班主任要不斷提高自身的專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)水平,努力當(dāng)好班主任,讓每一個(gè)學(xué)生都受到良好的教育,讓每一個(gè)學(xué)生都有美好的未來。下面是小編給大家整理的班主任教育心得總結(jié)范文,希望能給大家?guī)韼椭?/p>
班主任教育心得總結(jié)范文1
時(shí)光飛逝,學(xué)期結(jié)束了。突然,我當(dāng)了五年幼兒園老師。五年來,我從一個(gè)什么都不懂,慌慌張張的老師,變成了現(xiàn)在_班的班主任,我在工作的第三年開始做班主任。到現(xiàn)在,我的第一個(gè)班已經(jīng)幼兒園畢業(yè),即將進(jìn)入小學(xué)。在過去的五年里,我積累了一些自己的工作經(jīng)驗(yàn)。
注意學(xué)生的年齡差異。小班和大班雖然差別只有兩年左右,但是孩子是成長(zhǎng)最快的時(shí)期,這兩年差別很大。所以對(duì)待不同年級(jí)的孩子,一定要有不同的教學(xué)方法。小班的孩子在上學(xué)前通過家人學(xué)習(xí)一些語言,所以教學(xué)時(shí)語言要盡量通俗易懂。但是大班的同學(xué)都上幼兒園兩年了,懂得很多,不用特意簡(jiǎn)化語言,就能聽懂。中班的教學(xué)語言可以比小班深入,但比大班簡(jiǎn)單。這將使孩子一步一步地學(xué)習(xí)更深的知識(shí)。
培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣?,F(xiàn)在幼兒園的孩子大多從小就被帶到爺爺奶奶身邊,他們會(huì)對(duì)爺爺奶奶更加溺愛。他們?cè)诩页燥埗家燥?,不能自己吃飯。他們還在其他方面提供幫助。在幼兒園,我們應(yīng)該幫助孩子逐漸形成良好的行為習(xí)慣,讓他們嘗試自己做這些事情。剛開始老師肯定不能完全放下。他可以看,也可以幫忙,但不能全靠老師幫忙,沒道理。
經(jīng)常和父母保持聯(lián)系。與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系,就是向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子的近況以及在幼兒園的學(xué)習(xí)生活情況。其次是家長(zhǎng)配合老師。孩子在幼兒園是學(xué)不會(huì)自己吃飯的,回家還是要父母喂,我們老師的努力就白費(fèi)了,沒用了。因此,我們應(yīng)該經(jīng)常與父母保持聯(lián)系,讓孩子在家里盡可能地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
持續(xù)學(xué)習(xí)。幼師要繼續(xù)學(xué)習(xí),不能認(rèn)為有經(jīng)驗(yàn)就不需要學(xué)習(xí)。每一代孩子都有不同的性格,時(shí)代在變。如果你想變得更好,你必須繼續(xù)學(xué)習(xí)。在業(yè)余時(shí)間,我會(huì)讀一些教育學(xué)和心理學(xué)的書,這樣我可以更多地了解教育,更好地教育學(xué)生。學(xué)生要想學(xué)好,教師要有更多的知識(shí),才能把知識(shí)傳授給學(xué)生。
雖然我現(xiàn)在已經(jīng)能夠做所有的工作,但我認(rèn)為我還有很大的改進(jìn)空間。之后我會(huì)努力提高自己的教學(xué)水平,讓孩子在班里更快樂。
班主任教育心得總結(jié)范文2
