讀書和不讀書的最大差別,就是思想的差別,一個人之所以陷于困境,常常是由于認知不足。下面是小編給大家?guī)淼淖x書活動總結,希望能夠幫到你喲!
讀書活動總結篇1
高爾基先生說過:“書籍是人類進步的階梯?!倍嘧x書可以讓人感覺你知書答禮,頗有風度。讀一本好書,讓我們得以明凈如水,豐富閱歷,益于人生。我們的讀書月活動通過與家長的宣傳、互動、家長志愿者的參與、故事分享、自制繪本、曬曬我的小書架、與孩子“在書香中成長”征文活動等形式進行開展。
一、通過讀書版面的定時更換和家園互動、校訊通等向家長做讀書宣傳。
這樣做既方便了家長了解班級讀書月活動的具體配合要求,幫助了老師了解孩子在家親子閱讀的具體情況,也為家長們相互學習親子閱讀經驗搭建了交流平臺,促進了家園共育。
(1)讀書版面:每周或兩周進行評選“讀書小明星”,根據(jù)主題或季節(jié)進行繪本推薦,并注明推薦的理由。
(2)家園互動:正確認識讀書親子共讀是利用家園互動向家長介紹親子共讀的好處、 和讀書的誤區(qū),引導家長了解親子共讀既能促進父母與孩子之間的情感溝通交流,又能在一定程度上增加孩子的知識量,開拓孩子的視野。
家長對親子閱讀的誤區(qū):
(1)、親子閱讀不等于識字:親子共讀本身是一個非常美妙的事情,應該是孩子與家長共同游戲、享受親情的過程。
(2)、過早責令孩子獨立閱讀不可?。寒敽⒆舆€不能獨自閱讀時,父母強行中斷與孩子共讀,這會給孩子帶來很大的心理沖擊,也許孩子會想,爸爸媽媽是不是不愛我了,所以才不陪我讀書
二、向家長推薦圖書
家長和孩子一起學習,“同讀書、共成長?!睘榱撕⒆佑幸粋€讀書氛圍,讓家長給孩子樹立一個好的學習榜樣,引導孩子養(yǎng)成從小讀書的習慣。倡導家長和孩子一起讀書。
1、向家長推薦圖書如下:
(1)小__《和孩子劃清界限》
小巫繼《讓孩子做主》和《給孩子自由》之后,為4歲以上兒童父母撰寫的新作。
本書通過講述生動感人的真實故事,加上細致深入的推理和分析,探討父母潛意識中的內心恐懼和心理傷痕對于養(yǎng)育孩子的負面影響,介紹“真愛行為”、“心理疆界”以及“訓育”等先進科學的教育理念,并提出給兒童樹立規(guī)則、訓育兒童自律的實際操作手段。作者身為美國教育學碩士,近年一直關注西方教育和心理學領域的最新成果。
本書令人耳目一新,豁然開朗,極具實用指導價值。
(2)、李__《誰拿走了孩子的幸?!?/p>
推薦理由:
不懂得教育,就不懂得孩子,一部歷煉22年的幼教感悟和心靈寄語,家長和老師不可不知的兒童幸福觀。如果你想博覽教育群書,或者只想看其中一本的話,那么,首屈一指的就是這本《誰拿走了孩子的幸?!贰茏屇爿p松掌握關于愛的靈魂、教育的價值觀、教育的出路、教育的方法這四大范疇的至理心法與技巧,讓你改善同孩子的關系,達成美妙的溝通與幸福
(3)、尹__《好媽媽勝過好老師》
推薦理由:媽媽是朋友,媽媽是老師,媽媽是孩子的引路人,媽媽教育方法的不同,會影響孩子的一生。這是一本有勇氣、有思想、有智慧的書,既直面教育問題,又深入地思考;有教育理念,有教育智慧,最重要的還有無所不在的愛心。它給我們的不是抽象空洞的理論,而是有著很強實操性的方法。從這本書里,我懂得了作為母親所應擁有的心態(tài)——讓孩子擁有一個健康快樂的童年,這比什么也重要
(4)孫__《捕捉孩子的敏感期》
非常多真實的例子和圖片來反映孩子在敏感期的情況,很直觀,讓家長明白孩子是否處在某個敏感期,每個實例的背后都有對例子中所反映敏感期的界定描述和解釋,由孫瑞雪進行點評。不足的是家長可以應對敏感期的方法少了些,適合家長們初步了解敏感期的時候閱讀,更適合從事早期教育的教育者們作為敏感期實例的資料來閱讀。
2、家長推薦圖書
