校園教研月活動總結

校園教研月活動總結五篇

無論是集體輔導還是個別指導，也不管是側重教學，還是側重教師，其目的都是幫助教師把握課標、把握教材、改進教師的教法、提高對學法的指導藝術，從而全面提高課堂教學效益。這里給大家分享一些關于校園教研月活動總結，供大家參考。

校園教研月活動總結（精選篇1）

為全面落實新課改，促進教師專業成長，著力提高課堂教學效率。__縣__中學教研工作在縣教委直接領導下，在縣教委教科所的專業指導下，在全校行政的大力支持下，圓滿完成了“達標課堂”驗收工作暨本年度教研月活動。

一、加強領導，組織嚴密。

為了認真貫徹《__縣教育委員會關于開展20__年度“教研月”活動的通知》（__教育［20__］51號）精神，認真開展教研月工作，加強這項工作的領導和督促，學校建立了以__校長為組長，分管教育教學副校長__校長為副組長，各教研組長為成員的領導小組。領導小組下設辦公室為學校教科處，__主任為領導小組辦公室主任，__為具體辦事員，主要負責教研活動的安排和組織實施，真正做到了有組織、有計劃、有督導、有考核，確保本年度片區教研活動落到實處。

二、高度重視，全方位動員

1、9月13日，在__中學會議室召開了別開生面的教研工作計劃會議，對本年度教研工作提前做了安排和初步計劃，做到了教研工作未雨綢繆，提前進入教研活動計劃。

2、9月20日，在學校會議室召開了以老帶新教師結對工作會，充分發揮市、縣、校級骨干教師的傳、幫、帶作用，幫助新教師更好地適應教學工作，實現“以老帶新、以新促老”工作目的。

3、9月28日，召開教研組長會議，全面布置本年度教研月活動細則，討論并制定了《重慶市__縣__中學關于20__年度教研月活動工作手冊》，布置落實本次活動工作和任務。

4、10月7日，周前會在全校教職工大會布置并安排本年度教研月活動，針對教研月活動作出細致的部署并提出要求。為學校通過橫幅、板報等多種形式廣泛宣傳，做到了課改和教研課相結合。保證了教研月活動的順利進行，促進了課改的全面推廣。

5、10月9日，各教研組長和學校達標課堂驗收領導小組開展對學校專任教師進行達標課堂驗收工作。

6、10月29日，學校接受了縣教委新課改督導小組督導驗收。并獲得高度評價。

7、11月25日，學校對達標課堂驗收工作暨教研月活動進行總結表彰。

三、各教研組精心組織，積極參與

為確保本年度教研月活動有效進行，各教研組參照學校教研月活動實施方案，進行精心組織和周密部署，有效推進__中學“達標課堂”驗收工作暨20__年度“教研月”活動。

1、學校行政率先垂范，強力推進驗收工作。

教科處副主任__作為重慶市骨干教師帶頭上第一堂教研示范課，完全按照新課改理念，為全?！斑_標課堂”驗收工作開了一個好頭。分管副校長__校長、教科處__主任、教導處__主任相繼上驗收課，引領學校教研月活動的開展。

2、各教師積極申報驗收，嚴格驗收紀律。

根據驗收方案，申報“達標課堂”驗收教師必須用課件并結合我?！癬_”教學模式。學校達標課堂驗收工作申報教師達100%。學校驗收領導小組嚴格驗收紀律，通過公平、公正、公開的模式進行，并對過關教師進行公示。過關率達80%，這是我校推行新課改以來又取得歷史性突破。

四、認真總結，評選表彰

11月25日，學校教科處牽頭，全體行政參與對本年度教研月活動進行總結表彰。評選出了先進個人10名，先進教研組1名，達標課堂驗收先進個人3名。本年度教研月活動是學校推行新課改以來工作最成功、教師最積極、效果最明顯的教研月活動，它是全面落實新課改、促進教師專業成長最直接最有效的教研活動，也是落實減負提質工作的有效實施。學校各教研組相應認真總結了這次教研月活動取得的成績和存在的問題，同時提出了今后教學活動的新目標。通過這次達標課堂驗收工作暨教研月活動的開展，真正形成以教研促教學的良好局面。為促進教師專業化發展，提高課堂

