高考備考階段最好的方法總結(jié)2023
還有短短幾天就要進(jìn)入到高考的最終階段了,在這個(gè)時(shí)候同學(xué)們應(yīng)該要怎么樣去備考呢?下面是小編為大家整理的關(guān)于高考備考階段最好的方法總結(jié),歡迎大家來閱讀。
高考高效率備考方法有哪些
一、高考溫習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),靈活運(yùn)用
依據(jù)高考的考試考綱內(nèi)容,回歸課本,將高考考綱所涉及到的內(nèi)容結(jié)合章節(jié)知識(shí),認(rèn)真溫習(xí)一遍,重新回憶所學(xué)過的知識(shí)點(diǎn),梳理歸納基礎(chǔ)知識(shí),建立知識(shí)框架,學(xué)會(huì)對(duì)知識(shí)點(diǎn)融會(huì)貫通,靈活運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)來解高考題。
二、高考總結(jié)錯(cuò)題,尋找突破口
高考前把平時(shí)練習(xí)中做錯(cuò)的題目進(jìn)行總結(jié)歸類,分析每一類題型做錯(cuò)的原因,是自己對(duì)題目所涉及的知識(shí)點(diǎn)沒有掌握呢?還是粗心大意做錯(cuò)的呢?為自己的復(fù)習(xí)尋找突破口,根據(jù)自己的不足,制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,明確復(fù)習(xí)的目標(biāo)?;仡欏e(cuò)題還有利于同學(xué)們對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行“查漏補(bǔ)缺”。
三、高考重點(diǎn)題型,專項(xiàng)訓(xùn)練
搜集近五年高考的考試真題,找出高考??碱}型,每天堅(jiān)持練習(xí)幾道典型題型,一周后針對(duì)易錯(cuò)的題型進(jìn)行專題訓(xùn)練,了解清楚題目的來龍去脈,摸清這類題型的解題思路和掌握做題技巧,提高解題的能力。唯有熟悉掌握不同的考試題型,高考遇到這類題型時(shí)才能得心應(yīng)手。
高考備考復(fù)習(xí)方法大全
1.轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí)
高中階段學(xué)習(xí)的內(nèi)容較多,知識(shí)范疇擴(kuò)大,要求也提高了許多。對(duì)于許多高中生,經(jīng)常這科上去了,那科又下來了,某次考試有科不及格也是常有的事。所以,轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí),首先,要對(duì)此有客觀的認(rèn)識(shí),要認(rèn)識(shí)到問題的普遍性和不可避免性。既然是正常的就不要著急﹑煩躁,但一定要用積極的思想研究問題,要用積極的態(tài)度面對(duì)問題,要用積極的行動(dòng)解決問題。其次,要在改進(jìn)學(xué)習(xí)方法上下功夫。影響學(xué)習(xí)效果的原因是多方面的,除了客觀原因外,學(xué)生是否從自身實(shí)際出發(fā)選用學(xué)習(xí)方法等都直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。有的同學(xué)也想改進(jìn)方法,但總是感到時(shí)間不夠,不舍得將寶貴的時(shí)間用在學(xué)習(xí)和改進(jìn)學(xué)習(xí)方法上。而統(tǒng)統(tǒng)將時(shí)間投入到具體科目的學(xué)習(xí)上,殊不知這正是犯了一個(gè)極大的錯(cuò)誤。這里介紹的良性循環(huán)學(xué)習(xí)法對(duì)高三年級(jí)的同學(xué)是一種簡(jiǎn)便易行﹑立竿見影的復(fù)習(xí)方法。再次,在掌握了適合自己的一套學(xué)習(xí)方法的同時(shí),還要有一套可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。剩下的時(shí)間畢竟是有限的,在這樣的形勢(shì)下,只有從戰(zhàn)略的高度來制訂計(jì)劃﹑多上求學(xué)網(wǎng),處理問題才能決勝于千里之外,才能取得事半功倍的效果。
2.明確戰(zhàn)略
