小學(xué)班主任發(fā)言稿精選

發(fā)言稿語言簡(jiǎn)潔明快。發(fā)言要直接面向聽眾，所以，發(fā)言的語言一定要簡(jiǎn)潔明快，盡量不使用啰嗦的句子，更不要使用一些深?yuàn)W的詞句，運(yùn)用大眾語言。今天小編在這給大家整理了一些小學(xué)班主任發(fā)言稿精選，我們一起來看看吧!

小學(xué)班主任發(fā)言稿精選篇1

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家下午好!感謝學(xué)校和學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)給了我站在這里的機(jī)會(huì)。我來光華兩年，當(dāng)了一年的班主任，沒有轟轟烈烈的事跡可談，但我欣慰的是：一年以來，孩子們的成績(jī)有了較大的進(jìn)步，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)有了較大的轉(zhuǎn)變。這一切都與學(xué)校和學(xué)部的英明領(lǐng)導(dǎo)分不開，與前輩們的無私幫助分不開，與伙伴們的密切合作、細(xì)心教育分不開。在這里，我代表三(1)班的孩子們對(duì)你們說一聲：謝謝!

下面簡(jiǎn)單談幾點(diǎn)體會(huì)：

一、健全的班級(jí)制度

由于學(xué)生素質(zhì)參差不齊，加上經(jīng)過了漫長(zhǎng)的假期，每學(xué)期初我從整頓班風(fēng)入手，進(jìn)行從嚴(yán)管理，制定好班紀(jì)班規(guī)，這些班規(guī)制度由每個(gè)孩子自己來說，然后由全體同學(xué)討論、修改、補(bǔ)充，最后由我具體實(shí)施。

二、關(guān)心關(guān)愛每個(gè)學(xué)生

作為一名教師，首先要關(guān)愛學(xué)生。無論是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生或是調(diào)皮搗蛋令人頭疼的后進(jìn)生，都應(yīng)一視同仁。學(xué)習(xí)上，我以素質(zhì)教育為抓手，努力做到個(gè)性化、精準(zhǔn)化;生活上，要求孩子們不挑食，吃飽穿暖，春天開窗通風(fēng)，夏天預(yù)防摔傷，秋天多喝水，用用唇膏和護(hù)手霜，冬天用吹風(fēng)機(jī)給他們吹干鞋子;課外活動(dòng)精心設(shè)計(jì)，力求新穎多樣。這樣，終于達(dá)到了"親其師，信其道"的境界。

三、多向領(lǐng)導(dǎo)、前輩請(qǐng)教，多與合作伙伴協(xié)調(diào)

每次遇到問題，我都積極向有經(jīng)驗(yàn)的前輩請(qǐng)教，多聽多看多思。特別感謝商部長(zhǎng)、徐主任，感謝李艷、黃孫應(yīng)、唐秋仁、張欣雨等老師，總是耐心細(xì)致地幫助我，才讓我快速成長(zhǎng)。成績(jī)的取得，也與三一班的所有合作伙伴之間的勤于溝通、密切合作密不可分，是他們用辛勤耕耘、科學(xué)教學(xué)、合理管理換來的。

四、及時(shí)高效完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)

每次新的任務(wù)下達(dá)，我總是認(rèn)真研讀，用心體會(huì)，然后盡量及時(shí)、高效地去完成。很幸運(yùn)，在蘇校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，每次完成任務(wù)都很愉悅，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)布置任務(wù)時(shí)沒有限制條條框框，除了限定主題，允許充分體現(xiàn)個(gè)人特色、尊重個(gè)人興趣愛好。事實(shí)證明，領(lǐng)導(dǎo)的每次決策都是英明的，特別是我們每學(xué)期形式不同的家長(zhǎng)會(huì)和每學(xué)期圍繞一個(gè)主題開展的相關(guān)的系列活動(dòng)，深受孩子的喜愛和家長(zhǎng)的歡迎。

五、注意家校溝通的藝術(shù)性

1、變"說"為"看":耳聽為虛，眼見為實(shí)，我經(jīng)常抓拍孩子們?cè)谛W(xué)習(xí)生活的精彩瞬間，發(fā)到班級(jí)博客和班級(jí)微信群里，讓家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)校生活，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)瞬間。