校園教研月活動總結（精選篇2）

本次教研月活動，在中心學校的指導下，經過全校老師們一致努力，使本次活動圓滿結束。下面就這次活動從兩方面做以簡要總結：

一、本次上課活動的設計與特點

1、活動設計

本次活動以課堂教學為主要形式來呈現，全校教師全部參與課堂教學活動。

2、活動特點

（1）內容豐富，形式靈活，有利于我校教研工作的有效開展。這次活動內容豐富，既有每周二的校本培訓,又有抽簽聽課中教師根據自己教學進度和教學實際所選內容進行精彩的課堂教學展示，還有主題聯校教研活動。形式靈活，既有集中的示范課，又有分散的研究課。

（2）為教師們提供了展示的舞臺，有利于促進教師業務能力提高。

二、活動中的成績與不足

1、成績

教師在本次賽課活動中，體現出以下幾個特點。

（1）從教師的課堂教學過程與教學設計來看，在教材的使用方面，教師們都能用新理念來設計，來進行教學，這說明教師們對新課程都有了充分的理解和認識。

（2）教學設計都能體現以學生為主體的理念，都能圍繞學生的主動發展來安排數學活動，為學生的動手實踐、自主探索與合作交流創造條件。

（3）教學目標定位合理、全面，關注了學生的學習情感、態度價值觀的發展。

（4）情感創設符合教學實際，能夠創造性地使用教材。

（5）教學設計樸實可信，操作性強，尤其是我們農村學校多媒體輔助的教學設計，也能將自己現有的教學條件發揮最大效能，目的明確，有實效性。

（6）學習方式、評價方式的選擇與設計得當，組織教學策略有效。

（7）有的教師教學運用多媒體恰當、有效、精彩，教師用多媒體演示，使抽象的知識形象化、具體化。

（8）課程資源挖掘深入，能合理地開發和利用身邊的課程資源，也能挖掘一些多數人不了解、不易收集但又十分有用、有價值的資源。

2、不足

（1）對學生的個性差異及不同的學習需求關注不夠，在教學目標的確定上還需多考慮學生的個體差異。

（2）教學過程中，教師引導的過多，放手不夠。

總之，教學設計是預設的，有彈性的，而課堂教學是生成的、鮮活的，在精心準備的預設基礎上還會不斷地生成新的、不確定的因素，這需要靠教師不斷積累教育智慧來靈活處理。通過本月教研活動，我們深刻認識到：“教師心態是成功的基礎，目標是成功的方向，時間是成功的效率，行動是成功的保證，新知是永續成功的源泉?！弊屛倚＝萄谢顒?，能踏上成功之階，拾級而上永續成功之路。

校園教研月活動總結（精選篇3）

一年一度的“十月教研活動月”活動圓滿結束，我校于10月1日至10月31日為期一個月。再結合學區教研活動月的計劃基礎上，因校制宜開展了我校教研活動月的各項活動。近一個月來我們開展了大量的研討工作，現就我校教研情況總結如下。

一、制定合乎我校實際的“教研活動月”活動方案

（一）明確活動主題及時間，學校教研活動開展始終堅持以“落實過程，跟蹤質量”為主題，以校本教研為載體，引導教師積極探究有效教學策略和方法，切實提高教學效率，實實在在提升我校教育教學質量。

（二）認真制訂本學期教研工作計劃

1、組織各教研組長討論本學期教研月活動工作基本思路。

2、各教研組分別討論學期教研工作、教研月活動工作基本思路。

3、教導處再次召開教研組長制訂本學期教研月活動工作計劃。

二、認真落實活動內容，積極參加學區優質課競賽

（一）為了達到人人參與校本教研，因此學校要求每位教師上一堂優質課活動。并認真組織評課活動，讓為一位教師都積極發表建議和看法，各抒己見。并根據課堂效果評選出一名教師參加學區組織的優質課競賽。

（二）每位教師展示了一堂優質常態課。在課程設置的所有學科進行常態課研究，優化課堂教學，提高教學效率。

三、認真總結經驗，深化新課標理念，

（一）學校認真組織總結本教研月活動中的不足寫出經驗總結材料上交學校教導處。

（二）學校實事求是總結了教研月活動中取得的成績和存在的不足，寫成總結材料，印發給每位教師。

（三）對在教研月活動中發現教師新的教法、教學觀念等請教師作報告，把這些經驗加以交流、推廣。

（四）教研組就本組存在的不足寫進下期的教研工作計劃。

校園教研月活動總結（精選篇4）

為促進教學常規的落實，展示教師課堂教學的風采，在教研中促進課堂教學效率的提高，從而提高教育教學的質量。根據學校工作安排，開展了教研月活動?，F將活動情況總結如下：

根據學校的工作安排，教研月活動月自20__年10月19日開始，到20__年11月18日結束。在一個月的活動中，加上先期進行的新教師展示課，老師們共展示課例37節次。

