校長培訓個人心得體會7篇參考
校長培訓個人心得體會怎么寫呢?培訓就是培養+訓練,通過培養加訓練使受訓者掌握某種技能的方式。下面是小編為大家整理的關于校長培訓個人心得體會,如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
帶著渴望,懷著激情,也帶著對教育教學管理的困惑與迷茫,20__年11月12日,興義市一行50名校長在市委教育工委專職副書記錢舒書記的帶領下,開始了山東之行為期10天的培訓學習?;仡?0天的學習,聆聽了10余場各位教育大咖級教授的報告,觀摩了山東濟南具有代表性的部分學校的辦學經驗及教育管理操作方法,與齊魯名校長面對面進行交流。在思想的碰撞中感受到了不同校長的教育智慧。在此我非常感謝興義市教育局為我提供了難得的學習機會,也體會到了山東省師訓干訓中心無微不至的關心。
這次培訓雖然時間短暫,但我仍然收獲頗豐。在學校診斷、學校文化建設、特色教育、齊魯文化、教育課題研究、校長領導藝術、德育管理、和諧教育、幸福教育等方面都有了更深層次的認識。真可謂是一次精神的洗禮,也大大的提升了我的自信。使我萌動了“行動”的渴望。下面我就這次培訓談談自己膚淺的體會和認識。
首先,校長要樹立幾個意識,終生學習的意識,服務的意識,提高教育教學質量的意識和創新的改革意識。校長是學校的引導者,要正確定位學校的發展方向,并團結所有領導班子和老師朝著發展的方向努力奮斗。并讓家長和社會滿意我們的教育教學過程,給教師一個自主的專業化發展平臺。讓孩子的學習有個性、有張力,正如曹瑞敏教授所說:“為了每一個孩子的自然生長”。
其次,校長要根據自己學校的實際情況打造自己的品牌、有自身的文化,發揮自身的特色。當然,創建學校的特色并不是盲目的跟風,校園文化也不是在學校張貼幾張名人名言、做點表面文章。所謂文化是根植于內心的修養,無需提醒的自覺,以約束為前提的自由以及為別人著想的善良。學校的文化要在國家的標準和上級主管部門的要求下發揮學校、學生、老師的特長,構建。確定辦學特色的基本思路要明確是什么(核心價值及其內涵解讀)?為什么(學校歷史與現實的依據和理論依據)?怎么做(具體落實的措施)?怎么評(如何評價學校形成了特色)?所以學校要在達到標準化后要重點發展學校的特色,以適應社會多種人才的需求。
第三,校長要抓好制度建設。俗話說:“沒有規矩不成方圓”。一個學校沒有完善的管理制度,無法管理好一所好學校。制度化建設要在現有的制度上逐步完善,使之更加人性化,公平化。使學校在制度的管理下良性健康發展。
第四,校長要重視傳統文化教育。傳統文化是通過幾千年沉淀下來的文化精髓,要教育學生正確地、辯證地學習中華優秀傳統文化,教師要傳承、弘揚中華優秀傳統文化。學校要以“文”化人,以“文”育人。
第五,校長要有緊跟時代步伐的眼光,社會的良知和獨到的見解。并制定好科學的評價標準并盡力實行人文關懷。
當然,十天的學習感悟遠不止這些??偠灾?,通過這次培訓,作為一校之長,我們沒有任何理由不進一步提高自己的文化素養,我們要養成閱讀的習慣,增加自身的知識儲備。要構建自己獨特的知識結構,并具備獨特的思考精神,更重要的是喚醒生命意識,點燃生命之火。在今后的工作和實踐中努力學習,勤奮工作,為做一名合格的校長而衣帶漸寬終不悔,帶領全體教師為辦人民滿意的教育而不懈奮斗。
我非常榮幸地參加了鄭州教育局在陜西師范大學舉辦的副校長培訓班。培訓期間,我們聆聽10多位專家報告,參觀現代化裝備的師大信息樓,晚上散步在古都西安的街道上,感受著濃郁的歷史文化。同時,培訓也給了我們學員們深入學習、交流、思考的平臺,正如毛杰局長所說,學習是成長、是享受。雖然只有6天的時間,我們的筆記卻記得滿滿的,心靈享受著成長的幸福。
