三下鄉(xiāng)支教活動(dòng)總結(jié),三下鄉(xiāng)支教活動(dòng)總結(jié)范本

本質(zhì)上來說，大學(xué)生支教是一種影響力深的公益行為，對(duì)于社會(huì)教育事業(yè)的發(fā)展和農(nóng)村學(xué)生知識(shí)接觸量具有深刻意義。下面是小編給大家?guī)淼娜锣l(xiāng)支教活動(dòng)總結(jié)范本，希望能夠幫到你喲!

三下鄉(xiāng)支教活動(dòng)總結(jié)范本篇1

歷盡幾近一年的支教生活將要結(jié)束了，沒有支教閱歷的我，在支教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的熱心指導(dǎo)和幫助下，順利完成了支教的任務(wù)。今將別離，故作總結(jié)，以資后鑒。

一、政治思想。

20__年秋學(xué)期由于太平小學(xué)老師配員不足，需要中學(xué)的老師前去援助，我相應(yīng)縣教育局和我校校長(zhǎng)的號(hào)召，來到了太平鎮(zhèn)中心小學(xué)支教。

在支教的這一年中，我團(tuán)結(jié)同事，關(guān)愛學(xué)生，遵紀(jì)守法，遵守、服從所在學(xué)校的規(guī)章作息制度，按時(shí)上課按時(shí)上下班，按時(shí)參與學(xué)校的值日工作以及其他的活動(dòng)安排，無曠工、遲到、早退等不良現(xiàn)象。

二、明確角色

入鄉(xiāng)隨俗，此語(yǔ)不假。來支教之前，聽聞該校工作制度酷嚴(yán)，也曾鬧過一些情緒，如今一路走來，卻知自己當(dāng)時(shí)的想法略顯稚嫩，事實(shí)與聽聞?dòng)谐鋈?，加之領(lǐng)導(dǎo)和老師們的熱情，心態(tài)漸漸擺平了。后終感悟，其實(shí)我們本來就是一名普通的老師，既是一名普通的老師，就要有普通老師的心態(tài)，這樣才能愉快的參與到現(xiàn)實(shí)的工作中來，心里才不存在負(fù)累。過于強(qiáng)調(diào)特別，則徒增坎坷和煩惱。

三、認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)。

在支教的兩個(gè)學(xué)期中，我工作沒有怠慢，盡自己的能力完成了學(xué)校交與的任務(wù)。

1、完成教學(xué)任務(wù)。我的主要支教工作任務(wù)是，擔(dān)任四年級(jí)2班的副班主任工作，協(xié)助班主任工作。并進(jìn)行語(yǔ)文、思品、書法、普訓(xùn)、體育等課程的教學(xué)活動(dòng)，一周13節(jié)課。備課節(jié)數(shù)春秋學(xué)期各200節(jié)，批改作業(yè)各100多次，聽課節(jié)數(shù)兩學(xué)期共39節(jié)，課前有備課，期初有教學(xué)計(jì)劃，期末有復(fù)習(xí)計(jì)劃和總結(jié)，并定時(shí)上交，在教學(xué)的各方面都達(dá)到了學(xué)校的要求。上學(xué)期期考教學(xué)質(zhì)量幾與該班的前學(xué)期持平。

2、參與賽教，上全鎮(zhèn)的公開課。20__年秋學(xué)期我主動(dòng)承擔(dān)了一節(jié)全鎮(zhèn)的公開課，將中學(xué)的課堂模式與小學(xué)教學(xué)模式結(jié)合，獲得了學(xué)生的喜歡和老師的增贊。20__年春學(xué)期，我參與了語(yǔ)文組的賽教課，提高了我的教學(xué)能力。

3、指導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)科競(jìng)賽獲佳績(jī)。20__年秋學(xué)期，指導(dǎo)本班學(xué)生參加作文競(jìng)賽，7人獲獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)人數(shù)占年級(jí)獲獎(jiǎng)人的一半多；20__年春指導(dǎo)本班莫雨杉參加全校演講比賽使其獲第二名；同期指導(dǎo)本班學(xué)生參加朗讀比賽五人獲獎(jiǎng)，其中一人斬獲第一名。

四、參與該校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)是個(gè)人教學(xué)業(yè)務(wù)提升的一個(gè)平臺(tái)，我深諳其中道理。因此，我懷著一顆謙虛的心參與到該校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)當(dāng)中。

