關(guān)于物理老師教育心得

教師需要靈活地運(yùn)用教材，處理知識(shí)點(diǎn)，與信息技術(shù)其他學(xué)科整合，提高課堂效率。下面是小編給大家整理的關(guān)于物理老師教育心得，希望能給大家?guī)?lái)幫助。

關(guān)于物理老師教育心得1

首先，理解綜合科學(xué)的要旨

科學(xué)應(yīng)如何整合在整合科學(xué)教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)充分重視培養(yǎng)學(xué)生在該領(lǐng)域的科學(xué)素養(yǎng)和能力，主要包括以下四個(gè)方面：

1.能夠了解自然科學(xué)的基本知識(shí)，包括自然科學(xué)的基本概念、原理和規(guī)律，能夠定量描述自然科學(xué)發(fā)展的現(xiàn)象和規(guī)律，了解自然科學(xué)發(fā)展的最新成果和成果及其對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響。

2.能夠設(shè)計(jì)并完成實(shí)驗(yàn)，解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果，通過(guò)分析推理得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，根據(jù)要求設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案。

3.能夠閱讀自然科學(xué)數(shù)據(jù)。包括能夠理解圖表的主要內(nèi)容和特點(diǎn)，閱讀一般科普文章，根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)得出相關(guān)結(jié)論。

4.應(yīng)用自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的能力，包括用自然科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)解釋和說(shuō)明人類(lèi)生活和社會(huì)發(fā)展中遇到的問(wèn)題，了解自然科學(xué)知識(shí)在人類(lèi)生活和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用，能夠運(yùn)用自然科學(xué)知識(shí)評(píng)價(jià)相關(guān)觀點(diǎn)、實(shí)驗(yàn)方案、過(guò)程和結(jié)果。

第二，設(shè)計(jì)綜合問(wèn)題，促進(jìn)跨學(xué)科融合

科學(xué)綜合包括藝術(shù)和科學(xué)的大綜合，科學(xué)之間的大綜合和各個(gè)學(xué)科的小綜合。至于物理教學(xué)如何體現(xiàn)在理科綜合課程中，一方面要注意與其他學(xué)科的橫向聯(lián)系，也要注意物理本身各個(gè)學(xué)科的交叉和相互滲透。在綜合理科的教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。設(shè)計(jì)涉及到日常生活中的各種物理問(wèn)題，以及涉及到多學(xué)科綜合問(wèn)題的物理問(wèn)題，可以促進(jìn)各學(xué)科的融合。

為了更好地適應(yīng)理科綜合教學(xué)，雖然高中課程分科目，但為了適應(yīng)高考綜合科目，教師要尋找相關(guān)科目的交叉點(diǎn)進(jìn)行討論，學(xué)生可以在考試時(shí)適當(dāng)增加一門(mén)理科綜合考試，可以拓展學(xué)生的思維角度，真正培養(yǎng)學(xué)生從掌握知識(shí)到培養(yǎng)能力的轉(zhuǎn)變。其實(shí)學(xué)生在初中是可以全面培養(yǎng)的。一方面，這是為進(jìn)入高中做準(zhǔn)備。另一方面，高考很多綜合理科題，初中知識(shí)就能解決。

第三，根據(jù)科學(xué)的綜合特征，調(diào)整物理教學(xué)思維

科學(xué)綜合中關(guān)于綜合命題的原則和內(nèi)容有很多，但在整個(gè)基礎(chǔ)教育課程體系沒(méi)有發(fā)生較大變化的前提下，命題要遵循客觀事實(shí)，有一個(gè)逐漸深化和增加學(xué)科滲透與綜合的過(guò)程。綜合首先是學(xué)科內(nèi)部的小綜合，其次是科學(xué)之間的綜合，最后是文理之間的大綜合。在教學(xué)中，要防止把交叉學(xué)科和綜合知識(shí)放在過(guò)高的水平上的傾向，各科教師用太多的精力去處理其他學(xué)科的知識(shí)或過(guò)于注重學(xué)科之間的聯(lián)系，會(huì)導(dǎo)致各科知識(shí)的教學(xué)效果明顯下降。學(xué)生在新一輪綜合試題上花費(fèi)了太多精力。這樣一來(lái)，學(xué)生就跟不上各個(gè)學(xué)科的培養(yǎng)，更談不上具備良好的綜合能力。和其他學(xué)科一樣，綜合理科教學(xué)的內(nèi)容和教學(xué)效果都存在著學(xué)位問(wèn)題。掌握這個(gè)學(xué)位將是取得良好教學(xué)效果的前提。在高中，傳統(tǒng)的教學(xué)方法注重學(xué)生如何掌握各種學(xué)科的知識(shí)。目前還要求如何綜合運(yùn)用各學(xué)科的知識(shí)，這是考理科綜合題的關(guān)鍵。作為一名學(xué)科教學(xué)的物理教師，要立足于本學(xué)科，注重本學(xué)科知識(shí)的傳授和專(zhuān)業(yè)能力的培養(yǎng)，注重與其他學(xué)科的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用各種知識(shí)的能力。作為中學(xué)物理教師，我們應(yīng)該做好以下兩件事：

