針對教師作為主體所開展的教育活動,學生也在這種活動中主動地認識著、實踐著。下面是小編為大家整理的關于學校教師教育工作總結,歡迎大家閱讀參考學習!更多總結范本點擊“教學總結”查看。
學校教師教育工作總結1
一個學期過去,實習支教走到終點,這個過程我收獲很多,下面從三個方面反思我的支教工作,從中獲取經驗,提高教學技能和水平。
首先,在語文學科學習上,有很多困惑的同時也有很多收獲,主要體現在對作文的教學上。很多老師說過作文這一塊是個難啃的骨頭,不敢輕易去觸碰。剛開始來實習,我就接下了這兩個班最難啃的一塊,作文訓練和評講。在改學生作文的過程中我發現很多學生其實對很多作文的方法和技巧完全不了解,幾乎都是隨心而作。這導致出現大量離題作文和“小學生”作文。至今為止,我已經上了好幾節的作文評講課,但是思路還是有點混亂。因為平時都是抽10分鐘簡單的評講一下,只要是表彰和批評,反饋寫作的情況,另外簡單的分析學生的優秀例文。但是漸漸地我覺得這樣子的評講收效甚微,而且每個星期的作文訓練使學生極度的疲乏。作文訓練似乎走進了一個死胡同,我改得十分累,并且學生練得十分累。我認為我每個星期的作文評講表揚一批學生批評一批學生,然后再指出他們的問題,也許能起到一點點激勵學生的作用,但是對提高他們的寫作收效甚微,因為他們也許不會如何去作文,所以無論練多少遍,結果都是那么的不如人意。我希望能夠改變我過去幾個星期的作文評講方式,通過專題的方式去讓他們了解作文的方法和技巧,能夠從中得到一點啟示和提高。雖然這項工作對我來說充滿難度和挑戰,但是我真心希望能夠把這件事情做好,希望能對學生作文的提高做最大的努力。我認真地請教經驗豐富的教師,希望能通過自己的努力和他們的幫助使這項工作見效。
一次機會我聽了崔x老師的作文指導課,讓我感受頗深。他通過專題的方式從作文的結構、內容、語言方面逐點滲透,并且給了學生很大的作文自由,開發他們的思維,極大地激發他們的作文興趣。這對我產生極大的啟發。
之后的作文評講課我用了一個完整的課堂評講和分享,向他們詳細地剖析了作文訓練中出現的問題,并且針對這些問題給他們提出了具體改進的方法。而且還以一篇中考滿分作文為例,向他們解釋了中考作文評分標準細則,希望通過這些材料地展示和解釋使他們心中對高分作文有一定地印象,并朝著這個方向努力。設想很美好,但是我發現學生其實感悟并不深刻,一節作文課就這樣伴隨著學生一臉茫然的反應結束了。那一刻,我確實地感受到人的力量十分有限,初三的學生現在仍然停留在小學水平,審題不清、立意淺薄、語言乏味,甚至語句不通等問題存在大部分學生的身上,一時間不知道向哪方面努力。
在作文教學上,最后通過不斷跟崔老師學習、探討,還上網看了很多資料,在15周的時候上了一節“中考作文技法點撥”課,連堂的兩節課,從內容、語言、結構等等作文的要素重新給學生解析并且以例子為證,并且教給他們一些新穎的結構模式,用歌詞等現代元素注入作文評講中。兩節課下來,學生都聽得很有認真,課堂內容吸引了他們。在接下來的作文訓練里,我發現那兩節的作文課頗有成效,學生開始慢慢地朝著好的方向發展。
一個學期下來,對作文教學做了很多實踐,雖然經歷過很多次失敗,但是最終通過不斷學習和探索,雖然不能說成功,但給了我很多啟示和方法,我將沿著這些思路繼續探索。
學校教師教育工作總結2
本學期,我順利的完成了本年度的教育教學工作?;仡欉@一學期的教育教學工作,本人能盡職盡責,任勞任怨,勤勤懇懇的做好自己的本職工作。我擔任了803班的英語教學,在平時的工作中本人對教學工作認真負責,積極參加課題研究,指導了“英語中考改革和有效課堂研究”課題的研究,并通過專家鑒定,順利結題。認真學習,深入研究教法,虛心學習,無私奉獻?,F小結如下:
一、認真學習、深入研究教材:
備課時認真鉆研教材,學習新版英語課程標準,潛心研究新版英語教材,力求吃透教材,找準重點、難點。做到提前一兩天備好課,寫好導學案。
上課前提前到班做好準備,做好基本的準備工作,調整好狀態。上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學方法,從學生的實際出發,注意調動學生學習的積極性和創造性思維,使學生有舉一反三的能力,培養學生的學習興趣,養成良好的學習習慣,如認真做筆記,課后多拓展知識面、閱讀面等。
課后利用課余時間對學生進行適時適當的輔導,不明白的耐心講解,及時查缺補漏。因為英語需要背誦的地方較多,如單詞、課文等,就要求學生一定要過關,沒有掌握的同學再進行輔導。充分利用時間讓學生多進行背誦,培養學習英語的語感。
除了教學,本人還注意了解學生的情況。愛學生就要了解學生,包括對學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是避免教育盲點、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件。
二、虛心學習,無私奉獻
積極學習各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導,更好地進行教育教學。積極參加教研活動,認真聽課,做好聽課記錄。積極參加課題研究,參加國陪學習,認真做好筆記,收獲很大。用電子白板上課,以提高教育教學質量。
總之,在以后的教育教學工作中,我會更加努力,提高自身素質,嚴格要求自己,完善自我,不斷提高學生的學業成績和各方面的素質,不斷的進步,繼續為教育教學奉獻一份力量。
學校教師教育工作總結3
在這一年里,我真心感受到集體帶給個人的溫暖。我要上公開課以前,各位優秀的名師工作室老師們都會毫不保留地給予我指導,讓我迅速成長!也讓感受到數學課帶給同學們無窮魅力!
一、“大家庭”促進了我們共同成長
三年級是學生行為習慣定性階段,也是學生們開始有了自我主見,有了叛逆的初期。作為一個經驗不足的班主任正是幸運地加入了“宗瑞華名師工作室”學到了很多教育教學理論并開闊了視野。在名師工作室的引領下,我們增長了前進的動力,從更大程度上激發了自己的潛力,在這一年期間,我由以前懶于總結整理到現在勤于發現總結,不斷的學習、反思,讓自己在一定程度上得到了提高。作為一名教師,我牢記著教育家蘇霍姆林斯基的話:“請你記住,你不僅是自己學科的教員,而且是學生的教育者,生活的導師和道德的引路人?!睅啄陙?,我始終牢記這句話,以飽滿的熱情投入到我所熱愛的教育事業中。
二、我的收獲
在這一年里,收獲得挺多,讓我最想和大家分享的是如何在數學課堂上“有效提問”。課堂提問,是指在課堂教學中,教師根據一定的教學目的要求,針對有關教學內容,設置一系列問題情境,要求學生思考回答,以促進學生積極思維,提高教學質量。數學是思維的體操,“宗瑞華”老師曾在提問方面給我上了一堂有意義又深刻的數學課。提問簡潔,針對性強,直切主題,而且更能鍛煉學生的思維。
總結出提問應從這幾方面來考慮:
1、要給學生留有探索的空間,符合學生的年齡特點。設計的問題要能激發學生積極思維。
2、設計問題要有針對性,根據這堂課的重難點來提問題。
3、要設計追問。如果說一開始的設問是啟發學生觀察,引導學生產生認知沖突,從中尋找解決問題的思路。通過追問,讓學生的思維更有連慣性。
4、教師要設計一些反思性問題促進學生反思。如:對你有什么啟發?