《和兒子一起成長》
看了這本書你會學到這樣的知識:比如 孩子不小心把桌上的杯子打碎了那么家長會怎么做? 有些可能會批評 但是楊文會這樣:她會告訴引導孩子 為什么東西掉下來會往地上掉 不是往天上掉?慢慢引出地球引力的知識,然后會告訴孩子,地球引力總是喜歡把東西吸到地上摔碎,為了防止這樣我們該怎么做呢?那就是把桌上的東西往里放放……等等 類似一些知識的灌輸,引導孩子好奇心,啟發(fā)孩子創(chuàng)新思維等。
三、班級老師制定“個人讀書計劃”,記錄讀書筆記。
班里三位老師制定“個人讀書計劃”,讓家長了解老師近期的讀書情況。來引導家長進行讀書。班里三位老師一起讀《誰拿走了孩子的幸?!贰ⅰ逗秃⒆觿澢褰缦蕖?。利用閑暇時間一起討論書中的內容,并把書中學到的東西運用到日常的教育教學中。
1、計劃閱讀書目
(1)專業(yè)書籍《誰拿走了孩子的幸?!?已購)作者李躍兒
《和孩子劃清界限》(已購) 作者小巫
《第56號教室的奇跡》(已發(fā))
(2)心靈療愈《活出全新的自己》(已購) 作者張德芬
(3)期刊雜志《讀者》《愛你》《特別關注》
2、計劃與安排
(1)保證每日完成工作計劃的同時,每天讀書半小時,做好讀書筆記。
(2)培養(yǎng)安定、平和的心態(tài)。
(3)經常去書店查閱資料,了解育兒方向。
(4)在學習專業(yè)知識的同時拓展自己的視野,全方位提升自身素質。
(5)本周讀完《誰拿走了孩子的幸?!?,做好讀書筆記。
(6)十四、十五周讀完《和孩子劃清界限》寫一篇讀書心得。
(7)十六周、十七周《活出全新的自己》
(8)十八周《第56號教室的奇跡》
(9)周末讀《讀者》《愛你》《特別關注》
3、閱讀措施
(1)定期定量閱讀上述書籍,并及時記下自己的觀點和看法,畫出好的段落語句。
(2)記好筆記寫好隨筆,在“勤讀、勤做、勤思、勤寫”中,不斷反思,在反思中不斷實踐,使自己不斷成長。
(3)讀一些與自己專業(yè)相關的書籍,了解專業(yè)前沿信息,運用到自己的教育教學中。
(4)讀一些勵志的書籍,撫慰自己的心靈,給自己的心靈增加養(yǎng)分。
(5)精讀一本書《和孩子劃清界限》
四、家長志愿者進課堂“講故事”
為了豐富幼兒的學習,搭建起家園溝通交流的平臺,增進教師與家長的了解,激發(fā) 幼兒們對閱讀的興趣,我們組織 “爸爸媽媽進課堂講故事?!边@即打破了以往老師和爸爸媽媽在家講故事 的單一性和局限性,又使“爸爸媽媽進課堂講故事形式多樣化,內容更豐富。
李__的媽媽,尹__的媽媽進課堂給孩子們講故事,提高了孩子的參與性,他們與孩子的互動,讓孩子零距離的參與進來,用另一種方式感受到故事的精彩。
五、幼兒自己整理圖書
看圖書是幼兒十分喜愛的活動,色鮮艷的畫面、生動逼真的圖像都是吸引幼兒的源泉??砷喿x活動結束后一片籍的圖書卻令老師倍感頭疼,既要匆忙整理圖書,又要引入下一個活動環(huán)節(jié)常會弄得手忙腳亂。孩子到了幼兒園后各項技能都有所提高,于是我引導幼兒學會整理圖書,既培養(yǎng)了幼兒良好的行習慣,讓幼兒懂得愛護圖書。
孩子如果會收拾自己的物品和圖書、玩具是一種早慧的啟示。幫助孩子建立起自己整理圖書的習慣,對孩子和家長都有好處。
我們將圖書分類,通過,圖形及不同的顏色來進行分類整理。讓幼兒有目的的去整理,做到物歸原處,既鍛煉了孩子的自理能力,又培養(yǎng)了孩子的好習慣,讓幼兒得到完成“小任務”的成就感。
六、故事分享會
從小孩子是聽著故事長大的,每個孩子都有自己喜歡的故事,把故事講給同伴聽,讓孩子在同伴的贊許中得到鍛煉。
請爸爸媽媽幫助孩子準備故事,可配以服裝或頭飾道具等。有的孩子的故事講得不是很完整,有的孩子的聲音有點小,但通過講故事鍛煉了孩子的語言表達能力,也給了孩子以自我展示的機會。
