作為教師對學(xué)生必須具有普遍的愛,愛每一個學(xué)生,師愛是教師職業(yè)道德的核心,它兼具有父親式的嚴(yán)格,下面是小編給大家整理的關(guān)于師德教育心得范文,希望能給大家?guī)韼椭?/p>
關(guān)于師德教育心得范文1
9月13日-10月14日,是我校的師德師風(fēng)建設(shè)主題活動月,學(xué)校根據(jù)各級要求切合學(xué)校實際情況,開展了各種與建設(shè)完善師德師風(fēng) 相關(guān)的活動。通過個人師德師風(fēng)建設(shè)主題活動月的學(xué)習(xí),讓我收獲了許多,在此淺談一下自己的心得與體會。
本人走上三尺講臺已有二十九春秋了,在這二十九年里我從一個性格莽撞的大學(xué)畢業(yè)生,變成了遇事能夠多思考、多掂量的中年人,從一個只會蠻干的黃毛丫頭,變成了也懂得思考方式方法的老老師。在這期間經(jīng)歷了很多,酸甜苦辣應(yīng)有盡有,但卻讓我更加明確了老師的使命和義務(wù)。有人說老師的任務(wù)就是把書本上的知識教給學(xué)生,讓學(xué)生能夠?qū)W以致用,可是我認(rèn)為老師的使命更在于教會學(xué)生如何做人,如何面對自己的人生。
但是,作為老師,我們在教學(xué)生的同時,是不是應(yīng)該先學(xué)會面對自己的人生、擺正自己的人生觀呢?古人說天地君師親,可見身為教師是倍受尊崇,之所以如此,就是因為教師有極好的人品。教師有了如此的品行才可以去教導(dǎo)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生。因為"教育的最終目的為明辨善惡與真?zhèn)危⑹谷藘A向于真與善,排斥惡與偽。所以教師有“教給學(xué)生怎樣做人”的重大責(zé)任。打鐵還需自身硬,教師的人格魅力無時不在影響著他的學(xué)生,所謂"身教重于言教"益出于此。師德不但可以感染學(xué)生,也能為教師樹立起自己的教學(xué)形象,進(jìn)一步增強(qiáng)課堂教
學(xué)效果。"安其學(xué)而親其師,樂其友而信其道"。
教師要為人師表,我們的一言一行,一舉一動都影響著學(xué)生。記得以前學(xué)校的一個年輕女同事總是打扮得很時尚,經(jīng)常染顏色艷麗的頭發(fā)、化濃濃的彩妝、戴各種各樣的首飾??,因此她們班的女學(xué)生也就大都很愛美,因為學(xué)校不允許,她們就偷偷地涂指甲、涂唇彩、戴項鏈戒指??,并且屢禁不止。后來學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就找了幾個比較突出的學(xué)生談心,告訴她們化妝對身體不好、會分心影響學(xué)習(xí)??,有的孩子就說了,她們覺得她們的老師很漂亮,自己只是羨慕,也想像老師一樣,并沒有想過別的。經(jīng)過這件事以后,那位女同事改變了許多,她們班的班風(fēng)也好了起來。通過這件事也使我們恍然大悟,老師無意間的“引領(lǐng)”效應(yīng)真的不容忽視。
而二十一世紀(jì)的今天,人們的價值觀、人生觀改變的同時,教師所面臨的新問題也隨之出現(xiàn)。面對信息技術(shù)給人們的學(xué)習(xí)方式、交往方式所帶來的深刻變革,面對金錢至上物欲橫流的社會,教師要能抵御誘惑,守得住寂寞,要有一顆冷靜平常心。用我們的平常心去關(guān)愛學(xué)生,去依法執(zhí)教,去無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長;去愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),去竭盡全力地去教育學(xué)生;去自覺自愿地約束自己,規(guī)范自己的言行,更好地做到為人師表、;廉潔從教。
關(guān)于師德教育心得范文2
“幸福”,當(dāng)我看到這兩個字的瞬間,腦海中浮現(xiàn)的是小學(xué)課本上的一篇課文《幸福是什么》。課文中有三個尋找幸福的人相約十年后再相見。十年之后,當(dāng)三人見面時述說的卻滿是彼此尋找幸福的旅程…我想,尋找幸福的過程是一種最好的幸福吧。我的幸福又是什么呢?當(dāng)我打開愛的記憶,便找到了答案:
踏上工作崗位之前,“教師”這份職業(yè)于我來講,或許陌生,盡管一生之中有那么多的老師曾經(jīng)教過我,也曾經(jīng)給我留下許多美好的回憶。直到初為人師,我才慢慢地感受到了作為一名幼兒英語教師的幸福與快樂。
第一次在幼兒園上英語課,孩子們好奇的神情,毫無反應(yīng)的課堂,讓我感到些許的惶恐和不知所措,卻又是那雙雙滿懷期望的眼睛給予我莫大的鼓勵與支持。從此以后,我想,我的轉(zhuǎn)變是巨大的。我是個非常安靜的人,喜歡靜靜地做事。但是慢慢地我發(fā)現(xiàn),作為一名幼兒園老師,尤其是英語老師,我必須要做到活潑開朗。起初,我還很不適應(yīng)聲情并貌、夸張地說話和做動作,甚至一個小小的手勢都會讓我覺得非常羞澀。后來,我學(xué)習(xí)了很多幼兒英語的教學(xué)方法和技巧,在課堂上一點(diǎn)一點(diǎn)地放開了自己,我發(fā)現(xiàn),我可愛的孩子們越來越喜歡上英語課,對英語也越來越感興趣了,我為自己的轉(zhuǎn)變而感到欣喜??吹秸n堂上高高舉起的小手,渴望表現(xiàn)自己的眼神,我的心中便溢滿了幸福。
尋找幸福的旅程并不是一帆風(fēng)順的,它伴隨著煩惱和憂愁。很多很多的小朋友在上課的時候特別地認(rèn)真,但是也有個別的小朋友在上課的時候偷偷地玩玩具,或者在教室后面的地板上亂爬一氣,說真的,看到這種情景,我真的生氣極了,可是又不知道該怎么辦,我怕停下來解決這件事情會影響到上課的質(zhì)量。有時候,我會忍不住批評他們,可是事后想想,或許我應(yīng)該在上課之前就應(yīng)該預(yù)料到課堂上因為孩子太多會有照顧不過來的情況發(fā)生而早早的采取措施,每個孩子上課時的反應(yīng)一定是和教師對他的態(tài)度有關(guān),后來,我改變了自己的態(tài)度,也改變了教學(xué)策略,使每一個孩子在我的課堂上都可以變得活躍起來??吹胶⒆觽冋J(rèn)真的聽課,是我工作中感到最開心的事情,因為是他們讓我變得豁達(dá)。
作為一名教師,我真切地體會到:應(yīng)該盡自己的最大努力去理解孩子,幫助孩子,發(fā)現(xiàn)每個孩子身上的閃光點(diǎn)。因為,我常常想,孩子和我應(yīng)該是一樣的吧,我不喜歡別人強(qiáng)迫我去做不喜歡做的事情,否則就會有抵觸情緒;我喜歡我的老師給我上課時,會讓我開開心心地就學(xué)到知識。所以,我努力讓我的孩子們在課堂上學(xué)習(xí)知識的感受成為一種快樂而不是一種勞作,每當(dāng)看到孩子們一起游戲時笑倒的樣子,我感受到的是一種幸福。
了解孩子的方方面面豐富了我的精神生活,關(guān)注孩子的一言一行幫助我認(rèn)識他們的內(nèi)心世界,與孩子的交流打開了孩子的心扉,更拓展了我的知識層次。記得有一次,我給大三班的小朋友上完英語課還沒有走,一個很文靜的小女孩悄悄地拉住我的衣角對我說:老師,我很喜歡你。聲音那么輕,卻讓我覺得似有一股暖流傳遍全身。第二天,她的媽媽接她回家的時候?qū)ξ艺f:黃老師,你知道嗎?昨天,敏敏回家告訴我一件事情,她說,今天她真的很高興,因為她終于把“我很喜歡你,老師”告訴你了。我不知道說什么好,只是覺得很感動,真的,孩子的信任,讓我明白了自己的責(zé)任和義務(wù)亦是一份沉甸甸的幸福。
Daniel是一個非?;顫姾脛拥暮⒆樱袝r后比較依戀父母;特別是早晨入園的時候;具有豐富的想象力和創(chuàng)造力,但是與他人的合作力不強(qiáng),經(jīng)常動手打人,不太善于表現(xiàn)自己,比較害羞,喜歡自由,好動;聰明伶俐。由于是獨(dú)生子女,家庭條件比較富裕,其母親有時溺愛、縱容孩子,使得Daniel在幼兒園的紀(jì)律性太差,我發(fā)現(xiàn)他上課時經(jīng)常亂動,但是有時候他又非常積極地回答問題,無意注意的特點(diǎn)在他身上比較明顯。針對這種情況,我特意對他進(jìn)行了大約四個月的跟蹤調(diào)查與分析,與他的父母及時進(jìn)行溝通與交流,并制定了相應(yīng)的解決措施。工夫不負(fù)有心人,經(jīng)過這段時間的努力,Daniel入園的時候不哭不鬧了,也愿意與別的小朋友一起玩耍了,最讓我開心的是,上課的時候,我總能聽到Daniel認(rèn)真、大聲回答問題的聲音,現(xiàn)在的Daniel變得懂事了。原以為Daniel要入小學(xué)了,沒有想到因為年齡小,這個學(xué)期我又成為他的英語老師了,我明顯感覺到了他的進(jìn)步與成長。驚喜之余,我想我可以有足夠的時間把這個個案進(jìn)行到底了,親歷一個孩子的轉(zhuǎn)變,與孩子共享進(jìn)步的快樂是上天賜予的幸福。
