語言文字工作總結(jié),語言文字工作總結(jié)匯報

時光飛逝，伴隨著比較緊湊又略顯緊張的工作節(jié)奏，我們的工作又將告一段落了，回顧過去這段工作，我們都取得了很大的進(jìn)步，讓總結(jié)為這一年劃上一個圓滿的句號吧。以下是小編為大家整理的語言文字工作總結(jié)匯報，希望對大家有所幫助。

語言文字工作總結(jié)匯報篇1

為認(rèn)真貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，進(jìn)一步加強(qiáng)語言文字管理工作，提高文字工作規(guī)范化水平，我局結(jié)合實際，對語言文字工作中存在的不足進(jìn)行了認(rèn)真彌補，實現(xiàn)了初步普及普通話和漢字社會應(yīng)用基本規(guī)范的語言文字工作目標(biāo)。根據(jù)...發(fā)[__]6號文件精神，現(xiàn)將我局語言文字工作開展情景報告如下：

一、統(tǒng)一思想，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

在全系統(tǒng)開展了關(guān)于語言文字方面的宣傳教育和普及工作，統(tǒng)一了廣大干部職工的思想。以“..._”為指導(dǎo)，以貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》為核心，樹立國家意識、民族意識、法制意識和現(xiàn)代化意識，進(jìn)一步加強(qiáng)城市語言文字工作管理，提高語言文字工作規(guī)范化水平，實現(xiàn)初步普及普通話和漢字社會應(yīng)用基本規(guī)范的語言文字工作目標(biāo)。

成立了以局黨組書記、局長...為組長，副局長...為副組長，各班子成員為成員的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分管領(lǐng)導(dǎo)兼任局語委主任，同時領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由局辦公室具體負(fù)責(zé)語言文字達(dá)標(biāo)工作日常事務(wù)。

二、領(lǐng)導(dǎo)重視，職責(zé)明確

局領(lǐng)導(dǎo)高度重視語言文字工作，將之列入日常工作議事日程，并納入精神禮貌創(chuàng)立活動中。根據(jù)糧食部門與語言文字工作相關(guān)的職能，將涉及到的工作職責(zé)具體落實到相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和科室，明確各自的職責(zé)，制定出具體的措施。由副局長張志輝負(fù)責(zé)，局辦公室具體承辦，負(fù)責(zé)本系統(tǒng)語言文字工作的日常事務(wù)和規(guī)范達(dá)標(biāo)工作。

三、嚴(yán)格要求，成績顯著

一是適時召開座談會，異常是在推普周期間，結(jié)合工作實際，交流工作經(jīng)驗，查擺工作中的不足，明確語言文字工作的重點和目標(biāo)。

二是組織干部職工積極參加征文、演講等系列活動。局機(jī)關(guān)、各下屬單位結(jié)合主題，組織干部職工開展了諸如演講比賽、征文等系列活動，有效的提升了糧食的普通話水平及推普意識，成效顯著。

三是在日常工作中，要求廣大干部職工無論是口頭用語還是文字材料都要做到規(guī)范準(zhǔn)確。以辦公場所為主陣地，營造學(xué)習(xí)普通話、運用普通話的氛圍，強(qiáng)化語言文字的規(guī)范意識，激發(fā)愛說普通話的情感。

四是積極參加區(qū)語委開展的各種形式的社會活動。走上街頭，以分發(fā)宣傳單的形式深入居住地的社區(qū)開展推普宣傳活動，使自身自覺參與到推普活動的行列中去，增強(qiáng)了干部職工的推普意識。

五是制定了語言文字工作相關(guān)制度，定期開展干部職工培訓(xùn)，提高廣大干部職工語言文字的規(guī)范水平。

語言文字工作總結(jié)匯報篇2

語言文字工作跨世紀(jì)目標(biāo)是我們在新世紀(jì)開展工作的重要依據(jù)，我區(qū)著重拓展深化語言文字工作重點領(lǐng)域的工作，即發(fā)揮教育的基礎(chǔ)作用，發(fā)揮黨政機(jī)關(guān)的龍頭作用，發(fā)揮新聞宣傳媒體的示范作用，發(fā)揮社會公共服務(wù)行業(yè)的窗口作用，切實提升全社會語言文字規(guī)范的應(yīng)用水平。

