班主任與任課教師本質(zhì)區(qū)別在于任課教師只負(fù)責(zé)本學(xué)科教學(xué),而班主任除此之外全權(quán)負(fù)責(zé)管理一個(gè)班級(jí)。下面是小編給大家整理的2023班主任研修工作總結(jié),僅供參考希望能夠幫助到大家。
2023班主任研修工作總結(jié)篇1
一、指導(dǎo)思想
班主任是學(xué)校不可缺少、不可代替的特殊群體,是學(xué)校改革、發(fā)展的關(guān)鍵。提高班主任素質(zhì)及業(yè)務(wù)能力是學(xué)校的一項(xiàng)重要工作。班主任培訓(xùn)旨在使班主任更好地適應(yīng)新形勢(shì),加強(qiáng)交流,共同探討學(xué)生工作的新思路、新途徑。
二、工作要求
1、提高班主任的工作能力,圍繞學(xué)校的工作中心開展班級(jí)工作,在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),處處能體現(xiàn)“新”的特色。開展具有青少年特點(diǎn)、富有時(shí)代氣息的體驗(yàn)教育活動(dòng),提高學(xué)生參與的主動(dòng)性
2、班主任班級(jí)工作的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。使他們掌握班級(jí)管理的方法,提高管理班務(wù)的能力。
3、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的輔導(dǎo)手記,提高教師的輔導(dǎo)藝術(shù),指導(dǎo)班主任貼近學(xué)生生活,了解他們的喜怒哀樂(lè),開展有針對(duì)性的教育活動(dòng),樹立班主任的威望。
4、組織班主任相互交流工作經(jīng)驗(yàn)、活動(dòng)體會(huì),通過(guò)班隊(duì)活動(dòng)觀摩,學(xué)習(xí),提高班主任的輔導(dǎo)藝術(shù)。
三、研修方式及內(nèi)容
1、積極學(xué)習(xí)。
珍惜這次培訓(xùn)提升機(jī)會(huì),認(rèn)真遵守培訓(xùn)的各項(xiàng)要求,每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí),專心聽講,認(rèn)真聆聽專家報(bào)告,并做好必要的記錄。無(wú)論專家報(bào)告何種風(fēng)格,都堅(jiān)持在最快的是時(shí)間內(nèi)調(diào)整思路,融入專家講解思路,內(nèi)化成自身的知識(shí),彌補(bǔ)自己知識(shí)的不足。
2、聆聽請(qǐng)教
對(duì)講解中不明白問(wèn)題和教學(xué)中的困惑,及時(shí)上網(wǎng)查詢并向同行請(qǐng)教,努力尋求專家?guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項(xiàng)研討活動(dòng),努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí),拿出自己的問(wèn)題請(qǐng)教各位學(xué)員,與各位學(xué)員共同探討。
3、反思提升
每天結(jié)合自己在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的感受寫出體會(huì)、積極撰寫研修日志,與各位學(xué)員共同交流探討不斷提升自己的班主任工作能力。
4、學(xué)以致用
爭(zhēng)取通過(guò)學(xué)習(xí),在研修結(jié)束后寫出研修學(xué)習(xí)的體會(huì)和收獲。在班級(jí)管理中恰到好處地運(yùn)用所學(xué)知識(shí),提高班級(jí)管理能力,優(yōu)化管理模式,豐富班級(jí)管理藝術(shù)。
“冰凍三尺,非一日之寒”。要想成為一名合格、優(yōu)秀的小學(xué)教師,我要學(xué)習(xí)的還有很多。我相信經(jīng)過(guò)自己的努力,會(huì)逐漸朝著理想的目標(biāo)一步步邁進(jìn),爭(zhēng)取成為學(xué)生、家長(zhǎng)信任的優(yōu)秀教師。
2023班主任研修工作總結(jié)篇2
二十一世紀(jì),是一個(gè)信息飛速發(fā)展的時(shí)代。從事教育的我們就需要不斷地學(xué)習(xí),以適應(yīng)對(duì)人、對(duì)社會(huì)的一個(gè)又一個(gè)新的要求。“校本研修”這種可持續(xù)的、開放式的繼續(xù)教育模式,為廣大教師打開了方便之門,鍛煉了廣大教師的業(yè)務(wù)水平,提高了廣大教師的素質(zhì),促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。本學(xué)期,我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā),研修結(jié)合,不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平;為了以促使自己的工作在今后再上一個(gè)新臺(tái)階,現(xiàn)將其總結(jié)如下:
1、積極按時(shí)參與校本研修活動(dòng),并做好理論學(xué)習(xí)記錄,并認(rèn)真撰寫心得體會(huì),在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己,提高自己的理論素養(yǎng)。
2、在校本研修培訓(xùn)中,我校展多層次教育科學(xué)研究,從而有針對(duì)性地加強(qiáng)缺失方面的學(xué)習(xí)與鍛煉,促進(jìn)教學(xué)水平的提高,有效地提高了我校教師的理論水平和創(chuàng)新能力。
3、認(rèn)真開展微型課和公開課,有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究,進(jìn)行跨年級(jí)、跨學(xué)科、跨學(xué)段進(jìn)行聽課研討。每次教研活動(dòng)都有詳細(xì)的記錄。嚴(yán)格要求自己,在每周聽節(jié)課程之后,向相關(guān)學(xué)科的教師學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的方法。
4、強(qiáng)化教研組的建設(shè)和管理,特別強(qiáng)調(diào)要發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,群策群力,充分發(fā)揮每個(gè)教師的興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(zhǎng),打破了以往教師備課各自為戰(zhàn)的局面,每周教研組進(jìn)行一次集體備課的,每次集體備課,都是教研組集體的結(jié)晶,通過(guò)實(shí)踐來(lái)改進(jìn)和完善我們的課堂教學(xué)模式。
5、反思,是教師提高教學(xué)水平的一種有效方法,反思自己備課時(shí)是否遇到了什么困難,是否調(diào)整了教材,為什么調(diào)整教材;反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問(wèn)題,自己是怎樣及時(shí)處理的;反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過(guò)不斷的反思與積累,自己確實(shí)掌握了很多“第一手材料”,悟出了一些道理,豐富、完善了自己的課堂,最大限度的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。
