2023普通班主任教學總結,2023普通班主任教學總結10篇范文

班主任研究每個學生的思想品質、學業成績、才能特長、性格特征、成長經歷以及家庭情況、社會生活環境等。下面是小編整理的關于普通班主任教學總結，歡迎閱讀!更多總結范本點擊“教學總結”查看。

普通班主任教學總結1

在學期結束前，細細回顧一個學期來教育教學工作中的點點滴滴，通過總結經驗、分析原因、反思提高促進自我成長?，F將我做的一些班主任的工作做一番總結。

首先，我選出了得力的班干，制定了班規，結合少先隊的檢查評比制度，我班也實行登分制，讓班干協助管理，全體學生進行監督。學生在各方面表現得好就貼星星。每個學生的紀律、學習、衛生、操行情況都從“雛鷹爭章”中體現出來。到了期末，根據學生星星的多少評出前十名給予獎勵，這樣就形成了一種競爭機制，大家都想得多的星星，都想辦法在各個方面表現自己，為自己奪分，因此，無論是學習還是紀律，學生都有了很大進步，班主任也省去了很多管理上的繁瑣細節，大部分學生會很自覺地遵守紀律和學習。這樣有效地激發了學生各方面的積極性，無論是學習、紀律還是衛生、兩操都比以前有了很大進步，這學期多次獲得儀表優勝班級。

作為班主任，學生的思想教育工作是必不可少的。每周的周二地方課，利用剩下幾分鐘或結合課文內容對學生進行思想教育，我會針對最近的事情向學生講一些做人的道理和做事的原則、方法等，教會學生一些課堂上學不到的社會知識，讓他們學會區分是非。有時也會利用其他時間針對個別學生的問題找學生談話，及時糾正他們的錯誤。

學生在學校，安全第一，所以安全教育是我經常做的。除了教育學生注意用電、用火安全和交通安全以外，還強調學生不準下河游泳，不準玩危險游戲，如爬樹、玩彈弓、玩玩具槍、追逐打鬧等危險的活動都不允許做，特別是我們學校在施工期間，我經常提醒學生不要到操場玩耍，不要破壞施工現場。

我不僅關心學生的學習、紀律，還關心他們的生活和思想情況，對我班的學生基本都進行了不同形式的關注，對學生的家庭情況了解清楚了，加強了學校和家長的聯系，為更好的教育學生進行溝通。還經常和學生拉家常聊天，及時了解他們的思想動態。對不遵守紀律的學生耐心教育，不歧視他們，讓他們感到集體的溫暖，老師的愛。前段時間，我班的賈俊杰染上了網絡成癮綜合癥，偷盜、說謊，晚歸，我找他談心，了解情況，讓他明白網絡的危害，又找他爸爸告知其行為，了解孩子在家的情況，并建議他幫助孩子走出游戲的方法。經過一段時間的觀察，賈俊杰有了改變，改掉了偷的行為，養成了按時回家的習慣。

班主任工作任重而道遠，在以后的教育教學工作中我將在不斷提高自身素質的同時，一如既往地努力、學習，爭取在班主任工作中有更加突出的表現。

普通班主任教學總結2

時間如白駒過隙，一晃一個學期又要結束了，也到了班主任自我總結的時候，回首過去的一個學期，有失敗有收獲，不斷摸索也不斷進步，非常幸福的感覺，接下來作為五年級班主任，我做出了自己教學教育工作上的總結：

一、樹立正確的學習觀念，形成濃厚的學習氛圍

1、抓好課堂紀律，首先作好學生的思想工作，要求學生以同等的眼光看待每一門課。其次，采取相應的促使及獎懲。要求學生養成課前做好準備工作，上課要求學生學會傾聽，及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記，提高課堂的學習效率。同時加強與任課教師間的聯系，了解學生的課堂表現，并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律情況，及時了解反饋。對于違紀的同學給予一定的懲罰，并肯定學生的點滴進步，提高其重視度。最后，了解學生各學科的學習情況，針對個體制定措施，幫助其把學習成績搞上去。

2、堅決制止學生抄作業和不做作業的現象，我要求當天的事情當天完成，并且經常布置限時作業，提高學生的作業速度及效率。平時對學生獎勤罰懶，嚴格要求。在復習階段，積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作，培養學生良好的學習態度和習慣。

3、在班級中樹立學習的榜樣，讓學生們向班里品行及學習成績優秀的同學學習，每人為自己找一個小對手，樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識。經常進行學習評比，做好獎勵工作。

