當(dāng)經(jīng)過反思,對生活有了新的看法時,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會,這樣可以不斷更新自己的想法。那么問題來了,應(yīng)該如何寫心得體會呢?下面由小編給大家分享一些關(guān)于班主任管理經(jīng)驗教育心得,希望可以幫到你。
班主任管理經(jīng)驗教育心得600字一
一、教師——從我做起
法國大文豪雨果說:世界上最廣闊的是海洋,比海洋更廣闊的天空,比天空更廣闊的是人的靈魂。教師要做好學(xué)生靈魂的工程師,首先要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人。教師要用自己的人格魅力來熏染學(xué)生的行為,為人師表,以身作則,要求學(xué)生做到的自己首先要做到。工作中,老師不僅要用師德規(guī)范來約束自己的行為,也要把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》納入自己的條例,因為在老師的眼睛監(jiān)督同學(xué)行為的同事,還有幾十雙眼睛注視著自己,老師們做事嚴(yán)謹?shù)膽B(tài)度,一絲不茍的精神,說到做到的品質(zhì)對學(xué)生其實更是一本可以研讀的書。記得剛當(dāng)班主任的時候,我們班級的晨讀一直紀(jì)律不好,教室里總是不靜,干什么都有,我便試著用各種方法讓學(xué)生把早晨的寶貴時間利用好,可是雖然紀(jì)律好,學(xué)習(xí)效率不高,仍然有同學(xué)桌面空空的發(fā)呆、哪怕一塊橡皮也能默默地玩一個早晨,這個問題困擾了我好長時間,一天我在辦公桌前學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),突然眼前一亮,我可以把我的講桌變成我的學(xué)習(xí)桌,從此開始,講臺上多了我的筆記,我的教育理論書籍,每天早晨,我不再站在講臺上監(jiān)督同學(xué),索性自己專心看書、學(xué)習(xí),不出兩天,同學(xué)們也知道拿出書來學(xué)習(xí)了,漸漸的,孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣,不管我在不在教室,他們都會“自習(xí)”了。我突然想起一句話:身教生語言傳??粗⒆觽円粋€個認真的小臉,心里真的是——幸福。
教師還要和學(xué)生建立平等的師生關(guān)系,自己犯錯誤也能勇敢的承認。記得由于新學(xué)期換教室,班級只有我一套鑰匙,開學(xué)第一天,我便讓學(xué)生吃了閉門羹,當(dāng)我急匆匆的來到教室的時候,已經(jīng)有將近一半的同學(xué)在門口等著了,我有些歉疚,猶豫了好幾分鐘,我在晨會時間在全班同學(xué)面前道歉,同學(xué)們對我的行為都非常驚訝,尷尬了幾秒鐘之后,從同學(xué)的表情中,我讀到了大家對我的諒解,我想收獲不僅于此吧。
“其身正,不令則行;其身不正,雖令不從”。老師一定要溶入學(xué)生的生活,時而把自己當(dāng)老師,時兒把自己當(dāng)學(xué)生,得到學(xué)生的信任,走到孩子們的內(nèi)心世界,去感受無盡的快樂和幸福。
二、德育——時時處處
課堂中的德育。其實,所有的學(xué)科都應(yīng)與思想品德課進行學(xué)科整合,每一個學(xué)習(xí)內(nèi)容都有德育教育的體現(xiàn)。比如說,在學(xué)習(xí)“i‘m sorry!”一句話的時候要讓學(xué)生認識到,我們在平時一定要使用禮貌用語,做個講文明的好孩子;在學(xué)習(xí)《董存瑞》一課,要向?qū)W生滲透我們要熱愛祖國。珍惜生活。體育課,我們可以學(xué)習(xí)奧運健兒刻苦訓(xùn)練的拼搏精神,忍著傷痛為國爭光的偉大;學(xué)習(xí)自然課,我們要提升環(huán)保意識;軍訓(xùn)中讓學(xué)生體味集體的力量和集體榮譽感……