一、理念定位專業引領
校長是學校發展的總設計師。首先要做到的是定位,給自己定位,給學校定位。
角色定位。校長是什么?是學校管理者?教育者?引領者?是也不全是。學校有時候需要管理,但不能僅僅強調管理。我覺得校長更應該是引領者,教育先行者。教學校長更應該清楚自己的角色,做一個“以德為先,育人為本,能力為主、引領發展、終身學習”的思想的引領者,然后是實踐的先行者,最后才是管理者。
學校定位。首先清楚自己學校的基本情況及優勢、不足。學校未來的發展方向需要深入思考、充分調研并逐步明確的。作為省級示范性高中,學校教育教學質量的提高是必須的。怎樣提高?怎樣讓學生的學習生活質量更高?面對現實,首先師生要有清晰的、共同的學校發展愿景,讓每一個教職員工,每一個學生有希望有奔頭的生活、學習和工作。如何實現學校的愿景?校長既是引領者,也是行動的先行者。教育局工作作風有“嚴深細實快”,其中“深”,我理解是首先要深入一線,看問題深刻,才能工作有深度?!耙痪唧w就深入,一具體就突破”。作為學校副校長,更應該深入學科教學,深入學生生活,發現問題,解決問題。
二、借鑒經驗積極實踐
這次培訓,我特別喜歡來自西安高新中學王淑芳的報告。她的報告來自學校生活,來自教學一線,和我的日常工作,既有相同的地方,又有不少值得學習借鑒的地方。
首先,王校長說到做校長就要用腦謀劃學校發展,用心做好每件事。她還也能用了陶行知的話“國家把整個學校交給你,要你用整個的心去做個整個的校長”,她對待工作的態度就是:永遠像新兵一樣工作。
正如王校長所言,學校就是學園、花園、樂園、家園。我也特別贊同把學校辦成學生的學園,不僅學文化,更要學做人。在學校工作中要注意培養學生的責任意識、擔當意識、耐挫能力和生存能力。德育是鹽,不可能專門讓學生吃鹽,但幾乎每道菜都有鹽。同樣,組織學生活動,應讓活動有更深的內涵,更精心的過程。作為學校主管校長,需要把德育的系列化、深入化作為德育工作的重點。王校長給我們講的學生活動,有的甚至可以直接拿來使用。比如高二年級的成人儀式,先搜集到老師、家長年輕時和現在的照片,讓人感慨青春的熱情和歲月的流失,讓學生有成人意識和擔當,效果一定不錯。比如高三畢業生迎接新生,畢業學生校友會,體現的是讓學生熱愛母校、感恩母校、回報母校的理念。什么是成功的教育?學生從學校畢業,戀戀不舍,一步三回頭的教育就是成功的教育?;氐綄W校,我已就在做相關的工作,比如開學典禮時邀請上屆的優秀畢業生參加,給大家講自己的高中生活和感悟,讓同學們給自己的學弟學妹寫信。同時,我們也要逐步找回我們的校友,讓他們愿意、樂意回到學校來,看看學校的發展變化,提出自己的見解,為母校發展貢獻自己的力量。
三、悅納自己快樂工作
心理方面的報告是大家比較歡迎的,這次王淑蘭老師的《黨政干部心理健康的一般標準》也不例外。王老師年已過八十,看起來卻只有六十歲的樣子,思路清晰,語速較快,幽默風趣。作為一個教育工作者,就怕心態老,這樣與學生、與老師們就很難溝通,或者很難給大家帶來積極向上的正能量。
因此,作為教師、作為校長,首先要悅納自己,承認自己這樣或者那樣的不足,然后改變自己。也許我們工作中有不順利,或許我們處理事情中還有欠缺,首先要做到的真是感受自己的情緒,先處理情緒,然后再處理問題。這也與梁冬、吳伯凡的《歡喜》觀點一致。
