培訓(xùn)制度的作用在于規(guī)范公司的培訓(xùn)活動,作為保證培訓(xùn)工作順利進行的制度依據(jù)。下面是小編給大家整理的學校英語培訓(xùn)心得體會,希望能給大家?guī)韼椭?/p>
學校英語培訓(xùn)心得體會1
自從聆聽了龔海平教授精彩講座之后,便被他前沿的教學理論折服。龔海平教授多年來一直從事小學英語教學研究工作,尤其注重將最前沿的外語教學理論應(yīng)用于課堂實踐,形成了自己獨到的教學理念和教學特色。我對語篇教學的了解幾乎是空白的。在來聽龔教授的課之后,我有了初步的認識......
語篇教學是指對語篇的閱讀理解教學,以獲取,分析,整理和應(yīng)用文本信息為主要目的,以閱讀活動為主要教學手段,其他語言技能聽說讀寫訓(xùn)練包含其中的教學活動。
之后,龔教授通過讀前,讀中和讀后三個方面一一傳授了教學方法和技巧。因為都是理論性的內(nèi)容,后來我在網(wǎng)上觀看了一些龔老師的教學視頻課,真的是大開眼界!
這節(jié)課,龔教授引導(dǎo)學生復(fù)習鞏固了上節(jié)所學的三個單詞,anapple,aship,acar,并新授了兩個單詞apear,abanana,我注意到單詞前都直接加上了冠詞,這樣巧妙的方法,讓學生在學習單詞之初,便一并掌握了冠詞的用法,甚至到后來數(shù)學課上在單詞復(fù)數(shù)后邊用紅色粉筆描紅s,整個教學過程中老師不用刻意講解,學生便自然而然的掌握了名詞單復(fù)數(shù)的用法。班級里每個孩子都有自己的英文名字,自從龔教授進入教室,沒有給孩子說過一句漢語,當孩子聽不懂的時候,耐心重復(fù)并加上肢體語言,當個別孩子聽不懂時,找一個能聽懂的孩子進行對話示范,堅持用英語說到孩子聽懂為止,真正做到了全英教學。
龔教授的課堂也真正做到了以學生為主,每一個課堂環(huán)節(jié)都圍繞教學目標展開,每一個課堂游戲都真正讓孩子不知不覺的掌握或鞏固了知識,鼓勵孩子多說、到講臺上去,注重與學生的互動。確實,教學活動是一種互動性的雙邊活動,需要教師的教和學生的學密切配合,學生居于教學活動的主體地位,教師居于主導(dǎo)地位,但反觀自己的實際教學,往往采取簡單的辦法,具體表現(xiàn)為“填鴨式”、“滿堂灌”,只見自己卯足了勁,不停地在講在說,學生表情淡漠,一臉的茫然,這樣的教學活動,效果可想而知,收效甚微,如此事倍功半的教學活動,對學生的自主學習是極不利的,對學生的長遠發(fā)展也相當不利,因此,多給學生一些自主學習的機會是相當重要的。
另外,我發(fā)現(xiàn)了一個小細節(jié),當有孩子主動上講臺的時候,龔教授都會正式的問個好,孩子們也很有禮貌的回應(yīng),就是這樣一個小小的舉動,使每個孩子都感受到了被尊重,于是,我們看到每一個走上講臺的孩子都是自信的,說英語的語調(diào)都是歡快的!
作為一名英語教師,如何讓每一個孩子聽懂英語,快樂學習,是我一直以來的追求,如今,龔老師讓我看到了希望,我將努力前行,好好學習!
