2023年班主任培訓心得體會通用

2023年班主任培訓心得體會通用7篇

班主任平時需要研究每個學生的思想品質、學業成績、才能特長、性格特征、成長經歷以及家庭情況、社會生活環境等。下面是小編給大家帶來的2023年班主任培訓心得體會通用，希望能夠幫到你喲!

2023年班主任培訓心得體會通用篇1

我有幸參加了高平市中小學班主任研修班，更覺得這句話有道理。雖然只有短短的五天時間，但收獲頗豐。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略，從學生心理健康指導到教育法律和校園安全，從不同的角度詮釋了該如何做一個優秀的班主任，使我從理論上感受到了在當今教育形勢下如何做一名合格的班主任！就像專家講座里告訴我們的那樣：一個智慧的班主任首先應該是一個快樂的人，能站在學生的角度看問題，多了解學生，愛學生，讓每一個學生都生活在希望之中；應該要有自己的魅力；應該善用激勵方式；應該為學生營造一個好的學習氛圍等等。聽了他們的報告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要從小事做起，教育學生講究方法，注重策略，下面我就這幾點談談感受。

一、班主任要做要做一個快樂的人。

要有四心：“童心、愛心、責任心和公正心”“班主任一定要做一個快樂的人?！蔽液芟矚g這句話。作為班主任，要用自己滿腔的愛去關心，去尊重每一個學生，耐心細致地去指導每個學生，才能做到對學生的關心，體現出班主任的責任心，學生才能養成良好的學習習慣，得到良好的教育?！坝讼扔摹?，感人心者，莫先乎于情。教師要愛自己的職業，首先要有一顆愛心，有一顆愛學生的心。通過學習，使我明白做為一名教師，只要愛學生，就一定會創造出奇跡。一個感情貧乏、冷若冰霜的教師給學生的印象常是嚴肅、可畏而不可親的，學生難以產生敬仰之情，更不敢向其敞開心扉傾吐自己的衷腸，自然難以達到心理指導與教育目的，那么什么是愛學生呢?愛就是尊重學生，重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個學生，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受，包容他的缺點，分享他的喜悅……我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是知識的塑像，更是愛的化身，只有接近學生，用愛去感召學生，才能教育好學生。

二、班主任應提高自身素質，具有獨特的魅力形象

班主任的一言一行，對學生都會產生巨大的影響，所以，新時期的班主任應對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學習有關知識，在實踐中總結經驗，提高自身素質，才能嚴于律己，以身作則，在學生中樹立一個實實在在的榜樣。班主任應該具有其獨特的魅力，成為教育戰線上的魅力形象大使。經常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。一個班級能否“活”起來，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起來了沒有。由于班主任的精神面貌對學生具有強烈的示范作用，因而要求班主任要樂觀、活潑開朗、充滿朝氣。在學生面前要做到精神振作、情緒高昂、用語幽默、態度和藹、風度從容、姿態灑脫。班主任的“活”才能帶動整個班“活”起來。

三、班主任應善于激勵學生

與學生交往，要講究藝術，要學會傾聽，與學生在一起活動，以傾聽為前提，與學生的談話更加有利于班主任工作的開展；聽了講座后，讓我更深刻地認識到賞識教育對于班主任工作的重要，“數子一過，不如獎其一功?！绷指褚苍f：“人的根本在心靈，教育應回歸心靈的深處?！毙睦韺W研究也表明，每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎勵為主，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個班級受到表揚多，則這個班級學生思想品德、紀律、成績就會越來越好，因為表揚使學生揚長避短，促使他們不斷進步，相反如果一個班級經常受到批評，便會失去信心，就會使他們，很難進步。有句話說：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛頓；你的譏笑中有愛迪生。因此，在教育學生中少批評、懲罰，多去發現學生的“閃光點”，給予肯定和鼓勵。學生最關心的是教師對他的看法，最大的愿望是得到教師的關心和愛護，尤其是面對問題學生時，如果能盡量發現他們的優點，然后真誠地去贊賞他們、鼓勵他們，那么你會發現，學生個個都是那么可愛、那么優秀。教育學生首先要學會“生活上知足常樂，同學之間助人為樂，學習上自得其樂，身體健康快樂”,從而樹立學生正確的人生觀。

四、班主任應營造寬松和諧的魅力班級

班級應該是有個性的，獨特的。一個好的班級評判標準，不光在成績的高低，名利的多少上，更應該是看在這個快樂成長的園地里，老師，學生是不是都感到幸福，快樂。作為班主任，擔任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務。一個魅力班級的文化建設是重中之重。教會學生設計“家”，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動，引導班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培養班級主人翁意識。集集體的力量，科學管理班級，共同開創寬松和諧的魅力班級。教師無法選擇學生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務轉化為精彩，把煩惱的事情轉化為快樂。讓家長，老師，學生明白：除了傳道授業解惑外，重要的教會學生學會在社會中生存?！俺扇吮瘸晒Ω匾?，成長比成績更重要，付出比結果更重要”。讓我們用心思考，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發現學生“那一點點光?！笨倳心且凰查g，一顆流星、一點流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同。

