最新的教師新課標(biāo)教研工作總結(jié)(精選8篇)
如果讓你來寫教師新課標(biāo)教研工作總結(jié),你知道怎么下筆嗎? 總結(jié)都是以第一人稱,從自身出發(fā)。它是單位或個(gè)人自身實(shí)踐活動(dòng)的反映,其內(nèi)容行文來自自身實(shí)踐,其結(jié)論也為指導(dǎo)今后自身實(shí)踐。以下是小編給大家?guī)淼淖钚碌慕處熜抡n標(biāo)教研工作總結(jié),希望可以幫助到大家!
課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫的直接依據(jù),是教師教學(xué)的重要依據(jù),也是評(píng)價(jià)學(xué)業(yè)的基本依據(jù)。因此,為了提高數(shù)學(xué)教師研讀新課標(biāo)的能力,更好地掌握、挖掘、駕馭教材,促進(jìn)教師自身成長(zhǎng),領(lǐng)會(huì)并正確把握《義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)(2023版)》的要求,促進(jìn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教育理念和基本要求在課堂教學(xué)中的有效落實(shí),提升數(shù)學(xué)教師駕馭新課程的能力和水平。
近日,包鋼實(shí)驗(yàn)二小教導(dǎo)處組織全體數(shù)學(xué)教師在線聆聽了教育部義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)研制組組長(zhǎng)史寧中教授的講座。
史教授從課標(biāo)修訂背景與要點(diǎn)、核心素養(yǎng)理解與表達(dá)和內(nèi)容變化與教學(xué)建設(shè)三大板塊展開詳細(xì)解讀,理論結(jié)合教學(xué)事例,深入淺出的解讀,使每位老師對(duì)自己所教學(xué)段的教學(xué)都有了全面而清晰的認(rèn)識(shí)。
那到底新課標(biāo)“新”在哪里呢?史教授在講座中解釋主要有以下幾點(diǎn):注重內(nèi)容核心素養(yǎng)關(guān)聯(lián)。新課標(biāo)要求處理好核心素養(yǎng)與“四基”“四能”的關(guān)系,整體把握內(nèi)容主線與相應(yīng)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)發(fā)展之間的關(guān)聯(lián),重視單元整體教學(xué)設(shè)計(jì),強(qiáng)化情境設(shè)計(jì)和問題提出,加強(qiáng)綜合與實(shí)踐,注重學(xué)科內(nèi)外融合;結(jié)構(gòu)化整合了課程內(nèi)容。課程內(nèi)容的修訂將部分內(nèi)容安排的學(xué)段做了調(diào)整,還對(duì)數(shù)學(xué)課程內(nèi)容進(jìn)行了結(jié)構(gòu)化整合;增加了學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),形成了教學(xué)評(píng)的閉環(huán)。原來的課程標(biāo)準(zhǔn)缺乏對(duì)“學(xué)到什么程度”的具體規(guī)定,為此新課標(biāo)專門研制了“學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)”并作了描述,幫助教師把握教學(xué)的深度與廣度,加強(qiáng)了幼、小、初、高的學(xué)段銜接。
講座結(jié)束后,老師們圍繞新課標(biāo)進(jìn)行了熱烈的討論交流,紛紛發(fā)表自己的觀點(diǎn),在交流與研討的過程中,大家對(duì)數(shù)學(xué)新課標(biāo)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與理解,對(duì)新課標(biāo)指導(dǎo)下的教學(xué)改革有了新的認(rèn)識(shí),并做了詳細(xì)的聽課筆記和心得感悟。
2023年12月22日至24日,我有幸在新密市市直三小參加了國培計(jì)劃(2023)送教下鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)。本次培訓(xùn),讓我對(duì)教育教學(xué)有了更多新的認(rèn)識(shí),也為我今后的教育教學(xué)工作指引方向。經(jīng)過這次的培訓(xùn),我感觸很多,下面是我的一些感受:
雖然早就聽說“同課異構(gòu)”,但真正參與其中,這是第一次。22日,來自新鄉(xiāng)新飛大道小學(xué)和新密市的兩位優(yōu)秀老師以不同的教學(xué)風(fēng)格為我們展示了《線段、直線、射線和角》,讓我感受最深的是陶老師對(duì)學(xué)生的親和力,這也是我在平時(shí)的課堂教學(xué)中最欠缺的。陶老師還很善于利用學(xué)生身邊熟悉的素材,用激光燈引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)射線的特點(diǎn),讓學(xué)生充分理解什么是射線,相信同學(xué)們通過這一節(jié)的學(xué)習(xí),對(duì)射線的內(nèi)容一定會(huì)記憶猶新。
23日,王秀玲老師和李鳳玲老師分別展示了《百分比的認(rèn)識(shí)》這節(jié)課。王老師展示的是一節(jié)新知講授課,結(jié)合生活實(shí)例認(rèn)識(shí)百分比,由淺入深,層層遞進(jìn)。而李老師則利用學(xué)生已有的百分比知識(shí)經(jīng)驗(yàn),邊復(fù)習(xí),邊在復(fù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)新知,從而對(duì)百分比有更進(jìn)一步的了解。兩節(jié)不一樣的課,讓我學(xué)到了:在今后的教學(xué)中,要充分把握學(xué)情,然后根據(jù)學(xué)情設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容的深度,使每一節(jié)課堂都成為高效課堂。
新鄉(xiāng)市楊崗小學(xué)的暢東燕老師在《空間觀念培養(yǎng)漫談》報(bào)告中,結(jié)合大量?jī)?yōu)秀的課例,讓我們對(duì)“空間觀念”有了全新的感知。從她身上,我看到了一個(gè)優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師身上那種發(fā)自心靈深處的數(shù)學(xué)思想。從她分享的課例中,我感覺自己在教學(xué)中的教學(xué)手段很單一,每次遇到教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)無法突破時(shí)就無從下手,現(xiàn)在明白了還是欠缺多樣的教學(xué)手段,還需要多學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
讓我感悟最深的是24日上午,由鄭州市港區(qū)教研室的馬明坤老師對(duì)數(shù)學(xué)課標(biāo)的深度解讀。在報(bào)告中,馬老師同樣給我們分享了很多來自一線優(yōu)秀老師的精彩課例,讓我深深覺得:我們?cè)谄綍r(shí)的教研中,對(duì)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)是多么的膚淺,經(jīng)常是遇到較難把握的疑難點(diǎn)了,才去翻一翻課程標(biāo)準(zhǔn),看看要教到哪種程度。往往片面地認(rèn)識(shí)了課標(biāo),就草草結(jié)束了新課的講解,這也直接導(dǎo)致了課堂達(dá)不到高效,隨后只有通過反復(fù)讓學(xué)生練習(xí)以期達(dá)到預(yù)期效果。往往把自己弄得很疲憊,還不知道反思問題的根本。特別是馬老師在如何培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力方面給了多種多樣指導(dǎo)性意見,讓我對(duì)估算教學(xué)有了更進(jìn)一步的了解。在平時(shí)教估算時(shí),我們經(jīng)常遇到這樣或那樣的問題,也在教研是提出并分析過,但每次都沒有確定的結(jié)論,自己都是憑著已有的經(jīng)驗(yàn)和感覺進(jìn)行估算教學(xué),心里總是沒有底。現(xiàn)在才明白了根本原因:對(duì)新課村學(xué)習(xí)的不透徹。今后我還要經(jīng)常讀、經(jīng)常細(xì)讀、經(jīng)常研讀新課標(biāo),讓自己的課堂真正成為高效的課堂。
總之,我感覺本次送教活動(dòng)是最接地氣的,比以往任何一次培訓(xùn)效果都好,對(duì)我們基層一線教師來說真的是一個(gè)難得又難忘的經(jīng)歷。在今后的教學(xué)中,我還要更加積極努力的學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論,逐步提高和完善自己的課堂教學(xué)。