三、向優秀老師學習,與年經老師共同探討
一年多的學習,讓我迅速成長。通過“微課”制作、“翻轉課堂”“電腦剪輯”讓我跟上了大家的步伐。又與蘇莉老師建立了師徒關系,在平時的教學中,我盡我的最大努力去幫助她,聽課后及時的提出有參考價值的建議。只要有所需,我都毫不保留的把所知告訴她,她隨時可以聽我的課,甚至有時我認為這節課值得聽,我就主動的讓她聽,也讓她給我提一些寶貴意見,這樣我們共同進步,共同提高。不但在教學上幫助她,在生活上、教學思想上我們也不斷的交流,讓她盡快的成為數學教師中的領頭羊。一年來的努力,蘇老師的教學水平有了較大提高。同時我還積極聆聽其他年輕教師的課,認真探討,思索,在不斷的學習與追求中自己也取得了進步!
總之,名師工作室的學習為我提高教育與教學水平提供了一個非常好的平臺,取得了較好的學習效果。因此我要利用好這一平臺,在今后的學習中要更加努力,向導師學習,向工作室的各位同行學習,充分利用好這一資源不斷提高自己的業務水平。
學校教師教育工作總結4
一、政治思想方面:
本人熱愛中國共產黨,熱愛人民,堅持黨的教育方針,忠誠黨的教育事業。思想端正,作風正派,服從領導的工作安排,辦事認真負責。本人一直在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應社會發展的形勢。通過閱讀大量的道德修養書籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質。
本學年能主動、認真地服從和配合學校各級領導的工作安排。積極參加學校、市教研室和組里的各種會議;能根據學科特點,通過自己訂閱或者在網絡上尋找國內外熱點、重點新聞,及時領會和用于教學輔導;熱愛教育事業,把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中,并能自覺遵守職業道德,在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業務,互相學習,配合默契,教學水平共同提高,能夠顧全大局,團結協作,面臨小升初,任務艱巨,為了整體利益,我們積極協調、靈活安排,受到學生的歡迎,并獲得了很好的統考成績,順利完成了各項任務
二、教育教學能力
首先,能認真把握教材把大綱、課本、時政及時有機結合,以提高學生分析問題和解決問題能力為目標,切實落實培養學生的創新思維和創造能力,并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創設提問角度,幫助學生拓展思路,對基礎知識能靈活運用,從而使同學們分析、解決問題的能力不斷提高。
第二,能把握學生的認知水平和能力。重視對已學知識的鞏固和新、舊知識的聯系,達到幫助學生學會求知、不斷發展的目的。第三,尊重學生。重視與學生之間的情感交流和培養,在嚴格管理的同時能尊重學生的學習熱情和認知能力,提出與學生自身水平相當的問題,鼓勵他們大膽探索,共同提高。因而也得到了學生的尊重。我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況,我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時,虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗。在教學中,認真鉆研新大綱、吃透教材,積極開拓教學思路,把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中,努力培養學生的合作交流、自主探究、勇于創新的等能力。另外,本人在搞好教學工作的同時,還很注重教學經驗的積累,有了心得體會就及時記下來與同事交流。
三、出勤方面
本人嚴格遵守學校的各項規章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領導、團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關系。平時,勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行,毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。四、工作業績方面
由于本人的不懈努力,學生們取得了長足的進步,在教委和本校的組織的歷次考試中,學生的成績都名列前茅。多篇論文獲市縣級獎。
學校教師教育工作總結5
“十年樹木,百年樹人?!睅е@個崇高的信念,我來到了X縣白棗林中學開始了我的頂崗之路,本學期我擔任白棗林中學七、八年級的體育學科的教學工作。。作為一名實習教師,對學生的過去我不是很了解,本學期我努力了解學生的實際情況,采取有效的措施,激發學生的學習興趣,培養學生的學習習慣,引導學生參與學習的全過程,取得了一定效果,也有許多漏洞和不足?;仡櫼粚W期的工作,想說的真是太多太多,一學期的學習和鍛煉使我真正體會到做一位老師的樂趣,在有有著深刻的感受和體會的同時也積累了一定的經驗教訓,以下只選擇幾個側面簡要談談我在實習期間體會深刻的幾點。