回首走過(guò)的日子,有在教學(xué)上艱難跋涉的痛苦,有在工作中成長(zhǎng)的快樂(lè),有收獲的喜悅,這一切讓我體會(huì)了時(shí)間的意義,讓我明白了擁有的珍貴。
2023班主任研修工作總結(jié)篇3
透過(guò)十多天的網(wǎng)上國(guó)培學(xué)習(xí)培訓(xùn)、聽講座、觀看教學(xué)光盤、參與式教學(xué)的交流、研討、等方式進(jìn)行教學(xué)系列活動(dòng),使我了解到了最新的一些新課程教育理念、新課程的教學(xué)模式、教學(xué)設(shè)計(jì)的方法、一些教育專家成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),真正是獲益匪淺。今后,我要把學(xué)到的東西用心運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐。透過(guò)培訓(xùn)主要有以下體會(huì):
一、教師要進(jìn)行知識(shí)的更新。
“知識(shí)也有保質(zhì)期?!弊鳛榻處?,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富,同時(shí)也可能是羈伴。因?yàn)檫^(guò)多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新知識(shí)的理解,也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的不足,久而久之,勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺乏。缺乏知識(shí)的教師,僅靠原有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),自然會(huì)導(dǎo)致各種潛力的下降甚至是缺失,這時(shí)原有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)潛力發(fā)展和提高的障礙。所以,對(duì)于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn),對(duì)于一個(gè)教師來(lái)說(shuō),是很有必要的,也是很有價(jià)值的。
二、思想認(rèn)識(shí)得到了提高,靈魂得到了凈化。
十多年的教學(xué)生涯,讓我已經(jīng)慢慢倦怠,我已不明白從什么時(shí)候開始,自我變的除了愛(ài)抱怨,還是抱怨。抄不完筆記,頻繁的檢查,刻薄的制度,一項(xiàng)又一項(xiàng)的任務(wù)以及家長(zhǎng)的難纏,學(xué)生的愚笨,領(lǐng)導(dǎo)的不理解,等等、等等。都是那么沉重,沉重的令人窒息。我早已像一臺(tái)機(jī)器,不再有靈感。把教師當(dāng)成了一種職業(yè),一種謀生的職業(yè)。對(duì)工作有的是厭倦之意,不平之心,黯淡之境。可透過(guò)這幾天的培訓(xùn),讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑?!皭?ài)”是教育永恒的主題,我們明白了怎樣更好地去愛(ài)我們的學(xué)生,怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng)。
透過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),認(rèn)真反思自我在教學(xué)中存在的問(wèn)題,要“從生活走向化學(xué),從化學(xué)走向生活”,“用教科書教,而不是教教科書”。有成就的教師都十分重視教學(xué)反思,在教學(xué)中研究,在研究中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中反思,在反思中調(diào)整,在調(diào)整中提高。
三、在教學(xué)活動(dòng)中,教師要當(dāng)好組織者。
教師要充分相信學(xué)生,信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的潛力。應(yīng)當(dāng)把機(jī)會(huì)交給學(xué)生,俯下身子看學(xué)生的生活,平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生,學(xué)生就能充分展示自我學(xué)習(xí)的方法和過(guò)程,教師也就能夠自如地開展教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性大,讓教師覺(jué)得難以駕馭教學(xué)的行為,課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過(guò)多的焦慮和不安。那么,怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢?應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,巧妙地提出問(wèn)題,引發(fā)學(xué)生心理的認(rèn)知沖突,使學(xué)生處于一種“心求通而未得,口欲言而弗能”的狀態(tài)。為此教師要多給學(xué)生做、說(shuō)的機(jī)會(huì),讓他們討論、質(zhì)疑、交流,圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開辯論。這樣,學(xué)生自然就會(huì)興奮,參與的用心性也就會(huì)高起來(lái),他們的才智就會(huì)得到大大的提高和發(fā)展。
2023班主任研修工作總結(jié)篇4
時(shí)光飛逝,歷時(shí)4個(gè)多月的“20__知行中國(guó)—全國(guó)小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)”工作結(jié)束。學(xué)習(xí)的日子快樂(lè)而充實(shí),那些鮮活的案例、精彩的點(diǎn)評(píng)、豐富的資源以及“三人行”網(wǎng)站的絢麗風(fēng)采無(wú)不深深吸引著我們的參訓(xùn)教師們?nèi)ヌ骄?、去參與、去分享、去收獲。在培訓(xùn)過(guò)程中,領(lǐng)導(dǎo)高度重視,多措并舉,管理到位;輔導(dǎo)教師和小組長(zhǎng)日以繼夜,不計(jì)報(bào)酬,奮戰(zhàn)在培訓(xùn)一線;參訓(xùn)教師更是主動(dòng)投身到轟轟烈烈的培訓(xùn)熱潮中,克服了各種各樣的困難,在“知行”路上奮勇前進(jìn),圓滿完成了培訓(xùn)任務(wù)?,F(xiàn)對(duì)我校的培訓(xùn)工作總結(jié)如下:、基本情況:
20__年“知行中國(guó)”中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)從啟動(dòng)至今歷時(shí)幾個(gè)月,所有培訓(xùn)任務(wù)順利結(jié)束,取得了非常不錯(cuò)的效果。海明小學(xué)本次參訓(xùn)學(xué)員共32名,參訓(xùn)率和學(xué)習(xí)率都達(dá)到100%,實(shí)現(xiàn)了我們一個(gè)也不少的目標(biāo)。截至11月6日的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù),學(xué)習(xí)合格人數(shù)32人,學(xué)習(xí)合格率達(dá)100%;學(xué)員整體的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果不錯(cuò),各項(xiàng)指標(biāo)均達(dá)到培訓(xùn)要求。我校有班主任43名,我們從中共選拔了32名班主任參加培訓(xùn),有1名赴京培訓(xùn)的骨干輔導(dǎo)教師,并配備2名小組長(zhǎng)落實(shí)監(jiān)督殘配教師。在主抓與主管校長(zhǎng)的有力領(lǐng)導(dǎo)下,全體管理人員、輔導(dǎo)老師、學(xué)員同心協(xié)力,順利完成了這次培訓(xùn)工作。培訓(xùn)中存在著不同程度的困難,其中包括教師上網(wǎng)條件不足、老師們本身的計(jì)算機(jī)水平發(fā)展不平衡和部分教師學(xué)習(xí)的動(dòng)力和積極性欠缺等。但是在主管部門領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,我校根據(jù)自身不同的情況采取適當(dāng)?shù)?u>措施,設(shè)法克服困難,努力創(chuàng)造條件以保證參訓(xùn)學(xué)員的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。進(jìn)入學(xué)習(xí)后的學(xué)員們普遍對(duì)本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)抱有很大的熱情和很高的積極性,他們通過(guò)六個(gè)模塊的學(xué)習(xí),在平臺(tái)中從自己的視角提出在班級(jí)管理中的各種經(jīng)驗(yàn),各種看法,與學(xué)友、專家在線交流,在先進(jìn)的理念引領(lǐng)下不知不覺(jué)提升自己的管理境界和思想理念。從而使得這次的培訓(xùn)項(xiàng)目得以順利地完成。
二、領(lǐng)導(dǎo)重視,嚴(yán)格管理、激勵(lì)促進(jìn)
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),安排主管校長(zhǎng)、主任專職管理開展這項(xiàng)工作,并作為培訓(xùn)的重要工作來(lái)抓。成立了以一把校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組和以主管校長(zhǎng)及年組教師為成員的網(wǎng)絡(luò)教研工作組,研究制定了學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)計(jì)劃建立健全了網(wǎng)絡(luò)教研、培訓(xùn)評(píng)價(jià)管理工作制度,做到了有目的、有計(jì)劃地開展實(shí)施了網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。召開網(wǎng)絡(luò)教研人員培訓(xùn)會(huì)議,校長(zhǎng)講明了網(wǎng)絡(luò)教研的目的意義:網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)上,促進(jìn)教師與專家、同行們交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),交換觀點(diǎn)建議,探究有效的學(xué)生管理方法,質(zhì)疑解惑,促進(jìn)班主任教師專業(yè)化發(fā)展,。與教師們達(dá)成了在網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)上學(xué)習(xí)、鍛煉、成長(zhǎng)的共識(shí),使全體教師都能積極主動(dòng)地投身到網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)之中
2、準(zhǔn)備充分,宣傳到位,開局良好
由于本次培訓(xùn)規(guī)模大,涉及人數(shù)多,如何做好前期工作,做好宣傳工作就顯得非常重要。培訓(xùn)預(yù)熱開始,首先做的事就是摸底排查,了解參訓(xùn)教師的計(jì)算機(jī)操作水平,采取分批集中培訓(xùn)的方式解決技術(shù)操作難題。其次是加強(qiáng)宣傳,使參訓(xùn)教師充分認(rèn)識(shí)到班主任培訓(xùn)的意義及本次培訓(xùn)的具體要求,積極參與到培訓(xùn)中來(lái)。在這個(gè)過(guò)程中,有領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,更有我校赴京培訓(xùn)回來(lái)的輔導(dǎo)教師、小組長(zhǎng)的無(wú)私奉獻(xiàn),辛勤勞動(dòng),使得我成績(jī)喜人。這充分說(shuō)明我校的培訓(xùn)有了一個(gè)良好的開局,這個(gè)成績(jī)也極大地鼓舞了我省參訓(xùn)教師,并且形成了人人愿意參加培訓(xùn),人人都想學(xué)習(xí)的氛圍,也為我們后期的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)
3、分類指導(dǎo),典型引路,推進(jìn)全面工作
由于這次培訓(xùn)規(guī)模大,參訓(xùn)教師計(jì)算機(jī)操作水平不一,我們就組織集中培訓(xùn)。還有的自己沒(méi)有電腦,有的借用別人的、有的跑去網(wǎng)吧學(xué)習(xí)。在項(xiàng)目進(jìn)行到中期,要求學(xué)完“六個(gè)模塊”的學(xué)員可以進(jìn)行“三人行”網(wǎng)絡(luò)班級(jí)建設(shè)時(shí),在參訓(xùn)教師中引起了強(qiáng)烈的議論。由于客觀條件限制,學(xué)生家中沒(méi)有電腦,家長(zhǎng)學(xué)生都無(wú)法上網(wǎng)參與活動(dòng),許多老師對(duì)該內(nèi)容的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了畏難、恐慌的情緒,認(rèn)為該項(xiàng)任務(wù)根本無(wú)法完成,這時(shí),我們馬上出臺(tái)引導(dǎo)培訓(xùn)方向的方案。唐艷輝老師集中介紹“我如何創(chuàng)建三人行班級(jí)”,立刻引起了廣大學(xué)員極大關(guān)注,成為研修過(guò)程中的一次雪中送炭。有效引導(dǎo)了我校參培教師的三人行網(wǎng)絡(luò)班級(jí)建設(shè)。
、加大網(wǎng)絡(luò)班主任教研人員的培訓(xùn)力度。培訓(xùn)按照兩個(gè)層面開展實(shí)施:集中培訓(xùn)和自我操作練習(xí)、發(fā)表日志。集中培訓(xùn)由學(xué)校統(tǒng)一時(shí)間、地點(diǎn)、主講人的形式進(jìn)行。內(nèi)容:一是教師在微機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室觀看網(wǎng)絡(luò)研討主題,二是讓教師們利用網(wǎng)絡(luò)教研在線時(shí)間發(fā)表培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的行為習(xí)慣;增強(qiáng)學(xué)生抗挫能力的經(jīng)驗(yàn)和案例,在網(wǎng)絡(luò)研究平臺(tái)上,不斷提升自身教學(xué)能力和教學(xué)水平。
5、監(jiān)督激勵(lì)的獎(jiǎng)懲機(jī)制。為促進(jìn)教師們積極、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研究活動(dòng)中,從培訓(xùn)開始,我們便實(shí)施激勵(lì)獎(jiǎng)懲機(jī)制。如:培訓(xùn)前期,出現(xiàn)部分教師的學(xué)習(xí)態(tài)度消極情況,學(xué)校作通報(bào)批評(píng),督促其完成培訓(xùn)學(xué)習(xí)的全部任務(wù),并將學(xué)校將參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)情況列入班主任評(píng)價(jià)考核之中。。此外,還對(duì)優(yōu)秀學(xué)員給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