1、充分發(fā)揮教育的基礎(chǔ)作用

區(qū)教育局進(jìn)取貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和教育部、國家語委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作的通知》，進(jìn)一步抓好各中小學(xué)、幼兒園、職業(yè)中學(xué)語言文字工作的管理，堅持為素質(zhì)教育服務(wù)，將語言文字工作列入了區(qū)《德育工作模式探索》課題中，作為各學(xué)校德育工作評估的一項重要資料，使語言文字工作與愛國主義教育、行為規(guī)范教育、課程教學(xué)改革、學(xué)校文化建設(shè)、優(yōu)化教育環(huán)境、學(xué)生社會實踐等相結(jié)合。我們以語文教學(xué)為主陣地，發(fā)揮語文教師的骨干作用，規(guī)范學(xué)校的用語用字，使語言文字工作貫穿到教育、教學(xué)的全方位、全過程中。區(qū)語委、區(qū)教育局教研室、區(qū)教育局工會連續(xù)三屆開展了區(qū)中、小學(xué)文科教師教學(xué)語言文字基本功技能大賽，具有較強(qiáng)的導(dǎo)向性。

自1996年啟動教師普通話水平測試以來，全區(qū)教師已測試3700人次，市標(biāo)合格率約為98.5%，國家達(dá)標(biāo)率約為88%。我們始終堅持以測促培，以培促測，把普通話培訓(xùn)課程化，繼續(xù)探索測前培訓(xùn)課程化、多樣化的培訓(xùn)模式。1998年區(qū)完成了對全區(qū)中小學(xué)語言文字工作(優(yōu)秀級)評估，優(yōu)秀級達(dá)標(biāo)校為90%，使學(xué)校真正成為語言文字工作的基礎(chǔ)和主陣地。

2、充分發(fā)揮機(jī)關(guān)在全社會語言文字規(guī)范工作中的龍頭作用

1990年，區(qū)在全市率先開展了機(jī)關(guān)語言文字規(guī)范化工作，機(jī)關(guān)黨工委始終堅持發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)和組織保障作用。機(jī)關(guān)黨工委書記任區(qū)機(jī)關(guān)語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長，各部門均設(shè)語言文字工作宣傳員，構(gòu)成工作網(wǎng)絡(luò)，實行崗位職責(zé)制，優(yōu)化機(jī)關(guān)語言文字環(huán)境。在區(qū)機(jī)關(guān)黨工委的領(lǐng)導(dǎo)下，全區(qū)黨政機(jī)關(guān)開展了豐富多彩、富有特色的語言文字規(guī)范化活動。如：“我愛祖國語言美”詩文朗誦、演講比賽、硬軟筆書法比賽，對聯(lián)吟誦比賽、漢語拼音輸入比賽、漢英雙語小品比賽、網(wǎng)絡(luò)主頁設(shè)計、公文規(guī)范比賽等等。全機(jī)關(guān)三、四百名干部下基層用普通話宣講，進(jìn)一步提高了公務(wù)員規(guī)范語言文字工作的意識和本事，推進(jìn)了高素質(zhì)公務(wù)員隊伍的建設(shè)，這些都構(gòu)成了機(jī)關(guān)語言文字工作的一道道亮麗的風(fēng)景線。

1996年由區(qū)委、區(qū)府、區(qū)人大、區(qū)政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)干部領(lǐng)銜，機(jī)關(guān)組隊參加市我愛祖國語言美比賽，榮獲異常獎。

1998年，區(qū)機(jī)關(guān)組隊創(chuàng)作《公仆情懷》，參加市區(qū)縣、系統(tǒng)機(jī)關(guān)普通話朗誦電視大賽，與市廣電系統(tǒng)榮膺一等獎。

1998年，在全國首屆推普宣傳周活動中，區(qū)率先在全市開展了普通話水平測試工作，區(qū)人事局已將這項工作列入公務(wù)員培訓(xùn)計劃中，在每個考季，定額下達(dá)各單位測試人數(shù)，保證了對公務(wù)員普通話測試工作的有序、有效進(jìn)行。至今，已測人數(shù)為1326人，合格率為97%。

1998年區(qū)機(jī)關(guān)黨工委被評為國家語言文字工作先進(jìn)團(tuán)體，這是對區(qū)機(jī)關(guān)黨工委工作的認(rèn)可，也是對全體機(jī)關(guān)工作人員的鼓勵和鞭策。

3、充分發(fā)揮宣傳媒體的示范作用

區(qū)宣傳部對《時報》、有線電視中心的語言文字應(yīng)用加強(qiáng)管理。宣傳部部長會議確定了在《時報》原由百歲老人朱屺瞻先生所題寫的報名下方，專門加注規(guī)范漢字，落實整改措施。一報、一臺重視語言文字規(guī)范化工作，在來稿的審發(fā)、審播、字幕、欄目文稿核校過程中督促、檢查、嚴(yán)格把關(guān)，力求普通話語音純正、標(biāo)準(zhǔn)，用字規(guī)范，播音員、主持人持普通話水平等級證書上崗。對區(qū)語委組織的有關(guān)語言文字工作的重大活動，都及時報道，擴(kuò)大了語言文字規(guī)范化的宣傳力度。區(qū)語委將建立和完善審聽、審看制度，協(xié)助區(qū)宣傳媒體在語言文字規(guī)范化工作中再上臺階。

