數(shù)學(xué)骨干教師教育心得范文大全

老師可以提出疑問(wèn)，設(shè)置懸念，啟迪他們積極思考，激發(fā)學(xué)生的求知欲，激起他們探索、追求的濃厚興趣。下面是小編給大家整理的數(shù)學(xué)骨干教師教育心得范文大全，希望能給大家?guī)?lái)幫助。

數(shù)學(xué)骨干教師教育心得范文大全1

在不到一個(gè)月的時(shí)間，我就被年級(jí)主任調(diào)到19班帶他們的數(shù)學(xué)課，19班也是我一直帶的班，自然感情也最深。19班和32班的差距很大，在最開(kāi)始教學(xué)活動(dòng)中我有些迷茫。因?yàn)?9班程度很差，而且在最初時(shí)沒(méi)有班主任。學(xué)生的自控能力很差，班風(fēng)也很不好。如果我再用教32班的教學(xué)活動(dòng)來(lái)教19班是不可能的。我便開(kāi)始向了解19班的人請(qǐng)教，怎么管理像19班的學(xué)生。說(shuō)實(shí)在話，每次上完一節(jié)課，我都感覺(jué)身心俱疲，感覺(jué)一天的精力都消耗完了。不管自己多么認(rèn)真的備課，19班的孩子還是我行我素的，樂(lè)樂(lè)呵呵的。我知道這樣不行，我要改變。

沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間，19班來(lái)了一位班主任寧老師。寧老師人很好，而且也很負(fù)責(zé)。但是由于長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有得到很好的管理19班的學(xué)生的懶于學(xué)習(xí)的態(tài)度比較難改正。但是，我相信，19班的學(xué)生一定會(huì)慢慢的開(kāi)始變的愛(ài)學(xué)習(xí)的。我也從以下方面開(kāi)始學(xué)習(xí)如何管理好一個(gè)差班。

第一，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。我在一次生氣的情況下，由學(xué)生自己提意見(jiàn)，班長(zhǎng)執(zhí)筆，寫(xiě)了一份《數(shù)學(xué)課堂制度》，內(nèi)容如下：

1、數(shù)學(xué)課上必帶物品：數(shù)學(xué)書(shū)、練習(xí)本、作業(yè)本。

2、數(shù)學(xué)課，上課前一分鐘，各排課代表檢查所帶物品。沒(méi)有帶的記清人員名單，交至數(shù)學(xué)老師及班主任。

3、沒(méi)帶書(shū)的抄寫(xiě)老師課堂所講課本內(nèi)容(課本上一字不落的抄寫(xiě)在作業(yè)本上，連同作業(yè)一起交齊)。

4、沒(méi)帶練習(xí)本的，把黑板上所講內(nèi)容抄到作業(yè)本上及當(dāng)天作業(yè)一起交上。

5、不交作業(yè)的：男女生上午放學(xué)前補(bǔ)齊，男生跑5圈、女生跑3圈(課間完成，完成不了的音、體、美及自習(xí)課完成)。

6、上課說(shuō)話者，上講臺(tái)講題，講不上來(lái)者就站在講臺(tái)邊上。

7、上課與老師頂嘴者，一整節(jié)課不準(zhǔn)說(shuō)話(旁邊學(xué)生不準(zhǔn)理睬ta)。

8、星期三下午，上完體育課回來(lái)在數(shù)學(xué)課上不準(zhǔn)喝飲料，可以喝白水。

數(shù)學(xué)骨干教師教育心得范文大全2

這次參加校級(jí)教研活動(dòng)，聽(tīng)了三位數(shù)學(xué)教師的公開(kāi)課，使我感受頗深，受益匪淺。針對(duì)這三節(jié)課，我談?wù)勛约旱母惺埽?/p>

一、關(guān)注問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)

教學(xué)的藝術(shù)，不是傳授而是激發(fā)和喚醒，所以老師要利用學(xué)生非常熟悉的生活材料，引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考。在《折扣》一課中，教師從學(xué)生感興趣的逛大世界商場(chǎng)購(gòu)物入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，讓學(xué)生切實(shí)的感受到了數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，生活中數(shù)學(xué)問(wèn)題處處存在。這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又為接下來(lái)的數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行了情感鋪墊。

