有了一些收獲以后,就很有必要寫一篇心得體會(huì),這樣可以不斷更新自己的想法。那么要如何寫呢?下面由小編給大家分享一些關(guān)于班主任輔導(dǎo)學(xué)生教育心得,希望可以幫到你。
班主任輔導(dǎo)學(xué)生教育心得600字一
班主任的一言一行,對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響,所以,我們班主任在對(duì)學(xué)生實(shí)施影響的同時(shí),要不斷地完善自己。比如,我們?cè)趯I(yè)知識(shí)上也要不斷地提升和擴(kuò)充,不能滿足于現(xiàn)狀,否則,就跟不上形勢(shì),滿足不了學(xué)生的需求。積極參加各種培訓(xùn),提高各方面的素養(yǎng)。讓學(xué)生覺(jué)得老師是一個(gè)完美的示范形象。學(xué)生佩服的是知識(shí)全面而又平等待人的教師,教師只有用知識(shí)和能力去折服他們,學(xué)生才能心悅誠(chéng)服。對(duì)此,班主任要注重自身修養(yǎng),充分利用業(yè)余時(shí)間,不斷提高專業(yè)學(xué)科知識(shí)。這樣既增加了自己的文化內(nèi)涵,同時(shí)也展現(xiàn)在教育教學(xué)中,同學(xué)們才能無(wú)不為之而敬佩。
作為班主任,要以滿腔的熱情來(lái),博大的愛(ài)心來(lái)尊重和關(guān)愛(ài)自己的學(xué)生。學(xué)生稚嫩的心靈是脆弱的,需要班主任精心地呵護(hù)。如何教書育人,我們認(rèn)為愛(ài)學(xué)生是根本。當(dāng)一個(gè)孩子在被你認(rèn)同、尊重后,他可能會(huì)有驚人的潛力和爆發(fā)力。你包容、你鼓勵(lì)、你幫助、你贊賞,那么,學(xué)生開(kāi)心了,進(jìn)步了,教師也快樂(lè)了。我也要求同學(xué)之間要有愛(ài)心,互相幫助,團(tuán)結(jié)友愛(ài)?,F(xiàn)在,我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的友愛(ài)班集體,學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚,師生關(guān)系更加融洽。愛(ài)學(xué)生,學(xué)生才會(huì)愛(ài)你;愛(ài)學(xué)生,學(xué)生才能服你。我其實(shí)還做得不夠,我會(huì)繼續(xù)努力,為班級(jí)工作傾注自己全部的愛(ài)。
良好的習(xí)慣是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障。細(xì)節(jié)決定成敗,班主任就要從關(guān)注細(xì)節(jié),抓點(diǎn)滴小事,培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,組織好學(xué)生的紀(jì)律。比如:上課前,提醒學(xué)生做好課前準(zhǔn)備,注意靜息的姿勢(shì),坐的姿勢(shì)。上課時(shí),教育學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講,積極發(fā)言,發(fā)言時(shí)先舉手,不能隨意打斷老師的話;回答問(wèn)題時(shí)聲音要亮、清楚等等。課后的作業(yè)要求保質(zhì)保量地完成,特別強(qiáng)調(diào)書寫工整。還要注重課外閱讀,課外積累。這樣,就能養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我還利用早讀、班會(huì)課領(lǐng)著學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度以及中小學(xué)生日常行為規(guī)范和守則,提醒學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。通過(guò)艱難地努力,現(xiàn)在,絕大多數(shù)同學(xué)能養(yǎng)成良好的習(xí)慣,個(gè)別同學(xué)還有待于提高。
不但如此班主任還要加強(qiáng)管理班級(jí),形成良好的班規(guī)。我總結(jié)了幾個(gè)點(diǎn)關(guān)于如何加強(qiáng)管理班級(jí)的重點(diǎn):