4、充分發(fā)揮社會公共服務(wù)行業(yè)的窗口作用

社會公共服務(wù)行業(yè)是精神禮貌的窗口，也是語言文字工作的重要載體。在創(chuàng)立禮貌城區(qū)和雙高區(qū)的大背景下，我們注意拓展深化文化、體育、衛(wèi)生、經(jīng)貿(mào)、旅游、交通等系統(tǒng)的語言文字工作，以點帶面，發(fā)揮典型單位的先導(dǎo)作用和示范作用，指導(dǎo)和推動全區(qū)面上工作的進(jìn)程。比如：梅龍鎮(zhèn)酒家是百年老店，早在1958年就由吳玉章先生親自樹立為推普典型，長期以來堅持創(chuàng)新、求實、持之以恒的發(fā)展方向，近年來企業(yè)自辦展覽會用字全部規(guī)范，服務(wù)臺、包房內(nèi)均加設(shè)規(guī)范字臺卡，書法作品加注規(guī)范字說明，堅持了古色古香的名店風(fēng)格。雷允上國藥店曾在1998年領(lǐng)銜，與十大名店聯(lián)手向全社會呼吁優(yōu)化語文文字環(huán)境，作好八運會東道主。又如，區(qū)中心醫(yī)院在創(chuàng)立禮貌行業(yè)過程中，注重語言文字規(guī)范化，衛(wèi)生局早在靜中心新院立項時，就進(jìn)行了前期管理，竣工后，建立了嚴(yán)格用字管理的流程和機(jī)制，全院用字規(guī)范化程度很高。電車一電公司是公交戰(zhàn)線上的一面旗幟，改制后巴士一電堅持不斷優(yōu)化語言文字工作，把普通話列為星級司售人員基礎(chǔ)考評標(biāo)準(zhǔn)之一。

提升全社會語言文字的應(yīng)用水平，不僅僅要拓展工作領(lǐng)域，并且要提高全社會的規(guī)范意識，這就要求我們加大宣傳力度。自建立全國推普宣傳周活動以來，區(qū)不斷推出有創(chuàng)意、講實效、有影響的宣傳活動。首屆推普宣傳周，在全市率先開展公務(wù)員普通話水平測試工作。第二屆推普宣傳周，全市在召開檢察系統(tǒng)語言文字工作現(xiàn)場會。第三屆推普宣傳周，承辦全市中、小學(xué)教師教學(xué)基本功比賽;第四屆機(jī)關(guān)系統(tǒng)即序演講比賽;第五屆法院語言文字工作現(xiàn)場會;區(qū)語言文字工作推進(jìn)會;第六屆街道語言文字主題宣傳活動巡視及教育系統(tǒng)語言文字工作推進(jìn)會，這些都成為全市推普宣傳周的強(qiáng)音和亮點。

語言文字工作總結(jié)匯報篇3

我校高度重視語言文字工作，積極貫徹落實《中華人民共和國通用語言文字法》，建立健全語言文字工作機(jī)構(gòu)和工作制度，加大宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化等各項工作的力度并取得了顯著成績。現(xiàn)在，師生說普通話、寫規(guī)范字的意識進(jìn)一步增強(qiáng)，在教育教學(xué)活動中能堅持使用普通話，普通話已經(jīng)成為學(xué)校教學(xué)語言和校園語言。校園用字進(jìn)一步規(guī)范，校內(nèi)標(biāo)牌、試卷、公文、宣傳欄、黑板報等用字規(guī)范，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，推進(jìn)了省文明學(xué)校的創(chuàng)建進(jìn)程。

一、樹立明確的指導(dǎo)思想，加強(qiáng)語言文字工作的組織管理。

語言文字是人們交流思想的工具，同時也是社會發(fā)展的工具。近年來，我校把貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，進(jìn)一步推廣普通話，推行規(guī)范漢字的工作納入學(xué)校的工作重點。認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)語言文字工作文件精神，交流工作經(jīng)驗，專項研究布置工作任務(wù)，在全校范圍內(nèi)形成了語言文字工作層層有人抓，事事有人管的良好局面，增強(qiáng)了全校教職工搞好語言文字工作的責(zé)任感和緊迫感，為推動全校語言文字工作的開展奠定了良好基礎(chǔ)。