1、參與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。每周次本校的語(yǔ)文組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，我都能參加，虛心聽取交流教學(xué)教法，使我對(duì)小學(xué)的教學(xué)任務(wù)和方法對(duì)策有了輪廓。

2、參與賽教，上全鎮(zhèn)的公開課。20__年11月我上了一節(jié)全鎮(zhèn)公開課，20__年3月上了一節(jié)賽教課。

3、認(rèn)真聽課。__年秋學(xué)期聽評(píng)課15節(jié)，年春學(xué)期聽課24節(jié)，包括到實(shí)驗(yàn)小學(xué)和__小學(xué)聽送教下鄉(xiāng)的課，4月到寄宿部小學(xué)聽覃__和教育局教研室主任盧__老師的送教課，學(xué)習(xí)新理念教學(xué)模式。

4、參與團(tuán)體研修。__年秋參與了韋__老師團(tuán)體和藍(lán)__老師團(tuán)體老師的主題班會(huì)課的課件設(shè)計(jì)，教案修改及聽評(píng)改進(jìn)。20__年參與王小蓮預(yù)參賽團(tuán)體的課件設(shè)計(jì)。

五、做好副班主任角色，進(jìn)行家校聯(lián)系。

在20__年秋學(xué)期和20__年春學(xué)期中我充當(dāng)四（2）班的副班主任角色。在期間，我協(xié)組正班主任管理班級(jí)紀(jì)律，并利用品德課和課余對(duì)該班學(xué)生進(jìn)行思想教育；主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)，及時(shí)解決學(xué)生存在的問題。課間操跟操督促學(xué)生鍛煉。我協(xié)作組織該班參與各種比賽，并獲得好名次，__年秋學(xué)期使該班獲得全鎮(zhèn)運(yùn)動(dòng)會(huì)年級(jí)第二名，體操比賽二等獎(jiǎng)，紅歌比賽二等獎(jiǎng)。

六、代課

在這一年的春秋學(xué)期，由于有的老師要請(qǐng)病假和事假，所以就代課的任務(wù)，我除了每周要完成自己13節(jié)的教學(xué)任務(wù)，還常常代課（頂課），兩學(xué)期代課節(jié)數(shù)近30節(jié)。

七、支教感言

小學(xué)是鍛煉老師的大舞臺(tái)，雖然我覺得我完成了支教的工作教學(xué)任務(wù)，但我也覺得我要學(xué)的東西很多，要完善的還很多，如果真正要做到教育教學(xué)能力的提升，熱烈的__中心小學(xué)是提煉一個(gè)老師基本能力的一個(gè)廣闊舞臺(tái)，感謝__中心小學(xué)我們的支教老師提供了這個(gè)舞臺(tái)。

唐校長(zhǎng)對(duì)我們的熱心和關(guān)懷，使我們消除了許多疑慮；指導(dǎo)員岑__和陳__主任及語(yǔ)文組的老師的指導(dǎo)和協(xié)助，讓我明白的基礎(chǔ)教學(xué)的重要性；同事們的孜孜不倦的工作，讓我感受到了，學(xué)校教育教學(xué)無私奉獻(xiàn)的可貴。這一年的支教當(dāng)中，我確實(shí)學(xué)到了很多，這些將對(duì)我在今后的中學(xué)教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用說實(shí)話的，我非常的感謝__中心校領(lǐng)導(dǎo)和同事們，在這我向他們表示衷心的感謝。不管怎樣，中心小學(xué)將成為我教學(xué)生涯中一個(gè)美好記憶的地方。

三下鄉(xiāng)支教活動(dòng)總結(jié)范本篇2

時(shí)光如水，歲月如歌，轉(zhuǎn)瞬之間一年的支教工作已經(jīng)結(jié)束了。一年支教，我走進(jìn)了漢岔鄉(xiāng)小學(xué)教育第一線，了解了漢岔鄉(xiāng)小學(xué)教育的現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)到了漢岔鄉(xiāng)小學(xué)教育教學(xué)工作的困難與艱辛，體味到了漢岔鄉(xiāng)小學(xué)教師的酸甜苦辣。漢家岔鄉(xiāng)中心小學(xué)座落在旱塬秀峰鐵木山腳下漢家岔鄉(xiāng)政府所在地，南臨309國(guó)道，距離會(huì)寧縣城62公里。學(xué)校始建于1980年10月。 學(xué)?，F(xiàn)設(shè)教學(xué)班12個(gè)，學(xué)生603人，專任教師27人。這一年來，我工作著，感動(dòng)著，收獲著。

