作文新素材高考版

作文新素材高考版5篇

關于高中作文的書寫，對于高中生來說，作文的書寫形式會變得更加多樣復雜。那么,你有了解過作文嗎?下面是由小編給大家帶來的作文新素材高考版5篇，讓我們一起來看看！

作文新素材高考版精選篇1

聽媽媽說，她們小時候的天是蔚藍蔚藍的，夜晚時，那滿天的星星數也數不過來，它們眨著眼睛講述著許多美麗的故事——牛郎織女、北斗七星……

聽爸爸說，他們小時候的水是清澈見底的。夏天，家門前的小河是孩子們的天然游泳池，大家在水里快活的游泳，同小魚一起嬉戲。

我說，為什么我看到的天是灰蒙蒙的，夜晚時偶爾能看到的幾顆星星也是隱隱約約的。家門前的小河是渾濁不清的，有時還會散發出難聞的氣味，哪還有什么小魚呀!

小時候，大人們常常問我：“長大了，你想當什么?”我一會兒說當老師，一會兒說當醫生，我有許多夢想，卻一直沒有一個確定的。

現在我終于明白了，也終于有了自己的夢想。因為我看到許多化工廠里排放出來的煙霧，污染了天空，使天空失去了以前的美麗，變的灰蒙蒙的，好像一灘墨水一不小心被倒到了天空阿姨的裙子上。這樣的煙霧大大的威脅著人們的健康。就是因為吸入了這樣不干凈的空氣，使許多人，特別是小孩子得了哮喘病，反復發作，很難治愈。人們離不開水，水是多么寶貴的資源啊!可是那染色廠里排放出來的廢水，把小河給搞的滿身都是細菌，再也看不到小魚在快活地游泳。大地上的小草都不精神了，好像輕輕一碰就會倒下去似的。每當我看到這些場景時就會感覺整個世界是那么的沒精打采。

所以，我要當一名發明家，發明一臺“地球吸塵器”，讓它吸去天空中的有害物質，和小河里的廢水、污水?；孟胍幌乱沁@一切實現了，我們的世界將變的多么美好。到那時候，蔚藍蔚藍的天空讓人看了該會是多么的舒心，夜晚時那滿天的星斗，不再會讓人們對黑夜留下的印像只是幽靜、可怕還有寂寞。變清澈后的小河叮叮當當的唱著歡樂的歌曲，大地換上了新裝……

我問媽媽：“這個夢想能實現嗎?”

媽媽說：“能，只要你現在好好學習，積累知識，去創造發明，沒有什么不可能的?！?/p>

作文新素材高考版精選篇2

我是一個興趣較為廣泛的人，喜歡寫作，喜愛繪畫，熱衷于音樂，也酷愛電子游戲。但撥開心中的層層迷霧，抑制住那些暫時的沖動，真正問問自己的內心：我最想做一名游戲設計師。

對大人而言，他們一定會禁不住唏噓：做什么不好啊，要去設計那些害人的游戲。當我的父母聽到我有這樣一個夢想時，他們也是心中一震，不解地問：“孩子，小小年紀，你腦瓜里整天想的是啥，為什么會有這樣一個夢想呢？”我語氣堅定地向他們說出我內心深處的想法：

第一，我對電子游戲有著很大的興趣。每當我將功課做完之后，就會有寶貴的游戲時間。我盡情地暢游在電子游戲中虛擬的世界里，欣賞著精美的游戲畫面，聆聽著悅耳動聽的音樂，我深深地陶醉了。但游戲時間一到，我就會立刻走出這虛擬世界，身心愉悅地投身到現實生活中去。

第二，夢想從不分高低貴賤。我曾在一本青少年讀物中看到一篇文章——《夢想從不是拿來實現的》，我深有感悟。作者說：“夢想不是拿來實現的，它真正的價值是對你個人的一種強大的激勵，使你整個人不斷提升，永遠努力?！笔前?，夢想真正可貴之處，就是給予我們一種不斷進步的力量，使我們在追夢的路上不斷“升級”，成為更優秀的人。所以只要是能促使人上進的夢想，都是有價值的。

第三，我不否認，現在確實有不少孩子沉迷于網絡游戲無法自拔，原因是游戲設計者的思想出現了偏差，沒能為孩子們著想。但如果我成為了一名游戲設計師，一定會設計出健康有益的游戲，充分為孩子們著想。例如：我可以從游戲內部控制孩子們的在線時間，規定時間一到便可強制其下線，避免沉迷于游戲；游戲內容健康，并對孩子們的腦神經起放松作用，充滿正能量；一些不適宜的游戲堅決限制孩子們玩，努力做好孩子們的護航使者。

