教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)如何寫呢?實(shí)習(xí)是大學(xué)生畢業(yè)必須經(jīng)歷的過程,它也是你能力的一個(gè)證明,尤其是進(jìn)入大企業(yè)實(shí)習(xí),以下是小編精心收集整理的教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)如何寫,下面小編就和大家分享,來欣賞一下吧。
教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)如何寫篇1
總而言之,此次實(shí)習(xí)是有收獲的,在工作上,了解到了當(dāng)前英語教育的形式,同時(shí)接觸到了之前從未接觸的高效課堂教學(xué)模式;在課堂教學(xué)上,我明白了運(yùn)用多種教學(xué)方法的重要性,靈活處理課堂問題,得體的課堂用語,對學(xué)生適當(dāng)?shù)毓膭?lì)與懲罰,這些都是影響我們課堂教學(xué)的重要因素。
此外,課前準(zhǔn)備以及課后反饋也是至關(guān)重要,課前準(zhǔn)備也就是備課,備課是一個(gè)漫長的過程,我們要準(zhǔn)備充分,才能上好一堂課,提前備好教學(xué)內(nèi)容、備好學(xué)生,做出情境預(yù)設(shè),而我存在的問題就在備課上,我總是在情境預(yù)設(shè)上存在不足,內(nèi)容準(zhǔn)備了很多,而學(xué)生卻根本沒有做出我想要的反映,有時(shí)總是高估學(xué)生們的水平,導(dǎo)致這一堂課無法正常進(jìn)行下去。
事后指導(dǎo)教師對我說是我對學(xué)生們的水平了解不夠,所以后期我多余學(xué)生接觸,基本掌握了學(xué)生們的知識(shí)儲(chǔ)備量,現(xiàn)在我的課堂已經(jīng)可以順暢進(jìn)行,我備課時(shí),試著想好每個(gè)環(huán)節(jié),想好我要說的話以及學(xué)生們可能說的話,這也讓我體味到做好情境預(yù)設(shè)的好處。課后反饋,學(xué)生的反饋以及教師的反饋都是至關(guān)重要,由于我沒有完全接手整個(gè)班級(jí)的教學(xué),沒有完全參與到教學(xué)工作中,所以這一方面在我這幾次的課堂上做的不是很好,平時(shí)輔助知道教師判作業(yè),也是我的反饋方式之一。
在實(shí)習(xí)中也切實(shí)感受到自己還存在很多不足,在工作上,知識(shí)的積累還學(xué)要加強(qiáng),在課堂上,存在自信心不足,語言有欠缺等問題。在生活上,初入社會(huì)的我們還不能達(dá)到自立生活的能力。不過經(jīng)過半年的生活歷練,我們也有所成長。此次的實(shí)習(xí)讓我收獲到了很多,不僅是對于課堂教學(xué)的有了深入了解,而且收獲了與學(xué)生們、老師們的深厚情誼。半年的實(shí)習(xí)在我的腦海里留下了深深的印記,為我留下了美好的回憶。希望幫助過我的教師以后工作順利。
教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)如何寫篇2
教育實(shí)習(xí)是研究生學(xué)習(xí)階段非常重要的實(shí)踐活動(dòng),也是將理論與實(shí)踐結(jié)合起來的有效方式。因此,我非常重視此次實(shí)習(xí),在實(shí)習(xí)前做了大量準(zhǔn)備,認(rèn)真?zhèn)湔n,積極與指導(dǎo)老師溝通。
在授課過程中,我盡量做到教態(tài)自然,聲音洪亮,并把握好教學(xué)節(jié)奏。在遇到重難點(diǎn)時(shí)有意識(shí)的多加講解,重復(fù)強(qiáng)調(diào)。同時(shí),為了發(fā)揮學(xué)生的積極能動(dòng)性和思維創(chuàng)造力,我適當(dāng)?shù)卦O(shè)置了一些問題,與同學(xué)們進(jìn)行討論。鑒于大學(xué)課程更加自由,更加強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的思維發(fā)展,我在與同學(xué)們一起尋求答案的時(shí)候不拘泥于已定看法,鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言,敢于發(fā)表自己獨(dú)特的見解和想法,與學(xué)生取得了較好的互動(dòng)。