明確戰(zhàn)略就是從全局的角度來制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃。從全部考試科目來看問題,而不是就一科論一科地看問題。戰(zhàn)略高度就是每次考試結(jié)束后試卷發(fā)下來時(shí),將各科存在的問題放在一起分成三類,對(duì)每一類問題制訂出不同的策略。分類方法是:
第一類問題是會(huì)的卻做錯(cuò)了的題。分明會(huì)做,反而做錯(cuò)了的;心知肚明是很有把握的題,卻沒做對(duì);還有明明會(huì)又非常簡(jiǎn)單的題,卻是落筆就錯(cuò);確實(shí)會(huì),答案就在嘴邊盤旋,卻在考場(chǎng)上怎么也回憶不起來了。有時(shí)一走出考場(chǎng)立即就想起來了;有時(shí)試卷發(fā)下來一看,都不太相信是自己答的,當(dāng)時(shí)在考場(chǎng)上怎么會(huì)做成這個(gè)樣子等等。這類問題是低級(jí)錯(cuò)誤。出現(xiàn)這類問題是考試后最后悔的事情。所以一定要經(jīng)常在求學(xué)網(wǎng)上練習(xí)。
第二類問題是模棱兩可似是而非的問題。就是第一遍做對(duì)了,一改反而改錯(cuò)了,或第一遍做錯(cuò)了,后來又改對(duì)了,或回答不嚴(yán)密﹑不完整的等等。這類問題是記憶的不準(zhǔn)確,理解的不夠透徹,應(yīng)用的不夠自如的問題。
第三類問題是不會(huì)的題。由于不會(huì),因而答錯(cuò)了或蒙的。這是沒記住﹑不理解,更談不上應(yīng)用。
策略安排是:消滅第一類問題;攻克第二類問題;暫放第三類問題。有些同學(xué)對(duì)待三類問題的策略與此不同,方法有別,有人重點(diǎn)攻第三類問題;輕視第二類問題;忽略第一類問題。這套方案對(duì)于個(gè)別同學(xué)可能有效果,但對(duì)于絕大多數(shù)同學(xué)收效甚微,經(jīng)常是事倍功半,不可取。還有一些同學(xué)是按科目找問題來解決問題。按科目找問題沒錯(cuò),重要的是將各科的問題集中到一起分類。就差這一步,效果就相去甚遠(yuǎn)。將問題分好類后,首先要消滅第一類問題。
3.消滅第一類問題
許多人將第一類問題歸結(jié)為“馬虎”,基于這種認(rèn)識(shí),所以屢錯(cuò)屢犯總也根除不掉。有人認(rèn)為“馬虎”不是什么大問題,稍一留意即可鏟除。但事實(shí)上這類問題的反復(fù)發(fā)生率很高。其根源在“馬虎”的說法是一種定性的認(rèn)定,沒有定量。既是定性,則范圍不清,形狀不定,很模糊。消滅沒消滅不很清楚。這次消滅了,下次可能又冒出來了。所以,我的辦法共有六點(diǎn):
第一、必須明確﹑具體地找出問題之所在
如有的題做錯(cuò)了,是由于審題出現(xiàn)失誤,看錯(cuò)數(shù)字等造成的,那就定義為“審題錯(cuò)誤”;有的題做錯(cuò)了是由于計(jì)算出現(xiàn)差錯(cuò)造成的,那就定義為“計(jì)算錯(cuò)誤”;有些錯(cuò)誤是在草紙上做對(duì)了,往試卷上一抄就寫錯(cuò)﹑漏掉了,那就定義為“抄寫錯(cuò)誤”;有些錯(cuò)誤是字﹑詞或字母﹑符號(hào)等寫顛倒了,那就定義為“筆誤錯(cuò)誤”等等??傊?,一定要定義準(zhǔn)確﹑清晰﹑具體。
第二、是一定要定量
就是將這次考試的全部科目放在一起分析,查出每種錯(cuò)誤共有幾處。各科老師已經(jīng)對(duì)試卷進(jìn)行了分析﹑講評(píng),這非常重要,同學(xué)們一定要記住老師講的。但是老師多半側(cè)重對(duì)解題思路﹑解析過程﹑解題方法等的分析。數(shù)學(xué)老師不太可能分析英語的試卷,語文老師也不太可能分析化學(xué)的試卷。學(xué)生自己一定要將全部科目放在一起,定量地找出每種錯(cuò)誤究竟有幾處。比如這次“審題錯(cuò)誤”共七處;“計(jì)算錯(cuò)誤”共五處;“涂改錯(cuò)誤”共八處……
第三、定目標(biāo)
將定量找出的每一種錯(cuò)誤,設(shè)定一個(gè)經(jīng)過幾次要將其減少到趨近于零的目標(biāo)值。如“審題錯(cuò)誤”,我的目標(biāo)是七處→五處→三處→零;“計(jì)算錯(cuò)誤”,我的目標(biāo)是五處→兩處→零等。
第四、將確定的目標(biāo)用白紙黑字寫出來