二、抓好學生的學習是首要任務

作為班主任，抓好學生的學習是首要任務。我班學生大多數基礎較好，我特別強調學生一定養成良好習慣。監督學生養成良好的學習習慣。平時利用e校信，給家長發了家校聯系條，要求家長和老師共同監督學生完成學習任務。對于基礎較差的學生，采取結對子一幫一的方式，讓學習好的學生幫助后進生，大家共同進步。經過一學期的努力，我班學生的學習成績有了提高，學生學習的積極性也高了，班上形成了你追我趕的學風。

三、安全教育常抓不懈

學生在學校、社會，安全第一，所以安全教育是我每天工作的必要內容。除了教育學生注意用電、用水、用火安全和交通安全以外，還強調學生不準滑冰、不準騎自行車等危險的活動都不做。堅決不乘坐不安全的車輛，不吃不安全的食物。

四、做好家校溝通

做好班主任工作離不開家長的支持，離不開科任教師的幫助。需要與他們勤溝通，取得他們的配合、支持和幫助。召開家長會工作非常重要，與家長溝通好，班級的各項活動，各項工作就會得到家長的支持，出現問題也容易解決。這樣可以融洽與家長的關系，使自己的工作得心應手。

百善孝為先，懂得孝順父母、感恩父母、感恩老師是做人的基本原則，通過身邊的真實事例，向孩子和家長分享了感恩的真諦，引領孩子重溫往事，體味兒時的夢想與壯志，從而使孩子們得到深刻感悟，激勵孩子們樹立成人、成才、成功的信念。家長會以“家校合力、共鑄平安校園”為主題，共商學生安全事宜。會上不僅介紹了學生在校學習、生活上的情況，向家長們提出了教育孩子的建議，向家長們介紹了學校的安全管理模式和措施，建議家長與學校共同攜手，配合學校做好學生的安全教育工作，提高孩子們安全自我保護能力，營造安全、文明、和諧的家庭環境和校園環境，為孩子撐起一片平安的藍天。

五、做好學生思想工作

我不僅關心學生的學習、紀律，還關心他們的生活和思想情況，對我班的學生基本都進行了不同形式的家訪，對學生的家庭情況了解很清楚，加強了學校和家長的聯系，為更好的教育學生進行溝通。還經常和學生拉家常聊天，及時了解他們的思想動態。對不遵守紀律的學生耐心教育，不歧視他們，讓他們感到集體的溫暖，老師的愛。作為班主任，學生的思想教育工作是必不可少的。每周的星期一早讀課和每周五下午班隊會的都是我對學生進行思想教育的固定時間，我會針對最近的事情向學生講一些做人的道理和做事的原則、方法等，教會學生一些課堂上學不到的社會知識，讓他們學會區分是非。有時也會利用其他時間針對個別學生的問題找學生談話，及時糾正他們的錯誤。

做了3年班主任，覺得自己還是有很多不足之處，有的時候容易暴躁、發脾氣，而且遇事不夠冷靜，為了更好的堅持自己的工作，即使做班主任很辛苦，我還是有動力繼續做，并且要做好來。

普通班主任教學總結3

過去的一學期里，我班在學校領導的統一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較突出的成績?，F將本學期的工作總結如下：

一、加強對學生的思想道德工作，培養學生良好的品質，凈化學生的心靈，努力培養又紅又專的合格人才。為了配合學校少先隊大隊部和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動。例如，“積極參與感恩父母活動”、“‘為中華之崛起而讀書’的主題班會”、“‘美化校園、保護環境從我做起’的實踐活動”、“黑板報的創辦”等。同時，我也經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，及時對學生進行針對性的教育。

二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養“求知、立志、活潑、團結”的班集體。在這個學期里，一方面，我慎重地選拔和培養班委成員：大力表揚班委優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小班委樹立威信;在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面;培養班委團結協作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地加強一個學生的常規訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規等等諸多方面。務必使每個學生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。

三、根據學校工作安排和本班實際情況，擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確到我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免了盲目、低效地學習和生活，從而增強了集體的凝聚力和動力。同時積極抓好后進生的轉化工作，盡可能創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的位置和學習方向。

四、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。五年級學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發生，而且也可以加深與學生感情的交流。

五、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。成績只能說明過去，教無止境、學無止境，在新的一學期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結經驗教訓，虛心向老班主任、老教師學習，以便將自己的管理水平推向更高的層次。

