當(dāng)經(jīng)過(guò)反思,有了新的啟發(fā)時(shí),往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢?下面由小編給大家分享一些關(guān)于大班幼師教育心得,希望可以幫到你。
大班幼師教育心得600字一
為了能夠更好地對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)教育和興趣發(fā)展的培養(yǎng),除了老師盡職盡責(zé)的教育之外,就是家長(zhǎng)和老師之間、和孩子之間的協(xié)調(diào)配合。但是就目前國(guó)內(nèi)的應(yīng)試教育現(xiàn)狀來(lái)看,很多家長(zhǎng)都是“拔苗助長(zhǎng)”、x學(xué)習(xí)、超前學(xué)習(xí)的模式。“望子成龍”固然是好,但這一切都扼殺了孩子的童年快樂(lè),讓孩子接受到“要我學(xué)習(xí)”,而不是“我要學(xué)習(xí)”。
一、珍視孩子的“快樂(lè)童年”
童年是孩子身心健康發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,家長(zhǎng)都盡量地安排好孩子每一天的生活,比如說(shuō)“孩子要玩就讓她玩”,這能夠讓她更多地接觸到人與物,程度上滿足她的直接感知,因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期孩子的心靈是最為單純的,她只有通過(guò)玩才能得到親身體驗(yàn),才能豐富自己的認(rèn)識(shí)。
二、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣
孩子的生活習(xí)慣培養(yǎng)是項(xiàng)系統(tǒng)工程,包括“吃、喝、拉、撒、睡”等,營(yíng)養(yǎng)是第1步,也是孩子健康體質(zhì)的關(guān)鍵,這一點(diǎn)相信幼兒園是做得相當(dāng)好的。
三、建立良好的親子關(guān)系
這主要是家長(zhǎng)的職責(zé),家長(zhǎng)要多參加幼兒園組織的親子活動(dòng)和一些社區(qū)游戲等,讓孩子感受到父愛(ài)與母愛(ài),從而培養(yǎng)孩子的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性,獲得安全感和信任感,對(duì)孩子樹(shù)立自信心和自尊心有很大的幫助。
四、發(fā)現(xiàn)好奇心,培養(yǎng)興趣愛(ài)好
孩子好奇心是1種天性,主要是來(lái)源于對(duì)新鮮事物自然的直接的感知,當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)1個(gè)新鮮事物時(shí),要讓她敢說(shuō)、敢問(wèn)“為什么”,家長(zhǎng)可以跟她簡(jiǎn)單解釋,讓其有1種發(fā)展思維邏輯的能力,去培養(yǎng)一些她自己的主觀創(chuàng)造性。
五、學(xué)習(xí)特長(zhǎng)、興趣、運(yùn)動(dòng)要適合孩子的年紀(jì)
一些書(shū)籍上說(shuō)2—3歲適合拍球,3—4歲輪滑,4—6歲跳繩、游泳,這些運(yùn)動(dòng)鍛煉耐力,全身協(xié)調(diào)發(fā)展。不要讓孩子從事長(zhǎng)跑、爬山等項(xiàng)目,因?yàn)檫@些有損骨骼的發(fā)育和神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育。望子成龍的心理在中國(guó)父母的心中已經(jīng)根深蒂固了,而且目前大環(huán)境的影響,不能讓孩子輸在起跑線上,將來(lái)生活壓力大,競(jìng)爭(zhēng)激烈,所以大多數(shù)家長(zhǎng)就迫切地采取了一些過(guò)早教育、超前教育的模式。因此在此呼吁一下家長(zhǎng)朋友們,當(dāng)國(guó)外的孩子在大自然里享受時(shí)、在快樂(lè)地認(rèn)識(shí)世界時(shí),就別讓我們的孩子被厚厚的書(shū)本掩埋吧!讓孩子們無(wú)憂無(wú)慮地快樂(lè)地健康成長(zhǎng)!