學校英語培訓(xùn)心得體會2
11月29日至今,我有幸在教院參加了“國培學習”培訓(xùn)。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會,積極認真地參與了培訓(xùn)的全過程。今天我利用教研活動將我在本次培訓(xùn)中的一點收獲和感悟匯報給大家,若有不妥之處敬請給位領(lǐng)導(dǎo)和同仁批評指正。
在培訓(xùn)中我聆聽了英語教育專家的精彩講座,領(lǐng)略了他們幽默風趣的教育風格、先進的教育理論;也與班上的各位優(yōu)秀的教師一起進行了交流,不但加強了理論和專業(yè)知識的學習,又和本班的教師一起進行了課例研究。尤其是這些新課改理念與我校倡導(dǎo)的“三步九法“相吻合??梢哉f此次培訓(xùn)收益頗豐、獲取匪淺。
一、轉(zhuǎn)變教育思想,開闊改革視野。
為期10天的培訓(xùn)學習,讓我把埋著苦干的頭抬了起來,發(fā)現(xiàn)教育是需要遠見卓識的。在本次培訓(xùn)中,每位專家老師給我們做精彩的講座。各位專家老師的講座,闡述了他(她)們對初中英語教學的獨特見解,對新課程的各種看法,對英語思想方法的探討,并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識,以及如何開展課例研究。從各位專家的親身體驗,從國內(nèi)教育到國外理念,讓我猶如呼吸到清新的空氣,為之振奮。
二、通過學習理論,不斷應(yīng)用實踐。
作為一名骨干教師,我努力把學習的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能,使之有效地指導(dǎo)平時的英語教學工作。在培訓(xùn)過程中,我把自身對英語新課程標準的理解與組內(nèi)的老師交流,并在課例跟進后,用新課程的基本理念來指導(dǎo)教學,面向全體學生,培養(yǎng)學生綜合語言運用能力,學生通過思考、調(diào)查、討論、交流、合作等方式學習和使用英語。
同時,我學會了變換角度審視自己的教育教學工作,在新理念的引領(lǐng)下,不斷反思、調(diào)整我的教育觀,正是這種換位思考,讓我學會了信任學生,并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。在教學中以教師為主導(dǎo),學生為主體。以情境創(chuàng)設(shè)為主線,以參與性和創(chuàng)造性的練習為重點,以提高語言綜合能力為主旨,采用探究式學習,把問題提出來給學生,讓學生探究合作來完成,使每一位學生都能積極參與活動,從中受益。
三、加強專業(yè)知識學習,做專業(yè)型教師。
在忙碌的工作中,培訓(xùn)成為我放松的途徑,了解到自己除了在教學上有優(yōu)勢,在教研中自己的缺乏。因為在本次培訓(xùn)中,只要專家講的內(nèi)容,除了理念上的東西之外,特別重視對與自己專業(yè)有關(guān)的東西,如目標的確定是根據(jù)教材內(nèi)容而定的,語言目標的完成如何就是課堂效果。課堂效果就是衡量一節(jié)課的基本標準。其次,教學設(shè)計具體達到目標的要求,研究教材,學會整合教材,重新處理教材,該加的加,該刪的刪,該講的講,不該講的要抹去,面向全體學生,不能忽視部分學生,培養(yǎng)學生觀察發(fā)現(xiàn)歸納能力,教學步驟要有彈性(指隨機應(yīng)變)。另外也學會了一套系統(tǒng)的記詞法:
1、先教音標,根據(jù)音標寫單詞是最好的方法。
2、構(gòu)詞法:如前綴、后綴、合成、轉(zhuǎn)變詞性等形式。
3、朗讀:通過朗讀,加深記憶。是一種行之有效的途徑,此方法往往被學生所忽視。
4、通過語境背誦部分段落來記憶單詞。
5、遣詞造句,整句翻譯,或者段落翻譯。也是一種重要的記憶方式。學習的目的是為了交際,寫作訓(xùn)練,循序漸進,由淺入深,由易到難,由點到面,記音標(詞),簡單句的五種基本類型,時態(tài)的正確度,復(fù)合句特別是狀語從句等,并且在平時的教學中對于寫的基本步驟加以指導(dǎo)。
1、熟悉體裁,掌握格式,認真審題。確定主干(先范文,再訓(xùn)練)。
2、緊扣重點,表達準確。
3、整理要點,課篇布局(分幾段)
4、過渡自然,連綴成文。文中要用上表并列的關(guān)系詞,如andalsoaswellas表遞進的關(guān)系詞如evenbesides,表轉(zhuǎn)折的詞如thoughbutyethowever,表時間順序的詞如whilesoonafter,因果關(guān)系詞so、asaresult,表總結(jié)性的詞如inshort、inaword、ingenerallyspeaking.
