老師線上教學工作總結,老師線上教學工作總結心得十篇

隨著疫情形式更加的嚴峻,我們的教育工作也做出了相應的改變。這學期對于社會,對于家長,對 于老師,甚至對于學生是一個重大的考驗,下面是小編為大家分享的老師線上教學工作總結心得，希望能幫助到大家!

老師線上教學工作總結心得1

草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙，在這春光明媚的好時節，因疫情，我們開啟“不一樣”的校園生活?，F將我校近兩周來的線上教學活動總結如下：

制定各類計劃，保證線上教學有序進行

凡事預則立，不預則廢。3月17號之前，教師們就已儲備好教案、繼2023春的直播經驗，線上教學順利開展。

線上教學方面

一、校長及包年級領導開啟線上巡課，做到規范管理，有序開展線上教學。

線上巡課

二、多種形式教學，保證學生學有所獲

1、微信答疑。鼓勵學生跟著云平臺上播的進行學習，如有不會的問題及時請教老師，進行線上答疑。

2、微課視頻補充。將空中課堂上的教學視頻分知識點剪輯，當直播中出現與教材不太銜接的地方時，按知識點發微課視頻補充。

3、直播教學。為了幫助學生更好地理解，老師用釘釘直播親自講解重難點。

4、堅持閱讀，拓寬學生知識面。

5、優秀作業展評，培養學生好習慣。

6、各個班級使用了不同的打卡小程序，比如作業登記簿、接龍、班級小管家等等，不管哪種小程序，功能大同小異，在此不再贅述。因為年級的線上教學安排非常緊湊(包段到人，即一天分成三個時段，每位老師負責一個時段)，所以學生都要在下課前完成打卡，對于不能準時打卡的學生，各班、各科都有不同的做法，比如群內通報、電話聯系家長，罰抄等等。

創建文明校園

三、家校協同，保證育人有合力

以班級管理為陣地，召開視頻家長會，讓每個家庭創造一個優良學習的環境，鼓勵家長引導孩子自我探索、認真學習，使家長在孩子的學習中擔當積極的角色。最終目的是把家庭變成學生學習的一個重要場所，讓每一個學生在隔空管理的狀態下，通過結合多方力量協作，提高自律性，達到學習的實效。

四、后期教學計劃

在傾聽各科老師和組內老師的經驗分享上，結合第一周線上教學經驗的基礎上，認真開展隨后的線上教學，并使得線上教學的效果更佳，例如為了方便學生考勤管理，要求學生統一改名為：班級+班級學號+姓名，又如為了上課更有針對性(因為互動性不如線下)，課前教師利用自己創建的學科答疑解惑微信群統計好學生的問題。

五、線上教學問題

第一、雖然有各種各樣的方法督促學生學習，但是畢竟學生在網絡的那頭，加之授課規模大(50人以上)，無法兼顧到所有的學生。第二、因為沒有線下的測試，至于線上教學的效果問題，教師還是有點心理沒底。第三、不自律的學生會不會掛機學習。第四、長時間使用電腦對學生視力的影響。

六、線上授課滿意度調查

為了及時有效掌握各位學生對線上授課的滿意度，提升我校的教學服務質量，更好的為學生提供后期授課，我校精心策劃了線上授課滿意度調查。

我校將認真對待每一份問卷，所有調查結果都將成為我們今后工作中努力和改進的指導依據。

疫情當前，閆莊小學全體教師用滿腔熱忱，書寫育人信念;用實際行動，詮釋大愛師魂;用激情與擔當，戰勝疫情;用敬業與智慧，為學生保駕護航!

老師線上教學工作總結心得2

3月11日，新冠疫情的再次爆發，讓全體師生云端相聚。第一小學結合上級文件和學生實際，精心制定教學計劃，在全體師生的共同探索與努力下，線上教學工作平穩、順利地開展，并取得了一定的成效。

一、解讀文件明確方向

在收到市教育局下發的“停課不停學”通知后，我校領導班子高度重視，召開專項會議，成立線上教學領導小組，全面部署各項工作，制定詳細工作方案，科學安排各學科教學內容，要求各個年組就線上教學制定詳細的周工作計劃，并第一時間將教學時間、教學內容、授課方式通知到家長，使線上教學落到實處，保證線上教學有序進行。

二、群策群力優化內容

為了有效提升線上教學質量，充分發揮集體優勢，我校各教研組在分管領導的帶領下開展線上研討工作，針對線上教學中出現的難點和問題，共同尋求解決方法和有效策略，形成了“隨時發現隨時教研”的良好氛圍，通過實時交流分享經驗，互幫互助，提高教學質量。

三、聽課“把脈”引領前行

為了解學生學習效果和教師授課情況，以鄭森校長為核心的教學領導每日深入云端課堂，觀察教師的教和學生的學，捕捉課堂教學中的每個細節，認真記錄、及時總結，提出建議。

為規范教師線上教學行為和教學方式，了解學校線上教學情況。四平市教育學院田璐主任，雙遼市進修學校王艷秋主任、張娜、陳彤、商慧萍幾位教研員多次深入云端課堂進行聽評課指導活動，與授課教師進行深入的交流，肯定其優點，并提出了合理的建議。