二、注重學(xué)生的自主探索

新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)：教師要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”變?yōu)椤皶?huì)學(xué)”，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。教師在教學(xué)過(guò)程中成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者、合作者、引導(dǎo)者。每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，教師只作恰如其分的點(diǎn)撥，不能一問(wèn)一答的大包大攬。創(chuàng)設(shè)自由、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正交給學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生積極思考，大膽嘗試，在主動(dòng)探索中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，掌握學(xué)習(xí)的方法，獲取成功并體驗(yàn)成功的喜悅。

三、教師的激勵(lì)到位

三位老師對(duì)學(xué)生的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)不斷。如“你說(shuō)的真好”“你真棒”“你真了不起”等等。這些看似微不足道的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾。對(duì)于整個(gè)教學(xué)效果的提高也起到了相當(dāng)程度的積極影響。

總之，本次校級(jí)教研活動(dòng)，讓我收獲很多，感觸很深，覺(jué)得自己要學(xué)習(xí)的東西很多很多。在今后的工作中，我還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中加強(qiáng)探索總結(jié)，爭(zhēng)取進(jìn)步。

數(shù)學(xué)骨干教師教育心得范文大全3

20__年5月4日在吳拐聽(tīng)四年級(jí)數(shù)學(xué)課，這節(jié)課是魏老師講的三角形單元復(fù)習(xí)內(nèi)容，上課前首先使用2分鐘通過(guò)一個(gè)小游戲活動(dòng)使得學(xué)生能集中精力聽(tīng)課學(xué)習(xí)，這個(gè)活動(dòng)不僅使學(xué)生娛樂(lè)了，感覺(jué)課堂的多姿多彩，而且也能聚精會(huì)神的思考問(wèn)題。

再者課中魏老師引導(dǎo)復(fù)習(xí)三角形性質(zhì)和三條邊的關(guān)系時(shí)，讓學(xué)生分組分別討論，小組成員寫(xiě)出后，有小組長(zhǎng)檢查是否正確，我認(rèn)為這完全就是把課堂交給了學(xué)生的表現(xiàn)，這樣很好，發(fā)揮了學(xué)生自己的積極能動(dòng)性，讓他自己學(xué)著去探索，去總結(jié)，總結(jié)課堂中就有成長(zhǎng)。

爾后對(duì)學(xué)生討論的結(jié)果總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生回答三角形分類(lèi)。當(dāng)學(xué)生說(shuō)出鈍角、等邊時(shí)，提示同學(xué)按類(lèi)別分類(lèi)后在回答，分別按角、邊分類(lèi)總結(jié)。

前面已經(jīng)講過(guò)了三角形的知識(shí)，復(fù)習(xí)時(shí)讓學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)舊知識(shí)，溫故而知新，獨(dú)立思考，在小組討論探索新的知識(shí)，通過(guò)這種學(xué)習(xí)方式，能更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和思維的開(kāi)放性。

第二節(jié)課聽(tīng)的是一堂多媒體數(shù)學(xué)課，題目是小小課堂。課堂上老師用生動(dòng)的畫(huà)面，可愛(ài)的卡通形象，學(xué)生的積極性提高了，因?yàn)閷W(xué)生多新事物比較稀奇，用多媒體教學(xué)更能使學(xué)生注意力集中，學(xué)習(xí)的興趣提高了。開(kāi)始讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖形說(shuō)出它們的價(jià)格都是多少，然后計(jì)算商品的價(jià)格。

為了讓多數(shù)同學(xué)都參與進(jìn)來(lái)，老師設(shè)置了小游戲，老師扮演售貨員，而學(xué)生則扮演一個(gè)一個(gè)的顧客，讓學(xué)生自己拿錢(qián)模擬買(mǎi)東西的場(chǎng)景，讓她們?cè)趯?shí)踐中快樂(lè)的掌握人民幣的計(jì)算。觀察到學(xué)生都很踴躍的參加小游戲，就連平時(shí)不怎么愛(ài)聽(tīng)課的學(xué)生，這時(shí)也大膽的起來(lái)，勇敢的走上去買(mǎi)東西。偶爾也會(huì)出錯(cuò)，但在老師的耐心講解下，他掌握的知識(shí)更加牢固了。