天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空廣闊無比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，所以高山雄壯無比；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，所以大海浩瀚無邊；我們用真情容納每一個學生，不論其優劣，所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任。

以上是我在培訓學習期間的幾點心得體會。實踐出真知！相信本次培訓對自己今后教育教學工作中會有所幫助。我將繼續努力學習，更好地投入到工作中。

2023年班主任培訓心得體會通用篇2

8月22日,市里組織教師參加班主任培訓會,對于我們教師來說,這是難得的學習機會。課堂中,我們領略了名師們的風采,感受了她對學生、對教育事業、對生活深情的愛,感受到了她身上所透露出來的無窮的知識力量,感受到她對語文教育了解之廣、研究之深,讓我受益匪淺。

宋麗婷老師說要做一個快樂智慧的班主任,簡單的一句話,卻引起我深深的思考,這也是我平日班級管理的困惑所在,整日忙忙碌碌,可是我快樂嗎?學生快樂嗎?我做了多少無用功?在處理班級事情中,我是不是換種方式會更好?我是否給自己準確的定位……我不得不反復地這樣質問自己,是啊,三年的教學生涯,我不斷努力不斷進步著,當我內心開始產生點驕傲小情緒的時候,宋老師的講座又讓我突然意識到自己還差很遠,還有很遠的路要走,還要更多的努力積累經驗、充實自己。她的講座像盞指路燈,讓我認清自己,更讓我認清了努力的方向。

下面我談談自己在本次培訓會中受到的啟發:

一個班主任整日兢兢業業,事事親力親為,毋庸置疑,這是一個負責任的班主任,但不是有智慧的班主任,宋麗婷老師的講座讓我明白了,學會借力,既能給我們教師自己“減負”,又能充分的活躍班級,提高教學效率。我把借力理解為三個方面:

①向網絡借力。

網絡的迅猛發展,為我們提供了豐富的教學資源。大量的可學習資源,能夠大大提高我們的備課效率,一些優秀教師精巧的教學設計、先進的'教育教學理念,給我們的課堂教學豐盈的源頭活水,讓我們的頭腦充滿了豐富的教學智慧。在課堂中,我們利用網絡資源,諸如德育故事庫、動畫片、圖片等,很多難以理解的內容,不用多費口舌,便可以輕易而舉地得到解決。然而,任何一種資源,都不能采取拿來主義思想,我們利用網絡的教學資源,不要東施效顰,應該有所思、有所動、有所想,進行創新,得到啟發。

②向學校和家長借力。

聽了宋老師的講座,我覺得自己在新學期的班級管理和教學中應該有這樣的改進:新學期伊始,認真閱讀學校大事表(行施周歷),了解學校的工作重點和這學期的活動,結合這些,來設計和進行班級活動,乘著學校這股東風,搞好班級活動。此外,利用學校的家委會活動,開好家長會,做好家訪,了解孩子的家庭情況,出現問題對癥下藥,所謂教育好學生,要先教育好家長,這句話充分體現了家庭教育的重要性吧,班級管理光班主任自己苦干不行,走出去,發揮家長的力量,搞好班級管理。

③向班干部借力。

這次講座,給我最深的啟發就是培養班干部,真正發揮班干部的作用,向他們借力,搞好班級管理。想想以前,感覺自己就像一個保姆,事事都想著親力親為,總怕學生們不會做或者做不好,久而久之,學生沒有養成很好的自我管理能力,現在想想真是大錯特錯,學生是班集體的主人,應該學著放手,讓班干部去管理,培養班干部,第一個月扶著走,第二三個月領著走,第四五個月放手自己走。

2023年班主任培訓心得體會通用篇3

這個暑假，在周校長的親自帶領下，我們一行12人興致勃勃地奔赴了大連那一座美麗的海邊城市，進行了為期三天的班主任專題培訓學習。盡管八月驕陽似火，盡管夏日酷暑難耐，盡管旅途奔波疲憊，但是，我們這三天的收獲卻是豐富而且令人回味的。

可以說，這三天，是難忘的，因為我們見識了全國模范、十佳班主任教師愛崗敬業，用智慧塑造靈魂的風采；這三天，也是感觸非凡的，因為我們共同分享了這些優秀班主任工作中的酸甜苦辣；這三天，更是刻骨銘心的，因為這些模范班主任的動人事跡讓我們再次感受到從事教育的任重而道遠，使我們進一步體會到，只要心中有愛，只要癡心不改，教育就像一部抒愛的史詩，班主任就是這部史詩的第一創作人，管它地老天荒，管它日月如梭，他們對教育傾注真情，對學生流瀉真愛，認真踏實、無私奉獻，我想，這也許正是當班主任老師無悔的追求！