一、教學方面
1、備課。
由于新課改的實施,現在的教材和之前的有所不同,所以我在剛進入這個學校時,認真學習了七年級及八年級的教材、教參,刻苦鉆研了《體育課程標準》,以對所教學生已有的知識結構有一個整體了解和對本學期教學內容做到心中有數。習之初,我積極參加教研室組織的教研活動,在教研組長的指導下進行備課,然后根據要求,提前一周備好課,寫好教案。學期中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學,學生將會產生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導,學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用,設計好練習。
2、上課
上好一堂課的關鍵是導入的精彩與否,導入的精彩會使學生對這節課產生興趣,用一種愉悅的心情去聽課學習,會有事半功倍的效果,否則會事倍功半。通過自己的琢磨與發現,了解了學生的興趣所在,我不僅用趣味游戲、幽默笑話導入新課,有時會用動聽的音樂和現實的例子進行導入新課。在講授過程中我也力求抓住重點,突破難點,精講精練。運用多種教學方法如講授法、實驗探究法、演示實驗法、討論法等,從學生的實際出發,注意調動學生學習的積極性和創造性思維,使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣。
1)創設各種情境,激發學生思考。放手讓學生探究,動手、動口、動眼、動腦。針對教學重點、難點,選擇學生的探究結果,學生在進行比較、交流、討論中掌握知識,鞏固知識,形成能力,發展思維。使學生普遍對數學課感興趣,參與性高,為學好體育邁出了堅實的一步。
(2)及時復習。根據愛賓浩斯遺忘規律,新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此,我的做法是:新授知識基本是當天復習或第二天復習,以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合七、八年級學生遺忘快、不會復習的特點。
3、注重對后進生的輔導。
對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養他們的學習興趣,提高他們的學習自信心,對學生的回答采取“揚棄”的態度,從而打破了上課發言死氣沉沉的局面,使學生敢于回答問題,樂于思考。
二、管理策略初探
我們所在的實習學校不比城里的學校,這里的學生都來自農村,父母念的書也不太多,沒有太多時間、精力、文化來管理和輔導他們。我本著先成人后成才的育人理念,對學生進行系統的管理,來培養他們良好的行為習慣。這種做法減輕了家長的負擔,也使孩子們的行為規范、學習成績出現了明顯的進步,得到了家長們的普遍歡迎。
初中生正處于一個比較敏感的年齡階段,因此在與學生交談時我也特別注意語言表達的藝術。表揚也好,批評也好,都要把握一定的度,注意語言的分寸,設身處地地考慮學生的心理感受。在日常生活中,我利用課余的時間對他們進行個別指導、談心,給予他們幫助、鼓勵,增強他們的自信心,以消除他們可能產生的心理壓力。
三、積極落實素質教育
堅持正確的教育思[fs:page]想,樹立與素質教育、新課改相適應的教學觀念,改變“以知識為本”的傳統認識,樹立“以學生發展為本”的新觀念,緊緊圍繞學生的探索與創新活動展開,呈現出“樂、實、活、新”的教學情境。使學生能保持良好的心境,始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學習。
四、工作和教學調研方面
記得還沒進入實習學校校門的時候,老師就再三跟我們強調,一定要保持謙虛的態度,虛心向指導老師學習。正是由于我們的誠實謙虛而要主動積極的態度,很快我們就贏得了校領導和各位老師的信任,使他們支持我大膽嘗試新方法進行教學,使我們有機會將學到的新方法、新理念應用到實踐中,課后我們一起進行分析研究,探討新方法的可取和不足之處,尋求新的改進的方法,使我們的教學水平真正得到了提高。此外指導老師還帶著我進行多方面的調研工作,使我們的課堂更趨于完美。
五、參加教研活動:
1、改變教育觀念。明確教育是為學生今后的發展服務的。積極利用各種教學資源,創造性地使用教材,思考在新的課程標準下如何在教學中發展學生的主體地位,培養學生創新意識、實踐能力的方法和途徑。
2、“走出去,請進來”。實習期間到縣重點中學聽課,自己上公開課,跟名師交流、討論,,從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。創造各種適宜的、開放的情境,逐步培養學生的創新意識和實踐能力,明確方向,促進教學。
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