第一,必須建立健全各種制度,并使之成為全體成員行為的準(zhǔn)則。如衛(wèi)生制度、學(xué)習(xí)制度、作業(yè)制度等,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中有“法”可依。制度出來(lái)后,班主任還要及時(shí)做好指導(dǎo)和監(jiān)督工作,協(xié)助學(xué)生解決生活、學(xué)習(xí)等方面的實(shí)際問(wèn)題,并隨時(shí)做好個(gè)別調(diào)查,杜絕弄虛作假現(xiàn)象,定期評(píng)定,獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。
第二,加強(qiáng)班干部管理。在一個(gè)班集體內(nèi),班主任處于主導(dǎo)地位,學(xué)生處于主體地位。要發(fā)揮學(xué)生的主體作用,就必須不斷加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè),通過(guò)班干部管理實(shí)現(xiàn)學(xué)生自己管理自己,自己教育自己。在班上,我通過(guò)民主選舉了班委和中隊(duì)委,各行其職,各管其事。另外,每天還有兩個(gè)值日生負(fù)責(zé),早讀時(shí),一個(gè)負(fù)責(zé)領(lǐng)讀,一個(gè)負(fù)責(zé)保潔;平時(shí)負(fù)責(zé)紀(jì)律檢查,課前準(zhǔn)備,擦黑板的管理等等;下午放學(xué)后監(jiān)督做清潔。還選出小組長(zhǎng)、科代表,負(fù)責(zé)作業(yè)的檢查和收交。這樣就形成了一套完整的班級(jí)管理制度?,F(xiàn)在,還要加強(qiáng)對(duì)班干部的培訓(xùn),使班干部更加得力。
第三,加強(qiáng)學(xué)生自我管理。小學(xué)生由于年齡小,自我約束能力差,上課時(shí)往往做小動(dòng)作、聊天、搞惡作劇等。我要求學(xué)生以《小學(xué)生行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》來(lái)嚴(yán)格要求自己,熟記并付諸實(shí)踐。定期反省,寫自我小結(jié),提出自己的努力方向。并且量化考核,評(píng)比表彰。在培訓(xùn)中,專家介紹了“讓民主與科學(xué)走進(jìn)班級(jí)”的班級(jí)管理方法,使我認(rèn)識(shí)到了民主與科學(xué)管理方法的重要作用,我們一貫的教育方式就是教師約束學(xué)生,強(qiáng)制性完成教師的一些任務(wù),而民主與科學(xué)的班級(jí)管理方法則不同,他能讓學(xué)生進(jìn)行自我管理,提高學(xué)習(xí)效率。今后,我在這些方面都要注意改進(jìn)和完善。
第四,在安全教育方面,我是特別重視,抓得特別緊,經(jīng)常提醒學(xué)生,一定要保證他們的安全。注重學(xué)生的身體健康,特別是現(xiàn)在甲流盛行,提醒學(xué)生注意預(yù)防,講解預(yù)防的方法。對(duì)于學(xué)生的心理健康教育的開(kāi)展,我也有了更進(jìn)一步的了解與認(rèn)識(shí)。過(guò)去我對(duì)學(xué)生的心理健康教育沒(méi)太關(guān)注,今后也要加強(qiáng)這方面的教育,使學(xué)生得到全面健康的發(fā)展。
要搞好一個(gè)班集體,班主任與科任老師必須搞好關(guān)系,密切配合,做到教育思想一致。如果科任老師與學(xué)生發(fā)生矛盾時(shí),班主任要起好橋梁作用,協(xié)調(diào)解決雙方的矛盾。在班主任和科任老師的共同努力下,才能托起明天的“太陽(yáng)”、這個(gè)內(nèi)容在本次學(xué)習(xí)的的第四模塊“班主任與每一個(gè)班級(jí)”中,深受啟發(fā)。我平時(shí)特別注意與科任老師配合,在調(diào)整課程上,在教育學(xué)生上,商量討論,思想上保持一致。
班主任輔導(dǎo)學(xué)生教育心得600字二