四、直播加答疑白板變黑板

為了更好提升教學效果，我校采用“直播+線上答疑”形式進行線上教學，并將希沃白板應用到在線課堂中。借助白板可以輕松創建生動精彩的課堂，將書寫、批注、演示、互動等功能有效結合，更好地吸引學生進行線上教學。使教師教得更輕松，學生學得更快樂。白板變黑板，增添了活力，優化了過程，使得線上教學更加高效。

同時，為了更好了解線上教學效果，提高線上教學質量，3月25日，我校設計并下發了《第一小學線上教學調查問卷》，通過問卷形式共回收了1352份有效調查問卷，對線上教學的課前預習、聽課狀態、課堂效率、課后作業數量及批改情況等問題進行調查。為后期調整教學模式或教學內容提供依據。

五、寓教于樂五育并舉

為了促進中小學生全面發展，雙遼市第一小學注重五育并舉。讓每一位學生都能在五育并舉中健康成長。

音樂教師精心錄制了防疫歌曲、手勢舞等活動視頻，給學生帶來別樣的音樂體驗。美術教師鼓勵學生發揮想象力進行創作，為抗疫一線的逆行者們祝福!體育教師針對居家的局限性，制作了適合室內練習的熱身操、健身操、力量練習等視頻，讓學生科學的鍛煉。心理健康教師設計適合學生理解和接受防疫安全教育，注重培養學生的心理健康和自我心理調節的本領。

六、特色活動致敬先鋒

為有效降低疫情對學生成長的影響，切實增強特殊時期育人實效性，第一小學通過一系列活動落實立德樹人根本任務。

1。為應對學生防疫期間可能出現的恐慌、焦慮等心理狀況，緩解學生心理壓力，按市進修學校要求組織全校學生收看由市進修學校錄制的《中小學生居家學習心理防護要點》和心理疏導視頻。引導學生做到不信謠、不傳謠，不輕視、不恐慌，營造健康、科學、樂觀的防疫氛圍。

2。云端升旗，厚植愛國情懷。利用線上進行升旗儀式，向偉大的祖國和人民致敬、向抗疫一線的英雄致敬。

3。錄制每周一次“阻擊疫情，線上德育不停歇”系列活動，對居家好習慣、涵養好家風、抗疫“心”防線等方面進行德育教育，培樹學生優良品質。鼓勵同學們做好自我管理、養成居家好習慣，并積極參與到勞動中去。

4。致敬逆行者，傳播戰“疫”正能量。開展繪制手抄報、錄制短視頻等豐富多彩的為抗疫助力活動。

待春暖，花開;

盼春來，疫去。

讓我們脫離云端，校園重聚。

雙遼市第一小學

2023年4月3日

老師線上教學工作總結心得3

3月28日下午，學校接到上級通知3月29日停課，需要開展線上教學。李群英校長立即召開行政會，部署線上教學各項工作安排。副校長室立即按照上級要求修改學校的線上教學工作方案，和教導處一起完成各年級組總課表，并布置年級組提交并發布3月29日的各年級具體課表。學校在微信公眾號發布了《馬王堆小學“停課不停學”居家線上學習指南》?，F將學校的線上工作情況總結如下：

一、課前準備有條不紊

3月28日晚上十點左右，各班級班主任均發布了3月29日的班級具體課表，讓全體家長提前知曉線上第一天的具體安排，并做好線上學習相關準備。班主任師祝華老師為了讓孩子們更加好地學習，凌晨2點還在完善班級群學習的平臺。趙傳珍老師作為“六零后”教師，積極學習企業微信的使用，做好線上教學準備。數學組杜巧老師、陳婷婷老師、尹衛華老師制定一周的學習任務單，讓家長和學生直觀了解數學學習任務。

3月29日是“停課不停學”的第一天，行政班子和老師們一大早就進入工作狀態。李群英校長清晨6點多就開始在學校企業微信行政群部署工作安排，范愛鴿副校長在第一節課前就精準推送線上授課資源、“兩操”之前的準備、打卡不做硬性規定等事項在學校企業微信群做出明確要求;劉子晶主任、曹敏主任指導年級組、學科組進一步落實年級學科課程具體安排、作業布置及批改;各位蹲點行政提前巡查所負責年級的各班線上教學準備情況，并在行政群及時反饋，便于校長、書記及時全面掌握學校線上教學的準備情況。

二、線上教學銜接緊湊

(一)晨讀時光書香四溢

周二早晨為英語朗讀時間，同學們按照老師的要求自主進行晨讀。班主任和英語教師在群里指導，及時評價。并引導中高年級學生根據自己的朗讀情況做好星級評價(優秀為五星、良好四星、合格三星)。

(二)“兩操”有提醒、有要求

即使是線上教學，保護視力，增強體質同樣不放松。上、下午各一次眼保操，上午一次課間操均嚴格按照課表進行。班主任在群里發布提醒和相關視頻，提醒孩子做眼保操前要洗手，注意指甲不宜過長，運動前穿好運動鞋，注意運動時的安全，孩子們均能在規定的時間內完成“兩操”。

