幼兒園教師的工作真的很辛苦,因為學(xué)齡前的孩子各方面的能力有限,所以孩子的事情,教學(xué)的事情,班里的事情每一項都必須親歷親為,而園長對每件事的要求還都這么嚴(yán)格。下面小編給大家?guī)碛變簣@班主任心得體會,希望大家喜歡!
幼兒園班主任心得體會1
作為一名幼兒園的班主任老師,在工作中我需要考慮的事情越來越多,這使得我也感覺到自己的工作開始有些力不從心。為了能更好的擴(kuò)充自己的工作能力,我來到這次的培訓(xùn)活動,并在骨干教師們的指點下,認(rèn)識到了自己的不足,并吸收經(jīng)驗彌補(bǔ)了自己。以下是我參與培訓(xùn)的心得體會:
一、培訓(xùn)的體會
在這次的培訓(xùn)中,給我們帶來教導(dǎo)的是__師范學(xué)院的老師__,以及__教師,在她們的講解下,我從一開始的帶著興趣隨便聽聽,漸漸進(jìn)入了認(rèn)真仔細(xì)的態(tài)度。我很慶幸自己當(dāng)天還是做好了充分的準(zhǔn)備,能順利的通過筆記等方式將老師的講解記錄下來。
聽著老師們一次次的講解一些常見案例,我越發(fā)的感到與自己情況的相似,她們的每一個知識點的教導(dǎo)都能讓我感到茅塞頓開,尤其是對于中班學(xué)生的管理上,這真是作為一名班主任我正好迷茫的地方。老師們給出的意見讓我不禁現(xiàn)在就想去實踐。
通過這次的培訓(xùn)課程,我收獲了太多的經(jīng)驗和知識,這不僅解決了我現(xiàn)有的問題,還為我補(bǔ)充了很多可能會出現(xiàn)的問題!這次的收獲,實在是意想不到的豐盛。
二、對自我的體會
通過這次的教學(xué),我也能更清楚的看待自己。通過對比自己的情況,我充分的認(rèn)識到了自己現(xiàn)有的不足和問題,尤其是在經(jīng)驗的累積上。過去我總是習(xí)慣按照一套習(xí)慣的方式去管理,去教育,但是卻缺少了教學(xué)的張力,缺乏應(yīng)變性。面對學(xué)生的變化,讓我感到迷茫。但是此次,我從培訓(xùn)中認(rèn)識到了這些問題,并且沖老師們的教導(dǎo)中找到了不少的解決方法。但是,正是因為有了這份認(rèn)識,我才明白,自己必須更加深入的去了解我的班級,這樣才能根據(jù)班級去尋找最為適合的教學(xué)方式!
三、未來的想法
在感受到自己這次的變化后,我決定在今后也要不斷的更新自己的知識,不能僅僅是通過培訓(xùn)來疏通累積的問題,更是要通過不斷的更新來做好自己的工作。為此,我會在今后好好的總結(jié)自己的工作經(jīng)驗,多與其他的老師互相交流,期待在未來能有一個更好的自己!
幼兒園班主任心得體會2
幼兒園班級管理工作有其特殊性,既有對不同崗位教師的管理,又有對不同個性的幼兒的管理;既有對生活的管理,又有對教育教學(xué)的管理;既有對人的管理,又有對物的管理等等。這就需要班主任要有多種能力:要有凝聚力,使全班人員團(tuán)結(jié)一致;要有發(fā)現(xiàn)新問題、解決新問題的能力,使班級工作不斷完善改進(jìn);要有處理各種關(guān)系及矛盾的能力,如與其他班級之間的關(guān)系、班級人員之間的關(guān)系、教師與幼兒之間的關(guān)系、幼兒園與家長之間的關(guān)系、家長與家長之間的關(guān)系等等,創(chuàng)設(shè)一種相互尊重、和諧、民主、團(tuán)結(jié)的育人環(huán)境;要有顧全大局、公正無私的精神,避免各種不良風(fēng)氣的形成;還要有工作扎實、無私奉獻(xiàn)的品質(zhì),要有一定的教育教學(xué)能力,帶動班級教育教學(xué)工作的開展等等。
通過幾學(xué)期的班主任工作,我有幾點體會與大家共享:
一、良好班風(fēng)的形成很重要。
良好的班風(fēng)是一種精神風(fēng)貌,一種座右銘,一種共同的目標(biāo),它是無形的,卻又無處不在,它可以使每一位到這個班級工作的老師都積極主動、充滿干勁。
二、班級工作既要務(wù)實,又要創(chuàng)新,要與時俱進(jìn)。
每個孩子有每個孩子的個性,每位老師有每位老師的特點,每個班級有每個班級的實際情況。我們必須從實際出發(fā),扎實有效地開展工作。在此基礎(chǔ)上,要根據(jù)時代的發(fā)展要求和班級的發(fā)展?fàn)顩r,不斷開拓創(chuàng)新,推動班級工作不斷進(jìn)步。如我班生活管理、常規(guī)習(xí)慣的培養(yǎng)、非智力因素的培養(yǎng)、幼小銜接等工作,就是在這樣的思想指導(dǎo)下,不斷精益求精,取得成效的。
三、班主任要帶頭樹立公仆意識、服務(wù)意識。