教研活動月的每次聽課活動，各教研組都提前安排，教研組全體成員參加聽課，每次聽完課都開展研討活動。教研月期間組織的各項活動，每次也都有安排，有過程性資料，有活動總結。

在教研活動月期間，學校先后承辦了三次教辦級教研活動。10月28日，學校承辦了與巖棚小學的英語校際交流活動，李____老師執教展示課《Book1Unit4Let'stalk》；10月29日，學校迎接了教辦的教學視導工作。韓芳園、李輝、趙文建等10位老師執教了展示課；11月12日，學校承辦了港溝教育辦小學語文大教研活動，馬____老師執教了展示課《“精彩極了”和“糟糕透了”》。

在校級展示課中，語文教研組開展了讀書交流會和寫作指導課研討等特色活動?；顒又?，曹____老師執教了班級讀書交流活動《一路書香，一生陽光》；李____老師執教了作文指導課《介紹我自己》。其他各教研組也結合教研組的微課題研究開展了相關的課例展示。

在教研月期間，老師們通過自我反思、相互交流、共同研討，不斷改進教學方法，優化課堂結構，提高課堂教學效率，并實現自身素質和教學水平的共同提高。

校園教研月活動總結（精選篇5）

四月份是邯鄲縣教研室確定的教研月，活動開展以來，南堡學區以“強力提師能、創建新課堂”為導向，以促進教師專業化成長，以打造高效課堂、創建新課堂教學模式為目標，扎實開展內容豐富的“教研月”活動，現將工作情況總結如下：

一、統一思想認識，加強領導

學區成立了以任紹輝校長為組長的教研月活動領導小組，4月9日，學區專題召開教研月活動工作會議，進行再傳達、再部署、再落實，并要求各學校成立相應的組織機構，召開專門會議將會議精神傳達至每一名教職工。同時，學區及下轄各中小學要在深入調研的基礎上，都制定了詳細的活動計劃和實施方案，科學、合理確定本校教研月活動的內容及形式，保證了活動科學、有序開展。

二、依托區域學科聯盟建設，扎實開展聯片教研活動

南堡學區中心校依托8個區域學科聯盟學科團組，以新課堂創建為導向，圍繞如何創建新課堂這一中心課題，間周分組于4月9日—4月33日、4月23日—4月27日開展了豐富多彩的聯片教研活動，學區安排人員參與活動并對團組活動情況進行督導檢查。

三、典型引領，開展“新課堂精品課展示”活動

4月1日—4月20日，我們在學區內開展了“新課堂精品課展示”活動，各中心校、中學遴選出本單位新課堂創建工作中比較成熟的模式和優秀教師進行做課，各學校選派業務副校長及骨干教師參加了活動，有力的促進了學區新課堂創建工作經驗的交流與模式的學習和研討。

四、抓實教師理論培訓，轉變教師教育觀念

我們依托教師學習團組的建設，4月16日—4月20日，我們在廣大教師中集中開展郭思樂教授的生本教育觀念培訓學習活動。通過集體學習、分散學習、交流討論等形式進一步增強教師的生本意識，改變教師傳統的職業觀念和工作態度。

五、深入一線課堂開展聽評課活動

教研月活動期間，學區成員分2組深入到沙口學校、上宋中心小學、南堡小學、十三中等學校一線課堂進行聽課、評課，開展調研，共計聽課42節，參與教研活動25次。通過聽課我們發現，教師的教學觀念進一步轉變，能夠自覺的按照新課堂教學模式進行改革和創新；在教學技能上，大部分教師能運用多媒體進行教學；在教學環節設計上，更注重體現學生學習的主體地位和學生的學習要求；在課堂組織形式上，小組合作的學習方式引進課堂；在教研活動上，教師們的參與熱情明顯提高，教研活動更注重效果。但是也發現了一些問題：如小組合作流于形式、新課堂教學模式生搬硬套不切合實際等，還需要我們不斷的去摸索和改進。

六、開展南堡學區優秀教學論文評比活動

為進一步激發廣大教師創建新課堂的工作熱情，我們在學區內開展了創建新課堂優秀教學論文評比活動，通過評比，遴選出優秀的教育論文予以交流并表彰。

實施“科研興校、科研興教”戰略，是實現學區教育事業振興的核心戰略，今后，南堡學區將進一步充分發揮學區的研訓職能，深化教育科研改革，聚力師資、聚焦課堂，促進學區教育教學工作的創新與發展！