(三)學科教學環環相扣

在學科組長的組織下，各學科教師提前觀看課程教學視頻，制作了統一的課前提醒模板，于上課前5-10分鐘發送至班級群里，并精準推送本節課的授課視頻鏈接，方便學生了解學習的內容和課前準備。班主任時刻跟蹤孩子們的學習，和學科教師緊密配合，確保教學質量。

三、作業布置與批改及時高效

借助企業微信“班級作業”，各學科教師分層布置作業，有基礎性作業、拓展性作業(實踐性作業)。孩子們提交作業之后及時批改與反饋，采用等級制和評語評價，批改之后及時反饋給家長或學生。六2班的語文老師朱斌批改完作業之后，將優秀作業在班級群分享，讓同學們互相學習、一起進步。

四、特色課堂有魅力

(一)制作自己的課程表

在班主任的指導下，各年級的孩子們動手設計課表，學會管理自己的學習，提前做好安排。

(二)創意美術課

結合抗疫主題，美術組的王韻、萬潔老師等指導學生創作，用畫筆為抗疫前線的醫務人員加油。

五、宣傳教育到位且入心

3月28日下午，學校發布線上教學通知，黨支部書記發布了《告家長書》，各班班主任及時發布到班級群，讓全體家長知曉線上教學的通知及相關安排，提前做好安排和各項準備。

一2班的班主任游婷玉在上午的教學工作結束之后，給班上的家長們寫了一封書信，緩解家長的焦慮，傳遞老師的關心和溫暖，字字句句間真情流露，滿滿的都是對家長的理解和對孩子們的關愛。

六、打造宅家的溫馨家庭時光

孩子們宅家學習，給家長帶來了一些工作和壓力。然而，這也是難得的家人相聚的時光，是促進學生與家人交流的難得機會，學會關心長輩，關愛兄弟姐妹。因此，在大隊部的組織下，各班級根據課程表開展親子閱讀、親子運動、親子勞動等溫馨的家人合作活動。

七、家校合作助力學生成長

學校借助家委會微信群，于3月28日晚上發布線下教學的通知，取得全體校級家委會成員的理解和支持。對于第一天的線上教學情況，各班家委會成員反饋好、評價高，給全體教師帶來了無窮的工作動力。

今天是線上教學的第一天，馬王堆小學的每一位老師忙而不亂，大家都在盡心盡力為孩子們開展線上學習服務，每一位行政都在為各年級組的線上教學保駕護航!全校教師同心同德，共同助力馬小學子健康成長!

老師線上教學工作總結心得4

2023年春天，全國疫情形勢再一次嚴峻，為了更好的貫徹落實上級領導“停課不停教，停課不停學”的理念，我校全體教職工召開了線上教學工作研討會議，老師們踴躍發言，群策群力，積極討論解決課堂教學遇到的困難、作業設置與批改、學生心理關注度等問題，為學生的居家學習和教師的專業成長提供了有力的支撐。

會議一開始，王小影老師傳達了總校領導對老師們提出的五點要求：第一，疫情吃緊、復課無期，要求老師們做好長期上網課的準備。第二，清明節后網課必須保證課時，督促六年級教師更要加勁。第三。要求各校教師必須設計好每一節教案，上好每一堂課，留好每次作業，做好批改后的講評。第四，每一節課都要網上簽到，教師要與家長保持聯系，追蹤逃課學生。第五，各校老師在網課期間必須端正態度，既要保持教學進度，又要保持網課質量。

首先由丁義梅老師談學校教學工作上的安排和建議，丁老師肯定了老師們尤其是年輕老師認真備課、認真上課的態度，并分享了自己寶貴的經驗，可以說是肺腑之言，她在上好課的同時，注重到年輕老師的直播群里聽課，學習技巧，通過吸收新鮮血液融入到自己的教學中。

接下來其他老師針對課堂上是如何組織教學，學生管理以及作業的處理等，進行了一個深入而有意義的探討，目的是積累經驗，查漏補缺，共同進步。

李玉娟老師首先發言，面對一年級的孩子，她工作做得特別到位。她的發言可以用六個字來形容——“準備細、課業精”，從早讀簽到開始到上課講評以及作業處理真的是精心地在完成線上教學工作。

接著季婷老師發言，她主要從自律和習慣的養成兩方面來闡述，最后分享了“番茄工作法”。她在學習中在不斷地成長，在上網課時注重和家長、孩子及時交流，使其養成自律的好習慣，并注重習慣的養成。

苑向艷老師分享了自己線上教學的心得，她認為線上教學最大的優勢就是讓孩子們真正的實現了“停課不停學”，使得教學突破了“空間”上的限制。由于之前已經有過網上授課的經驗，這次網課并沒有剛開始的慌亂，孩子們也對釘釘授課有了經驗，基本能夠完成授課目標。

王仙娣老師針對不同授課內容采用不同的授課方式，比如早讀時間開視頻會議，講授課內容時用直播形式，提交筆記和講題時又用到了在線課堂。尤其是她在新課結束之后，馬上讓孩子們提交筆記，這個做法既新穎，效果又好。