七、自制繪本
通過圖書的熏陶和培養(yǎng),幼兒已有了一定的閱讀熱情,同時良好的閱讀習慣也逐漸在養(yǎng)成!而且幼兒對于圖畫書有著自己獨特的見解和想法。如果,讓孩子參與一本自己制作的圖書,將是其成長過程中一件非常有意義的事情!因此,我們建議在孩子的參與下,爸爸媽媽幫助幼兒一起完成一本幼兒自己的、獨一無二的、與眾不同的自制圖畫書!
八、幼兒藏書小調查
閱讀是種極為美麗的姿態(tài),讀本對于孩子的習慣、心智等的養(yǎng)成起到了至關重要的作用。
來曬曬寶寶們讀過的愛書吧,讀書的過程中發(fā)生了哪些故事,這些書對于寶貝產生了怎么樣的影響。媽媽們可以互相交流下寶寶各個年齡段適合看的書,曬曬寶貝的愛書,一起來打造親子閱讀的美好時光!
我們打印了一頁表格讓家長和孩子參與進來,曬曬我們的小書架與幼兒最喜歡的圖書。
九、和孩子在“書香中成長”征文活動
讀書、習禮是我們的傳統(tǒng)和傳承,中華民族歷來就重視文化教育。孩子的健康成長是每個家庭的心愿,而書籍中有我們汲取不盡的知識源泉,與孩子在書香中成長,是每一位家長樂于去做的事情,也是應該堅持下去的事情。
“讀書月活動”雖已接近尾聲,但讀書是一個終身的學習過程,我們將帶著閱讀的收獲繼續(xù)與孩子共同學習,徜徉在書的海洋。
讀書活動總結篇2
“最是書香能致遠,讀書之樂樂無窮?!焙脮?,像長者,諄諄教導;似導師,循循善誘;如朋友,心心相印。積累語言,豐富知識,而且能陶冶情操,受益終生。為進一步激發(fā)學生讀書熱情,活躍校園文化,樹立正氣,營造良好的讀書氛圍,我校至06年以來一向堅持開展校園讀書活動。我們精心設計用心可行的讀書活動,讓學生在活動中體驗讀書的樂趣;進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊,營造清風縷縷滿校園的書香氛圍。高爾基說過:“書是人類進步的階梯?!焙脮?,像長者,諄諄教導;似導師,循循善誘;如朋友,心心相印。積累語言,豐富知識,而且能陶冶情操,受益終生。本學期開展讀書活動,親近書本,喜愛讀書,學會讀書,逐漸養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習慣,營造了書香校園,到達了活動的目的。現(xiàn)總結如下:
一、深入宣傳,營造良好氛圍。
根據(jù)學校工作計劃,政教處林主任在國旗下宣讀讀書月活動的具體方案。按照活動方案,我們迅速在部門開展了讀書月的一系列活動。全校師生開展“五老”進校園的感恩教育,好書大家看的自愿捐書活動,各班召開主題班會、出主題黑板報、制作格言精心布置教室的讀書角、生物角,多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要好處,透過強勢宣傳營造校園文化氛圍,提高廣大師生的思想認識,為深入落實讀書節(jié)方案的各項活動奠定了堅實的基礎。
二、教師以身作則,帶頭讀書
要想要學生愛讀書,我們的老師就務必先愛讀書。因此,我校老師利用這次的宣起一陣讀書風氣的潮流加強學習,至少每人讀完一本教育專著,并寫下自我的心得體會,為我們的學生樹立了榜樣。
三、精心組織,開展各項活動
學校在讀書節(jié)活動中,著眼于提高教育質量和促進學生的全面發(fā)展,以構成人人好讀書,人人讀好書的終身學習的目標,開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動,收到了較好的效果。
(一)“五老”進校園,開展“感恩教育”活動。