教育小孩,不應(yīng)該以學(xué)習(xí)表現(xiàn)來(lái)衡量,更應(yīng)該重視他的能力發(fā)展,尤其是孩子的動(dòng)手能力?,F(xiàn)在很多家庭都是與祖父祖母或外公外婆住一起,寵的小孩無(wú)法無(wú)天,過(guò)著飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手的日子。
孩子如果對(duì)父母存在很大的依賴感,事事都依靠父母,即使是自己可以動(dòng)手做的事情也推脫,就會(huì)在心理上產(chǎn)生惰性,難以自覺(jué)地動(dòng)手實(shí)踐,甚至在父母的督促下也不愿動(dòng)手。我們要減少為孩子做事的沖動(dòng),在生活中,只要孩子自己可以做到的,就應(yīng)該自己去做。只有在實(shí)踐過(guò)程中,才能培養(yǎng)出獨(dú)立的意識(shí)。作為父母,把信任傳達(dá)給孩子,孩子就會(huì)樹(shù)立“我能行”的心態(tài),并在實(shí)踐中不斷印證這種感覺(jué)。
俗話說(shuō):“養(yǎng)不教,父子過(guò)。”人生下來(lái)之際都是好的,只是由于成長(zhǎng)過(guò)程中,后天的學(xué)習(xí)環(huán)境不一樣,性情也就有了好與壞的差別。如果從小不好好教育,善良的本性就會(huì)變壞。為了使人不變壞,最重要的方法就是要專心一致地去教育孩子。
大班幼師教育心得600字二
看到孩子們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長(zhǎng),快樂(lè)無(wú)憂的學(xué)習(xí)和游戲,感到所有的付出都是一種幸福。是的啊,為孩子的付出,就是一種快樂(lè)。小編為你推薦下文,幼兒園大班教育心得。
作為大班的助班老師,不僅要在思想上、學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生,而且在生活中讓他們把自己的意見(jiàn)說(shuō)出來(lái),培養(yǎng)她們的團(tuán)結(jié)協(xié)助能力,并盡最大努力地去幫助他們解決生活上遇到的各種困難。以下是我個(gè)人心得:
游戲化、生活化。教師在教育幼兒時(shí),不能只是一味教導(dǎo)他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí),要從游戲中感受學(xué)習(xí)的輕松和樂(lè)趣,要從生活中明白學(xué)習(xí)的意義,感受學(xué)習(xí)無(wú)處不在,讓他們快樂(lè)的學(xué)習(xí)各項(xiàng)內(nèi)容。
培養(yǎng)良好的班集體。班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。
集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。這個(gè)月我和班主任,保育員一起帶動(dòng)孩子們積極地參加各項(xiàng)活動(dòng),讓他們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)集體的重要性。同時(shí)孩子們的身心還豐富她們的學(xué)習(xí)生活。
師生平等,和諧的心理環(huán)境。教師應(yīng)把幼兒看成和自己一樣平等的人,站在幼兒的引導(dǎo)者、觀察者、鼓勵(lì)者的立場(chǎng)去引導(dǎo)他們說(shuō)的話。
跟幼兒講話的時(shí)候要彎下腰,眼睛注視他們,尊重他們講的話,不要指責(zé)幼兒說(shuō)錯(cuò)了,因?yàn)檫@樣對(duì)幼兒身心不好。同時(shí)在和幼兒講話時(shí),要適時(shí)給予指導(dǎo)。
每個(gè)孩子的心理都不一樣,我們應(yīng)該針對(duì)不同的孩子,進(jìn)行不同的教育,將培優(yōu)扶差工作做到最好。在班里我平等對(duì)待每一位孩子,課下我們像朋友的相處,融洽的師生關(guān)系,讓孩子們能在輕松快樂(lè)的環(huán)境里好好學(xué)習(xí)。
家園配合,加強(qiáng)幼兒品德教育。
教師和家長(zhǎng)要為幼兒樹(shù)立良好的榜樣,對(duì)幼兒潛移默化的施加積極的影響。
