初中物理常見知識點總結(jié)

物理學(xué)是一種自然科學(xué)，注重于研究物質(zhì)、能量、空間、時間，尤其是它們各自的性質(zhì)與彼此之間的相互關(guān)系。下面小編為大家?guī)沓踔形锢沓Ｒ娭R點總結(jié)，希望對您有所幫助!

初中物理常見知識點總結(jié)

1.勻速直線運動的速度一定不變，速度一定是一個定值，與路程不成正比，時間不成反比。

2.平均速度不是速度的平均值，只能是總路程除以這段路程上花費的所有時間，包含中間停的時間。

3.密度不是一定不變的。密度是物質(zhì)的屬性，和質(zhì)量體積無關(guān)，但和溫度有關(guān)，尤其是氣體密度跟隨溫度的變化比較明顯。

4.天平讀數(shù)時，游碼要看左側(cè)，移動游碼相當(dāng)于在天平右盤中加減砝碼。

5.受力分析的步驟：確定研究對象;找重力;找接觸物體;判斷和接觸物體之間是否有壓力、支持力、摩擦力、拉力，阻力，電磁吸引力等其它力。

6.平衡力和相互作用力的區(qū)別：平衡力作用在一個物體上，相互作用力作用在兩個物體上。

7.物體運動狀態(tài)改變一定受到了力，受力運動狀態(tài)不一定改變。力是改變物體運動狀態(tài)的原因。受力也包含受包含受平衡力，此時運動狀態(tài)就不變。

8.慣性大小和速度無關(guān)。慣性大小只跟質(zhì)量有關(guān)。速度越大只能說明物體動能大，能夠做的功越多。

9.慣性是屬性不是力，慣性是物體的固有屬性。不能說受到慣性，只能說具有慣性。

10.物體受平衡力作用，物體處于平衡狀態(tài)(靜止或勻速直線運動)。物體受非平衡力：運動狀態(tài)一定改變。

11.電動機原理：通電線圈在磁場中受力轉(zhuǎn)動，把電能轉(zhuǎn)化成機械能。外電路有電源。發(fā)電機原理：電磁感應(yīng)，把機械能轉(zhuǎn)化成電能，外電路無電源。

12.月球上彈簧測力計、天平都可以使用，太空失重狀態(tài)下天平不能使用而彈簧測力計還可以測拉力等除重力以外的其它力。

13.滑動摩擦力跟壓力有關(guān)，但靜摩擦力只跟和它平衡的力有關(guān)，拉力多大摩擦力多大。

14.兩個物體接觸不一定發(fā)生力的作用。還要看有沒有擠壓，相對運動等條件。

15.摩擦力和接觸面的粗糙程度有關(guān)，壓強和接觸面積的大小有關(guān)。

16.畫力臂的方法：一找支點(杠桿上固定不動的點，杠桿繞著轉(zhuǎn)動的點)，二畫力的作用線(把力延長或反向延長)，三連距離(過支點，做力的作用線的垂線)、四標(biāo)字母。

17.求作最小動力，力臂應(yīng)該最大。力臂最大作法：支點到力的動力作用點的長度就是最大力臂。

18.液體壓強跟液柱的粗細(xì)和形狀無關(guān)，只跟液體的深度有關(guān)。深度是被研究的點液體的`自由表面(與空氣的接觸面)的豎直距離，不是高度。固體壓強先找到壓力，再運用p=F/S計算壓強;液體壓強先運用p=ρgh計算壓強，再運用F=pS計算壓力。特殊固體可用p=ρgh計算，特殊液體可用p=F/S算。

19.托里拆利實驗水銀柱的高度差和管子的粗細(xì)傾斜等因素?zé)o關(guān)，只跟當(dāng)時的大氣壓有關(guān)。

20.浮力和深度無關(guān)，只跟物體浸在液體中的體積有關(guān)。求浮力要首先看物體的狀態(tài)：若漂浮或懸浮則直接根據(jù)F浮=G物計算，若有彈簧測力計測可以根據(jù)F浮=G物—F拉來測。

