高三學(xué)習(xí)總結(jié)優(yōu)秀5篇【精選】
總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書(shū)面材料,它是我們能力提升的好途徑,今天小編在這給大家整理了一些高三學(xué)習(xí)總結(jié),就讓我們一起來(lái)看看吧!
時(shí)間荏苒,過(guò)的飛快,在高三忙碌的復(fù)習(xí)與備考中,轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去,回顧這一學(xué)期的工作,感慨頗多,有收獲有遺憾,有進(jìn)步有阻礙,有成功也有失落,下面我想從幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。
本學(xué)期我?guī)Ц呷齼蓚€(gè)班,知道所帶班級(jí)的時(shí)候,既高興又擔(dān)心。高興的是,又帶高三,對(duì)自己的能力鍛煉和提升更進(jìn)一步;擔(dān)心的是,所帶班級(jí)一是藝術(shù)班一是理科班,文理科的差異和進(jìn)度的不統(tǒng)一,學(xué)校對(duì)藝術(shù)班的厚望,自身能力的不足,都讓我倍感壓力。
1、備課:細(xì)讀考試說(shuō)明,鉆研教材。
根據(jù)課標(biāo)和學(xué)校一再要求,提前準(zhǔn)備好,寫(xiě)好教案,制作導(dǎo)學(xué)案。備課時(shí)吃透大綱和考試說(shuō)明,鉆研教材,重視課本,狠抓基礎(chǔ),選出適合的題目和練習(xí),精心準(zhǔn)備和制作導(dǎo)學(xué)案,把握重點(diǎn)和難點(diǎn),把每節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)整理到試卷上,讓學(xué)生對(duì)知識(shí)體系有一個(gè)整體的'認(rèn)識(shí)。
2、上課 :狠抓課堂,提高學(xué)習(xí)效率。
上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。重視注意對(duì)學(xué)法的指導(dǎo),提高我們的學(xué)生主動(dòng)性和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,夯實(shí)基礎(chǔ)。嘗試采用學(xué)講計(jì)劃,輔助多媒體的教學(xué)手段,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)學(xué)生有舉一反三的能力。巡視時(shí),注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo),課后及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)反思,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
3、輔導(dǎo) :精心選題,針對(duì)性講評(píng)。
利用課余時(shí)間分層輔導(dǎo),對(duì)于班級(jí)的尖子生加強(qiáng)能力提升的鍛煉,對(duì)于學(xué)困生狠抓基礎(chǔ)。同時(shí)給予學(xué)法指導(dǎo),怎么學(xué),怎么記憶,怎么鞏固。每次考完試我都把學(xué)生根據(jù)成績(jī)進(jìn)行分類(lèi),那些進(jìn)步的,那些退步的,有的單獨(dú),有的群體給他們加油打氣,幫助學(xué)生分析試卷,找到薄弱點(diǎn)和不足之處,指出進(jìn)步方向和努力空間,提高他們的信心和積極性。
4、作業(yè) :狠抓常規(guī),強(qiáng)化落實(shí)與檢查。
由于高三的課業(yè)負(fù)擔(dān)較重,我只布置適量作業(yè),每周四次作業(yè),一次試卷檢測(cè),利用好訂的學(xué)案,且作業(yè)總是經(jīng)過(guò)精心地挑選,主要是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí),基礎(chǔ)題,基礎(chǔ)方法的訓(xùn)練,同時(shí)適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
