中小學(xué)技能大賽總結(jié),中小學(xué)技能大賽總結(jié)范文

總結(jié)是做好各項工作的重要環(huán)節(jié)。通過它，可以全面地，系統(tǒng)地了解以往的工作情況，可以正確認識以往工作中的優(yōu)缺點。下面是小編精心整理的中小學(xué)技能大賽總結(jié)范文7篇，希望對大家有所幫助。

中小學(xué)技能大賽總結(jié)范文篇1

遼寧省第八屆中小學(xué)教師教育技術(shù)應(yīng)用技能說課大賽已經(jīng)落下帷幕，經(jīng)過兩個多月的準備，沒有辜負這段時間的辛苦付出，結(jié)果是美好的，但過程是艱辛的。現(xiàn)就為準備此次大賽而做出準備的過程做一總結(jié)。

自接到通知后，開始準備說課內(nèi)容。選題是一個艱難的過程，像日本、巴西、中東等這些課程已經(jīng)有過很多的經(jīng)典教學(xué)設(shè)計，而初中地理課程中的其他內(nèi)容要想上出新意、上出特點需要好好動動腦筋。選題就在既不能重復(fù)經(jīng)典，又要上出特點；既不能與其他選手選題沖突，又要考慮內(nèi)容的重要性。經(jīng)過兩天的思考，最終確定了《澳大利亞》這節(jié)課作為說課的內(nèi)容。

這節(jié)課屬于區(qū)域地理中具有自己特色的一節(jié)課程，一般情況下大多數(shù)老師在選題時認為本節(jié)課沒有什么明顯的創(chuàng)新點，又有著不少的隱含地理信息，所以肯定選這一課題的老師幾乎沒有，這樣選題重復(fù)的問題就解決了。而且我自己已經(jīng)在心里對這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計有了大體的構(gòu)思，可以將一節(jié)常態(tài)課設(shè)計成自主合作探究的網(wǎng)絡(luò)授課模式，能夠體現(xiàn)出新意和特點。

確定好內(nèi)容之后就是制作課件，設(shè)計教學(xué)流程，準備相關(guān)實驗，制定說課稿。在正式比賽前學(xué)校組織了內(nèi)部的說課試講，并請來了區(qū)教師學(xué)校的王春華老師對我進行了指導(dǎo)。經(jīng)過不斷地修改和完善，獲得了晉級市里比賽的資格。而10月28日在沈陽師范大學(xué)信息中心舉行的比賽中，各個教師展示了不同的風(fēng)格和良好的素質(zhì)。

為了準備比賽，區(qū)電教館、教研員和校領(lǐng)導(dǎo)對我們尤為重視，先后組織了多次試講、點評，指出了課件的制作不足，教學(xué)設(shè)計的缺陷，比賽時的著裝，對說課稿逐字逐句地進行了分析和修改。尤其是請來了之前已經(jīng)獲得了全國比賽一等獎的其他選手為我們做展示，并對我們的說課進行點評和修改。對我們的提高起到了很大的幫助。

而我的教學(xué)設(shè)計雖然主體上沒有什么大的改動，但課件確是改動不小，從主體顏色的選擇、字體的更改，圖片的摘錄、動畫和錄像的插入，已經(jīng)和第一次參加區(qū)里比賽時的原稿有了很大的改動，而說課稿更是反復(fù)修改了多次，最終才確定了下來。過程雖然辛苦，但也充滿了快樂，每一次的修改都是一次自我的提高，每一次專家的點評都是自我的完善，辛苦的付出總是有回報的，結(jié)果也是完美的。

通過此次比賽，使得我從教學(xué)理論、設(shè)計理念、參賽經(jīng)驗等各方面都得到了很大的提高，對日后的教學(xué)起到了很大的幫助。

最后感謝區(qū)電教館、區(qū)教研員和學(xué)校對我參加這次比賽做出了很大的幫組。尤其應(yīng)該感謝區(qū)電教館申奎研、苗蘭濤老師，從區(qū)、市到省比賽，整個過程中給我了很大的幫助，不論是說課稿還是課件制作都給予了很多的指點。