參加工作以來(lái),我基本上擔(dān)任著班主任的職務(wù),到如今已經(jīng)七年了,這七年的時(shí)間,不管是班上的紀(jì)律,還是差生的輔導(dǎo),學(xué)生平時(shí)的養(yǎng)成教育等方面,我個(gè)人感覺(jué)我是最失敗的。我經(jīng)常拿本班和其他班級(jí)相比較,發(fā)現(xiàn)我個(gè)人存在了很多的問(wèn)題。是我平時(shí)的觀察力度不夠,沒(méi)注意到許多學(xué)生個(gè)人的優(yōu)缺點(diǎn),所以我無(wú)法對(duì)癥下藥。今天我有幸參加了大方縣教育局牽頭承辦的班主任培訓(xùn)會(huì),很幸運(yùn)的聽(tīng)到全國(guó)著名教育家李鎮(zhèn)西和張景浩專家的教育教學(xué)思想報(bào)告會(huì),通過(guò)這次培訓(xùn),我深刻的認(rèn)識(shí)到了我個(gè)人存在的很多問(wèn)題,深感慚愧。這幾年來(lái),我有點(diǎn)誤人子弟的感覺(jué),突然間我有點(diǎn)難過(guò)了。李鎮(zhèn)西老師在學(xué)生育人上非常的認(rèn)真,他把學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都當(dāng)成了自己幸福的事情,也讓學(xué)生因?yàn)槔罾蠋煹拇嬖诙械叫腋?。李?zhèn)西老師所教出來(lái)的學(xué)生真是桃李滿天下,在他的指引下和教育下,許許多多的學(xué)生已經(jīng)走向許多崗位上工作,而且他們都很淳樸、善良、正直,這正是李鎮(zhèn)西老師想看到的,也是在教育工作崗位上工作的老師想看到的。
我很佩服李老師,他培養(yǎng)出了這么多的優(yōu)秀學(xué)生;我很羨慕他,因?yàn)樗F(xiàn)在真的是一個(gè)很幸福的人。通過(guò)這次培訓(xùn)之后,我深深的下決心,一定要把我現(xiàn)在的這個(gè)在我看來(lái)很爛的班級(jí)帶起來(lái),我有信心,我相信,用過(guò)我的努力,這個(gè)班一定會(huì)改變的,在新學(xué)期到來(lái)的時(shí)候,
我決定從以下幾個(gè)方面去開(kāi)展工作:
一、好好的備好每一堂課,認(rèn)真組織好課堂教學(xué)。在上課的過(guò)程中,要特別注意的是差生的輔導(dǎo)。在一個(gè)班級(jí)中,要把學(xué)生成績(jī)提高上來(lái),差生是一個(gè)很重要的關(guān)鍵。當(dāng)然,要做好差生的工作是一個(gè)很漫長(zhǎng)的事情,必須要有耐心,有責(zé)任感,要用實(shí)際行動(dòng)去感化差生,讓他們知道,老師并沒(méi)有放棄他們。其實(shí),每一個(gè)差生他都很想把學(xué)習(xí)搞好的,他們和成績(jī)好的同學(xué)一樣都有自己思想、有自己的理想,只是在學(xué)習(xí)過(guò)程中的環(huán)境不一樣導(dǎo)致了他們的成績(jī)存在差異,因此,對(duì)差生的關(guān)注特別重要,差生進(jìn)步了,班級(jí)的成績(jī)也就跟隨進(jìn)步了。
二、用愛(ài)心感化學(xué)生。作為一名教師,我們應(yīng)該以李鎮(zhèn)西老師為榜樣,奉獻(xiàn)我們的愛(ài)心。上課要面面俱到,給他們展示自己的機(jī)會(huì),下課后多與學(xué)生交流,細(xì)心觀察學(xué)生,給學(xué)生以指導(dǎo)、鼓勵(lì)和關(guān)心,讓學(xué)生感到對(duì)他們的關(guān)注和關(guān)愛(ài)。當(dāng)然,僅僅有愛(ài)心是不夠的,這就涉及到李老師教育思想的另一個(gè)方面——民主教育,懂得相互尊重,寬容學(xué)生,我們才能獲得融洽的.師生關(guān)系,才能抓住教育契機(jī),與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流,取得潛移默化的教學(xué)效果。
三、用心觀察每一個(gè)孩子,把每一個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)都編成故事。孩子的心靈是純潔的,每一個(gè)孩子都希望自己成為優(yōu)秀的學(xué)生,也很希望自己成為有出息的人。但是在他們學(xué)習(xí)和生活的過(guò)程中,作為班主任老師,有時(shí)不太在意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),沒(méi)有注意到學(xué)生的出發(fā)點(diǎn),因此往往把學(xué)生的積極性扼殺在萌芽狀態(tài),這是作為班主任老師最失敗的地方。班主任老師要學(xué)會(huì)用心去觀察學(xué)生,對(duì)學(xué)生進(jìn)行適時(shí)的鼓勵(lì),抓住機(jī)會(huì)把學(xué)生的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié),在班上多鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng),使得其他的學(xué)生也跟著學(xué)習(xí)和進(jìn)步。
