全體教師始終堅(jiān)持了一個(gè)信念,要完成上級下達(dá)的任務(wù),實(shí)現(xiàn)畢業(yè)班成績上的突破,就必須提高一大批中等生的成績。下面小編給大家整理的畢業(yè)班教師教學(xué)工作心得體會范文五篇,希望大家喜歡!
畢業(yè)班教學(xué)工作心得體會范文1
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們:大家好!
我擔(dān)任初四2班、4班的語文教學(xué)工作,并且擔(dān)任初四2班班主任。在工作中,我與各位任課教師和班主任一樣,每天都在默默重復(fù)著簡單而平凡的日常管理和教學(xué)工作。這幾天的我一直在追憶中度過,忙忙碌碌中一年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝,這一年的錘煉雖然腳步蹣跚但受益匪淺,積累下一筆寶貴的財(cái)富。
一個(gè)人的價(jià)值只有在工作中才能體現(xiàn),只有熱愛工作,才能熱愛生活,才能不計(jì)功利、不計(jì)評價(jià),才能和諧相處,才能站好自己的每一個(gè)崗,做好每一樁事,無論是分內(nèi)的,還是分外的。本著對工作的熱愛,我一年來得到的更多的是快樂與滿足感。
教學(xué)中,我充分利用兩年的畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和對中考試卷的了如指掌,在教學(xué)、復(fù)習(xí)、編制學(xué)案、做題及講評中更有針對性。不但注重學(xué)生對語文知識的掌握情況,更注重提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力。
班級管理中,我班的紀(jì)律、學(xué)習(xí)風(fēng)氣一年中有了很好的改觀,學(xué)習(xí)成績不斷進(jìn)步,尖子生越來越多。根據(jù)這幾天掌握的部分中考成績,我班700分以上目前有4人,680以上有5人,580以上有10人,成績可喜。我用一段話來說一說做班主任的感受和體會,希望與各位老師共享:
如果昨天是美好的,讓回憶永駐;如果昨天是酸澀的,讓憧憬永駐;如果昨天是平淡的,請讓珍惜永駐;如果昨天是一掬歡笑,請把歡樂收藏;如果昨天是一滴眼淚,請把淚水晾干;如果昨天是一道傷痕,請把傷痕忘記;如果今天你正經(jīng)受嚴(yán)寒,那么春意已離你不遠(yuǎn);如果今天你正付出辛勞,那么花紅柳翠會向你展現(xiàn);如果今天你將最美的夢播進(jìn)冰封的土壤,那么你收獲的會是一個(gè)姹紫嫣紅的春天。
“捧著一顆心來,不帶半根草去”,陶行知先生的真知灼言,言猶在耳,我深感一位人民教師的責(zé)任,也深感一位人民教師的光榮,成績屬于過去,未來才屬于自己,作為一個(gè)青年教師,我知道我的工作才剛剛開始,我惟有勇于進(jìn)取,不斷創(chuàng)新,才能取得更大的成績。
謝謝大家!
主要業(yè)績:泰安市語言文工作先進(jìn)個(gè)人、泰山區(qū)教學(xué)先進(jìn)個(gè)人、泰山區(qū)教科研先進(jìn)個(gè)人、泰山區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、泰山區(qū)公開課、校優(yōu)秀教師、國家級論文一等獎(jiǎng)等。
畢業(yè)班教學(xué)工作心得體會范文2
__年中考后,全體師生翹首企盼,成績終于揭曉。迫不及待,細(xì)看,再初略分析,終于眉頭舒展,長吁了一口氣,在畢業(yè)班升學(xué)成績綜合評定中,我校名列區(qū)靠前又將成為現(xiàn)實(shí),這是我校的光榮也是整個(gè)__工業(yè)管理區(qū)人民的驕傲。
回顧這一年,可謂是酸甜苦辣,汗水與淚水交織。但我們?nèi)w初三教師在學(xué)??茖W(xué)合理的指揮調(diào)控下,抓住了畢業(yè)班工作的主線,突出了畢業(yè)班工作的重點(diǎn),以邊緣生培養(yǎng)為突破口,以強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心奮力拼搏,無私奉獻(xiàn),大處著眼,小處著手,做好每件事情,在家長和學(xué)生的配合下,終于在最后的中考中取得了比較理想的成績,向?qū)W校、社會交上了一份滿意的答卷。
