心理是指人內(nèi)在符號活動梳理的過程和結(jié)果。具體是指生物對客觀物質(zhì)世界的主觀反映心理的表現(xiàn)形式叫做心理現(xiàn)象,下面由小編給大家分享一些關(guān)于孩子心理健康教育心得,方便大家學(xué)習(xí),希望可以幫到你。
孩子心理健康教育心得600字一
時代的發(fā)展,對人的素質(zhì)提出了更高的要求,因此擁有健康的心理是現(xiàn)代人必須具備的條件和基礎(chǔ)。從素質(zhì)教育的著眼點(diǎn)來看,健康的心理是孕育良好素質(zhì)的保障。因此,我們教師在引導(dǎo)學(xué)生獲得知識的同時,更應(yīng)該責(zé)無旁貸地?fù)?dān)當(dāng)起孩子的“心理健康醫(yī)生”。這次我有機(jī)會參加心理健康學(xué)習(xí),真實(shí)感受頗深!
一、教師自己保持樂觀的心態(tài)
我認(rèn)為,教師是學(xué)校心理健康教育的推行者、具體實(shí)施者,一個成功的教師,除了要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的教學(xué)技能,還要有健全的人格和高尚的品德。人格健全的教師,能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛,使學(xué)生如沐春風(fēng),輕松愉快,反之則使學(xué)生惶惑不安。所以,教師自身保持一種樂觀的心態(tài)非常重要。通過學(xué)習(xí),我知道了教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作,了解自我,辯證地看待自己的優(yōu)缺點(diǎn):
(一)學(xué)習(xí)心理衛(wèi)生知識和心理健康知識,掌握心理調(diào)節(jié)的方法,學(xué)會緩解心理壓力,提高心理承受能力。
(二)調(diào)整情緒,保持心理的平衡。
(三)善于選擇自己心情愉快的角度去思考問題、處理問題,建立起良好的人際關(guān)系。
(四)樂于為工作奉獻(xiàn),并合理安排時間,張弛有度。
(五)培養(yǎng)多種興趣與愛好,陶冶情操。
只有這樣,才能以積極健康地工作熱情投入到教學(xué)活動中去。
二、以良好的心態(tài)感染學(xué)生
我們要以積極的情緒狀態(tài)和較強(qiáng)的感染力,要以對教育事業(yè)的滿腔熱忱對工作的高度責(zé)任感、對學(xué)生的一片愛心、對所任學(xué)科的深厚感情,去感染影響學(xué)生。努力做到教態(tài)親切、熱情、和藹可親,教學(xué)語言要生動活潑、富有幽默感。教學(xué)方式、方法要直觀、形象、豐富多樣,富有趣味性。要創(chuàng)設(shè)一個團(tuán)結(jié)互助、好學(xué)上進(jìn)的集體風(fēng)氣,使每一個同學(xué)在良好的集體環(huán)境里成長。
當(dāng)然,在新課程改革形勢下,我們的教育教學(xué)與應(yīng)試教育思想的碰撞,產(chǎn)生了不少問題,問題的出現(xiàn)需要我們?nèi)ニ伎?、去解決,如教師采用怎樣的教學(xué)方式;選擇怎樣教學(xué)內(nèi)容實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo);學(xué)習(xí)評價難以操作等,面對這些問題我們?nèi)绻苡脴酚^的心態(tài)去面對,最終一定會找出解決問題的辦法。同時學(xué)生總有一些不良的現(xiàn)象,如逃學(xué)、早退、遲到、作業(yè)不按時完成、上課搞小動作、做鬼臉等現(xiàn)象,無時不展現(xiàn)在你面前。此時,你的心情又如何呢?是氣憤、激怒、傷心,非想揍他一頓,還是用樂觀的心態(tài)來教育他,我想,教育學(xué)生需要耐心和寬容,用真誠的愛心去感化學(xué)生,以動之以情、曉之以理的方法去對待學(xué)生的錯誤。讓學(xué)生靜心去尋找自己錯誤的原因,真正體驗(yàn)到自己的錯誤給別人帶來的傷害有多深,我想這樣的耐心和寬容教育學(xué)生會收到良好的效果。我們何償不用呢?
