格林童話閱讀心得

《格林童話》里有仙女，精靈個個都會魔法。還有惡人和善人，惡人最后受到了懲罰，善人最后得到了回報。你們要想自己也有“魔法”就要好好學習，學到很多的本領，才能幫助別人實現(xiàn)愿望。下面是小編給大家整理的格林童話閱讀心得，希望能給大家?guī)韼椭?/p>

格林童話閱讀心得1

我是一個愛看書的孩子，最喜歡看《格林童話》，因為里面有很多精彩的故事。早在我剛上幼兒園的時候，媽媽就開始給我講里面的故事。后來當我上了小學，學會了拼音后，我就自己開始看圖畫版的《格林童話》?，F(xiàn)在我每天睡前還要再看兩個故事。

《格林童話》里有善良勤勞的灰姑娘、聰明可愛的小紅帽、美麗純潔的白雪公主、過分貪心結(jié)果什么也沒得到的漁夫的妻子。

其中我最喜歡的是《睡美人》。它講的是，在很久很久以前，有一位國王和王后，他們非常想要一個孩子，終于他們有了一個女兒。國王為了慶祝公主的誕生，舉行了盛大地宴會。因為他只有十二套金餐具，所以他就只請了十二位預言家，可是全國有十三位預言家，這樣就有一位預言家沒有受到邀請。于是她詛咒公主：公主十五歲那年會被紡錘刺入倒地而死。這時有一位預言家說公主不是倒地而死，而是沉睡一百年。公主長到了十五歲，她亭亭玉立、端莊美麗，誰見了都會喜歡她的。有一天國王和王后出去了，公主來到了鐘樓里，看見一個老婆婆正在用紡車紡線。公主好奇地拿起了紡錘，詛咒應驗了，公主被紡錘刺破了手，沉沉睡著了。直到一百年以后，有一位王子來到了這里救了公主，公主醒了。他們舉行了婚禮，并且幸福地生活著，一直到老。

讀了這個故事，我知道了做事情要考慮全面，免得引起不必要的麻煩。如果國王把十三位預言家都請來了，小公主也不會受到詛咒。所以我以后在考試時也應該考慮周到，不要出錯，這樣就能考出好成績。還有那個公主，如果她認真聽國王和王后的話，不去拿紡錘，她就不會被紡錘刺傷，沉睡一百年了。所以我們一定要聽爸爸媽媽的話，不去做危險的事情。

格林童話閱讀心得2

《格林童話》是一個充滿豐富想象、奇幻瑰麗的精彩世界，一個個曲折、奇妙的故事，一定會使你百讀不厭。

這里，是故事的王國，這些故事不但在中國廣泛流傳，而且在很多年國家都有被譯成本國的書籍，其中像：小紅帽、灰姑娘、白雪公主等等故事，不光在舞臺上被人們演過，而且，還是兒童睡前經(jīng)常講的故事。

還有的故事不是特別有名，但你一聽名字就會喜歡，像：會唱歌的骨頭、死神教父、魔鬼和他的奶奶……這樣有趣的書，吸引著我，每天晚上，我趴在床上，痛痛快快地讀個夠。其中，我最喜歡的是會唱歌的骨頭，它主要講的是：從前，有個王國，經(jīng)常受一頭野豬的攻擊，國王說：“誰能把野豬殺死，拿著它的心來見我，我就把公主嫁給他!”

很多人都去殺野豬，可都被野豬吃了。

終于有一個武士，把野豬殺了。他把豬心放在屋里的箱子里，想明天去見國王，可當夜就被自己的哥哥給殺了，埋到了小橋下。

第二天，哥哥就去見國王，國王把公主嫁給他了。

有個農(nóng)民，在小橋下種樹，忽然，看見了武士的骨頭，于是，他把骨頭做成笛子，一吹，笛子自己唱起：好農(nóng)民，我被哥哥殺死啦，他拿走了豬心，娶走了公主。

農(nóng)民把笛子交給了國王，國王恍然大悟，把武士的哥哥殺死了。

這個故事告訴我們：有恩報恩，有仇報仇，要做一個善良的人。

格林童話閱讀心得3

新學期，考級書目中有一本《格林童話全集》，作者是德國的格林兄弟。童話是我的最愛，所以首選這本書。

課余時間捧讀這本書，我時常會被一個個精彩的故事吸引。讀著讀著，還認識了許許多多個性鮮明的角色，如忠誠的約翰，可愛的小紅帽，美麗的萵苣姑娘，機靈的漢斯，聰明的艾爾莎……要不，我先來給大伙兒講講令我印象最深刻的萵苣姑娘吧。

從前有一家人，他倆早就想要一個孩子，卻不能如愿。在夫婦后屋有一座優(yōu)雅的花園，這屬于一個巫婆所有。一天，妻子站在窗口看著新鮮的野萵苣，嘴饞起來，于是丈夫便幫妻子去摘，但巫婆看見后，說道：“把你妻子將來生的孩子給我，生出的女孩歸我所有，叫‘萵苣’”。萵苣很漂亮，有著很長的頭發(fā)，一天，王子經(jīng)過，想救萵苣，但沒成功。但經(jīng)過多次。萵苣終于被救出，從此兩人過著幸福生活。

看，故事情節(jié)很精彩吧!這里面的王子憑著堅持不懈的精神，終于救出了美麗的萵苣姑娘，最終過上了幸福生活?，F(xiàn)實中的我們，其實也應該如此，要堅持不懈地做好每一件事情，千萬不可半途而廢。其實，在我身上就曾有過慘痛的教訓。低年級時，媽媽讓我練書法，還特意找了個“高手”當師傅。剛開始還挺有興趣，每天會練習，哪怕是最基礎的筆畫，也能像模像樣地寫。慢慢地，我覺得練書法特別枯燥，每天一練變成了“兩天打魚三天曬網(wǎng)”，直至后來，再也不提毛筆寫書法了。如今，學校每有書法比賽，我都會暗自傷心，悔不當初啊!這不正是最為真實的“反面”教材。