總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料,他能夠提升我們的書面表達能力,因此,讓我們寫一份總結吧。我們該怎么去寫總結呢?下面是小編精心給大家整理初中英語教學的工作總結范文,希望大家喜歡!
初中英語教學的工作總結范文1
一轉眼,一個學期快過去了。在這個學年中,我和平時一樣都是認認真真教學、踏踏實實工作,我很樂意跟大家說一說在這一年中我的工作情況。
一、思想認識。
這一學年,在教育教學工作中,我始終堅持黨的教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表,確立“以學生為主體”,“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想,重視學生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我積極參加學校組織的政治學習,不斷提高自己的政治覺悟和業(yè)務水平。
二、教學工作。
在教學工作方面,整學年的教學任務很重。我爭取多聽課,包括不同類型的課以及不同科目的課,以便從中學習別人的長處,領悟其中的教學藝術。每上一節(jié)課,我都做好充分的準備,我的信念是-決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材,根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。
我這學期主要擔任初一(3)班的英語教學工作。我們這個班是初一下學期重組的一個班,班上學生成績特點是兩極分化嚴重,好的學生對老師講的知識一點就通,你講多了他們就會不耐煩,而基礎差的學生他們的接受能力就很差,即使一個簡單的知識點也要你強調幾遍,就這樣的特點給我的教學帶來了不小的困難。解決的方案就是分層教學法,每次早讀課我都布置不同任務,同學們根據他們不同的能力完成不同的任務。課堂上講練習的時候,我會講一部分停下來給同學們訂正,討論,這樣差的同學有不懂得可以請教好的同學,把知識搞懂,好一點的同學也會通過討論對知識進行鞏固。作業(yè)方面,好的同學我會讓他們把所有的題目全做完,而差的我會選一部分比較容易基礎的題目給他們做,這樣他們學起來就不會那么吃力。盡管這樣,我發(fā)覺我班的一部分學生長期以來養(yǎng)成的學習習慣很差,很不自覺,他就是不會認真完成你給他布置的任務,哪怕任務很簡單。這是他們成績一直沒有顯著進步的一個重要原因,這是我要想辦法解決的問題,也是我作為一個老師的長期任務,要想辦法解決。
三、班主任工作。
在班主任工作方面,我非常重視學生的思想教育工作。通過班會對學生進行思想教育以及安全教育等。班干部是老師的左右手,所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。我還常給班干部定時開會,了解他們工作的情況,鼓勵他們大膽開展工作。使班干部能在同學中樹立起威信,成為同學學習的榜樣。在班級管理方面,我基本上扮演的是“甩手掌柜的角色”。開學初期,我注重觀察,選出有一定管理能力和領導能力的學生,接下來,我就放權給他們,出黑板報,大掃除,學?;顒拥鹊冗@些,我只給他們講講要求,具體怎么操作都是他們自己看著辦,如果有解決不了的問題,再來找我商量。沒老師在班時,他們會自己管好紀律,一般不要我操心。
四、遵守紀律方面。
我在做好各項教育教學工作的同時,還嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。按時上、下班,不遲到,不早退,有事請假。平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。在工作方面積極主動,任勞任怨。從不斤斤計較,具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。
