幼兒教師是教師隊伍中不可忽略的重要力量。她們主要以女性教育者為主,負責教育學齡前兒童也就是幼兒。下面是小編給大家?guī)淼挠變?u>教師工作總結,希望能夠幫到你喲!
幼兒教師工作總結篇1
時間過得真快,轉眼間,一學期又結束了?;仡欉@學期,雖然很忙碌但很充實而愉快,在我們兩位教師的團結協(xié)作,共同努力下,孩子也不斷的在提高,教學也基本完善了,總結如下:
一、情景分析
我班有幼兒44人,男孩22人,女孩22人。經(jīng)過這學期的學習和生活,孩子們在自我原有基礎上都有了不一樣程度的提高(1)優(yōu)勢表現(xiàn):
1、我班幼兒大部分性格較開朗、活潑、樂群,能主動與人交往,也愿意用各種方式表達自我的情感。
2、好奇心強,樂于表現(xiàn)。喜歡幫忙教師做事情,敢于當小教師。
3、異常喜歡游戲活動,對游戲的好奇心異常強,喜歡探索,愛動腦筋。
4、進入中班下學期,我班幼兒的規(guī)則意識進一步增強,大部分幼兒都能意識到自我長大了,明白幫忙別人,明白錯對分明。
5,對人異常有禮貌,見到認識的人都會打招呼,并且很樂于幫忙他人。
(2)弱勢表現(xiàn)
1、班上有部分幼兒,他們在陌生人面前還有一點點害羞的表現(xiàn)。
同時,一些幼兒閱讀習慣較差,下學期需要進一步培養(yǎng)幼兒閱讀的好習慣。
2、課堂習慣不好。
3、午睡習慣還需加強。
二、本學期在郭教師的帶領下,各位教師十分團結,氣氛融洽,所以工作也很愉快。
1、認真寫好每月月計劃、周計劃。
2、每一天堅持晨檢,并詳細做好各項記錄。
3、設立自然角,讓幼兒學會自主觀察。
4、沒有發(fā)生錯吃、漏吃藥現(xiàn)象,沒有接錯和走失幼兒現(xiàn)象。
5、開學初,由于我們兩位教師在配合上存在失誤,讓本班幼兒劉錦昊造成了手腕骨折,不僅僅給孩子帶來了痛苦,也給家長帶來了很多麻煩。同時給園領導造成了經(jīng)濟上的損失和反復陪同治療的辛苦。但園領導一次也沒有責怪我們,讓我感到很慚愧、內(nèi)疚,同時也表現(xiàn)出他們對員工的關懷和愛,我真心期望在以后的工作中更加努力、細心來回感激。
這學期,在教學上也發(fā)生了改變,不準小學化學習。很多的時間是戶外游戲,孩子們興趣濃了,很開心??杉议L擔心了,總是責怪沒有作業(yè),沒有寫字,盡管我們給他們做了很多工作,講解小學化帶來的危害,多數(shù)家長理解,但少數(shù)家長還是很頑固,這就需要我們在以后的工作中做出更多努力,來感化他們。
本學期也開展了很多節(jié)日活動,如三八、清明、五一、六一,讓我特感動的是六一當開會說到要排練節(jié)目的時候,胡教師主動提出我們兩個中班一齊排練。在排練中,她付出了很多,從排練到演出,我們一次也沒有因一個動作而爭吵過。鼓勵膽小的孩子參加活動,讓每一個幼兒都參與這次活動。經(jīng)過我們的努力,孩子們的表現(xiàn)也比較好。
三、保育
1、代教師認真做好班級清潔,每一天進行杯子和毛巾消毒,每周教室消毒一次,并將桌椅清洗。
2,每周寢室消毒一次,每月棉被進行清洗。
3、隨時注意天氣的變化,給幼兒增減衣服,發(fā)現(xiàn)生病幼兒立即與家長聯(lián)系。
4、戶外活動隨時給幼兒摸背隔汗,及時給幼兒水喝。
5、告訴幼兒便后洗手。
四、家園共育切實做好常規(guī)性的家長工作。
為了使家長了解我們的工作,爭取家長的理解與信任,我們進取利用來園及離園的時間向各個家長進行溝通,在本學期的家長會上我們與家長互動交流溝通,我們的工作得到了家長的理解和支持。
本學期,在我們班兩位教師的共同努力下,我班的班務工作得以順利完成,幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不一樣程度的提高。今后我們將一如既往地繼續(xù)團結協(xié)作,爭取把本班的工作做得更好,讓我班幼兒能更活潑、歡樂地成長。
幼兒教師工作總結篇2