每次總結(jié)都會(huì)感嘆時(shí)間過得很快,時(shí)間總是在指尖間悄悄流逝。中產(chǎn)階級(jí)的最后一個(gè)學(xué)期馬上結(jié)束了。一個(gè)學(xué)期的成長(zhǎng),對(duì)孩子和老師來說,都有很多的收獲和不足。為了在下學(xué)期取得有效的進(jìn)步,我們應(yīng)該對(duì)這學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)。
一、班級(jí)現(xiàn)狀分析
這個(gè)班有男生名字和女生名字。男生比女生多。幼兒園生活小班一學(xué)年,中班一學(xué)期后,班級(jí)作息有所改善。這學(xué)期我們通過周末舞臺(tái)、月末秀、冬季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、日尾秀等多種形式為孩子提供展示自己的機(jī)會(huì),讓孩子更加自信活潑。當(dāng)然,由于孩子性格的差異,他們更加內(nèi)向,所以我們并沒有在正常的教學(xué)活動(dòng)和日常生活中刻意鍛煉這些孩子。到中班,孩子積累了一定的知識(shí),提高了語言表達(dá)能力、自理能力和溝通能力。我們班有兩位代課老師和一位保育老師。三位老師分工合理,相處融洽。他們將根據(jù)自己的優(yōu)勢(shì)完成工作,并結(jié)合園區(qū)領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)和有限的資源。他們善解人意,互相交流?;诤椭C統(tǒng)一的原則,組織的宗旨放在第一位。這學(xué)期我們結(jié)合《師風(fēng)師德建設(shè)》前后的新園區(qū)文化,把責(zé)任和愛放在工作首位,對(duì)工作持樂觀態(tài)度。
二、安全工作
幼兒園安全工作是所有幼兒園工作的基礎(chǔ)工作,其他工作做好了才能有保障。這學(xué)期我們班從樓下搬到樓上。剛上樓的孩子年紀(jì)小,安全意識(shí)不足,導(dǎo)致小的安全事故,包括三四次摔倒,擦傷。我們反思這種情況,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),對(duì)孩子進(jìn)行安全再教育。通過案例分析、推理、故事、安全演習(xí)等形式,但還是不夠好,需要重點(diǎn)關(guān)注。
第三,教育和教學(xué)
這一學(xué)期,在校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)和中層教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督下,我們的教育教學(xué)工作也取得了一定的進(jìn)展。每節(jié)課都可以課前準(zhǔn)備,課后反思。虛心接受評(píng)價(jià)老師的意見,學(xué)習(xí)高質(zhì)量的課件,可以改進(jìn)我們的教育教學(xué)工作。通過上優(yōu)質(zhì)課,家長(zhǎng)可以走近課堂,聽取他們寶貴的意見和建議,反思自己的不足,尋求改進(jìn)。因?yàn)槲覀兊暮⒆舆€處于幼兒階段,注意力不集中,理解能力、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)不夠豐富,需要在教學(xué)技巧上重新學(xué)習(xí)。
我們的工作中既有甜蜜也有苦澀,也有經(jīng)歷成功、挫折和失敗的喜悅。我們會(huì)樂觀的接受。我們?cè)诠ぷ髦胁挥?jì)較自己的得失,把班級(jí)工作放在第一位,把孩子的成長(zhǎng)發(fā)展放在第一位。我們會(huì)不斷的給自己充電,讓自己更有魅力,讓自己更充實(shí),讓孩子有更好的發(fā)展。下學(xué)期加油!