1、健全機(jī)構(gòu)，明確責(zé)任。

健全的組織機(jī)構(gòu)是促進(jìn)語言文字規(guī)范化有序、高效開展的前提。

2、完善制度，確保實施。

按國家要求和省市縣語委部署，我校高度重視語言文字規(guī)范化工作，把規(guī)范語言文字，推廣普通話，提高語言文字應(yīng)用能力作為推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量的一項重要內(nèi)容來抓，工作領(lǐng)導(dǎo)組先后多次召開了專題會議，研究部署學(xué)校各個階段的工作任務(wù)及整改措施，每學(xué)年都根據(jù)學(xué)校工作實際制定《語言文字規(guī)范化工作計劃》，建立健全《德化實驗小學(xué)語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé)》、《德化實驗小學(xué)語言文字專管員職責(zé)》等職責(zé)。將普及普通話和語言文字規(guī)范化的要求列入學(xué)校議事日程并納入培養(yǎng)目標(biāo)、管理常規(guī)、基本功訓(xùn)練，滲透到德智體美勞和社會實踐等各項教育教學(xué)活動中。

3、加強(qiáng)管理，落實到位。為了把規(guī)范語言文字各項工作落到實處，突出宣傳特色，落實實施過程，從而推動語言文字工作的制度化、規(guī)范化和特色化，并以此促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)、校園文化建設(shè)、素質(zhì)教育工作的深入開展。

二、創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，打造語言文字工作的訓(xùn)練平臺。

1、抓宣傳發(fā)動。近年來，我校把語言文字規(guī)范化工作作為學(xué)校工作的重頭戲，努力營造一種人人講普通話，人人寫規(guī)范字的濃烈氛圍。在開學(xué)初，校長親自在校園廣播上向全體師生作語言文字規(guī)范化動員講話，分析語言文字規(guī)范化的重要性，布署了學(xué)校創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校的思路與措施，各個時期的工作要點，號召全體師生爭做語言文字規(guī)范化的模范者，先鋒者。

2、抓隊伍建設(shè)。我校對教師普通話等級提出了明確要求：在規(guī)定年齡范圍內(nèi)的語文教師普通話水平力爭全部達(dá)到二級甲等，其它學(xué)科教師必須全部達(dá)到二級乙等，把這個條件作為評估教學(xué)質(zhì)量、評選優(yōu)秀教師、評聘教師職務(wù)一個重要依據(jù)，沒有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的教師要爭取達(dá)標(biāo)，已達(dá)標(biāo)的教師要鞏固成績，不斷提高普通話水平。

3、抓教學(xué)管理。我校要求各科教學(xué)都必須加強(qiáng)對學(xué)生的規(guī)范意識、能力培養(yǎng)和訓(xùn)練，規(guī)范課堂語言文字。要求語文科教師要根據(jù)各學(xué)段的學(xué)科課標(biāo)要求，負(fù)責(zé)學(xué)生日?！奥?、說、讀、寫”的訓(xùn)練，重視培養(yǎng)學(xué)生使用工具書的習(xí)慣和能力，提高使用漢語拼音識字、正音的能力，把口語訓(xùn)練、漢語拼音教學(xué)、寫字教學(xué)、作文教學(xué)貫穿到教學(xué)中。

4、抓課題研究。為確保語言文字規(guī)范化進(jìn)一步提高，我校把語言文字規(guī)范化與中央教科所立項的“中小學(xué)生作文個性化發(fā)展研究”課題研究結(jié)合起來，要求全體語文教師重點研究：①注重朗讀的指導(dǎo)，在朗讀中感受語言的優(yōu)美，發(fā)展學(xué)生的語感。②重視口語交際課程的效益。明確各學(xué)科的教學(xué)都是在與學(xué)生就教材進(jìn)行對話的口語交際這一綜合課程觀，培養(yǎng)學(xué)生用規(guī)范的語言進(jìn)行口語交際。③引導(dǎo)學(xué)生讀經(jīng)典之作，從經(jīng)典著作中學(xué)習(xí)規(guī)范語言，汲取優(yōu)秀文化智慧和思想。④重視學(xué)生的書寫能力的培養(yǎng)。

5、抓德育工作。我校利用國旗下講話、紅領(lǐng)巾電視臺、黑板報等陣地廣泛宣傳語言文字規(guī)范化工作的重要性和相關(guān)專題活動。少先隊以“校園廣播”作為推廣普通話規(guī)范文字的窗口，舉辦“親子閱讀”、“爭做主持人”、“金話筒”培訓(xùn)等活動，為學(xué)生提供盡情展示自己的才能、自我發(fā)展的語言實踐平臺;開展“手拉手，心相印，語相通”活動，把學(xué)校的推普活動輻射到家庭、社會，讓每一位同學(xué)都成為普通話的示范員、宣傳員、教練員和監(jiān)督員，促進(jìn)推普活動的社會效益。

