第一次月考總結(jié)與反思【5篇】
在日常生活中,我們要多多總結(jié)與反思,那樣我們能進(jìn)步得更加快,那么我們?cè)撊绾螌?xiě)總結(jié)呢?今天小編在這給大家整理了一些第一次月考總結(jié)與反思,就讓我們一起來(lái)看看吧!
時(shí)間過(guò)得飛快,一眨眼之間開(kāi)學(xué)的第一次月考已經(jīng)結(jié)束了。然而,留給我得卻是無(wú)法挽回的時(shí)間;應(yīng)對(duì)這一張張優(yōu)而不尖和“絆腳石”似的的分?jǐn)?shù)令我不禁陷入沉思;看看一道道不該錯(cuò)的題目被打上大大的叉時(shí),心底里感到無(wú)限地自責(zé)……
當(dāng)我靜下來(lái)時(shí),再仔細(xì)地瀏覽多一次試卷時(shí),才發(fā)現(xiàn)原先自己是多么地粗心、急躁。當(dāng)一拿到題目是便立刻動(dòng)筆寫(xiě),如果一遇到不懂得題目是便開(kāi)始慌了,不知從何入手,因此導(dǎo)致了數(shù)學(xué)一道9分的題目完全失分,令我此刻沉痛萬(wàn)分。
還有,雖然口中老說(shuō):“這些題目老師根本就沒(méi)有講到……”其實(shí),到此刻一回想起來(lái),才覺(jué)得自己是多么的可笑、多么的無(wú)知!“沒(méi)講到”原以為這理由就竟能把一切錯(cuò)誤掩蓋住,此刻一想,不如該自己沒(méi)有做到平時(shí)按時(shí)定量的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)罷了。如果說(shuō),自己平時(shí)有做到復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的話,那么即使老師講到?jīng)]講到又有什么巨大關(guān)系呢此刻的職責(zé)只能推回自己身上,預(yù)習(xí)歷來(lái)是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要要求,如果我們不做到課前預(yù)習(xí),那么就會(huì)令自己的學(xué)習(xí)大打折扣了。
知識(shí)是靠日積月累的,人不可能在極短的時(shí)間內(nèi),把超多的學(xué)習(xí)資料灌輸入到大腦里去?!梆囈活D飽一頓”的,“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”這樣只會(huì)事半功倍的。因此,我們務(wù)必要做到定時(shí)定量學(xué)習(xí)。
我們還要做到老師要求背得務(wù)必要去背熟,要用理解性的方法去背,不能死記硬背,如果死記硬背的話,當(dāng)題目靈活、變通一點(diǎn)的話,就會(huì)導(dǎo)致一系列的錯(cuò)誤。
從這次月考我總結(jié)出許多學(xué)習(xí)道理和學(xué)習(xí)方法,當(dāng)我們考試差時(shí),如果只會(huì)一味地去找理由的話,或把錯(cuò)的職責(zé)推到別人身上的話,那么便會(huì)永久掩蓋著錯(cuò)誤,一向錯(cuò)下去。
如果該每一天完成的學(xué)習(xí)任務(wù)沒(méi)有完成,喜歡集中復(fù)習(xí),臨考突擊,每一天該學(xué)、該記的欠賬的話,便會(huì)更難取得好成績(jī)。要做到務(wù)必每一天的知識(shí)積累,每一天復(fù)習(xí),而且要做到專心致志學(xué)習(xí)才行。
學(xué)習(xí)靠積累,學(xué)習(xí)靠努力;機(jī)會(huì)僅有一次,不能放過(guò)任何一次考試!
“一步、一步、一步、一步,”我們已經(jīng)步入了初二學(xué)習(xí)的第一次月考,這一次的成績(jī)雖然不理想,卻給了我許多啟示。
那時(shí),我還剛滿十歲,還不會(huì)走路,只能一步一步慢慢來(lái)??勺詮拈_(kāi)始上課,我的學(xué)習(xí)就變成了一種“死亡”,就是在老師的教導(dǎo)下變得更加緊張了。
我每一次考試都很緊張,但我知道,這一步一定會(huì)給我?guī)?lái)很大的負(fù)擔(dān),因?yàn)槲也幌氡还钾?fù)老師和同學(xué)對(duì)我的`期望。
每當(dāng)上課鈴響了時(shí),我都會(huì)想起這一天老師對(duì)我進(jìn)行了一場(chǎng)測(cè)試“10分鐘”,“10分鐘”,“10分鐘”。這個(gè)成績(jī)就像一臺(tái)電腦,在“30分鐘”下,它在“休息”和“休息”的“休息”中成長(zhǎng)!