生活中的德育。在小學(xué)生中,真正有效的德育應(yīng)該為學(xué)生日常生活中的道德行為,而且這種道德行為是發(fā)自內(nèi)心的自覺行為,為使學(xué)生具有一個良好的品質(zhì),老師必須對學(xué)生進行道德教育,耐心細致,潛移默化地塑造學(xué)生的美好心靈。也不可忽視家庭對學(xué)生的影響,所以老師還應(yīng)該充分利用家長會的機會反饋信息,并利用《素質(zhì)報告手冊》和家長及時聯(lián)系,為學(xué)生營造更好的成長環(huán)境。學(xué)校組織的各種集體活動也是的與的一個重要環(huán)節(jié)。
三、懲罰——責(zé)任教育
知心姐姐盧琴教授在書中寫到的對學(xué)生自信心和責(zé)任感的培養(yǎng)給我留下了很深的印象,也對我的工作有了很大的幫助。對于我的學(xué)生,我不僅讓意識到:作為學(xué)生,學(xué)習(xí)使我們義不容辭的責(zé)任,我們更應(yīng)該學(xué)會為自己的行為負責(zé)。沒有懲罰的教育,時一個不完整的教育,但也有些書中寫道,我們要擯棄懲罰,懲罰會對學(xué)生幼小的心靈造成傷害。其實我覺得,既然新課程改革要我們提升教學(xué)理念,我們可不可以把懲罰升華成責(zé)任教育呢?還是讓我們在實踐中去得真知吧。
一個學(xué)生——一個家庭——一個社會,記得在“小手拉大手,革除陋習(xí)”的活動中我認識了這個關(guān)聯(lián)圖,我明白圖的根本是學(xué)生,學(xué)生的基礎(chǔ)教育在于我,面對如此大任,豈能兒戲?教育的真諦是愛,教育的最終目的是促進學(xué)生的最優(yōu)化發(fā)展,作為一線班主任,讓我們都伸出雙手,拿出全部的愛,扶好我們的孩子們走出人生第一步,把基礎(chǔ)教育的德育理念升華,教是為了不教,讓我們和同學(xué)們一起去享受成長的幸福、快樂吧。
我認為一個人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德,關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,而是通過每一件事,每一項活動,每一節(jié)課,長期熏陶才能形成。班主任工作任重而道遠,我作為眾多班主任中的一員,既感到榮幸又深感任務(wù)的艱巨。作為教師,在教育教學(xué)活動中,出于對學(xué)生成長的關(guān)愛和負責(zé),對學(xué)生的缺點,錯誤進行批評指正是常有的事,正所謂“愛之深、責(zé)之切”。如何做好班主任工作,我從以下幾點做起:
一、抓好日常行為規(guī)范教育加強各種能力的培養(yǎng)
對學(xué)生進行常規(guī)教育和訓(xùn)練,嚴(yán)格要求,一抓到底。長期以來,我針對班上學(xué)生實際,利用一切有利時間加強了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書和寫字的姿勢,每天提醒他們注意習(xí)慣的培養(yǎng)。讀書時要求全班同學(xué)都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè),就不停地提醒糾正不良姿勢。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時,則要求他們站端正,兩眼平視前方,態(tài)度自然大方,并且說話時聲音要響亮,吐詞要清楚。在聽的能力方面,則要求他們注意聽別人說話,聽清楚說話的內(nèi)容,記在心中,要說得出來。這些辦法對學(xué)生聽的習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的促進作用?,F(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養(yǎng)成,增強了自控能力,課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。
二、對學(xué)生進行耐心教育,多表揚少批評