總結(jié)起來,__級初三畢業(yè)班工作,主要有以下幾點(diǎn):
一是學(xué)校行政和畢業(yè)班教師在抓畢業(yè)班工作時(shí),及早明確了工作思路,做到了抓畢業(yè)班工作頭腦清醒、線索清楚,突出了畢業(yè)班工作的重點(diǎn)。
1.領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、勤政自律
面對嚴(yán)峻的形勢,我校行政干部臥薪嘗膽,團(tuán)結(jié)奮進(jìn),勵(lì)精圖治,以“管理出效益,管理出成績”為工作思路,提出了11級畢業(yè)班升學(xué)成績“確保一等,力爭第一”的總體奮斗目標(biāo),并號召全校師生員工為之奮力拼搏。為了落實(shí)工作,我校行政堅(jiān)持定點(diǎn)聯(lián)系到班,定點(diǎn)聯(lián)系到學(xué)科,深入關(guān)心指導(dǎo)各班教育教學(xué)工作。
2.教師隊(duì)伍敬業(yè)愛崗,業(yè)務(wù)精良而勇于拼搏
本屆畢業(yè)班任用徐振全、李俊、胡善良三位老班主任,他們工作經(jīng)驗(yàn)豐富,且兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍。又大膽任用了康楨(語文)、李羚(語文)、杜瑞玲(英語)、蔣心營(數(shù)學(xué))等年輕教師。他們雖然缺少經(jīng)驗(yàn),但干勁十足,富有拼搏精神,常常深入學(xué)生群體,與學(xué)生交流談心,隨時(shí)處理學(xué)生所遇到的一些困難。全體畢業(yè)班教師愛崗敬業(yè),課堂精益求精,課余查資料,制試卷,找訊息,為了提高學(xué)科教學(xué)成績,可謂是想盡了千方百計(jì)??梢哉f一支樂奉獻(xiàn)、業(yè)務(wù)精的教師隊(duì)伍是我校__級畢業(yè)班取得優(yōu)異成績的有力保障。
3.努力開好了“三個(gè)會議”
通過組織召開學(xué)生教育指導(dǎo)會,解決學(xué)生疑難,堅(jiān)定其信念,激發(fā)其斗志,純潔其思想,使其全身心地投入到學(xué)習(xí)中去;通過組織召開教師協(xié)商會,共同研究教育教學(xué)中出現(xiàn)的新問題,共同商討切實(shí)有效的對策;又通過組織召開學(xué)生家長會,提高了廣大學(xué)生家長教育管理學(xué)生的水平,加強(qiáng)了學(xué)校和家庭的交流與合作,從而形成合力,有力地提高了教育教學(xué)效果。
4.抓住抓好了三個(gè)重要環(huán)節(jié)
(1).狠抓課堂教學(xué)。課堂是教育教學(xué)的主陣地。教育教學(xué)質(zhì)量的提高很大程度上依賴于課堂教學(xué)效率的提高。為此,我們牢抓“教學(xué)六認(rèn)真”工作,并強(qiáng)調(diào):①認(rèn)真?zhèn)湔n,不打無準(zhǔn)備的仗;②認(rèn)真鉆研中考試題和《說明檢測》;③把好“講”課的尺度,由細(xì)講到精到少講甚至不講,循序漸進(jìn);④轉(zhuǎn)變觀念,改革課堂教學(xué)方法。
(2).實(shí)施統(tǒng)一測試,進(jìn)行月考,每次月考都統(tǒng)一命題,統(tǒng)一閱卷,并統(tǒng)計(jì)分析。
(3).加強(qiáng)交流合作:①積極搜集、選用信息卷:②加強(qiáng)了與兄弟學(xué)校的合作交流。如與邢集、王崗等學(xué)校合作搞好畢業(yè)班教研,并多次與他們進(jìn)行聯(lián)考。
二是變壓力為動(dòng)力,認(rèn)真分析畢業(yè)班的具體情況,以邊緣生的培養(yǎng)為突破口,實(shí)現(xiàn)了畢業(yè)班成績的全面提升。