6、明確網(wǎng)絡(luò)研究跟蹤分工,落實(shí)管理責(zé)任。此項(xiàng)工作由主管校長(zhǎng)和電教室主任每天負(fù)責(zé)上網(wǎng)瀏覽跟蹤記錄教師們參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)的情況,表?yè)P(yáng)表現(xiàn)突出教師,促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)的有續(xù)發(fā)展。及時(shí)互通信息,加強(qiáng)上下級(jí)溝通協(xié)作。小組長(zhǎng)向輔導(dǎo)教師匯報(bào)、輔導(dǎo)教師想主抓領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)學(xué)情進(jìn)展中的問(wèn)題,隨時(shí)保持網(wǎng)絡(luò)、電話溝通探討,針對(duì)培訓(xùn)中出現(xiàn)的問(wèn)題提出整改有效措施,及時(shí)有效地解決問(wèn)題。表?yè)P(yáng)先進(jìn)、督促落后,從而帶動(dòng)了整個(gè)學(xué)員團(tuán)隊(duì)的積極性。
三、在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上展示自我提升素質(zhì)
開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)以來(lái),班主任教師們的參與積極性很高,很多教師都能積極、主動(dòng)參與到網(wǎng)絡(luò)研究活動(dòng)中來(lái),把自己在平時(shí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)、反思、工作案例等發(fā)表,與同行們共同分享,共同切磋,共同成長(zhǎng)。我校領(lǐng)導(dǎo)更起到了率先引領(lǐng)作用,
實(shí)踐充分證明:網(wǎng)絡(luò)教研是班主任培訓(xùn)和行動(dòng)研究的又一條切實(shí)可行的有效途徑,更是提升教師專業(yè)化素質(zhì)的最佳展示、鍛練、成長(zhǎng)的平臺(tái)。
經(jīng)過(guò)這一輪的網(wǎng)上研討活動(dòng),使我們學(xué)校的老師受益匪淺,感謝進(jìn)修學(xué)校,給我們教師提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),也給我們一個(gè)展示自我的一個(gè)平臺(tái)。由于本次培訓(xùn)教育部高度重視,研修網(wǎng)組織嚴(yán)密,管理嚴(yán)格,措施得力,培訓(xùn)資源貼近實(shí)際,培訓(xùn)形式新穎別致,給參訓(xùn)教師留下了深刻的印象,許多老師表示這是他們參加過(guò)的最好、最有成效的一次培訓(xùn)。在培訓(xùn)的具體實(shí)施過(guò)程中,我校的突出特點(diǎn)是實(shí)事求是,因地制宜,因人而異,以參訓(xùn)教師為本,牢固樹立質(zhì)量為先的理念,使老師們快樂(lè)研修,保證每個(gè)參訓(xùn)教師收獲最大化。參訓(xùn)教師的整體素質(zhì)有了極大的提高。由于在培訓(xùn)過(guò)程中,我們始終把質(zhì)量為先的理念放在首位,參訓(xùn)教師能夠端正學(xué)習(xí)態(tài)度,靜下心來(lái)深入學(xué)習(xí)。特別是參訓(xùn)教師能夠?qū)W(xué)到的理論和方法運(yùn)用到自己的班主任工作實(shí)際中,使教師的班主任工作理念、工作方法等都有了很大改變,整體素質(zhì)有了極大的提高。
4個(gè)多月的培訓(xùn)學(xué)時(shí)仿佛很長(zhǎng),但是我們的參培教師在這次培訓(xùn)中享受了、快樂(lè)了、收獲了。今后的工作中,讓我們帶著收獲,不斷反思與完味。實(shí)踐于班主任的實(shí)際工作中去。
2023班主任研修工作總結(jié)篇5
今年的5月15日學(xué)校工作動(dòng)態(tài)中提示:要在24點(diǎn)前登錄遠(yuǎn)程班主任培訓(xùn)平臺(tái)學(xué)習(xí),看到這個(gè)消息后,我迫不及待地進(jìn)入了小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)。眨眼間,培訓(xùn)就要結(jié)束了,還真有點(diǎn)留戀。回顧這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的歷程,雖有培訓(xùn)期間你追我趕(我校老師在比誰(shuí)的成績(jī)高)滿身的疲憊,但更多的是聽過(guò)專家專題報(bào)告、輔導(dǎo)講座以及好多班主任案例給我?guī)?lái)收獲的喜悅。對(duì)班主任這個(gè)崗位我又有了更深的理解;對(duì)班級(jí)管理又有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。這次的遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)對(duì)我這個(gè)雙重身份的人(教導(dǎo)主任和班主任)來(lái)說(shuō),不僅是業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),也是一次思想認(rèn)識(shí)的升華,更是一次對(duì)大腦的洗滌。
第一,是培訓(xùn)形式上的非常清晰,一目了然。這次培訓(xùn)共分四個(gè)模塊。第一模塊是專題報(bào)告,第二模塊是輔導(dǎo)講座,第三模塊是班主任案例,第四模塊是關(guān)愛(ài)教師科學(xué)用嗓護(hù)嗓。
第二,講課的專家有的曾經(jīng)是在教育一線工作多年的班主任,有的還沒(méi)有自己參加工作時(shí)間長(zhǎng),但是他們沒(méi)有死板地照本宣科,而是用了大量鮮活的案例,深入淺出地講解一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)實(shí)例和自己的感悟,令我自愧不如。雖然我已是不惑之年,但培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我重新煥發(fā)了青春活力,充滿了激情,產(chǎn)生了巨大的工作動(dòng)力。
第三、本次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富。有教育部基礎(chǔ)教育一司司長(zhǎng)高洪專家的“我國(guó)義務(wù)教育階段的新任務(wù)和班主任工作”,首都師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院勞凱聲教授等專家的“教育懲戒的合法性及其在教育中的使用”,上海市教育科學(xué)研究院吳增強(qiáng)教授的“聆聽學(xué)生的心聲班主任輔導(dǎo)實(shí)務(wù)”等專家的專題報(bào)告,有上海市教育科學(xué)研究院教師發(fā)展研究中心研究員周衛(wèi)“案例式培訓(xùn)課程內(nèi)容及特點(diǎn)”,北京教育科學(xué)研究院研究員王寶祥“陽(yáng)光心態(tài)每一天”,四川省宣漢縣教師進(jìn)修學(xué)校老師蔣繼的“如何當(dāng)好指導(dǎo)教師”等輔導(dǎo)講座,還有四川省中學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師李鎮(zhèn)西的“班主任工作的若干第一次”,魏書生老師的“讓民主與科學(xué)走進(jìn)班級(jí)”,《班主任之友》雜志社主編熊華生老師的“參加藝術(shù)節(jié)與運(yùn)動(dòng)會(huì)”等等班主任案例,再有就是第四模塊的《關(guān)愛(ài)教師科學(xué)用嗓護(hù)嗓》中彭莉佳教授所講的用嗓護(hù)嗓技術(shù)等知識(shí)。培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)各位專家的理論精髓,進(jìn)一步學(xué)