表揚運用得恰當(dāng),學(xué)生的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。例如:上課了,大部分同學(xué)在吵嚷,沒有做好上課準(zhǔn)備,如果泛泛批評,收效甚微,如果點名批評,別人往往幸災(zāi)樂禍;倘若從亂哄哄中找個坐得好,不說話,書本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進行表揚,其他學(xué)生便會仿效,秩序井然。人都有自尊心,表揚有批評的作用,是不傷害學(xué)生自尊心的批評。我常用表揚某個學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進學(xué)生中存在的消極因素,寓批評于表揚之中。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí),達到取長補短的目的。
班主任管理經(jīng)驗教育心得600字二
一、班主任應(yīng)該特別有愛心
“教育不能沒有感情,沒有愛的教育,就是如同池塘里沒有水一樣,不稱其為池塘,沒有感情,沒有愛,也就沒有教育?!边@是中國近現(xiàn)代教育家夏丐尊的話。有愛心,被教育行家習(xí)慣的稱為是合格教師的底線,也就是說,衡量一個教師是否合格,除了看其是否擁有一定學(xué)歷和能力外,重要的是看這個教師是否有“愛孩子”的心。
二、班主任應(yīng)該特別有慧心
今天的孩子生長在一個物質(zhì)豐富的時代,很多教師和家長抱怨,現(xiàn)在的孩子要什么給什么,該滿足的都滿足了,可就是不好好學(xué)習(xí)。面對現(xiàn)狀,我們最缺少的是另一種思考:現(xiàn)在的孩子心里面想些什么?他們心靈深處究竟需要什么?作家高爾基說:“愛孩子,連母雞都會做的事情?!币簿褪钦f我們的教師都愛我們的孩子,可是究竟怎么樣去愛,愛的方法是什么,這種方法孩子們感受到了嗎?這需要班主任們擁有一顆慧心。用慧眼去識別孩子內(nèi)心的需要,用慧心去想出一套對孩子有用的方案,并去實施。
不管是哪個班,總會有一些難搞的學(xué)生所謂的“混混生”,這些孩子總是令人頭疼。但如果你能把這些孩子搞定,那心里會充滿了成就感。書中有一篇文章,題為《接近“混混生”》。此文章中郭力中老師介紹了“對付”這些學(xué)生的一些方法。主要分四步:準(zhǔn)確歸因,真心交流,妥當(dāng)?shù)姆椒ǎ銐虻哪托?。這其中的準(zhǔn)確的歸因和妥當(dāng)?shù)姆椒ǘ夹枰處煋碛幸活w慧心,只有這樣這樣才能有效。管理班級更是需要。
三、班主任應(yīng)該特別有耐心
剛剛提到,想教育好“混混生”需要足夠的耐心。其他孩子同樣需要班主任要有耐心。一些班主任,學(xué)生犯錯時,不問緣由、不聽辯解,總是劈頭蓋臉一頓狠批,從人的本性來說,對于表揚的話語,不管是否符合實際,都是先接受了再說;對于批評的話語,也不管其正確與否,都會不自覺地會生出抗拒之心??梢哉f,批評越嚴(yán)厲,抗拒之心越強,學(xué)生就越不想解釋。班主任并沒有意識到,學(xué)生的沉默可能正是在尋找適當(dāng)?shù)拇朕o來描述自己的感受,表達自己的想法。這時候,班主任的催促或者插話都會使學(xué)生產(chǎn)生“老師并不重視我的感受,也不重視我本人”的想法,從而失去了解學(xué)生的良機。
四、班主任應(yīng)該特別有童心
徐莉老師班級里出現(xiàn)了“拍賣初吻”事件。她并沒有采用特別的教育方法,而是把自己也當(dāng)成一個孩子,想象自己班級里出現(xiàn)這樣的事情,只是好玩而已,就那么簡單。并非有那么嚴(yán)重。是呀,有時候,我們把有些事情看得過于嚴(yán)重,只有擁有一個童心,以兒童的眼光去看兒童,你才能真正走進他們的心靈。
五、班主任應(yīng)該特別有上進心
時代在不停的向前走,知識在不斷的更新,孩子時代接收的東西在變,孩子們也在變,我們班主任只有不斷的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新的理論知識,才能以萬變應(yīng)萬變。所以,這要求我們要有一顆上進心,不斷的去學(xué)習(xí)。