2、變"被動(dòng)"為"主動(dòng)":無論是教師請(qǐng)家長(zhǎng)來，還是家長(zhǎng)主動(dòng)找上門來，教師都處于被動(dòng)的位置。于是我主動(dòng)出擊，平時(shí)多與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通，了解學(xué)生及其家庭的基本情況和家庭教育狀況，以便做到心中有數(shù)，有的放矢地進(jìn)行教育。與家長(zhǎng)交流、溝通次數(shù)多了，處理有些問題相對(duì)就容易多了。

3、變"訓(xùn)"為"導(dǎo)":在家長(zhǎng)面前，多一點(diǎn)對(duì)孩子肯定的評(píng)價(jià)。贊美是一種快樂，贊美是老師對(duì)孩子真誠(chéng)的欣賞，也是對(duì)家長(zhǎng)最直接有用的鼓勵(lì)。

4、變談"問題"為談解決問題的"方法":孩子在成長(zhǎng)學(xué)習(xí)的過程中常會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題，老師要和家長(zhǎng)就出現(xiàn)的問題多聯(lián)系交流，而在溝通中除了針對(duì)問題進(jìn)行分析外，我想，更主要的是老師要和家長(zhǎng)一起努力研究怎樣來解決問題。

總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的、繁瑣的、責(zé)任重大的工作。我們要從點(diǎn)滴做起，從小事做起，這樣我們就成功了一半。

最后祝大家教師節(jié)快樂，身體健康，萬事如意!謝謝!

小學(xué)班主任發(fā)言稿精選篇2

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家下午好!

今天能有機(jī)會(huì)在這里做經(jīng)驗(yàn)交流，我感到非常榮幸。雖然我當(dāng)老師已經(jīng)有很多年，可是當(dāng)班主任還是第一次，還記得去年9月接到學(xué)校通知，讓我任命一年2班的班主任時(shí)，我心中充滿了忐忑和不安甚至是恐懼，我能做好嗎?我真的可以勝任嗎?但在忐忑不安的最深處，我卻有感到一絲興奮，因?yàn)槲矣珠_始接受了一場(chǎng)新的挑戰(zhàn)，人生如果沒有挑戰(zhàn)何其平淡?其實(shí)，和在座的各位經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任相比，我實(shí)在談不上什么經(jīng)驗(yàn)，今天我只是把自己工作的幾點(diǎn)感悟，和大家交流一下。我今天交流的主題是愛在細(xì)微中。

一把堅(jiān)實(shí)的大鎖掛在門上，一根鐵棒費(fèi)了九牛二虎之力，還是無法將它撬開。鑰匙來了，他瘦小的身子鉆進(jìn)鎖孔，只輕輕一轉(zhuǎn)，大鎖就“啪”地一聲開了。鐵棒奇怪地問：“為什么我費(fèi)了那么大力氣也打不開呢?”鑰匙說：“因?yàn)槲伊私馑男陌??！?/p>

其實(shí)，每個(gè)學(xué)生的心，就象上了鎖的門，再粗的鐵棒也撬不開。惟有關(guān)心，才能把自己變成一把細(xì)膩的鑰匙，進(jìn)入學(xué)生的心中，了解學(xué)生。

在我的班級(jí)有小女孩，名叫趙宇凡，我第一次找她談話，是因?yàn)槿嘀挥兴龥]有寫作業(yè)，批作業(yè)的時(shí)候我想：這是誰這么大膽!家庭作業(yè)竟然一個(gè)字都沒寫!我一定要好好教訓(xùn)教訓(xùn)她!可是當(dāng)我把她叫到辦公室，當(dāng)她就站在我面前，我看著她那雙滿含愧疚和委屈，還帶著一絲害怕的眼睛，我竟然一句教訓(xùn)的話都說不出來了，直覺告訴我，這是個(gè)有故事的女孩。我輕聲的問：昨天為什么沒寫作業(yè)呢?她望著我，沉默了一會(huì)，嘴張了張，一副欲說還休的樣子，最后只是輕聲的說：老師我下次一定寫作業(yè)。我沒有過多的責(zé)備她，只是告訴她，回家一定要認(rèn)真完成作業(yè)。后來，我從側(cè)面了解到，這個(gè)叫趙宇凡的小女孩，在她很小的時(shí)候她的爸爸就出車禍去世了，媽媽也長(zhǎng)年在外面打工，現(xiàn)在一直由大伯撫養(yǎng)，在家極為懂事，有時(shí)候懂事的都讓人心疼，了解了這些情況，我終于知道，為什么這個(gè)女孩身上有著和同齡孩子不符的敏感和成熟。從那以后，我有空就會(huì)找她談?wù)?/p>