21.有力不一定做功。有力有距離，并且力、距離要對應(yīng)才做功。

22.機械效率不是固定不變的?；喗M的機械效率除了跟動滑輪的重力有關(guān)外還跟所提升物體的重力有關(guān)，物體越重，拉力也越大，機械效率越高。在變化中抓住動滑輪的重力不變是關(guān)鍵。

23.物體勻速水平運動時，動能和勢能不一定不變。此時還要考慮物體的質(zhì)量是否發(fā)生變化，例如灑水車，投救災(zāi)物資的飛機，他們的機械能在減小。

24.機械能守恒時(機械能沒有轉(zhuǎn)化為其他形式的能，其他的能也沒轉(zhuǎn)化為機械能)，動能最大，勢能最小?？梢杂扇菀追治龅母叨群托巫兇笮∠扰袛鄤菽?，再判斷動能的變化。

25.分子間的引力和斥力是同時存在，同時增大和減小。只是在不同的變化過程中，引力和斥力的變化快慢不一樣，導(dǎo)致最后引力和斥力的大小不一樣，最終表現(xiàn)為引力或斥力。

26.分子間引力和大氣壓力的區(qū)別：分子力凡是相互吸引的都是因為分子間有引力，但如果伴隨著空氣被排出或大氣壓強的變化則說明是大氣壓力。例：兩塊玻璃沾水后合在一起分不開是大氣壓力，水面上提起玻璃彈簧測力計示數(shù)變小是因為分子間有引力。

27.物體吸熱內(nèi)能增大時，溫度不一定升高(晶體熔化，液化沸騰);物體內(nèi)能增加，不一定是熱傳遞(還可以是做功)。改變物體能能的兩種方法：做功和熱傳遞。

28.內(nèi)能和溫度有關(guān)，機械能和物體機械運動情況有關(guān)，它們是兩種不同形式的能。物體一定有內(nèi)能，但不一定有機械能。

29.熱量只存在于熱傳遞過程中的，離開熱傳遞說熱量是沒有意義的。熱量對應(yīng)的動詞是：吸收或放出。不能說物體具有，或含有熱量。

30.比熱容是物質(zhì)的一種屬性，是固定不變的。比熱容越大：吸收相同熱量，溫度變化量小(用人工湖調(diào)節(jié)氣溫);升高相同溫度，吸收熱量多(用水做冷卻劑)。比熱容大的升溫或降溫都難。

31.內(nèi)燃機一個工作循環(huán)包括四個沖程，曲軸轉(zhuǎn)動二周，對外做功一次，有兩次能量轉(zhuǎn)化。

32.太陽能電池是把太陽能轉(zhuǎn)化為電能。并不是把化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能。

33.核能屬于一次能源，不可再生能源，當(dāng)前人們利用的主要是可控核裂變(核反應(yīng)堆)。太陽內(nèi)部不斷發(fā)生著核聚變。

34.音調(diào)一般指聲音的高低，和頻率有關(guān)，和發(fā)聲體的長短、粗細(xì)、松緊有關(guān)。響度一般指聲音的大小，和振幅有關(guān)，和用力的大小和距離發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)。音色是用為區(qū)別不同的發(fā)聲體的，和發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)(生活中也有些用高低來描述聲音的響度的，要特別注意，如：不敢高聲語，高指的是響度。小沈陽：“起高了”高指音調(diào))。

35.回聲測距要注意除以2.36.光線要注意加箭頭，要注意實線與虛線的區(qū)別。實像的光線是實線。法線、虛像光線的延長線是虛線。

37.反射和折射總是同時發(fā)生的，漫反射和鏡面反射都遵守光的反射定律。因為都是反射。

38.平面鏡成像：一虛像，要畫成虛線，二等大的像。人遠(yuǎn)離鏡，像大小不變，只是視角變小，感覺像變小。

39.照像機的物距：物體到鏡頭的距離。像距：底片到鏡關(guān)的距離或暗箱的長度，底片是不能動的，所以調(diào)整相距是通過伸縮鏡頭完成的。投影儀的物距：膠片到鏡頭的距離，像距：屏幕到投影儀的距離。