1.重視基礎(chǔ)物理教育

中學(xué)物理內(nèi)容豐富，包括力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理中的基本概念、定理、定律，也包括很多實(shí)驗(yàn)。在教學(xué)中，不僅要牢牢掌握各部分的基礎(chǔ)知識(shí)，還要注意各部分知識(shí)的滲透和綜合。高三，要同時(shí)把重點(diǎn)放在《教學(xué)大綱》和《考試說(shuō)明》所涵蓋的知識(shí)上，一定要引導(dǎo)學(xué)生客觀地把握知識(shí)結(jié)構(gòu)，把握主線(xiàn)，梳理線(xiàn)索，放

基礎(chǔ)復(fù)習(xí)通過(guò)后，進(jìn)行第二階段的理科復(fù)習(xí)。在這個(gè)階段，學(xué)科知識(shí)和學(xué)科能力要緊密結(jié)合，要有講練結(jié)合的專(zhuān)題復(fù)習(xí)。小綜合復(fù)習(xí)。

綜合測(cè)試是高水平的能力測(cè)試。一道試題跨越兩三個(gè)(或更多)學(xué)科。它從不同的學(xué)科進(jìn)行分析和解釋?zhuān)暮暧^的角度進(jìn)行審視。這種能力永遠(yuǎn)不可能在短時(shí)間內(nèi)脫穎而出，而是需要一個(gè)長(zhǎng)期的訓(xùn)練過(guò)程。新課中，教師要講解清楚物理知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵，復(fù)習(xí)章節(jié)時(shí)要全面論述其外延;復(fù)習(xí)時(shí)要與相關(guān)學(xué)科的相關(guān)知識(shí)銜接，找出它們的內(nèi)在聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)學(xué)科之間的相互滲透和融合。由淺入深，有易有難。如果能持之以恒，貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，就能不斷提高學(xué)生的綜合能力，升華知識(shí)。

2.與相關(guān)學(xué)科的各種知識(shí)和技能以及與自然和社會(huì)問(wèn)題的綜合融合。

首先，要找出物理學(xué)與其他學(xué)科的知識(shí)交集，“綜合試題”大多設(shè)計(jì)在知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的交集處。這些試題要求學(xué)生注意理解事物的整體結(jié)構(gòu)和功能，以及事物。

關(guān)于物理老師教育心得2

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)

教師，肩負(fù)教書(shū)育人的職責(zé)，行為上要為人師表，業(yè)務(wù)上要精益求精。因此只有不斷充電才能永葆教學(xué)的青春和活力。一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范、不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論，努力提高業(yè)務(wù)能力，參加自學(xué)考試，努力提高自己的學(xué)歷水平。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。。

二、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)工作。

教學(xué)的最終的目標(biāo)就是要提高教學(xué)質(zhì)量，而其關(guān)鍵就是上好課。能把知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到位，為了上好課，我做了下面的工作：

1、在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，力求在備課的過(guò)程中即備教材又備學(xué)生，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件。精心備寫(xiě)每一個(gè)教案

2、在課堂上，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋。激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率;課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3、在課后，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上，積極落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測(cè)，及時(shí)了解學(xué)情，以便對(duì)癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。

4、在平時(shí)認(rèn)真參加教研活動(dòng)，積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。一年來(lái)，本人共聽(tīng)課30節(jié)，完成了學(xué)校規(guī)定的聽(tīng)課任務(wù)。

三、切實(shí)抓好班主任工作。

八年級(jí)學(xué)生通過(guò)一年的初中學(xué)習(xí)，新鮮感不再，又沒(méi)有升學(xué)的壓力，個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開(kāi)始松動(dòng)起來(lái)，不喜歡別人對(duì)他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來(lái)，如曠課等，面對(duì)這些違紀(jì)情況，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道，個(gè)人總結(jié)《物理教師個(gè)人年度工作總結(jié)》。

