心中有不少心得體會時,將其記錄在心得體會里,銘記于心,這樣就可以總結出具體的經驗和想法。怎樣寫好心得體會呢?下面由小編給大家分享一些關于弘揚師德教育心得,方便大家學習,希望可以幫到你。
弘揚師德教育心得600字一
教師是“人類靈魂的工程師”,肩負著為祖國的建設與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。師德師風的建設對于一個學校是十分重要的組成部分,只有師德師風良好的環(huán)境學生才能健康茁壯成長;老師才能取得更好的教學成果。師德是調節(jié)教師與學生、教師與教師、教師與學生家長關系的行為規(guī)范和準則,同時也是一定社會及其階層對教師職業(yè)行為的基本要求。不同時代對師德有不同的要求,現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展,知識經濟時代對師德賦予了新的內涵。
通過近段時間學習了師德后,我知道當一個好教師,應有強烈的事業(yè)心和責任感。在學生身上,我們要傾注全部的愛,去發(fā)現(xiàn)他們學習上的每一點滴的進步,去尋找他們生活中,品德上每一個閃光點,然后應用激勵機制,加以充分的肯定和激勵,增強自信,從而縮小師生心靈上的距離,使他們產生“向師性”。這樣,才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質的飛躍,有了事業(yè)心和責任感,才能樂教勤教,才能善待學生。否則就會對學生敷衍塞責。關愛每一個學生是師德建設的核心內容,我們要平等地對待每一個學生,讓每個學生都能享受良好的教育。如何在新形勢下加強教師師德教育,不斷提高師德水平呢?下面談幾點學習體會。
一、以身作則,為人師表是師德的人格力量。
在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,教師是教人怎樣做人的人,首先自己要知道怎樣做人。教師以身作則,才能起到人格感召的作用,總之,為人師表是教師的美德。
二、終身學習,不斷進取是師德的升華。
如果不常常處于學習狀態(tài),我們的知識結構不是社會的要求,因為在當今社會下,科學和技術的發(fā)展速度如此之快,因此知識和技術更新的速度也越來越快。所以,時代要求教師必須轉變學習觀念,確立“邊學邊干,邊干邊學,終身學習”的觀念,緊跟當代知識技術的發(fā)展步伐。
三、愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求。
教師不僅是在奉獻、在燃燒,而且是同樣在汲取,在更新,在升華。教師要付出艱辛的勞動,但是苦中有樂,樂在其中。教師最大的樂趣是照亮別人,充實自己。正是這種成就感、幸福感,激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。
四、更新觀念,努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展。
要讓學生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W習的主人。要從以“教”為出發(fā)點變?yōu)橐詫W生的“學”為出發(fā)點,教為學服務,教不是統(tǒng)治學生學、代替學生學。而是啟發(fā)學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地,成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。
五、培養(yǎng)師德,應加強修養(yǎng)。
按照教師的思想品行,道德規(guī)范和職業(yè)操行的有關要求,規(guī)范、自律自己的言行、為人處事的方式。教師應自覺地加強職業(yè)道德修養(yǎng),做一個合格的教師。首先,要培養(yǎng)良好的職業(yè)精神。要熱愛教師這個職業(yè),把它作為向國家和社會的奉獻,實現(xiàn)自己人生價值的平臺。其次要加強自律,這是培養(yǎng)良好師德的最好辦法。同時,要有一顆進取的心,時代在進步,科技在發(fā)展,知識在更新,昨天可能是一位好老師,今天可能是一位普通教師,明天可能被教師隊伍淘汰。好教師的標準應該是動態(tài)的,是不斷提高的。教師要有一顆進取心,不斷學習,放眼世界,彌補不足,提高素養(yǎng)。教師應走近學生,了解學生們的思想、情感、個性需要,切實地關心和愛護學生,使學生健康成長。
弘揚師德教育心得600字二
在校領導的帶領下,我們去七家子中學聽了四位師德模范教師的先進事跡報告,讓我受益匪淺,說受益匪淺太老套了,但是四位教師的人格魅力及那種榜樣的精神力量,將成為我今后工作中的楷模。