一、提高認(rèn)識(shí)：堅(jiān)定支教思想，恪守職業(yè)道德

支教一開始，我就沒有把自己當(dāng)作一名“流水教師”，而是把自己當(dāng)作本校正式老師對(duì)待，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到，不早退，努力完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。跟同事相處的特別融洽，對(duì)學(xué)生給予一片愛心。一年的支教生活，可以說隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面對(duì)一種挑戰(zhàn)，我用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我，從容的面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難。

做為一名支教老師，首先，我堅(jiān)持走教育方針的基本路線，根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)。其次，端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間多跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流，使自己成為同事們的知心朋友，學(xué)生們的良師益友。支教對(duì)我們每個(gè)支教老師來說，是一次磨練，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當(dāng)我加入“支教”隊(duì)伍時(shí)，自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，不管遇到多大困難，也要像在東關(guān)小學(xué)時(shí)一樣，一定要堅(jiān)持下來，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排。平時(shí)，我能主動(dòng)的與本校老師溝通交流，傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習(xí)。

為了支持我的工作，我們家可以說是“全家總動(dòng)員”。年逾八十的公婆，放棄了在老家舒適而自由的生活，替我照顧忙碌且生病的丈夫和上初中一年級(jí)的女兒。我每周回家一次，為家里準(zhǔn)備好一周的伙食，由年邁的婆婆負(fù)責(zé)家人的吃住及孩子的家庭管理，愛人百忙之中抽時(shí)間輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)（這些以前都是我的工作）。婆婆體弱多病，不但不抱怨辛苦，還竭力隱瞞病情，使我心里充滿了愧疚和感激。漢岔地處山區(qū)，交通十分不便，也為了能多替換年邁的婆婆，減輕她的家務(wù)勞動(dòng)量，愛人無怨無悔地每周接來送往，使我從來都沒有耽誤任何學(xué)科一節(jié)課的教學(xué)工作。家人的無私奉獻(xiàn)激勵(lì)著我走完了“支教”這一年四季的希望之旅，堅(jiān)定了我一心一意奉獻(xiàn)山區(qū)孩子和教育事業(yè)的決心。

二、溫馨生活：領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷備至，同事熱情好客。

首先，擺在面前的是支教一年中的日常生活問題。漢岔是個(gè)自然環(huán)境優(yōu)美的好地方，空氣清新。于我并不陌生，可以說是我的家鄉(xiāng)。因?yàn)檫@里是我二十三年以前學(xué)習(xí)和生活過的地方。今天的漢岔崇文重教的風(fēng)氣一點(diǎn)兒也不比會(huì)寧差，但由于交通不便，這里也就無奈中注定了落后，經(jīng)濟(jì)狀況并不很理想。所以，一開始我就做好了“吃苦”的心理準(zhǔn)備。但漢岔人的好客、漢岔人的質(zhì)樸、漢岔人對(duì)支教老師的關(guān)心、愛護(hù)和支持??讓我收獲了無數(shù)感動(dòng)??同樣也有家鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)、同事、朋友的關(guān)懷，使我感到萬分欣慰。這里我感謝所有領(lǐng)導(dǎo)和朋友們的關(guān)心、幫助和支持。由衷地道一聲“謝謝”！