回首靜思，三天的專題培訓，無論是擅長記錄與孩子們一起成長故事的王君老師，還是善于走進學生心靈，感受心靈的鄭丹娜老師，或者是關愛后進，以學生為友的全藝老師，還有那位學識淵博，指導班主任專業迅速成長的齊學紅博士，都給我們留下了當好班主任的許多經驗，和人生的感悟。為什么他們的教育如此美麗？那是他們用美德唱響了育人教書的主旋律；為什么他們的教育如此真實？那是他們用愛心串起了跳躍的音符；為什么他們的教育如此鮮活？那是他們能夠與時俱進，用創新為教育注入了賦予生命的活力！下面，讓我從三方面來跟大家交流分享。

一、美德讓教育變得美麗

很喜歡這樣一個故事：有一天，父親和三個孩子一起坐在花園里休息，父親問他們：“假如可以滿足你們一個愿望，讓你們得到心中最想要的一件東西，你們會選擇什么？”女兒說：“我要美麗。人人都喜歡美的東西，如果我變美麗了，全世界的人都會喜歡我?！薄澳憧烧嫔?，”她的一個兄弟說，“美麗是暫時的。我的愿望是富有。金錢能夠征服世界，有了錢我就可以買到我想要的任何東西?！绷硪粋€兄弟說：“我覺得你們倆都很傻。財富和美貌一樣都是很容易失去的。我的愿望是擁有智慧。誰也不能把智慧搶走?！币恢蹦瑑A聽的父親這時站起身來，用小棍子在地上寫了幾個零。他對孩子們說：“你們說的所有東西，無論是美貌、財富還是智慧，就好像很多個零。但如果你在這些零前面加一個數字，就會使這些零變成一個巨大的寶庫。你們真正需要的這唯一的東西就是美德。只要有了美德，人就能變得美麗、富有和充滿智慧?！?/p>

這個故事，我想說的就是，對教師而言，從事教育，最關鍵的一點就是首先樹立自己“一切為了學生”的價值觀，有了這崇高的美德，就猶如擁有了上面故事中父親手里的木棍，能隨時指引著學生健康發展的方向，從而使我們所培養的學生變得美麗、富有和充滿智慧！對學生而言，他們在教育這片綠洲里耳濡目染，也將受到人文情操最美的熏陶，并且全面、茁壯地成長。

三天下來，幾位全國模范的班主任老師正是用自己高尚的美德感染著學生的成長的。在我眼里，他們都是性情中人，愛心天使，智慧大師。一位哲學家這樣說過：要想鏟除曠野里的雜草，方法只有一個，那就是種上莊稼；要想鏟除靈魂里的雜草，最好的方法，就是用美德去占據它。培訓學習中，教育學博士、南京師范大學教育科學院班主任研究中心主任齊學紅教授也說，與知識相比，美德是我們終身受用的東西，所以，作為教師，首先要教給學生終生受用的美德。王君老師的美在于她要讓“每個孩子享受優質教育，為學生的幸福人生奠基甘做梯子”；鄭丹娜老師的美在于她的認真喚醒了學生沉睡的自信，營造了和諧正氣的班風；全藝老師的美在于她用春天般的溫暖感化了后進學生，她認為班主任育人的目標就是學生幸福的象征，學生幸福的感覺，班主任不是雕刻家，而是欣賞家，因為每個學生都是一件件值得欣賞的“藝術品”，作為班主任，要鼓勵學生積極地做自己命運的雕刻家?？梢?，這些全國優秀班主任的楷模，她們蘊藏著愛，洋溢著情，所以他們擁有了學生，也就擁有了人世間最具生命力的財富，那就是學生和自身的成長，所以，他們顯得那么的年輕，那么的美麗，而且充滿著智慧！我認為，這正是美德帶來的教育的美麗。