孩子心理健康教育心得600字二
1、建立正確的三觀
一個人存在怎樣的心理,過著怎樣的生活,完全取決于個人的三觀,要讓孩子心理健康地成長,家長很有必要及早幫助孩子建立正確的人生觀、價值觀與世界觀,清楚告訴他是非黑白與做人的道理,切勿讓孩子走上歪路。
2、提供良好的成長環(huán)境
孟母為了讓孟子成才曾經(jīng)三次遷家,可見成長環(huán)境對一個孩子成長的重要性。愛孩子,你就應(yīng)為他提供良好的成長環(huán)境,你們的家庭要和睦,家長要有好的修養(yǎng),給予孩子最好的家庭教育。
3、學(xué)會調(diào)適孩子的情緒
家長應(yīng)學(xué)會調(diào)適孩子的各種情緒,當(dāng)孩子好動時,你要幫助孩子增強(qiáng)自控力;當(dāng)孩子焦慮時,你要給予孩子安撫與心理調(diào)節(jié);當(dāng)孩子及內(nèi)向時,你要幫助孩子走出個人世界,面向人群;當(dāng)孩子驕縱時,你要及時調(diào)整教育方式,矯正孩子不當(dāng)?shù)男袨榱?xí)慣。
4、幫助孩子認(rèn)識自我
人貴有自知之明,人生最寶貴的財富之一就是能夠正確地認(rèn)識自己了。在此,小編建議家長們要幫助孩子認(rèn)識自我,這樣就能及早杜絕孩子自卑或自負(fù)的心理,讓他正視自己的不足與優(yōu)勢,從容面對生活。
5、多些陪伴
關(guān)注孩子的心理健康,你就給予他多些陪伴,少些責(zé)罰吧!孩子的童年時光只有一次,稍縱即逝,你怎能不多些陪伴孩子學(xué)習(xí)、玩耍、說話,好好促進(jìn)你們的親子關(guān)系。
孩子心理健康教育心得600字三
一、忌嬌慣溺愛。
父母“愛子——溺子——誤子”,這往往是現(xiàn)實(shí)生活中一些青少年步入歧途的三部曲,家人的無微不至的照顧、百依百順的滿足孩子的需要、更重要的是長輩對孩子的寵愛。
二、忌袒護(hù)縱容。
在日常生活中,孩子當(dāng)眾做錯了事,家長明知不對,卻以種種理由加以庇護(hù)和掩蓋,其結(jié)果必然使孩子不能正確對待缺點(diǎn)和錯誤。
三、忌哄騙。
有些家長圖一時安寧,不惜編造假話欺騙孩子,這樣耳懦目染,容易使孩子效仿父母,養(yǎng)成虛偽不誠實(shí)的品格。
四、忌諷刺。
對孩子諷刺挖苦,以為可以“激發(fā)”上進(jìn),結(jié)果適得其反。孩子心理尚不成熟,很多時候不明白家長的“反向激勵”。
五、忌打罵體罰。
現(xiàn)實(shí)生活中,有些家長信奉“不打不成器”的信條,不能以理服人,而是打罵、體罰,結(jié)果這樣不但起不到教育的目的,反而損傷了孩子的自尊心,往往產(chǎn)生感情對立。
六、忌注意力不集中。
要讓孩子自己選擇適宜的游戲和運(yùn)動,培養(yǎng)他們注意力集中,專心地完成一項(xiàng)工作的能力。
七、忌缺乏適應(yīng)能力。
要訓(xùn)練兒童適應(yīng)環(huán)境的能力,這樣對孩子的發(fā)展是很有益的。
八、忌無控制力。
要訓(xùn)練兒童學(xué)會控制自己的情緒,包括控制自己不合理的要求和愿望。
九、忌憂郁沉默。
要培養(yǎng)兒童樂觀幽默的性格,切忌郁郁寡歡。
十、忌依賴。
要讓兒童經(jīng)受一定的困難,學(xué)會克服困難從身心性格和體格兩方面進(jìn)行磨練。從小培養(yǎng)兒童獨(dú)立的能力,是兒童心理健康的關(guān)鍵。