幸福是什么?有孩子突然喊我一聲“媽媽”是幸福;在操場上跑步時,聽到孩子喊“老師,加油!”是幸福;走在路邊,聽到小朋友大聲叫出自己的英文名字是幸福;課堂上,看到高舉的小手,聽到稚嫩的聲音:Letmetry!是幸福;看見孩子們見到我為了表演情景劇穿著奇怪衣服的驚喜表情是幸福;下課后,看到孩子們前呼后擁地幫我收拾教具亦是一種幸福…
播種快樂,才能收獲幸福。在幼兒園這個快樂的海洋里,只要我懂得珍惜收獲幸福的過程,幸福便無處不在!
關(guān)于師德教育心得范文3
通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),讓我深深的知道:“百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,師德為本。”到底什么是師德師風(fēng)?所謂師德,就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng),是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè),教書育人,為人師表,誨人不倦,有教無類…,這都是師德。
“十年樹木,百年樹人”,踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。一個教師只有熱愛學(xué)生,才會依法執(zhí)教,無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長;才會愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),竭盡全力地去教育學(xué)生;才會自覺自愿地約束自己,規(guī)范自己的言行,更好地做到為人師表、廉潔從教。
我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣,沒有水,就不能稱其為池塘,沒有愛就沒有教育?!苯處熋鎸Φ牟皇抢浔漠a(chǎn)品,而是一個個有著鮮活生命,正在茁壯成長的孩子。如果說智慧要靠智慧來鑄就,那么愛心要靠愛心來成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們!古代教育家早就提出“有教無類”,“同在一片藍(lán)天下,孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利?!睙釔垡粋€學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生,而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。
前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間,將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛,尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生,容易形成特別性格,我們班就有一位這樣的同學(xué).在他的學(xué)習(xí)生活中我對他是真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助,用師愛的溫情去融化他“心中的堅冰”,讓他在愉快的情感體驗中接受教育。雖然我無法象太陽一樣,將自己的光輝撒遍世界的每個角落,但我卻可以象母雞愛護(hù)小雞一樣,關(guān)愛自己的每一個學(xué)生。
但值得思考的是:為什么老師們對學(xué)生如此關(guān)愛,卻得不到學(xué)生的理解和認(rèn)可?高爾基曾說過:“愛孩子,那是母雞都會做的事,如何教育孩子才是一件大事?!弊屛疑钌畹捏w會到只有尊重學(xué)生,才能教育學(xué)生;沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。
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