二、愛心使教育更加真實

現代文學家肖復興在《愛的札記》中這樣寫道：對于孩子，愛和教育是兩把不同的鑰匙。如果用兩手抓來作比喻，愛是右手，教育是左手。如果用另一種比喻的話，愛可以是陽光、雨露。愛孩子，是很容易的，連母雞都會愛自己的小雞娃。教育孩子，就不那么容易，它要求我們不僅有足夠的時間和耐心，更要求我們有知識和思想。而愛心，是什么時候都需要的，而且是極其寶貴的。我們可以這樣說，教育本身也是愛的一種。的確，因為愛，我們選擇了教育；因為愛，我們選擇了學生；因為愛，我們當上了班主任。既然選擇了，那就得把它做好！三天的學習中，我們每一位學員都深感愛的震撼力幾乎是“繞梁三日”。清華大學附屬小學的王君老師滔滔不絕地訴說著“愛是她一輩子苦苦追求的一個字”，她認為班主任就得像媽媽一樣愛自己的學生，要心中想著的是學生，眼里看著的是學生。她還覺得未曾表達的愛不是真愛，所以在教育學生時，她喜歡開展各種形式的班隊會，讓學生必須學會表達愛。北京垂楊柳中心小學的鄭丹娜老師則用愛心揚起學生心靈成長的風帆，她說孩子是一本需要用心研讀的書，教師要用寬容的胸懷真摯地熱愛著每一個學生，這是教育智慧的源泉。全國十佳優秀班主任、北京中關村一小的全藝老師最喜歡花兒，學生就是她最鐘情的花兒。她說，教師要像土壤一樣保護著花兒的根基，要像陽光一樣給予學生力量，盡心盡力地等待著學生最美麗的綻放。所以，全藝老師甘愿成為愛的天使，將舍得付出作為自己最終的人生追求。因此，她總是能夠快樂著學生的快樂，幸福著學生的幸福！是啊，古大偉大的教育家思想家孔子有云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者，”說的就是同一份工作，業務能力強的人不如喜歡這份工作的人，喜歡、愛好這份工作的人又比不上能夠陶醉于工作中的人。假如你對自己所從事的工作非常有興趣，甚至全身心地投入其中，愛上它，就能體會當中的樂趣。所以，齊學紅博士就倡議我們當老師的要工作著并且快樂著！班主任工作更是一種為人師表最真實的享受！這么說，教育的真實就是因為有了愛的主題，才彰顯其精彩的詩篇！所以，讓我們努力地用愛陶醉于自己的工作吧。

三、創新決定教育的鮮活

大家知道老鷹的蛻變嗎？我知道鷹是世界上最長壽的鳥類，可以活70年。不過，每只老鷹在40歲時，都會面臨一次嚴峻、艱難的抉擇。因為，老鷹到了40歲時，爪子就不再鋒利，甚至會抓不住獵物；尖銳的嘴會變得又長又彎，幾乎碰觸到自己胸前的羽毛；翅膀也老化鈣化，變得十分沉重，厚重的羽毛使它不再靈活。40歲的老鷹只有兩種選擇，要么面臨自然的淘汰死亡，要么就得經歷一次歷時150天的痛苦蛻變。如果選擇后者，它就必須飛到一個絕高的山頂，棲息在那里，找一塊巖石筑巢，暫時停止飛翔。停留下來之后，鷹就要用老化的嘴啄打巖石，直到嘴完全脫落！等新的嘴長出來，鷹就要用新嘴把爪子上老化的指甲一個個拔出，等到新的指甲長出來后，又要把鈣化的羽毛一根根拔下。漫長的5個月后，鷹重新開始了蛻變后的飛翔，它又獲得了新生后的30年生命。令人震撼吧，在這個競爭的年代，我們也應該好好思考一下，為了能夠讓生命再次掀起，生命中有許多時刻都應該試著沉寂片刻，放下過去的沉重包袱，開始一個全新的蛻變過程。就像老鷹，忍痛拋去一些習慣、傳統和回憶，用一個全新的自己，重新面對接下來的人生。

似乎有點可笑，這次的培訓學習竟讓我想起這老鷹的蛻變！可是，由此卻令我真切地感悟到創新是事物發展變更永恒的話題！當然，教育也不例外。齊學紅博士在向我們闡述《班主任專業化與教師自主發展》一書的主要觀點時提出：教師要用創新走出昨天的故事。建議我們把數碼媒體作為班級活動的新法寶，把教育細節或精彩的教育鏡頭加以再現，讓學生感受，讓家長分享，形成教育自主評價的良性循環，從而推動教育發展的進程，讓教育來得生動、具像和鮮活。再看看我們所仰慕的全國模范班主任的事跡吧。我認為，模范之所以能成為榜樣，還有一個關鍵的因素，那就是他們都是善于創新的一族！王君老師的班主任工作實施五個w，一個H，用英文表示就是：who，what，why，when，where，how，也就是說誰做？做什么？為什么做？什么時間做？在哪里做？怎樣做？都有明確的規劃。她認為，與其馬馬虎虎做很多事，不如認認真真地做好一件事。她說班主任工作千頭萬緒，就得學會經常地像電腦一樣復制、保存、粘貼、刪除、共享，所以王君老師的創新在于她能堅持不懈地對自己的教育做好真實的記錄，記錄學生轉瞬即逝間的故事，在故事當中掌握教育問題的所有權，從中尋找解決的辦法。她告訴我們，為了每個學生的發展，要把自己提升到一個專家型的藝術班主任工作之中，教育的故事需要演奏，就是一堆堆細節的記錄，在繞不開的日子中，一起記錄和孩子們成長的故事，幸福就是普通日子里的點點滴滴，要腳踏實地地工作，在故事中找到孩子教育的藝術。鄭丹娜老師的創新強調班主任工作中的智慧，而智慧的獲得來自于學習與反思。全藝老師的創新則表現在她善于給每個孩子設定成功的基點，并能巧妙運用心理暗示作為情緒保障，鼓勵學生積極進取。她提議學生每天學會感謝父母一次，對我們啟發極大。她號召和諧社會應該用真情牽線，這也令大家感動不已。