接下來，梁潔、馬聰、馮月琰和王雪蓮等老師都提出了自己網課期間的心得體會。大家積極踴躍，獻計獻策，毫不保留地分享自己的線上教學經驗。

最后梁校長總結發言，他語重心長地向老師們提出了十點忠告，既有疫情防控方面要求，希望老師們能遵守當地防疫政策。又提到了學校教學教研工作，給老師們今后的線上教學工作指明了方向。

王小影老師進行會議總結：希望我們這次線上教學工作總結會議，記住總校提出的五點要求，學習老師們先進的、寶貴的經驗，也帶著梁校長的囑托，提升個人素質，多學習多充電，讓我們的線上教學工作真正落到實處，更上一層樓。

老師線上教學工作總結心得5

疫情伊始，我校就對線上教學積極應對，制定了詳細的線上教學實施方案。學校提供后勤保障，教務處、年級組提供技術支持和方法指導，班主任會同家長全方位監督，科任教師全身心投入，全方位確?！巴Ｕn不停學、停課不停教”。全方位進行線上教學已經過去一周多的時間，現將工作總結如下：

一、課前積極發動，做好上課準備

在將學生放走之前，教務處已發布《關于直播課有關工作安排的通知》及其補充，并及時制定了《邳州市八義集高級中學線上教學實施方案》，將課程表和作息時間表發在學校大群里和年級組小群里，同時要求班主任把課表和作息時間表發給學生家長，為上好網課做好最備。年級組要求各班級抓緊組建家長和學生的微信群和QQ群，組建釘釘上課群，班級開好班會強調上課紀律，年級組指導任課教師著手上課準備，為線上教學做好準備。

二、提供技術支持，加強技術普及

學校和年級組在微信群里對利用釘釘上課進行技術指導，組織老師討論解決如何課堂互動，如何組織作業，如何測驗，如何學習管理等教學問題，討論交流釘釘和騰訊會議等不同平臺使用的優劣點，指導教師使用數位板等教學工具，在技術上提高教學的有效性。

三、加大督查力度，提升學習效率

年級組加強了線上教學的監督檢查力度，通過三個方面的舉措形成學校、教師、家長、學生四方互相監督的網課巡查系統。一是組建年級組上課反聵群，將班干納入年級組統一管理，班干及時將每天老師的上課情況、學生的出勤情況、聽課情況反饋到群里，年級組將每天的反饋情況及時向老師進行通報。二是科任老師將每一節課上課情況反饋到年級組群里，及時向班主任反饋學生出勤和聽課情況，班主任及時通過班級群和電話聯系家長糾正學生的不認真的行為。第三、通過線上教學日志、問卷調查等形式，聽取學生意見并及時反饋任課教師，以督促教師及時改進教學。

四、做好常規檢查，鞏固教學成果

除了對教師、學生上課情況進行巡查，學校還組織教務處工作人員對教師的教學常規和學生的學習常規進行檢查。鼓勵教師上傳自己教案、PPT課件，要求教師將學生的作業情況、學生的線上作業批改情況及時反饋到群里。

讓我們萬眾一心，打贏“戰爭”，守衛生命，靜享春暖花開、四月芳菲!

老師線上教學工作總結心得6

今天是線上教學的第四天，馬王堆小學師生和家長都熟悉了線上的操作流程和方法，線上教學工作漸入佳境。教師不斷優化線上教學方式，運用信息技術的能力越來越強。學生的線上學習習慣也越來越好，自我管理能力在不斷增強?？吹綄W校周到的安排，老師們盡心盡責指導孩子落實線上學習，家長們的焦慮和緊張的情緒都已完全消除。

一、整合資源，優化課前準備工作

在年級組長的組織下，各學科教師填寫本周的具體課程表。結合家長的建議，將前二天的授課鏈接統整，由班主任負責在當天第一節課之前統一發布到班級群，避免因群里消息多被覆蓋。每天，各年級語數外教師會對孩子們一天的學習情況進行了認真細致總結，梳理了知識重難點，并對第二天的學習內容和要求進行了預布置。數學組教師錄制了解說微視頻，在微課中強調學生作業中出現的疑難問題，并對學生進行心理疏導，鼓勵同學做錯了題也不要太著急，要學會查找原因盡快更正。

二、線上教學更順暢

(一)晨讀時光書聲瑯瑯

早讀時段，老師們在班級群里提前發布溫馨提醒，就晨讀內容作出明確指導。同學們按照要求自主晨讀，坐姿端正，大聲朗讀，家庭里書聲瑯瑯，家長們很滿意。語文老師會表揚坐姿好、誦讀流利的孩子，英語組教師就孩子們朗讀的流利度、準確度給予評價。

(二)“兩操”參與習慣好

經過了三天的訓練，孩子們無論在家里還是父母店里都能積極參與“兩操”，提前做好相關準備。各班級由班主任在群里及時發布提醒和相關視頻，提醒孩子做眼保操前要洗手，運動前穿好運動鞋，注意運動時的安全。學校建議“兩操”時段家長可以和孩子們一起動起來，讓孩子當小老師，調動他們的積極性。