普通班主任教學總結4

一學期又過去了，大班幼兒也即將離開幼兒園，進入一個全新的環境學習生活了。如何使幼兒更好地適應小學的學習、生活是我們本學期的工作重點，因此，加強幼兒的規則意識，培養良好的學習習慣和學習態度是我們的教學重點，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點?；仡欉@學期的工作中的點點滴滴，收獲不少。這一學期，進一步深入學習綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，通過綱要指導自己的教學工作，從班級的實際出發鼓勵幼兒自立、自理，使幼兒在活動中愉快、自主地接受新的知識，從不同的角度促進幼兒的發展。

一、教學工作

1、在開展區域活動中，我們根據幼兒年齡特點、發展需要投放活動材料，根據主題進展需要設計了一些與主題有關的區域活動材料，做到有計劃有目的地投放，并及時增減活動材料。引導幼兒積極認真參與區域活動，滿足幼兒發展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、能力投放了不同難度的活動材料。

2、本學期開展的主題活動有六大方面，在主題活動中，根據幼兒的興趣特點，我們設計了有趣的課程，從孩子們積極參與程度可以看出，這是非常受孩子歡迎、適合孩子發展水平的主題活動。同時，在開展主題活動時，我們還組織家長和孩子一起收集資料。在《準備上小學啦》《再見吧，幼兒園》主題活動中，孩子們體驗到了做個小學生的喜悅?！度藗冊鯓庸ぷ鳌分黝}中，孩子根據感興趣的事物去探究，強調孩子在現實中發現問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探索活動中快樂地收獲，經驗得到了一次又一次的提升和運用。我們還充分利用了社會資源為主題順利進行提供了更多的幫助。

3、本學期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作。為幼兒準備了：田字格本、數學練習本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫數字、做算術題等活動。開展了“故事大王”評比活動，并把獎狀張貼在“家園專欄”。幼兒的語言表達更加生動富有感，講故事的積極性也越來越高

二、家長工作

本學期更加注重了和家長的溝通，及時全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時的建議和意見，更多地組織了豐富多樣的家園聯誼活動，讓家長參與到活動中來，如：家長開放日，“六一慶?；顒印?“大班畢業典禮”等。家長對班級工作支持度高，能積極參與園里、班級的各項活動，主動要求多派任務，樂意為班級孩子多做貢獻。

三、衛生保健工作

本學期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作，衛生程序規范化;加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質，幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理。幼兒能主動作好值日生工作;文明進餐，積極配合保健醫生作好各項體檢工作。加強消毒工作，杜絕流行病的發生;均本學期班級生病請假孩子少，幼兒的出勤率一直較高。

本學期還加強了幼兒的自我保護意識及安全衛生教育，避免了幼兒安全事故的發生。培養了幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，重點幫助幾個進餐慢的'幼兒改變不良的飲食習慣、本學期孩子們身高體重增長迅速。

四、教師協作

班級教師在工作中能以班級利益為重，針對班級出現的問題大家都能及時溝通，教師間經?；ハ嘟涣?，做到了相互學習，及時反思，隨時調整。班級工作得以順利進行。

五、反思調整

總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了許多寶貴的經驗，增長許多的知識。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動的產生和開展預設教師干預的多，幼兒生成的少;創設幼兒參與科學小實驗的機會不夠;活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深入性不夠;創造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強、依賴性強;個別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將根據以上存在的不足，認真的反思調整，汲取先進的經驗和管理方法，揚長避短。

普通班主任教學總結5

時間在不知不覺中，一學期的學習生活已經結束，在這一學年中，我擔任五年級班主任。班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人，是聯系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。下面我就這學期的工作做如下總結：

一、關愛學生，珍惜師生緣，和孩子共同進步。

尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學

生要尊重學生的人格，只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生依賴感。在平常的工作中，我與學生象朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說謝謝，當我做錯了事情會向他們道歉。

在長久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話，有了事情會大膽發表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎，也是我成功教育的最大原因。

在本學期中，我班的學生在行為規范方面有這明顯的進步。學生懂禮貌了,知道講文明了。尊敬老師,見面行禮,主動向老師問好。同學之間友好相處,互相關心,互相幫助。不欺負弱小,不譏笑、戲弄他人。待人有禮貌,說話文明,講普通話,會用禮貌用語。