5、通讀全文,認真核對人稱、時態(tài)、主謂一致和拼寫,字跡清晰,書寫工整。
閱讀也是教中學很難把握與提升的一種題型,那么閱讀的策略是瀏覽及略讀,尋讀(又稱為掃讀),跳讀,預(yù)測及推斷,掌握好閱讀策略就會事半功倍。
可以說是培訓(xùn)激勵了我的意志,啟發(fā)了我的心智,讓我更加執(zhí)著的撲在初中英語教育教學生。有句話說得好,“老是要想給學生一碗水,自己必需得有一桶水,甚至是源源不斷地源頭水”。所以我們要想做一名骨干教師不能做一潭死水,而是要做那源源不斷地源頭水。因此必須要不斷地加強專業(yè)知識的學習和理論水平的提高。
四、努力做一名具有專業(yè)素養(yǎng)負責任的人民教師
此次“國培”雖將結(jié)束的,但是教師培訓(xùn)教師素養(yǎng)的提升永遠不會結(jié)束,“國培”帶給我們的知識、思想和精神將會是持久的陪伴和影響,“國培”會繼續(xù)堅定不移地走可持續(xù)發(fā)展之路輻射全國教師;通過這次培訓(xùn),使我提高了認識,理清了思路,找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教育者的差距所在,我將以此為起點,讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力,不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長。在今后的教育教學實踐中,潛下心來采他山之玉,靜下心來納百家之長,在教中學,在教中研,以生為本,在教和研中追求質(zhì)量和水平,創(chuàng)造出自己在農(nóng)村教育事業(yè)的一片新天地,忠誠于黨和人民的教育事業(yè),努力成為一名更加受黨和國家、人民信任、放心,學生尊重和喜歡的人民教師?!皣唷蹦阏娴暮堋敖o力。
牛頓曾經(jīng)說過:“我之所以成為是因為我站在了巨人的肩膀上?!币虼四軈⒓舆@次骨干教師培訓(xùn)要感謝學校給我提供的一個肩膀讓我站的更高,看得更遠!在教育這條路上奮斗的目標還在遠方,我將以本次培訓(xùn)的收獲作為一種鼓勵,鼓勵著我繼續(xù)前進。
一句話,我學習,我收獲,我快樂。謝謝大家。
學校英語培訓(xùn)心得體會3
伴著淅瀝的雨和清涼的風,為期一周的暑期英語教師培訓(xùn)結(jié)束了,請允許我在這里真誠地表達我的謝意。感謝教育局領(lǐng)導(dǎo),組織了這次讓我終身難忘的特殊的培訓(xùn)經(jīng)歷,給了我這個難得的與名師共同交流,共同學習,共同進步的機會。我是湖北咸豐一名普通的小學英語教師,我雖然很熱愛小學英語教育事業(yè),但理論知識與實踐操作能力尚處于低水平階段。在這次培訓(xùn)中,我認真聆聽了各位專家和名師的授課,感覺受益匪淺,并把我的心得與體會記錄下來,與各位英語教師共勉。
我縣于__年秋季學期正式開設(shè)了從小學三年級至六年級的英語學科課程,而今,我也經(jīng)歷了許多的英語課程培訓(xùn),但唯獨這次的武漢培訓(xùn)之行,雖然時間短,但是收效卻是巨大的。,一周的學習是短暫的,但通過《簡筆畫在小學英語教學中的運用》、《英語課堂教學設(shè)計》、《小學英語教具制作和板書設(shè)計》、《小學英語課堂用語》等課程的學習,使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實踐上都受益匪淺,同時也看到了自己與他人的差距,明確了自己在教學上的奮斗目標,同時,也進一步了解和把握了新課改的發(fā)展方向和目標,反思了以往工作中的不足。一些對教育教學工作很有見解的省、市教研員以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我的教育教學觀念進一步得到更新。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會:在此,我想談?wù)勛约旱囊恍└邢牒腕w會:
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