為響應布吉街道辦的號召,專門請了駱玉晶教授到學校進行以“感恩”為主題的教育,以愛父母、愛師長、愛人民、愛黨、愛祖國、愛同學的感恩教育,培養(yǎng)學生良好的“感恩”習慣為重點內容;以唱響國歌,遵守《規(guī)則》和《守則》、志愿服務為突破口,著眼于全面提高我校學生的思想道德素質和禮貌禮儀素養(yǎng),減少違規(guī)、違紀事件的發(fā)生,透過活動,使學校的校風更淳正,使學生的禮儀更禮貌;使學生的書香氣息更濃厚。
(二)班級圖書角的建立
班級圖書角的建立是具備本校特色的圖書流通模式,讀書文化節(jié)的開展將進一步促進班級流動圖書館的建設和發(fā)展。各班用心開展“愛心獻書活動”和“好書換著看”活動。各班發(fā)動學生捐書(所捐圖書每學期更新一次,期末可領回),建立班級“好書交換站”,按照“好書交換站”圖書管理規(guī)定,各班讀書小組開展“好書換著看”活動,班級“好書交換站”的建設及管理狀況與班級量化掛鉤。發(fā)動學生把自我和家中收藏的書籍拿到學校,充實班級圖書角。到達了一人幾本書的效果。各班的圖書角藏書可謂,琳瑯滿目,涉獵廣泛,有科普知識,有小說評書,有歷史故事,有文學評論,有人物傳記,有雜志,也搞笑味幽默大全等等,并匯編出了各班讀書月期間的書籍目錄。
學校圖書館對各班圖書館進行收藏,將好書歸類,再讓學生借閱。班級圖書角的建立既創(chuàng)設了良好的讀書氛圍,又極大地豐富了學生的課余生活。學生自然地親近書本,喜愛讀書,逐漸養(yǎng)成熱愛書籍,博覽群書的好習慣。并讓每一位學生寫一份讀書心得體會再班上交流,取得了良好的收益效果。使學生產生了好讀書、讀好書的良好習慣。
(三)開好班級讀書主題班會。
充分利用好第十周的主題班會課,由班主任主持,資料有演講交流、古詩誦讀、課文故事演說、名言名句賞析等。班會課上,同學們暢所欲言、各抒己見氣氛活躍。他們談到了開展活動以來閱讀的收獲,并向大家推薦怎樣選取好書,選取適合自我閱讀的好書;怎樣合理利用課余時光,有序讀書;并介紹了自我在家庭中是怎樣帶動父母閱讀的實際行動。透過此些交流會,同學們互取所長,學到了更多讀書知識和方法,加深了愛書、用書的思想認識,同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺構成。
(四)征文比賽。
在指導學生超多閱讀的基礎上,認真組織了征文比賽:如《讀書與禮貌》,《讀書伴我成長》,《我與家長共讀一本書》等。全校同學熱情高漲,參與面廣,文章質量高,有很多同學獲得不一樣級別的獎項,同時也涌現(xiàn)出一大批喜愛寫作的小作家,極大地豐富了校園生活,也促進了學生學習語文的熱情。
(五)出好黑板報
各班針對各自的實際,圍繞讀書月活動的要求,出了一期以“閱讀交流”為主的黑板報,主題鮮明,版面設計合理,學生人人出謀劃策,標題的縱橫式樣和插圖的配合映襯,色彩的醒目和諧,資料生動精彩,熱衷于讀書,富有當代學生好學習的生活氣息和情調,書寫到達了規(guī)范,清楚,整齊,以到達美觀的效果等等,總之到達了構思巧妙精到,圖文并茂,匠心獨運的藝術境地。
四、活動效果
1、初步培養(yǎng)了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養(yǎng)。新教育實驗的倡導者朱永新教授說:“理想的德育就應重視讓學生與書本為友,與大師對話,在人類優(yōu)秀文化遺產中凈化自我的靈魂,升華自我的人格。實施有效的道德教育,必須要建立起‘書香社會’‘書香學?!?,讓學生養(yǎng)成熱愛讀書的習慣?!币粋€人的閱讀史就是他的精神發(fā)育史。如果一個孩子熱愛讀書,那么他會從書本中得到心靈的慰藉,尋找生活的榜樣,凈化自我的心靈。透過讀書節(jié)活動,使每個學生“讀好書,凈化心靈,啟迪人生”。透過讀書反省自我、提升自我,成為一個有修養(yǎng)的人。“不待人教,自能讀書”“腹有詩書氣自華”“知書達禮”,這些就是我們讀書要到達的最終目的。