2023年10月16日,由省教科所組織的小學(xué)數(shù)學(xué)名師優(yōu)課展示活動(dòng)在徐州舉行,我有幸參加了這次觀摩活動(dòng)??吹絽①惖拿恳晃焕蠋煻家宰约旱奶厣忈屩鴶?shù)學(xué)課堂教學(xué)中生命的對(duì)話,真可謂“八仙過海,各顯神通”。置身于會(huì)場(chǎng)中,傾聽著名們一堂堂精心準(zhǔn)備的課,在這里,我親身領(lǐng)略著他們對(duì)教材的深刻解讀,感受著他們對(duì)課堂的準(zhǔn)確把握,體會(huì)著他們對(duì)學(xué)生的密切關(guān)注。他們?cè)陂_啟學(xué)生智慧大門的同時(shí),也讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念,引發(fā)了我對(duì)課堂最優(yōu)化的思考。
一、課前交流是非常重要的。
良好的開始是成功的一半,上課前的交流可以是對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)提出一些要求、可以與學(xué)生談?wù)勗捪嗷ソ榻B、可以是數(shù)學(xué)游戲、可以是有利于引入新課的故事。通過交流不僅可以緩解學(xué)生的緊張情緒,還可以引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在觀摩這些老師的課中他們都非常注重這一點(diǎn),給我印象最深的是郯城一年級(jí)的毛芳芳老師,她的課前交流是兩個(gè)小數(shù)學(xué)游戲:一個(gè)是拍手游戲,糾正學(xué)生坐姿;另一個(gè)是碰碰車游戲,復(fù)習(xí)了前面學(xué)的8、9的減法。做完這兩個(gè)游戲時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲,有種箭就要離弦的感覺,趁機(jī)進(jìn)入新課學(xué)習(xí)效果不言而喻。這一點(diǎn)在我的課中做的不是很好,需要向這些老師們學(xué)習(xí)。
二、備課和設(shè)計(jì)的新穎給了我很大的震撼。
在聽課中時(shí)??吹矫麕焸儶?dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì),課件制作讓我心動(dòng)!使我明白一切的手段都可以用來服務(wù)教學(xué),老師都能根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)為學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景,以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。最大限度地利用小學(xué)生好奇、好動(dòng)、好問等心理特點(diǎn),并緊密結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的自身特點(diǎn),滲透法制教育,創(chuàng)設(shè)使學(xué)生感到真實(shí)、新奇、有趣的學(xué)習(xí)情境,激起學(xué)生心理上的疑問以創(chuàng)造學(xué)生“心求通而未得”的心態(tài),古人云:“學(xué)貴有疑,小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)?!崩蠋熖岢鲆蓡枺O(shè)置懸念,啟迪他們積極思考,激發(fā)學(xué)生的求知欲,激起他們探索、追求的濃厚興趣。促使學(xué)生的認(rèn)知情感由潛伏狀態(tài)轉(zhuǎn)入積極狀態(tài),由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺?qiáng)烈的求知欲,產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識(shí),實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)中師生心理的同步發(fā)展。設(shè)疑導(dǎo)思,讓學(xué)生滿懷熱情地投入學(xué)習(xí)。老師是教學(xué)的引路人,不斷地揭示知識(shí)的新矛盾,讓學(xué)生用數(shù)學(xué)思想去思考問題,解決問題。最后得出認(rèn)知的理念。
三、課中不要吝嗇,要善于表揚(yáng)。
表揚(yáng)是一種力量,低頭抬頭間給予了別人動(dòng)力的源泉。在課堂中我經(jīng)常表揚(yáng)學(xué)生,但是采用的語言比較單一。在觀摩這些老師的課時(shí)這點(diǎn)也給了我很大的感觸,他們都能及時(shí)以不同的方式、不同的語言給予學(xué)生表揚(yáng)與鼓勵(lì),看到表揚(yáng)學(xué)生后的表情及學(xué)習(xí)的熱情,使我意識(shí)到表揚(yáng)與鼓勵(lì)的重要性。在以后的教學(xué)中應(yīng)該像這些老師學(xué)習(xí),多采用不同方式來表揚(yáng)學(xué)生,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