我們的學生能保持教室與校園的衛生,從沒有出現過隨地吐痰,亂扔果皮紙屑等廢棄物的現象。這對于我們五年級的學生來說,是最大的進步。只有老師用心、用愛搭起與學生之間的橋梁，那么你都會被每一名學生的璀璨星光吸引，孩子們有了目標，才有了拼搏的勁頭。

二、抓班風，促成長，形成集體凝聚力。

班干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用。所以唯有慎重地選拔和培養班干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。對于班干部，我采用“信任和放手”政策。從本學期的成果來看，效果不錯。

本學期中，我根據學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。然后，要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

三、安全工作常抓不懈。

五年級是一個由中年級向高年級轉化的階段。在五年級的學生身上,既有中年級學生的特點,又有高年級學生身上的叛逆性了。所以,在本學期我們班主任把安全工作作為我們本學期的工作重點。班主任經常叮囑學生安全的重要性,既叮囑學生不要去欺負小同學,又告訴孩子們要學會保護自己。由于我們的常抓不懈,我們五年級學生在這一學期沒有出現較大的安全事故。

班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業。經過一學期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在一定的問題，比如遇到學生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學生溝通較少，這些問題我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。

在今后的教育生涯中，我將繼續用我的青春耕耘屬于我們的那片園地。用愛去澆灌每一棵幼苗，讓他們在愛的雨露中健康、茁壯的成長!

普通班主任教學總結6

接到學校通知后，我內心充滿了對于自己能否帶好這些滿懷希望、渴望知識的初一新生的焦慮。接下來，通過學校和年級組的多方面支持和幫助下，尤其是在主任、助理的極力指導下，在老教師的提點下，我對自己能當好班主任有了一定信心，并且逐步成長。

在開學初期，根據我了解到的學生的基本情況，完成了以下工作：

1、根據學生自愿推舉原則和軍訓期間的觀察，選出了正副班長、體育委員、舍長等班委;

2、明確班委在班級中的權力，所有人必須聽從班委的安排和管制;

3、如果對班委的管制不服，可以直接來找班主任投訴。

4、服從學校和班級的所有規定，若有違背，要接受同學們的勸告并自愿值日。

同時也開始做更長期、更復雜的工作——了解學生。開學初，年級部就指導新手班主任通過了解學生來促進班級管理。之后我按照分班名單的順序和學生進行溝通，了解到了每個人的家庭狀況、小學生活、興趣理想等。這些幫助我在以后的工作中明確了努力的方向。比如我們班有個男生是典型的后進生，剛入學一個月就做談戀愛、打架、遲到、上課睡覺說話等違紀的事，是個讓我非常頭疼的人物。

后來了解到他從小沒有父親，現在的家庭是個重組家庭，我就開始和他聊家庭的具體情況，聊他母親的辛苦，幫助他樹立短期內就能改變的目標，在接下來的時間里，我就明顯地看到他慢慢在改正自己的行為，在班會上說起他的進步時，同學們都不約而同地鼓起掌來。班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字。對學生的熱愛理解必不可少，但對學生的嚴格更要重視。

雖然我意識到這一點，但我要求的還不很嚴。在班內實行了幾次嚴打，把所有問題扼殺在搖籃里，幫助全班同學建立明確的是非觀念，一旦出現問題學生就會自己管理自己，就這樣班級管理才會走入正軌。以上僅是我在這學期班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有經驗，然而更多的是教訓。比如班級常規管理不完善，少數學生在思想上對待學習的主動性仍然很差，好的生活學習慣依舊沒有形成;與家長的聯系和溝通較少，學生出現了問題應該及時和家長溝通。這些都提醒我在以后的工作中勤勉努力，奮發向上!

普通班主任教學總結7

后進生在每個班級中都是普遍存在的，而后進生形成的原因又是多種多樣的。除少數是由于智力和生理有缺陷外，大多數后進生的形成是由于后天的環境與教育失誤等因素造成的，因而是完全可以轉化的。我的體會是，做后進生的轉化工作，關鍵是要對他們有信心、耐心和愛心，尤其班主任更應如此。

1、分析原因，正確看待由于每個學生的家庭環境、社會環境、自身的心理品質和基礎不同，他們在校的表現也就不一樣。另外，學生的道德品質和學習成績還會隨著年齡的增長，外界因素的影響而變化。特別是有些孩子由于父母的離異或者家庭的變故，給他們造成的影響太大，班內出現部分后進生實屬必然，作為教師應該正確看待這一點。