五、工作業(yè)績方面。
隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高,本人在教學之余,還擠時間自學教育教學理論并積極進行各類現代教育技術培訓,掌握了多媒體課件制作的一些方法。
另外,我班在學校的活動中也取得了不錯的成績。如我班的幾次黑板報都是優(yōu)秀,衛(wèi)生評比沒有扣分,初一男生籃球比賽第一名等總之今后,我會在工作上勤勤懇懇,任勞任怨,對待同事團結友愛,互相幫助,并能虛心向有經驗的老師學習;對待學生則愛護有加,但決不放松嚴格要求。在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
初中英語教學的工作總結范文2
在初一英語教學中,單詞教學是必不可少的一個重要環(huán)節(jié)。
由于小學生年齡小,好玩,不愿把更多的精力花費在記單詞上,因此,幾乎所有的小學生一提起英語單詞,就感到很頭痛。
這就要求教師注意教學方法,充分調動學生的學習積極性,把單詞教學貫穿到娛樂之中,結合單詞的直拼法等等使學生學起來不感到枯燥、乏味,激發(fā)他們的學習興趣,使他們每個人的學習才能得以充分發(fā)揮。
一、英語單詞教學的五個步驟
1.讓學生仔細聽單詞的讀音。
教師可放錄音給他們聽,使學生從聽覺上正確地感受某個單詞的讀音。
2.讓學生看所學單詞所代表的事物之形狀。
因為初一英語中,大部分單詞是表示具體的事物,抽象的甚少。
這樣教師就可以通過實物、卡片或了了幾筆的簡筆畫,把要學的單詞展示在學生面前,使學生有一種直觀感受。
如學習用品、交通工具、動物等單詞,可以用實物或玩具進行直觀教學。
像sun,moon,star等單詞,教師可用簡筆畫幫助教學,既生動,又形象。
3.讓學生拼讀單詞。
教師把所學單詞書寫在黑板上或卡片上,讓學生拼讀,掌握單詞是由哪些字母組合而成的。
4.讓學生想其讀音和構成。
通過以上三個步驟的訓練,所學單詞的讀音和構成已基本上在學生大腦中形成。
這時要求學生想一想所學單詞讀音和字母組合,主要是加深印象,讓學生記牢。
5.讓學生說出和寫出單詞,目的是檢驗學生的掌握情況。
教師拿出實物或卡片,要求學生正確拼讀出來,并能在三線本上寫出來。
如教師拿出蘋果,學生觀其形,就拼寫出a—p—p—l—e。
以上五個步驟,缺一不可,只有通過聽、看、讀、說、寫的練習,才算系統(tǒng)地完成了一個新單詞的教學。
二、教單詞與做游戲相結合,寓單詞教學于娛樂之中
僅僅憑以上五個步驟的訓練教學還不夠,因為它們容易使學生產生疲勞感,會使學生感到厭煩,課堂教學氣氛沉悶,不利于提高學生學習的積極性。
于是,我在教單詞時,輔以游戲,主要是測試學生的記憶力如何。
要求每個學生自制一朵大紅花。
教師教每個單詞都只用3分鐘,那就是讓學生聽30秒,看30秒,讀1分鐘,寫1分鐘。
然后就聽寫所學單詞,看誰的記憶力強。
教師備有一本記錄本,一次通過的,記憶力為100%,譽為“記憶力強者”,自己拿出大紅花戴在胸前。
有時教師還可備些小的獎品。
3分鐘不能通過,再重新背一遍。
兩次通過者,記憶力為80%,三次以上通過者,記憶力為60%。
這樣,調動了學生學習的積極性。
個個都爭做“記憶力強者”。
有的同學因記憶力較差,就在教師教新單詞前提前預習,做到笨鳥先飛。
于是全班記憶單詞的能力有了很大的提高。
把競爭機制引入課堂,激發(fā)了學生的興趣和求勝的欲望,確實起到了良好的效果。
三、注意關心差生,對他們加以個別輔導
每次單詞測試結果,必然會產生個別“記憶力弱者”,他們會有種自卑感。