班主任管理經(jīng)驗教育心得600字三
班級管理是一門科學(xué),也是一門藝術(shù)。若把班級看成一個戰(zhàn)場,班主任就像那戰(zhàn)場上的指揮官調(diào)度著千軍萬馬,指揮得當(dāng),就會得心應(yīng)手,漣漣取勝;指揮不當(dāng),就會潰不成軍,敗下陣來。因此要管理好一個班級,我認為以下幾點是基本方法與關(guān)鍵所在。
一、要有敏銳的觀察力和果斷的決策能力
班主任在處理班級事務(wù)中應(yīng)該形成一種雷厲風(fēng)行的作風(fēng),要學(xué)會用敏銳的管顫栗和果斷的決策能力去對班級事務(wù)進行及時的管理,特別是要盡早地將學(xué)生中的矛盾和糾紛化解在萌芽狀態(tài),否則就會問題成堆、積重難返。如有一次,我班的李某、莫某、秦某三位特別調(diào)皮的男生在上課前讓一個陌生的男“老師”給我打電話,說要幫他們?nèi)苏埣偻獬龀栽绮?。通話中,我發(fā)現(xiàn)這個所謂的男“老師”講話結(jié)結(jié)巴巴,切前言不搭后語。于是,憑借我對這三個學(xué)生的了解和自己的直覺,立刻判斷這其中一定有貓膩,隨即果斷的采取措施,電話命令三位學(xué)生馬上回到學(xué)校上課,待他們回到學(xué)校后,我經(jīng)過了解,知道因為他們不想來上課,便在學(xué)校里找一個高一級的男生,假扮老師向我請假說在外面吃早餐。因此通過群毆敏銳的觀察力和果斷的決策,有效地阻止了他們的違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生,使當(dāng)天的班級教學(xué)管理工作順利進行。
二、組織高效精干的班團干隊伍,充分發(fā)揮班干部的管理作用
一個好的班級的形成需要班主任去建立健全班級的組織機構(gòu),即班團委。班干部是聯(lián)系班主任與學(xué)生的紐帶,于是班級活動的積極支持者和參與者,在優(yōu)秀班集體的形成和發(fā)展中起著非常重要的作用。要讓班級工作順利開展,就必須要有一支高效精干的班級團干隊伍,在做好班干部的選擇,讓他們成為班級組織和領(lǐng)導(dǎo)的核心的前提,還要善于培養(yǎng)和教育他們,要在實際工作中建立層次分明的主體管理系統(tǒng),進行分工授權(quán),同時大膽的使用它們,充分調(diào)動他們的積極性,教師在放手工作的同時又給予他們具體指導(dǎo),這樣既有利于班級的建設(shè)與發(fā)展,又有利于學(xué)生個性的完善和能力的提高。如我班的班團干是通過學(xué)生民主選舉產(chǎn)生出來的,再根據(jù)各自的優(yōu)勢,由我分配任務(wù)的。平日里學(xué)校、年級布置的任務(wù)和活動,我會對班干部進行大膽方向的指導(dǎo),和定時的檢查、督促,而具體的人員安排和細節(jié)上的操作則交給相應(yīng)的班干部負責(zé),真正充分地發(fā)揮學(xué)生在教育管理中的主體作用。經(jīng)過長期的培養(yǎng),在我充分調(diào)動他們的積極性和“管放結(jié)合”的管理措施下,他們的班級管理能力逐步形成也逐漸提高,從而使得每一項工作都能順利有效地開展。
如在一次學(xué)校安排的班級勞動值周工作中,因為我的一時疏忽,居然在頭一個星期五忘記布置下一周的勞動工作。星期一的早上我突然想起了此事,懷著沮喪的心情提前來到了學(xué)校,可是當(dāng)我跨進校門的時候,發(fā)現(xiàn)我班的學(xué)生正拿著勞動工具有條不紊地打掃著校園。我一時很是驚訝,正想上前問個究竟,正好看見班長和勞動委員再吩咐每位勞動小組長,檢查各自勞動責(zé)任區(qū)的死角和注意控制的時間,以免影響周一的升旗儀式。看到這里我終于明白是班團干在這次大型活動中起到了組織和領(lǐng)導(dǎo)的作用,他們確實成為了我這個馬虎大意的班主任的得力助手。
三、充分尊重學(xué)生,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,善于欣賞學(xué)生