心，問問她一段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況，在課堂上，只要她舉手我就提問她，批改她的家庭作業(yè)的時(shí)候，我總不忘加上一句批語，有時(shí)是：你能按時(shí)完成作業(yè)，老師真為你高興!有時(shí)是：加油，相信你一定可以做的更好!讓我高興的是，她不寫作業(yè)的情況再也沒有發(fā)生過，臉上也常常綻放出燦爛的笑容，有時(shí)在下課的時(shí)候像小鳥一樣飛到我身邊，送給我一個(gè)折紙或者她畫的畫。說真的，每次有學(xué)生用他們的方式來表達(dá)對(duì)我的喜愛之情的時(shí)候，我的心總會(huì)變得像棉花糖一樣柔軟，如果學(xué)生對(duì)我的笑表示開心，表示信任，那么我對(duì)學(xué)生的笑則是滿足，是幸運(yùn)——得到天使的微笑，是我的幸運(yùn)。

當(dāng)然，一個(gè)合格的班主任，只有愛是不夠的，所以我從細(xì)處著手，管理嚴(yán)格。

在衛(wèi)生方面，我對(duì)衛(wèi)生的總要求是“快、凈、齊”。

“快”是指十分鐘內(nèi)必須完成，;“凈”是干凈的“凈”;“齊”意思是整齊。為了讓衛(wèi)生達(dá)標(biāo)，怎樣才能保持班級(jí)地面干凈和課桌整齊呢?針對(duì)小學(xué)生這個(gè)群體，我想到了一個(gè)好辦法：就是每節(jié)課下課以及放學(xué)時(shí)，由衛(wèi)生委員提醒，每位同學(xué)都檢查自己周圍是否有紙屑，課桌是否整齊;另外每天安排專人檢查教室和衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生情況。只要我上課都會(huì)檢查室內(nèi)衛(wèi)生情況，如果有紙片我會(huì)自己掃起來或撿起來，時(shí)間久了也影響到了學(xué)生，他們也會(huì)主動(dòng)去撿。班級(jí)的各個(gè)角落都有專人負(fù)責(zé)，各人完成自己的工作后必須主動(dòng)找我去驗(yàn)收，合格后才可以離開教室。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說，天天都是大掃除，生活在一個(gè)干凈整潔的教室里是件多么愉快的事。這學(xué)期開學(xué)以來我們班的衛(wèi)生狀況一直很好。

在紀(jì)律方面，我也有自己獨(dú)到的心得。

說到紀(jì)律，總是讓人很頭痛，小學(xué)生天性活潑好動(dòng)，你一眼看不到，他就不知道在做些什么了。在我作為班主任管理的二年2班，在紀(jì)律方面了得到了很多老師的夸獎(jiǎng)和贊揚(yáng)。那在紀(jì)律方面我是如何管理的呢?

第一，上課前我讓文藝委員組織班級(jí)同學(xué)唱歌，這樣既可以避免學(xué)生在老師

沒來之前吵鬧，又可以給即將上課給學(xué)生和老師一個(gè)愉悅的氛圍。

第二，在課堂紀(jì)律上，一定要明確每一件事應(yīng)該怎么做，如書本怎么擺放?鉛筆橡皮放在哪里?手應(yīng)該怎么放?眼睛要看哪里?課堂上要說話必須要先舉手，經(jīng)老師同意后才能說話。還有就是應(yīng)用我編寫的紀(jì)律口訣：一二三，坐端正;小眼睛，看老師;小耳朵，仔細(xì)聽;小嘴巴，不說話等等。當(dāng)發(fā)現(xiàn)有的孩子沒有遵守紀(jì)律，我從不急著去指責(zé)，而是說：看!我們班的某某同學(xué)坐的可真端正呀，其他的孩子聽到了，馬上也跟著坐端正了!這樣的榜樣效果遠(yuǎn)比指責(zé)要好的多!