四、要以學(xué)定教,少講多學(xué)。
學(xué)生能說的,教師不必說;學(xué)生不會(huì)說的,教師才說。觀摩了這些優(yōu)秀教師的課雖然每節(jié)課的亮點(diǎn)不同,但他們都沒有忽視這一點(diǎn)。在課堂上每個(gè)教師充分發(fā)揮了自己的引導(dǎo)作用,給學(xué)生充足的時(shí)間去思考、去探索、去交流,給他們自由表達(dá)的機(jī)會(huì)。整節(jié)課學(xué)生都在忙碌的學(xué)習(xí)中,沒有時(shí)間去走神。
在雙減”背景下,教學(xué)要如何做到減負(fù)提質(zhì)?研習(xí)課標(biāo),掌握學(xué)科核心素養(yǎng),是打開優(yōu)質(zhì)課堂的一把“金”鑰匙。4月2日,鳳凰縣《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》培訓(xùn)活動(dòng)在縣芙蓉學(xué)校舉行,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)語文骨干教師參訓(xùn)。
培訓(xùn)前,縣教體局教研員田錦老師首先提出要求:一是要充分認(rèn)識(shí)培訓(xùn)的意義,掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)是有效開展學(xué)科教學(xué)的基本前提,是教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑;二是學(xué)習(xí)要力求實(shí)效,通過培訓(xùn)找出自身教學(xué)的不足與差距,努力提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng);三是做到學(xué)以致用,將所學(xué)知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐教學(xué),充分發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用,促進(jìn)帶動(dòng)全體教師共同成長(zhǎng)進(jìn)步。
此次培訓(xùn),由縣名師工作室首席名師(芙蓉學(xué)校副校長(zhǎng))吳喜花、(芙蓉學(xué)校分管教學(xué)副校長(zhǎng))楊平珍主講。培訓(xùn)活動(dòng)上,楊平珍老師首先為與會(huì)老師作《聚焦語文要素減負(fù)提質(zhì)》專題講座,她從語文課程標(biāo)準(zhǔn)的功能、基本理念、總體目標(biāo)、學(xué)段目標(biāo)與內(nèi)容、課程實(shí)施等五個(gè)方面,對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了整體闡述,重點(diǎn)解讀識(shí)字與寫字和閱讀教學(xué)不同學(xué)段目標(biāo)之間的聯(lián)系和側(cè)重點(diǎn),在準(zhǔn)確把握教材的基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,對(duì)教師挖掘教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、亮點(diǎn),提出有指向性的教學(xué)建議。隨后,吳喜花老師給會(huì)與老師作《談?wù)勑抡n標(biāo)背景下的語文教學(xué)》專題講座,指出新課標(biāo)修改的幾點(diǎn)原則和重點(diǎn)是堅(jiān)持德育為先、全面發(fā)展、能力為重、以人為本、與時(shí)俱進(jìn)。為大家重點(diǎn)解讀了口語交際、習(xí)作、綜合性學(xué)習(xí)在不同學(xué)段中教學(xué)目標(biāo)與實(shí)施,還分析了不同學(xué)段教學(xué)中普遍存在的問題,運(yùn)用課例結(jié)合所培訓(xùn)的內(nèi)容進(jìn)行了具體分析和指導(dǎo)。
兩位老師以一線教師的角度,現(xiàn)場(chǎng)與教師們互動(dòng)交流,提綱掣領(lǐng)解讀老師們?cè)诮虒W(xué)中存有疑惑的問題,高屋建瓴的指導(dǎo),具體生動(dòng)的講解,活潑融洽的交流,與會(huì)老師精心聆聽,認(rèn)真筆記,使其豁然開朗,如沐春風(fēng),培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)氣氛熱烈愉快。