要想擁有健康的心理,那就是不斷調適自己的認知方式,防止非理性的認知。學會在工作中進行目標管理,即盡可能多的做“重要而不緊要”的事情,這些才是大事情,或者是有思路的事情,慢慢的,“重要而緊要”的事情就會減少,突發事情才會減少。平時減少拖延,不積累“未完成事件”,比如培訓心得,如果在西安培訓期間完成,如果覺得不完美,再進行修改。
王老師還給大家推薦了幾本書,其中渡邊淳一的《鈍感力》,我在培訓后看了。感覺人的不少煩惱都是自己找的,擁有“鈍感力”,就是一種力量。像許三多一樣,執著著自己的“有意義的活”,外界譏諷也幾乎都能轉化為正能量。我們的社會是靠人與人之間的關系來維系的。不管你的頭腦多么聰明,學習多么優秀,如果不能很好地處理人際關系的話,就無法享受愉快而有意義的人生。在人際關系方面,最為重要的就是鈍感力。一個人謹小慎微,凡事看得過重的自尋煩惱的時代,必然做不成大事。鈍感雖然有時給人以遲鈍、木訥的,甚至“傻傻的”負面印象,但鈍感力卻是我們贏得美好生活的手段和智慧。
《墨子》中有言“士雖有學,而行為本焉”。這次培訓收獲雖豐,還是要學以致用,在自己的工作中踐行好的理念和做法,讓學校有更大的發展,讓師生有更持續的成長,這才是最重要的。
今年8月17日,暑假才剛剛開始,我和章校長、文副校長同全縣的其他中學正、副校長、各中心小學正副校(站)長以及縣教研室的相關領導81人在__縣委、縣教育局的精心組織和安排下于當天下午4:00在縣教育局五樓會議室集中開會準備前往__市__大學進行校長培訓。在會議上__副局長傳達縣委、縣教育局的良苦用心,并再三強調培訓學習的重要性和必要性,__主任對培訓活動進行了具體安排,5:00我們準時了出發。
第二天中午我們準時到達__市__大學培訓的一個基地——北碚區海旭花園酒店,在那里得到了__大學的熱情接待。下午縣委常委、副縣長龍__,教育局局長__也親自來到了培訓基地看望我們,使我們更加堅定參加培訓的信心。
19日上午8:00,“開班典禮、入學教育”如期進行,與會的領導有__培訓學院院長陳__、副院長林x,__縣委常委龍__、縣教育局局長__等,大會由林副院長主持。首先,由陳__院長介紹__大學發展歷史和現在的師資情況。__大學始建于19__年,原名川東師范學堂,幾經發展演變,遂成今日之國家教育部直屬、由國家教育部、國家農業部和__市共建的__大學。__大學由原__師范大學和原__農業大學于__年7月合并組建而成,位于__市北碚區,是一所綜合性全國重點大學,教育部直屬72所高等學校之一、國家免費師范教育試點的6所高校之一,教育部與農業部共建的8所重點大學之一;國家“211工程”重點建設高校和國家“985工程優勢學科創新平臺”重點建設大學,是國家建設高水平大學公派研究生項目60所合作院校之一,國家“111計劃”成員高校。
__大學位于__市北碚區國家級風景名勝區縉云山下,風景秀麗的嘉陵江畔。學校是聞名遐邇的花園式學府、全國精神文明先進單位、全國綠化先進單位,教育部表彰的文明校園。學校占地總面積12300余畝(校園總面積居我國高校首位),建筑面積約200萬平方米,學校各類運動場總面積20余萬平方米,其中有5個塑膠田徑運動場,3個綜合類體育館。__大學共有五個校區:
一、主校區,位于__市北碚區,這里住著博士碩士研究生、一本及提前一本學生,可劃分為北區(原西師)和南區(原西農),在校生5__余人(博士、碩士研究生11800余人,提前一本及一本學生約40000人)。
二、育才學院(__師范大學育才學院,后因__師范大學與__農業大學組成__大學,遂改名為__大學育才學院,這里住著獨立三本學院的學生,在校生16500人)。