5、個(gè)人學(xué)習(xí):給自己充電,完善自己。
充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì),積極學(xué)習(xí)其他教師的各種教育理論,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。在學(xué)校的大力支持之下,積極參加學(xué)校競(jìng)課賽課,聽(tīng)課,評(píng)課活動(dòng),學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)秀教學(xué)方式,積極參加市區(qū)的學(xué)講計(jì)劃的研討會(huì),多次到兄弟學(xué)校聽(tīng)課,學(xué)習(xí)他們優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
(1)現(xiàn)在市區(qū)都實(shí)行學(xué)講計(jì)劃,是不是所有學(xué)校都很適合,我也多次在班級(jí)中使用,講解新課的時(shí)候是不敢放手給學(xué)生的,只有在習(xí)題課的時(shí)候才讓學(xué)生試試手,多數(shù)不敢講,講不到位,老師還的再講,浪費(fèi)時(shí)間,像我們這樣的學(xué)生怎樣使用這種模式。
(2)導(dǎo)學(xué)案的怎樣制作更規(guī)范,怎樣使用更合理,即能做到堂堂清,又能把教學(xué)任務(wù)完成,還得在摸索中前行。
以上是我這學(xué)期的工作總結(jié),還有很多需要完善和改進(jìn)的地方,不管怎樣,我都將繼續(xù)努力,虛心求教,爭(zhēng)取下學(xué)期和高考取得更好的成績(jī)。
本人能?chē)?yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律,有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,樂(lè)于助人,關(guān)心同學(xué),與同學(xué)相處融洽;學(xué)習(xí)上刻苦努力,思維活躍。是一個(gè)正直誠(chéng)懇,聽(tīng)話懂事,誠(chéng)實(shí)質(zhì)樸的學(xué)生。老師和同學(xué)都很喜歡我。學(xué)習(xí)上雖然很努力,但學(xué)習(xí)方法不是最佳,所以成績(jī)還不夠理想。希望在以后的學(xué)習(xí)和生活中,能探索出適合我自己的高效的學(xué)習(xí)方法。
我能夠尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)同學(xué),基本上能遵守校紀(jì)校規(guī)。本人自控力還可以,但是也要提高自身的分析識(shí)別能力。以后我會(huì)在各個(gè)方面能夠獨(dú)立自覺(jué),自己管理自己。
在學(xué)習(xí)上,我有提高各科成績(jī)的良好愿望,但這不能只是口頭上說(shuō)說(shuō)而已,我要用自己的行動(dòng)來(lái)表明我的決心,迎接每一個(gè)嶄新的明天!
“揮文舞墨游天地,博古通今濟(jì)蒼生”看著校友錄上的班訓(xùn),不禁為高三那段充滿理想單純執(zhí)著的日子微笑。三中的葡萄藤下掃過(guò)歷史書(shū)的陽(yáng)光,飛檐綠瓦上靜靜陪著讀書(shū)人的月光,一輪一輪,見(jiàn)證著我們?cè)谧晕曳此己妥晕页街胁粩嗾J(rèn)識(shí)自己,完善自己,成長(zhǎng),成熟的過(guò)程。高三,辛苦有,但更多的是充實(shí);疲憊有,但更多的是希望;挫折有,但更多的是經(jīng)驗(yàn)與你分享。
面對(duì)繁多的學(xué)習(xí)內(nèi)容,時(shí)間安排不開(kāi)時(shí)要學(xué)會(huì)取舍和計(jì)劃。每段時(shí)間明確目標(biāo)和輕重緩急。每個(gè)人的學(xué)____慣不同,有人適合熬夜,有人適合早起,而我是必須睡眠充足的類(lèi)型,耗時(shí)間不是目的,目標(biāo)是在有限時(shí)間里取得最高效率。因此要找到適合自己的作息安排,盡量保持白天頭腦清醒。(我也曾經(jīng)白天上課睡覺(jué),但發(fā)現(xiàn)這樣事倍功半)