此次培訓(xùn)活動(dòng),有效的增強(qiáng)了參訓(xùn)教師解讀和實(shí)施新課標(biāo)的能力,是鳳凰縣小語教學(xué)推行新課標(biāo)的重要舉措,是提高教學(xué)水平的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。他們紛紛表示要深入扎實(shí)踐行《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,把新課標(biāo)要求落實(shí)在具體的教育教學(xué)過程中,讓課堂真正的提質(zhì)增效,讓“雙減”政策落地有聲。
問渠哪得清如許?為有源頭活水來。疫情期間,為更好的領(lǐng)會(huì)和貫徹學(xué)科《新課程標(biāo)準(zhǔn)》精神,全面了解、精準(zhǔn)把握新課標(biāo)的實(shí)質(zhì)和主要變化,切實(shí)把新課標(biāo)的教育理念和基本要求落實(shí)到課堂教學(xué)中。根據(jù)學(xué)校安排,鄭州市惠濟(jì)區(qū)花園口小學(xué)積極響應(yīng),并組織全教師參與新課標(biāo)線上研讀學(xué)習(xí)活動(dòng)。
教導(dǎo)處對(duì)本次學(xué)習(xí)做了具體安排,共分為兩個(gè)階段展開:
1、自主學(xué)習(xí)。教師們盡快領(lǐng)悟所教學(xué)科、任教學(xué)段的具體要求,盡快落實(shí)到課堂教學(xué)中;
2、線上集中培訓(xùn)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)義務(wù)教育課程方案和新課標(biāo)的主要變化,同學(xué)科同年級(jí)教師針對(duì)新課標(biāo)的變化和落實(shí)進(jìn)行討論交流,全面了解任教學(xué)科新課標(biāo)整體內(nèi)容,準(zhǔn)確掌握新課標(biāo)的要求。
在自主學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中,老師們有了新發(fā)現(xiàn),新課標(biāo)對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)、課程內(nèi)容和結(jié)構(gòu)進(jìn)行了完善,優(yōu)化了課程設(shè)置,加強(qiáng)了學(xué)業(yè)質(zhì)量指導(dǎo)和學(xué)段的銜接,同時(shí)對(duì)實(shí)施要求也進(jìn)行了細(xì)化。每一位老師都認(rèn)真學(xué)習(xí),邊讀邊做筆記,做到眼到、手到、心到,用密密麻麻的文字將滿滿的收獲記錄下來。
自主學(xué)習(xí)過后,各學(xué)科教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)大家通讀了新課標(biāo),重點(diǎn)分析了各自學(xué)段的階段目標(biāo),結(jié)合實(shí)際情況提出了切實(shí)可行的課堂教學(xué)方法。在課標(biāo)學(xué)習(xí)中,老師們思想上重視,認(rèn)識(shí)到位,態(tài)度端正,虛心好學(xué),積極思考,在認(rèn)真閱讀課標(biāo)的同時(shí),每位教師都認(rèn)真地做著學(xué)習(xí)筆記,將自己的心得付諸筆端。
課標(biāo)的'新變化提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求,老師們一邊精讀新課標(biāo),一邊把新老課標(biāo)進(jìn)行對(duì)比,在咬文嚼字的過程中力求把握新課標(biāo)的亮點(diǎn),找準(zhǔn)課程改革新的發(fā)展方向。這意味著老師們?cè)诮虒W(xué)時(shí)不僅要關(guān)注學(xué)生的持續(xù)發(fā)展,更要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí),不斷更新改進(jìn)自己的教學(xué)理念和教學(xué)方式。
花園口小學(xué)老師們學(xué)習(xí)新課標(biāo)的腳步才剛剛開始。新課標(biāo)的發(fā)布為探索各學(xué)科教學(xué)方式提供了有力的抓手,以研促教,助力“雙減”,老師們會(huì)將課標(biāo)理念貫徹到日常教學(xué)中,轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在、真真切切的教學(xué)行為,緊密結(jié)合課程目標(biāo)扎實(shí)開展教學(xué)工作,綻放課堂的精彩,實(shí)現(xiàn)學(xué)科育人目標(biāo),提升花小少年的學(xué)習(xí)能力和核心素養(yǎng)。