原來，總以為自己的班主任工作也做得不錯，走出去才知道自己差得遠去了！一位年輕的班主任說，因為年輕才會擁有激情！要我說，教育是一項不老的工程，所以，我們不能輕易地將自己老去，要時刻保持對教育的那份激情，保留對學生的那份深沉的熱愛，保證對工作那一份不斷創造的靈感，不做他人，只做最好的自己！相信，我們當老師的會變得年輕而且美麗的。

最后，祝愿大家在新的學期里對教育癡心不改，對學生愛心不變，跟上時代的步伐，讓年輕的情懷全心全意地投入不老的教育事業中，抒寫生命的真善美！所以，老師們一定得健康、快樂，才能真正的年輕和美麗！

2023年班主任培訓心得體會通用篇4

上周六我有幸參加了全旗的班主任培訓活動，首先感謝學校領導給我這樣的學習機會。在培訓中，我聽了來自我市優秀班主任“武進和奇斯琴”的非常精彩和感人的教育故事。報告從心理、德育、藝術等方面分別對班主任工作進行科學分析，告訴我們作為班主任該如何科學有效地開展工作。報告非常生動，非常實際，對我的觸動很大。什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。因為在潛移默化中班主任的思想行為已經深深影響著學生。

一、高度的責任感——做好班主任工作的前提

責任心即自覺地把份內應做的事做好的心緒和情懷，這是做好班主任工作的前提。班主任是連接學校與學生之間的橋梁和紐帶，是全班學生的組織者和管理者。班主任的責任心體現在上對學校負責，下對學生負責兩個方面。對班主任工作負責就能充分發揮好橋梁和紐帶作用，全面執行黨的教育方針政策，保證學校布置的各項工作能夠迅速及時、準確無誤、暢通無阻地傳達到班級，并積極帶領全班同學，通過各種組織和教育形式，使學校各項工作得到很好地貫徹落實。兩位老師的責任心感動了我，作為年輕的班主任，武進老師經常深入學生，全面了解學生，及時掌握學生的思想動態，在思想上進行有針對性的教育和引導，幫助學生們樹立各種正確的觀念，比如為了加強對學生的行為習慣養成教育他精心設計了了各種活動、選取一些典型案例，知名講座，比如：周立波秀、今日說法、國家大閱兵、、、、、而不是簡單的說教，可謂認真而苦心積慮，通過這些真實具體的感悟，確實在教育學生的過程中起到了動之以情、曉之以理，當我看到這一幕時我還感動的落下了眼淚，相信也一定產生共鳴，震撼孩子們的心靈，奇斯琴老師為了教育一些行為偏差的學生，經常把學生帶回自己的家，給學生做飯吃，盡管是方便面但確實能觸動學生的心靈。她確實做到了，甘于清貧、甘于奉獻、甘于辛苦，她在工作中有著：自己作為人民教師而心存自豪，心生榮耀、心有快樂的熱情。確實作為班主任，我們的任務不只是讓這一階段的孩子畢業，而是讓他們在這一階段有更好的發展。

二、熱愛每一個孩子

奇斯琴老師說：“教育的本質就是愛，如何愛學生，校園是充滿愛的地方，真愛會讓教師智慧無窮。沒有被學生感受到愛的教育是失敗的教育?！敝挥羞@樣，學生才能視你為他們中的一員，才能與你交心，才有利于班級工作的開展。值得注意的是，班主任的愛心不能只體現在那些好學生的身上，更要體現在那些后進生的身上，這也是做好后進生轉化工作的潤滑劑。對于那些表現差的學生，應讓他們感到班主任并沒有因其差而嫌棄、厭惡他們。當然，對學生的愛，不是無原則地溺愛與遷就，不能姑息放縱，而是要嚴格要求，真正做到嚴與愛的有機結合。作為普通班主任，正是他們的無私的愛感動了學生感動了家長，如果我們也去這樣愛我們的學生，難道我們的學生就不會有一點心靈的觸動嗎、我相信他們一樣會反省自己積極表現。