這就是我想成為一名游戲設計師的理由，雖然追夢路上困難重重，布滿荊棘，但我堅信只要心中有夢，我就一定會披荊斬棘，抵達理想的彼岸！

作文新素材高考版精選篇3

《圣經》里有一座有名的通天塔，人們把磚燒透，用石漆當泥灰，在巴比倫建起了通天的巨塔，從此任何人都不會再迷路了，在浩瀚的荒原上一眼就能看見通明燈火的巨塔，那里晝夜響著釘錘聲。

如今你再去瞧瞧，當年的才子佳人，神話故事都已湮滅無息，只有那龐然的巨塔一如既往地燃燒著天地。這世間洪荒如同水流，每個人都是一小滴的清明，續續而傳，才可自成一脈。巨塔是古巴比倫人的流水，而“堅持“這個詞如今能值得多少人斜目一睹？

我們也有過的，朝朝代代綿延的萬里長城，流落民間又被送回國家的經典古籍，但我們也沒有能在這快時代里保留中國的節奏，那些已閉口的鶯囀百回的戲曲，那些已蒙塵的漢服裙擺。而在未來的途中，我們又能否繼續堅持？

答案是肯定的。我看到一篇關于花鳥山燈塔的報道，這是從清朝光緒年間就已建成的燈塔，它散發出的光輝照耀了一整個世紀的船只出航與歸鄉。這是一個五代人傳承的“遠東第一燈塔”，是這洶涌浪潮的中流砥柱。這段佳話，也讓我們發現其實我們仍有這么兩個字——堅持。

其實我們也一直在堅持，不是嗎？從“為中華崛起而讀書”到為中國在世界發光發熱而寒窗學習十二年，筆耕不綴也是我們的堅持。從被扶起的老人詐騙，到現在仍能冒著風險聽良心指引去幫助他人。這也是我們的堅持。

不知道你聽說過多少中國開國科學家？名字我也難記起了，只記得他們一筆一劃勾勒出新中國的模樣，實打實手算出導彈、原子彈的精細數據，從沙漠里抱回啞彈重新研究卻被輻射影響導致癌變……從那時起，這樣的科研精神就沒中斷過。

不是嗎？首位獲得諾貝爾科學類獎項的中國人、青蒿素的發現者屠呦呦以百折不撓的精神，在極其艱苦的環境下，帶著他的團隊，堅持191次的實驗，最終登上了諾獎的領獎臺，在中華科技史上書寫下又一段傳奇。

所謂堅持，就是在枯燥乏味里保持本心，是拳王阿里，是《史記》，是時光的榮耀。世上失敗之人的原因各不相同，但成功的原因是相同的——堅持，是炎黃子孫的堅持，才讓中國源遠流長，這可能才是成功最大的秘訣。

而現在，我們正處在緊張的高三學習階段，懷著期望，雖苦雖累，但我們仍在堅持。因為我們知道：辛苦哪有所謂盡頭？挺過就是一切；經歷過的，都叫榮耀。

車爾尼雪夫斯基說過：“只有毅力才會使我們成功，而毅力的來源又在于毫不動搖，堅決采取為達到成功所需要的手段?！?/p>

是的，人生恰恰像馬拉松賽跑一樣……只有談泊明志，胸無塵雜，堅持到最后的人，才能稱為勝利者。

君不見：兩岸濃柳可藏鴉，路轉溪斜，忘機鷗鷺百年立汀沙！

作文新素材高考版精選篇4

記憶是歲月的巖石，任由時間的風雨侵蝕。然而時間流駛，世界歷經滄海桑田，海底的游魚成為化石，高山上的巖石化為塵埃，記憶卻不曾風化，仍堅立在我的腦海中。

光陰荏苒，我已經離開故土五十年了。時間并未使記憶中的畫面褪色，反而使他們成為一幅幅老照片，永遠在記憶的相框中，呼喚我回到過去。

而立之年踏上去國的渡輪，當耳邊響起海浪拍打船舷的聲音，當祖國的海岸線漸漸離我遠去，我知道，我與我的祖國，我的故鄉，我的親人說了再見。

幾十年在外打拼，創下一番事業。本以為，在海外有了家庭，有了事業，就可以在外扎下根來。但是時間流逝，記憶中的畫面一次次出現在我的夢中，醒來時，淚水已濡濕枕頭……

還記得孩童時，故鄉那座江南的小鎮上，春天時，燕子銜泥筑巢，門前的流水又泛起綠波；夏天時，烏蓬船蕩開一河的日影，緩緩向前劃去；秋天里，桂花飄香，看著父親開啟桂樹下的一壇女兒紅，送姐姐上了花轎；冬天里，少有的細碎的雪花飄下來，蒸年糕，貼春聯，放鞭炮……