近日,教育部印發(fā)了《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)(2023年版)》,課程標(biāo)準(zhǔn)是國家對(duì)基礎(chǔ)教育課程的基本規(guī)范和質(zhì)量要求,為教師的教學(xué)提供了根本的依據(jù),是“雙減”政策下學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育的前提,是新課程順利實(shí)施的保證。為了提高教師們的專業(yè)素質(zhì),準(zhǔn)確理解和把握新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念、新要求、新變化,潯南小學(xué)各教研組積極開展新課標(biāo)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
4月27日上午,語文教研組老師在教研組長(zhǎng)王端端老師的帶領(lǐng)下展開了組內(nèi)學(xué)習(xí)。王老師從“指導(dǎo)思想”“語文學(xué)科素養(yǎng)”“課程內(nèi)容”“教學(xué)建議”和“主要變化”幾方面內(nèi)容展開闡述,帶領(lǐng)大家細(xì)致對(duì)比了新版課程標(biāo)準(zhǔn)與舊版課程標(biāo)準(zhǔn)的不同變化。老師們覺得新課標(biāo)更加尊重語文學(xué)習(xí)的規(guī)律,重視閱讀,因此在教學(xué)過程中需要幫助學(xué)生提高閱讀整本書的能力。同時(shí),作為一線教師,更應(yīng)該擴(kuò)展自己的閱讀面,多讀多思,要用心研讀新課標(biāo),準(zhǔn)確解讀教材。
4月26日上午,在數(shù)學(xué)教研組的課標(biāo)初讀學(xué)習(xí)中,組長(zhǎng)鐘金燕教師和大家一起把2023版與2011版兩個(gè)版本的課標(biāo)對(duì)比讀。從“《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》2023年版有哪些變化”以及“新課標(biāo)下的教學(xué)建議”兩方面內(nèi)容向老師們進(jìn)行詳細(xì)講解,為老師們“該如何精準(zhǔn)領(lǐng)會(huì)課標(biāo)理念”“‘新課標(biāo)’相關(guān)要求如何在日常教學(xué)教研活動(dòng)中得到細(xì)化落實(shí)”答疑解惑。之后,老師們積極提出自己在教學(xué)中遇到的問題,結(jié)合新課標(biāo),通過相互間的經(jīng)驗(yàn)交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,一起成長(zhǎng)。
4月29日上午,組長(zhǎng)陳萍老師帶領(lǐng)英語組教師認(rèn)真研讀《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,由黃芬芬老師從新課程的新理念、新內(nèi)容和新方法等幾個(gè)方面為大家進(jìn)行初步介紹。通過學(xué)習(xí),老師們深深感受到新課標(biāo)在教師教學(xué)方法以及教育理念、教育思想上的重大改革。如何提高學(xué)生的興趣,并在興趣中學(xué)會(huì)、學(xué)好英語;如何讓學(xué)生學(xué)以致用;如何提高學(xué)生的聽說能力;在新課標(biāo)思想的引領(lǐng)下,如何創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的英語課堂……英語組的老師各抒己見,交流分享。
本次新課標(biāo)培訓(xùn)活動(dòng),為全校的老師們搭建了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。通過深入研讀,老師們會(huì)逐步增強(qiáng)解讀新課標(biāo)、實(shí)施新課標(biāo)的能力。只有教師自身觀念不斷更新,素質(zhì)穩(wěn)步提升,才能把學(xué)生培養(yǎng)成為自主學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新的未來人才。
為更好全面了解、準(zhǔn)確把握新課標(biāo)的實(shí)質(zhì)和主要變化,切實(shí)把課標(biāo)的教育理念和基本要求落實(shí)到課堂教學(xué)。5月3日下午,漯河市郾城區(qū)太行山路小學(xué)分學(xué)科開展新課標(biāo)學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。