總之,在愛(ài)的呵護(hù)下,創(chuàng)設(shè)自由民主的課堂,是學(xué)習(xí)李鎮(zhèn)西老師培訓(xùn)后的一大收獲。我決心做一名合格的人民教師,把整個(gè)心靈獻(xiàn)給孩子,讓智慧點(diǎn)燃智慧,以民主平等的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)孩子,做學(xué)生喜歡的老師和朋友。通過(guò)每一天平凡的工作,培養(yǎng)有遠(yuǎn)大理想的后一代而努力工作。
班主任輔導(dǎo)學(xué)生教育心得600字三
20___年12月28——29日,我參加了“全國(guó)優(yōu)秀班主任管理藝術(shù)暨師德建設(shè)峰會(huì)?!眱商斓臅r(shí)間,凝聽(tīng)了五位全國(guó)知名班主任和知名教科研專家們的報(bào)告。28日上午由全國(guó)優(yōu)秀班主任畢林飛和我省平頂山市第十四中高級(jí)教師潘穎老師主講,主講內(nèi)容分別《做智慧型班主任》,《和學(xué)生一起成長(zhǎng)》。下午由全國(guó)十佳優(yōu)秀班主任常作印主講《一輩子學(xué)做好班主任》。29日上午由全國(guó)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任王文英作《做一個(gè)靈魂有香氣的師者》的報(bào)告。
下午是全國(guó)知名教科研專家徐振升報(bào)名為《做個(gè)有故事的老師,帶個(gè)有故事的班級(jí)》的報(bào)告。其中有三位老師的報(bào)告給深深的打動(dòng)了我,引起我的共鳴,讓我能夠更好的理解和把握自己目前所從事的職業(yè),以及一些方式,方法。讓我的心靈得以慰藉。
武漢的畢林飛老師給我的印象,風(fēng)趣、幽默是位兄長(zhǎng)型的班主任,他愛(ài)學(xué)生不僅用心,更是用腦。他把“愛(ài)的教育”升華為“教育愛(ài)”。他是一個(gè)理性的班主任,經(jīng)常思考用最好的辦法轉(zhuǎn)化“劣”生。從他的報(bào)告中可以感覺(jué)到,班主任工作的不易,做班主任,身“累”,心更“累”。
潘穎老師,像位媽媽型的班主任,她愛(ài)學(xué)生,會(huì)方法,常在學(xué)生未犯錯(cuò)誤之前,就能做到未雨綢繆,化愛(ài)心為智慧,以身作則。她帶班之后,先樹(shù)班風(fēng),再求班進(jìn),寬嚴(yán)結(jié)合,張弛有度。潘老師是個(gè)細(xì)心之人,班級(jí)工作做的細(xì)致入微,是我學(xué)習(xí)的好榜樣。
徐振升老師是高效課堂創(chuàng)始人,在管理班級(jí)上面更有一套,他認(rèn)為一個(gè)班級(jí)的建設(shè),關(guān)鍵是班級(jí)文化的建設(shè)。徐老師把班級(jí)建設(shè)分為三六九等,一流的班級(jí)建設(shè)就是班級(jí)文化的建設(shè),我想我們都應(yīng)該朝這個(gè)方向努力。有了這個(gè)核心,班級(jí)的管理會(huì)順很多。我們?nèi)⒂^的那幾所學(xué)校都很注重班級(jí)文化的建設(shè),他們展現(xiàn)的是一種文化氛圍:勵(lì)志。校園、走廊、教師的墻壁上,到處張貼著振奮人心的名言警句,如“有些人還在繼續(xù)夢(mèng)想成功時(shí),另一些人卻已經(jīng)醒來(lái)努力為之奮斗了”、“優(yōu)雅并不是與生俱來(lái)的,它需要你的內(nèi)斂與沉淀”、“每天告訴自己,我真的很不錯(cuò)”等等,在每個(gè)班的班外墻壁上或者后面的黑板上是他們精心布置的班級(jí)文明公約,以及本班的班訓(xùn)、班風(fēng)、班級(jí)目標(biāo)等內(nèi)容,再附上班級(jí)同學(xué)的一些相片,整個(gè)布置的非常亮麗,又富有創(chuàng)新,進(jìn)到這樣的班級(jí)里,怎能不讓人心情舒暢呢!