2、促進了和諧校園文化建設,校風、學風進一步轉變。透過開展讀書月活動,學校的文化氛圍更加濃厚。校園里,書聲朗朗,歌聲嘹亮。課堂紀律好轉了,午間學生有事可做了,同學們能靜心學習了,小主人意識增強了,日常行為習慣也規(guī)范了。
與書相伴的人生,必須有質量,有生機;書香飄溢的校園,必須有內涵,有發(fā)展。讀書活動的開展,將對每個學生的健康成長產生深遠的好處。今后,我們要在全校進一步深入開展讀書學習活動,倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚。與大師對話,與高尚為伍;與經典為友,與博覽同行。讓我們的學生在讀書的過程中不斷完善自我的人格,做一個有利于社會、國家和人類的人;讓我們的學校在書香的浸潤中不斷提升,成為一處真正培養(yǎng)人才的沃土!
透過“讀書月”活動的開展,將對每個學生的健康成長產生深遠的好處。讀書學習活動是一項長期、有效、禮貌、健康的教育工程。今后,要進一步深入開展讀書活動,營造濃厚的讀書氛圍,培養(yǎng)良好的讀書習慣,倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚,在全班構成人人讀書的良好風氣,與書相伴的人生,必須有質量,有生機;書香飄溢的校園,必須有內涵,有發(fā)展。
讀書活動總結篇3
按照區(qū)委宣傳部的安排,我農業(yè)局從4月23日至5月23日在全系統(tǒng)范圍內廣泛開展了以“文化周至、書香周至”為主題的讀書月活動,進一步營造和鞏固了重視學習、崇尚學習、堅持學習、終生學習的良好氛圍?,F(xiàn)將活動開展情況總結如下:
一、高度重視,精心組織,讀書學習氛圍良好
農業(yè)局領導高度重視讀書月活動,及時研究部署開展讀書月活動,層層落實責任,確保讀書活動有效、規(guī)范、深入、有序地開展。在局機關和基層6個事業(yè)單位、10個農牧企業(yè)廣泛開展全民讀書、全民學習活動。以“文化周至、書香周至”為主題,激發(fā)廣大干部職工讀書熱情,進而以“科技下鄉(xiāng)”促進全區(qū)讀書熱潮,使讀書活動貼近廣大群眾,營造了良好的學習讀書氛圍,提升了干部職工的業(yè)務能力,促進了農民群眾科學種養(yǎng)水平的提高。
二、內容豐富、形式多樣,讀書月活動效果顯著
在本次讀書月中,著眼于提高農業(yè)產業(yè)發(fā)展和促進干部職工素質提升,開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動,收到了良好的效果。
一是認真開展“三個一”活動?;顒釉缕陂g,局黨委結合學習型黨組織建設,班子成員帶頭,組織干部職工“日讀一篇、周讀一刊、月讀一書”。每周一上午集中學習,其余時間采取個人自學。主要以黨委中心組學習叢書、黨報黨刊、農業(yè)學科雜志等為主。讀書月期間,每名干部記學習筆記3000字以上。通過讀書月活動的開展,既豐富了干部職工的政治理論素養(yǎng),又促進了業(yè)務工作能力的提高。全系統(tǒng)重視學習、崇尚學習、堅持學習、終生學習的學習氛圍得到了進一步的鞏固。
二是積極開展送科技書籍下鄉(xiāng)活動。近年來,在新型農民培訓過程中,我局已在全區(qū)50余村建立了農家書屋。在這次讀書月活動中,我局結合“三問三解”下基層活動,基層各單位積極與幫扶村聯(lián)系,在深入幫扶村幫助村上搞好產業(yè)發(fā)展的同時,對幫扶村的農家書屋進行了進一步完善,加強了圖書管理,補充了部分缺失的科技書籍,使農家書屋的科技推廣作用得到了進一步加強。