我的“老媽”是個(gè)不錯(cuò)的媽媽。她對(duì)每個(gè)人都是公平的。她每次都是一臉笑容,但不過(guò)她的嘴上都會(huì)說(shuō):“你看你,一副高興成為家長(zhǎng)的樣子,還想得成為同學(xué)呢?”
在學(xué)習(xí)上,每一次考試都是那么認(rèn)真。但我知道,每個(gè)人的成績(jī)都不一定都是優(yōu)秀的,因此我就有了第一次這樣的成績(jī)。
有的人說(shuō),學(xué)習(xí)就是一種享受,一種知識(shí)就是一種享受。但是,我覺(jué)得學(xué)習(xí)才是一種快樂(lè)的享受。
每一次考試我都不一定能取得好成績(jī)。因?yàn)?,學(xué)習(xí)才是一種享受!
經(jīng)過(guò)了這次月考,我看清了我的位置與我的水平,我明白了我已經(jīng)不能再退了,我懂得了要努力學(xué)習(xí),要回報(bào)老師和父母,不能讓他們老為我的學(xué)習(xí)操心,焦急,因?yàn)閷W(xué)習(xí)是自己的事,我們是在為自己學(xué)習(xí),而不是為了家長(zhǎng)和老師,所以我要明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),端正學(xué)習(xí)態(tài)度,好好學(xué)習(xí),天天向上,讓父母驕傲,讓老師驕傲,讓父母高興,讓老師高興,讓父母放心,讓老師放心。
停課過(guò)后,我下定決心,要好好學(xué)習(xí),對(duì)得起媽媽,對(duì)得起自己,對(duì)得起老師,記住老師對(duì)我說(shuō)的話,銘記到心中,爭(zhēng)取在這個(gè)學(xué)期中,進(jìn)到150,爭(zhēng)取在中考中考出理想的成績(jī),端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,別找事,把心放在學(xué)習(xí)上,向老師說(shuō)得好學(xué)生學(xué)習(xí),多問(wèn)多學(xué),爭(zhēng)取跟他們一樣,成為一個(gè)好學(xué)生,老師,媽媽我不會(huì)再讓你們失望了,我一定踏實(shí)起來(lái),好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)你們對(duì)我的期望,在生活中,在學(xué)習(xí)上,都做一個(gè)好學(xué)生,都做一個(gè)好人,成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,讓老師和媽媽驕傲。
月考是一面鏡子,它能將我們的錯(cuò)誤清清楚楚地照出來(lái),使我們有改正的機(jī)會(huì)。反思會(huì)讓我找到許多的問(wèn)題,認(rèn)識(shí)到自己的方向有無(wú)歪斜。初三是一個(gè)人生的分水嶺,一定要把握好方向才不會(huì)迷失。這次月考讓我冷靜下來(lái),細(xì)細(xì)反思。
原來(lái)在放暑假的時(shí)候,我精心的為自己的初三做了目標(biāo)和打算。從每天的計(jì)劃到考試的成績(jī),我都詳細(xì)的做了安排。原以為一切會(huì)按計(jì)劃進(jìn)行,我也會(huì)保持著原來(lái)的好成績(jī)。但,第一次的月考就不得不讓我懷疑我所做的計(jì)劃。
這一次月考,我是滿懷信心去考的,并沒(méi)有太多憂慮。但一門一門考下來(lái),卻出乎意料。似乎每門都有許多難題是我沒(méi)有及時(shí)解決的??枷聛?lái)的成績(jī)也比我想象的差很多,我一定要好好反思一下我這段時(shí)間的學(xué)習(xí)狀況。