__級畢業(yè)班升學(xué)任務(wù)下過后,全校普高任務(wù)40多人,而從初二期末成績看,全年級平均70分以上者只有30余人,而六科優(yōu)生人數(shù)不到5人。如此薄弱的基礎(chǔ),如此艱巨的任務(wù),讓全體畢業(yè)班教師深感責(zé)任重大。任務(wù)具體劃分到班后,各班均面露難色。是啊,如此艱巨的任務(wù)如何能完成?突破口究竟在哪里?只抓優(yōu)生?肯定不行。把全體都抓住?不現(xiàn)實(shí)。咋辦?經(jīng)過認(rèn)真分析研究,得出結(jié)論:唯一的出路就是如何將邊緣生(還達(dá)不到升學(xué)要求但尚有一線希望的學(xué)生)抓起來,使他們也進(jìn)入升普高的行列中。于是,邊緣生的培養(yǎng)與提高就成了唯一的突破口。邊緣生培養(yǎng)的意義一方面能查漏補(bǔ)缺但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于能查漏補(bǔ)缺,更在于為他們提供了提高學(xué)習(xí)成績的一個(gè)機(jī)會,為他們創(chuàng)造了一個(gè)有利的條件,更在于通過單獨(dú)組織他們輔導(dǎo)這樣一種形式使他們深刻體會到學(xué)校、教師對他們?nèi)匀怀錆M信心,沒有放棄他們,從而轉(zhuǎn)變?yōu)樗麄儗ψ约旱男湃危瑢W(xué)習(xí)更有信心,更有奔頭。邊緣生的刻苦努力及成績的提高,又能增強(qiáng)其他同學(xué)的競爭意識。這樣大家你追我趕,學(xué)風(fēng)更濃了,全體成績也因此得到了提高。
找準(zhǔn)了突破口,如何組織實(shí)施是一個(gè)讓學(xué)校行政和教師頗費(fèi)思量的問題。因?yàn)檫吘壣粌H學(xué)科成績存在差距,更難辦的是他們的思想和信心包括情緒都經(jīng)常受學(xué)習(xí)上的一些小事如一次測驗(yàn)的成績變化的影響,而通過抓好邊緣生實(shí)現(xiàn)學(xué)校畢業(yè)班成績的提升又是大姑娘上轎頭一回,沒有一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。所以邊緣生的培養(yǎng)既是突破口,又是畢業(yè)班工作的難點(diǎn)。我們的做法是,根據(jù)初二期末考試及第一次摸底考試的成績,參考各班的學(xué)生層次結(jié)構(gòu),在第四冊期末統(tǒng)考班級名次在12—30名之間 的學(xué)生中每班選取潛力較大的10—14名,成立專門的邊緣生輔導(dǎo)班,利用周一至周四第三節(jié)晚自習(xí),由專門的教師對其進(jìn)行輔導(dǎo)。一方面班主任和科任教師通力合作,既對其在補(bǔ)差和平時(shí)的教學(xué)中給予重點(diǎn)幫助和關(guān)心,要求專門的補(bǔ)差取得一定成績,又對正常的學(xué)科復(fù)習(xí)效果提出要求,經(jīng)常檢查。另一方面對邊緣生的培養(yǎng)不僅體現(xiàn)在利用時(shí)間統(tǒng)一輔導(dǎo)和教學(xué)上,也體現(xiàn)在日常的課堂教學(xué)中,全體教師始終堅(jiān)持了一個(gè)信念,要完成上級下達(dá)的任務(wù),實(shí)現(xiàn)畢業(yè)班成績上的突破,就必須提高一大批中等生的成績。因此,各教師在日常的課堂教學(xué)中,堅(jiān)持不放棄任何一個(gè)哪怕只有一線希望的學(xué)生。對邊緣生的培養(yǎng)還體現(xiàn)在對他們的思想教育活動(dòng)中。由于邊緣生成績的起伏較大,導(dǎo)致他們思想經(jīng)常因一次測驗(yàn)或考試不理想出現(xiàn)大的波動(dòng),對此,學(xué)校行政首先做好了開班思想教育工作,班主任經(jīng)常密切關(guān)注他們的言行,對其進(jìn)行跟蹤觀察分析,及時(shí)做好其思想工作,糾正其方向,堅(jiān)定其信念,使其一心專注于學(xué)習(xí)。
為了進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教師的積極性,督促此項(xiàng)工作井然有序地開展,學(xué)校不惜花血本,對此項(xiàng)工作進(jìn)行專門考核與管理??己松希谂e辦邊緣生培養(yǎng)活動(dòng)之初,學(xué)校就明確表態(tài):輔導(dǎo)班中的學(xué)生升入普高,對參加邊緣生輔導(dǎo)的教師學(xué)校要單獨(dú)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。教學(xué)上,要求教師在充分了解分析學(xué)生情況的基礎(chǔ)上,有針對性地確定授課內(nèi)容,并備好課,有針對性地、最有效地進(jìn)行查漏補(bǔ)缺式的具體輔導(dǎo),盡量自成體系。管理上,邊緣生輔導(dǎo)班由專門的班主任進(jìn)行管理,學(xué)校加強(qiáng)跟蹤調(diào)查分析,并階段性地針對學(xué)生思想問題由學(xué)校行政出面做好工作。