關(guān)于上下五千年讀后心得

《上下五千年》這本書講了許許多多故事，上至遠(yuǎn)古傳說，下至辛亥革命。涵蓋了中華民族在各個時代的發(fā)展，一個個改革發(fā)展的人與一件件事。下面是小編給大家整理的關(guān)于上下五千年讀后心得，希望能給大家?guī)韼椭?/p>

關(guān)于上下五千年讀后心得1

中國五千余年的悠久歷史源遠(yuǎn)流長，每一段彌足珍貴的時光縮影都飽含了濃郁的中華文化。作為中國人，我們應(yīng)該了解這段從輝煌到衰落，從復(fù)出到強(qiáng)盛的曲折歷史，《上下五千年》就是一本容納從盤古開天至辛亥革命數(shù)千年歷史的優(yōu)秀書籍。書中選取了各個朝代耳熟能詳?shù)牡涔逝c重大的歷史事件，語言生動有趣，故事具體形象，能激發(fā)出讀者對歷史的濃厚興趣，有與無論比的感染力。

當(dāng)今市面上,“快餐”書籍比比皆是。《上下五千年》的出現(xiàn)無疑打破了這一局面。它沒有時下流行的網(wǎng)絡(luò)語言，沒有華麗炫彩的“包裝”，卻依舊暢銷不衰。這就證明了它的可讀性和知識性。而豐富的知識正是讀者們所要涉獵到的讀書范圍。它又不同于那種枯燥的知識書，而是用故事襯托歷史，用歷史引出故事，從而讓人們在寓教于樂的故事中了解歷史，手不釋卷。

好的圖書又要給予讀者潛在的真理?？赡苁且痪淙松膯⑹?，一段哲理的話語，都能帶給我們無限的價值?！杜P薪嘗膽》等歷史故事，通過一個個生動的人物形象再現(xiàn)了人物的堅貞善良，勇往直前，愛國情懷......通過歷史人物的故事，就能悟出背后的真理。就像一塊巧克力，靜心的品味才能從苦澀中品出誘人的甜美;就像一片掘金礦，堅韌的挖掘才能獲取最昂貴的寶藏。

在我讀《上下五千年》時，總有一種身臨其境，穿越時空的感覺。時而跟隨秦始皇體會統(tǒng)一天下的豪邁，時而陪伴司馬遷寫就心血巨著《史記》，時而目睹“玄武門之變”的經(jīng)過，時而凝視圓明園留下的遺跡......我仿佛遨游在歷史的海洋，拾起一顆顆圓潤的“珍珠”。光芒凝聚著愛與恨，生與死，奮發(fā)與墮落......它們流逝在遙遠(yuǎn)的從前，被后人銘記在腦海。這本書具有非凡的吸引力，將讀者牽引到書中的世界，深深沉浸。從而使讀者對歷史產(chǎn)生濃厚的興趣。

現(xiàn)在，就去真正進(jìn)入《上下五千年》的世界，凝神靜聽那一段悠揚(yáng)的千古旋律......

關(guān)于上下五千年讀后心得2

《上下五千年》是中華輝煌歷史的見證，從“盤古開天地”，“神農(nóng)嘗百草”到“武昌起義的炮聲”······這風(fēng)風(fēng)雨雨的五千年，考驗了一個不屈的民族，讓我們看到了華夏民族不屈不撓、主張正義、勇敢頑強(qiáng)、探索進(jìn)取的偉大秉性。

當(dāng)我翻看著本書時，我就被故事的情節(jié)深深感染了，對這本《上下五千年》愛不釋手。

《上下五千年》這本書主要講了，從盤古的開天辟地，堯舜禪位，武王伐紂，戰(zhàn)國七雄分天下到完璧歸趙、負(fù)荊請罪，到秦朝統(tǒng)一天下，但歷史沒有一帆風(fēng)順，一波未平一波又起，天下又被漢朝劃為疆域，由于朝廷的腐敗無能，天下被蜀、魏、吳劃為三大塊，歷史仍在改變，有經(jīng)過了南北朝、隋、唐、五代十國、宋，遼、西夏、金、元、明、清。這時一個人拯救了歷經(jīng)坎坷中華民族，他就是孫中山。他推翻了封建制度，引領(lǐng)中華民族走上了新的高度。