老師的悉心指導(dǎo),學(xué)生的積極配合,使我較順利地完成了此次教育實(shí)習(xí)的授課。通過教育實(shí)習(xí),我收獲良多,同時(shí)也暴露了很多問題。
首先是對教學(xué)目的與性質(zhì)的把握還不夠準(zhǔn)確。其次,在準(zhǔn)備過程中我也發(fā)現(xiàn)了自己專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備的不足,不能更深刻更廣泛地把握教學(xué)內(nèi)容。再次,在教學(xué)過程中還有些緊張,以致語速稍快。最后,在與學(xué)生的互動(dòng)上,對學(xué)生發(fā)言的重點(diǎn)核心把還握得不夠精準(zhǔn),溝通上存在一些問題等等。
本次教育實(shí)習(xí)時(shí)間雖然并不長,卻讓我從中認(rèn)識(shí)到了不少自己的短缺。對于此次實(shí)習(xí)出現(xiàn)的問題,我一定會(huì)認(rèn)真反思,積極總結(jié),努力改進(jìn),更加嚴(yán)格的要求自己,爭取在以后的工作中有更好的表現(xiàn)。
教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)如何寫篇3
通過一個(gè)半月的教育實(shí)習(xí),我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉,也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識(shí)和技能。
第一,通過實(shí)習(xí),是我對中學(xué)的現(xiàn)狀有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),對中學(xué)生的學(xué)習(xí)有了更為恰當(dāng)?shù)牧私猓瑢處煹墓ぷ饔辛烁鼮檎鎸?shí)的體驗(yàn),這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境,從心理上抹去對教學(xué)的畏懼。
第二,通過實(shí)習(xí),使我掌握了一些基本的教學(xué)方法,提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平。在一次次的教學(xué)實(shí)踐中,在一次次的和老師的交流的過程中,使我的教學(xué)水平和對教學(xué)的認(rèn)識(shí)提高了很多。
第三,通過實(shí)習(xí),增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感。教師承擔(dān)著”教書育人”和培養(yǎng)祖國未來人才的責(zé)任,因而他是光榮的。每當(dāng)上課時(shí),看著臺(tái)下一雙雙渴求知識(shí)的眼睛,無不感到一種光榮,同時(shí)也感到一份沉甸甸的責(zé)任感。因此,備更好的課,講更好的課,并且教會(huì)學(xué)生做人的道理是我實(shí)習(xí)的愿望。
第四,通過實(shí)習(xí),增強(qiáng)了交際能力和口頭表達(dá)能力,進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境,要處理老師、學(xué)生和同組同學(xué)的關(guān)系,這給了我一個(gè)就業(yè)前的鍛煉的機(jī)會(huì),通過誠心、謙虛、好學(xué)、負(fù)責(zé)的態(tài)度,使我處理好了與老師、學(xué)生和同組同學(xué)的關(guān)系,在這個(gè)相處的過程中也提高了我自身的交際與溝通能力。一節(jié)課40分鐘,這樣講下來,也鍛煉了我的口頭表達(dá)能力,為今后的工作打好基礎(chǔ)。
在實(shí)習(xí)過程中,我一共上了18節(jié)課,雖然總的來說我在上課上有了很大進(jìn)步,但由于經(jīng)驗(yàn)不夠,在教學(xué)過程中存在著一些疏漏的地方,尤其是在開始上課時(shí),聲音不夠洪亮,表情肢體語言不夠豐富,有些地方講解不夠清晰,后來,在老師的指導(dǎo)下,使我不斷改進(jìn)了以上不足。
一個(gè)半月的教育實(shí)習(xí)雖短,卻給我留下了美好的回憶,使我在教學(xué)認(rèn)識(shí)、教學(xué)水平、教學(xué)技能以及為人處事等方面都得到了很好的鍛煉與提高,為自身今后的參與工作打好了良好的基礎(chǔ),通過實(shí)習(xí),也增強(qiáng)了自信,堅(jiān)定了信念!