實(shí)施過程中,針對出現(xiàn)的新情況不斷修正方案,以達(dá)到最佳效果,第五冊在統(tǒng)一對各班選出的邊緣生進(jìn)行各學(xué)科全面輔導(dǎo)過程中,出現(xiàn)了部分學(xué)生因個(gè)別學(xué)科較好而不愿聽課的情況,了解到這種情況,學(xué)校認(rèn)真研究,及時(shí)做出了調(diào)整,把第六冊的邊緣生輔導(dǎo)調(diào)整為:按邊緣生學(xué)科成績情況,根據(jù)學(xué)科成績每班每個(gè)學(xué)科選出10—14名學(xué)科成績較差,但綜合成績又進(jìn)入了班級12—30名重新組織補(bǔ)差輔導(dǎo),即邊緣學(xué)生只參加較差學(xué)科的對應(yīng)輔導(dǎo),這樣就使學(xué)校統(tǒng)一組織的邊緣生輔導(dǎo)面更寬、針對性更強(qiáng),解放了邊緣生較好學(xué)科的學(xué)習(xí)時(shí)間,實(shí)現(xiàn)了輔導(dǎo)效率的大幅提高。
在學(xué)校高度重視與嚴(yán)格、科學(xué)的管理下,在教師的默默奉獻(xiàn)和學(xué)生的奮力拼搏下,邊緣生輔導(dǎo)工作,取得了可喜的成績,據(jù)統(tǒng)計(jì):參加輔導(dǎo)的學(xué)生,有60%以上升入了普高。
實(shí)踐證明,邊緣生輔導(dǎo)是一條可行的成功路子。我校__級畢業(yè)班好成績的取得,邊緣生的培養(yǎng)與提高功不可沒,正是那些邊緣生順利升入了普高,實(shí)現(xiàn)了從量到質(zhì)的突破,才保證了學(xué)校任務(wù)的完成,才有了令人矚目的成績。
三是看到了精品學(xué)生的社會影響,落實(shí)并抓好了精品的培養(yǎng)工作。
響亮的品牌在于“精”而不在于多。因此,如何出精品,實(shí)在是關(guān)鍵。“磨尖”工作自然就舉足輕重了。從__級初二成績分析,學(xué)生沒有成績特別拔尖的(初二結(jié)束平均分最高的學(xué)生成績未超過90分),為了最大可能地使其冒尖,我們吸取了我校__、__級磨尖工作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),除了讓其在本班正常學(xué)習(xí)外,還為其安排了一個(gè)特定場所供其自主學(xué)習(xí)。同時(shí),安排經(jīng)驗(yàn)豐富的教師對其進(jìn)行專門的提高性輔導(dǎo),既輔導(dǎo)知識,傳授技巧,也重視他們的思想教育與心理輔導(dǎo)。學(xué)校矢志要培養(yǎng)出一至兩名特優(yōu)生,不惜在本已緊張缺乏的經(jīng)費(fèi)中拿出一部分給每位輔導(dǎo)教師一定的補(bǔ)助并據(jù)最終結(jié)果再作考核。雖然,最終僅有三名同學(xué)進(jìn)入市二高,但不可否認(rèn),“磨尖”工作確實(shí)促進(jìn)了參加輔導(dǎo)學(xué)生的成績與能力的提高,而且還促進(jìn)了其他相當(dāng)一部分優(yōu)生成績的提高。
__級輝煌成績的取得,是__工業(yè)管理區(qū)全體教育人共同努力的結(jié)果,是__工業(yè)管理區(qū)全體教育工作者和全體學(xué)生無數(shù)心血和汗水的結(jié)晶。成績屬于過去,看__級,我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。但我們堅(jiān)信,在全體教育工作者的共同努力下,來年一定又是一個(gè)豐收年。
結(jié)合教體局對學(xué)校中招方面的考核根據(jù)本屆畢業(yè)班的生源基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)狀況,為此我們制定了__屆畢業(yè)班工作目標(biāo)及措施:
__屆畢業(yè)班目標(biāo):全校中招報(bào)名率爭取超額完成局要求的百分比
2、各科平均分、及格率、優(yōu)秀率排名在上一個(gè)新的臺階。
3、省市級示范性高中統(tǒng)招上線率比上屆有新的提高。
5、超額完成局下達(dá)的春季分流招生任務(wù)。
