǎng)為一個(gè)靈動(dòng)自由的人。
孩子不是父母的復(fù)制品和試驗(yàn)品,更不是父母理想的繼承者。作家冰心說(shuō):“讓孩子像野花一樣生長(zhǎng),尊重孩子的天性和選擇!”傾聽(tīng)孩子的心聲,讓他在屬于自己的廣闊天地中,選擇自己需要的養(yǎng)分,自由呼吸,自主抵御人生風(fēng)雨,這樣的人生才是美好的。家長(zhǎng)不可以掌控主宰他的未來(lái),但是孩子畢竟是孩子,思想比較單純,人生沒(méi)有經(jīng)驗(yàn),難免有懈怠貪玩時(shí),需要家長(zhǎng)適時(shí)引導(dǎo),避免孩子走上彎路。尊重不代表任性妄為,放手不代表放任自流,適度才是最重要的。
尊重孩子不是簡(jiǎn)單的喊口號(hào),而是落實(shí)到每一件小事中,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的聲音,給孩子充分的信任和肯定,允許孩子申辯,和孩子成為平等的知心朋友,學(xué)會(huì)換位思考,不給孩子太大壓力,鼓勵(lì)孩子主動(dòng)表達(dá)……而這些的前提就是家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變好教育理念,我們不能代替孩子走路,只能做好他的階梯。孩子的人生路需要他自己一步一個(gè)腳印踏實(shí)前行。
“所謂父母子女一場(chǎng),只不過(guò)意味著,你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠(yuǎn),你站在小路的這一端,看著他逐漸消失盡頭,而且用背影默默的告訴你:不必追?!焙⒆咏K將長(zhǎng)大,尊重他的選擇,信任他的能力,他的人生該由他自己做主!教育孩子是我們每個(gè)家長(zhǎng)一生中最重要的事業(yè),任重而道遠(yuǎn)卻也心甘情愿,樂(lè)此不疲,愿我們每一位家長(zhǎng)都能彼此借鑒,互相學(xué)習(xí),碰撞出更多智慧火花。
我們的孩子許愷佶是合肥市__小學(xué)三年級(jí)學(xué)生,學(xué)習(xí)成績(jī)比較優(yōu)異,并且在《數(shù)學(xué)大王》雜志上發(fā)表了一篇小論文,我們家長(zhǎng)也經(jīng)常為自我的孩子感到驕傲和自豪,下頭在此和大家交流一下培養(yǎng)孩子過(guò)程中的一些心得和體會(huì),如有不當(dāng)之處請(qǐng)多諒解。
一、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣,讓孩子歡樂(lè)學(xué)習(xí)
許愷佶從小時(shí)就很愛(ài)學(xué)習(xí),我們家長(zhǎng)看準(zhǔn)了孩子的這個(gè)特點(diǎn),異常注重培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣,保護(hù)孩子學(xué)習(xí)的興趣,使孩子從小至今一向把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一件很歡樂(lè)的事情。我們家長(zhǎng)從來(lái)不給孩子定學(xué)習(xí)任務(wù),而是經(jīng)常經(jīng)過(guò)游戲的方式引導(dǎo)孩子,比如用撲克牌算24點(diǎn),早期的時(shí)候讓孩子玩電腦教育游戲軟件等等,最重要的一點(diǎn)是每當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)有了提高,掌握了一些新的知識(shí),家長(zhǎng)就要毫不吝嗇地表?yè)P(yáng)他,增強(qiáng)他學(xué)習(xí)的歡樂(lè)感受,引導(dǎo)和培養(yǎng)他愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
二、不給孩子施加學(xué)習(xí)壓力,適當(dāng)?shù)臅r(shí)候幫忙孩子減輕壓力
孩子的心靈是比較脆弱的,壓力太大可能會(huì)給孩子造成負(fù)面的影響甚至喪失學(xué)習(xí)的興趣。我們家長(zhǎng)從來(lái)不給孩子施加學(xué)習(xí)壓力,沒(méi)有要求孩子考試要考多少分以上等等,許愷佶有時(shí)候測(cè)驗(yàn)或考試沒(méi)考好,心境異常沮喪,我們家長(zhǎng)在這時(shí)候往往是對(duì)孩子進(jìn)行保護(hù),安慰他,鼓勵(lì)他,幫忙孩子減輕壓力,使他迅速地從失敗的陰影中解脫出來(lái),等過(guò)一段時(shí)間后再來(lái)總結(jié)上一次失敗的原因。我們覺(jué)得這樣做在保護(hù)了孩子同時(shí),也教會(huì)了孩子正確應(yīng)對(duì)失敗的辦法。
三、培養(yǎng)孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)和獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣
孩子在學(xué)習(xí)時(shí)家長(zhǎng)不要在旁邊陪著孩子,讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)和自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。每一天放學(xué),許愷佶基本上都在家長(zhǎng)還沒(méi)回家的情景下很快地寫(xiě)完作業(yè),寫(xiě)完作業(yè)后孩子能夠按照自我的意愿看電視或干些別的事情,我們家長(zhǎng)從不干涉。經(jīng)過(guò)這樣不僅僅培養(yǎng)了孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)和獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣,并且使孩子養(yǎng)成了寫(xiě)作業(yè)不拖沓的好習(xí)慣。
四、尊重孩子的興趣,注重培養(yǎng)孩子好的興趣
許愷佶在很小的時(shí)候,看見(jiàn)別的孩子都學(xué)樂(lè)器,我們家長(zhǎng)就按照自我的想法給他報(bào)名學(xué)電子琴,可是孩子對(duì)學(xué)琴?zèng)]有多大的興趣,一到練琴時(shí)間就哭??粗⒆颖吹臉用?,我們反省了自我的做法,最終決定讓孩子放棄學(xué)琴。這件事也一向在影響著我們的教育理念。要尊重孩子的興趣而不是家長(zhǎng)的意愿,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)孩子好的興趣,帶領(lǐng)孩子去體驗(yàn)一些活動(dòng)而不是逼迫他,引導(dǎo)他的一些好的興趣如學(xué)習(xí)的興趣,讓孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠體驗(yàn)歡樂(lè),把學(xué)習(xí)當(dāng)作一件歡樂(lè)的事。
五、注重表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng),增強(qiáng)孩子的自信心
孩子往往并不明白自身有哪些優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng),我們家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng),引導(dǎo)孩子發(fā)揮自我的優(yōu)點(diǎn)與特長(zhǎng),增強(qiáng)孩子的自信心。許愷佶也和所有的小孩一樣,有些方面有優(yōu)勢(shì),有些方面有劣勢(shì),我們家長(zhǎng)經(jīng)常注重表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn),有意識(shí)地引導(dǎo)孩子參加一些自身有優(yōu)勢(shì)的項(xiàng)目,一方面發(fā)揮孩子的特長(zhǎng),更重要的是培養(yǎng)孩子的自信心。
六、注重與孩子進(jìn)行溝通和交流
我們經(jīng)常與孩子處在平等的位置上進(jìn)行溝通和交流,鼓勵(lì)孩子把他的感觸和情緒表達(dá)出來(lái),了解孩子的喜怒哀樂(lè),對(duì)孩子所說(shuō)的一切持開(kāi)放、包容的態(tài)度,我們有時(shí)也讓孩子參加大人的一些活動(dòng)。在交流的過(guò)程中不僅僅能夠掌握孩子的動(dòng)態(tài),更重要的是經(jīng)過(guò)平等對(duì)話喚起了孩子心靈深處做人的自豪感與職責(zé)感。
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