作為中職班主任的自己,深知自己責(zé)任的重大與艱巨,我能做到的就是用心用愛用情去做到更好,讓學(xué)生掌握一技之長,發(fā)揮學(xué)生的最大潛能,讓學(xué)生學(xué)有所成,下面小編給大家?guī)砺毟甙嘀魅喂ぷ餍牡皿w會,希望大家喜歡!
職高班主任工作心得體會1
一、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育
充分利用班會,早會對學(xué)生進(jìn)行思想素質(zhì)教育,如文明禮貌教育,心理素質(zhì)教育,學(xué)習(xí)態(tài)度教育和目的教育,結(jié)合時事分析臺海關(guān)系,對學(xué)生裝進(jìn)行愛國主義教育,利用課余時間跟少數(shù)學(xué)習(xí)或紀(jì)律差的學(xué)生進(jìn)行談心,講道理,使學(xué)生信任教師建立了師生感情,從而方便了教師的教育工作的開展。
二、班集體建設(shè)
接手20--數(shù)控(1)班后我了解到:該班學(xué)生的集體榮譽感較差,對班上的事務(wù)不關(guān)心,班干的管理能力差,不敢管,也懶得管,有情況不向老師匯報。針對這些情況,我花了許多心思調(diào)動學(xué)生的積極性,讓大家都來為這個班出一分力。
首先,與學(xué)生一起制定獎罰分明的班規(guī),經(jīng)常與學(xué)生接觸交談,了解學(xué)生情況,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班內(nèi)的積極分子,明確落實班干的責(zé)任,經(jīng)常與班干部開會,了解班干的工作表現(xiàn)和工作上的困難,有什么不足之處就給予指導(dǎo),通過以上的一系列措施,班干部的威信在班內(nèi)逐漸得以樹立起來了。
第二,在班內(nèi)確立正確的集體輿論。大力表揚好人好事或?qū)W習(xí)勤奮的學(xué)生。教育無小事,哪怕是把地上的一張紙撿到垃圾桶這樣的小事我也在全班表揚,不斷發(fā)掘?qū)W生的閃光點,讓這些小星星為其他同學(xué)樹立榜樣;批評抵制錯誤的思想行為和歪風(fēng)邪氣,這些措施確實為許多關(guān)心班集體的同學(xué)壯了膽,使用越來越多的同學(xué)敢于揭發(fā)和批評不良行為。
第三,利用班會時間開展各種活動提高學(xué)生的積極性,如利用班會開展一分鐘記憶比賽,對學(xué)生進(jìn)行心理教育,教育學(xué)生做事要三思而后行,凡事想想別人,想想后果,這樣就可以減少同學(xué)之間的矛盾。堅持每周要學(xué)生寫周記,鼓勵學(xué)生通過周記與老師談心,內(nèi)容不限。
很快,老師和學(xué)生的距離很快就拉近了?,F(xiàn)在20--數(shù)控(1)的風(fēng)氣在很大程度上已有了改善,但是仍須要繼續(xù)深入開展集體榮譽感的教育。
三、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績
中職學(xué)生從上學(xué)期開始學(xué)英語,對英語都有很大的興趣,抓住這一點,我在備課方面多花心思,把學(xué)生的興趣不斷吸引到英語學(xué)習(xí)上來。在學(xué)習(xí)上我把不同層次的學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組,同組共榮辱,同加減分,小組內(nèi)要互相幫助,想辦法共同管理。
平時不斷抓學(xué)生的朗讀和聽寫,經(jīng)過師生的共同努力,20--數(shù)控(1)班學(xué)生在英語方面取得了可喜的成績。在上學(xué)期市統(tǒng)考的英語抽查中,以平均分95.8,合格率100%,優(yōu)秀率93.4%的好成績?nèi)〉镁C合成績第二名,這對我是一個非常大的鼓舞。
取得成績是值得慶賀的,但不能在成績面前迷失了自己?;仡欉@一年來當(dāng)班主任的工作,跟其他教師相比,我發(fā)現(xiàn)自己在領(lǐng)班工作方面還欠缺藝術(shù)。
職高班主任工作心得體會2