我踏上教育這塊神圣的土地,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。我一向在思索:怎樣才能做好一名幼兒教師,怎樣才能做一名好的幼兒教師?在幼兒教師的師德規(guī)范里我找到了答案:熱愛孩子并尊重孩子,是幼兒教師最基本的道德素養(yǎng)。一個幼兒教師僅有熱愛幼兒,才會依法執(zhí)教,無微不至地關心幼兒的健康成長;才會愛崗敬業(yè),樂于奉獻,竭盡全力地去教育孩子;才會自覺自愿地約束自我,規(guī)范自我的言行,更好地做到為人師表;廉潔從教。振興民族的期望在教育,振興教育的期望在教師。教師隊伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導力量和決定因素。要辦好教育,要穩(wěn)步推進素質(zhì)教育和新課程改革,必須堅定不移地建設和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務精、作風正、能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)教師隊伍。
經(jīng)過師德師風的教育學習,我對開展師德師風教育活動的重要意義有了較明確的認識。師德建設決定教師隊伍建設的成敗,也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。教育部長周濟指出:教書育人,教書者必先學為人師,育人者必先行為世范。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,師德直接影響著學生們的成長,教師的夢想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書,就是一股強大的精神力量,對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。所以,針對師德師風建設中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題,開展師德師風教育活動是極有必要的,加強師德師風建設也是全面推進素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然要求。
首先,是對幼兒教育事業(yè)的執(zhí)著追求。我認為即然我選擇了幼兒教師這個職業(yè),就應當熱愛自我的事業(yè)。竭盡所能,把這事業(yè)當成最光輝的事業(yè),使之夢想化、神圣化,為了人民的教育事業(yè)奉獻自我的一份力量。
其次,是對孩子無私的愛。教師要熱愛孩子?!皭凵鐞圩印笔菐煹碌囊粋€重要體現(xiàn)。從中我深深的懂得:僅有熱愛幼兒,尊重幼兒,真正從生活和學習等各方面去關心他們,做到曉之以理、動之以情、導之以行。深入到孩子中去,關注他們的舉動,觀察他們的言行,了解他們的心理動態(tài),很好的為幼兒服務,這樣就在他們中樹立了威信。我們哪個教師不想讓每個孩子好起來,我們教師辛勤勞動,滿腔熱情地把自我的所知所解與孩子們一齊分享,用自我的心血精心哺育下一代,期望他們青出于藍而勝于藍。熱愛孩子就意味著尊重,要讓每個孩子都能抬起頭來走路,要認真研究自我對孩子的每一個意見,每一個做法,無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落——人得自尊心。我覺得熱愛幼兒要面向全體,尤其是個別性格特殊的幼兒,能容納他們的天真,能容納他們的錯誤,這種愛才是博大而深沉的!多表揚,多給他們戴一些高帽子,少批評,即使批評也盡量不在全班幼兒面前批評。讓愛的暖流也能流進他們的心田。讓他們也感受到生活也有陽光。
今后努力的方向:
在今后的工作中我仍然要加強學習,不斷積極,出色的完成工作。切實提高思想道德水平和工作水平。堅持從嚴治教,提高自身建設,在教學上要多加探索改革,努力提高教育藝術。