三、改正措施

語言文字工作是一項長期的、重要的工作，我校將一如既往地開展語言文字規(guī)范化工作，把這項工作與學(xué)校的各項工作有機(jī)結(jié)合起來，把語言文字規(guī)范化要求“內(nèi)化”到教育教學(xué)等工作中，為師生創(chuàng)設(shè)語言實踐的良好條件和氛圍，讓學(xué)生切實體驗到長于言辭和思維、善于表達(dá)和交流的益處，增強(qiáng)語言文字規(guī)范意識，使其能力和素養(yǎng)得以自主發(fā)展，實踐我?！白屍胀ㄔ挕⒁?guī)范字在實小與素質(zhì)同在，與形象為伴，與文明同行”的工作目標(biāo)，不斷開拓學(xué)校語言文字工作的新局面，為社會規(guī)范用語、用字作出表率。

語言文字工作總結(jié)匯報篇4

近年來，在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，我校高度重視語言文字工作，貫徹落實省、市各級部門學(xué)校語言文字工作精神。把教師說好普通話、用好規(guī)范字、提高語言文字應(yīng)用本事作為提升教師素質(zhì)的一項重要措施來抓，把提高對學(xué)校語言文字規(guī)范化的認(rèn)識作為教師繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國主義情操、增強(qiáng)民族凝聚力的一項政治教育資料來抓，把師生推廣普通話作為課改的重要課程設(shè)置來抓。始終如一的貫徹和執(zhí)行語言文字規(guī)范化的規(guī)定，對優(yōu)化語言文字的學(xué)校環(huán)境，加強(qiáng)學(xué)校文化的建設(shè)，提高師資隊伍建設(shè)起到了促進(jìn)作用并產(chǎn)生了進(jìn)取的影響，同時也取得了良好成效?，F(xiàn)將工作情景總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全制度，完善管理，促使語言文字工作的制度化和規(guī)范化。

1、為更好地落實語言文字工作，我校成立語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建構(gòu)管理網(wǎng)絡(luò)，明確目標(biāo)落實職責(zé)。由校長彭文柱同志任組長，副校長王曉鵬、李龍昌、溫霞同志任副組長，焦松森、唐本源、程先進(jìn)、王明科、張曉輝同志為成員，統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)和管理全校的語言文字工作。定期召開專門會議，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)語言文字工作文件精神，專項研究布置工作任務(wù)，增強(qiáng)了全校教職工搞好語言文字工作的職責(zé)感和緊迫感，為推動全校語言文字工作的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。

2、健全語言文字工作制度，制訂得力措施，發(fā)動全員參與。依據(jù)《中華人民共和國運用語言文字法》，按照國家語言文字工作的目標(biāo)，我們堅持依法推進(jìn)，將語言文字工作納入規(guī)范化、制度化的軌道，開展各項工作。明確提出：普通話為學(xué)校的教學(xué)語言，即師生在教學(xué)和學(xué)習(xí)活動中使用規(guī)范的普通話;普通話為學(xué)校語言，即師生員工在教學(xué)、會議、宣傳和其它團(tuán)體活動中使用普通話;教師的普通話達(dá)標(biāo)與評聘相結(jié)合。教務(wù)處、政教處、大隊部定期開展形式多樣的推普活動，使推普工作不但在總體計劃中有所體現(xiàn)，并且還滲透在學(xué)校工作的方方面面。學(xué)校注重語言文字工作的建章立制，實行了教師持普通話等級證書上崗制度，構(gòu)成了良好的學(xué)習(xí)和競爭氛圍，使普通話真正成為學(xué)校語言。

3、將語言文字規(guī)范化要求納入全校的常規(guī)管理。

(1)將語言文字工作納入全校的精神禮貌建設(shè)和學(xué)校文化建設(shè)中，加大宣傳力度，增強(qiáng)規(guī)范意識。教師在校內(nèi)全面推廣普通話，教學(xué)及組織學(xué)生各種活動中使用普通話，教師開會使用普通話，交流發(fā)言運用普通話，已成為學(xué)校約定成俗的習(xí)慣。

(2)將教學(xué)用語用字規(guī)范納入管理常規(guī)。在日常的教學(xué)活動中，教師必須使用普通話，在備課稿件中出現(xiàn)的文字必須正確規(guī)范，學(xué)校定期檢查，根據(jù)檢查結(jié)果，實施必須的獎懲。