中小學(xué)技能大賽總結(jié)范文篇2

為了不斷提升德育工作水平，進一步提高班主任的業(yè)務(wù)水平和工作能力，結(jié)合區(qū)德育工作的相關(guān)計劃安排，我校于近期舉辦了班主任技能大賽活動。通過逐級比賽選拔的方式我校21名班主任在大賽的舞臺上，同場競技，一展風(fēng)采，最終決出了一等獎2名，二等獎5名，三等獎14名?，F(xiàn)對相關(guān)工作進行簡要地總結(jié)：

1、 精心組織，扎實推進。

結(jié)合區(qū)教育局德育科下發(fā)了《20__年下半年中小學(xué)德育工作要點》的精神，我校召開了首屆中小學(xué)班主任技能大賽大賽動員會，對活動主題、目標、任務(wù)、步驟進行了明確；對比賽內(nèi)容、活動組織等工作提出了要求。做到了人人知曉活動主題，人人明確比賽任務(wù)。 同時為保證活動順利的開展，我校成立了由學(xué)校分管德育校長、德育主任、班主任代表、科任教師等組成評審小組，同時，聘請區(qū)名班主任于廣艷老師作為本次活動的特邀評委，確保了大賽平穩(wěn)、公平、公正推進。

2、激發(fā)熱情，促進提升。

本次活動，將技能大賽和班主任隊伍建設(shè)結(jié)合起來，借助崗位能力比武的平臺，引導(dǎo)廣大班主任教師愛崗敬業(yè)，自覺加強班主任工作的基本知識和基本技能的學(xué)習(xí)，提升了班主任隊伍整體的育人能力和水平，調(diào)動了廣大班主任工作的積極性和崗位練兵的熱情，有力促進了班主任崗位專業(yè)技能的提升。賽前，每一位班主任都從班級的實際情況出發(fā)，進行了精心準備，閱讀了大量的書籍和相關(guān)資料，最終呈現(xiàn)出來了一個個形式新穎、異彩紛呈的精彩瞬間，本次活動呈現(xiàn)出的主題有：

通過此次活動，不僅使班主任的教育工作理念得到了更新，而且，也使我校班集體凝聚力進一步增強，一批班主任在班級管理和德育工作中的聰明才智得以體現(xiàn)。同時，本次活動也為各班同學(xué)提供了展示班風(fēng)和才華的舞臺，收到了良好的教育效果。

3、互比互學(xué)，搭建平臺。

活動為大家搭建了互相學(xué)習(xí)借鑒的平臺，給予了參賽班主任一個展示自我的機會，加強了班主任之間的學(xué)習(xí)交流，分享了彼此的教育經(jīng)驗，展示了班主任的人格魅力，提升了班主任的工作品味。大賽活動成為了借鑒學(xué)習(xí)的良好平臺。它使全體班主任深刻認識到，教育學(xué)生，要樹立正確的學(xué)生觀，要深入學(xué)習(xí)教育理論，由經(jīng)驗型向科研型、專家型轉(zhuǎn)變；活動改變了班主任在大家心目中的傳統(tǒng)定位，新時期的班主任不僅教書育人，而且能歌善舞、多才多藝，富有親和力和人格魅力。

“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來?！蔽覀儗⒁源舜位顒訛槠鯔C，在比賽內(nèi)容、比賽結(jié)果運用等方面不斷探索改進，力爭形成制度規(guī)范，力爭形成我校亮麗名片！

中小學(xué)技能大賽總結(jié)范文篇3

為期10天的江蘇省20__年中職骨干教師裝配鉗工培訓(xùn)班即將結(jié)束。在鹽城機電度過了快樂的十天。通過近10天的學(xué)習(xí)使我更加全面地了解了本專業(yè)的前沿知識，吸收了各兄弟學(xué)校成功的辦學(xué)經(jīng)驗，更新了自己的教學(xué)觀念，開闊了自己的眼界。這些都將會是我一生受益的寶貴經(jīng)歷和財富，它也將會是我日后教學(xué)工作中不斷前進和提高的基奠。下面我就把我這10天的學(xué)習(xí)情況和心得匯報一下：

首先感謝省培訓(xùn)中心和鹽城機電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院為我們提供了這個平臺，為我們安排了舒適的住宿，豐厚的飯食，寬敞明亮的實訓(xùn)場所，技術(shù)拔尖的指導(dǎo)老師。