教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)如何寫篇4
通過實(shí)習(xí),使理論聯(lián)系實(shí)際,使我們接觸到與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,培養(yǎng)和鍛煉我們運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),去獨(dú)立分析和解決問題,并對學(xué)生有了更多的了解,對教師的工作有了更為真實(shí)的體驗(yàn),這些都有利于今后更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境。
通過實(shí)習(xí),同學(xué)們增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感。教師承擔(dān)著“教書育人”重任,因而是光榮的。因此,備更好的課,講更多的知識(shí),并且教會(huì)學(xué)生做人的道理都是我們實(shí)習(xí)的共同愿望。
通過實(shí)習(xí),同學(xué)們增強(qiáng)了交際能力和表達(dá)能力。在和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師和學(xué)生相處的過程中同學(xué)們提高了自身的交際與溝通能力,并學(xué)會(huì)了用誠信、謙虛、好學(xué)和負(fù)責(zé)的態(tài)度解決各種問題;而一節(jié)課45分鐘講下來,也極大地鍛煉了同學(xué)們的口頭表達(dá)能力。
教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)如何寫篇5
通過實(shí)習(xí),提高了我們的教學(xué)能力和綜合素質(zhì)。實(shí)習(xí)是全方位的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練,在艱苦的環(huán)境中鍛煉了我們的身體素質(zhì);在教育教學(xué)中提高了我們的專業(yè)素質(zhì);在文明教育中完美了我們的人格素養(yǎng)。
通過這次實(shí)習(xí),同學(xué)們普遍感到自己在很多方面都有了提高。直接參與教學(xué)工作,學(xué)到了實(shí)踐知識(shí),使理論與實(shí)踐知識(shí)都有所提高,圓滿地完成了本科教學(xué)的實(shí)踐任務(wù),提高了實(shí)際工作能力同時(shí),可以檢驗(yàn)教學(xué)效果,為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗(yàn),為將來就業(yè)取得寶貴的經(jīng)驗(yàn),并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。
這次實(shí)習(xí)使我得到很大的鍛煉,一方面,積極地進(jìn)行學(xué)習(xí)和積累;另一方面,在為學(xué)生傳道授業(yè)解惑中,領(lǐng)悟到了一名人民教師的責(zé)任和使命,__周里,同學(xué)們在教學(xué)認(rèn)識(shí)、教學(xué)水平、教學(xué)技能以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉,向社會(huì)展示了__學(xué)子的良好素質(zhì),也為今后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。
教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)如何寫篇6
在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中,我深深體會(huì)到教師工作的辛苦與不易,但也感受到作為一名教師的光榮。在這一段頂崗支教實(shí)習(xí)過程中,我也收獲了沉甸甸的果實(shí):
(一)對教育理論有了一定的反思。
我們在頂崗支教實(shí)習(xí)中對所學(xué)的教育理論有了深刻的反思與理解。我們實(shí)習(xí)的中學(xué)——__中學(xué)是一所__學(xué)校。看到實(shí)習(xí)學(xué)校的相關(guān)制度開始思考學(xué)生在初中階段心理特點(diǎn)對行為習(xí)慣養(yǎng)成的影響;看到學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)、單調(diào)的學(xué)校生活開始重新思考“素質(zhì)教育”與“全面發(fā)展”,像這樣的思索也時(shí)常在我們的腦子里出現(xiàn)。
(二)教育教學(xué)技能普遍提高了。
通過教學(xué)實(shí)習(xí),我們基本上熟悉了教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié),并且對中學(xué)課堂教學(xué)的基本要求有了一比較全面的把握。當(dāng)然也得到了指導(dǎo)老師以及學(xué)生的認(rèn)可。
通過本次頂崗支教實(shí)習(xí),我在逐漸變得“勇敢”。雖然開始也會(huì)有顧忌,怕“主動(dòng)出擊”會(huì)招惹到“不知天高地厚”的蔑視。但事實(shí)告訴我,應(yīng)該對自己有信心,要有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗,也能讓自己成長,沒有鍛煉的機(jī)會(huì),談何積累和成長?而這一切,只能靠自己去爭取。等待,只能讓你在沉默中消亡,只有主動(dòng),才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。頂崗支教實(shí)習(xí),讓我經(jīng)受了挫折,也收獲了歡樂!
教育實(shí)習(xí)工作總結(jié)如何寫篇7
實(shí)習(xí)期間,我一共上了4節(jié)新課,上了十幾節(jié)習(xí)題課,整體來說比較好,就是沒達(dá)到預(yù)期的效果,相信自己多總結(jié)多吸取經(jīng)驗(yàn)會(huì)有更大的上升空間,每堂課都有需要改進(jìn)的地方,我經(jīng)常在課后對前一次課進(jìn)行總結(jié),爭取在下一次課中彌補(bǔ)。在教學(xué)的整個(gè)過程中,我認(rèn)真聽取指導(dǎo)老師和同學(xué)的意見和建議,我覺得他們給了我很多的幫助和支持,使我在不斷的成長。雖然每節(jié)課都會(huì)出現(xiàn)不同的問題,相信以后走上工作崗位上亦是如此,相信通過從不斷的失敗、不足中不斷總結(jié),將來一定會(huì)成為一名優(yōu)秀的老師。
回想起__天的實(shí)習(xí)經(jīng)歷,很難用語言描述其中的酸甜,深深體會(huì)到做一名優(yōu)秀教師的不易,不過對老師更添敬意。最多的感想就是感動(dòng)和感恩,感謝遇到了比較好指導(dǎo)老師和班主任;同時(shí),當(dāng)我在講臺(tái)上書寫沒一筆的時(shí)候,能察覺到學(xué)生的鼓勵(lì)和支持,那是學(xué)生帶給我的感動(dòng)。
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