__屆畢業(yè)班保障措施:加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),分工明確。
學(xué)校成立以分管教學(xué)的副校長汪淑勤為組長,教務(wù)主任張克成為副組長、各班班主任為成員的畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由饒本河校長抓全面工作。副組長蹲點(diǎn)督查、協(xié)助各班班主任工作,加強(qiáng)各班的行為規(guī)范管理,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
2、明確奮斗目標(biāo),完善激勵(lì)機(jī)制。
(1)增加情感投入,調(diào)動(dòng)教師的積極性。學(xué)校對九年級任課教師實(shí)行傾斜政策,教學(xué)設(shè)施優(yōu)先于九年級,學(xué)校將盡最大努力給九年級任課教師提供一切方便,積極解決教師的后顧之憂,讓九年級教師全身心的投入教學(xué)工作。
(2)對畢業(yè)班教師實(shí)行獎(jiǎng)懲制度。學(xué)校將畢業(yè)班優(yōu)生目標(biāo)任務(wù)擴(kuò)大一定范圍分配到各班,再根據(jù)各班完成優(yōu)生任務(wù)情況發(fā)給成果獎(jiǎng),并與年終考評、評優(yōu)晉級掛鉤。
3、加強(qiáng)畢業(yè)班教師管理,建立畢業(yè)班教師檔案,對畢業(yè)班教師的各項(xiàng)工作認(rèn)真進(jìn)行督查、記載。
進(jìn)一步細(xì)化年級組對教師的管理,按照“一警示、二談話、三檢查”的機(jī)制,從嚴(yán)規(guī)范畢業(yè)班教師的各類教育教學(xué)行為。
4、學(xué)校將組織所有畢業(yè)班任課教師參加各級各類中招分析備考會,認(rèn)真分析和研究中考改革的方向、備考方案等,并由學(xué)校教務(wù)處牽頭,合理安排各學(xué)科的教學(xué)進(jìn)度、考試方向、復(fù)習(xí)方法等。
5、定期召開畢業(yè)班教師聯(lián)席會,每期至少三次。
畢業(yè)班教師聯(lián)席會具體工作安排:
(1)開好畢業(yè)班教師動(dòng)員大會,做好畢業(yè)班教師的思想工作;分析畢業(yè)班的現(xiàn)狀,認(rèn)真研究各班學(xué)生的實(shí)際情況;給畢業(yè)班教師施加一定壓力;提倡吃苦耐勞的奉獻(xiàn)精神;加強(qiáng)各班任課教師間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
(2)聯(lián)系學(xué)生實(shí)際情況,各科制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃和復(fù)習(xí)計(jì)劃。
(3)注重“培優(yōu)補(bǔ)差”工 作,隨時(shí)了解各班學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)情況,力求“保優(yōu),提中,轉(zhuǎn)差”,甩掉“差生”大“尾巴”。對學(xué)習(xí)有困難的、有偏科的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏,重點(diǎn)跟蹤, 將責(zé)任落實(shí)到科任老師身上,要求科任老師制定工作計(jì)劃、實(shí)施步驟和措施等,多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況,經(jīng)常進(jìn)行輔導(dǎo)等。年段組將進(jìn)行動(dòng)態(tài)跟蹤調(diào)查,層層抓落 實(shí),以提高各學(xué)科的優(yōu)秀人數(shù)。
(4)高度重視周清、月考、期中、期末考后的學(xué)情反饋。要求老師對平時(shí)的考試做到每考必改,并作出分析,對學(xué)生的考試得失進(jìn)行反思,將考試情況公布在年級備課室,年級組要集中教 師進(jìn)行綜合分析,定出矯正補(bǔ)救的措施,為以后的復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)。
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