此次學(xué)習(xí)內(nèi)容是以國賽內(nèi)容為基礎(chǔ)的，教學(xué)形式主要是以課堂教學(xué)為主，大多屬于專業(yè)操作的細節(jié)及方法指導(dǎo)，其中穿插著PRO/E、CAD、CAXA等制圖軟件的學(xué)習(xí)及使用，以及車工技能省賽和國賽的動向、挑選培訓(xùn)選手的要點及方法指導(dǎo)。雖然時間緊，但我覺得從總體上為我們參培的教師加深了對本專業(yè)的認識，把握各科系統(tǒng)聯(lián)系有著重要作用?，F(xiàn)在都倡導(dǎo)終生學(xué)習(xí)觀，作為一線教師更應(yīng)該時刻緊跟本專業(yè)知識更新的步伐，不斷吸取新鮮養(yǎng)份，為學(xué)生提供源源不斷的知識源泉。這樣自己才能進步，才能使自己和本校參賽選手取得進一步的提高。

此次培訓(xùn)學(xué)校還專門為我們參培的老師請來了國賽評委楊懷慶和劉思峰教授，為我們詳細分析了14年車工、鉗工國賽的情況，面對面的進行了很好的交流。通過此次的談話，更加堅定了我從事鉗工教學(xué)的信心。兩位教授為我們提供了很多關(guān)于國賽方面的意見，我們回校后可根據(jù)本校的具體情況進行不同程度的開展、實施。真是受益良多。

參加培訓(xùn)的老師們都是來自全省各地市的一線骨干教師，40多人近10天共同的學(xué)習(xí)生活，已經(jīng)使我們之間建立了深厚的友誼。學(xué)校不但為我們提供了好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也為我們學(xué)員之間交流討論提供了很多寶貴的機會。作為培訓(xùn)班的一員，從其他地市兄弟姐妹身上學(xué)到了不少知識和經(jīng)驗。近10天建立起來深厚的友誼已經(jīng)沖破了地域和年齡的限制，這里就像一個其樂融融的大家庭，學(xué)習(xí)中互相鼓勵和幫助，并且已經(jīng)建立了長久的聯(lián)系便于日后的交流和相互學(xué)習(xí)，這也將會是一筆非常寶貴的精神財富。

總之，在這次培訓(xùn)中通過對鉗工車工專業(yè)的學(xué)習(xí)，讓我在專業(yè)理論知識上有了進一步的提高，這次教師培訓(xùn)，我們更進一步了解車工鉗工組國賽及省賽的動向，反思了以往工作中的不足。同學(xué)間互動

式交流、評論，與教師的共同探究、集思廣益、各抒己見，使大家的觀點來得更直接、更樸素、更真實。我將帶著這些收獲回到我的專業(yè)教學(xué)中，爭取能在今后的教學(xué)中不斷進步。在技能競賽中取得優(yōu)異的成績！

中小學(xué)技能大賽總結(jié)范文篇4

為了進一步深化職業(yè)教育教學(xué)改革，積極推進校企合作、工學(xué)結(jié)合、頂崗實習(xí)的人才培養(yǎng)模式，促進“普通教育有高考，職業(yè)教育有大賽”良好局面的形成，我校為承辦此項比賽，做出了精心的準備和周密的安排，為參賽代表隊創(chuàng)造了良好的競賽氛圍，提供了優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)，取得了較好的效果?，F(xiàn)對本次技能大賽的工作總結(jié)如下。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，充分準備，組織周密。

我校通過每年舉辦的技能大賽，進一步激發(fā)了學(xué)生專業(yè)技能學(xué)習(xí)的興趣，提高了學(xué)生綜合素質(zhì)，以賽促學(xué)，以賽促教，以賽促改，營造學(xué)生學(xué)技能、比能力的良好氛圍，從而全面提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和技能水平，培養(yǎng)合格的技能型人才。我校對技能大賽工作也相當(dāng)重視。不僅積極組織我校師生進行培訓(xùn)，而且申報賽點、參與比賽。我校賽點得到省教育廳批準后，校領(lǐng)導(dǎo)就組織了教務(wù)部、機電工程系、信息工程系、學(xué)工辦、基礎(chǔ)部、后勤服務(wù)中心等相關(guān)部門，召開了籌備比賽的聯(lián)席會議，對比賽從報名、代表隊報到、參賽過程、開閉幕式、評委點評、頒獎儀式等各項工作做出了周密細致的安排。使各部門做到分工明確、責(zé)任落實、相互協(xié)作、共同參與。