2、關心，體貼，平等相待這是一股強大的力量，能在人身上樹立起一切美好的東西。如果教師愛護學生，關心學生，學生親其師，就會信其道，才能效其行。后進生在許多教師眼中是眼中釘、是絆腳石，如果他們遇到的總是老師的冷面孔，對老師敬而遠之，對老師的教育認為可望而不可及;在同學面前后進生總是抬不起頭來，有自卑感。要轉化后進生，就必須關心他們，對他們和其他學生一律平等。遇到后進生出現問題，教師不要輕易下結論，要尊重他們的人格，讓他們感到集體的溫暖、老師的信任。只有這樣，他們才有可能沿著老師的期望發展。

3、對后進生要有耐心和愛心后進生的轉化并非一朝一夕能實現的，因而做后進生工作要注意用耐心和愛心去感化他們，不能翻舊帳、用刺激性語言刺傷他們的自尊心，避免學生認為自己沒出息，無可救藥而。有一次因為一件事情，我打了三個學生，對其進行了說服教育。被打的三個學生當中，我觀察有一個學生感覺到很委屈，一直別著一股勁，放學后我又找到了他，耐心細致地詢問事情的原委，發現事情確實和他的關系不是很大，我道了歉，并一直和他談了很多，后來經常詢問他的學習情況，從那以后，這個學生就像變了一個人，學習勤奮努力，但最后沒有進入大學的門，當兵去了，過一段時間，他都會從新疆打電話來問候我的身體狀況，如果不是當時耐心細致的工作，他一時想不通，不知道會發生什么樣的事情，所以我們班主任在做學生思想工作時，一定要記住，不要在學生思想上留下死結，否則后果是不可預料的，現在越來越多的教師傷害案就是很好的說明。

4、多表揚，少批評表揚的力量是無窮的。每個學生都希望得到老師、同學的信賴、贊揚，后進生也不例外。后進生在轉化過程中會犯老毛病，教師的批評應適時，把握分寸，不要用刻薄的語言去諷刺挖苦學生。應該就事論事，不要因為一件事一扯一大堆，后進生的轉化需要一個由量變到質變的過程，教師應循循善誘，不要一棍子打死，在教育工作中密切注意后進生的言行，尋找后進生的每一個閃光點，適時適度地進行表揚，有時一兩句贊揚之詞勝過一頓嚴厲的說教，使他們記憶終生。

教育后進生的工作不是一蹴而就的，要有一個長期的，反復的教育過程，只要我們用耐心去教育他們。用愛心去感化他們，即使不能使他們成才，也可以使他們成人。

總之，班主任工作是一個既要耐心又要細心還要有責任心的工作，但其結果是我們操了心累了心，但并不一定能夠得到好心，這就要求我們班主任要有一顆平常心對待我們的工作，只要我們做到“二勤二問三做到”，班主任工作是不難做的?！岸凇笔乔谙掳?、勤坐班;“二問”是問學生思想、學習狀況，問教師學科狀況;“三做到”是要求班主任努力做到提高自身素質，提高業務水平，做讓學生佩服的人;二要努力做到做學生知心人，三是要努力做到做好一個學科聯系人。

普通班主任教學總結8

當了一年班主任，很多時候，特別想到此結束，再也不當班主任，就清清靜靜教好語文課。偶爾翻一翻新生入學的照片，看一看當時記下的日記，當班主任的辛酸和煎熬歷歷在目。當然，也有一些學生的照片和言論，以及某些瞬間，現在想起來也還會會心一笑。這就是成長吧，學生在學著懂事，我在學著怎么陪伴他們成長。

一、班級情況分析

我們班級共47人，剛開始分班的時候，班級成績比較平均，成績特別拔尖的學生不多，看起來特別差的學生也不多。有老師跟我說，這樣的班級會比較好帶，至少不會出現兩極分化的情況。當時的我，什么兩極分化，什么好帶，完全不明白。記得當時，有任課老師跟我反映說，我們班學生不懂得為受到表揚的同學鼓掌，班風不正。我就嚇得跑去問度娘“班風不正要怎么辦”。還有，當時我在講臺上講事情，下面同學就碎碎念，我也心煩意亂地跑去問度娘“學生碎碎念要怎么辦”。后來學生收作業慢，上課講話，上課不積極等等各種問題都出現了，每次都把我折騰得心力交瘁;盡管事事親力親為，但在第一學期期中考的時候，我們班的成績還是不理想，很多科目都是中下水平，這讓我很崩潰很難過。當時班級存在的問題主要有：