三、與時俱進、開拓創新。

時代不斷發展、孩子思維方式的變化也是始料未及，我們的孩子和我們不同，甚至完全不同，作為班主任我們也一定要與時俱進、開拓創新，才能順應時代的發展，否則我們將相當于：“我們趕著破牛車上了高速公路‘終究我們將要淘汰出局，我們作為現代社會的班主任，我們一定敢于并善于創新，在工作方式上多下功夫，多鉆研，多改進工作方法，相信會起到意想不到的效果。

2023年班主任培訓心得體會通用篇5

X月X日，我有幸參加了教育局組織的小學班主任全員培訓，通過這次培訓我收獲很多。從柳州市景行小學的麥慧老師和柳州市附小韋德秀老師的專題講座中，我深感教師這個職業是無比的光榮神圣與任重而道遠。這次的學習，深深觸動我的是在班級中看似不起眼的小事，也能折射出深奧的教育思想，班主任工作要認真執著，對每件事情都要認真進行反思、總結，才能不斷進步;班主任工作中沒有小事，任何一件事情，都要認真對待?，F將自己參加這次培訓以后的一些個人的想法如何做好小學班主任工作總結一下：

一、努力充實自己

做一個合格的班主任，必須努力去學習，不斷提高自身的管理水平和能力。一是向書本去學，學習新的教育思想、現代教育理論、科學的管理方法和手段;二是向同行學習，要經常向管理有方、管理有成效的優秀班主任學習，同他們互相切磋、互相交流、取長補短;三是做中學、學中做，人們常說教師要給學生一杯水，自己得有常流水，這就要求班主任在工作中不斷地學習，在總結經驗教訓的基礎上，不斷地改進完善，讓自己的班主任工作做得有聲有色。

二、愛學生

愛是教育永恒的主旋律。作為班主任更要愛學生，對于每一個學生都像對待自己的孩子一樣來關愛。要用真誠的愛去感化學生，觸動他們的心靈。在學生偶爾犯錯時，要動之以情曉之以理。對于留守兒童和學困生，盡一切努力，給他們愛，給他們尊重，給他們希望，不僅教師如此，還要教育其他學生如此，要學會欣賞他們，發現他們的閃光點。班主任用自己博大的愛心關心愛護自己的學生，讓孩子們感受到時刻生活在愛的家園里。親其師，信其道，這樣，教育管理起學生來就會起到事半功倍的效果。

三、建立良好的師生關系

班主任對全班所有學生都要一視同仁，公平對待，不能歧視任何一個學生，對于有生理或心理殘疾的學生應給予他們更多的關注與關愛。要用換位思考替學生著想。在教育學生的過程中，要多考慮事情發生的來龍去脈，想一想自己在與學生同齡時的行為與想法;正確把握學生行為的性質，分清是故意的，還是無意的，是惡意的，還是善意的，要從有利于學生的健康發展出發，選擇合理的解決問題的方法方式，不簡單粗暴，不去傷害學生。在課余時間，走到學生中，到學生休息的課間中去，到宿舍中去，到學生食堂去與學生平等交流，營造一種平等氣氛，讓師生關系更加融洽。

四、用人格去影響學生

老師的言行對學生有潛移默化的影響。班主任是班集體的教育者、組織者和指導者，是班級工作的主要操作者，在班集體建設中起著主導、決定作用。如果我們能以自己的人格品質吸引學生，令學生欽佩，那么，我們的班主任工作已經向成功邁進了一大步。比如：學生退步了，送上一句鼓勵的話;學生學習遇到困難，就給予耐心的幫助與輔導;對缺少家庭溫暖的學生，給他送去體貼的關懷這些看來都是小事，但我認為教師的人格魅力就是體現在這些小事上。

五、組建和培養好班干部隊

要做一個輕松的班主任，必須培養一批管理能力強，在班上有影響力、凝聚力、還有責任心的班干部。這樣的班干部培養起來花一定的時間和精力，但有了這樣的班干部，我們以后的工作就容易多了。我們可以在開學初就抽一節課選班干部，首先宣讀擔任各種班干所具備的能力、責任、義務以及所賦予他的權力，然后自愿報名，在全班同學面前表決心，再由全班同學舉手表決，老師根據對他們的調查了解在心中打打分，合理安排班干部的職責與權力。這樣選出的班干部有一定的群眾基礎，有全心全意為班上做事的決心，加上以后一段時間老師的點撥引導，把他們培養成在班上有，管理有方法的班干部也不是難事了。

六、做好家校聯系

孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。要教育管理好學生，做好自己的班主任工作，除了做好學生的教育、管理外，還要做好家長的工作，要與家長聯系，取得家長的支持與配合，這樣校內外結合，雙管齊下，才能把學生教好。因此，在班級管理中，班主任要經常和學生家長進行溝通，共同關心和教育兒童。如可定期舉行家長會，開展一些親子活動，根據需要不定期地進行家訪等。