這段時(shí)間我雖然把時(shí)間都用來(lái)學(xué)習(xí),但成效并不大好。有一些難題還是沒(méi)時(shí)間解決,而一些基礎(chǔ)的地方掌握的也不扎實(shí),導(dǎo)致考試的時(shí)候丟了許多不該丟的分,許多細(xì)節(jié)也沒(méi)有注意。至于語(yǔ)文,在作文這方面我沒(méi)有準(zhǔn)備好那一類的作文,所以也沒(méi)有得到高分。在閱讀這方面,也沒(méi)有注意分層,審題的時(shí)候有幾點(diǎn)沒(méi)有答到。至于數(shù)學(xué),因?yàn)槲冶緛?lái)就做的題少,難題也少有嘗試,選擇填空的最后一道就錯(cuò)了。還有物理的計(jì)算,計(jì)算量和難度都大大增加,啟示我要多多做題。
在這一切背后,更啟示了我要注重時(shí)間管理和方法。找到適合自己的方法會(huì)讓自己事半功倍,學(xué)習(xí)訓(xùn)練初三因?yàn)槊屯V沽耍@次看來(lái)我還因該堅(jiān)持下去,節(jié)省更多時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)。
這一次月考,讓我明白了許多困難以及挑戰(zhàn),我會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),在之后好好努力的。
1、歷史月考總結(jié)
上周,也就是第十五周,我們進(jìn)行了第二次月考,總體表現(xiàn)不錯(cuò),下面,由我來(lái)為大家總結(jié)一下這次歷史月考的情況吧。
這次歷史月考,最高分是九十八分,一共有四位同學(xué)考上了九十五分,在此提出表?yè)P(yáng),他們分別是:黃____,九十八分、潘____,九十五分、黃____,九十五分和萬(wàn)____,九十五分,提出褒獎(jiǎng);一共有二十名同學(xué)考上了九十分,也提出表?yè)P(yáng),但是因?yàn)槿藬?shù)太多,所以在此我就不一一列舉出來(lái)了;在八十分以下的有十二名同學(xué),我在這里就先不點(diǎn)名批評(píng),但是也希望這十二位同學(xué)可以多多地努力,能夠堅(jiān)持背書(shū),爭(zhēng)取在下次歷史考試中,以這次月考為起點(diǎn),得到比這次更高的分?jǐn)?shù),加油!
這次,可能有個(gè)別同學(xué)考得不算是很理想,為次,我研究了一下所有成績(jī),發(fā)現(xiàn)了有一部分同學(xué)在選擇題中就扣掉了六分到十分不等。六發(fā)到十分呀!一扣掉,恐怕就很難在考到九十分以上了,因此,還是歷史老師的那句話:“得選擇題者得天下?!彼砸啾硶?shū),拿下選擇題后才有資本去拿問(wèn)答題。
問(wèn)答題,它的扣分也毫不遜色于選擇題,不過(guò)也是和選擇題差不多,要想做對(duì)也是要依靠背書(shū)的。但是,光靠背書(shū)還不行,還要在背書(shū)的基礎(chǔ)上,再加那么一點(diǎn)答題技巧,并且也要學(xué)會(huì)去靈活運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí);更不能張冠李戴,出現(xiàn)“張騫出塞”和“昭君通西域”類似令人啼笑皆非的答案了。所以,掌握技巧和正確的去答題是一件十分重要的事情。
這就是我對(duì)這一次月考的分析,希望所有同學(xué)看了之后可以有所反思,并努力完善自己,讓自己變得更加的完美,加油!