三、教育教學(xué)：踏踏實(shí)實(shí)教書，全心全意育人。

為了不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的重托，為了不讓對(duì)我寄于厚望的人們失望，我選擇了勤勉，我愿以我的傾情躬耕換得默默地奉獻(xiàn)，憑我的真情付出以換“豈能盡如人意，但求無愧于心”。自從到漢岔支教以來，我堅(jiān)持一貫對(duì)黨的教育事業(yè)熱愛的準(zhǔn)則，講正氣，樹良好師德風(fēng)范，努力在實(shí)踐工作中提高自身的理論水平和教育教學(xué)能力，注意團(tuán)結(jié)協(xié)作，服從學(xué)校的工作安排，認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，并主動(dòng)協(xié)助學(xué)校的其他工作。同時(shí)注重工作方式，講究工作效率。一年以來，我始終嚴(yán)格要求自己，努力塑造支教教師的良好形象，為山區(qū)的教育事業(yè)添磚加瓦。第一學(xué)期我擔(dān)任學(xué)前班、三、五年級(jí)的音樂、學(xué)前班的社會(huì)、一年級(jí)的思品教學(xué)，每周16個(gè)課時(shí)。認(rèn)認(rèn)真真，勤勤懇懇，帶給學(xué)生與以往完全不一樣的音樂課堂，為了讓他們接受音樂各方面的訓(xùn)練和熏陶，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和審美能力，接受更為直接和正規(guī)的音樂教育，我將自己家里的電子琴帶到學(xué)校上課時(shí)用。第二學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)的數(shù)學(xué)、音樂和四年級(jí)的音樂教學(xué)，每周16節(jié)課。在教學(xué)中，我堅(jiān)持備好、上好每一節(jié)課，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)，去探究，盡我所能傳授更多的知識(shí)給他們。我班共有46名學(xué)生,學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，接班后我盡可能多的和學(xué)生們?cè)谝黄?，與他們交流，了解他們的學(xué)習(xí)、生活、家庭情況。我把自己真正融入他們當(dāng)中，成為他們的一員。這些孩子的文化知識(shí)儲(chǔ)備、生活經(jīng)驗(yàn)不如城里的孩子，源于父母文化水平的局限，教育觀念的偏差，外出打工等因素的影響，家長(zhǎng)對(duì)孩子缺乏必要的激勵(lì)和引導(dǎo)，關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的甚少，孩子回到家里要么看電視，要么在外面玩耍，各方面發(fā)展是“自然狀態(tài)”——順其自然。學(xué)生雖天真淳樸，卻顯得有些木訥。學(xué)生思維緩慢，語(yǔ)言蒼白，有的甚至連話也說不真切，作業(yè)拖拉也就不足為奇了。開始每上一節(jié)課，盡管我做了充分的課前準(zhǔn)備，并且制作了美觀實(shí)用的教具，但課堂教學(xué)的尷尬還是層出不窮，相當(dāng)一部分學(xué)生，對(duì)我上課所提出的問題和學(xué)習(xí)要求甚至聽都聽不懂，更不要指望他們自覺思考問題。

面對(duì)這群基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的孩子，我開始思考如何引導(dǎo)學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展？我從欣賞他們?nèi)胧?，用微笑去面?duì)他們。我蹲下身子與學(xué)生平視，敞開心扉同學(xué)生交流，用樸實(shí)坦誠(chéng)的心境解答天真無邪的疑問，解讀鄉(xiāng)土浸潤(rùn)的童年。我的課堂更多地走向質(zhì)樸和純凈。課堂上，為了保證每個(gè)學(xué)生都能認(rèn)真聽講、積極思考，使課堂教學(xué)活動(dòng)井然有序，我將學(xué)生按座位自然分組，實(shí)行紀(jì)律、學(xué)習(xí)、習(xí)慣等方面的課堂表現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)制度，為他們好的表現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)“☆”；為了培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，我為他們配置正規(guī)的作業(yè)本，對(duì)書寫好的作業(yè)給予“☆”等獎(jiǎng)勵(lì)，每當(dāng)看見學(xué)生燦爛的笑臉，我的心里總會(huì)升騰起一種熱浪 ??經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)鍛煉，學(xué)生已經(jīng)初步養(yǎng)成了良好的上課習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們已經(jīng)喜歡這個(gè)集體，喜歡我這個(gè)“城里”老師了。學(xué)習(xí)上基本能做到課前有準(zhǔn)備，上課有精神，聽課能專心，思考會(huì)用心，回答問題條理清楚等。全班學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的風(fēng)氣很濃。看到孩子們的進(jìn)步，我感到了由衷的欣慰。

三下鄉(xiāng)支教活動(dòng)總結(jié)范本篇3

奉獻(xiàn)愛心，傳遞溫暖，我與青協(xié)共成長(zhǎng)...獻(xiàn)出一份愛心，收獲一縷感動(dòng)

經(jīng)過了我們負(fù)責(zé)人精心的策劃、志愿的的招募、志愿者備課等幾個(gè)環(huán)節(jié)之后，我們期待已久的蔣家寨小學(xué)支教活動(dòng)終于在10.25日正式展開了。