其實(shí)每個怪異行為的背后,都隱藏著一個受傷的心靈。有時我們認(rèn)為的小事,卻是影響了別人一生的大事。有人說,這么講嚴(yán)重了吧!我說這并不嚴(yán)重。沒聽過一朝被蛇咬,十年怕草繩嗎?就是因?yàn)楸簧咭Я艘淮危斐闪诵睦黻幱?,以后草繩等類似蛇樣的物體,就會不自覺地想起被蛇咬的不美好回憶,把像蛇的東西都認(rèn)為是蛇。其實(shí)學(xué)生們也是一樣。若他們在家里或在學(xué)校發(fā)生了一些不愉快的事情,產(chǎn)生了不良的情緒。如果這些情緒處理不當(dāng),對他們的影響就不止是十年,甚至是一輩子。
講講我自己的例子吧!記得我小學(xué)的一次語文課上,老師讓大家舉手發(fā)言讀詞語,我也很積極地舉手了。結(jié)果真的被老師點(diǎn)了起來讀。不知道是榮幸還是不幸,有個生字發(fā)音不準(zhǔn),結(jié)果同學(xué)們哄堂大笑,我羞愧得臉都紅了,真想找個洞鉆進(jìn)去。而老師一點(diǎn)都沒阻止其他同學(xué)對我的嘲笑,還懷疑我昨晚沒有預(yù)習(xí)課文,這么簡單的詞語都讀錯。我當(dāng)時被同學(xué)嘲笑已經(jīng)感到很羞愧了,老師居然還懷疑自己沒做作業(yè),我感到既無奈,又氣憤。無奈的是自己昨晚的努力沒有得到肯定,氣憤的是老師沒經(jīng)過調(diào)查就隨隨便便地懷疑自己,很不公平。其他沒做作業(yè)的同學(xué)多得很,為什么自己明明是做了作業(yè),只是讀錯了個字就要受到這般嘲笑和懷疑。從那次開始,我就討厭那位老師,直至現(xiàn)在,我雖說不憎恨他,但對他也不帶什么好感。從那次開始,我就不敢舉手發(fā)言了,即使是自己會回答的,也擔(dān)心站起來后出錯被別人嘲笑?,F(xiàn)在我長大了,明白了一個道理:自己認(rèn)為的小事很有可能會成為別人的大事,會影響別人的一生?,F(xiàn)在我也為人師表了,更要懂得這個道理。我常常在想,如果當(dāng)初我的老師不是對我產(chǎn)生懷疑,而是耐心地教我讀會那個字,讓其他同學(xué)停止起哄,會是怎么個結(jié)果?我現(xiàn)在又會變得怎樣?但是不管如何,事情已經(jīng)發(fā)生了,我現(xiàn)在能做的,就是做好我現(xiàn)在的教育工作,耐心地善待每一個學(xué)生。因?yàn)槲抑?,老師的一言一行,一次不?jīng)意的表揚(yáng)或不經(jīng)意的批評都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。我也有過不愉快的經(jīng)歷,明白其中的利害之處。因此,我不希望我的學(xué)生也有這樣的經(jīng)歷。我希望我的學(xué)生長大后回想自己的學(xué)生時代時,是愉快的,沒有遺憾的。
孩子心理健康教育心得600字四
我們經(jīng)常談及“要讓孩子們健康,快樂地成長”。許多人會片面地認(rèn)為,健康就是孩子不生病,身體發(fā)育正常就是身體健康。其實(shí),他們忽略了一個重要的方面——心理健康。只有心理和身體都健康的孩子,我們才能稱之為健康的孩子。然而,正是因?yàn)榇蠹叶己鲆暳诵睦斫】颠@一重要因素,導(dǎo)致孩子們因心理問題而出現(xiàn)了種種不正常的行為表現(xiàn)。隨著社會經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展,社會上的各種誘惑、各種不良風(fēng)氣時時刻刻都影響著孩子健康地成長。作為家長、教育工作者,我們不僅要照顧好孩子們、學(xué)生們的身體健康,還要時刻關(guān)注他們,讓他們的心理也健康地成長。
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