教師應正面引導,對他們要有耐心,單獨地進行補缺補差,同時要求好的同學多多幫助差生,使差生感受到周圍的師生沒有瞧不起他們,而是在關心他們,讓他們重新樹立起學好英語的信心。
這樣全班就形成了一個你追我趕、互幫互學的良好的英語學習氛圍。
所教的班級中,有部分學生的基礎較差,書寫也比較潦草,學習跟不上,成績欠理想。
今后要在這兩個方面下些功夫:一是通過定分數的方法督促學生學習;二是對這些學生進行幫教,使他們改變學習態(tài)度,努力學習,力爭在下期的學習中有較大的進步。
本學期,我擔任七年級(1)班的英語教學工作,由于教學經驗尚淺。
因此,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向同事學習。
經過又一個學期的努力,學到了很多寶貴的教學經驗。
初中英語教學的工作總結范文3
時光荏苒,又送走了一屆畢業(yè)班?;叵脒@一年來的辛勤努力,真是酸甜苦辣澀,五味俱全啊。付出的辛苦不算什么,重要的是得到了很大的進步,成績是最好的良藥。
我教的初三(1)、(2)兩班是我在初三年時接手的。我接手時學生的英語學習基礎較差,同年段其他班級相比差距較大。面對他們在初一初二年兩年這么差的基礎,我沒有失去信心。我很努力地想要把他們的成績提高上來,我更加覺得壓力重重!經過努力,我發(fā)現大部分學生成績提高了,但在培優(yōu)方面我始終做得不好。學生做閱讀理解和書面表達,他們的成績又不行了。因為他們這方面的能力沒有得到很好的訓練與提高。這造成班上優(yōu)秀生少,又加上差生特別多的狀況,因此,我覺得初三畢業(yè)班這一年,應該要想方設法,提高復習的效率。我具體是這么做的:
一、目標明確,有的放矢,對學生進行必要的思想教育
在進入畢業(yè)班時,我將班級可以爭取為及格的學生名單列了出來,對他們進行了必要的思想教育,樹立了榜樣,進行了鼓勵,使他們信心倍增。
很多學生告訴我,他們不是不想學,而是學不會。如果他們一直處于這種不自信的精神狀態(tài),那么該如何來迎接任務繁重的初三畢業(yè)班的學習生活呢?因此,作為老師,首先應該給他們精神力量,鼓勵他們戰(zhàn)勝困難,取得進步。
二、給差生必要的幫助,進行輔差
思想工作做通了,如果沒有對他們進行必要的幫助,他們學習跟不上,意志力薄弱的學生馬上又會失去信心了。因此,在一進入初三我便加大了輔差工作的力度。領導早就給我們明確的指示了:重點抓差生,提高及格率!我除了自己定期地對他們進行輔之外,主要還在于課堂的提問,課后作業(yè)的講評,注重對他們進行面批,批完再讓他們考一遍,直到掌握為止。另外,我還在班級進行一幫一活動,讓學生自愿進行組合,并給他們提出目標,提供指導,也取得了比較好的成效。
三、根據實際,統(tǒng)籌安排教學進度
針對本班學生基礎差,差生多的特點,我在教學初三年知識的時候以比較快的速度進行。因為我發(fā)現在教新課的時候,大部分的差生都聽不懂了,他們幾乎是處于陪讀的對象。而中等以上學生我如果以較快速度來上的話他們一樣可以聽得懂。如果按照教學進度來上新課,勢必造成今后總復習時間又太趕,差生依然趕不上來。為了今后能爭取到更多的時間復習舊知識,給差生一個機會跟上來,我只好趕進度了!當然趕進度歸趕進度,教學質量也要有保證,因此我重點對學生進行預習的指導及練習的精講精練。進入第一輪復習的時候,我則是扎扎實實地進行基礎知識的復習并且配上中考題型的練習。因為我比別的老師早一些進入第一輪復習,所以我的時間是比較充裕的。這也為后來的進步提供了保證。
另外,為了提高學生閱讀理解和書面表達的能力,我在課堂上注重教給他們方法,而在課后讓他們多練習,因為有了好的方法,也因為詞匯的積累增多了,他們的閱讀水平和寫作能力也得到了一定的提高。
回想這一年的畢業(yè)班教學,我可以自豪地說我付出了努力,也取得了成績的進步,更重要的是積累了經驗。希望領導多多指教。謝謝!