三、榮昌校區(四川畜牧獸醫學院,位于__市榮昌縣,二本(含職教師范本科)學生和部分碩士研究生就讀于該校區,在校生4300人)。
四、江北校區(應用技術學院,原名高職學院,這里住著三本學生,實際上位于__市渝北區,由于在江北交界線上,故稱為江北校區,是__大學距離__市區最近的一個校區,在校生約1500人)。
五、繼續教育基地(__大學繼續教育基地,原三江職業技術學院,四川省水產校,這里住著部分自考成人考生,還有少部分川農實習生,在校生約1500人),總在校生70000余人。
其次,龍__副縣長講話,他要求我們在培訓期間要當好學生,認真學習;學會交流,共同進步;潔身自好,遵守紀律。第三,__局長在會上講話,他強調我們每個學員要珍惜本次培訓機會,要認真學習,用學到的知識指導我們今后的工作。胡局長說“有什么樣的校長就有什么樣的學校,要想提升__縣的教育,首先要提升校長們的素質!”這句話,更是增強了我們“做一名好校長,辦一所好學?!钡氖姑泻途o迫感。
在接下來的培訓中,翟時雨教授給我們解讀了《學校領導的語言藝術與人格魅力》(翟時雨教授生于1930年,1954年畢業于__大學(原__師范學院)漢語言文學系,留校任教。1957年畢業于中國科學院語言研究所語音研究班。1992年評聘為教授。曾任漢語言文學系主任、校對外漢語教學中心主任、校學術委員、校學位委員、校語言文字工作委員會副主任、校工會副主任。__大學顧問教授、__聯合職業技術大學名譽校長、中國語言學會理事、漢語方言學會理事、四川省語委委員、四川省語言學會副會長、__市社科聯理事、__市語言學會會長。1992年被國家語委評為全國語言文字先進工作者。1993年獲曾憲梓教育基金獎。1993年起獲政府特殊津貼。)。
已經80歲高齡的翟教授鶴發童顏,思維十分活躍。在講座過程中,翟老利用從自己豐富的人生閱歷中提取的大量事例材料,深入淺出地為我們講解了關于語言表達藝術在教育教學中的作用。他聲情并茂的講說不時地引得全場聽眾開懷大笑,使大家在愉悅的氛圍中獲得了知識。講座結束時,全場響起了此起彼伏的掌聲,我們用掌聲表達了對翟老先生的敬佩,不僅敬佩他擁有淵博的知識,更敬佩他有著一種積極樂觀的生活態度和不屈不撓的探索精神,而這也是我們的校長領導們必須要學習和掌握的。
通過此次講座,翟老師讓我們意識到,作為未來的教師,語言是我們必須具備而且善于掌控的一種能力,只有擁有良好的口才,老師們在綜合素質上才會有進一步的提升和發展。
在李__教授《快樂國學與師德修養》的講座中,我們本以為一個老教授可能又來嘮叨一早上了,其實不然,李教授引用《詩經衛風碩人》《周易》等國學名篇,“四書”、“五經”、“二十四史”、“三玄”等國學經典,以及李白、王之渙、蘇軾、李清照等名家詩詞為我們解讀了“快樂國學”的要義,“以古鑒今,啟迪人生;拓展學識,凈化心靈;豐富感情,提高能力;邊走邊唱,健康上進;心存感激,奉獻愛心”。積極倡導大家要善于發掘內在美,要以充實的生活、簡單的快樂、健康的身心裝點自己的人生。講座歷時3個小時,我們在國學文化的熏陶與李教授“邊走邊唱”的特色講學中充分品味了“國學”的真諦,現場不時傳來陣陣掌聲。李__,女,61歲,又名達五,當過知青、絲廠工人、曲藝演員、展覽館解說員等,1978年恢復高考后考入大學,1982年畢業留__師范學院任教,現為__大學文學院副教授,主講中國古代文學、中國古代詩歌藝術研究等課程。是__大學“十位最受歡迎教授”之一。