我在這本書中看到了中華民族的民族精神一直流傳到現(xiàn)在，從近些年的汶川大地震，人們從四面八方趕來救援，我們團(tuán)結(jié)一心救助受災(zāi)的人們，這難道不就是我們團(tuán)結(jié)一心的表現(xiàn)嗎?還有近幾天發(fā)射的“天空一號”中國首個空間實驗室，在這背后是多少中國科學(xué)家日日夜夜的奮斗啊!我為中國的精神而自豪!

關(guān)于上下五千年讀后心得3

去年生日那天，媽媽送給我一套“小學(xué)生課外必讀叢書”——《上下五千年》。我收到這份禮物高興極了!前蘇聯(lián)作家高爾基先生不是有一句名言嗎?“我鋪在書籍上，就像饑餓的人鋪在面包上一樣?！庇谑牵伊⒖膛踔鴷?，如饑似渴、津津有味地讀了起來。

這套書圖文并茂，一共有四本，媽媽告訴我，這套書就是從中華五千年的歷史長卷中，選取了幾百則精彩的有代表性的歷史故事，讓孩子們在讀書的同時，能夠觸摸到圣人賢哲的不凡人生，感受到中華上下五千年的燦爛文明。

從那以后，我每天都要讀這套《上下五千年》，只要捧起它，就愛不釋手。因為書中的小故事不僅生動有趣，而且十分具有教育意義。

其中最令我印象深刻的就是“魏征直言敢諫”那一則。想到我平時在學(xué)習(xí)時，會有不認(rèn)真的情況，寫字的時候不規(guī)范…班主任王老師還有媽媽都會指出我的不足，要求我改正。我呢，有時還會有小小的不耐煩，覺得不過是小事而已，有必要小題大做嗎?現(xiàn)在想來，實在是太不應(yīng)該了!

老師和媽媽批評我，是對我負(fù)責(zé)任、愛我的表現(xiàn)，我應(yīng)該虛心接受才對，如果只能接受表揚(yáng)而不能接受批評，又怎么會取得進(jìn)步呢?我暗下決心，一定要改正這個缺點，做一個謙虛謹(jǐn)慎、品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

看來真的是“讀史使人明智”啊!我會繼續(xù)好好讀這套《上下五千年》，豐富我的歷史知識，了解中華文化的博大精深。

關(guān)于上下五千年讀后心得4

在過去五千年的歷史長河中，本來我不知道的歷史知識，看完了《上下五千年(下)后，令我增加了不少知識。其實《上下五千年(下)》和《上下五千年(上、中)》是一樣的，讓我們懂得了許多道理。

在這本書里我最喜歡的一個章節(jié)就是《王安石變法》，宋仁宗死后，找了一個皇族子弟當(dāng)繼承人，也就是宋英宗，但是四年后因病去世，太子趙頊即位——宋神宗。但是神宗身邊都是仁宗時代的臣子。神宗當(dāng)太子的時候，有個官員叫韓維，一直給他出主意，可他說都是王安石出的主意，就把王安石調(diào)來京城。公元1069年，王安石做副宰相，不久后王安石就進(jìn)行改革。王安石的變法雖然為國家增加了好處，但觸犯了大地主的利益，反抗的人數(shù)也不在少數(shù)。公元1074年河北鬧了一場大旱災(zāi)，一個官員說是王安石變法造成的，王安石眼看新法執(zhí)行不下去，就要求辭職。第二年，王安石又回到京城做宰相，幾個月后，天上出現(xiàn)了彗星，在那個時代是不祥之兆，有人趁機(jī)攻擊新法，王安石竭力辯護(hù)，但是在第三年春天，再次辭了職。