為了把這項(xiàng)工作落到實(shí)處,太行山路小學(xué)第一時(shí)間對(duì)新課標(biāo)重要內(nèi)容進(jìn)行了梳理和解讀,并將各學(xué)科2023版新課程標(biāo)準(zhǔn)與教師們共享。隨后,以教研組為單位組織全體任課教師參加培訓(xùn)活動(dòng),力推新課程標(biāo)準(zhǔn)入腦入心。全體教師積極學(xué)習(xí),做好筆記,高度認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及其重要意義。
在全體教師會(huì)議上,田春霞副校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)新課標(biāo)的重要性,指出只有掌握新課標(biāo),教學(xué)才有針對(duì)性,才不會(huì)偏離方向,要求所有任課教師都要認(rèn)真學(xué)習(xí),明確課程目標(biāo),透徹理解教材,準(zhǔn)確把握教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn),增強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性,打造高效課堂。
此次培訓(xùn)活動(dòng)的開展,便于太行老師對(duì)新課標(biāo)的整體把握和理解,為“雙減”政策下如何全面提升學(xué)生的核心素養(yǎng)指明了方向。今后,太行山路小學(xué)將繼續(xù)以教育高質(zhì)量發(fā)展為主線,深入扎實(shí)推進(jìn)教育教學(xué)活動(dòng),把新課標(biāo)理念落實(shí)到具體的教育教學(xué)過程中,用先進(jìn)的教育理念打造優(yōu)質(zhì)高效課堂,讓課堂真正提質(zhì)增效。
2023年4月21日,教育部發(fā)布了修訂后的義務(wù)教育課程方案和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)。濮陽市西湖小學(xué)全體語文老師積極行動(dòng),離校不離研,云端相聚,共同學(xué)習(xí)、研讀和領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神,了解、把握新課標(biāo)實(shí)質(zhì)和主要變化,把新課標(biāo)理念和基本要求落實(shí)到課堂教學(xué)中,為“雙減”賦能。
聚焦新課標(biāo),明確新方向
5月10日下午,濮陽市西湖小學(xué)全體語文教師跟隨北京師范大學(xué)吳欣歆教授一起學(xué)習(xí)語文新課標(biāo)。吳教授采用對(duì)比學(xué)習(xí)的方式,分章節(jié)交流了新課標(biāo)在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的變化。吳教授解讀了課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂背景、修訂思路、總體目標(biāo)等內(nèi)容。老師們明確了本次新課標(biāo)修訂方向,進(jìn)一步強(qiáng)化了育人導(dǎo)向,決心要為黨培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣?huì)主義建設(shè)者和接班人。
遵循新課標(biāo),用好新教材
5月10日晚上7:30,西湖小學(xué)全體語文教師認(rèn)真聆聽了溫儒敏教授主講的“遵循課標(biāo)精神,尊重教學(xué)實(shí)際,用好統(tǒng)編教材”的專題講座。
溫教授為義務(wù)教育語文統(tǒng)編教材和普通高中語文統(tǒng)編教材的總主編,是北京大學(xué)中文系榮休教授。他深入淺出地闡釋了語文新課標(biāo)的課改精神,助力老師們用好統(tǒng)編教材,將為老師們?cè)谛抡n改的大潮流中指明前行方向。
在培訓(xùn)活動(dòng)中,老師們專心聽講,認(rèn)真筆記,生怕遺漏一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
學(xué)好新課標(biāo),領(lǐng)悟新精神
通過本次的新課標(biāo)培訓(xùn),老師們進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了新課標(biāo)課程理念和學(xué)科“核心素養(yǎng)”,結(jié)合自己的課堂進(jìn)行深刻反思,并對(duì)下一步的教學(xué)有了更深層次的思考。
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