在__市朝陽中學校長饒英《虛實相生優化管理》的講座中,她列舉了很多化解學校與老師,老師與老師,以及老師與學生(或家長)矛盾的典型事例給我們,為我們今后處理此類事件的提供了有效的處理方式與方法。如在教師評價方面,她的方法是多元化評價方式,教學成績占60%(人均分、極格率、優良率等),其他評介占40%(包括學生評介<所有學生>、教師評介、學校評介等),尤其是評優秀教師更是公開化,讓全校師生來共同評價,效果確實不錯。其目的就在于把矛盾分解,使人信服。我們提出“是否會有的老師為了得到學生的好評價會不會有意去討好學生,不嚴格去管理學生了,這樣學校的管理會不會失控?”她的回答是:不會!我們要鼓勵教師去搞好師生關系,師生關系好教師才樂教,學生才愉學。有這樣好的前提教學成績怎么不會好呢?這難道不是一件好事么?我們經過認真反思,道理確實也是這樣。在抓教研教改方面,她們的做法是鼓勵教師參與課題研究(給予適當的考核加分),學校積極為教師提供展示平臺,如與出版商聯系,不惜花錢買版面等,讓老師在評優晉級中真正得到實惠。在談到校長修煉時,她指出作為一名優秀的校長必須是一個有思想、有理想、有追求的人;要積極規劃自己,及時反思自已,尤其是已有名氣的校長,面對榮譽,更要勇敢地超越自己。饒校長還結合自已學校的實際,向我們介紹如何做一名校長,如何抓好常規管理,如何與教師溝通,如何與孩子們交流……,平和的語言,平實的講解,讓我們受益匪淺。
墊江縣委常委,__大學兼職教授徐教授《學校突發事件與校長維權》為我們講解了有關教育政策的法律法規。本來是枯燥無味的法律條文,徐教授卻能結合自身經驗、學識,在講解中不時插入幾句幽默的語言,竟使得整個會場,充滿了輕松愉快的氛圍。在這種氛圍里,我對教育法規有了更深一層的認識,作為一名校長掌握一定的法律法規是很有必要的,尤其是教育方面的法規。他說一個不懂教育法規的校長如何去談依法治校?在談到校園安全時,徐教授通過幾個觸目驚心的實例,讓我們切實感受到抓好安全教育的確重于泰山,我們在抓好教育教學的同時,一刻也不能放松安全防范工作。畢竟,生命不保,何談教育?他說教育安全無小事,天有多大它就有多大,要求我們千萬千萬不要忽視它,要做到時時講,時時防,認真履行好學校和教師的職責才能避免校園安全事故的發生,同時也才能很好地保護好自己。
王教授從實用主義的角度上,結合自身實際,為我們講解了校本教研,校園文化,以及如何在“紀律和自由中實現雙贏”等我們日常所接觸到的,看似平常卻不知從何下手或難以干出實效的工作,無疑為我們今后的工作提出了完美的參考。
在培訓過程中,我們有兩個下午是聽電教報告,內容是《陽光心態》,由清華大學博士吳教授主講。他說心態影響人的`能力,能力影響人的命運,不能改變環境就適應環境,不能改變別人就改變自己。不能改變事情就改變態度,不能向上比較就向下比較。人就是要活在當下,塞翁失馬就是一個典型的事例。做人難,做事難,一百個人中,就有九十九個人會這樣感嘆。其實,大家之所以有如此想法,主要是由于缺乏一種陽光心態。他舉了一個很有趣的例子,從前,有兩個秀才一起進京趕考,在路上看到了一口棺材。一個秀才說:“可真夠倒霉的,趕考的路上竟然會碰到棺材,看來這次考試我是沒希望了!”另一個秀才說:“棺材,棺材,是升官發財之意??磥砦业倪\氣來了,這次我一定能高中狀元!”在兩種不同心態的影響下同樣的考題,由于他們的心態不同,所以當他們答題的時候,他們的努力程度也就不一樣。結果正如他們對自己的預測,第一個秀才名落孫山,第二個秀才則高中狀元。之后。他們都對自己認識的人說:“那口棺材可真是靈驗??!”