我的具體做法是：

1、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會(huì)、演講會(huì)、競(jìng)賽等各種形式的活動(dòng)，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，嚴(yán)格要求學(xué)生。

2、注意樹(shù)立榜樣。俗話(huà)說(shuō)“說(shuō)一千，道一萬(wàn)，不如親身示范。”榜樣的力量是無(wú)窮的。班主任言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平時(shí)注意嚴(yán)于律已，以身作則，時(shí)時(shí)提醒自己為人師表。

·3、注意寓教于樂(lè)，以多種形式規(guī)范學(xué)生行為。心理學(xué)告訴我們：人的接受心理由觀察能力、感知能力、認(rèn)識(shí)水平、興趣愛(ài)好等心理因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點(diǎn)，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂(lè)中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn)，能提高教育管理的可接受性。為此，我先后開(kāi)過(guò)多次主題班會(huì)，中《規(guī)范一道德》，《我是主人》、《理想與信念》、《要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》、《神圣的使命》。開(kāi)展優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，舉辦知識(shí)搶答競(jìng)賽，效果都很好。

4、“三位一體”的互促法。教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的，而要先靠各種力量的齊抓共管。通過(guò)班主任的工作，把學(xué)校、社會(huì)、家庭組合成一個(gè)整體，形成教育的合力，達(dá)到互相促進(jìn)的目的。我定期家訪(fǎng)，或電話(huà)聯(lián)系，及時(shí)反饋學(xué)生情況，取得家長(zhǎng)的支持，收到了良好的效果。

四，教育教學(xué)成果。

一份耕耘，一份收獲;經(jīng)過(guò)自已的不懈努力。取得了較優(yōu)異的成成績(jī)。

我任班主任的(153班學(xué)習(xí)氣氛濃厚，班風(fēng)穩(wěn)定。學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀。在全鄉(xiāng)期末統(tǒng)考中，獲四個(gè)第一名、兩個(gè)第二名的好成績(jī)。我的物理科更是以人平分高出校平均17分遙居榜首。我班也評(píng)為優(yōu)秀班團(tuán)集體。我也在年度考核中被評(píng)為優(yōu)秀。我還在下半年舉行的全鄉(xiāng)中青年教師基本功比武中榮獲一等獎(jiǎng)。

五、正視自我，明確努力方向。

“金無(wú)足赤，人無(wú)完人"，在喜看成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)

1、新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思;

2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo);

3、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作力度不大。雖然抓了差生，但有時(shí)沒(méi)有抓在點(diǎn)子上。

4、其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。

關(guān)于物理老師教育心得3

一、精心備教全面掌控新課程標(biāo)準(zhǔn)

透過(guò)學(xué)習(xí)我體會(huì)到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同與以往的教學(xué)大綱，課前我熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相干資料，透徹理解并把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，力爭(zhēng)在每節(jié)課前仔細(xì)研讀然后制定具體的教學(xué)方案，在教學(xué)每個(gè)一節(jié)課前，精心預(yù)備、認(rèn)真?zhèn)湔n，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，做到教學(xué)中有的放矢，不打無(wú)預(yù)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)狀況來(lái)看效果較好，學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)有較大的進(jìn)步。

二、培養(yǎng)愛(ài)好激起學(xué)習(xí)用心性

愛(ài)好是最好的老師，學(xué)習(xí)愛(ài)好的是學(xué)生學(xué)習(xí)物理的動(dòng)力的源泉。我在教學(xué)中十分留意學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好的培養(yǎng)，我主要是這樣做的：教學(xué)中不生搬硬套，不弄灌輸式教學(xué)、不提倡死記硬背，多讓學(xué)生參與課堂實(shí)驗(yàn)和課外探究，讓學(xué)生在探究中親身體驗(yàn)和感悟。其次展開(kāi)課外實(shí)踐活動(dòng)，如：弄課外小實(shí)驗(yàn)小制作，也聯(lián)系家長(zhǎng)展開(kāi)家庭活動(dòng)。另外在課堂上展開(kāi)適當(dāng)?shù)那樾谓虒W(xué)和課堂游戲，教學(xué)中盡可能的擴(kuò)大自己的知識(shí)面使課堂更生動(dòng)也能激起學(xué)習(xí)愛(ài)好。