還記得少年時，北上求學。臨行的夜里，母親在昏黃的燈光下，為我縫棉被，以抵御北方冬天的嚴寒，更抵御沒有父母的日子里心的嚴寒。一路上奔波輾轉，沉重的行李壓彎了父親的腰，颯颯的秋風吹亂了父親花白的頭發。最后看著父親踏上歸鄉的火車，看著那個蹣跚的背影，我獨自站在異地他鄉，淚流滿面……

還記得青年時，風華正茂，立志走遍祖國的河山。到過冬天的松花江畔，白雪覆蓋江面，霧凇掛滿枝頭，好一個銀裝素裹、分外妖嬈的世界；到過黃河的壺口，滾滾的黃河水奔騰而下，濁浪滔天，驚濤怒吼；到過泰山的頂峰，一路觀賞古人留下的碑文石刻，仿佛耳邊吹過古時的清風，泰山頂上看到紅日噴薄而出，驚詫于自然的神奇……

五十年過去了，故鄉的老屋上的燕巢早已不見，門前的流水也早已改道；昔日的紅妝女兒已是滿頭白發，而父母早已作古；祖國山河依舊壯美，我蹣跚的腳步卻再也無法帶我踏過山山水水……時間就這樣改變著現實，但我的記憶卻堅如磐石，不被時間風化。一如我的鄉音，至今不改。我的眼睛花了，耳朵聾了，但記憶中小橋流水的畫面反而愈加清晰，記憶中黃河怒吼的聲音反而愈加響亮。

我終于明白，時間不會使記憶風化，是因為心中的鄉情不會隨時間風化。我永遠不會忘記故園的山川草木，因為我就是故園的一棵草，出生時，就已經在那里扎下了根。

作文新素材高考版精選篇5

校園交通安全宣傳教育是該血淋慘厲般“觸目驚心”，還是應描圖寫意般“溫馨提示”？眾說紛紜中，我以為，校園乃傳播文明之場所，洵應和風細雨，風乎舞雩般潤物無聲，“溫馨提示”為佳。誠然，生命只有一次，安全教育有時確需呈現血淋淋的場景才足以觸動人心，讓人動容。不過，書聲瑯瑯校園內，有血淋淋的事故現場圖片于校園一角的櫥窗內，實恐不妥。

當然，無論何時何地，校園交通安全教育的宣傳都是必須的。但是如果每天學生往來學?？匆娔菑垙垜K烈的圖片掛于櫥窗內，心情難免受影響，至少不是愉悅輕松的。校園櫥窗，畢竟不同于交警大隊門口的警示欄。這張慘烈的車禍現場圖片，也許會當即會讓學生因“觸目”而“驚心”，但安全教育也和其它教育內容一樣，是一個長期潤物教化的過程，不可能一蹴而就，也不可能靠一張慘烈的圖片就能“長治久安”。

不可否認，當下中國教育中存在形式化、急躁化的傾向?；蛟S為了安全宣傳，只是直接拿現場圖片配上說明教化的文字罷了，以為這樣便會觸動學生的心。殊不知這或許只是校方的“一廂情愿”。實際有意義的安全教育要緊跟時代，有趣有用，學生參與并付諸行動，內化為習慣和素養。

日本地震中校園撤離現場異常地井然有序，這不禁讓地球人都贊嘆。個中原因是他們的安全教育落到了實處。如將各種防災洲練、安全講座、安全演習都常規例行化?；蛘咦寣W生參與其中體驗安全，比如讓學生在上學、放學的路上實地調查，觀察哪里是交通隱患處，回家自己繪制一幅“倒吸一口涼氣”

地圖，以提醒學生注意交通安全。這些豈不比血淋淋的圖片來的更有趣、有味、有意義？這種“潤物無聲勝有聲”實為我國校園安全教育之良鑒。

校園交通安全教育，牽連著家庭、學校、社會與國家。如果不重視內化修養的提升，只是簡單掛上觸目驚心的事故現場圖片，恐怕難以讓安全意識成為這些“準社會人”終身的素養?！皽剀疤崾尽钡墓πР辉谝粫r，而是在和風細雨中長久培養學生的內在德行。我們教育學生不是粗暴地再現現場，而是提煉升華之后，或漫畫、或廣告、或板報等形式去解讀安全，重視生命；參與各種安全活動，去體驗生命的美好。運用各種靈活有用的教育手段，讓學生將安全內化為文明修養，這才能根本解決問題。

敢于直面“慘烈真相”圖固然好，但對于未成年的學生，更需要“風乎舞雩”般的溫馨體驗的方式去教化。安全教育大于天，任重道遠，不能簡單粗暴，急于求成，應將文明禮讓之風長期吹拂，才能使學生心靈得到熏染，警醒之鐘長鳴心中。