三是積極開展科技宣傳和科技下鄉(xiāng)活動。利用科技之春宣傳、科技宣傳周等機會,組織基層單位技術干部上街設立宣傳點,宣傳科學種養(yǎng)知識。并組織基層單位干部深入村組開展農業(yè)科技培訓,努力提高群眾科學務農水平。讀書月活動期間,共開展科技宣傳2次,制作科技展板20余個,發(fā)放宣傳科技資料3500余份,現(xiàn)場接待指導群眾300余人;在全區(qū)開展科技培訓25場次,培訓農民群眾1956人次,發(fā)放技術資料1800余份。
通過開展讀書月活動,在系統(tǒng)中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。在科技下鄉(xiāng)培訓,提高農民群眾科技水平的同時,
也使我們的干部得到了進一步鍛煉,干部職工的政治理論水平和業(yè)務能力有了很大的提高。我局將把開展讀書活動做好一項長期的工作堅持不懈的進行下去,不斷提高干部職工的理論水平和業(yè)務技能,為群眾提供更多、更好的科技服務,促進我縣現(xiàn)代農業(yè)持續(xù)快速發(fā)展。
讀書活動總結篇4
時光飛逝,在過去的大半一學期里,對三年級組來說是平凡的也是忙碌的,圍繞校長室和各職能部門的工作意圖,開展工作,強化年級組建設,強化發(fā)展意識,提高教育教學質量,促進學生的全面發(fā)展。
一、堅定不移地抓教學質量的提高
1、教育教學的事業(yè)是良心的事業(yè)。
少年兒童是最純潔善良的,做老師的必須做到辨證的愛、科學的愛、神圣的愛,這也許就是人們常說的:教師是太陽底下最神圣的職業(yè)。教學質量是學校的生命線,也是級組工作的催化劑,沒有教學質量的提高,教師工作就沒有積極性。三年是小學階段轉折期,很重要。這個學期的開始,按照年級組的工作計劃和學校的要求,狠抓課堂教學質量的同時,還做了以下幾方面的工作:
(1)縱向、橫向都找出我們的差距,達到促進提高的效果。
(2)舉行周練。
(3)抓好2個階段時間的調配管理與利用,一是早讀課,二是午休的利用效率。
(4)開展培優(yōu)補差的工作。
(5)組織學生開展學習經驗交流,各班級利用期中練習、單元練習為契機,鼓勵學生提高綜合素質
(6)積極參加學校組織的各項活動,張揚學生個性,發(fā)展其特長。我們三年級組有5個班,我們分工明確,都把自己的崗位看得嚴實。本年級組的新人在校教研課上表現(xiàn)出色,進步明顯,得到好評。當然由于本人經驗不足,在年級組工作的安排上可能有一些紕漏,如在午休時間讓各班安排班主任老師與副班主任老師自行協(xié)調時可能分工不是很恰當,沒有考慮到他們自己的意愿。有些時候,出現(xiàn)午間無人看班的現(xiàn)象。培優(yōu)扶差需要堅持不懈,經過老師的狠抓可能在某個時間段我們學生的成績明顯提升,然后,教師松懈下來,工作也有所松懈,學生的成績馬上受影響,于是,我們老師又開始狠抓落實工作。忙碌中才發(fā)現(xiàn)自己走了許多彎路,如果一開始就狠抓不放松的話,就不用后來的事情了,這個是我這個組長工作不到位。
2、作文教學,求真務實
3、切實抓好教學課堂教學。
課堂教學重在備好課,備好每一堂課,做到重點明確,難點突出,訓練得法,作業(yè)布置得當。使學生的閱讀答題能力有所提高。三年級班級工作總結文章三年級班級工作總結出自爭星活動,與其他常規(guī)訓練整和好,提高了常規(guī)管理的效益,四個班級學生的行為日益規(guī)范學生們都說:飛得最高的是三年級,做得最好的是三年級!