中職生在中考時已經(jīng)經(jīng)過了一次洗禮,而且在這次洗禮中已傷痕累累,這無疑對他們是一次不小的打擊。他們在人生的十字路口徘徊,最后認(rèn)定了中職學(xué)校。如果在中職學(xué)校又碰上一個管理不善的班級,那將再一次給他們以沉重的打擊。在雙重打擊的情況下,他們還能昂首挺胸靜下心來學(xué)習(xí)嗎?這就需要有一個得力的中職班主任。
班級作為學(xué)校教學(xué)活動的基礎(chǔ)單位,是一艘揚帆的船;班主任則是這艘船的掌舵人,其管理水平的高低,對學(xué)生能否健康全面的發(fā)展,對能否順利完成教育和教學(xué)的各項任務(wù)起著舉足輕重的作用。
在班主任工作實踐中,我認(rèn)為要搞好班級工作,首先理解學(xué)生,其次是信賴學(xué)生,再次是尊重學(xué)生。這些都是進(jìn)行學(xué)生管理的基礎(chǔ)性問題。
其中學(xué)生,說到底是準(zhǔn)確地認(rèn)識學(xué)生,了解學(xué)生,熟悉學(xué)生,熟悉他們的生理,心理特點。中職生正處于花季雨季的青春躁動期,脫不了中學(xué)的稚嫩,免不了些許的叛逆,而且經(jīng)過了中考后有些學(xué)生有破罐子破摔的心理。這就需要做班主任的我們理解學(xué)生,用先進(jìn)的人生觀并結(jié)合社會實際去引導(dǎo)他們。對于城市的獨生子女學(xué)生來說,平時他們過慣了衣來伸手飯來張口的“小皇帝”、“小公主”的生活,我們更要用正確的價值觀加以引導(dǎo);對于來自農(nóng)村的學(xué)生而言,他們多少都會有點自卑的心理,我們能做的就是鼓勵他們,告訴他們要充分相信自己,自信是成功的一半。中職生并不比別人差,三百六十行,行行出狀元。如果一個人不能相信自己,怎么能讓別人相信自己呢。
其次是信賴學(xué)生。信賴,是人與人日常交往的潤滑劑;是將溫暖與愛傳遞給大家的熱茶。師生之間的信賴是相互的。然而在日常工作中,偶爾會聽到不好的聲音“中職生是社會的垃圾”。這就需要我們班主任更要堅定信念:中職生不是社會的垃圾,而是國家的中流砥柱。只有相信自己的學(xué)生,他們才能從自卑的陰影中走出來。也只有這樣,他們才能向你敞開心扉,你才能更好的了解學(xué)生。班主任要做到:急學(xué)生所急,想學(xué)生所想。
再次是尊重學(xué)生。只有你尊重學(xué)生,學(xué)生才會尊重你!尊重學(xué)生的個性,尊重學(xué)生的隱私。安排學(xué)生寫周記,并對他們的隱私保密,尊重學(xué)生;布置學(xué)生寫生涯規(guī)劃,描繪自己未來的藍(lán)圖。學(xué)生有不同尋常的舉動,有與眾不同的愛好,我們不能堅決說“不”,不能把學(xué)生扼殺在希望的搖籃里。班里面出現(xiàn)了不同的心聲時,我們要虛心聽取意見,尊重學(xué)生。充分挖掘?qū)W生的特長,“千里馬”常有,關(guān)鍵是看我們能不能做一個“伯樂”。
理解是基礎(chǔ),信賴是關(guān)鍵,尊重是根本。班主任是一個班級的引導(dǎo)者,指路人,樹立以人為本的觀念,善于理解,信賴,尊重學(xué)生。只有師生共同攜起手來,才能構(gòu)建和諧美滿的中職學(xué)校。
職高班主任工作心得體會3
對于中職學(xué)校的學(xué)生教育與管理已成為多數(shù)中職學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層、學(xué)生管理部門永遠(yuǎn)面對的問題,是多數(shù)班主任的心頭之病。而中等職業(yè)的班主任往往是學(xué)生們經(jīng)常接觸與深受影響的人,班主任是班集體的組織者和教育者,是學(xué)生身心與知識全面發(fā)展的指導(dǎo)者,是聯(lián)系班級中個任課教師的紐帶與中介,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)實施教學(xué)、教育管理、實施的得力助手和骨干力量,是溝通學(xué)校與家庭、社會的橋梁,成為中等職業(yè)教育改革與發(fā)展的不可缺少的角色。成為一名優(yōu)秀班主任,是廣大有志從事教育事業(yè)的教師的共同追求的目標(biāo)之一,怎樣做好一名班主任是廣大教師一直探論的論題,在幾年來的職業(yè)教育班主任的工作經(jīng)歷中,對學(xué)生的管理工作經(jīng)驗中,本人有著下面幾個方面的體會:
一、首先幫助學(xué)生樹立正確人生觀、價值觀和知識經(jīng)濟觀
目前,相當(dāng)一部分學(xué)生、家長對于中等職業(yè)技術(shù)教育在國民經(jīng)濟地位及作用、需求等方面問題一知半解,甚至完全不了解,產(chǎn)生入讀中等職業(yè)技術(shù)學(xué)?!盁o用論”;更加可憐而又可恨是一部分學(xué)生不知為誰而讀書,曾經(jīng)多次聽學(xué)生說過:如果不是父母逼的或者不是為了他們(父母),我才不讀呢!上述情況是造成中職學(xué)生管理難度大、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高的根源之一。作為班主任,要多與學(xué)生進(jìn)行思想交流、溝通;及時了解學(xué)生思想變化動態(tài),通過搜集我們國家及國外在國民經(jīng)濟領(lǐng)域?qū)χ械燃夹g(shù)人才需求等方方面面的政策、導(dǎo)向,論證國家對培養(yǎng)中職生的急切與重要性,讓學(xué)生們感覺到中職生可用性、為自己前途充滿信心,從而幫助學(xué)生樹立正確人生觀、世界觀、價值觀。
二、班主任應(yīng)不斷努力提高自身道德修養(yǎng)與專業(yè)技術(shù)水平,做到言行身教模范作用。
班主任的德育工作是學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)。是學(xué)生求知之路的管理者,同是也是服務(wù)者,班主任應(yīng)不斷提高其自身思想道德素質(zhì)和政治覺悟、提高科學(xué)文件水平,想學(xué)生之所想,解學(xué)生之所難,一切為了學(xué)生,為了學(xué)生一切,只有班主任具有良好道德情操與過硬的業(yè)務(wù)水平才能對其班級起決定因素。正所謂:“學(xué)博為師,德高為范”。
作為一名當(dāng)代中職教育班主任,面臨著知識經(jīng)濟發(fā)展帶來的各種考驗,不僅要對學(xué)生教育指導(dǎo),還要及時更新自己的知識,改變觀念,向所有值得學(xué)習(xí)的對象學(xué)習(xí),尤其是向?qū)W生學(xué)習(xí)。信息時代的學(xué)生所接觸的信息量大面廣,其中不乏精華。班主任在指導(dǎo)學(xué)生有選擇地?fù)P棄時不妨也彎下腰來向?qū)W生學(xué)習(xí),與學(xué)生一起進(jìn)步。此外,作為班主任,要注意在教育科研方面做個有心人,平時多積累,定期得失,為以后更好地進(jìn)行班主任工作打下堅實的基礎(chǔ)。這也是現(xiàn)代教育對班主任提出的要求,不斷地積累,更新,更好地工作。
三、具備愛心、耐心和寬容之心
愛心、耐心、寬容心為班主任與學(xué)生交往的橋梁。愛心要求班主任真心實意幫助學(xué)生解決實際困難,凡事以促進(jìn)學(xué)生身心健康成長與更好接受知識教育為目標(biāo);有了愛心,學(xué)生才能親近。班主任工作切勿“功利化”與追求近功急利,只有耐心能促使學(xué)生與班主任交心;擁有寬容之心才能得到學(xué)生的信任。
作為班主任,應(yīng)有友善的態(tài)度和寬容的心。對于一些犯錯的學(xué)生,以勸導(dǎo)為主而非教訓(xùn),向其指出錯誤所在,幫助其分析錯誤原因,共同找出改正方法,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識錯誤,改正錯誤;以理服人,以寬容的心和友善的態(tài)度包容學(xué)生這樣那樣的缺點、錯誤,但決不縱容學(xué)生。對于一些確實比較嚴(yán)重的錯誤給予嚴(yán)厲的批評,就事論事,同時注意批評的藝術(shù),保護(hù)學(xué)生的自尊心并留給改正表現(xiàn)的機會。這就要求班主任工作的藝術(shù)化,以表揚為主,多鼓勵,多夸獎,婉轉(zhuǎn)的批評中讓學(xué)生心服口服;成為學(xué)生們的一名良師益友。
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