二、參與面廣，公正評判，優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

本次比賽，我校共承辦了電工電子技術(shù)、計算機技能兩個大類中的三個項目（機電一體化設(shè)備組裝與調(diào)試、電氣安裝與維修、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計（CAD）技術(shù)）的比賽，共有來自全省30個學(xué)校的代表隊、111名學(xué)生報名參加比賽，具有廣泛的參與性。擔(dān)任本次比賽評委的專家、教授均是由省教育廳從西安部分高職院校聘請的，在評判的過程中公平公正、嚴肅認真、一絲不茍、任勞任怨，體現(xiàn)出了較高的專業(yè)水準和職業(yè)素養(yǎng)。我校在承辦過程中，積極為參賽隊聯(lián)系賓館，解決食宿問題。并且在學(xué)校網(wǎng)站上設(shè)了“技能大賽專題報道”欄目，為各代表隊提供了詳細的報到指南。在比賽過程中，為領(lǐng)隊老師和參賽選手積極解決遇到的突發(fā)問題，提供了高效優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，受到了各代表隊的廣泛好評。

三、今后努力方向。

本次比賽，共有65名選手分別獲得了一、二、三等獎。其中有來自7所學(xué)校的12名選手獲得一等獎，有8名教師獲得了“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”稱號，我校獲得了“優(yōu)秀組織獎”稱號。通過本屆大賽的舉辦，進一步促進了職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)水平的不斷提高，推進了“理論與實踐、教學(xué)與管理、學(xué)習(xí)與工作、技能與素質(zhì)、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)”相結(jié)合的一體化教學(xué)改革，加快了雙師型隊伍建設(shè)，營造校園育人文化。同時，通過技能大賽，還要加快實現(xiàn)技能大賽由階段性工作向常態(tài)性工作的轉(zhuǎn)變，由部分學(xué)生參與向全體師生參與的轉(zhuǎn)變，使技能大賽逐步成為師生成長成才的重要平臺和重要經(jīng)歷，形成良好的校園學(xué)習(xí)氛圍，為推進陜西省職業(yè)教育的發(fā)展貢獻力量。

中小學(xué)技能大賽總結(jié)范文篇5

20__年x月x日到11月x日，河南省中等職業(yè)學(xué)校計算機技能大賽在鄭州水利學(xué)校開賽。我和杜老師輔導(dǎo)的學(xué)生參加了“企業(yè)網(wǎng)搭建與應(yīng)用”團體比賽，經(jīng)過兩天的激烈競賽。陳琳琳、邱孜戒同學(xué)參與的團體項目“企業(yè)網(wǎng)搭建與應(yīng)用”榮獲二等獎。雖然比賽取得了一定的成績，但是從中還可以看出我們存在一些不足，現(xiàn)就有關(guān)情況總結(jié)如下：

第一是賽前準備方面的總結(jié)。

主要可以歸納為這十二字：領(lǐng)導(dǎo)支持、同事配合、學(xué)生用心。得知省準備開展競賽的消息后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及我們組長及時做好安排工作，并為各競賽隊提供各種條件，包括購買設(shè)備等。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入到訓(xùn)練場地進行檢查督促，并就檢查中發(fā)現(xiàn)的困難問題幫助解決，我們負責(zé)輔導(dǎo)的教師在常規(guī)工作較忙的情況下做到堅持輔導(dǎo)和教學(xué)工作兩不誤，并能經(jīng)常將重難點內(nèi)容進行交流探討。

第二是大賽比賽過程中的總結(jié)。

這次由于我們企業(yè)網(wǎng)這個項目是第一次參賽，教師和學(xué)生都沒有經(jīng)驗，輔導(dǎo)競賽的資料和訓(xùn)練時間也不夠，競賽時，學(xué)生有些內(nèi)容還是沒有訓(xùn)練到。 學(xué)生在學(xué)校練習(xí)時表現(xiàn)還可以，在服務(wù)器配置這一大塊內(nèi)容中，邱孜戒訓(xùn)練的時間還是比較多，效果也還可以。在LINUX操作系統(tǒng)服務(wù)器配置這項比較難的內(nèi)容中，競賽時考學(xué)生的內(nèi)容也是我們平常訓(xùn)練過的內(nèi)容，因些競賽時他做得還是很好了。