習(xí)班主任工作的基本規(guī)范,掌握未成年人思想道德教育的方法,懂得怎樣開展學(xué)生的心理健康教育,積累了班級(jí)管理工作中的妙招,明白了學(xué)校安全工作的重要。
第四,看到了工作差距,找到了動(dòng)力。在培訓(xùn)中,多學(xué)科專家淵博的教育理論讓我嘆服,優(yōu)秀班主任科學(xué)的教育技巧令我欽佩,我在學(xué)習(xí)中找到了自己工作的差距,也激發(fā)了我學(xué)習(xí)的積極性。有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,我的學(xué)習(xí)更加投入,今后的工作我會(huì)加倍努力做到更好。
總之,我要再次感謝鶴壁市中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)所提供的學(xué)習(xí)的平臺(tái),這次班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多,讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作方法,面對(duì)具體細(xì)致、瑣碎繁雜,艱苦而長(zhǎng)期的班主任工作,我會(huì)用自己積極認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度做好班主任工作,就像我在我忙碌我快樂(lè)——班主任自我調(diào)節(jié)小秘籍研修活動(dòng)中所說(shuō)的那樣:他們都是自己的孩子,累、煩,但最終是快樂(lè)的!因?yàn)樗麄冊(cè)诔砷L(zhǎng)。我想說(shuō)的太多太多,千言萬(wàn)語(yǔ)化為一句話:讓我們?nèi)硇牡赝度氲浇逃虒W(xué)中,用自己的光和熱去照亮和溫暖所有學(xué)生的心靈吧!
2023班主任研修工作總結(jié)篇6
回首班主任遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)的這段經(jīng)歷,雖然又忙又累,但心里感到無(wú)比的充實(shí)。在組織者的精心安排下,我們有幸觀看了各位專家、學(xué)者的精彩視頻,聆聽了他們的獨(dú)到見(jiàn)解,對(duì)班主任工作的認(rèn)識(shí)上了一個(gè)臺(tái)階。下面我就本次研修學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱囊恍┬牡皿w會(huì):
一是講師德,用一顆愛(ài)心滋潤(rùn)學(xué)生的心田。師德既是為了自己,也是為了學(xué)生,教師應(yīng)該多講一些職業(yè)道德,社會(huì)公德和家庭美德。是呀,修行自己,德高為范,做好學(xué)生的楷模。道德是標(biāo)準(zhǔn),愛(ài)心是動(dòng)力。愛(ài)是無(wú)形的,愛(ài)更是偉大的,沒(méi)有了愛(ài),生活就沒(méi)了色彩,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。我們就是為學(xué)生服務(wù)的,金杯銀杯不如老百姓的口碑。班主任就更應(yīng)該多一點(diǎn)愛(ài)心,一句鼓勵(lì)的話,一個(gè)溫暖的撫摸,一個(gè)甜蜜的微笑,能讓孩子重新找回自信,樹立生活和學(xué)習(xí)的自信。去年我們班上的一個(gè)學(xué)生,他母親在白水堂不幸溺水身亡,那段時(shí)間我想找他談話。可他總是有意識(shí)地躲避了,于是在課堂上多給了他及個(gè)關(guān)切的眼神,沒(méi)想到在日記中他寫到了我的眼神給予了他極大的安慰和鼓勵(lì),從此后他課聽得特別認(rèn)真,堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)了生活。這就是愛(ài)的力量!
二是要善于對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理調(diào)節(jié)。教師必須擔(dān)負(fù)起心理醫(yī)生的使命,注意調(diào)節(jié)學(xué)生的心理。使學(xué)生精神飽滿地投入到學(xué)校與生活中。教師要當(dāng)好這一角色,必須做到:①多閱讀些心理學(xué)的書籍,了解學(xué)生常見(jiàn)的心理問(wèn)題癥狀。②要多些與孩子進(jìn)行思想交流,關(guān)心孩子的情緒變化。特別是對(duì)于問(wèn)題生,更要在學(xué)校和生活中加以關(guān)注,及時(shí)發(fā)現(xiàn)其不良情緒,并因勢(shì)利導(dǎo)。幫助他們消除心理疾患,使孩子們健康茁壯成長(zhǎng)。
三是重方法,講究班級(jí)管理的藝術(shù)性。身為班主任,接手一個(gè)新的班級(jí),就應(yīng)該為學(xué)生搭建一個(gè)良好學(xué)習(xí)的班級(jí)平臺(tái)。首先抓好紀(jì)律,面對(duì)新生的第一堂課就是給學(xué)生明確紀(jì)律,學(xué)校有什么樣的紀(jì)律,你進(jìn)了一個(gè)什么樣的班級(jí),班主任對(duì)學(xué)生有什么樣的要求。紀(jì)律要盡可能完整,因?yàn)樾扌扪a(bǔ)補(bǔ)的紀(jì)律會(huì)讓紀(jì)律本身打折;紀(jì)律要盡可能具體,因?yàn)椴痪唧w的紀(jì)律只會(huì)讓人無(wú)所適從。抓好紀(jì)律,就使得今后的教育教學(xué)成功了一半,紀(jì)律到什么時(shí)候都不能丟,這是維護(hù)集體的第一道屏障。
四是戒驕戒躁,保持一顆平常心。老師的工作是煩瑣的,壓力也很大,經(jīng)濟(jì)收入一般,老師是人不是神,我們也有來(lái)自社會(huì)、家庭等各方面的壓力,導(dǎo)致很多老師的心態(tài)不平和,總是怨天憂地。還有許多老師是在帶病工作,自身健康得不到保障。身體和身心都受到不同程度的損害的老師真的不少。我們要正確對(duì)待自己,“知人者智,自知者明”,明比智更難。還要正確對(duì)待他人,心中常有愛(ài)心。更要正確對(duì)待社會(huì),常懷感激之情。這樣在社會(huì)交往和事業(yè)追求中才能給自己準(zhǔn)確定好地位。不要自卑不到位,也不要自傲常越位。只要自我定位客觀準(zhǔn)確,基本上處事就能夠比較得心應(yīng)手,心理壓力就小。
班主任研修是短暫的,但是意義是深遠(yuǎn)的?!盀槿藥熣?,做庸師最可怕。因?yàn)橛贯t(yī)害一個(gè)人,而庸師則害一群人?!奔议L(zhǎng)把孩子交到你的班級(jí),希望孩子在這里接受知識(shí)的洗禮,德育的塑造,技能的培養(yǎng)。我們可不能當(dāng)害人的劊子手,作為班主任就應(yīng)當(dāng)義不容辭,做學(xué)生人生路途中的一名引路人。班主任還得當(dāng)下去,教書育人是我們的使命。欣然接受,快樂(lè)面對(duì),用心去做,問(wèn)心無(wú)愧!我堅(jiān)信通過(guò)自己的努力,做好簡(jiǎn)單的事,做好平凡的事,做好一名合格的班主任!