事情無大小,事情無好壞,事情改變不了,但我們可以改變對事情的態度!生命的質量取決于你每天的心態,如果你能保證眼下心情好,你就能保證今天一天心情好,如果你能保證每天心情好,你就會獲得很好的生命質量,體驗別人體驗不到的靚麗生活。在現實生活中,我們要學會自我減壓。領導者要有陽光心態執政,下屬才能以陽光心態追隨。不要把自己的幸福依靠在別人的行為上,否則你會有恐懼感和不安全感。
懷著感恩的心吃菜比懷著眼淚吃牛肉香!一條條再樸實不過的道理都說到了我們每個學員的心坎上,所以報告廳不時傳來陣陣掌聲。
學院的李森教授、博士導師同樣從宏觀出發,為我們介紹了教育理論、實踐報告的發展走向及如何更新教育觀念,如何走向優質教育,以及在幾次重大教育變革中到我國教育發展的利與弊、得與失。在下午的講座中,李教授又從微觀角度為我們講解了基礎教育的一些教育模式和教學方法,讓我們進一步明白了如何評課,如何備課,如好上好課這些日常具體得不能再具體的工作。
7月30日,是整個集中培訓的最后一天。在這一天,__大學培訓學院書記張國鏞教授、碩士導師為我們解讀了《統籌城鄉教育改革發展的幾個問題》。在講座中他闡述了統籌城鄉教育發展緣由,他告訴我們,當一名校長要有自己的思想,要讓學校處處充溢書香,要讓學校成為一個友情的天地,校長不要當處處滅火的消防隊員,要做一名布道者,讓師生們認同你,要把教育當作自己的人生追求,要每天都有創意地去努力工作、幸福工作。
十二天的培訓結束了,但專家學者精彩的講座仍不時沖撞著我們的靈魂,給我們鞭策,催我們奮進。近半個月的學習,領導、專家、名師,他們為我們擦亮了迷茫的雙眼,他們為我們點燃了思想的火把,他們為我們注入了前進的動力,他們為我們指明了今后努力的方向。
20__年,帶著對事業的追求、對工作中的困惑、對教育未來的美好憧憬,我參加了有幸參加了縣教育局組織的第九期小學校長培訓班的學習。在培訓中,通過理念、管理技能、視野等方面的專題培訓,我從眾多的權威、同行那里汲取了中國教育當前最先進、科學、實效的思想與信息,使自己的思維方式、思考問題角度、分析問題的思路得到了拓寬,深刻領悟了思想與思想的交流過程就是一個靈魂喚醒另一個靈魂的過程、智慧與智慧的碰撞過程就是一個心門開啟另一個心門的過程的深刻含義,在學習的過程中感受著幸福與洗禮,在洗禮中體驗著收獲與快樂。我的成績與收獲頗多,簡單總結如下:
一、學習期間,我們結識了一些有修養、學識造詣很深的學者和老師:
楊鐵鋼書記、程春英所長、付紅霞老師、單松濤老師、肖杰老師,李淑文、徐鳳霞等知名校長,班長、學委、生活委員等我們的好同學在感嘆他們學術造詣高的同時,自己收獲著思想與理念,學習中逐漸感受到對知識的渴望,他們的講座高屋建瓴、博大精深又深入淺出,理論與實踐結合緊密,發人深省。他們具有的執著不屈的辦學精神、兼容并包的辦學思想、銳意創新的辦學態度,足以讓我們受用終生。
二、學習期間,讓我們看到了一些名校的辦學底蘊和文化氛圍:
機關一小的校園文化,東胡二小、湖濱學校的課堂教學,都給我們留下了深刻的印象,覺得每次學習參觀都是不虛此行。通過參觀機關一小的校園文化建設,使我進一步明確了校園文化建設,是凸顯學校特色,提升學校競爭力的基本途徑,并不是做花瓶,而是提升內涵。它是個系統工程,需要整體安排全面考慮,需要從細處入手,通過細節求實效。通過聽湖濱學校和東胡二小的4節課,使我深刻地感受到學校辦學底蘊的積淀不是一朝一夕就能完成,它需要一定時間的歷練,正如教師的課程改革理念一樣,需要長久不間斷的培訓打磨才能入心入腦,教師的基本功更是需要周而復始的錘煉才能堅實。
三、學習期間,讓我們感受了異地培訓參觀學習的異樣效果和無窮魅力。
__年11月我們21位培訓學員在班主任付老師的帶領下,前往課程改革的前沿山東濟南青島孔子故里曲阜。10天的學習,我學得開心愉快!濟南市長清區實驗小學潘校長所做的《實施精細管理,打造品牌學?!?,泰安師范附屬小學周校長所做的《走內涵發展之路,辦優質特色學?!?,曲阜實驗小學馬校長的《文化發展學校,特色鑄就品牌》以及青島洮南路小學薛校長的《揚科研風帆,創學校特色》等專題報告,圍繞學校的辦學思想和治校理念,結合學校工作實際,展示了學校的亮點和特色。給我們每個學習者很大的體會,引發了我們結合本校工作進行了深入思考,進一步體會到一個好校長就是一所好學校至理名言總結的精妙之處。異地的先進經驗和辦學思想拓寬了我們的視野,通過溝通交流,南北方思維火花的碰撞,定能綻放出耀眼的焰火。
培訓班即將結束了,但我們有太多的不舍,我們多想再在一起交流學習、我們多想再在一起溝通了解,這種集中授課和外出考察學習的方式,是聯系實際研討、參觀、考察借鑒,實踐總結提高的模式,是十分符合校長們的特點和需求的方式。本次培訓內容的設計和選定注重突出專題性、針對性、時代性和前瞻性,使校長們真正學習到了最先進的教育理念、最新的教育信息、最有價值的教育改革和管理經驗,真可謂取到了真經。