第三就是對這次比賽的經(jīng)驗教訓(xùn)與以后應(yīng)該改善的地方提一些建議：

１、經(jīng)驗不足。本次比賽由于是首次參賽，經(jīng)驗不足，對比賽環(huán)境、題型及考試內(nèi)容不是很清楚，也缺少相關(guān)的輔導(dǎo)書籍，造成學(xué)習(xí)及輔導(dǎo)的效率不是很高，希望以后如果參賽就要有措施保證有相關(guān)的書籍以及資料能及時到位。

２、時間較倉促。本次從接到設(shè)備的時間到比賽時間就相差三四天左右，相對而言時間短，任務(wù)重，該學(xué)習(xí)的內(nèi)容還沒訓(xùn)練完就得參賽。

３、由我們學(xué)生的參賽經(jīng)驗不足，競賽時中間遇到些硬件問題，學(xué)生沒有及時地向技術(shù)人員很好地反映出問題，讓問題能得以解決。

4、由于網(wǎng)絡(luò)課程高二才開設(shè)，距離比賽時間過短。學(xué)生學(xué)習(xí)壓力太大，對知識的理解也不可能達到完全理解的地步。同時，網(wǎng)絡(luò)的內(nèi)容包含很廣，現(xiàn)在開設(shè)的課程還達不到比賽和今后學(xué)生工作的需要。因此，建議學(xué)校在高一開設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程。，并增加網(wǎng)絡(luò)開設(shè)的課程。

總而言之，這次比賽成績讓我們看到了我們和一些學(xué)校還是有些差距。以后，我們會更加努力，做好自己的本職工作，讓我們的競賽成績更上一層樓。 這次競賽從準備到結(jié)束，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及我們組長從中做了很多工作，感謝你們的幫助和支持。

中小學(xué)技能大賽總結(jié)范文篇6

為了提高教師的專業(yè)技術(shù)水平，展示教師才能，促進教師相互交流，相互學(xué)習(xí)，共同提高。20__年3月1日，我園開展了教師技能技巧大賽。參賽老師經(jīng)過充分的的準備，以自己的最佳狀態(tài)迎接這次比賽。

本次技能技巧比賽共分四大塊內(nèi)容：一、自彈自唱；二、講故事；三、舞蹈；四、繪畫。比賽過程緊張而精彩，賽場里時而鴉雀無聲，時而掌聲四起，在這次活動中教師有著青春的活力和無限的創(chuàng)造力，充分發(fā)揮了自己的潛能，各位老師謹慎認真的對待，雖然是重在參與，但是大家準備的都很充分，不少教師為了讓曲子彈得熟練一些，趁放學(xué)后的抓緊時間練琴，直到天黑才回家?？梢姼魑焕蠋煻际呛苷J真很好學(xué)的。

比賽是教師學(xué)習(xí)的平臺，結(jié)果并不重要，最重要的是要以賽促教，這才是比賽的真正意義。此次活動的開展，給每位參賽教師搭建了一個展示自我風(fēng)采的平臺，提供了一次相互學(xué)習(xí)的機會，同時使大家找準自己的薄弱點，并從各個途徑加緊自我提高，真正達到了激勵學(xué)習(xí)、促進提高的目的，對教師的個人業(yè)務(wù)素質(zhì)發(fā)展起到了非常積極的促進作用。也為今后更好的地教育教學(xué)，成為全能型教師打下扎實的基礎(chǔ)。

第四篇：青年教師教學(xué)基本技能大賽總結(jié)

為提升青年教師的從教能力，培養(yǎng)綜合素質(zhì)，打造濃厚的校園文化氛圍，構(gòu)建良好的育人環(huán)境，為青年教師搭建學(xué)習(xí)、交流、展示的平臺，選拔青年骨干教師，在院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持、教務(wù)處及院工會的周密組織和安排下，經(jīng)過系部篩選推薦共有29名選手參加了于20__年12月8日舉行的“青年教師教學(xué)基本技能大賽”。

本次大賽開始的比賽項目有：粉筆字、教案、說課、即興演講四項。每位選手準備充分，積極認真、精心設(shè)計、觀念獨特、方法靈活的參加了比賽，選手們各顯風(fēng)采，，在大賽規(guī)定的時間內(nèi)完成了所有競賽任務(wù)。經(jīng)過十二評委精準的評選，評出：