(三)學科教學有妙招

課上，各班老師能及時與孩子互動，糾正孩子們坐姿;及時表揚上課認真的孩子。課后，班主任都會提醒孩子們注意眼睛休息，細心提醒孩子注意個人衛生。各學科教師課前5分鐘左右再次在班群推送上課鏈接，并發布作業內容，便于學生在課前了解學習目標。

英語組教師均發布課前“溫馨提醒”，提醒學生準備好文具，聽課時坐姿端正、及時做好筆記或者認真思考。王曄老師為學生推送與課文相關的資源拓展學習面。鄧超老師運用了“快樂看”平臺上的英語課資源，孩子們在電視上觀看更護眼。董清清老師提前錄制了希沃知識膠囊的微課視頻，提前在群里發布課堂內容和作業，家長紛紛為董老師的課堂點贊。

數學劉鳳鳴老師根據學生作業中的集中錯題，制作了微課視頻進行講解?？茖W張蒙果老師運用了UMU互動學_臺上科學課。為督促學生的線上學習，教學結束后語文周若娜老師在班級群隨機中點名請學生回答問題。張航老師在課堂上還設置了一個數學小游戲的作業，孩子們紛紛嘗試打卡，激發了孩子的學習熱情，更進一步幫助孩子們理解知識點。

三、作業布置與批改及時高效

任課教師在課前發布作業，指導學生明確學習目標。鄧楚軍、蔣潔老師等在班級群反饋前一天作業的提交和完成情況。曹靜、楊虹霞老師對學生的更正作業反復多次進行批閱講解，盡量做到讓學生當堂知識當天消化。仇菁、黃娟、董清清、周金旭、王佳琪老師在年級組群討論批改作業存在的一些作文吧https://wWw.ZUoWen8.CoM/操作問題，鄧陽老師在線上給予幫助，確保老師們高效地完成線上教學任務。

各學科教師批改作業使用等級制或星級制，評價方式多樣，有文字評語還有語音評價。朱斌、王韻、朱蕾等老師能及時將優秀作業分享到群里。伍丹、黃珍老師將居家學習期間的作業情況進行詳細登記，熟悉每一個孩子的作業完成質量。舒鈺老師將試做的題目發群里，供孩子們進行回顧和更正。

四、特色課堂有創意

(一)數學小講師上線

李珂、李燦兩位數學教師能充分發揮孩子們的聰明才智，利用美篇每次推出四位數學小講師，發布小講師的講題視頻，充分調動孩子們的數學學習積極性。

(二)科學課堂樂趣多

春天是養蠶的季節，三年級科學組的老師們結合教學內容和學生的興趣點，指導孩子們了解蠶寶寶、觀察蠶寶寶，學會近距離研究小動物的一些基本方法。柳淼淼同學用粘土制作了蠶寶寶和桑葉，做得惟妙惟肖。在一年級的科學課上，許悅老師帶領孩子們看視頻、做實驗，試驗成功的孩子們樂得哈哈大笑。六年級的科學課上，孩子們和家長或兄弟姐妹一起完成科學小實驗。

(三)學科融合有創意

近兩天，美術組教師調整了教學內容，結合疫情讓學生在家里體驗獨特的融合實踐課，這樣的安排正好與綜合實踐課不謀而合，實現了學科融合。三年級的美術課為《自制顏料》，孩子們用玫瑰花瓣、胡蘿卜等自制繪畫顏料。孩子們一個個興致盎然。為什么可以用蔬菜和水果制出五顏六色的天然顏料?奧秘在哪里?這節“美術+科學”的學科融合課太有趣。

高年級的美術教師指導學生利用家里現有材料進行繪制和創作，這種“開發式”的作業讓學生腦洞大開，孩子們的創意滿滿，作品精彩紛呈。

五、“一對一”云輔導

為了幫助班級中的個別學生跟緊班級教學進度，老師們采用了“一對一”云輔導，讓孩子們及時鞏固所學知識，感受到老師們的關心和溫暖。

六、宅家時光很溫馨

現如今，大多數學生家中有兄弟姐妹。宅家期間，孩子們能主動和兄弟姐妹一起閱讀、運動、勞動等，減輕父母的負擔，營造良好的家庭氛圍。孩子們自己整理書桌，或主動收拾電子產品，打掃房間，養成良好的生活習慣。

七、注重傾聽家長和學生的心聲

黃燕燕老師制作了“居家調查表”，從自主學習、課程安排、是否存在學習困難等方面進行調查，以便老師們下階段進行精準指導和幫助。

八、關愛教師有行動

為了做好線上教學的各項準備工作，老師們的工作量一下子倍增。班主任除了負責自己的語文課，還要做好班級當天的課前提醒、“兩操”提醒等工作，手機桌面都變成了鬧鐘?？迫卫蠋煹木€上授課班級多、作業批改量大，一天大部分時間盯著屏幕，很辛苦。為了緩解老師們的緊張情緒，調整身心狀態，學校各年級的蹲點行政各出奇招，從宅家運動、親子手工等方面分享資源，倡導學會放松身心，積蓄精力更好地為孩子們服務!