40.照相機原理：u>2f，成倒立、縮小的實像;投影儀原理：2f>u>f，成倒立、放大的實像。

41.透明體的顏色由透過和色光決定，和物體?色相同的光可以透過，不同的色光則被吸收。不透明物體反射與它相同的色光。

42.液化：霧、露、雨、“白氣”。凝華：雪、霜、霧淞。凝固：冰雹，房頂?shù)谋?/p>

43.汽化的兩種方式：蒸發(fā)(任何溫度下進行)和沸騰(一定溫度下進行)。液化的兩種方法：降低溫度(高溫的水蒸氣遇冷溫度降低液化，不是遇熱液化，自然界這類現(xiàn)象多多)和壓縮體積(氣體打火機，液化石油氣)。

44.沸騰時氣泡上升變大(變淺液體壓強減小，體積變大)，沸騰前氣泡越往上越小(溫度降低，遇冷收縮)。

45.晶體有熔點(海波，冰，石英，水晶和各種金屬)。非晶體沒有熔點，(蠟、松香、瀝青、玻璃)。

46.六種物態(tài)變化。由硬變軟要吸熱(固→液→氣)，反之要放熱。

47.晶體熔化和液體沸騰的兩條件：一，達(dá)到一定的溫度(熔點和沸點);二，繼續(xù)吸熱。

48.金屬導(dǎo)電靠自由電子，自由電子移動方向和電流方向相反。

49.串聯(lián)和并聯(lián)是針對用電器與電源的關(guān)系。串聯(lián)電路電流只有一條路徑，沒有分流點，并聯(lián)電路電流多條路徑，有分流點。

50.判斷電壓表測誰的電壓可用圈法：把要分析的電壓表當(dāng)作電源，從一端到另一端看圈住誰就測誰的電壓。

51.連電路時，開關(guān)要斷開，滑片放在接入阻值最大的位置，電流表、電壓表的量程選擇要合理，滑動變阻器要一上一下，并且要看題目給定的條件確定，電壓表一定要放在最后再并在所測用電器的兩端。電流表相當(dāng)于導(dǎo)線，電壓表相當(dāng)于斷開。

52.電路中有電流一定有電壓，但有電壓不一定有電流(電路還得閉合)。

53.電阻是導(dǎo)體的屬性，一般是不變的(尤其是定值電阻)，但它和溫度有關(guān)，溫度越高電阻越大，燈絲電阻與溫度的關(guān)系表現(xiàn)最為明顯。

54.串聯(lián)電路有分壓作用，電壓與電阻成正比，也就是電阻大，分得電壓大。電阻大的功率也大。并聯(lián)電路有分流作用分流，電流和電阻成反比，也就是電阻大，電流小，電功率也小。

55.測電阻和測功率的電路圖一樣，實驗器材也一樣，但實驗原理不一樣(分別是R=U/I和P=UI)。測電阻需要多次測量求平均值，減小誤差。測功率時功率是變化的，求平均值沒有意義。

56.電能表讀數(shù)是兩次讀數(shù)之差，最后一位是小數(shù)?？捎秒娔鼙砼c鐘表測用電器實際電功率。

57.額定功率和額定電壓是固定不變的，但實際電壓和實際功率是變化的。但在變化時，電阻可以認(rèn)為是不變的?？筛鶕?jù)R=U2/P計算電阻，建立聯(lián)系，公式用的非常多。

58.家庭電路中開關(guān)必須和燈串聯(lián)，開關(guān)必須連在火線御用電器之間，燈口螺旋要接零線上，保險絲只在火線上接一根就可以了，插座是左零、右火、上接地。

59.磁體上S極指南(地理南級是地磁北極，平常說的是地理的兩極)N極指北。

60.奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng)(通電導(dǎo)體周圍有磁場)，制成了通電螺線管(安培定則)→電磁鐵。法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，制成了發(fā)電機。通電導(dǎo)體在磁場中要受到力的作用制成了電動機。沈括發(fā)現(xiàn)了磁偏角。湯姆生發(fā)現(xiàn)了電子。盧瑟福建立了原子核式結(jié)構(gòu)模型，貝爾發(fā)明了電話