團體獎：一等獎初等教育系、二等獎外語系、三等獎學(xué)前教育系

單項獎：

1、粉筆字：一等獎薛俊楠、二等獎田美晶、三等獎張鶴；

2、即興演講：一等獎張鶴、二等獎喬蕾、三等獎康樂；

3、說課：一等獎單桂森、二等獎于燕、三等獎張鶴；

4、教案：一等獎于燕、二等獎薛俊楠、三等獎朱丹；

通過本次技能大賽的評比，也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。如粉筆字、普通話等能力基本功有待進一步加強訓(xùn)練和提升。希望參賽選手及其他青年教師，能夠以這次大賽為契機再接再厲，求真務(wù)實，苦練基本功，不斷地提高教育、教學(xué)水平，為我院示范校建設(shè)工作貢獻力量。

中小學(xué)技能大賽總結(jié)范文篇7

經(jīng)過兩天的激烈角逐，10月29日職工崗位技能大賽圓滿落下了帷幕。為鼓勵年輕參賽人員練技能、比技術(shù)、創(chuàng)一流的熱情，對表現(xiàn)優(yōu)異的員工給予了物質(zhì)和精神的獎勵。

通過實踐，車床鏜銑比賽主要暴露了以下幾個方面的問題：

1、普遍現(xiàn)象：本次參賽員工的理論基礎(chǔ)和操作技能相對薄弱，輥體車間表現(xiàn)的尤為突出，平面車間相對要好一些。

2、平時學(xué)習(xí)氛圍不濃，對理論考試普遍認識不夠，考前不準備。

3、結(jié)合員工的`實際情況，本次實踐考題處于中等難度，但輥體車間的操作工卻大都沒有在規(guī)定時間內(nèi)完成，即使是勉強做完了，成績也不理想，離考題要求相差很遠，說明操作技能相對偏低，還應(yīng)進一步勤學(xué)苦練。

4、通過比賽發(fā)現(xiàn)，大家的技術(shù)水平兩級分化非常嚴重，實踐操作水平參差不齊，人才培養(yǎng)出現(xiàn)脫節(jié)現(xiàn)象。

鑒于上述情況，除了員工自身的原因外，與公司的培訓(xùn)力度不夠也有一定關(guān)系，在此提出以下建議：

1、對新進員工進行基礎(chǔ)理論培訓(xùn)（包括設(shè)備方面）。

2、對于烘缸車間的新進員工除了進行相關(guān)的理論培訓(xùn)外，還應(yīng)對壓力容器鑄鐵烘缸的標準、質(zhì)保手冊、管理制度和加工流程等進行培訓(xùn)。

3、在提高操作技能方面，建議以車間為單位小范圍的經(jīng)常性的開展多種形式的崗位練兵活動，以盡快提高員工的操作技能。

而10月29日進行的行車比賽則暴露出了幾下問題：

1、由于首次組織此類比賽，存在宣傳和重視程度不夠，參賽員工理論知識相對薄弱，半數(shù)員工考分偏低，甚至出現(xiàn)不參加考試的現(xiàn)象。

2、受考試器材和場地的影響較大。

3、此次競賽所有人員普遍存在操作不規(guī)范的現(xiàn)象，如二次起吊重物時沒有響鈴警示、操作結(jié)束后沒有按規(guī)定拉閘斷電、反向制動較多等等，真正體現(xiàn)出操作人員的工作狀態(tài)。

針對上述情況建議：

1、今后組織此類比賽時，在比賽規(guī)則和評分標準方面進一步完善，達到可以量化考評，并且賽前公示。

2、增加考試科目，在設(shè)備檢查、常見故障排除、障礙設(shè)置、比賽時間限制、操作規(guī)范、應(yīng)知應(yīng)會等方面完善內(nèi)容。

3、建議組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)。針對比賽發(fā)現(xiàn)的問題，建議公司安排計劃組織員工進行專業(yè)知識培訓(xùn)，尤其是年輕員工。堅持組織崗位練兵、技能比賽活動，不流于形式、不走過場。全員提高認識，尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部，通過學(xué)習(xí)和比賽，提高全員素質(zhì)。

本次大賽的成功舉行，發(fā)現(xiàn)了問題，找出了不足，總結(jié)了經(jīng)驗和教訓(xùn)。為以后舉行此類活動打下了基礎(chǔ)，也為下一步對員工進行專業(yè)技能培訓(xùn)找準了方向。