1、班級各個分數段的學生都沒有明確的努力方向

班級的好學生在班級中找不到特別強大的對手，受到的老師各方面的關注比較多就開始沾沾自喜;可是把他們放到年段又不會特別拔尖。班級中上游的學生眼高手低，看不起上游的學生又找不到切實的努力目標。而班級的后進生，表面看起來乖乖的，暗地里能玩就玩，心思根本不在學習上。后來我才知道，附小和南太武各班級的倒一倒二基本全在我們班，所以這些表面看起來乖乖的后進生，在學習習慣、行為方式上都存在很大的問題。而我還天真地以為，只要班級一片和諧，大家就可以平平靜靜地走過初一時光。

2、班級中沒有成熟的班委

班委是一個班級的領導核心，是班級組織管理的重要機構。我們班級的班委成員中，只有一位在小學的時候做了六年班長。但又因為之前老師或多或少的偏袒，被同學嫉妒，所以也不太得人心;而且自己也沒有找好定位，經常跟同學一起違反紀律。而其他的班委成員，都是原生態，最多做過課代表，完全沒有管理同學的經驗。班級中還有十幾個學生是小孩子的心態，一下課就出去瘋跑，應付完作業就想著去玩，心思也不在學習上。面對這樣一個班委底子，還有一群極其幼稚的學生，我只好凡事親力親為，可是問題也就出現在這里了。

3、課堂紀律差

最初班級的課堂紀律很差，課堂總是比較吵。尤其是不太嚴格的老師，或者去實驗室上實驗課，很多學生都特別不自覺，結果一下課課代表就來跟我告狀，這節課班級又比較吵，名單都有誰誰誰。

普通班主任教學總結9

首先要向您介紹的是我們班級的基本情況：

我們班共有x名同學，女生x人，男生x人。一年級學生剛入學，對學校的常規不了解。他們年紀小，自律性差。個別學生不會做值日、不懂得執筆方法等。這些都需要老師不斷糾正和督促。

管理一年級的班級，開始我可以說沒有經驗，碰壁的機會也多，但經過一段時間的努力，學生在成長，同樣我也在成長，慢慢的，我感覺工作也稍微的輕松了些。反思這一年的班主任工作，我深刻體會到習慣培養的重要性。以下是我在新生習慣養成方面所做的努力：

一、注重引導，培養學生良好的學習習慣

為了讓學生盡快適應小學生活，開學后，我就十分重視學生學習習慣的培養。注重從小事入手來引導學生。新書發下來之后，我及時引導學生愛護書籍，告訴他們書本是我們的好朋友，是幫助我們學知識、長智慧的好幫手，讓他們為書本穿上“新衣”，要求他們保持書本的干凈整潔。并在一段時間之后，開展“比新書”活動，進一步激發學生的愛書、護書的積極性。在學習習慣方面，手把手地教學生課前怎樣準備文具，課堂上眼睛什么時候看黑板和老師，怎樣舉手發言，怎樣讀書，告訴她們書寫的正確姿勢和格式。并且在日常教學中重復教導，隨時提醒。

二、從小事做起，培養孩子良好的衛生習慣

作為一名一年級的班主任，衛生習慣的培養也是一個重點。在衛生習慣方面，我首先教育學生愛護勞動用具。針對一年級學生動手能力差，不會勞動的實際，我每天和學生一起勞動，手把手的教學生打掃衛生的方法，讓學生逐漸學會打掃衛生;學生體會到勞動的辛苦后，我又及時教育學生要愛護別人的勞動成果，不隨地吐痰，不亂扔紙屑。教師的榜樣作用對學生有直接影響，因此，我以身作則每天都注意隨時察看教室衛生?，F在，學生能夠獨立打掃好衛生，基本養成了良好的衛生習慣。

三、從細節入手，培養學生良好的生活習慣

針對學生實際，我常常利用主題班會，注重培養學生互幫互助、愛惜學習用品的好習慣。結合教師節，教育學生尊敬師長;結合各種比賽，藝術節等培養學生的集體觀念，集體榮譽感。 總之，我會根據學生實際，結合學校的活動，注重了學生的良好習慣的引導。