對(duì)于自己的低級(jí)錯(cuò)誤,僅僅是認(rèn)識(shí)到,找出來,定了目標(biāo)還不夠,必須用書面的形式表達(dá)出來,這樣才能發(fā)揮潛意識(shí)的能量??梢詫懺诎l(fā)下的試卷上,也可以單獨(dú)寫在紙上﹑本上,如能專門準(zhǔn)備個(gè)“備忘錄”則是最好的辦法。至此,說明該生已經(jīng)初步掌握了總結(jié)的方法,具備了人生的一項(xiàng)重要能力──總結(jié)能力??偨Y(jié)并訂出目標(biāo),這只是解決了問題的2/5,更重要的,大量的工作是后3/5。
第五點(diǎn),改進(jìn)方法
改進(jìn)方法要具有針對(duì)性﹑實(shí)用性﹑有效性。當(dāng)然,改進(jìn)方法會(huì)因人而異,還要有個(gè)探索的過程,但要認(rèn)真思考,積極探索。在此推薦幾種方法,如“審題錯(cuò)誤”是否出在急和慌上或是觀察不夠準(zhǔn)確。為什么急和慌呢?為什么觀察不準(zhǔn)確呢?可能是考試方法不當(dāng),可能是心理存在問題或是外界干擾刺激等。
這里介紹一種簡(jiǎn)便易行的通用方法──慢審題,快解題。這即是有人所說“袖手在前,疾書在后”的應(yīng)試答題快慢觀。再如“計(jì)算錯(cuò)誤”是否由于草紙用得太亂。在考試時(shí),草紙上的演算不能太亂。亂不亂的分界是當(dāng)回頭查找時(shí),你能否找到看清。又如“抄寫錯(cuò)誤”、“筆誤錯(cuò)誤”,可以用檢查程序予以解決??傊?,你的改進(jìn)方法針對(duì)性強(qiáng)否?實(shí)用性突出否?有效性明顯否?如能滿足這些要求,對(duì)你就是好方法。
第六點(diǎn)是驗(yàn)證
第一類問題是會(huì)的做錯(cuò)了,掌握的丟分了,這是低級(jí)的錯(cuò)誤。這是每次考試后最后悔的事情。但第一類問題沒有必要反復(fù)念叨它,加強(qiáng)它。而是定好目標(biāo),選好改進(jìn)方法。再考試時(shí)腦袋里想的不是分?jǐn)?shù)﹑名次,也不要定分?jǐn)?shù)﹑名次的目標(biāo),更不要在心中鎖定某某同學(xué),一定要超過他等等。而一定要按著自己的既定方針目標(biāo)實(shí)施。考前可看一下備忘錄,考后驗(yàn)證只要是按計(jì)劃減少了自己的第一類問題,這次考試就可以認(rèn)定為考成功了。若能超計(jì)劃完成目標(biāo)值,則可歡呼慶祝了。而這次考試至下次考試期間,重點(diǎn)要解決的是第二類問題。
高考備考的方法指導(dǎo)
高考備考每日時(shí)間安排
早晨:此時(shí)人的頭腦清晰,正是記憶的高效期,要充分利用這一時(shí)段進(jìn)行知識(shí)記憶。建議做英語單詞、語文篇章字詞和政史地基礎(chǔ)知識(shí)的背誦。
上午:9:00-11:00:大腦具有嚴(yán)謹(jǐn)、周密的思考能力,適宜學(xué)習(xí)需要分析判斷的知識(shí)。建議進(jìn)行數(shù)學(xué)題目和文(理)綜合題目的解答。由于是在家里復(fù)習(xí),要注意不要被外界打擾。專心致志練習(xí)才會(huì)收到好的效果。這個(gè)階段大腦相對(duì)興奮,是攻克難題的黃金時(shí)間。
下午:3:00-5:00:大腦思考能力很強(qiáng),適宜重看做過的題目,溫故而知新。
晚上:7:00-9:00:大腦神經(jīng)活躍,記憶力最強(qiáng),適合知識(shí)歸納分類記憶和復(fù)習(xí)一天所做題目??梢岳眠@段時(shí)間把文科知識(shí)系統(tǒng)化,形成宏觀框架聯(lián)合記憶,以便深刻掌握,或者回顧理科的基礎(chǔ)知識(shí)。
此外,當(dāng)學(xué)習(xí)一段時(shí)間后感到疲勞時(shí),及時(shí)改變復(fù)習(xí)科目和內(nèi)容,會(huì)提高學(xué)習(xí)效率。中午、傍晚和飯前飯后的小塊空隙時(shí)間,考生可以隨時(shí)安排一些輕松的工作,如積累寫作素材,翻閱優(yōu)秀作文,關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)等等。距離高考只有一個(gè)多月了,考生們應(yīng)當(dāng)積極規(guī)劃,充分利用時(shí)間,做時(shí)間的主人。
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