另外,學(xué)習(xí)時(shí)高度集中和角色轉(zhuǎn)換快(也就是無(wú)論做什么都迅速進(jìn)入狀態(tài),結(jié)束時(shí)迅速放下)是高效率的兩個(gè)重要前提。有時(shí)不妨給心一小段空白,學(xué)會(huì)調(diào)節(jié),保持心理__衡。疲倦或者壓力大情緒低落時(shí)我喜歡打球或者散步,甚至坐公交車(chē)的時(shí)間也可以是“自在時(shí)光”。
到了高三中后期,因?yàn)榭偸遣豢赡芡瓿伤腥蝿?wù),曾一度覺(jué)得沮喪。后來(lái)找到三個(gè)解決方法:與老師交流,與同學(xué)互相鼓勵(lì),與自己叫勁。學(xué)習(xí)成績(jī)和你的付出之間有一個(gè)時(shí)間差,所以要相信自己,不要暫時(shí)沒(méi)有成效就輕言放棄。
把高三看作你人生中再正常普通不過(guò)但又重要的一個(gè)時(shí)期。保持一定的緊張,但不是心理壓抑。不要把自己局限的太死,跳出來(lái)看自己。我曾經(jīng)一度想非北大經(jīng)濟(jì)學(xué)院不可,后來(lái)認(rèn)識(shí)到這種心理是非常不好的,通過(guò)和老師交流,重新找回__和的心態(tài)。其實(shí)人生的路有很多條,比如要學(xué)經(jīng)濟(jì),那么____,復(fù)旦,中財(cái)都不錯(cuò)。即便不學(xué)經(jīng)濟(jì),北大的國(guó)關(guān)、歷史系也很有意思呀,而且還有雙學(xué)位,還可以讀研……都可以為改進(jìn)社會(huì)做點(diǎn)什么(這是我小小的理想,呵呵)要相信自己會(huì)到達(dá)最終的目標(biāo),那么一時(shí)的失意(比如模擬考)都不算什么。況且和今后我們要遇到的問(wèn)題比,高中的這些挫折真的不算什么。
人一定要知道自己要走向何方,雖然對(duì)未來(lái)我們有很多未知,但需要有大概的方向,然后隨著我們一步步前進(jìn),不斷修正,調(diào)整。建議大家在高三上學(xué)期學(xué)習(xí)不太忙的時(shí)候(上學(xué)期真的有很多時(shí)間)查一查大學(xué)的專(zhuān)業(yè),心中有數(shù),了解自己的興趣和職業(yè)理想,這樣學(xué)習(xí)有動(dòng)力,報(bào)志愿時(shí)也不會(huì)茫然。喜歡的話,一切付出都是樂(lè)趣。像孫老師那時(shí)說(shuō)的“我喜歡,那么我能耐得住寂寞”。有時(shí)候,其實(shí)事情很簡(jiǎn)單——你最想要的是什么。
高三上學(xué)期的時(shí)間相對(duì)還是比較寬松,建議這時(shí)時(shí)間向三大科稍微傾斜,因?yàn)榈胶笃谖木C記憶量非常大,很可能無(wú)暇顧及這三科。
數(shù)學(xué)
有的學(xué)??焖龠M(jìn)行很多輪復(fù)習(xí),但是你自己一定要把握好一次扎實(shí),深入,細(xì)致的復(fù)習(xí),即便不是從頭至尾,至少把你的弱項(xiàng)部分攻克。做題不要貪多而要做精做透,前半學(xué)期從分章節(jié)專(zhuān)項(xiàng),講解細(xì)致的練習(xí)冊(cè)細(xì)細(xì)做起。雖然文科數(shù)學(xué)相對(duì)簡(jiǎn)單,但數(shù)學(xué)基礎(chǔ)還可以的同學(xué)這時(shí)不要跳過(guò)難題,要勤思善問(wèn),做題是為了理解題背后的知識(shí),開(kāi)闊思路,深入理解解題思想方法。如此才不會(huì)錯(cuò)過(guò)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。如果你有要學(xué)經(jīng)濟(jì)金融類(lèi)的志向,千萬(wàn)______放棄難題的機(jī)會(huì),因?yàn)橐院?,你?huì)和理科生一起學(xué)數(shù)學(xué)......