停課不停學，師生共成長。在疫情防控期間，我校全體師生齊心協力，共同奮斗，盡全力完成每日的線上教學任務。馬王堆小學全體教師將滿懷責任感與使命感，做到防疫、教學兩不誤，全力助力學生健康成長。陽光會穿過云層，疫霾終會過去。讓我們靜待春暖花開，早日回歸到美麗的校園!

老師線上教學工作總結心得7

停課不停學，作業有創新。3月下旬，學校各學科教師基于“雙減”政策和學科核心素養開展作業創新設計研討，并在各年級各學科進行實踐。切合學生居家學習的現狀，老師們布置了各種特色線上作業，并在班級群分享優秀作業，讓孩子們互相學習，共同進步。這種開放式的實踐作業不僅豐富了同學們的知識，還提高了他們的動手、動腦能力，提升實踐能力!

語文創新作業篇

在居家學習階段，語文老師基于學生不同年齡段的特點，設計了一系列有趣味、有針對性、有梯度的作業，讓同學們居家學習更加充實。

一、學習效果信息化

語文組老師們驚喜發現“班級小管家”這個APP軟件中有關課文背誦類作業的設計。老師只需要點擊“智能作業”，選擇對應的教材和課文，可選擇跟讀或選擇背誦。這種智能作業讓學生自主選擇完成口頭作業的方式，可以激發學生線上學習的熱情。

二、學科融合有良方

二年級組老師們在教第四單元第一課《彩色的夢》時，讓孩子們大膽地想象，像高洪波爺爺那樣開始描繪屬于自己的——彩色的夢!將繪畫和文字有機結合，檢驗孩子們對課文知識的掌握程度，鍛煉孩子們的表達能力，培養他們的繪畫創作能力，提高線上課堂教學效率。

三年級組的語文老師在教授《花鐘》這課時，為了增添作業的趣味性，將語文和美術學科融合，引導學生繪制一份“花鐘圖”的創新作業。學生通過讀一讀、看一看、畫一畫、寫一寫，完成創作過程，有助于加深孩子們對課文的理解，并將所學知識與生活實際相聯系。

五年級的老師們針對《自相矛盾》和《田忌賽馬》等課文，設置了為楚人重新設計下推銷語言、用思維導圖分享積累的故事等創新作業，促進學生更深入地理解課文，培養他們分析問題和解決問題的能力。

三、閱讀寫作有妙招

為了讓學生居家堅持閱讀，老師們各有妙招。例如，一年級的老師們引導學生用試著朗讀自己喜愛的句子或畫自己喜歡的情景等形式，激發學生的閱讀興趣;二年級的老師用記錄《閱讀小腳丫》的方式來鼓勵孩子堅持閱讀;三年級的老師布置居家期間完成《名著綜合閱讀》的作業，孩子們寫下了一份份彩色閱讀筆記;五年級的老師讓學生通過講故事、悟道理、練語感的方式，激發孩子們閱讀寓言故事的興趣，鍛煉學生的語言概括能力和表達能力，培養孩子堅持閱讀的習慣。

四、實踐作業提興趣

周三為“無書面作業日”，六年級的老師安排了豐富的實踐性作業。例如，居家學習“防疫”舞蹈，學做家務勞動等。這些實踐性作業可以幫助學生放松心情，緩解居家的焦慮感，還能有效地宣傳防疫知識，可謂是一舉兩得。

五、馬小少年談感恩

自疫情出現以來，醫務人員為了守護大家的健康，在各個崗位上任勞任怨。老師們引導孩子們用自己的方式，來表達對“大白”的感恩之情。四年級的學生通過給“大白”寫詩，書寫“當疫情結束的時候”的場景;五年級的同學不僅寫下抗疫的周記，還編輯成美篇，讓更多的人參與到討論中;六年級的同學以《假如疫情來臨我身邊……》為主題，為自己做一張手賬加油卡。從孩子們的作品中可以感受他們的感恩之心，孩子們用筆、用聲音感謝奮戰在抗疫一線的醫務人員、社區工作者和志愿者，大家都感受到平安、幸福生活的來之不易。

數學創新作業篇

群策群力，合理規劃

數學組教師們群策群力，確定以年級為單位提前一周制定計劃，統一一周的教學內容，確定作業內容、作業形式和作業時長，并決定通過班級小管家、企業微信等對作業進行收集、評價與反饋。老師們充分利用新媒體技術和互聯網教育資源，精心設計了“數學游戲”“數學小講師”“思維導圖”等一系列符合學生年齡特點的創新作業，給學生帶來了獨特的數學學習體驗，提升孩子們的數學素養。

(一)數學游戲，激發興趣

一、二年級數學作業以趣味性游戲為主，設計了“猜數字”、“剪一剪”等多種游戲活動，將所學的數學知識融入游戲中。數學游戲能增加親子關系，還能培養孩子的語言表達能力，培養他們的動手能力。

(二)“講”出精彩，“題”升素養

數學是思維的體操，而語言是思維的外殼。為了培養孩子們解決問題的思維習慣、思維品質，提高學生的語言表達和分析問題能力，養成“審題→想題→做題→反思”的學習好習慣，三年級數學組針對孩子們易錯題開設了“數學小講師”活動。