這天天氣不太好，但是我們的每一個(gè)負(fù)責(zé)人和志愿者都在中午1:00前準(zhǔn)時(shí)到達(dá)了八號(hào)樓北門集合，每個(gè)人都是信心滿懷。在進(jìn)行了簡(jiǎn)單的人員清點(diǎn)和自行車分配之后我們又把志愿者帽子發(fā)給每個(gè)人。然后簡(jiǎn)單了安排了一下部委，讓他們有的負(fù)責(zé)在前面壓住速度，有的負(fù)責(zé)在后面確保沒有人落隊(duì)。終于，我們的支教大軍出發(fā)了。

由于人數(shù)很多，我們讓大家有前有后，一字排開，這樣隊(duì)伍拉開了好長(zhǎng)，但是大家跟的都很緊湊，一路上大家有說有笑，好不開心。

蔣家寨小學(xué)大路程確實(shí)有點(diǎn)遠(yuǎn)，我們大約騎了50分鐘左右，終于到達(dá)蔣家寨小學(xué)了，那時(shí)時(shí)間已經(jīng)是1:50多點(diǎn)了，時(shí)間緊迫，我們趕緊和校方進(jìn)行了簡(jiǎn)單的溝通，安排志愿者開展支教活動(dòng)。

我們的課程主要是：科學(xué)、健康、第九套廣播體操和舞蹈。校方把一下午的時(shí)間全部安排給我們，由我們具體安排課程。

一、健康知識(shí)

由于小學(xué)生平時(shí)較多的學(xué)習(xí)的是書本上的知識(shí)什么的，可能在安全健康這些方面學(xué)習(xí)的比較少一些，但是這些恰恰又是每個(gè)人所必須掌握的，鑒于此，我們和校方商定，最后確定由我們來全權(quán)負(fù)責(zé)蔣家寨小學(xué)的健康課程。

在支教活動(dòng)中，我們的隊(duì)員針對(duì)年級(jí)差別，采用不用的教學(xué)方法和不同的教學(xué)內(nèi)容。高年級(jí)（3-6年級(jí)）講的比較復(fù)雜點(diǎn)也比較多一點(diǎn)，還發(fā)放了相應(yīng)的資料以供他們課后可以復(fù)習(xí)，而低年級(jí)（1-3年級(jí)）則以簡(jiǎn)單的日常中的東西為主。

二、廣播體操

應(yīng)校方要求我們還利用小學(xué)生們的體育課，給他們教授第九套廣播體操。

課上，我們的志愿者小老師耐心的教每一位小學(xué)生，一遍一遍重復(fù)著動(dòng)作，他們也都跟著老師一次一次的模仿，盡管動(dòng)作不太標(biāo)準(zhǔn)，但是他們做的都很用心。

三、優(yōu)美的舞蹈

為了發(fā)現(xiàn)孩子們的特長(zhǎng)，發(fā)掘孩子們的舞蹈天賦，同時(shí)培養(yǎng)小學(xué)生們的興趣愛好，我們還與校方商定，選一部分在舞蹈方面有相對(duì)特長(zhǎng)的學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈。

四、總結(jié)

1、活動(dòng)內(nèi)容安排有待完善。支教活動(dòng)雖然趨于系統(tǒng)合理，但在局部仍很粗糙。首先是對(duì)支教活動(dòng)的各個(gè)方面考慮不周全，有些方面出現(xiàn)空缺；其次支教人員準(zhǔn)備不盡充分，負(fù)責(zé)人未能及時(shí)監(jiān)督和檢查任務(wù)落實(shí)情況；再者是對(duì)支教對(duì)象（學(xué)生）的管理機(jī)制未建立起來，由于部很學(xué)生的破壞紀(jì)律引起的支教活動(dòng)受阻時(shí)有發(fā)生，對(duì)當(dāng)?shù)睾⒆有袨榈墓芾碛写钏己徒鉀Q。

2、某些教學(xué)內(nèi)容缺乏創(chuàng)新性和趣味性。支教人員主動(dòng)行和靈活應(yīng)變處理能力有待加強(qiáng)，這直接導(dǎo)致支教內(nèi)容的死板和效果的不強(qiáng)。

不足也正好讓我們不斷反思和改進(jìn)。在以后的工作中我們將會(huì)做到：

1、探索更加合理的支教模式、支教內(nèi)容安排。

2、加強(qiáng)支教人員交流總結(jié)，以增加支教經(jīng)驗(yàn)和靈活處理能力；同時(shí)監(jiān)督檢查任務(wù)落實(shí)情況，減少無準(zhǔn)備的支教情況發(fā)生。