4、抓好學生的安全工作
安全工作是學校的重中之重,提高學生的安全意識和自護意識是工作重點。教師遵照帶領學生參加了學校組織的安全教育活動加強了對學生水、火、電安全、活動安全和人身安全教育,進行切實的講解和指導防范措施。認真組織學生學習安全工作十要十不要,增強安全意識,防止安全事故和人身傷害事故的發(fā)生。
5、重視學生的學習方法的培養(yǎng)
要十分重視培養(yǎng)學生的學習方法,各學科要針對學生的薄弱環(huán)節(jié)制訂措施,進行針對性的輔導,特別是要使學生能認真上課,聽課,積極動腦,認真完成作業(yè)等。認真組織好家長會,進行家校聯(lián)系,提高教育效率。
三、加強師德師風銳意進取,求實奉獻形成團隊精神
1、組內老師要認真學習《中小學教師職業(yè)規(guī)范》,依法執(zhí)教,做到愛崗、愛校、愛生,嚴謹治學。要加強誠信教育,以誠待人,團結同志。組內事就是大家的事,各人的'事就是大家的事,要發(fā)揚團隊協(xié)作的精神,共同做好組內的事。依靠團隊精神戰(zhàn)勝一切困難,形成良好的組風。
2、晨間教育向學生進行健康衛(wèi)生教育及思想品德教育。班主任與搭班老師協(xié)調好步伐一致。培養(yǎng)學生團結協(xié)作的精神,使他們懂得身體健康的重要。積極參加體育鍛煉。由于平時的鍛煉才能在校運動會上嶄露頭角。同學之間你追我趕,互幫互助,取得優(yōu)異的成績。
四、誠信、協(xié)作、求實、團結
年級組內的老師嚴守出勤制度,做到不遲到,不早退,中途不擅自離崗,離校,有事提前請假,在工作時間,不做與工作無關的事情,一人外出開會或有事大家爭著代課。
五、特色
當我問起組內的特色時,老師們都異口同聲說:奉獻。各位老師,毫無怨言,由于是新接的班,又是二年級升三年級,無論是作文還是句段的歸納,甚至回答問題的規(guī)律都必須指導,所以我們五個老師經常是見面就針對問題溝通,進了教室就見縫插針,各個擊破,對個別學生個別指導,當天任務當天畢,決不拖到第二天。語、數(shù)老師的課盡管都很多,但是,我們都協(xié)調得很好,在補缺補差上交錯安排,環(huán)環(huán)相扣流暢。數(shù)學老師與班主任老師里應外合,教學工作開展的有條不紊,組內教師互敬互愛,團結協(xié)作,達到了一種默契,潛移默化地使各項工作開展得順利,做到學生放心,家長高興。
六、今后努力方向
1、組員之間要進一步坦誠相助構建真正的和諧辦公室。
2、真正做到與時俱進與創(chuàng)新這個理論概念與實踐相結合,腳踏實地地走好每一步。
讀書活動總結篇5
為了提高我校廣大師生的人文素養(yǎng),帶動全體師生養(yǎng)成“好讀書,讀好書”的學習習慣,同時營造良好的文化氛圍,達到以環(huán)境育人的目的,我校根據(jù)市、縣局文件精神,結合學校實際,于本學期開展了讀書活動。
現(xiàn)將具體情況作如下總結:
一、指導思想
以建設“學習型社會”精神為指針,以創(chuàng)建“學習型學?!睘閷?,以新課程實驗為契機,以新穎活潑、形成多樣的讀書活動為載體,以培養(yǎng)學生的語感能力為核心,努力營造書香校園,塑造內涵豐富,特色鮮明的校園文化。
二、活動宗旨
1、在教師中積極倡導“書香為伴”的思想,將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”,促進教師業(yè)務素質的提高,享受閱讀、享受教育、享受人生。