(三)思維導圖，歸納整理

思維導圖是應用于記憶、學習、思考等的思維“地圖”，有利于發散性思維的培養。學生運用思維導圖記錄自己的聽課和讀書筆記。同時，思維導圖可以幫助學生梳理學習思路，將學到的知識體系化，轉化為自己的知識。六年級的學生學習完《整理與復習的價值與方法》視頻后，老師布置孩子們搜集整理整數、小數、分數和百分數等知識，制作《數與代數的思維導圖》作業。

(四)聯系實踐，走近生活

為了使數學作業貼近生活，讓學生能用數學的眼光去觀察世界，三年級數學組設計了創意實踐性作業。如學習《位置與方向》后，讓學生查找資料了解生活中辨別方向的各種方法，讓學生畫手抄報進行詳細介紹，巧妙地搭建起“書本知識”與“現實生活”之間的聯系，學生學得扎實，感受更深刻。

注重反饋，多元評價

完成作業不僅是完成學習任務，更重要的是讓學生積極參與學習，養成良好的學習習慣和自主學習的能力。線上教學時段，大部分家長忙于工作顧不上檢查孩子的作業，老師對學生作業的多元評價就顯得十分重要。

對于基礎性作業的評價，教師要關注每一個學生。數學組老師爭取每日一小節，幫助學生梳理內容。老師們還通過自制微課在線答疑、一對一輔導等方式做好每個學生的輔導。

對于創新作業的評選，老師通過美篇、喜報等形式進行宣傳。評價主要以鼓勵為主，對于有進步的學生，老師們在班級群進行表揚，增加學生完成的作業積極性。

英語創新作業篇

英語老師們針對線上教學積極研討，根據學情進行了分層作業布置，包括基礎、選做和創新作業。低年級英語作業以聽讀背誦的口頭作業為主，中、高年級除了朗讀或背誦英語課文等基礎性作業，還設置了拓展性作業，以圖畫結合形式為主。

英語組教師針對課文中的疑難點，自制知識膠囊微課，幫助孩子們梳理課文，掌握知識重難點。為了豐富居家學習的內容，拓展英語學習視野，英語組老師們還提供英語歌謠、英文動畫和清明節雙語視頻等豐富的課外資源，讓孩子們進行自主選擇觀看。

英語組教師對孩子們提交的視頻都一一認真查閱，及時評價，并利用語音留言幫助孩子們糾正發音。針對作業中出現的問題，老師們在班上做了細致的反饋，進行在線答疑。針對有提交作業困難的學生，孩子們可選擇復課后再提交，緩解了家長們的焦慮情緒。

作業是各學科教學中的一個重要組成部分，也是教學的一面鏡子，幫助學生把課堂學習和課后鞏固有機連接。作業的設計、批改、反饋等環節凝結了教師的智慧，體現著老師們對學生的關愛和幫助?！巴Ｕn不停學”期間，馬王堆小學各學科的創新作業成為教與學的橋梁。設計特色作業，讓學生有更多的可自由支配的時間，豐富他們的課余生活，發展個性，提高創新能力。另外，孩子們宅家期間和家人一起合作完成各種創新作業，能夠促進與家人之間的交流，使得家庭更加和諧、美滿。

老師線上教學工作總結心得8

人間三月芳菲盛，恰是桃李春意揚。征程萬里風正勁，重任千鈞勇擔當。3月的校園，本應充滿著瑯瑯書聲、歡聲笑語，可突如其來的疫情，我們不得不再次按下暫停鍵。

“疫情”就是命令，在全市抗擊疫情的嚴峻事態下，胡集鎮第一小學全體教師不忘初心使命，憑借愛崗敬業的作風，一絲不茍和精益求精的態度，特殊時期勇于擔當和奉獻的精神，第一時間落實開展線上教學工作。

3月14日，線上教學第一節課準時開講。憑借以往的線上教學經驗，本著提高線上教學效率、保證教學質量、完成教學任務的原則，我校每一位授課教師都施展“十八般武藝”，將課前、課中、課后工作落到實處，集思廣益謀教學，不辱使命守初心，出色地完成了本次線上授課的首秀。

我校成立了線上教學工作領導小組，每一位領導都深入到班級群中，檢查教師線上教學的備課情況，加強教學質量監控，掌握線上教學動態，針對教學中發現的問題，及時和任課教師進行溝通并監督整改。

疫情無情，人間有愛;一路堅守，春暖花開。胡集鎮第一小學“離校不離教、停課不停學”已進行三周。期間，老師和孩子們忙碌而又充實，化疫為“誼”，密切師生關系;化疫為“詣”，提升學業水平;化疫為“毅”，錘煉學生意志。老師們反復研究和深挖網絡直播的“秘訣”，無論是課堂互動，還是作業反饋，老師們都精益求精，嚴把質量觀、時間觀、效率觀，全方位督促學生，讓學生“宅”而“不荒”，運用多種形式教學，保證學生學有所獲。

播雨耕耘，催就蕙蘭鋪錦繡;嘔心瀝血，潤得桃李吐芬芳。線上教學期間，老師們不僅運用“五花八門”的批閱方式給孩子們批改作業，用一句句或贊賞或鼓勵的作業評語給孩子們加油鼓勁，更及時了解學生學習情況和心理狀態，及時給予學習指導和心理疏導。老師們用智慧的光芒照亮學生迷茫的前方，不負教書育人使命。