3、制定出適合學(xué)生的規(guī)章制度和管理?xiàng)l例，加強(qiáng)紀(jì)律管理。

4、多與孩子進(jìn)行交流，了解孩子心理以更好地融入孩子并使支教內(nèi)容更貼切有效。

5、充分發(fā)掘資源和利用現(xiàn)成和低成本資源，使內(nèi)容豐富多彩，活動(dòng)長(zhǎng)期有效。

三下鄉(xiāng)支教活動(dòng)總結(jié)范本篇4

20__年11月4日,農(nóng)學(xué)院青年志愿者服務(wù)隊(duì)與韻綠生態(tài)協(xié)會(huì)聯(lián)合支教活動(dòng)第三站又來到了__小學(xué)。在這次支教中，我們部門的副部長(zhǎng)苗__同學(xué)成為了負(fù)責(zé)小學(xué)六年級(jí)的主講老師，為小學(xué)生們講解《生命之水》。這次支教活動(dòng)分為水的特性、水與生命、水與生活、節(jié)水技巧、課后實(shí)驗(yàn)。

課后實(shí)驗(yàn)是水仙花水培實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們都很興奮，這個(gè)實(shí)驗(yàn)教導(dǎo)學(xué)生觀察天然水和純凈水對(duì)水仙花根部發(fā)育成長(zhǎng)的影響。

這次的支教總共進(jìn)行了2個(gè)小時(shí)，授課時(shí)間是45分鐘，講授的內(nèi)容是水與生命。孩子們都跟隨著講師講課的思路，認(rèn)真思考，積極發(fā)言，十分配合。在做實(shí)驗(yàn)的過程中，大家的興趣都被積極的調(diào)動(dòng)起來，講師為他們一一解答他們所提出的問題。上課的時(shí)間很短，結(jié)束后我們的講師們與班里的學(xué)生進(jìn)行了拍照留念，要走的時(shí)候大家都在熱情地?fù)]手告別，依依不舍。短短的一堂課，我們只是他們生命之中的一個(gè)小小的焦點(diǎn)。對(duì)于這短短一堂課的記憶，我們會(huì)永遠(yuǎn)記在腦海中。

苗__同學(xué)在課后說：“我切實(shí)地在支教過程中體會(huì)到為人師表傳道授業(yè)解惑的快樂?！?/p>

這一過程對(duì)于人生雖然是短暫的，但卻讓部門成員與協(xié)會(huì)會(huì)員受益匪淺。不僅是看到了孩子們身上的熱情、善良，以及求知的欲望，更重要的是對(duì)于我們來說收獲了與孩子們的友誼。

期待部門成員和協(xié)會(huì)會(huì)員在以后的支教活動(dòng)中能表現(xiàn)得更加出色，為孩子帶去知識(shí)和歡樂。

三下鄉(xiāng)支教活動(dòng)總結(jié)范本篇5

從13號(hào)坐在火車上看到美麗的湘西，便深深的喜歡上了那里。到了排達(dá)壩，見到那么熱情的鄉(xiāng)親以及那么可愛的孩子，仿佛所有的勞累都有了回報(bào)。

支教的順利進(jìn)行，真的離不開花垣縣領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此次活動(dòng)的大力支持，當(dāng)?shù)鼐用竦膿碜o(hù)，當(dāng)然，還有那些可愛的孩子的積極參與。

在日常生活中，我們隊(duì)是一個(gè)整體，平時(shí)互相幫助。大家輪流做飯，雖然剛開始可能經(jīng)驗(yàn)不足，但大家都積極參與，飯菜的質(zhì)量逐步得到提高。以至于后來會(huì)做的人太多，沒給我發(fā)揮的機(jī)會(huì)…。

在教學(xué)過程中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。開始都沒想到會(huì)有初中和高中的學(xué)生來。大家一起討論并制定了不與小學(xué)沖突的課表。教學(xué)活動(dòng)有條不紊的進(jìn)行。也發(fā)現(xiàn)有些科目不適合在小學(xué)一二年級(jí)上，就臨時(shí)取消，改上別的課。我們14個(gè)人的團(tuán)結(jié)在調(diào)課的時(shí)候表現(xiàn)的尤為突出。大家都互相體諒，有家的溫暖。