在班級管理中班主任還必須做到尊重學(xué)生,因為尊重是打開學(xué)生心靈的鑰匙。與此同時,班主任需要注意發(fā)現(xiàn)和及時能捕捉學(xué)生身上的閃光點,懂得去欣賞每一位學(xué)生的愛好、特長、個性、欣賞他們在情感、價值觀等方面積極表現(xiàn),在不同的場合給予表揚和肯定;甚至可以通過有計劃的組織各種實踐活動,給學(xué)生提供表現(xiàn)自我、弘揚個性的機會,為他們搭建展示自我的舞臺,使學(xué)生自信心十足。
一次,在五四青年節(jié)時我辦舉辦了主題為“我行我秀”猜疑大比拼的班級活動。為讓活動能順利開展,我提前一個月給文娛委員布置任務(wù),并在班會課上進行全班動員,呼吁學(xué)生們在這次活動中能充分展示自我、推銷自己?;顒赢?dāng)天學(xué)生都積極響應(yīng),他們或個人表演,或組隊表演,活動開展得有聲有色。在此次活動中,我發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)最為突出的學(xué)生是張某,她具有非常優(yōu)秀的表演能力,站在舞臺上表現(xiàn)自如,且充滿了自信和青春的活力。張某的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱,學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,每次考試成績都不理想,同學(xué)們都看不起她。于是,為了改變同學(xué)對她的看法,才藝大比拼后,在一次全校的公開班會課,我讓張某與班長一起做主持,結(jié)果她的表現(xiàn)得到了所有的同學(xué)和到場觀摩的老師的贊美。從那以后,同學(xué)們也看到了她的閃光點,跟她做朋友的人也越來越多……通過這種班級活動的開展,使學(xué)生感到了學(xué)校生活、班級生活的充實,同時也讓學(xué)生既受到啟發(fā)教育,又得到鍛煉提高。每次組織這樣的活動,班級里德氣氛更為和諧,班級凝聚力也進一步增強了。
作為班主任,我們應(yīng)該不斷探索班級管理的基本方法,明確自身指責(zé),關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)和生活,形成班級健康的集體風(fēng)氣,這樣才能對班級進行積極有效的管理,達到搞好班級管理工作,促進學(xué)生全面發(fā)展的目的。
班主任管理經(jīng)驗教育心得600字四
現(xiàn)在社會已經(jīng)進入“互聯(lián)網(wǎng)+”時代,但是作為中學(xué)校園,學(xué)生帶手機仍然是明令禁止的行為,有的學(xué)校對發(fā)現(xiàn)學(xué)生帶手機的,一律沒收還會對學(xué)生有處分,但是即使這樣,仍然有學(xué)生冒天下之大不韙,頂風(fēng)冒險帶手機上學(xué)校。那我們怎么看待學(xué)生帶手機現(xiàn)象和怎么處理學(xué)生帶手機現(xiàn)象呢?
一、對帶手機的學(xué)生要弄清帶手機的目的,不同情況不同對待。
有許多學(xué)生是家長同意帶手機的,因為有的家長不在孩子身邊,經(jīng)常要和孩子聯(lián)系,但是又不愿意常找班主任,所以希望孩子帶手機方便與孩子聯(lián)系。如果是這樣的情況,我的處理辦法是把學(xué)生的手機交給本人保管,家長聯(lián)系時我再給學(xué)生,即使不夠及時,但是我能夠盡快找到學(xué)生,周末或放假時,交給學(xué)生帶回,以便于在路上匯報情況。
而對于那些連家長都不知道其有手機的學(xué)生,則是請家長協(xié)助,如果能主動交給家長,家長不再讓學(xué)生帶入校園的,我就把手機交給家長帶回。
不管是哪種情況,第一次被查出帶手機進班級又沒有匯報的,我都會給他們一次機會,不放再有第二次,如果不聽勸告的,我只能按學(xué)校的規(guī)章制度,把手機沒收到我的手里,期末放假再歸還給學(xué)生。
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