此外,讓認(rèn)真養(yǎng)成習(xí)慣,內(nèi)化為品質(zhì),你會(huì)發(fā)現(xiàn)這些學(xué)習(xí)中潛移默化的影響會(huì)使你在生活中獲益良多。
語(yǔ)文英語(yǔ)
這兩科是文科生的強(qiáng)項(xiàng),但切忌因?yàn)榛膹U反而不成優(yōu)勢(shì)。在一定積累的基礎(chǔ)上,要實(shí)現(xiàn)高分突破必須明確自己失分的結(jié)癥所在。例如高三后期我發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文大閱讀總是失分,去找老師分析試卷,得出問(wèn)題在于答題的規(guī)范性條理性和語(yǔ)言準(zhǔn)確性的欠缺。于是老師建議我拿自己的答案和標(biāo)準(zhǔn)答案對(duì)照,不是看能得多少分,而是看失分的地方和答案的語(yǔ)言差距在哪,為什么沒(méi)有到位,這樣果然和有效果。珍惜語(yǔ)文課吧,我都想念語(yǔ)文課了......
近兩年向新課改過(guò)度,文綜試題越來(lái)越靈活,也更注重學(xué)生能力的考查。抓牢基礎(chǔ),記憶準(zhǔn)確是基礎(chǔ),已是大家的共識(shí),在這里我就不多說(shuō)了。著重說(shuō)一下文科素質(zhì)的培養(yǎng)。
廣泛涉獵,開(kāi)拓視野是人文學(xué)科的必然要求。《__國(guó)家地理》、《環(huán)球》是我們?nèi)鄠鏖啠洞髧?guó)崛起》晚自習(xí)也在班級(jí)放映,我每天都看《參考消息》,這些都很有收獲。文科和生活密切相關(guān),要活學(xué)活用。下面舉幾個(gè)例子:看到______爾森財(cái)__革我會(huì)對(duì)比羅斯福新政,即復(fù)習(xí)課本又鍛煉思維加深理解。又如經(jīng)濟(jì)學(xué)中的`價(jià)值規(guī)律比較抽象,書(shū)上的例子都很簡(jiǎn)單,那么我們正在經(jīng)歷的全球糧價(jià)油價(jià)上漲問(wèn)題不是現(xiàn)實(shí)而且把經(jīng)濟(jì)規(guī)律演繹得淋漓盡致的例子嗎?我的筆記上還整理了今年__氣候異常的專(zhuān)題,結(jié)果出現(xiàn)在學(xué)校的模擬考試題中。地理駝峰航線那道題書(shū)上并沒(méi)有講過(guò),我當(dāng)時(shí)是想起以前看過(guò)《極地營(yíng)救》的電影中喜馬拉雅山的氣象情況和電視中唐家山搶險(xiǎn)中直升飛機(jī)遇到的山間氣流難題,從而順利過(guò)關(guān)。有時(shí),歷史老師會(huì)讓我們以“沒(méi)學(xué)過(guò)歷史的角度來(lái)看題”,就是要避免思想禁錮。____熱點(diǎn)也不是用來(lái)死記的,而是你學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)的載體。把題目看成一個(gè)現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題,要你解決,這樣的研究式學(xué)習(xí)不僅有樂(lè)趣,而且能充分調(diào)動(dòng)你的知識(shí)儲(chǔ)備并培養(yǎng)能力。
覺(jué)得我的失誤之一是歷史書(shū)看的太多,資料看的有點(diǎn)少。最后一直在看,很多遍。其實(shí)那些東西明明已經(jīng)在腦子里,但需要考試題之類(lèi)的東西把它激活,干想想不起來(lái)并不____你沒(méi)有記住,意味看書(shū)反而容易禁錮。當(dāng)然我并不是否定看書(shū)的重要性,書(shū)一定要看好多遍,要非常熟,這是基礎(chǔ),只是,不能局限于書(shū),尤其是我們處于新課改的過(guò)度階段。
總之,如果能夠安排好課內(nèi)學(xué)習(xí),一定要多閱讀,多思考,多發(fā)散,不妨和同學(xué)老師一起“指點(diǎn)江山”討論時(shí)事。畢竟,文科終究是要解決社會(huì)問(wèn)題。
高三,其實(shí)只是你人生理想的開(kāi)始。和一群人一起,為了理想拼搏,耕耘,然后單純地期待收獲,不是一種幸福嗎?