校園的學習生活讓同學們感覺很幸福，居家學習的生活也是豐富多彩：除了上好網課完成學習任務以外，我們的孩子讀書、寫字、畫畫、鍛煉身體、做家務……各顯神通，一個比一個出色，每天都過得充實快樂。

疫情期間，學生的心理健康尤為重要。我校在線上教學期間，注重加強德育教育，通過升旗儀式、家長會、主題班會、德育宣傳等形式，引導學生崇尚科學理性，堅定理想信念，厚植家國情懷，砥礪責任擔當，堅定戰疫信心，塑造陽光心理。

為加強學校線上學習幫扶指導，進一步提高線上教學工作的實效性，為以后的線上教學積累經驗，4月6日，學校組織召開了階段性教學工作總結大會，會上老師們積極發言、獻計獻策，通過交流豐富了教育教學手段，提高了思想認識，會議取得了滿意的效果。

張冠祥主任對前階段線上教學活動進行了總體的總結與點評，從直播教學、師生互動、家長溝通到作業批改、檢查反饋等方面都做了細致的分析。

朱光彬副校長對全體教師的線上教學工作給予肯定，總結我校線上教學的亮點，同時歸納出老師們的困惑并給出了應對措施。

劉永生校長強調了特殊時期，特殊使命。鼓勵我校老師在疫情期間勇于擔當，靈活變通，團結協作，及時分享交流，同心協力做好線上教學工作。

莫道浮云終蔽日，嚴冬過盡綻春蕾。初心為楫，未來可期。胡集鎮第一小學全體師生將牢記使命，博學而不倦，篤行而不怠，懷揣夢想，堅定前行。我們終將迎來春暖花開的美好重逢!

老師線上教學工作總結心得9

初三是由縣里的進行專題教學，我全程聽了自己所帶學科的課，講解都緊扣中考命題點，而且知識講解詳實，我聽后都感覺收獲頗多，相信如果學生能認認真真聽課，收獲會很大。而且學生可以針對自己薄弱的科目或者知識點反復觀看，可以提高學習效率。

對于這樣的新的教學形式，我是懷著好奇和疑慮而接受的。

一、優勢：

(一)學習了一門技能。通過幾天的培訓和實踐，對網上授課有了較深的理解，并且能給學生上直播課了。

(二)學生的學習克服了時間和空間的限制，學生可以利用碎片時間重新學習課堂上沒有掌握的知識。

二、不足：

(一)和學生互動不方便。

(二)不方便管理學生。

(三)學生之間不能一起探討所學內容。

(四)老師和學生不能進行情感的交流與互動。

希望疫情快一點結束我們都能回歸實體課堂。

老師線上教學工作總結心得10

不知不覺，利用互聯網進行線上教學已過去三周，回顧這三周的教學經歷，我感到非常的充實?？梢哉f利用互聯網線上教學與學習，對學校、家長、學生乃至整個教育界，都是一次全新的體驗和考驗。

首先，線上教學提高了我的教育教學水平?；ヂ摼W豐富的教學資源使我在教學組織形式、教學設計、教學媒體選擇等方面都有了不同程度的提高。利用互聯網我們能實現傳統課堂教學無法實現的抽象概念的講解，化抽象為具體，并且可以從多個角度創設情境，使教學更加生動形象，通俗易懂，此外，線上學習這種新奇的學習方式也能夠調動學生的積極性，激發學生學習的興趣，提高學生創新精神和探究能力。

其次，線上教學增進了同事之間的學習交流。對于每一課時，我們都會互相進行探討，為每堂課尋找相關視頻，篩選優秀課件，根據學生不同的掌握程度布置相對應作業。每堂課后，同事之間都會進行討論，分享各自線上教學的經驗和遇到的問題，每次和同事討論完畢，我都能從中收獲更多經驗，為進一步提高我的教學質量增磚添瓦。

最后，線上教學使我的責任意識和擔當精神進一步強化。區別于傳統的學校教學，線上教學最考驗的還是學生的自主學習能力，但是有些學生的自主學習能力較差，這就要求我們能夠打破了傳統的教學方式，做到有效監督學生完成學習任務，準確把握學生在家學習的學習狀態，為學生及時的答疑解惑。能做到這些，一方面有賴于家長們的幫助和配合，另一方面就要求我們能夠對學生上交的電子作業進行認真批改，同時我會將作業講解錄制成視頻發給學生，盡量把知識點講得夠細夠透徹，重要的知識點反復提示，另外為了能及時在線解決問題，我也會利用騰訊會議為學生講直播課，在線收集解決同學們的疑問，為了保護同學們的視力，避免長時間對著電子屏幕，所以每次直播課我也盡量控制教學時長，讓學生能夠做到勞逸結合。

現在假期雖然延長，但我們一定落實好教育部“停課不停學”的號召，相信只要家長、學生和我們老師同心協力，一定能夠使學生積累更加豐富的知識，從而在學習道路上更進一步。