2、在學生中倡導“與好書交朋友”的思想,以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體,激發(fā)學生的讀書興趣,養(yǎng)成讀書好習慣,讓讀書漸漸成為學生的一種生活方式,讓學生在深厚文化熏陶中成長、積累,豐富自身的底蘊,提高整體素養(yǎng)。
3、營造濃厚的“書香氛圍”,讓校園里充溢著濃濃的人文氣息,打造有特色的校園文化品牌。
三、活動宣言
在活動中閱讀,在閱讀中品味,在品味中感悟,在感悟中提升。
四、具體措施
(一)教師讀書
1、制定讀書計劃
為了牢固樹立“讀書是一種責任”的學習意識,學校要求每位教師根據(jù)自身特點制定個人讀書計劃,由教務處負責審查監(jiān)督,并納入年終考核。
2、自費訂閱報刊
每學期學校均要求所有教師自費訂閱教育教學報刊雜志,以便及時了解教學動態(tài),把握時代脈搏。本期全校教師共訂閱各類報刊雜志近60種。(訂閱名單后附)
3、印發(fā)學習筆記
為了落實讀書活動,教務處專門設計印制了業(yè)務學習筆記,統(tǒng)一下發(fā)至每位教師手中,并要求每位教師每學期至少精讀一本有利于提高教育教學理論素養(yǎng)的書籍,并認真做好。學期末由主管教學的副校長檢查登記,作為校本培訓的參考成績。
(二)學生讀書
1、班級成立圖書角
為了讓學生有書可讀,學校要求各班成立圖書角,圖書來源均為師生自愿捐獻,據(jù)教務處x月13日檢查數(shù)據(jù)顯示,基本達到人手一本的藏量,一定數(shù)量的圖書儲備已初步形成。
2、開展主題班會
學校要求各班不定期開展關于讀書活動的主題班會,進行宣傳,組織學生進行討論,從而引導學生進一步認識閱讀的重要性,并且學會讀書,真正做讀書的主人。
3、開設閱讀指導課
教務處每周安排一節(jié)閱讀課,由語文教師指導學生閱讀經典名著,并要求學生多做批注,勤寫,培養(yǎng)邊讀邊動筆的習慣,幫助他們創(chuàng)設良好的閱讀氛圍,培養(yǎng)學生的閱讀興趣。
4、組織讀書征文活動
x月中旬,教務處響應學校號召開展了“讀書與做人”征文暨普通話演講比賽活動,活動集合當下社會較為關注的能體現(xiàn)新時期高中生整體素養(yǎng)的“讀書”、“做人”和“普通話”等三個熱點,引導學生通過閱讀完善自我,幫助學生借助文字吐露心聲,鼓勵學生走上舞臺展示風采,從而活躍了課余文化生活,提升了學校教育品位。
五、成果形成
(一)教師:每學期期末寫一篇讀書心得體會,由學校匯編成冊。
(二)學生:
1、各班登記學生讀書篇目,評選讀書先進個人。
2、舉辦“我最喜歡的一本書”征文活動,評出一、二、三等獎。
3、各班自行采取展示活動等。
總之,我校結合高中教育的實際,通過創(chuàng)設讀書情景,營造讀書氛圍,使每一位教師從職業(yè)道德的高度,提高了對讀書的認識;通過廣泛開展讀書活動,使學生從改善學習效果,豐富高中生活,增強適應能力的高度,拓展了視野,提高了生活的品味,從而使書籍成為師生精神與智慧的海洋,讓閱讀成為師生連接的紐帶和溝通的橋梁。
今后,學校將在充分研究、積極實踐的基礎上,繼續(xù)努力建設書香校園,塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化,為全面推進素質教育而努力奮斗。
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