2、歷史月考總結(jié)
試卷分析:這次月考的命題范圍是九年級(jí)上冊(cè)1—14課,內(nèi)容不算多。10—14課為教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容,同樣也作為這次出題的重點(diǎn),整張?jiān)嚲韲?yán)格按照中招考試的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)設(shè)計(jì)。10—14課的知識(shí)點(diǎn)占了70%左右的比重,從中招考試的命題范圍來(lái)看,我認(rèn)為這張卷子的設(shè)計(jì)還是比較合理的。
其次,再來(lái)分析試題的難易程度。整體來(lái)看這張卷子難度適中偏易,大部分都是在考察學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。平時(shí)背記的效果,做作業(yè)的效果,通過(guò)這張卷子可以有效的獲得檢驗(yàn)。部分材料題不僅需要學(xué)生運(yùn)用課本知識(shí),還需要學(xué)生有很強(qiáng)的理解能力和提取信息的能力。特別是最后一道歷史小短文,需要學(xué)生將平時(shí)學(xué)的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)。對(duì)于大部分學(xué)生而言小短文確實(shí)是一道難關(guān)。
結(jié)果分析:從這次歷史月考的成績(jī)來(lái)看,4、5、6三個(gè)班比較,可以發(fā)現(xiàn)5班的高分最多,但個(gè)位分也最多。6班只有兩個(gè)30分以上的,而三分之二的同學(xué)成績(jī)都低于20分,是這三個(gè)班中成績(jī)最差的。4班30分以上有三位同學(xué),而大部分同學(xué)都處于中間水平,且沒(méi)有個(gè)位分,這使得4班的平均成績(jī)要高于其他兩個(gè)班。當(dāng)然,這只是結(jié)果,我們需要從試卷中分析學(xué)生的問(wèn)題。很多同學(xué)在考完之后都向我反映試卷太難了,而當(dāng)我評(píng)講完再問(wèn)他們的時(shí)候,學(xué)生又覺(jué)得并沒(méi)有那么難。這就說(shuō)明學(xué)生不會(huì)做題,不知道怎么思考,或者說(shuō)找不到做題的方法和思路。
努力方向:平時(shí)上課的時(shí)候不僅要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)背記基礎(chǔ)知識(shí)的重要性,還要把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)給學(xué)生分析到位,是學(xué)生真正理解知識(shí)而不是靠死記硬背。同時(shí),在講課的時(shí)候要穿插一些隨堂練習(xí)題,多注意學(xué)生平時(shí)的訓(xùn)練。特別是可以加入一些材料題,在課堂上帶領(lǐng)學(xué)生一起分析,教給學(xué)生讀材料的方法,做題的思路,使其不僅在做題中領(lǐng)會(huì)知識(shí)也在做題中學(xué)會(huì)靈活地運(yùn)用知識(shí),組織語(yǔ)言。課下,要嚴(yán)格把關(guān)檢查學(xué)生的背書(shū)情況,幫助學(xué)生打牢基礎(chǔ)。
3、歷史月考反思
期末考試即將來(lái)臨,初一有些學(xué)生學(xué)習(xí)方法不是很會(huì),但課堂氣氛很活躍,如果變不利條件為有利條件,應(yīng)該會(huì)有較好的復(fù)習(xí)效果。于是我在這兩個(gè)星期的復(fù)習(xí)中,首先說(shuō)明考試的重要性,教給學(xué)生復(fù)習(xí)方法,我采用了領(lǐng)著學(xué)生復(fù)習(xí),每一節(jié)課布置給學(xué)生具體的內(nèi)容,然后小組抽背,課代表抽背,之后教師串聯(lián)知識(shí)體系,使學(xué)生有個(gè)完整的歷史概念。
有喜亦有憂。喜的.是,初一學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了初中階段的學(xué)習(xí)狀態(tài),開(kāi)始愿意學(xué)了。憂的是,班級(jí)里總有這么一小部分,不是很會(huì)學(xué),雖然他們上課也很遵守紀(jì)律,但不知道是否真正學(xué)進(jìn)去了。
在本次復(fù)習(xí)中,我將復(fù)習(xí)過(guò)程分為三部分:第一部分是單章節(jié)的復(fù)習(xí)。這個(gè)過(guò)程主要以課本為主,這部分的復(fù)習(xí)目的是喚醒對(duì)已學(xué)過(guò)知識(shí)體系的認(rèn)知;第二部分是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的綜合復(fù)習(xí),并結(jié)合練習(xí)題,這個(gè)過(guò)程主要以老師歸納總結(jié)的試卷為主,這部分復(fù)習(xí)目的是提高并進(jìn)一步加深對(duì)已有知識(shí)的認(rèn)識(shí);第三部分是鞏固所有的基礎(chǔ)知識(shí)及習(xí)題,達(dá)到“溫故而知新”,使學(xué)生進(jìn)入考前狀態(tài)。在以上的三個(gè)部分中,第二個(gè)部分是關(guān)鍵,學(xué)生要想取得好成績(jī),就要在這個(gè)階段中下工夫。人類的認(rèn)知是從感性到理性再上升到實(shí)踐的過(guò)程。這次期末復(fù)習(xí),我也是在不斷的探索,希望通過(guò)這次考試查漏補(bǔ)缺,取得好成績(jī)。