2023班主任研修工作總結(jié)篇7
時(shí)光如流水、光陰似飛箭,班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)眼看就要接近尾聲了。回顧近三個(gè)月的培訓(xùn)歷程,感覺(jué)既忙碌又充實(shí),有汗水也有收獲。學(xué)員們積極地參與研討。 “問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)”遠(yuǎn)程培訓(xùn)猶如清風(fēng)活水,,給班主任工作注入了新的活力,也讓我們看到了提高班主任管理水平的契機(jī),為我們班主任的成長(zhǎng)提供了一條新路徑,為我們班主任的交流搭建了一個(gè)很好的平臺(tái)。在繁重的工作之余,我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中走到一起,在這個(gè)大家庭中我們聆聽專家講授,參與視頻觀摩、專家答疑,積極發(fā)帖互動(dòng),做好在線答疑,做到資源共享。我們共同收獲豐碩的成果,這些成果有理念的更新,有思想的碰撞,有智慧的啟迪,有情感的升華,有知識(shí)的豐富,有水平的提高這一切收獲都是心血與汗水的凝結(jié),我們?cè)谶@里留下自己的痕跡,留下自己的困惑與思考。 網(wǎng)絡(luò)研修的好多項(xiàng)目如工作室的建立、話題的討論、資源的共享、聆聽專家教誨、認(rèn)真做作業(yè)提高自我的過(guò)程、“網(wǎng)絡(luò)班級(jí)”建設(shè)的等,幾十天來(lái)已經(jīng)成了老師們?nèi)粘I畹囊徊糠?,老師們已?jīng)習(xí)慣了這種生活。忙碌研修成為常態(tài),大腦充電成為習(xí)慣,交流合作成為必須,日有收獲成為快樂(lè)。欣賞著工作室、“網(wǎng)絡(luò)班級(jí)”日漸雛形日臻完善,喜悅著一篇篇作業(yè)閃爍著智慧的結(jié)晶,幸福著每天聆聽專家的智慧與同行們分享經(jīng)驗(yàn),每天的心里真是充滿了期待和歡愉。
好老師不能只有慈母般的溫柔,而且要有父兄般的嚴(yán)厲。學(xué)生的自覺(jué)性差,所以不能只是一味地關(guān)愛(ài)和表?yè)P(yáng)。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生中出現(xiàn)一些不文明的行為、或者不完成作業(yè)的現(xiàn)象,就得下手去管,一定不能放寬要求。要做到耐心細(xì)致的思想工作,使他們從思想上認(rèn)識(shí)缺點(diǎn)并改正缺點(diǎn)。人格尊嚴(yán)是平等的。作為班主任,我努力做到能像一個(gè)真正的朋友一樣,重視、欣賞學(xué)生,學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生意見(jiàn),接納他們的感受,包容他們的缺點(diǎn),分享他們的喜悅,被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要,是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力,教育專家常說(shuō)“理解是教育的前提,尊重是教育成功的基礎(chǔ)?!眳⒄兆约旱慕?jīng)歷,我發(fā)現(xiàn):當(dāng)一個(gè)孩子被你認(rèn)同、尊重后,他可能會(huì)有驚人的潛力和爆發(fā)力。如20__屆一個(gè)同學(xué),是全校公認(rèn)的“雙差生”,學(xué)習(xí)懶、成績(jī)差、紀(jì)律松散,經(jīng)常打架,并常常無(wú)故曠課到街上打游戲機(jī),我了解清楚后,就經(jīng)常找他談心,處處關(guān)心、鼓勵(lì)他,對(duì)他取得的
一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,都大力在班中表?yè)P(yáng)。平時(shí),我還經(jīng)常對(duì)他進(jìn)行家訪,經(jīng)過(guò)努力,符同學(xué)徹底改正了自己的缺點(diǎn),變得守紀(jì)律、愛(ài)學(xué)習(xí)了。我還善于發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn),鼓勵(lì)他參加學(xué)校組織的田徑訓(xùn)練隊(duì)。我這種關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生的行為得到學(xué)生的愛(ài)戴,同時(shí)也使家長(zhǎng)深受感動(dòng)。由于我言傳身教,我所任教的班級(jí),從班風(fēng)到學(xué)風(fēng)都十分良好,每年都被評(píng)為學(xué)校文明班、先進(jìn)班。尊重學(xué)生的人格,民主、平等、真誠(chéng)地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,多激勵(lì)贊美、少批評(píng)訓(xùn)斥學(xué)生,把學(xué)生看成自主學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的主體,賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生,接納自己的學(xué)生,包括他的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn),想辦法幫他改正不足之處。同時(shí)自覺(jué)履行法律責(zé)任,依法治班,不做如體罰、侮辱、歧視學(xué)生,侮辱學(xué)生人格等的違法之事,保護(hù)學(xué)生的幼小身心,促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
關(guān)心學(xué)生的健康,全面關(guān)心他們的成績(jī),是班主任的職責(zé)所在。我從來(lái)沒(méi)有忘記這一點(diǎn)。我的班上有位同學(xué)口頭表達(dá)有困難,很難說(shuō)出連貫的話,因此而感到自卑。為了使他樹立自信心,感受到集體生活的溫暖,我時(shí)時(shí)處處關(guān)心照顧他、鼓勵(lì)他,有意引導(dǎo)同學(xué)們和他交談。在課堂上多叫他朗讀,回答問(wèn)題。只要他不結(jié)巴,能連貫的讀幾句話,我立即號(hào)召大家鼓掌。漸漸地,他舉手發(fā)言了,課堂背誦、演講都積極參與,口頭表達(dá)能力不斷提高,學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷上升,可他從來(lái)不參加集體活動(dòng)。體育課上,他獨(dú)自一個(gè)在操場(chǎng)旁認(rèn)真地看同學(xué)們跑步、做游戲。學(xué)校舉行各種體育活動(dòng)時(shí),他一人呆在教室。為了能使他也和同學(xué)們一起得到鍛煉,從而增強(qiáng)體質(zhì),學(xué)會(huì)自己走路,培養(yǎng)獨(dú)立行動(dòng)的能力,每當(dāng)同學(xué)們上體育課時(shí),我總要陪著他繞著操場(chǎng)慢跑一兩圈。每到同學(xué)們集體活動(dòng)時(shí),我總要鼓勵(lì)他積極參加。