(3)將語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用本事納入師資隊伍建設(shè)的管理要求。全校的教師必須經(jīng)過國家相應(yīng)等級的普通話測試才能上崗，將普通話和規(guī)范使用漢字的本事作為教師聘任、考核、評優(yōu)的基本條件。

二、創(chuàng)立語言文字規(guī)范的學(xué)校環(huán)境，加強(qiáng)語言文字工作的宣傳力度。

1、用語規(guī)范。

一是在日常工作中，提倡教師與教師之間的交流、教師與家長之間的交流堅持使用普通話，提倡與學(xué)生進(jìn)行語言交流時，所有教工都必須使用普通話。

二是舉行教師演講比賽。比賽分三分鐘教育故事動情講述，要求用規(guī)范的普通話講述自我在學(xué)校與學(xué)生、同事和家長中發(fā)生的一些關(guān)于教育的感人故事。給全體教師供給了一個學(xué)習(xí)、交流相互促進(jìn)的機(jī)會，教師們的普通話更規(guī)范了。

三是在學(xué)校的環(huán)境中，我們注重在各類大型活動、教研活動、課程培訓(xùn)、各類會議上提倡做到用語規(guī)范。

四是充分發(fā)揮了學(xué)校廣播站和學(xué)校網(wǎng)站的語言文字宣傳示范作用。學(xué)校廣播站的廣播員、主持人全部經(jīng)過挑選上崗，每次播出時提前準(zhǔn)備，力爭將學(xué)校動態(tài)、優(yōu)美詩文、同學(xué)作品以最規(guī)范、最優(yōu)化的形式呈現(xiàn)給全校師生。學(xué)校網(wǎng)站上設(shè)有語言文字工作的網(wǎng)頁，及時報道我校有關(guān)語言文字工作情景。廣播站、網(wǎng)站自設(shè)立以來，受到了教師、同學(xué)極大的歡迎，成了學(xué)校美麗的風(fēng)景線。

五是開展了以弘揚民族文化為主題的“誦讀國學(xué)經(jīng)典，做時代主人”活動，指導(dǎo)學(xué)生背誦了涵蓋愛國勵志、做人做事、治學(xué)立身的經(jīng)典名句近200多句。

六是開展以學(xué)生朗讀、閱讀為資料的“書香滿學(xué)?！毕盗谢顒?。要求每位學(xué)生每一天高聲、自信地朗讀課文或報刊文章半小時，并能對他人講述或自述，中高年級學(xué)生還要說出的自我的理解或評論等;各班每周利用必須時間以各種形式檢查學(xué)生朗讀效果。學(xué)校舉辦以年級為范圍的故事賽、即興命題演講賽或即興應(yīng)答賽、班級學(xué)生課文朗讀PK賽等活動。各班優(yōu)秀學(xué)生每一天在《學(xué)校廣播站》朗讀。

2、用字規(guī)范。

一是我校明確提出“教師在板書、批改作業(yè)、家校聯(lián)系冊中寫規(guī)范字”的要求。

二是舉辦以粉筆字、鋼筆字、毛筆字和簡筆畫為資料的“三字一畫”基本功大賽。要求全體教師用規(guī)范的楷體字進(jìn)行書寫。從比賽情景來看，全體教師書寫規(guī)范、整潔美觀，無一錯別字。

三是學(xué)校十分注重精神禮貌建設(shè)和學(xué)校文化建設(shè)。在學(xué)校的各布告欄、宣傳欄、教室宣傳標(biāo)語里，從名人箴言，到各種類型的標(biāo)語，都采用規(guī)范的語言文字，以楷書字體書寫。在寫通知、歡迎詞等，注意規(guī)范用字，恰到好處，且注意格式措辭。

四是學(xué)校給全體教工發(fā)放專門紙張，要求常年堅持“三字一畫”的教學(xué)基本功訓(xùn)練，還把寫好規(guī)范漢字當(dāng)作教師教學(xué)基本功來考核。

五是開展“每一天寫百字”活動。要求每位學(xué)生有專用練字本，堅持長期練習(xí)。練字資料每班自定，每月各班展覽一次練字本，評選班級“小小書法家”。

六是學(xué)校舉辦電視硬筆書法講座、學(xué)生硬筆書法作品展覽、班級學(xué)生正楷字書寫PK賽等活動，并評選學(xué)?！靶⌒摇?。

七是組織學(xué)生走向社區(qū)、街道，對學(xué)校周邊小區(qū)、商鋪、街道的用語、用字進(jìn)行監(jiān)督檢查，加強(qiáng)語言文字的法制意識和規(guī)范意識。