(一)不斷學習,更新幼兒教育觀念,主動、積極地創(chuàng)立和諧的師生關系,尊重幼兒人格,真誠關愛每一個幼兒,做孩子們的朋友、媽媽。
(二)加強服務意識,保教并行。教師無小節(jié),處處皆楷模。幼兒教育重在保教并行。放下教師高高在上的自命清高,真正融入到孩子們的吃喝拉撒睡,關注孩子們的成長動向。
(三)學習陽光心態(tài),做陽光教師。以平和的心態(tài)積極應對每一天的瑣事,鬧中取靜,學習幼兒的好奇心,積極探索發(fā)現(xiàn)幼兒的純真心靈。
總之,我將努力提高自我教育教學理論水平和實踐本事,全心全意為幼兒服務,深深扎根于幼兒園這片凈土中。今后的工作中必須自覺遵守《中小學幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》,做一名合格的人民教師,真心理解所有同仁的監(jiān)督與幫忙。
幼兒教師工作總結篇3
每個人對歡樂的感受是不一樣的,有的人聽到一句贊美的話感到歡樂,有的人享受到一頓美餐感到歡樂,有的人得到一件美麗的衣裳感到歡樂,孩子能痛痛快快的玩感到歡樂。無論從精神上,還是從物質(zhì)上,我認為只要能愉悅的,放松的,有好情緒的,回憶起來是那么甜美的,就是歡樂的。
作為一名幼兒教師,生活在一群天真活潑的孩子中間,隨時會讓你感到無比的幸福和歡樂。讓我們一齊走近孩子,體驗、感受孩子們帶來的幸福與歡樂吧。
此刻的孩子都是寶貝,是父母的寶貝,是爺爺奶奶的寶貝,是教師的寶貝,身為教師的我寶貝信任我、崇拜我、我愛他們喜歡他們,同時也在教育他們。
在我?guī)О嗟倪^程中我也遇到了很多難題,最難的是跟家長的溝通問題,我是一個很開朗的人可是對于只見過一面的,沒有怎樣溝透過的家長我會不明白該跟他們說些什么。有一次,也是我剛開始帶班沒多長時光我們班上的一個寶貝不愿意來上幼兒園,爸爸媽媽兩個人一齊來送寶貝,寶貝哭得很悲哀,家人看得很難過我站在旁邊束手無策不明白要干些什么,這是院長正好進來,她看見寶寶后立刻就開始哄寶寶,還讓我們班的小朋友跟他擁抱和她一齊跳舞,寶寶的情緒一下子就平穩(wěn)了下來,看見家長臉上的表情也有了一些變化。家長走后才發(fā)現(xiàn)自我身上有那么多的不足。
之后院長也跟我說明了一切,才意識到嚴厲不是對孩子的愛,要把自我改變成像水一樣柔軟,這樣孩子就會慢慢的認可我,我也在帶班的路上不斷的摸索不斷的學習。
同時也在院長的身上學習到了一些經(jīng)驗,如果在遇到這樣的事情我也明白該怎樣去處理。為做一名優(yōu)秀的幼兒教師打下良好的基礎。
生活在這樣一群孩子中間,我忍不住要親親這個,逗逗那個,他們的一個親昵動作,一段天真的話語,一個奇特的想象,浸透著他們的機靈,活潑和純真,正是孩子們特有的靈性讓我們的童心永駐,讓我們的眼睛不時地一亮,讓我的心靈不時地得到愉悅,讓歡樂不時地圍繞在我身邊。
幼兒教師工作總結篇4
教師的天職是教書育人。所以,作為一個教師必須要提高自我的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。僅有嚴格要求自我的人才能獲得良好的發(fā)展,并能對學生嚴格要求。做一個同事滿意,學生滿意,家長滿意的好教師。在工作中嚴格要求自我,在各方面都力爭“為人師表”。
記得有位教育家曾說過:愛學生是對教師最最基本的要求。教師愛學生,能夠彌補家庭和社會教育的不足,使教師的影響長久地保存在學生的內(nèi)心深處。要做一個合格的人民教師,還要關心學生。不論在生活上,還是在學習上,都要給予必要的關心和幫忙。我還抽時間和學生談心、交流,和學生共同活動,縮短師生間的距離。由于我愛學生,關心學生,處理問題及時,方法得當,注意和學生溝通,所以,學生就信任我,喜歡我,也喜歡上我的課。熱愛學生,還表此刻教師對學生的尊重和信任,以及對學生的嚴格要求。
在當前的形勢下,我們僅有不斷地學習、學習、再學習,提高、提高、再提高。