四、耐心教育，以表揚為主，善于捕捉學生的閃光點，鼓勵上進

愛聽表揚是兒童心理特點，表揚運用得恰當，學生的積極因素就會調動起來。人都有自尊心，表揚有批評的作用，是不傷害學生自尊心的批評。我常用表揚某個學生道德品質、思想行為上的積極因素去影響和克服后進學生中存在的消極因素，寓批評于表揚之中。這樣有利于學生之間互相學習，達到取長補短的目的。平時我還注意采取獎勵的方式表揚做的好的孩子，對做的好的孩子及時發放喜羊羊，對于表現一貫優秀的孩子評選其為“班級之星”，發揮榜樣作用，激發學生的競爭意識，從而帶動全班同學樹立良好的班風。

五、注重與家長的溝通交流，共同幫助孩子健康成長

孩子是家長的希望。家長往往對學生的成長抱有很大的期望。但同時，家長的一些做法也不夠科學。低年級學生自制力差，尤其需要家長的輔導與督促。因此，我利用家長會積極宣傳教育教學思想和方法，對家長的家教誤區及時引導。平時，針對個別學生的個別情況，我也會利用家校通平臺及時與家長聯系和溝通，取得家長的理解與支持，共同幫助學生健康成長。

六、發現、培養小班干部，建立班級管理制度

自新生入學以來，我發現了班內有一些自我管理能力強，做事有主見、有勇氣的孩子，就教給他們管理的正確方法，同時在學生面前樹立他們的威信，放手讓他們工作。但為避免班委成員驕傲，我設立了班級民主測評，全班同學定期為班干部打分、提意見。

班主任工作是平凡而繁瑣的工作，我會在實踐中去探索更行之有效的工作方法，使班級管理工作再上新臺階。

普通班主任教學總結10

轉眼間一學年的工作就要結束了，回顧本學年我九二班表現，有成長，有收獲，也有不足。學生大多已經明確了學習方向，班干部凝聚力也逐漸增強，班風逐漸加強，學風逐漸濃厚……這與學校領導的重視和正確的管理、教師高度的責任感和敬業精神以及善于調動學生學習的積極性等都是分不開的。我校學生入學時普遍起點低、基礎差、差生面大。針對如此現狀，我們只有扎扎實實做好每一步，比別人更投入，更用心。九年級是初中三年的關鍵時刻，畢業班工作非比尋常，教畢業班，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，就意味著肩頭多了一份沉重的責任，因為我們要對學生、對家長負責，更要對學校的聲譽負責!追求升學率是我們一貫的目標，對學生來說，取得好成績就是最重要的事情。為了使下學年工作能夠做的更好，現將本學年班主任工作總結如下：

一、德育工作

本學年時間短，任務重，活動多。因此在開學之初，我就著力抓好學生的思想工作，和他們一起算時間，算任務，及時穩定了全班學生的心理，使每個同學都明白自己的奮斗目標，在心中有了一個大略的計劃。在隨后的幾個月里，隨時關注學生的思想動向，和學生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩定工作。出現了人心思穩，人人向上的可喜局面。自開學至今，不少學生的成績都有了較大幅度的提高，大多同學對前途有信心，學習有干勁。

(一)抓好學生日常行為規范，及時發現并解決問題。到了九年級，許多學生開始在思想上出現較大的變化。不少學生已經進入“青春反叛期”，他們常常自認為已經長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。所以每每趁著召開主題班會的機會，讓學生交流體會遵規守紀的重要性，從思想上給學生深刻的認識。在實際工作中，配合政教處狠抓日常學習生活中不守紀律的現象。如課上睡覺，曠課遲到，打架罵人，不做作業，頂撞老師等行為。讓學生“換位”思考，并積極教育引導。讓學生在反省中受教育，培養自己良好的行為習慣。尤其針對他們思想復雜偏激、情緒多變的特點，及時發現存在的問題，同學生交流談心，排解問題。同時多觀察，多調查，抓住事情的苗頭，防微杜漸，防患于未燃。

(二)培養良好的班風、學風。眾所周知，一個良好的班集體必須要有良好的班風、學風。本期主要抓了兩個方面的工作：一是依據學校政教處的量化考核，健全、完善班內評估機制，實施科學管理，促進良好的班風。嚴格班集體的常規管理，是提高班級整體教育質量的關鍵。學生求知欲旺盛，好勝心強，他們渴望得到老師和同學們的認可。因而我針對學生的這種心理特征，把競爭機制引入班級，讓學生在各項評比中鍛煉自己的意志，并做到取長補短。用量化的形式進行管理，使好的學生和后進生得到被認同的機會，大大激發了學生的學習熱情，增強了學生的競爭意識，也促進了良好的班風形成。二是創設良好的學習環境。要創設一個適合讀書的環境，首先要力求保證教室的干凈，從值日生到每個學生都要求他們要為教室的整潔付出自己的努力。第三就是注重創設良好的學習氛圍。最后，給學生樹立學習榜樣，烏申斯基說過：“教師個人的范例，對學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！卑嘀魅蔚淖陨硭刭|、道德修養，客觀上就是班級群體乃至班級中每一個體的楷模。因此，在班級工作中我時刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵學生良好習慣的養成。