3、文字的信息處理規(guī)范。在信息文字處理過程中，我們提出了“三查”方案，一是教師在打印前必須自我查找錯別字;二是教研組長和教導(dǎo)主任復(fù)查教師備課中的文字和語句問題;三是檔案管理員做到有錯別字的資料要加以修正。這樣在文字檔案中大大減少了語言文字方面的問題。豐富多彩的推普活動，營造出良好的推普輿論氛圍，增強(qiáng)了學(xué)生語言文字規(guī)范化意識，收到了明顯的效果，受到師生的好評，在校內(nèi)構(gòu)成了“講普通話、寫規(guī)范字”的良好氛圍。

三、加強(qiáng)培訓(xùn)測試工作，增強(qiáng)普通話和文字的應(yīng)用水平。

語言文字工作是一項長期的系統(tǒng)的工程，不是一蹴而就的。為此學(xué)校有計劃地對教師和學(xué)生進(jìn)行普通話訓(xùn)練和規(guī)范字訓(xùn)練。除了不定期對全校教師進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)外，學(xué)校還充分發(fā)掘語文教師和部分中青年教師的語言文字優(yōu)勢，發(fā)揮他們的推普骨干作用，推動學(xué)校語言文字工作的檢查督導(dǎo)工作。利用教學(xué)主渠道，在課堂中增加語言文字規(guī)范化知識的相關(guān)資料，不定期對全校教師進(jìn)行普通話培訓(xùn)，負(fù)責(zé)全校師生語言文字宣傳教育;針對師生語言文字方面的問題進(jìn)行技術(shù)咨詢指導(dǎo)，從而推動全校語言文字工作規(guī)范化活動。

按照國家有關(guān)教師和行政人員普通話水平等級的要求，市中小學(xué)教師普通話測試小組對我校教師進(jìn)行了普通話測試，我校教師普通話考核水平全部到達(dá)國家規(guī)定的等級。其中：一級乙等35人，二級甲等42人，二級乙等14人。持普通話證書上崗達(dá)100%。學(xué)校行政后勤人員普通話考核水平均到達(dá)國家規(guī)定的的相應(yīng)等級。

四、進(jìn)取參加語言文字大賽，推進(jìn)語言文字工作的不斷深入。

經(jīng)過集中宣傳和扎實的活動，我校語言文字工作收到了良好的效果。學(xué)校里講普通話已蔚然成風(fēng)，使普通話真正成為教學(xué)語言、學(xué)校語言、生活語言，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高，推進(jìn)了學(xué)校素質(zhì)教育和學(xué)校禮貌建設(shè)。在市教育局舉辦的“中化經(jīng)典誦讀和中華贊。詩詞歌賦創(chuàng)造征集”活動中，我校張曉輝教師的誦讀作品《永遇樂》等四首獲市二等獎，王紅教師攥寫的《培養(yǎng)學(xué)生口語交際習(xí)慣》獲省三等獎。六(2)班學(xué)生袁天涯的誦讀作品《水調(diào)歌頭》獲市二等獎。

總之，語言文字工作，既是我們教學(xué)中重要的組成部分，也是我們提高學(xué)生基本素質(zhì)的重要載體。今后，我們將進(jìn)一步堅定不移地繼續(xù)貫徹中央制定的新時期語言文字工作方針政策，堅持普通話的法定地位，堅持漢字簡化的方向，認(rèn)真抓好語言文字應(yīng)用的規(guī)范化工作，為我市語言文字工作再上一新臺階做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

語言文字工作總結(jié)匯報篇5

回顧一學(xué)年的經(jīng)歷，我校在“推廣普通話和用字規(guī)范化”工作方面認(rèn)真貫徹和落實了各級下達(dá)的語言文字規(guī)范化工作的有關(guān)規(guī)定和要求，并以素質(zhì)教育為載體把語言文字的規(guī)范化工作貫穿于學(xué)校的教學(xué)、管理及考評、考核等環(huán)節(jié)中，使我校在開展語言文字規(guī)范化工作方面取得了一定的成績?，F(xiàn)就本學(xué)期語言文字工作總結(jié)如下：

一、將語言文字工作列入議事日程。

我校成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)和管理全校的語言文字工作。領(lǐng)導(dǎo)小組重視普通話的推廣和漢字書寫的規(guī)范化，并把它和履職考核掛鉤。學(xué)校的分管領(lǐng)導(dǎo)和語言文字規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)小組的成立，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)語言文字工作精神，組織了教師普通話培訓(xùn)。領(lǐng)導(dǎo)小組專門研究布置任務(wù)，增強(qiáng)了全校教職工搞好語言文字工作的責(zé)任心和緊迫感，為推進(jìn)全校語言文字工作開展奠定了良好基礎(chǔ)。