在一本書(shū)上看到這樣一段話:“有幾次能像在畢業(yè)班一樣,心無(wú)旁騖地為一個(gè)目標(biāo)奮力拼搏?任憑窗外花開(kāi)花謝,云卷云舒,我們卻只是窗內(nèi)苦讀的身影。這份專(zhuān)注,這份執(zhí)著,高三之后,何時(shí)才能再次體會(huì)?”一路走過(guò),回首,發(fā)現(xiàn)晚自習(xí)窗外的夜空原是半邊明月半天星,從來(lái)不缺少明媚和溫馨。
最后,把一位老師高考前的勉勵(lì)我們的和話送給面臨高考的你:面對(duì)高考,讓我們視野放遠(yuǎn),想象自己更加崇高偉大,今后必將作就更大的事業(yè),高考就不算什么了。
收集一年的光,織成夢(mèng)想,把未來(lái)點(diǎn)亮。
一個(gè)學(xué)期又快過(guò)去了,在這個(gè)學(xué)期中,我對(duì)班主任工作又有了點(diǎn)新的體會(huì)與認(rèn)識(shí)。
這學(xué)期擔(dān)任高三(6)班的班主任工作,非但要抓好日常工作,更要抓緊學(xué)生的學(xué)習(xí),感到壓力更大、責(zé)任心更強(qiáng)了。進(jìn)入高三明顯的感到學(xué)生在學(xué)習(xí)上自覺(jué)了許多,特別是男同學(xué),收起了心愛(ài)的籃球和網(wǎng)球拍,經(jīng)常在教室里孜孜不倦,或者一起探討難題,學(xué)習(xí)的氣氛更濃了,勁頭也更足了,成績(jī)也明顯的進(jìn)步了。而女同學(xué)相比下,心理的壓力更大,可能是因?yàn)橹橇蛄?xí)慣的原因,在學(xué)習(xí)上沒(méi)有男同學(xué)活躍,而成績(jī)也漸漸被男生超越。所以高三女生的心理輔導(dǎo)工作顯得更為重要。
班級(jí)中有一些女生在高一、高二時(shí)的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)十名左右,到了高三一下子跌到了二十幾名。每次考試心理特別緊張,害怕自己的成績(jī)?cè)僖采喜蝗チ耍趯W(xué)習(xí)上出現(xiàn)有問(wèn)題的學(xué)科越來(lái)越多。覺(jué)得自己怎么不會(huì)學(xué)習(xí)了,甚至開(kāi)始害怕學(xué)習(xí)了,如此惡性循環(huán),成績(jī)更是提不高。我也耐心的幫她分析現(xiàn)狀,找出原因。首先前幾年的優(yōu)異成績(jī)證明自己應(yīng)該是有能力的,以后對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼正是因?yàn)樽约旱牟蛔孕挪庞绊憣W(xué)習(xí)效果的,仔細(xì)想想,很多題目自己還是能做得出的,只是太緊張,太在乎成績(jī)了。有問(wèn)題還不敢問(wèn),其實(shí)誰(shuí)都會(huì)有問(wèn)題,能提得出問(wèn)題的同學(xué)至少說(shuō)明他在深入思考,而非一竅不通,自己能感覺(jué)到有問(wèn)題說(shuō)明自己并非完全學(xué)不會(huì),只是要面子不敢問(wèn),怕別人知道自己也有不懂的地方,這是虛榮心在作怪,而這種虛榮心會(huì)阻撓自己與同學(xué)的交往和學(xué)業(yè)進(jìn)步。自己以前喜歡幫同學(xué),因?yàn)樽约捍_實(shí)懂得多,而且在幫助同學(xué)的過(guò)程中,自己也學(xué)到了不少東西,那么自己現(xiàn)在有不懂的地方也應(yīng)該問(wèn)同學(xué)和老師,相互探討對(duì)雙方都有好處。而以前學(xué)習(xí)成績(jī)不好的同學(xué),可能因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)上沒(méi)花時(shí)間,特別是男同學(xué),高一高二時(shí)比較貪玩,但一進(jìn)入高三學(xué)習(xí),誰(shuí)都要全力以赴,進(jìn)行最后沖刺的,他們的進(jìn)步是很正常的。這也可能顯得自己退步了。