看著他和同學(xué)們一起沉浸在幸福和歡樂(lè)中,我才覺(jué)得輕松一點(diǎn),因?yàn)樽约罕M了班主任的一點(diǎn)責(zé)任。在我和同學(xué)們的關(guān)心和幫助下,他的愛(ài)好也廣泛了,還利用節(jié)假日學(xué)習(xí)吹口琴。學(xué)校和班級(jí)一有活動(dòng),我總鼓勵(lì)他報(bào)名參加。在主題班會(huì)上,他報(bào)名參加了演講比賽,在慶“元旦”文藝晚會(huì)中,他的口琴演奏贏得陣陣掌聲和喝彩聲。
總之,同學(xué)們?cè)趯W(xué)校的饑寒冷暖,喜怒哀樂(lè),我?guī)缀跏率玛P(guān)心。學(xué)生生病時(shí),我忙帶學(xué)生去看病。家長(zhǎng)感激,學(xué)生感動(dòng),可我卻認(rèn)為:作為班主任,
關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的孩子一樣,既要關(guān)心他們的生活,又要關(guān)心他們的健康,還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這正是作為班主任的職責(zé)所在。有風(fēng)有雨有陽(yáng)光,有汗有淚有歡笑。由于我在班集體建設(shè)過(guò)程中做了不少的工作,班級(jí)面貌煥然一新了,各方面也有了明顯的進(jìn)步。但班集體建設(shè)的探索之路還很長(zhǎng)。今后我將繼續(xù)探索,敢于創(chuàng)新,使班集體建設(shè)這朵花開得更鮮艷!我還將憑著自己對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)學(xué)生的愛(ài)心、對(duì)工作的熱心、對(duì)未來(lái)的信心,在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn),用我的心教誨我的學(xué)生,用我的情培育我的學(xué)生,將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給學(xué)生們。
2023班主任研修工作總結(jié)篇8
本年度,以縣教育局工作會(huì)議精神為統(tǒng)領(lǐng),以縣進(jìn)修學(xué)校師訓(xùn)部教師培訓(xùn)工作要點(diǎn)為指導(dǎo),以提高教師專業(yè)能力發(fā)展為主線,以微團(tuán)隊(duì)校本研修為載體,以聚焦課堂以研促訓(xùn)、研訓(xùn)結(jié)合為主要內(nèi)容和形式。充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢(shì),有目的、有計(jì)劃的開展校本研修工作?,F(xiàn)將本年度的教師校本研修工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下:
一、明確了工作要點(diǎn)及培訓(xùn)內(nèi)容
針對(duì)學(xué)校工作計(jì)劃,依據(jù)縣進(jìn)修學(xué)校師訓(xùn)部的工作指示,結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)工作的實(shí)際現(xiàn)狀,明確了本年度工作要點(diǎn):
1、制定有效的培訓(xùn)計(jì)劃,完善培訓(xùn)制度,組建學(xué)科微團(tuán)隊(duì)。
2、繼續(xù)強(qiáng)化了教學(xué)基本功訓(xùn)練,每周完成簡(jiǎn)筆畫、三筆字等常規(guī)的研訓(xùn)任務(wù)。組織好教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),并記好學(xué)習(xí)筆記。
3、聚焦課堂以微團(tuán)隊(duì)的形式開展了以研促訓(xùn)、研訓(xùn)結(jié)合的研修活動(dòng),提高了教師的課堂教學(xué)能力。
4、申報(bào)縣級(jí)校本研修示范校,并組織開展各項(xiàng)相關(guān)活動(dòng),促進(jìn)教師專業(yè)能力發(fā)展。
5、結(jié)合縣師訓(xùn)部,有效完成全員參與的教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)任務(wù)。
6、做好教師學(xué)時(shí)學(xué)分統(tǒng)計(jì),敦促教師積極參與培訓(xùn)。
二、確立了主要研修形式
研修的主要形式是以校本培訓(xùn)、自我提高為主,教研培訓(xùn)、集體培訓(xùn)為輔的培訓(xùn)模式,以學(xué)校為陣地,以微團(tuán)隊(duì)為單位,圍繞教育教學(xué)實(shí)際,以研促訓(xùn)研培結(jié)合提高教師的專業(yè)水平。
三、確定了主要培訓(xùn)措施
1、提高認(rèn)識(shí)是做好校本培訓(xùn)工作的關(guān)鍵,加強(qiáng)學(xué)習(xí),把校本培訓(xùn)與教師的專業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合,與提高教育教學(xué)能力相結(jié)合,扎扎實(shí)實(shí)做好各項(xiàng)工作。
2、抓好集中和自修業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí),并形成常態(tài)。
3、充分發(fā)揮校本培訓(xùn)主陣地作用,利用教研活動(dòng)開展理論學(xué)習(xí)和主題研修活動(dòng),認(rèn)真落實(shí)研修計(jì)劃。
4、走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)。借助與第三小學(xué)“結(jié)對(duì)子”這一平臺(tái),有效提高教師課堂教學(xué)技能。
5、加強(qiáng)校本研修的組織指導(dǎo),強(qiáng)化過(guò)程監(jiān)控管理和跟蹤問(wèn)效工作。
四、具體工作情況
1、制定計(jì)劃完善制度
每年度,制定學(xué)校校本研修計(jì)劃,完善了培訓(xùn)制度。并依據(jù)學(xué)科、學(xué)年組建了微團(tuán)隊(duì)。組織各年級(jí)、各學(xué)科學(xué)習(xí)新版課程標(biāo),突出課標(biāo)的導(dǎo)向作用,讓課標(biāo)有效的支配教學(xué)。