第三，在課間的紀(jì)律管理上，我充分利用語言的藝術(shù)，發(fā)揮贊美的作用，比如某些特殊情況，在其他班級(jí)上課的時(shí)候，我們班的孩子卻在上下樓，我會(huì)跟孩子們說：請(qǐng)你像小老鼠一樣靜悄悄的走，不要打擾到其他班級(jí)的同學(xué)。如果是在站隊(duì)的時(shí)候，我會(huì)跟孩子們說：我們比一比，看誰站的像一棵樹?看我們班的某某同學(xué)，他站的像一棵筆直的松樹!小孩子畢竟是小孩子，一聽到要裝成小老鼠、裝成大樹，一個(gè)個(gè)都興趣盎然，此時(shí)，守紀(jì)律對(duì)孩子來說再不說一件艱難的事，而是一件非常有趣的事。

一旦孩子們的紀(jì)律習(xí)慣養(yǎng)成了，那么無論是課堂紀(jì)律還是課間紀(jì)律也就根本不用怎么費(fèi)心了，紀(jì)律好了，課堂效率也就提高了，班級(jí)孩子的成績(jī)也自然會(huì)提高了。

可是大多時(shí)候，一個(gè)班級(jí)紀(jì)律再好，也總會(huì)有那么幾個(gè)搗蛋鬼，這些搗蛋鬼往往紀(jì)律較差，成績(jī)不那么優(yōu)秀，我們稱他們?yōu)椤昂筮M(jìn)生”。我們常常把孩子比作初生的太陽，那么后進(jìn)生就是遲升的朝陽，作為班主任，我們有責(zé)任，有義務(wù)教育好這些后進(jìn)生，使他們和其他孩子一樣健康，快樂的成長(zhǎng)。

我班肖子軒同學(xué)經(jīng)常遲到，上課講話，嚴(yán)重影響課堂秩序，每次我都對(duì)他進(jìn)行一番教育，他都承認(rèn)自己錯(cuò)了，可好景不長(zhǎng)，沒過多久，說話的老毛病又來了。問起原因，他總有理由，批評(píng)教育后好兩天，然后又反復(fù)。那段時(shí)間里我真的很頭疼，對(duì)這種屢教不改的學(xué)生，我到底該怎么辦呢?于是那段時(shí)間，我經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習(xí)，看了許多相關(guān)的文章和資料，我決定改變策略。

首先和他親近，經(jīng)常拉拉家常，了解他的平時(shí)生活習(xí)慣，給予他更多的愛，引導(dǎo)他進(jìn)步;其次，在平時(shí)班級(jí)活動(dòng)，他喜歡的活動(dòng)，總讓他優(yōu)先參加，使他認(rèn)

識(shí)到了自身的價(jià)值，樹立他的自信心;只要看到他有點(diǎn)進(jìn)步我就在班級(jí)進(jìn)行表揚(yáng)，讓他體驗(yàn)成功的快樂……漸漸地，我發(fā)現(xiàn)他變了，不僅不遲到、上課不亂講話，還會(huì)早早到教室?guī)椭鷦e人打掃衛(wèi)生，上課也總能看到他積極舉手發(fā)言的身影……

學(xué)生的成長(zhǎng)，就象一次次充滿期待的旅行，而班主任就像站在拐彎處的大樹，讓孩子明確方向，耐心等待。班主任要學(xué)會(huì)寬容每一個(gè)孩子，不論他們身上有多大的缺點(diǎn)，也不論他們犯下了多大的錯(cuò)誤。因?yàn)槲覉?jiān)信，那些遲開的花兒也許會(huì)更嬌艷。