二、將語言文字工作納入教育教學(xué)工作中。

(一)普及普通話

按有關(guān)文件要求，我校把推廣普通話作為實施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項重要內(nèi)容來抓。在學(xué)校的日常教學(xué)工作中，學(xué)校要求所有教職工必須用普通話教學(xué)。語文教師在教學(xué)中特別要注重重視學(xué)生的聽、說、讀、寫和漢語拼音訓(xùn)練。在教師和學(xué)生的各項考評考核中，學(xué)校把是否使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話作為考核的條件之一。如在我校舉行的公開課、示范課、各種賽課、黑板報檢查等工作中，我們都把“使用規(guī)范字和普通話”作為考查的重要依據(jù)。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶動下，推普工作逐漸走上正軌，教職工通過各種途徑，努力提高自己的普通話水平，全校廣大師生的普通話意識得到增強(qiáng)，全體教師變被動學(xué)習(xí)使用為主動學(xué)習(xí)使用。我校積極組織教師參加普通話等級考試，并以語文教師和青年教師為龍頭，全部參培教師升級成功。整體上我校教職工的普通話水平比過去有了很大的進(jìn)步。

(二)用字規(guī)范化

我們還把寫好規(guī)范漢字當(dāng)作教師教學(xué)基本功來考核。學(xué)校明確要求教學(xué)使用規(guī)范漢字，教師板書及批改作業(yè)、書寫評語用字規(guī)范化，除書法作品外，不得書寫繁體字、異體字、簡化字，尤其出現(xiàn)錯別字。特別是語文教師在學(xué)科課堂教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行語言文字規(guī)范化的教學(xué)、訓(xùn)練，重視培養(yǎng)學(xué)生使用字典、工具書的習(xí)慣能力，提高使用漢語拼音識字、正音的能力，指導(dǎo)、督促班級的推普園地、黑板報普通話一日讀。在平時的教師教案和作業(yè)檢查中我們也要檢查教師在書寫和批閱中使用漢字規(guī)范化問題。這些工作促進(jìn)了教師對普通話工作的重視，大大提高了我校師生員工語言文字規(guī)范化水平。

三、宣傳與活動

(一)學(xué)校加大了學(xué)習(xí)的宣傳力度

“語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組”成立以后，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《中華人民共和國通用語言文字法》等法律文件精神。通過一系列的學(xué)習(xí)活動，增強(qiáng)全體教職員工語言文字的法規(guī)意識，明確了語言文字工作的地位和認(rèn)識水平。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把這項工作作為學(xué)?，F(xiàn)代化水平樹立學(xué)校良好形象，提高師生文化素質(zhì)的重要工作來抓，調(diào)動了全體師生員工的積極性，使學(xué)校的語言文字工作得以順理成章地開展。

(二)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)率先示范，積極帶頭

我校采取校內(nèi)培訓(xùn)與校外培訓(xùn)相結(jié)合的形式對未達(dá)標(biāo)教師進(jìn)行普通話培訓(xùn)，在校園的所有場合用普通話，提倡用字規(guī)范，在學(xué)校的公共用字中不寫繁體字、已被廢棄的簡化字，為此項工作的開展取到了良好的示范作用，營造了良好的語言文字環(huán)境。依靠制度，嚴(yán)格規(guī)范。在課堂教學(xué)中要求教師講課、師生問答、討論必須用普通話，要求教師之間、師生之間在校園里對話、交流一律使用普通話。嚴(yán)格要求教師規(guī)范板書，一律不準(zhǔn)在課堂上書寫草書、繁體字及國家已廢止的簡化字，避免錯別字，并將之通過教案檢查、課堂測評給出成績納入年終履職考核的范疇。及時糾正學(xué)生作業(yè)中的錯別字，樹立其語言規(guī)范意識。通過這些措施，工作取得了明顯成效，我校的老師已全部能使用普通話和規(guī)范的文字進(jìn)行教學(xué)和日常交流。使普通話成為了校園語言。

雖然我校的校園語言規(guī)范取得了一些成績，但我校師生員工的語言文字規(guī)范化水平距各級要求還很遠(yuǎn)，特別是普通話等級水平，我們將給予高度重視，認(rèn)真研究，深入落實上級有關(guān)要求和我校未來五年語言文字規(guī)范化達(dá)標(biāo)要求及培訓(xùn)計劃，爭取早日把我校創(chuàng)建成真正的普通話示范學(xué)校。