教育是一項長期復雜的工作,四位教師能夠以自己獨特的方式去愛、去幫助班級里的弱勢群體。學生生病了,是老師噓寒問暖帶他們去醫(yī)院;下雨了,是老師叮嚀他們不要著涼,將自己干爽的鞋送給孩子穿。為了班級里那一張張充滿渴望的小臉,老師們放棄了陪孩子一生一次的高考,放棄了自己的節(jié)假日,放棄了與家人團聚的日子……為了能讓學生多學一點知識,老師們是出了渾身的解數(shù);為了能讓學生迷途知返,他們更是付出了超出父母給予的關心和愛護,這都是一些微不足道的小事,但是這都是真真實實發(fā)生在我們身邊的。
身為一名課任教師,我也甘愿當一片襯托紅花的綠葉。將自己的每一節(jié)音樂課都上得充實、生動,讓我的每一名學生都能成為小音樂家。讓我做一棵樹吧,播灑綠茵的同時也壯大著自己;讓我做一條河,灌溉田地的同時也豐富著自我;讓我做一條路,雖然千壓萬踏,也能延伸自我。
當“愛”成為生活的主題,一切都會變得更加美好。愛自己,才會愛他人,讓我們不斷豐富自己,更好的去生活;讓我們珍惜自己,更好的去拼搏。
此次報告也讓我深刻的體會到,教師要愛崗敬業(yè),關愛學生。在教育教學過程中,教師要自覺遵守法律法規(guī),嚴格執(zhí)行師德師風規(guī)范要求,有高度的事業(yè)心、責任心。堅持做到關心尊重每一個學生,用教師的愛心去化解學生的逆反心理和對抗情趣,最大限度的激發(fā)學生學習的主觀能動性。在平時的`教育教學中,教師要自覺關愛學生維護學生的合法權利,不歧視學生,更不體罰或變相體罰學生,做學生的良師益友,使學生在京口實小這個大家庭中健康、快樂地成長。
現(xiàn)代教育是開放性教育。學校的法制安全教育工作必須要與家庭、社會密切配合,課內外、校內外多種方法結合,調動學生主體參與意識,發(fā)揮各自的功能,相互合作,形成合力,齊抓共管,這樣才能取得更好的效果。
另外,師德最外在的體現(xiàn)是以身作則。以身作則,言傳身教??鬃诱f過:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不行?!鼻鞍刖湮覀冋f并不盡然,后半句卻是千真萬確的真理。學生有著天然的向師性,特別是小學生,把教師的言行奉為準則和標準,據(jù)好多家長反映,孩子在家開口就是“這是我們老師說的”,閉口就是“這是老師叫我們做的”。在孩子眼中,我們老師是真理的化身,我們的一言一行就成了孩子效仿的對象教師除了言傳,更要身教。每一位教師都應從自身做起,真正為學生樹立一個模范的榜樣,用自己的示范行為去感染每一個學生、教育每一個學生。正所謂“其身正,不令而行”。否則,“雖令不從”。因此,教師要自重、自省、自警、自勵、自強,言行一致。只有這樣才能“春風化雨,潤物無聲”。
最后我認為就是緩解壓力,苦中尋樂。記得剛畢業(yè)的那年,由于環(huán)境寬松,教學上也沒有太高要求,所以那一陣子特別喜歡當老師,起先任教的那幾年,由于有激情干哪件事都是那么的順利,但隨著教師這個職業(yè)社會地位的提升,我們日益受到外界的關注,來自家長,來自社會的壓力日漸趨增,所以現(xiàn)在當教師感受較多的卻是壓力,把教學當作是一種幸福、快樂不是一點也沒感受到,而是感受頗少!沒有時間和精力去感受!其實我們都曾有過幸福的時刻,當教了幾年的班級將要不教,孩子們在班會課中流著眼淚與你述說心里話時;當孩子們犯了錯誤后,手捧鮮花集體向你道歉時;當曾經教過的孩子一起約好到你家里搞聚餐時,我們不也曾感動過,幸福過,快樂過嗎?所以我覺得壓力既然存在,也無須多加抱怨,苦中尋樂,調整自己的心態(tài),去追求一種教學的新境界。
有人說我們是太陽底下最光輝的職業(yè),有人說我們是人類靈魂工程師,有人說我們是春蠶――春蠶到死絲方盡,有人說我們是蠟燭――燃燒自己,照亮別人。
我想我們沒有這么偉大,我們不過是鋪路人,是橋梁,是燈塔而已!
教書育人,不誤人子弟;以身作則,維護自己的聲譽;關愛學生,感受孩子的一片真情,忙忙碌碌,尋找人生的一種樂趣!我想,我們的生活不過是如此而已!
弘揚師德教育心得600字三
有人說,一個學生就是一首詩,一個心靈就是一個世界。愛學生就是要對每一個學生發(fā)自內心的真愛,愛得深,愛得嚴。感動著他們的感動,痛苦著他們的痛苦,收獲著他們的收獲,成功著他們的成功,在學生心靈的沃土根植美好和夢想。
(一)、用親和之心架設教育之橋
我經常這樣捫心自問:做一名優(yōu)秀的教師,最重要的究竟是什么,優(yōu)美的語言,廣博的知識,還是豐富的經驗終于,我發(fā)現(xiàn),這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質,但更重要的是有愛心,是穿越心靈的無私的真愛。師愛,發(fā)自內心深處的真愛,是師德的老師的體貼,關愛使他們感到舒暢、親切,一句恰如其分的贊揚和關心遠遠勝過冷冰冰的指責,這就是親和力的作用。教育是育人的偉業(yè),用真心觸動他們的心弦,也同樣收獲他們真誠的愛。核心,它是熊熊的火炬,能點燃學生的夢想;它是指路的明燈,能照亮學生前進的路程“捧著一顆心來,不帶半根草去”,這心,就是為師者赤誠的真心,如春風化雨,點點滴滴滋潤學子心田。,師德,決不是簡單的說教,而是一種無私精神的體現(xiàn),一種不息的師魂!
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