在大班多多少少都有些辛苦的,每天總是忙忙碌碌的,但是看到孩子們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長(zhǎng),快樂(lè)無(wú)憂的學(xué)習(xí)和游戲,感到所有的付出都是一種幸福。
大班幼師教育心得600字三
我是大四班孫x小朋友的家長(zhǎng),非常感謝老師給予我一次這么好的機(jī)會(huì),和大家共同交流探討孩子的成長(zhǎng)教育這個(gè)話題。首先,仔細(xì)反省自己的內(nèi)心感受后寫了幾點(diǎn)自己感觸比較深的地方,跟大家分享。
第一,身教的作用大于言傳。
孩子大班了,明顯感覺(jué)她更注意家長(zhǎng)的日常言行舉止了,要求她少看電視時(shí),她會(huì)直接說(shuō)你們大人怎么總在看手機(jī)呢。學(xué)舞蹈回來(lái),要求她在家要多多練習(xí)動(dòng)作時(shí),她說(shuō)她已經(jīng)比我鍛煉的多多了,媽媽都沒(méi)運(yùn)動(dòng)!所以現(xiàn)在我們比較注意要求她之前,自己首先要做到,比如閱讀習(xí)慣,日常起居習(xí)慣,禮貌問(wèn)題現(xiàn)在大多是我們做給她看,請(qǐng)她一起參與,相比之前只是硬性要求,現(xiàn)在的效果好了很多。而且對(duì)做父母的自己也是個(gè)好的促進(jìn),陪伴孩子的同時(shí)也糾正了一些自己的壞習(xí)慣。
第二,避免只講大道理。
孩子的成長(zhǎng)中,每個(gè)階段總有新的問(wèn)題出現(xiàn)。大班以后我就發(fā)現(xiàn)孩子突然變得比以前敏感,非常在意周圍人對(duì)她的看法和評(píng)價(jià),同時(shí)自尊心好勝心變強(qiáng)。這就造成她既想積極表現(xiàn)自己爭(zhēng)取表?yè)P(yáng),又對(duì)不完美的結(jié)果充滿恐懼,碰到她因?yàn)闆](méi)做好發(fā)脾氣哭的時(shí)候試過(guò)談心,試過(guò)鼓勵(lì),試過(guò)獎(jiǎng)勵(lì),試過(guò)比她發(fā)更大的脾氣,效果都不好。后來(lái)當(dāng)她做不好的時(shí)候,我就參與進(jìn)去,鼓勵(lì)她再做一次,告訴她,做不好沒(méi)關(guān)系,媽媽做的也不是很好,只要不放棄,我們就進(jìn)步了,以后一定會(huì)越做越好!
最后,相信我們的孩子。
這世界上沒(méi)有兩個(gè)孩子是完全相同的,即便是孿生兄弟或姐妹,我們能做的是在孩子還沒(méi)有找到自己的時(shí)間表之前,給他們做好鋪墊,幫他們不掉隊(duì),同時(shí)保護(hù)好孩子珍貴無(wú)比的童心和信心,讓他們?cè)摻佑|的接觸,該見(jiàn)識(shí)的見(jiàn)識(shí),對(duì)他們?cè)摱酱俚亩酱?,該要求的要求,只是不要?qiáng)求結(jié)果和成績(jī)!更重要的是堅(jiān)持我們自己的信心,要能在孩子身上發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)一滴的變化,同時(shí)順勢(shì)而為。說(shuō)白了,孩子真正需要的,不是在他撥開(kāi)云霧見(jiàn)日光時(shí),你對(duì)他無(wú)盡的贊美,而是在黎明前最黑暗那一刻里,你對(duì)他最堅(jiān)定的支持和信心!
作為80后的媽媽,其實(shí)并沒(méi)有特別的育兒方法和理念,更多的是和我的女兒一起成長(zhǎng)。以上幾點(diǎn)心得,歡迎大家一起探討指教!
大班幼師教育心得600字四
五月是一個(gè)比較忙碌又開(kāi)心的一個(gè)月,在這一個(gè)月里,小朋友都比較辛苦,因?yàn)檫@個(gè)月。我們要迎接六一兒童節(jié)文藝而排練節(jié)目。我們班就排練一個(gè)舞蹈。記得有一次,我們剛剛排練節(jié)目,可能是剛開(kāi)始排節(jié)目,小朋友還沒(méi)有進(jìn)入狀態(tài),排練起來(lái)就非常吃力。特別是吳楚晴小朋友,別看她平時(shí)學(xué)習(xí)優(yōu)秀,學(xué)東西很快,但是跳起舞來(lái)就硬邦邦的。節(jié)拍都跳不準(zhǔn)。那么怎么辦呢?