我覺(jué)得不如做好目前自己能有成效的每件事情,如按時(shí)完成練習(xí)、上課緊隨老師,課后及時(shí)復(fù)習(xí),一步步地完成當(dāng)天和近期的目標(biāo),這樣你就不會(huì)再想那些不實(shí)際的事情了。根據(jù)自己的實(shí)際情況制定切實(shí)可行的計(jì)劃,不要受周?chē)瑢W(xué)影響,比如人家都復(fù)習(xí)的很起勁,看別人好象都能完成所有的作業(yè),好象都挺上路的等等。其實(shí)每個(gè)高三學(xué)生都存在一些焦慮情緒,而且看似緊張又有序的復(fù)習(xí)的外表下,沒(méi)一個(gè)高三學(xué)子都不同程度犯有與您一樣的焦慮癥。這非常正常,不必過(guò)多注意。
每日分享:高中三年學(xué)習(xí)階段雖長(zhǎng),頭兩年卻易被忽視。因?yàn)檎嬲闹泵娓呖?,?dāng)屬高三。高三常常被人們認(rèn)為是可以創(chuàng)造奇跡的一年。我要說(shuō)的是,高三的奮斗確實(shí)能使你的知識(shí)產(chǎn)生質(zhì)的變化,但任何妄想以前瞎混,僅高三苦拼的思想都是不現(xiàn)實(shí)的。如果你以前瞎混過(guò),那就要付出比別人多若干倍的努力??缛敫呷?,也就意味著復(fù)習(xí)的開(kāi)始。復(fù)習(xí)是在以前學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,是站在全局高度上的一種綜合。復(fù)習(xí)很講究方法,下面是一位優(yōu)秀的高考生談的一些復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn):
第一,復(fù)習(xí)要根據(jù)老師的進(jìn)度制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,最好稍稍超前一點(diǎn)。
第二,要找到一套適合自己的復(fù)習(xí)方法。
第三,復(fù)習(xí)階段要進(jìn)行查缺補(bǔ)漏工作。大家可以拿出以前的練習(xí)本、試卷、把不懂處、易錯(cuò)處、常錯(cuò)處、??继幰灰粴w納總結(jié),使自己對(duì)自己的情況胸中有數(shù),便于利用有限的時(shí)間彌補(bǔ)弱點(diǎn)。
第四,要注意鍛煉培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。若能想到“我難人難,我易人易?!背林鴳?yīng)戰(zhàn),就能取得理想的成績(jī)。
第五,要勤動(dòng)手,避免紙上談兵的情況出現(xiàn)。做一定量的題目是十分重要的。
每日分享:高三學(xué)習(xí)的“長(zhǎng)、寬、高”原則:長(zhǎng),就是特長(zhǎng),在各科平衡的前提下,應(yīng)該有一門(mén)或幾門(mén)課是自己的特長(zhǎng)。寬,就是知識(shí)面要寬,以提高能力。高,就是對(duì)自己要求要高,思想境界要高,要給自己樹(shù)立一個(gè)比較高的奮斗目標(biāo)。三者相乘,就是扎實(shí)的功底。
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