2、以研促訓(xùn)研訓(xùn)結(jié)合
本年度開展了以微團(tuán)隊(duì)為單位的學(xué)科集體備課研修活動(dòng)及組內(nèi)教研活動(dòng)。加強(qiáng)了縣進(jìn)修學(xué)校組織的《哈爾濱市中小學(xué)、學(xué)、幼兒園校本研修項(xiàng)目申報(bào)》工作,并在申報(bào)縣級(jí)校本研修示范校的過(guò)程中。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《通河縣中小學(xué)、幼兒園校本研修示范學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)實(shí)施方案》,申報(bào)后認(rèn)真組織活動(dòng),逐一落實(shí)申報(bào)項(xiàng)目。依據(jù)申報(bào)項(xiàng)目開展了“以研促訓(xùn)、研訓(xùn)結(jié)合”的校本研修活動(dòng)。組織各學(xué)科、各教研組進(jìn)行了主題研修下的高效課堂教學(xué)的研修,以學(xué)科、學(xué)年段為單位,針對(duì)各學(xué)年段在教育教學(xué)中的疑難與困惑以微團(tuán)隊(duì)的形式確立研修主題,開展主題下的校本研修活動(dòng)。各微團(tuán)隊(duì)成員針對(duì)自己的研修主題進(jìn)行集體備課,通過(guò)集體備課確立教學(xué)案例,再通過(guò)上課、磨課形成有效教案,上一節(jié)主題研修示范課,課后寫一篇研修活動(dòng)后的教學(xué)反思、并撰寫一篇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文。形成系統(tǒng)的“以研促訓(xùn)、研訓(xùn)結(jié)合”的研訓(xùn)模式,從而有效地提升了教師的專業(yè)化發(fā)展水平。
與此同時(shí),配合師訓(xùn)部組織全員教師參加了《信息技術(shù)能力提升》的遠(yuǎn)程培訓(xùn),通過(guò)培訓(xùn),教師學(xué)會(huì)了制作課件、美圖秀秀、微課制作等信息技術(shù),極大地提升了班班通的利用率,提高了信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用能力。全體教師積極參與遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),歷時(shí)近一個(gè)月的時(shí)間都以優(yōu)異的成績(jī)提前完成學(xué)習(xí)任務(wù),其中__、__等幾位老師還獲得了優(yōu)秀學(xué)員的獎(jiǎng)勵(lì)。
3、注重常規(guī)強(qiáng)化基本功
在研訓(xùn)過(guò)程中,注重強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)基本功訓(xùn)練,督促教師繼續(xù)認(rèn)真完成每周的一板粉筆字、一張簡(jiǎn)筆畫、一篇鋼筆字的基本功訓(xùn)練任務(wù)。針對(duì)研修主題集中組織教師進(jìn)行相關(guān)的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),并理論聯(lián)系實(shí)際應(yīng)用于課堂教學(xué)之中,提高了課堂教學(xué)實(shí)效。
為檢驗(yàn)教師基本功情況,舉行了全體教師參加的教師鋼筆字和簡(jiǎn)筆畫基本功展示活動(dòng),并把教師的作品在樓廊上的“教師基本功展示”板塊進(jìn)行展示,極大地促進(jìn)了教師的練功積極性。
4、上下配合完善培訓(xùn)
學(xué)期末配合縣師訓(xùn)部進(jìn)行了教師繼續(xù)教育證的審驗(yàn)工作,完善了繼續(xù)教育的管理工作。同時(shí),進(jìn)行了教師研訓(xùn)評(píng)估及學(xué)時(shí)學(xué)分統(tǒng)計(jì),做好了相關(guān)材料歸檔工作,并配合縣師訓(xùn)部安排好假期教師免費(fèi)培訓(xùn)工作。
本年度,在師訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)親力親為的指導(dǎo)下,在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,在全體教師的共同努力下,使學(xué)校的各項(xiàng)研修培訓(xùn)工作得以順利地開展,并取得顯著的成效,教師的教育教學(xué)能力和專業(yè)化發(fā)展水平得到穩(wěn)步提高,受到相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),學(xué)校申報(bào)的縣級(jí)校本研修示范校驗(yàn)收合格以獲批準(zhǔn)。
五、校本研修后的反思
本年度的培訓(xùn)工作即將結(jié)束,反思一年來(lái)的工作,認(rèn)為還存在以下不足尚待改進(jìn):
1、教師的教育教學(xué)反思力度不夠。
2、教師的理論學(xué)習(xí)仍要加強(qiáng)督促。
3、教師自修自練仍要加大力度。
4、還需開發(fā)和創(chuàng)新校本培訓(xùn)內(nèi)容。
總之,通過(guò)開展各種校本研修活動(dòng),促進(jìn)了教師隊(duì)伍整體水平的提高,教師水平的提高又促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展,促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。學(xué)生在全面發(fā)展的前提下,學(xué)習(xí)成績(jī)也穩(wěn)步攀升。在今后的工作中,為了使校本培訓(xùn)工作能改進(jìn)不足,真正促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)工作的有效開展,我們必須以提高我校教師的整體素質(zhì)為核心,著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代化教育綜合素質(zhì)的提高,不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容,創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式,讓校本培訓(xùn)進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展,更好地服務(wù)與教育教學(xué)工作。
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