有人說班主任是慈母，在孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí)，給予他們體貼和溫暖，有人說班主任是嚴(yán)師，在孩子們犯錯(cuò)和迷茫的時(shí)候，給予他們教導(dǎo)和方向，可我覺得，班主任更像一位藝術(shù)家，他把班級(jí)建設(shè)成一個(gè)獨(dú)具個(gè)性的百花園，能引領(lǐng)每個(gè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)屬于他們自己的一新蒼穹。讓我們用一個(gè)肯定的眼神代替冷漠，用一份諒解代替?zhèn)?，用一些關(guān)愛代替抱怨，用一絲幽默代替古板，用一次交流代替處罰，用一聲喝采代替漠然，用一顆真誠(chéng)的心代替無動(dòng)于衷，捧著一顆心，奉獻(xiàn)出滿腔的熱情，讓學(xué)生感受細(xì)微中的愛，我們都會(huì)成為快樂的班主任。

小學(xué)班主任發(fā)言稿精選篇3

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)、親愛的同學(xué)們：

大家好!

作為畢業(yè)班的班主任，我也是榮幸能作為代表在這發(fā)言，也是祝愿我們六年級(jí)的同學(xué)們經(jīng)過了六年的努力，而今是要畢業(yè)了，童年是過去了，而少年的時(shí)代向你們?nèi)コㄩ_了大門，也是希望你們?cè)谥袑W(xué)的階段繼續(xù)努力的去學(xué)習(xí)，去鍛煉，去讓自己有更多的收獲。

六年，見證了你們，看到你們從小到而今成了一個(gè)小大人，作為老師的我們也是感到特別的高興，同學(xué)們也是在小學(xué)學(xué)到了很多的知識(shí)，同時(shí)也是收獲了一些好的習(xí)慣，也是希望你們這些習(xí)慣繼續(xù)的保持下去，去到中學(xué)，那兒的科目更多，知識(shí)也是更加的豐富，也是大家要繼續(xù)的去努力。無論是現(xiàn)在這個(gè)階段，你們學(xué)的如何，其實(shí)那也是過去了，而未來都是新的，也是要去好好的把握，畢業(yè)了，我想同學(xué)們也是有很多的不舍，離開了關(guān)心你們的老師，也是要和同學(xué)朋友分別去到不同的中學(xué)，這算是你們第一次的離別，而幼兒園的畢業(yè)或許大家的記憶沒有那么的深刻，也是不太懂的那么的多，但是這次的分開，也是希望大家多去珍惜，要去認(rèn)識(shí)新的朋友，但是也別忘記聯(lián)系以前的老同學(xué)。

小學(xué)是大家去學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)的階段，而中學(xué)則是大家要去更加努力去對(duì)自己未來負(fù)責(zé)的一個(gè)階段，考試將會(huì)更多，大家也是會(huì)有排名，會(huì)去為了中考高考而做出努力，也是希望同學(xué)們都是可以在其中有好的成績(jī)，中學(xué)也是有了更多的科目，也是能讓大家找到各自喜歡的一個(gè)，不過也是不要去偏科，要去把每一門科目都認(rèn)真的去學(xué)好，基礎(chǔ)要打牢，學(xué)的扎實(shí)一些才行。老師們也是真誠(chéng)的希望你們的未來更好，回顧之前的日子，你們?cè)谡n堂上認(rèn)真的聽課，去回答老師的問題，互動(dòng)的時(shí)候積極的參與，看到你們認(rèn)真的樣子，而今想起來也是很感動(dòng)。而這些好的，優(yōu)秀的習(xí)慣也是希望大家繼續(xù)的保持，去帶到中學(xué)的學(xué)習(xí)和課堂上去做的更好。

同學(xué)們，要畢業(yè)了，曾經(jīng)歡快的童年日子要漸漸的遠(yuǎn)去，回想起來，那兒有很多的歡樂時(shí)光，也是有很多美好的記憶，希望你們珍惜，希望你們記得曾經(jīng)的那些日子，同時(shí)也是要勇敢的去面對(duì)今后路途中遇到的困難，去學(xué)好，去為自己的未來而奮斗。謝謝!

小學(xué)班主任發(fā)言稿精選篇4