總之,這次班主任培訓讓我學到了太多太多,讓我看到了自己的差距,讓我找到了更好的班主任工作策略,面對具體細致、瑣碎繁雜，艱苦而長期的班主任工作，我會用自己積極認真負責的態度做好班主任工作，總之，做一名班主任，就要做到教學生一天，想學生一生這樣才能把工作做得更好。在今后的工作中，我要以更高的標準嚴格要求自己，力爭做一名更加優秀的班主任。

2023年班主任培訓心得體會通用篇6

4月15日到5月25日，我校結合這次縣舉行了第四屆中小學班主任基本功競賽，把本期的德育骨干培訓變了自主學習和總結競賽相結合。次此培訓和競賽，分理論考試、現場答辯和實踐操作三部分，另有班主任論壇等活動，形式多樣，內容豐富，讓學校一線的德育骨干們在學習中反思，在反思中交流，在交流中提高，不僅開闊了視野，而且掌握了許多理論知識，收獲頗豐。

一、自主學習：品味教育精髓的營養大餐

理論學習分前期與后期兩個階段。他們就利用學校校園網下載的許多教育專家從高視野新形勢的角度著眼的德育專題，開闊了視野，提高了認識，看準了形勢。及教育學院名教授、名校長、名班主任及心理健康教育專家的講座及論文點評與答辯。經過這一輪的學習，不僅掌握了大量的教育理論，而且通過論文的撰寫把這些理論和自己的教育實踐結合起來了。

二、實踐培訓：感受先進前沿的德育魅力

在這四個星期的準備競賽的時間里，他們廣泛地吸取了許多先進的德育理念，并將其應用到了學校德育活動的整個過程，感受了學校德育環境的良好氛圍，也曾有組織地討論過先進德育理念給我們農村德育帶來的一些啟示，反思過自己在德育中的所作所為，還設計問卷調查了城市孩子與農村孩子行為習慣問題，在比較輕松、思辯的氛圍中，收獲了全新的理念、有效的途徑、人格的影響。

主要感受有四：

1、全新的教育理念是學校發展的生命所在；

2、教師的人格魅力是學校德育的靈魂；

3、德育需要建立在人本主義思想基礎之上；

4、德育的落實需要采用各種有效的教育途徑。

三、學術沙龍：展示自我風采，碰撞思維火花

對于培訓班上組織的所有的活動，他們都積極參加，善于抓住每一個能夠發言的機會。5月25日下午，我們為這些骨干教師組織了學術沙龍活動。借此機會在德育骨干培訓班上和大家交流了《我的班主任觀》這個一個話題。他們都用演講的方式闡述了自己的班主任觀，利用現場抽簽答辯的形式進行了班級偶發事件案例答辯。這一次培訓中，又有一批新的德育骨干教師不斷地戰勝自我，體驗到了飛翔的快樂。

同是德育工作者，同是具有相當水平的老師匯聚在一起比一般的相聚更有共同語言。德育骨干培訓班的老師，都是精英，所以每個人都有自己不尋常的一面，或是特別勤奮，或是充滿著智慧，或是具有豐富的教育經驗。在由這樣的個體組成的群體中，大家互相學習，互相交流，共同提高。

總之，這次骨干培訓與比拼收獲的不僅僅是學識，還有能力以及人與人之間的友誼。

2023年班主任培訓心得體會通用篇7

8月3、4日，我有幸參加了在贛州市舉行的全國中小學德育管理與班主任工作技能提升高級研修班的培訓。在這次培訓中，有全國十佳優秀班主任段惠民作了題為《教就是教做人育就是育心靈》的報告，全國優秀班主任王文英就《55禮包扮靚杏壇》作了生動的講演，全國優秀教師鄭學志作了題為《班級自主化管理實踐》的專題講座。專家們深入淺出地闡述了一些新的班主任工作理念，風格平實，語言或幽默風趣、或樸素真摯，列舉了大量生動感人的案例。專家們的言談閃爍著智慧的光彩，精辟、獨到的見解令人折服，對班主任工作的鐘情和熱愛溢于言表，帶給我的是一次又一次的啟迪、反省和思考。培訓時間雖然只有短短兩天，但也使我學到了很多很多。這次培訓使我對新時期的班主任工作有了更進一步的認識、對班主任這個崗位有了更深層次的理解、對班主任工作技能提升也略有領悟。以下是我的幾點主要體會。

一、當教師難，當班主任更難。

聽了三位專家的經歷介紹，我們都感到，他們“混”到今天的成就和地位也是經歷了許多磨難的。正所謂“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”。這又使我們對李建平在《教書育人》(20__年7期)中所說的一段話深有同感。他說，近年來，中小學教師普遍有一個共同的感受：教師責任重大，當教師難，當21世紀的教師更難。難在：