初中英語教學的工作總結范文4
回顧這學年的工作,使我感到既繁忙又充實,特別是在校領導的領導下,我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高,并取得了一些成績。下面我將這一學年的工作總結如下:
一、思想政治方面
在這學年的教學工作中, 我自始至終以認真、嚴謹的工作態(tài)度,勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。在教學中,能夠做到為人師表,關愛學生,幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心。
二、業(yè)務素質方面
為了適應課改的需要,我不斷地鉆研新的教學理念,探索新的教學方法,不斷將自己的所學運用到課堂教學之中。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài),讓學生感受到一種積極的學習氣氛。我能遵循聽說領先、讀寫跟上的教學要求,努力加大課堂訓練量,加快課堂節(jié)奏,切實提高課堂教學效率。課后堅持認真批改學生作業(yè),發(fā)現問題及時解決。對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,以打好他們的基礎。
由于經驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領導老師的指導下,取得更好成績。
回顧這學年的工作,我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高,下面我將這一學年的工作總結如下:
一、思想政治方面
在這學年的教學工作中, 我自始至終以認真、嚴謹的工作態(tài)度,勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。在教學中,能夠做到為人師表,關愛學生,幫助學生對英語學習充滿學習熱情和信心。
二、業(yè)務素質方面
為了適應課改的需要,我不斷地鉆研新的教學理念,探索新的教學方法,不斷將自己的所學運用到課堂教學之中,并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法。
三、教育教學工作方面
認真搞好備課,特別是集體備課。教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分,能調動學生的積極性,上課效果就好。因此,了解和分析學生情況,有針對地教對教學成功與否至關重要至關重要。因此教學時針對不同情況,在授課時采取了不同的方法。效果就比較理想。
以上就是我在本學年的教學工作總結。由于經驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領導老師的指導下,取得更好成績。
初中英語教學的工作總結范文5
作為一名教師,不僅要有勇于確立成才目標的意識,還要有勤于反思的習慣?;仡欁哌^的這一年,特作如下總結。
一、師德為本,注重修養(yǎng):
貫徹黨的教育方針,愛崗敬業(yè),廉潔從教,關愛學生,為人師表,具有良好師德風范和教師素養(yǎng)。深入學習了一系列文件精神,堅定了對事業(yè)和中央的信任;繼續(xù)學習師德的先進事跡,日常生活中,能規(guī)范自己的言行,發(fā)揚奉獻精神,不計較個人得失,關心群眾生活,關愛每一位學生,在教育教學此文轉自中注意滲透德育目標,為學生的全面發(fā)展奠定基礎。
二、堅持學習,提高業(yè)務:
1、教學方面:更新教學理念,把握教學方向。
聽專家的講座,學習了許多先進的教育教學此文轉自理論,深刻領會到新課標精神,也認真反思了自身教學實際,研究學生,探究教法,逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想,樹立起以教師為主導學生為主體的新的教學理念;實踐教學活動,參加聽課、評課活動,一次展示,重要的不是展示的那節(jié)課,而是準備的過程。在專家和同行的指導和幫助下,通過一次又一次的實踐、反思、再實踐、再反思的過程,你對課堂的理解,對教學的認識也會隨之升華。而這些是我們在別人身上搬不來也學不會的。
2、繼續(xù)參加各項崗位培訓,為下一步人事制度改革奠定基礎。
三、關愛學生,勤勉教學。
認真?zhèn)湔n,不拘泥于教材,廣泛查找資料,積極動手制作課件,教學中力求趣味性、教育性、針對性、實用性,為切實培養(yǎng)學生文明禮儀習慣起到一定積極作用。著眼于學生學習習慣的養(yǎng)成。將培訓中學到的理論、經驗運用到實踐中,如建立互助監(jiān)督學習小組網絡,以促進學生自主學習;作業(yè)分層,并通過“自讀作業(yè)本”來提供學生的預習、質疑、探究、感悟能力;初步掌握在預習、上課、復習階段所應達到的自主學習要求。
學生基礎知識仍較薄弱,從這次期末考試第一塊題目“積累與運用”看,失分嚴重,日后還應重視基礎知識的運用。
一年來,我繼續(xù)體驗著教師這一職業(yè)的諸多滋味:有工作的艱辛與壓力,也有收獲的喜悅與欣慰;有求索的痛苦,也有成長的快樂……這些就猶如一串串音符譜寫著我的青春之歌。并且還存在著諸多不足,如年紀輕,教學經驗尚且不足,還需多方面、多渠道學習、總結經驗,尤其對新教材的把握還需提高,對教材的處理藝術還需錘煉。
但我相信雖然努力不一定成功,但放棄就一定會失敗,成功給予那些有準備的人??傊覍⒁园l(fā)展規(guī)劃為基礎,在實踐中對其進行充實,讓自己一步一個腳印,在實踐中拼搏,在拼搏中礪煉,在礪煉中成長?!冻踔杏⒄Z教師上學期個人工作自查自評總結》一文來自!
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