這五位做報(bào)告的老師,對(duì)班級(jí)的管理,對(duì)學(xué)生的教育各有特色。但我發(fā)現(xiàn),他們都有共同的地方,第一個(gè)共同的地方是“愛(ài)”,即對(duì)教育的愛(ài),對(duì)班主任工作的愛(ài),對(duì)學(xué)生的愛(ài)。潘穎老師說(shuō)“沒(méi)有愛(ài)的教育是不可能成功的”。華林飛老師把“愛(ài)的教育”升華為“教育愛(ài)”的需要。王文英老師自主教育的核心理念就是以人為本,尊重學(xué)生,信任學(xué)生。而潘穎老師說(shuō):“用愛(ài)與尊重引領(lǐng)學(xué)生,讓班級(jí)始終充滿愛(ài)的氛圍”。
第二個(gè)共同的地方就是;他們都是智慧型的班主任。畢林飛說(shuō):“思考能夠少走彎路,接近成功。”教育是一個(gè)激情和理性相伴的歷程”。他更是智慧多多。創(chuàng)造了班級(jí)自主教育管理法。潘老師的愛(ài)也不盲目,她講道“做班主任需要智慧,智慧型的管理會(huì)事半功倍”。
第三個(gè)共同的地方就是:這幾位老師都有高尚的師德!熱愛(ài)學(xué)習(xí)和讀書。在不斷的學(xué)習(xí)中反思自己,使自己不斷的提高。
我邊聽(tīng)報(bào)告也邊思考,我認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的班主任,應(yīng)該努力使自己具備以下幾個(gè)特質(zhì):第一師德。師德是為師之本,離開(kāi)師德來(lái)談治班之道,就等于舍本逐末,緣木求魚。師德也就是一個(gè)班主任的人格魅力,班主任可以用人格魅力“融化”學(xué)生,親其師方信其道。第二師知。師知就是教師的專業(yè)知識(shí),作為班主任,同時(shí)又是學(xué)生的任課教師,深厚的專業(yè)知識(shí),高超的教學(xué)藝術(shù),可以“征服”學(xué)生,信其道更尊其師。第三師智。也就是做一個(gè)智慧的班主任,才能在教育工作中,應(yīng)對(duì)時(shí)刻發(fā)生的繁雜問(wèn)題,做到游刃有余。用智慧來(lái)管理學(xué)生,才能真正過(guò)一種“幸福而完整的教育生活”。
這次學(xué)習(xí),聆聽(tīng)了優(yōu)秀者的經(jīng)驗(yàn),使我受益匪淺,感動(dòng)頗深。我決心在以后的班級(jí)管理中,把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)內(nèi)化為自己的理念與方法。在以后的班主任教育生涯中,加強(qiáng)自己的責(zé)任感與使命感。愛(ài)我所選,做一個(gè)優(yōu)秀的班主任!
班主任輔導(dǎo)學(xué)生教育心得600字四
今天,我有幸學(xué)習(xí)了《20___年全市小學(xué)教育教學(xué)工作交流材料》,受益匪淺。同時(shí)我也深深的感到自身的不足,我決定細(xì)品所得,把此次所學(xué)所得用于教學(xué)中。下面就此學(xué)習(xí)談幾點(diǎn)自己的心得:
一、作為班主任,要有堅(jiān)定的敬業(yè)精神。
正如老師所說(shuō)的:“我們不要用一生的辛苦忙碌,攀登到人生階梯的盡頭時(shí),卻發(fā)現(xiàn)梯子搭錯(cuò)了墻頭?!蔽矣X(jué)得我們不一定要做自己喜歡的事,但是必須努力的喜歡你正在做的事。比如說(shuō),也許我們現(xiàn)在并不喜歡當(dāng)老師或班主任,但我們與工作的關(guān)系就是婚姻與戀愛(ài)的關(guān)系,既然已經(jīng)選擇了,而且也結(jié)婚了,那就好好愛(ài)吧。只有真心地去愛(ài)學(xué)生,才能教育好學(xué)生。
二、作為班主任,要有處理問(wèn)題的智慧。
1、“像”孩子一樣順從孩子的行為班主任要想深刻地了解學(xué)生,貼近學(xué)生,就要順從學(xué)生的行為,甚至把自己變成一個(gè)學(xué)生。這就是教育家陶行知先生“變小孩子”的教誨。努力體會(huì)孩子們的童心,努力使自己保持一顆童心。我們的做法是,“像”孩子一樣,順從孩子的行為。
2、理解學(xué)生的錯(cuò)誤尊重學(xué)生的自尊心理學(xué)中指出:“犯錯(cuò)誤是一個(gè)不可缺少的學(xué)習(xí)過(guò)程”。從這個(gè)意義上說(shuō),我們要用一顆寬容的心正視學(xué)生道德意識(shí)、行為形成過(guò)程中的差異。教師要對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)持樂(lè)觀態(tài)度,用寬容的心,“順應(yīng)”學(xué)生暫時(shí)的失誤。孩子的錯(cuò)誤真的有那么嚴(yán)重嗎?大家都知道盤古開(kāi)天辟地的傳說(shuō),盤古開(kāi)天辟地之后,“天日高長(zhǎng)一丈,地日厚一丈?!北P古也“日長(zhǎng)一丈”跟著天地一塊長(zhǎng)。最后是“天數(shù)極高,地?cái)?shù)極深,盤古極長(zhǎng)”。可見(jiàn),人的意義和天和地是一樣的,天地人并成為“三才”,所以人是值得尊敬的,孩子更是應(yīng)該尊敬的,孩子是人類的希望。而如何尊重孩子,那就在于面對(duì)孩子的錯(cuò)誤:不靠奚利的言語(yǔ),不靠威嚴(yán)的面容,而是在尊重孩子自尊的前提下,選準(zhǔn)教育的切入點(diǎn),用寬容來(lái)引導(dǎo)孩子。
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