作為班主任要得到學生的理解、信任和愛戴,還要必須不斷加強教學業(yè)務的學習,成為一名出色的任課教師,這一點至關重要,如果你有扎實的教學基本功,有優(yōu)秀的教學方法和教學藝術,你的課上得很棒,學生不但會信任你、欽佩你、崇拜你,同時也會理解和信任你對他的教育。所以作為班主任,我還認真鉆研教學業(yè)務,虛心向同行請教,認真探索教學方法,把握好每一節(jié)課,調(diào)動好每一個學生的積極性。
在一個班團體中,構成健康的輿論,就能使同學們明辨是非,在團體中提倡、支持正確的東西,比如,有的同學提高了,做好事了,表現(xiàn)好了,即使是微不足道的一點我也會在班級中進行表揚,支持他這種態(tài)度和做法;批評、抵制不正確的東西,比如,有的同學表現(xiàn)不好了,我會私下與他交流,并且回到班級會利用時間開班會,為了保護學生的自尊心,不點名只舉例說事,然后讓同學們確定是非對錯,學生說的比教師更詳細,哪里錯了,應當怎樣做;這樣能使班團體更加團結,更加朝氣蓬勃,更能幫忙團體中每一個成員健康成長,所以,我特別注意健康議論的構成。
我班的王明(化名)同學,是非不清幫同學打架。針對這種情景,我召開主題班會“我們該交怎樣的朋友”,首先我讀了《伊索寓言》上的一則故事《生病的鹿》,鹿死的原因不是因為病,而是因為它賴以生存的草被同伴吃沒了。向同學們揭示了交友對自我影響,之后又讓同學們談自我親身經(jīng)歷的,或者聽到的,看到的例子。最終,我告訴他們什么是真正的朋友:“真正的朋友,在你獲得成功的時候為你高興,而不捧場。在你遇到不幸或悲傷的時候,會及時給你支持和鼓勵。在你有缺點可能犯錯誤的時候,給你正確的'批評和幫忙?!惫湃嗽?“觀其人必先觀其友”,于是應當交一個真心幫忙你的朋友。做事之前,應冷靜思考事情的后果。班會之后,我發(fā)現(xiàn)班主任平時除了行為之外,班主任語言也很重要,在這兩個方面班主任都要起示范作用,班級才能構成良好風氣。好的班風構成后,還需要營造好的學習氛圍,我的作法是:在班級里每一天隨時隨地的都會表揚寫字好,坐姿端正,學習態(tài)度認真等同學,以點帶面,到之后提到一個人的名字時,學生們自然就明白該怎樣做才是正確的,構成一個正確的影響后大部分同學就會主動學習。
無論哪一個學生,不犯錯誤是不現(xiàn)實的,每一個學生的成長過程能夠說就是不斷犯錯的過程,我們要寬容他們,允許他們犯錯,等待他們改正,反之,如果你對學生屢次犯錯氣恨交加,甚至惱羞成怒,認為學生這是與自我過不去,故意搗亂,于是在處理學生違紀犯錯的事件中,學生就真的與你對立了,造成你的工作難以開展,所以在平時的工作中我總是努力使自我有愛心和寬容心。班級中思想基礎和學習都比較差的學生,通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學不進去,思想活躍而又任性好動,對班團體正常的學習生活秩序有必須影響,在教育轉化這部分學生時,我從建立和培養(yǎng)感情入手,親近他、關心他、了解他。努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點,如在班級活動中,像打掃衛(wèi)生、學校的各種活動,運動會等等,都及時給予表揚,以增強其自信心,使他們在班主任理解和信任的基礎上,性格和人格回到正確的軌道上來,這樣的表揚比批評更具威力。所以,作為班主任就必須花大力氣做好后進生的轉化工作。
開學初,班委會組建后,我要求班干部各負其責。交給他們一些方法,教育他們以身作則,全面發(fā)展,時刻注意自我在班級的影響。干的好的及時肯定,發(fā)現(xiàn)問題及時處理。這支班干部團隊的確在班級工作中發(fā)揮了模范帶頭作用,經(jīng)過分工合作,大家在工作中體驗到了成功的喜悅,也獲得了積極向上的動力。在學校舉行的各項活動中,如:班級誦讀比賽、隊列隊形比賽、運動會等充分發(fā)揮了火車頭的作用,帶領全班同學為班級贏得了許多的榮譽。在班干部的帶領下學生的衛(wèi)生習慣十分好,教室時時刻刻堅持整潔無比。同學們更是尊師敬師,是讓所有任課教師最受歡迎的一個班級。