4、歷史月考反思
上周進(jìn)行了期考試,我是初一歷史任課老師。閱完試卷,通過(guò)整個(gè)試卷的答題和得分情況,總體上,反映了學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和鞏固情況。
通過(guò)這次考試,作為歷史科任教師,我需要在以下幾個(gè)方面調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)思路,并按照通過(guò)新課改的要求,很好的完成教學(xué)任務(wù)。
首先,我認(rèn)為不能單方面關(guān)注成績(jī),而應(yīng)該關(guān)注學(xué)生對(duì)歷史學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變。盡管這次考試,我代課班級(jí)成績(jī)不是非常突出,但我發(fā)現(xiàn),在講題過(guò)程中,給予學(xué)生解題思路引導(dǎo)和方法的肯定,是非常重要。本來(lái)學(xué)生有一部分學(xué)生基本功不扎實(shí),學(xué)習(xí)興趣不濃厚,但需要耐心的引導(dǎo),培養(yǎng)興趣,讓他們喜歡上這門課。因?yàn)橐治鲈嚲?,在上課之初,有學(xué)生反映后面聽(tīng)不太清楚,希望老師能更大聲。雖然是個(gè)小問(wèn)題,但是我很高興,通過(guò)這個(gè)小反饋,說(shuō)明學(xué)生還是希望能聽(tīng)清楚老師的講課,表達(dá)他們想學(xué)習(xí)歷史的良好愿望。因此我對(duì)座位做了調(diào)整。讓后面同學(xué)可以上課時(shí),坐在教室前面的走廊或者講桌兩側(cè),改善他們聽(tīng)課的效果,發(fā)現(xiàn)在講題過(guò)程中,比較平時(shí),他們的確能認(rèn)真聽(tīng)講,并且積極動(dòng)腦。整個(gè)課堂的氣氛也活躍起來(lái),這是我希望看到的情況,只要他們有學(xué)習(xí)的愿望,就不擔(dān)心后面的學(xué)生在老師講課時(shí),事不關(guān)己的態(tài)度,而影響教學(xué)效果和對(duì)知識(shí)的鞏固,這是個(gè)非常讓人興奮的信號(hào)。而前面的同學(xué),在課堂也表現(xiàn)出了應(yīng)有的積極互動(dòng),思路活躍發(fā)言積極。讓后進(jìn)的同學(xué),受其感染,也能積極發(fā)言,表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這樣,所有同學(xué)的積極融入,讓我覺(jué)得,對(duì)學(xué)生的關(guān)注和關(guān)心,非常重要,我自己也從中受益匪淺。。
其次,對(duì)學(xué)習(xí)方法的掌握,也是在平時(shí)需要不斷的滲透和培養(yǎng)。通過(guò)這次的答卷以及考試前,學(xué)生的自由復(fù)習(xí)時(shí)的觀察和分析發(fā)現(xiàn),在復(fù)習(xí)過(guò)程中,學(xué)生對(duì)應(yīng)該掌握的知識(shí)點(diǎn)比較模糊,沒(méi)有抓住重點(diǎn),所以復(fù)習(xí)時(shí),不能有的放矢,提高效率。好多同學(xué)復(fù)習(xí)時(shí),就是讀課文,平均用力。所以,在短時(shí)間,鞏固知識(shí)效果很差,不得重點(diǎn)。這是教學(xué)過(guò)程不夠完善導(dǎo)致的結(jié)果。所以,在上課過(guò)程中,需要突出重難點(diǎn),讓學(xué)生了解哪些是要記憶掌握的,哪些是了解的。通過(guò)教學(xué)環(huán)節(jié)的安排,提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力。這樣在課前預(yù)習(xí)和課后預(yù)習(xí)都可以有目的和方法,做到事半功倍。通過(guò)試題解答的情況,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的在各個(gè)題的解答環(huán)節(jié),缺乏技巧和方法。譬如選擇題,方法和技巧非常重要,譬如排除法等。而對(duì)于問(wèn)題分析,這就要求平時(shí)提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的要求。而同學(xué)不得要領(lǐng),往往盲目的填寫(xiě)答案,不知道組織語(yǔ)言,反應(yīng)出解題思路不清晰,知識(shí)掌握不牢固。一堆答案,沒(méi)有重點(diǎn),失去得分機(jī)會(huì)。這個(gè)是需要在平時(shí)的能力培養(yǎng)中需要培養(yǎng)和提高的。
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