班主任是班級的公仆,對班級工作要克己奉公、無私奉獻(xiàn);老師要服務(wù)于幼兒和家長,要讓幼兒進(jìn)步、家長滿意。只有樹立了這種意識,才能真正發(fā)揚民主,讓每一位老師、每一位幼兒都當(dāng)家作主,管理班級;才能建立平等的、融洽的、親切的、互相尊重的家園關(guān)系、師師關(guān)系、師生關(guān)系;才能不斷提高工作質(zhì)量。
四、班主任既要作好教師的組織者、協(xié)調(diào)者,又要作好幼兒的教育者、管理者。
班主任的特殊工作性質(zhì)決定了班主任要充當(dāng)好雙重角色。
首先,作好本班教師的領(lǐng)頭人,帶領(lǐng)大家一起作好本班的各項工作,對出現(xiàn)的問題及時協(xié)調(diào)解決,使大家一直保持積極的工作熱情、團(tuán)結(jié)一致的方向。一方面,“該出手時就出手”。如家長來了,班主任首先要與家長作好交流工作,增進(jìn)家園之間互相了解;對發(fā)現(xiàn)的問題,班主任要首當(dāng)其沖、身體力行地解決,而非將責(zé)任一推了之。另一方面,“該放手時就放手”,要充分信任每一位教師,讓大家積極主動地解決問題、促進(jìn)工作;讓每一位老師敢于說出自己的意見看法,誰的意見合理采用誰的;鼓勵每位教師積極主動地與家長交流,與家長建立了朋友的關(guān)系、合作的關(guān)系。
其二,作好幼兒的德育工作、習(xí)慣培養(yǎng)工作和所承擔(dān)的學(xué)科教學(xué)工作,盡到對幼兒的教育管理職責(zé),促進(jìn)幼兒的全面和諧的發(fā)展。
五、既要自信,又要自省。
首先我們要相信班級每位人員有能力把工作作好、作出色。但自信并不自負(fù),對存在的問題我們也要自省,學(xué)習(xí)別的班級的好的做法,及時調(diào)整改進(jìn)工作;并常常自查,自己發(fā)現(xiàn)自己的問題。這樣,班級工作才會不斷發(fā)展。
六、既要互相合作,又要明確職責(zé)。
真正的合作不是工作不分彼此,或界限太清,而是在明確各自職責(zé)的前提下,在分工的基礎(chǔ)上,每個人都優(yōu)質(zhì)高效地完成自己的工作,并在班級總體工作目標(biāo)下,互助互補(bǔ),才談得上是成功的合作。這樣,工作才不會因職責(zé)不明而遺漏,也不會因界限太清而延誤。
不論采取什么形式,什么方法,有一點是不變的,那就是不論什么工作都深入實際、講求實效,不停留于形式和表面,真正把工作做到位,做到家。
幼兒園班主任心得體會3
一年已經(jīng)過去了,想想這一年過得漫長又短暫。漫長是因為這一年在工作上經(jīng)歷了很多事情,短暫是因為這一年里我覺得和幼兒園的小朋友度過得很愉快??偠灾?,就有收獲,又有成長。所以我才覺得這一年是值得紀(jì)念的一年。
這一年是我作為__幼兒園小班班主任工作的一年。關(guān)于這一年的工作,我有很多的心得體會。
首先在教育孩子方面,我覺得我們老師要以身作則。我們總在說著,這件事要如何如何做,要求孩子們要達(dá)到如何高的標(biāo)準(zhǔn)。但其實很多時候,我們這些當(dāng)老師家長的,也很少做到。比如在吃飯方面,我們要求孩子能做到不挑食,不說話,要有餐桌禮儀。那我們這些做老師的,在吃飯的時候也要做到這些。比如在生活中,我們要求孩子們要文明用語,尊敬師長。那我們這些做老師的,在平日里也要學(xué)會講禮貌,相互尊重,絕對不說一句臟話,絕對不做沒有素質(zhì)的事情。這樣我們才能給孩子們做一個好的榜樣,讓他們覺得其實做這些事情并不難。所以教育不只是在平時的課堂中,還存在于生活的方方面面中。我們首先要學(xué)會做好自己,才能有資格去教育別人。
其次在家長工作方面。在過去一年里,我特別重視這一塊。因為幼兒園的孩子年紀(jì)還小,所以他們的家長很不放心,他們在幼兒園的生活。所以家長們經(jīng)常會打電話過來,問一下他們的學(xué)習(xí)情況和成長情況。當(dāng)然也有不少家長,有時候不太理解我們學(xué)校的某些做法。所以這個時候就必須要由我來跟他們進(jìn)行好好的溝通和交流。在交流溝通的過程中,我必須要保持良好的態(tài)度,要非常耐心的跟他們說明我們這樣做的理由。這樣他們才能夠理解我們,我們學(xué)校的工作才能夠順利進(jìn)行下去。所以說作為一名班主任,跟家長之間的溝通是非常重要的。
這一年發(fā)生了很多事情,這些事情讓我明白了:作為一名班主任并不是一件簡單的事情。但是看著孩子們天真無邪的笑容,我又覺得我做這些事情都是值得的。我熱愛這份工作,我在這個崗位的一天,我就要對我這份工作負(fù)責(zé)任,我就要對孩子們負(fù)責(zé)任。所以我會堅持下去的!
幼兒園班主任心得體會4
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