關(guān)于調(diào)查走訪，都知道去排座來回要三個(gè)小時(shí)左右，很累，但分配到誰(shuí)的時(shí)候都很積極的配合。在走訪的過程中發(fā)現(xiàn)他們都對(duì)現(xiàn)在的生活比較滿意，特別是老人，只要身體健康，仍然過著“日出而作，日落而息”的生活，而且知足常樂。我覺得不應(yīng)該打擾老人如此愜意的生活，有些羨慕這樣的清心寡欲。

那邊的教育情況確實(shí)不容樂觀，教室很破，還只有四間；桌子凹凸不平，坐在凳子上感覺危險(xiǎn)無處不在。沒有燈光。教室外是一片空地，沒有乒乓球臺(tái)，沒有籃球架，沒有足球門。他們能做的只是跑著玩，甚至不會(huì)踢毽子…更不用說像音樂、舞蹈、美術(shù)等專業(yè)技能。他們平時(shí)只有兩門課：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)。在支教過程中發(fā)現(xiàn)他們確實(shí)很喜歡學(xué)習(xí)，只有很少一部分是來玩的。有統(tǒng)計(jì)過他們的理想，大都是科學(xué)家和醫(yī)生，但都經(jīng)過很久的考慮，好像一點(diǎn)不很明確的樣子。

感到自己的渺小，因?yàn)楦淖儾涣耸裁?，但我盡力去給他們做榜樣，用語(yǔ)言和行動(dòng)去影響他們。希望他們以后認(rèn)真生活、認(rèn)真學(xué)習(xí)，好好發(fā)展。也希望有更多的人去關(guān)心他們。

三下鄉(xiāng)支教活動(dòng)總結(jié)范本篇6

不知不覺，20__年接近尾聲，第二期“曉童年”云支教活動(dòng)也圓滿結(jié)束。在過去的3個(gè)月里，“曉童年”云支教公益實(shí)踐團(tuán)與新疆克拉瑪依市第十六小學(xué)再度合作，在志愿者和老師們的共同努力下，活動(dòng)順利開展，給20__年畫上了一個(gè)完美的句號(hào)。

新一期活動(dòng)開始之際，“曉童年”云支教公益實(shí)踐團(tuán)面向教師教育學(xué)院招募優(yōu)秀志愿者49人。正式上課前，志愿者小先生們共同編寫教案、制作課件、交流經(jīng)驗(yàn)等等，為課程的有序開展做了精心的準(zhǔn)備。開課期間，“曉童年”云支教公益實(shí)踐團(tuán)也邀請(qǐng)校內(nèi)優(yōu)秀教師以及第一期小先生代表對(duì)志愿者進(jìn)們進(jìn)行了授課培訓(xùn)，包括課件制作、教學(xué)方法等方面。經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)，志愿者們的綜合素質(zhì)得到了極大的提升。本期云支教活動(dòng)共開設(shè)9門精彩課程，分別是國(guó)學(xué)、趣味語(yǔ)文、趣味數(shù)學(xué)、英語(yǔ)繪本閱讀、英語(yǔ)國(guó)際音標(biāo)、手工、書法、美術(shù)、葫蘆絲，給新疆克拉瑪依市第十六小學(xué)的學(xué)生帶來了豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，大家都學(xué)有所得，收獲滿滿。

流逝的歲月，凝聚成了珍貴的回憶。本期“曉童年”云支教活動(dòng)很快就結(jié)束了，但其中的點(diǎn)滴瞬間卻讓人難以忘懷。國(guó)學(xué)課上，結(jié)合精彩的動(dòng)畫，志愿者小先生向?qū)W生介紹了世上最有詩(shī)意的歷法——二十四節(jié)氣；英語(yǔ)繪本課上，在志愿者小先生的生動(dòng)講解下，學(xué)生們身臨其境，仿佛走進(jìn)了奇妙的故事世界；書法課上，以故事為引子，志愿者小先生借王羲之的個(gè)人魅力介紹書法知識(shí)，并一撇一捺地示范，讓學(xué)生領(lǐng)略到了書法的魅力；美術(shù)課上，點(diǎn)滴靈感，綻放出充盈的生命力，學(xué)生在繪畫的過程中感受到了美；葫蘆絲課上，志愿者小先生耐心地教授指法，學(xué)生也十分配合，終是“功夫不負(fù)有心人”，當(dāng)悠揚(yáng)的旋律在耳邊回蕩，總能帶給彼此許多驚喜和感動(dòng)……新疆克拉瑪依市第十六小學(xué)的學(xué)生與志愿者小先生積極配合，在學(xué)習(xí)的過程中，收獲了知識(shí)，也體驗(yàn)到了快樂。