通過培訓參觀學習,我深深感到自己作為教學校長的責任,一定要努力工作,在本校教師隊伍建設下功夫,做到以下幾點:
一、量體裁衣促進教師教師主動發展。將根據教師不同特點、需要,幫助他們制定、選擇適合自身發展的路徑。通過幫助使學校每位教師們找準位置,發揮好個人才能,享受到育人快樂,體驗事業成功。
二、指導、服務到位,幫助教師快速發展。教師在發展過程中會遇到不同問題,因此我將協助校長為教師尋找專家,適時地給予教師理論、實踐等多方面的指導,對于教師中好的經驗、方法及時要鼓勵總結推廣,對于存在的問題幫助分析解決,還要給教師創造機會、提供舞臺展示才華,體驗成功的喜悅。
三、加強團隊建設,深化教師發展。 創造努力工作的氛圍,敬業的氛圍。使教師在互相幫助中進步、在互相激勵中前行。
四、強化教師培訓,推動教師跨越發展。要想教師跨越發展,你、必須解決教師的教育教學觀,進一步轉化教師的觀念。而觀念的轉變不是一個一蹴而就的過程,需要時間和反復磨合,需要要有一個逐步認識和接納的過程。任何一項工作或事業的成功,無一不是重在落實,貴在堅持,因此我將定期組織教師培訓,提升素質促進轉變。
培訓即將結束了,但我所學所思所感將延續到工作中去,并將在我今后的工作中化作源源不竭的動力,理想猶如天上的星星,我們猶如水手,雖不能達到天上,但是我們的航程可憑借它指引。我們期盼著,未來的優質教育行列里,有你,有我,我們一起攜手同行。
很榮幸參加了河北省20__年教育部-中國移動中小學校長培訓。培訓的感覺是每天幸福而又充實,因為每一天都是面對不同風格的老師,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多,一路走來可謂一路風景一路歌,他們先進的教育理念、獨到的教學思想及教學睿智,對我今后的工作無不起著引領和導向作用。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會:
一、教育觀念要更新。
目前,隨著新的基礎教育課程改革的實施,這對于我們教師是一次新的機遇和挑戰,也是新的壓力,我們教師要如何適應新形勢變化的要求,這次培訓能從思想觀念上得到更新:
1、新的教學觀。我現在認識到教學的本質是教與學的雙邊活動。教學是交流的過程,是探究的過程,是師生合作、互動的過程,通過教學達到師生共進、共識、共享,不再是單向的授課過程。
2、新的學生觀。教師要尊重自己的學生,相信學生,熱愛學生,相信每位學生都有發展潛力,都有進步的希望,都有獲得成功的可能。
3、新的教師觀。通過學習,我認識到教師是教學的組織者、指導者,是學生學習的參與者,是學生創新精神的培養者,新課程的實踐者。教師應放下架子,注意和學生建立“平等、友好、民主”的師生關系。成為一個好教師應具有:慧眼、慧心、慧情,才能教好你的學生。
二、教育科學理論要學習。
這次學習培訓,專家以自己教育實踐,在教育科學理論方面作了簡要精辟的闡述,為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用,為我們的教育科學理論注入了源頭活水。
三、管理方法要改進。
通過這次學習培訓,我從各位教授身上學到了學校管理的藝術。讓我親歷了智慧課堂教學設計要有效,問題設計要有效,教學語言要有效,教師良好基本功激情激趣,使課堂生成一次又一次的走向思維的碰撞,對自己心靈頗有觸動。
感謝這次培訓,讓自己有時間和空間思考自己的學校管理部,使自己對學校管理有了更深、更全面的認識。最后借用名師吳正憲老師寫的“腳踏實地、厚積薄發、善于學習、重視積累、貴在堅持,在教育教學改革之路上絕無捷徑可走?!弊鳛槲医窈笈Ψ较?,機遇與挑戰并存,我不會放棄機遇,也會勇敢迎接挑戰,我愿這次培訓能成為我工作中一個新的起點,我將抓住支點奮力向上攀登!