班主任教育心得總結(jié)范文3
我是一名幼兒園老師,已經(jīng)從教整整五年了。回顧這五年的工作有不少的艱辛卻也豐收了許多的喜悅。最值得開心愉快的是現(xiàn)在的我能用不同的“心”來對(duì)待生活中不同年齡的人,并把事情處理的圓滿。對(duì)待孩子要有“愛心”。小班的孩子是幼兒園里年齡較小的一個(gè)年齡段,有一半的幼兒沒上過幼兒園。因此,剛開學(xué)哭的孩子很多,我會(huì)抱著哭泣的孩子并輕聲細(xì)語的安慰他,哄他,用故事、兒歌、游戲等來吸引幼兒,告訴他們上幼兒園是非常開心的事,解除幼兒的分離焦慮癥、小朋友語言不通的恐懼感。但是,讓每個(gè)孩子開心愉快并不是一件容易的事。如我班的馬爾依,這一個(gè)小女孩特別愛哭,還想一些花樣來找碴。一會(huì)兒要找她的小椅子,(他只認(rèn)準(zhǔn)一張小椅子,不是這張椅子他不坐。)一會(huì)兒嫌小朋友看他。有時(shí)在上課,她突然會(huì)閉著眼睛放聲大哭,看著他那么大聲的哭,我的心會(huì)異常煩燥,我趕緊閉上眼睛深呼吸穩(wěn)定自己,并提醒著自己,要有“愛心”!想著便走向她,問:“你怎么了?”她只是說“西西!”[媽媽]。我明白她很想媽媽,“老師和你一起想媽媽!”我乘機(jī)順勢(shì)引導(dǎo),在這個(gè)時(shí)候教他們兒歌《世上只有媽媽好》。讓他們理解想媽媽可以有多種表達(dá)形式。下課后,我把馬爾依抱在懷里,讓她在我的懷里想媽媽。就這樣,經(jīng)過一段時(shí)間,他從我懷里想媽媽走向與小朋友們一起游戲交往?,F(xiàn)在,孩子們已從哭哭泣泣的上幼兒園變成了開開心心的來園。
對(duì)待家長(zhǎng)要有“耐心”。我覺得做一個(gè)好的班主任不僅要上好課還要做好與家長(zhǎng)的工作。記得有一天,隨著離園時(shí)間的到來,一個(gè)個(gè)孩子拉著爸爸媽媽的手,高高興興地和我說“再見”,隨后離開了教室。當(dāng)最后一位孩子蹦蹦跳跳地走出教室時(shí),我松了口氣,心想:一天過去了,我可以輕松地休息了。豈料,當(dāng)我輕輕地關(guān)窗時(shí),一個(gè)小朋友的爺爺氣急敗壞地領(lǐng)著小朋友來到我面前,我心里咯噔一下,欣慰之情消失得無影無蹤,取而代之的是惶恐不安。我連忙請(qǐng)他坐下,并安頓好小朋友,微笑著問他爺爺:“爺爺,發(fā)生了什么事呀?”見我態(tài)度如此溫和,爺爺?shù)呐諗苛瞬簧?,但還是沒好氣地質(zhì)問我‘孩子為什么不讓拿卡,那是玩的東西’。我趕忙向她解釋,孩子從家中拿東西到幼兒園不安全......雖然爺爺怒氣全消的走了,但我?guī)滋於疾皇娣?,事后反思,我們?yīng)該提前告知家長(zhǎng),幼兒園為什么要晨檢,以及要家長(zhǎng)配合我們工作等等。由于我不會(huì)哈語與家長(zhǎng)溝通比登天還難,于是力爭(zhēng)讓我的工作做到更好,但是我錯(cuò)了,不管怎樣都應(yīng)該架起一座家園聯(lián)系的橋梁。我工作沒做到家,因此我會(huì)努力學(xué)習(xí)哈語日常用語,加上肢體語言積極的與家長(zhǎng)溝通。
對(duì)待同事要有“熱心”。在工作中,班主任與配班老師融洽相處,密切配合是管理好班級(jí)的關(guān)鍵。倆位老師愉快地在一起公事,心情自然舒暢,工作當(dāng)然也覺得輕松了。“熱心”地幫助一下他人,你會(huì)獲益非淺。加那爾老師媽媽在烏孜別克鄉(xiāng),有時(shí)去看她,需要我?guī)兔χ蛋?,我從來都不說什么,爽快的答應(yīng)。所以我有事的時(shí)候她也會(huì)主動(dòng)的關(guān)心。
一些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事雖已過去很久了,卻給了我很多啟示。只要做一個(gè)有“心”人,任何事情都能做到事半功倍的效果。我覺得以后我更應(yīng)該努力工作,追求進(jìn)步,讓工作成為我開心愉快的一部分。
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