俗話說(shuō)“良言一句三冬暖,惡語(yǔ)傷人六月寒”,對(duì)成年人所作所為的肯定就是對(duì)他們最好的賞識(shí)和表?yè)P(yáng)。打一個(gè)不很貼切的比方,一年輕的女子,穿件新衣服或新做一個(gè)發(fā)型,走在大街上,對(duì)周圍的眼光都很敏感,別說(shuō)當(dāng)面夸獎(jiǎng),就是一個(gè)賞識(shí)的目光,她的心里也覺(jué)得熱乎乎的、甜絲絲的。成人況且如此,更何況孩子呢。
那么孩子都喜歡聽(tīng)好話,喜歡被人稱贊,他們往往從大人們對(duì)他的評(píng)價(jià)中認(rèn)識(shí)自己。值得注意的是賞識(shí)表?yè)P(yáng)也得有一個(gè)尺度和講究原則,賞識(shí)表?yè)P(yáng)也是一把雙刃劍,一味的過(guò)度的表?yè)P(yáng)和賞識(shí)對(duì)孩子的成長(zhǎng)沒(méi)有好處,還得讓孩子認(rèn)識(shí)到自己存在的不足,并逐步改正。毫無(wú)疑義,嚴(yán)禁體罰和變相體罰,是每一位教育工作者都必須遵守的最基本的準(zhǔn)則,面對(duì)孩子的不足和需要改進(jìn)的方方面面,我們不能以“還斜為托詞而聽(tīng)之任之,也不能像對(duì)待明白事理的成人一樣而傷了孩子的“面子”和自尊,受激勵(lì)而改過(guò)是很容易的,受責(zé)備而改過(guò)是比較難。
我就想到一個(gè)辦法,讓跳舞跳的好的小朋友的盧銅欣來(lái)教她跳,而且又適時(shí)的時(shí)候給她一點(diǎn)掌聲,鼓勵(lì)。幾天下來(lái)吳楚晴取得很好的成績(jī)。所以,榮譽(yù)不是屬于一個(gè)人,而是幾個(gè)人的共同努力。看著我們班的舞蹈越來(lái)越順利,心里真的很開(kāi)心。
類社會(huì)發(fā)展的歷史是一部充滿了創(chuàng)造的歷史。從窯洞到摩天大樓,從馬車到宇宙飛船,從松明到人造太陽(yáng)。人類社會(huì)的發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)造,而創(chuàng)造來(lái)源于人。只有人擁有創(chuàng)造性的思維方式,才能打破常規(guī),創(chuàng)造奇跡。世界上沒(méi)有完全一樣的兩個(gè)人就像世界上不會(huì)有完全一樣的兩片葉子一樣,每一個(gè)孩子都有他的獨(dú)特的念頭、獨(dú)特的思想、獨(dú)特的看待問(wèn)題的角度、獨(dú)特的思考問(wèn)題的方式。在孩子看來(lái)沒(méi)有絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)判事物,而正是后來(lái)大人們所傳授的固有的、被人公認(rèn)的、已有的知識(shí),迫使孩子慢慢放棄自己的"怪念頭",成為有著和別人一樣的眼光、一樣的思維方式的人。當(dāng)然有人會(huì)說(shuō)和大多數(shù)人一樣沒(méi)有什么不好,至少大家都按照一樣的標(biāo)準(zhǔn)和方式去生活。對(duì)。但社會(huì)的發(fā)展,個(gè)人的成功需要的是與眾不同的創(chuàng)造性的思維,才能創(chuàng)造出更大的人類進(jìn)步,而不是手握著先人的知識(shí)成就毫無(wú)進(jìn)步。
人的創(chuàng)造力的發(fā)展開(kāi)始于嬰幼兒期,幼兒期和學(xué)齡前是培養(yǎng)和發(fā)展孩子創(chuàng)造力的關(guān)鍵時(shí)期。此時(shí)奠定的基礎(chǔ)可能會(huì)影響到人生發(fā)展的全過(guò)程。而據(jù)有關(guān)創(chuàng)造力研究結(jié)果表(明:4歲時(shí)孩子的創(chuàng)造性思維測(cè)試得分最高,到5歲以后開(kāi)始下降。
原因何在?
美國(guó)創(chuàng)造性思維研究專家托倫斯等也發(fā)現(xiàn),3—5歲是孩子創(chuàng)造性能力的高速發(fā)展時(shí)期,而5歲以后有逐漸下降的趨勢(shì)。我國(guó)的孩子同樣也存在著先上升后下降的現(xiàn)象。這到底是為什么呢?家庭和學(xué)校兩方面的影響造成了這樣的現(xiàn)象。孩子在嬰幼兒期在幼兒園或者家庭中主要的活動(dòng)是以游戲?yàn)橹?,家長(zhǎng)和老師對(duì)孩子的游戲活動(dòng)很少約束,孩子有很多自由的空間,去隨意地玩、隨意地想、隨意地發(fā)揮。而這時(shí)家長(zhǎng)和老師也不會(huì)對(duì)孩子的想法或行動(dòng)進(jìn)行過(guò)多地干預(yù),孩子不會(huì)因?yàn)樽约旱暮紒y想遭到別人的否定和指責(zé)。所以創(chuàng)造性思維發(fā)展良好。但隨著孩子年齡的增長(zhǎng),孩子就要開(kāi)始面對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng),這時(shí)的家長(zhǎng)和老師就變得"嚴(yán)厲"起來(lái),因?yàn)樗麄兇藭r(shí)強(qiáng)調(diào)的是孩子應(yīng)該掌握更多的知識(shí),更重視孩子能否正確地思考。
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