熱愛教師工作“為教育事業(yè)奮斗終身”是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè),看成是教師的最高美德。干一行,愛一行,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),服從領導,不打折扣,認真、圓滿完成學校領導教給的各項工作任務。工作中,我嚴于律己,寬以待人。時時處處對自我嚴格要求,查找不足,及時糾正,對別人的缺點,則盡量寬容。教書育人,為人師表,注意教師形象,在教師和學生中構成良好的形象、和諧的氛圍,才能不愧為人民教師的稱號。
幼兒教師工作總結篇5
經(jīng)過一個月的師德師風學習使我受益匪淺,讓我明白了學高為師,身正為范的真正含義。作為教師,一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生,所以,教師不僅僅要教好書,還要育好人,各方面都要做到為人師表,以德育人。在此我就我個人在師德師風學習活動中發(fā)現(xiàn)的問題做以下總結。
在思想方面:我堅持理論學習,努力提高自身的思想素質(zhì),嚴格要求自我,遵守教師職業(yè)道德,愛崗敬業(yè),為人師表。真正領會到,僅有熱愛自我所從事的教育事業(yè),才能為教育事業(yè)努力奮斗,才能盡職盡責地做到既教書又育人,教育教學不僅僅只是給學生傳授知識,更重要的目的是要教會學生怎樣做人。
工作方面:認真研究業(yè)務,不斷加強學習,改善教育教學方法,提高教育教學水平。謙虛謹慎,尊重同志,相互學習、相互幫忙,發(fā)揚奉獻精神。堅持學習教育教學理論,不斷地自我充電,因材施教,盡職盡責、教書育人。一向以來我都認真的對待每一位學生。無論是在課堂上還是課余時間,時刻注意學生的思想動態(tài),做到及時發(fā)現(xiàn)及時糾正。愛與職責是師德之魂,在教育教學過程中,平等地對待每一個學生,尊重學生的個體差異,不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生。努力與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系。
行為方面:“身教”重與“言傳”,作為一名教師,我深深體會到自我的一言一行都將對學生產(chǎn)生很大的影響。所以,教師的教學,待人接物,行為舉止,一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負職責。所以我時刻注重自我的言行舉止,以身作則,言行一致。還經(jīng)常和學生進行溝通,向?qū)W生談自我從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,也經(jīng)常向?qū)W生坦誠地公開自我的生活教訓,使學生真正感受到我不僅僅是他們的教師,并且是他們的知心摯友。
工作中存在的問題:
在教學實踐中有時畏首畏尾,對學生的心理動態(tài)了解把握的不夠好,所以解決學生的思想上的問題和應急問題時措施常常不能得心應手。
今后的改善方向:
提高自我的工作職責心,提高自我的品德,堅持以學生為本,加強業(yè)務學習。刻苦鉆研業(yè)務知識,結合自身學科特點對學生進行德育教育。
最終,我想說讓我們把尊重和理解學生當成教育工作中的重點,把這種思想意識變?yōu)閷嶋H行動。從“多一句表揚,少一句批評”做起,從“不體罰學生”做起,從“帶微笑走進課堂”作起,從“低下頭來與學生交談”做起,讓尊重和理解落到實處,讓和諧的師生關系落到實處。
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