這為期三天半的校長培訓,給了我很深的觸動。與以往培訓相比,此次學習更接地氣,更能學到切實可行的方法,也更能激勵信念,類似的校情,務實的做法,有二十多位校長娓娓道來,使我分享了一次精神的盛宴?,F在把收獲心得分享如下:
一、收獲理論
高精深的理論總讓人望而卻步,因為難以領悟;而本次的理論講解因為是從實際校情出發,所以更容易引領人。如用傻瓜版的操作方法促教研,規矩意識的培養能形成更全面的人格,教研氛圍的創設更有助于教師成長。而整合與創新,是師生美好幸福的精神體驗成長沃土,文化的力量能更好的引領課改,教學常規的落實可以嘗試由模式而入,從個性而出,核心素養指引了課改方向,這樣的理論感覺看得見摸得著,讓我能夠對照學校的做法,逐一的分層次的改進。
二、收獲方法
發言的校長都依據各自的校情、師情、生情進行了課改,做法細致具體,堅持下來都收獲頗豐。從他們的分享中我除了意識到自己的差距和不足,還學到了許多課改及管理方法。如大課間學生右腳掌踩在地面的圓點上,隊伍更整齊;小組活動養春蠶,讓學生感悟生命的奇妙;“舉手鼓掌”以微講座的形式開設與落實,不僅培養了好習慣又培養了好心態;交流展示式、合作研討式、測試達標式等教研活動的開展,讓老師們更有專業尊嚴;德育活動家長回執條,讓家校關系更和諧;畢業季自己設計T恤衫,讓孩子們的童年更難忘;語文學科的重要性及提高語文能力的方法,讓教學方向更明朗。
一個個小而巧的方法,堅持落實任何一個,相信都會收獲滿滿。
三、收獲信念
堅守中會有那么一絲絲動搖,困難前會有那么一絲絲退縮,但這次培訓讓我收獲了堅定的信念,收獲了強大的正能量。
山區小學、偏遠小學,不足百人小學,這些校長在艱難的環境中樂觀堅守,只為那求知的眼睛,只為那心中的良知。我又動搖什么呢?
堅守凈土,靜待花開!
聆聽了二位專家的精彩講解,感慨很多,收獲也很多,體會也很多,主要有以下幾點:
一、正確對待這次培訓活動,明確學習目的很重要。
現代社會已經進入了一個法制社會時代。作為一所學校的校長必須做到依法辦學,用法律、法規指導我們的工作實踐。這次學習培訓有權威專家通過大量案例深入分析全國出現的安全事故存在的原因以及解決的辦法。讓我確實學到實實在在的東西。通過聽課、記筆記,充分感受到了安全工作的重要性。
二、這次學習培訓形式新穎、開放,有利于學員自主、合作交流學習。
全面地涵蓋了學校安全工作,而且配備了相應的視頻、輔助資料,供學員選用。
從每個主題內容看,專家能站在中國的最高處,匯集大量的典型安全事故案例,分析了事故發生的特點、原因,總結了安全事故預防與處理的有效方法,指出了當前我國中小學安全工作存在的問題,也提出了個人的建議和要求。我想,這對于我們這些在今后實際工作中一定大有幫助的。
四、這次培訓成效顯著,一定會指導我們的實際工作。
一是提高了對學校安全工作重要性認識,增強了我對作好安全工作的責任感、緊迫感、使命感。通過各位專家列舉大量傷亡數據,我看到每年中小學生死亡人數十分可觀,令人心痛。為我們每個校長敲響了警鐘,更改變了過去認為,安全工作“說起來重要,干起來次要,干完了不要”的錯誤看法,明確了學校安全管理的方針那就是積極預防、依法管理、社會參與、各負其責。
二是系統、全面了解了安全事故發生的特點,懂得了學校安全工作的管理原則、方法和途徑。任何事物都有規律可尋,只要我們把握了,就可以解決。我們的專家給了我們很好的回答。如:鄭增儀教授告訴我們如何做好中小學安全工作,提出了很多具體方法和要求;姚律師為我們解答了出現安全事故的處理辦法。聽了報告,我們大有所獲。
總而言之,在學校安全工作中,一定要明白安全無小事,處處是關鍵,時時要警惕!
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