二、班級常規工作

九年級是初中的最后一年，對于每一個學生來說，都是人生的關鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點燃他們心中的希望，相信自己，我能行。學年初借每一次班會告訴學生，只要努力，每一個人都能順利升入高中，實現自己的夢想。當然高中的大門只會為勤奮的人打開，天下沒有免費的午餐，因此在學年初一定要制定自己的學習計劃，并且一定要堅持到底，永不放棄。月考中段考試之后，針對學生中的進步、懈怠，及時激勵先進、鞭策后進，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個加油站。

二、抓好安全教育

作為一個學校，最重視的莫過于孩子們的安全了，因此，安全工作常抓不懈，班會講，晨會講，課間課外講，發現隱患講……安全分為兩類：一是人身安全;二是財產安全。在人身安全反面要注意生命安全、交通安全、飲食安全。結合今年秋季法制報告會的內容，以主題班會的形式，教育孩子學會保護自己，珍愛生命?，F在的孩子，都比較活潑、調皮，打打鬧鬧純屬正常，但是要讓他們從心底里有個標準：不損害他人和自己一膚一發。在校內盡量靠右行走，在校外要嚴格遵守交通法則，強調在家中使用電器的注意事項。夏季細菌容易滋生，個人衛生就成了重點，不要亂吃零食等。至于財產安全，也是想盡辦法，從自身培養觀念意識。

三、重視班干部的工作，發揮他們的先鋒模范作用

班干部是班主任的得力助手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還定期召開班干部會議，研究針對一周內班級的情況和出現的問題，確定下一周的工作任務和工作重點。

本學年的重點是強化值日班長的帶頭作用。在選擇上必須要找認真負責，能顧全大局的同學。經過民主選舉和各任課老師的推薦以及七八年級的老班干部的工作考驗，產生了五位值日班長，輪流值勤，負責當天的班級常規管理。

具體實行辦法是“值日班長包干制”，具體負責一天的紀律、衛生、學習等問題，每天早上還要及時報告昨天的情況，出了問題班主任必須在第一時間內知道這件事。并派專人負責把學生的“一日表現”記入“綜合素質評價”記錄本。

定期召開班干部會議，給他們分析原因，指導他們注意工作方法，言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學們打成一片，協調好各方面的關系，這對班干部本身也是一種鍛煉，并鼓勵他們繼續努力工作，班干部自身轉變了工作作風和工作方法，同學之間的關系也融洽了，班級工作又逐漸好轉。

四、發揚主人翁意識，班級事務人人參與

班級事務做到“人人有事做，事事有人管”。衛生掃除、班級財務、開關門窗、空調管理、電燈電扇等班級事務，都責任到人，并設立監督員專門檢查，及時通報檢查情況，立即整改，同時通知值日班長記入“綜合素質評價”記錄本。

五、公平公正的對待每一位學生，針對不同層次學生的學習分層管理

為了體現班級內部人人平等，受教育的機會人人平等。本學年的按學科成績，均衡分組，實行小組互助，組長負責，學習位置定期循環。通過這種模式，既能夠突出優生的帶頭作用，還能夠拉動中等生和差生，同時拉近了師生、生生之間的關系，增強了后進生的學習信心，減少了后進生與優等生的矛盾，弱化了后進生與班主任的敵對情緒，減少了家長的意見。在學習上，我的定位就是不給學生們較大的壓力，讓他們在快樂中學習。在期中考試結束之后，我找每位學生談話，分析他們的得失原因，適時地給予鼓勵和批評。這樣取得優異成績的學生不會驕傲，而較差成績的學生不會灰心失望。

總之，這一學年的班主任工作使我失去了許多休息和做私事的時間，但也得到了很多的生活充實和家長、學生及學校領導的認可。不過，想要把工作做得完美，還是深感心有余而力不足，有些工作還是沒有做到位，還做得不夠，還是存在一些問題有待解決。為了學生更好的發展，需要做的還很多，還需要堅持、堅持，努力、努力，為下學年中招考試打好堅實的基礎。