聽(tīng)到這里，我知道應(yīng)充分引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流，讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中成長(zhǎng)，并體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。

數(shù)學(xué)骨干教師教育心得范文大全4

20__年__月__日，__市小學(xué)數(shù)學(xué)“教壇新星”送教活動(dòng)在__縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行。我有幸參加了這次聽(tīng)課活動(dòng)，看到三位老師都以自己的特色展示著課堂教學(xué)藝術(shù)，傾聽(tīng)著老師們精心準(zhǔn)備的課，領(lǐng)略著她們對(duì)教材的深刻解讀，我深深地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。她們?cè)陂_(kāi)啟智慧大門(mén)的同時(shí)，也讓我受到了很多新的教學(xué)方法和新的執(zhí)教理念的啟發(fā)。

一、導(dǎo)課要為教學(xué)服務(wù)

如__老師精心設(shè)計(jì)的《認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)》的導(dǎo)入，她是以__和__等學(xué)生喜愛(ài)的小動(dòng)物來(lái)引入話題，并使之貫穿于全課，以此拉近了學(xué)生的距離，學(xué)生的向師性更強(qiáng)，他們積極的參與到教師的教學(xué)活動(dòng)中去。龍子湖區(qū)教研室李婭婭老師的課前談話也很引人入勝，她通過(guò)“猜一猜，考察你的反應(yīng)力”來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生們都非常樂(lè)意參與到這項(xiàng)游戲。于是，在這種自然、愉快的氣氛中，師生們共同進(jìn)行下一輪的“看一看，考一考你的觀察力”活動(dòng)，學(xué)生興趣大增，這樣的安排也為后面的教學(xué)做了很好的鋪墊。

二、課堂上應(yīng)讓學(xué)生體現(xiàn)自己的價(jià)值

三位教師在教學(xué)上都能很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效引導(dǎo)，做到收放自如，讓學(xué)生自己動(dòng)手操作，在自主探索、合作交流的活動(dòng)中找到解決問(wèn)題的辦法，充分體現(xiàn)了“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師只起到組織者、引導(dǎo)者、合作者”的教學(xué)理念。比如，__小的__老師在講《用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小》一課時(shí)，讓每一位學(xué)生從信封中找到6張撲克牌，學(xué)生自己先動(dòng)手?jǐn)[一擺，接著用投影儀展示學(xué)生的擺法，在這一連串自主動(dòng)手操作的過(guò)程中，學(xué)生深刻的感悟到“要使摸到紅桃a的可能性是1/6，6張牌里都必須要有一個(gè)紅桃a?！钡慕Y(jié)論，輕松突破本課的重難點(diǎn)。又如盛莉芬老師為了突破“一周”的概念，先讓學(xué)生找一找自己身邊有一周的事物，指一指它們的周長(zhǎng)并用手摸一摸，感知圖形的周長(zhǎng)，在頭腦中建立周長(zhǎng)的概念，以此培養(yǎng)了學(xué)生初步的空間觀念。特別是在測(cè)量愛(ài)心、圓等不規(guī)則圖形的周長(zhǎng)時(shí)，教師讓學(xué)生利用提供的材料，自己想辦法解決，學(xué)生先用繩子把愛(ài)心和圓圍成一圈(多余的繩子用剪刀剪去)，再把繩子拉直，然后用直尺量出繩子的長(zhǎng)度，即是這些圖形的周長(zhǎng)，在動(dòng)手操作、自主探索的活動(dòng)中學(xué)生們輕松掌握了這種“化曲為直”的解決策略。還有__老師講《小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律》時(shí)，她著手讓學(xué)生自己探究，完全放手讓學(xué)生動(dòng)手計(jì)算，又通過(guò)小組合作的學(xué)習(xí)方式讓學(xué)生在“猜想——驗(yàn)證——得出結(jié)論”的過(guò)程中，找到了規(guī)律。