1、今天的孩子難教;

2、與家長難打交道;

3、心理壓力大;

4、物質待遇低;

5、外界誘惑大;

6、工作枯燥乏味;

7、條框太多，發展空間小;

8、教師下崗，保障不夠。

所以說，要當一位合格的班主任是很難的，沒有兩下子是不行的。

二、加強學習，不斷提高班主任的素質。

段惠民說，別人的理念終歸是別人的，要想有自己的新理念就只有多看書。王文英說，你們聽再多的專家講座，聽到的都是發生在他們身邊的一個個案例，你們要處理自己的學生的事情，還得要有自己的本事，自己的本事哪里來?只有從書中來。他倆說得很有道理。所以呀，班主任要不斷提高自身素質。班主任的素質不是與生俱來的，而是在長期的教育實踐中進行修養與鍛煉形成的。在這次的案例學習中，我們能感覺那些案例的真實性，也使自己意識到班主任應該不斷提高自身素質的重要性。

提高自身素質重要方法就應該是努力學習。常常聽到我們的同行在說這樣一句話：“教了這么多年，就沒見過像現在這樣的學生”。其實這話也是有一定道理的，因為現在的學生的確與原來的學生不一樣，想讓學生再回到以前的狀態是不可能的，也是不現實的?，F在的學生視野開闊、思路敏捷，遇到問題總是窮追不舍，教師只用簡單的說教去規范學生，學生是不買帳的，更何況現在提倡新的教育觀、學生觀。因此班主任要想跟上時代的步伐，就必須努力學習，樹立自身形象，贏得當代學生的信任和尊敬。要學習教育改革的新理念，用最新的教育理論武裝自己;要學習專業知識和其他各門學科知識，班主任不僅要具有精深的所教知識，而且還應具備廣博的其他各門學科的知識，具有廣泛的文化素養和興趣愛好;要學習借鑒他人的經驗，“他山之石，可以攻玉”，對他人的經驗不管是正面還是反面，不管是成功還是失敗，都虛心學習，從中吸取有益的東西，從而內化為自己的本領。

社會在發展，教育在改革，人們對教育的期望值越來越高，勢必對教師提出更高的要求?，F代教師走專業化成長之路是必然的選擇。深感自己觀念的滯后、理論的匱乏，若不加強學習，就有被淘汰的危險。在工作中，要通過自學、同伴互助、專業引領進一步加強理論學習，豐富自己的理論知識，以面臨挑戰。

三、不斷積累自己的經驗，形成自己的理念。

說起來我們也擔任了一二十年的班主任，在班務管理和處理學生問題等方面是做了很多事情的，但如果有人問起你的班主任工作理念是什么、有什么班主任工作理論的話，我們卻無法回答。在我們的身邊也有許多班主任工作做了不少，甚至辛辛苦苦干了一輩子，零碎的經驗也不少，卻如同“熊瞎子掰苞谷，掰一個丟一個”，從來沒對自己的工作進行過點滴總結，更沒有對發生在自己身上的許多案例進行過反思。這是為什么?就是缺少理論提升這一環。這次三位全國優秀班主任的講座，都講到了他們在班務工作中的許多案例，特別是鄭學志老實，他把班務工作的經驗提升到《班級自主化管理實踐》這個理論高度。這就是我們與名家的差距。通過這次培訓，我們才意識到要經常對自己工作實際中的來自學生的各種案例進行反思，絕不可草草而過，要對比較突出帶有共性的問題進行多角度的思考，找到最好的解決辦法，并養成提煉總結的習慣。認識到這一點，我們今后的班主任工作就有了方向和目標。

四、要耐得住寂寞、經得起磨練。

三位名家的成長經歷使我們了解到他們所吃的苦遠遠比我們多，也使我們認識到，要想成為名家就要耐得住寂寞、經得起磨練。段惠民說：“一個人活著，不管能力大小，從事的職業偉大還是平凡，總得有個追求!多年的追求和努力，使我這個普普通通的師范?？茖W校的畢業生愛上了教育教學這一平平凡凡——‘并不顯赫一時，但將永遠存在’的教師職業!”“教師的工作是一個良心活，一言一行，關系學生的前途和命運，不可不盡心盡力而為之!”

俗話也說：“育人先于心，正人先正己?！彼?，要想管理好“歲歲年年人不同”的學生，自己就應當經得起磨練。

一次學習的時間是短暫的，可影響卻是巨大的。我們會以本次培訓作為新的起點，適應時代的變化和發展，不斷改進，不斷提高，積極探索，多做總結，增強自己的教育智慧和能力，把想好的干出來，干好的說出來，說出來的寫出來，確立符合時代要求的教育理念，發揮自己的聰明才智，使自己走出一條更寬更遠的班務管理工作之路。