初中物理必背知識點梳理

1.聲音的發(fā)生：由物體的振動而產(chǎn)生。振動停止，發(fā)聲也停止。

2.聲音的傳播：聲音靠介質(zhì)傳播。真空不能傳聲。通常我們聽到的聲音是靠空氣傳來的。

3.聲速：在空氣中傳播速度是：340米/秒。聲音在固體傳播比液體快，而在液體傳播又比空氣體快。

4.利用回聲可測距離：

5.樂音的三個特征：音調(diào)、響度、音色。(1)音調(diào):是指聲音的高低，它與發(fā)聲體的頻率有關(guān)系。(2)響度:是指聲音的大小，跟發(fā)聲體的振幅、聲源與聽者的距離有關(guān)系。

6.減弱噪聲的途徑：(1)在聲源處減弱;(2)在傳播過程中減弱;(3)在人耳處減弱。

7.可聽聲：頻率在20Hz～20000Hz之間的聲波：超聲波：頻率高于20000Hz的聲波;次聲波：頻率低于20Hz的聲波。

8.超聲波特點：方向性好、穿透能力強、聲能較集中。具體應(yīng)用有：聲吶、B超、超聲波速度測定器、超聲波清洗器、超聲波焊接器等。

9.次聲波的特點：可以傳播很遠(yuǎn)，很容易繞過障礙物，而且無孔不入。一定強度的次聲波對人體會造成危害，甚至毀壞機械建筑等。它主要產(chǎn)生于自然界中的火山爆發(fā)、海嘯地震等，另外人類制造的火箭發(fā)射、飛機飛行、火車汽車的奔馳、核爆炸等也能產(chǎn)生次聲波。

初中物理學(xué)習(xí)方法

1.學(xué)好相關(guān)學(xué)科，墊石鋪路

物理課是初中學(xué)生感到難學(xué)的課程，其原因是：物理課不但有系統(tǒng)、嚴(yán)密的物理概念和知識，而且物理課與數(shù)學(xué)、語文課的知識聯(lián)系也很密切。數(shù)學(xué)中的方次運算、小數(shù)分?jǐn)?shù)混合運算、極值的討論等知識在物理教學(xué)中經(jīng)常應(yīng)用。物理中的概念、定理、定律的文字?jǐn)⑹鲅院喴馍?，需具備一定的語文基礎(chǔ)。所以學(xué)好數(shù)學(xué)和語文對學(xué)好物理課很重要。(特別是在八年級物理，要學(xué)會建立圖像，其中T-t，s-t，m-v的理解)

2.聯(lián)系生活實踐，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

理論物理課與生活實踐聯(lián)系很密切，鼓勵學(xué)生聯(lián)系生活實際，不但是學(xué)以致用的學(xué)習(xí)方法，而且能培養(yǎng)學(xué)生的興趣。在物理運算中也要聯(lián)系實際。數(shù)學(xué)運算中有一個四舍五入的原則，但在物理運算中不一定適用。有一次我在講浮力時讓學(xué)生計算8個人渡河需幾根相同的原木時，學(xué)生計算結(jié)果是需要5.2根，幾乎全班同學(xué)都采取四舍五入，答案是5根。我讓學(xué)生從實際出發(fā)分析5根原木受到的浮力與8人重力相比哪個大，會有什么結(jié)果，從而使學(xué)生知道，物理中有時不能生搬硬套數(shù)學(xué)原則。

3.總結(jié)交流學(xué)習(xí)方法

在一章或一個單元學(xué)完后讓學(xué)生總結(jié)這部分知識的基本結(jié)構(gòu)，即這部分知識的基本概念、基本原理、基本方法以及它們之間的相互聯(lián)系。在總結(jié)的基礎(chǔ)上讓每個學(xué)生寫出學(xué)習(xí)小結(jié)，提出不懂的問題。在對知識歸納總結(jié)的基礎(chǔ)上讓學(xué)生進行相互交流、相互學(xué)習(xí)。交流知識的重點、難點，交流學(xué)習(xí)方法。

4.注重實驗探究性活動的培養(yǎng)

在新課程中物理探究性的活動非常多，如：

1.平面鏡中成像的問題，

2.比較物質(zhì)的物理屬性(如硬度跟那些因素有關(guān))等等，在日常生活中，體育課上擲鉛球，你認(rèn)為鉛球是不是用純鉛做的，在活動中，因注意觀察現(xiàn)象、與原理的理解。通過自己的交流與合作，掌握理解新知識。