時(shí)光荏苒，初心不變。“曉童年”云支教實(shí)踐團(tuán)與新疆克拉瑪依市第十六小學(xué)的緣分還在繼續(xù)。愛在征程，你我在路上，“曉童年”云支教公益實(shí)踐團(tuán)將繼續(xù)秉承陶行知先生“愛滿天下”的教育理念，將“曉童年”云支教公益項(xiàng)目做大、做好，為鄉(xiāng)村、邊疆地區(qū)兒童輸送更多優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源，并進(jìn)一步為祖國(guó)教育事業(yè)增光添彩！

三下鄉(xiāng)支教活動(dòng)總結(jié)范本篇7

繁長(zhǎng)的暑假又開始了，為了不使兩個(gè)月的暑期白白消逝在玩游戲與看電視中，也為了增長(zhǎng)自己的社會(huì)閱歷和鍛煉自己的品質(zhì),我便參加了社會(huì)實(shí)踐。在經(jīng)過反復(fù)的思考后，我選擇了去做一名家教。

由于“不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)”，在進(jìn)行家教活動(dòng)之前，我就在網(wǎng)上找了關(guān)于現(xiàn)如今家教活動(dòng)中的一些注意點(diǎn)及難點(diǎn)，還有就是家教學(xué)生的個(gè)性類型和對(duì)癥的要求等等。

首先我跟家教學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行了交流，初步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，課程進(jìn)行以及在英語(yǔ)方面的學(xué)習(xí)態(tài)度。通過與家長(zhǎng)的接觸我了解到，學(xué)生是小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，在學(xué)習(xí)方面缺乏積極性。

在家教的第一天，我就跟這個(gè)學(xué)生作了交流溝通，告訴他說，從一開始，不要把我當(dāng)成學(xué)校的老師，而是你的大姐姐，并鼓勵(lì)他要為之后努力奮斗，好好學(xué)習(xí)。之后，再給他輔導(dǎo)的過程中，我總是很有耐心的給他講解，先從簡(jiǎn)單內(nèi)容的開始，并且分清重點(diǎn)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。然后在習(xí)題的布置上，我總是找一些充滿代表性且趣味的題目。幾天下來，我就發(fā)現(xiàn)他對(duì)學(xué)習(xí)逐漸有了興趣，積極性大大提高。

通過這次實(shí)踐活動(dòng)，我收獲頗豐，不僅有了做老師的經(jīng)驗(yàn)，也懂得了人與人之間溝通的重要性。

我們的實(shí)踐活動(dòng)是去河北省的農(nóng)村中小學(xué)進(jìn)行支教，但是我們放假時(shí)那些學(xué)校也已經(jīng)放假，所以我們決定找有需要的孩子，對(duì)他們進(jìn)行單一輔導(dǎo)。

我輔導(dǎo)的孩子是一個(gè)失意的高考生，由于考得不理想，所以決定通過自己的努力復(fù)習(xí)一年，然后再戰(zhàn)高考。

他叫陳__，來自河北省__市__鎮(zhèn)__村，他有一個(gè)上本三的哥哥，所以家里經(jīng)濟(jì)方面比較緊張，所以他不能也上本三，這也是其中一個(gè)原因。我們知道復(fù)習(xí)的變數(shù)很大，但是他已經(jīng)做好準(zhǔn)備，認(rèn)為這也是一個(gè)機(jī)會(huì)，當(dāng)然更是一個(gè)挑戰(zhàn)。暑假期間，我對(duì)他進(jìn)行輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)他的英語(yǔ)是真差，所以讓他每天都要念英語(yǔ)，背英語(yǔ)。他也很努力，對(duì)自己不知道的單詞查出來，然后標(biāo)記?？吹剿恼J(rèn)真，我更加感到我的付出是值得的。

他的理綜倒是不錯(cuò)，思維敏捷，思路清楚。在教他的過程，我會(huì)告訴他這個(gè)題代表的這一類型的題的方法，應(yīng)該怎樣去想，還有物理和數(shù)學(xué)要多畫圖，善于用圖像。

雖然這次支教的形式變了，但是，我覺得還是挺有意義的。幫助一個(gè)再次高考的孩子，付出更是值得。