今天我值日（精選21篇）

作文是一種運用語言文字進行表達的藝術形式，要求我們用準確、簡潔、生動的語言來表達自己的觀點和情感。感謝這些優(yōu)秀作文的作者，因為他們用文字和思想給我們帶來了美的享受和靈感。

今天我值日日記

今天對大家而言或許就是一個平常的日子，但是對我而言，今天可是一個特殊的日子。因為今天我值日。

記得上一次我值日的時候，因為沒有做好自己的工作，而被老師點名批評了一番。所以，今天我值日，我必須認真的對待，該是屬于自己的任務的，自己要積極的去完成。

我班每天的值日生，在當天不僅要打掃好教師衛(wèi)生，還要在每一節(jié)上課之前擦好黑板。上一次我值日就是因為沒有檫黑板，等到另外的老師來上課的時候，黑板上還是滿滿的粉筆字，這確實是我失職了。我不過是因為課后的時候做一道題目太入迷了，這才導致我忘了去檫黑板了。這一次，我可得要時刻記著，并且要我身邊的同學提醒我。

好在，這一天下來，我將我的任務完成得不錯。一直到下午放學，我還將教室里的衛(wèi)生好好的打理了一番。我將教室的地板掃得干干凈凈的，還用拖把接連拖了好幾遍，最后我又用抹布把黑板擦了一遍，光亮光亮的，很是顯眼，當然任何人看了，也都會說很干凈。

我將這一切都做完后，我才背上自己的書包準備回家了。只是萬萬沒想到，就在我即將出門的時候，我撞了我的`班主任?！袄蠋熀?！”看到老師，我立馬問好。只見老師在教室里逛了一圈，接著才和我說話，“今天，你做的很不錯，值得獎勵?！?/p>

我聽著老師對我說的這句話，整個人瞬間高興了不少。老師可是很少有夸過我，“謝謝老師夸獎，下次，我一定會做得更好?！?/p>

今天回了家后，我將這件事說給了爸爸媽媽聽，爸爸媽媽也都夸獎了我一番。于我而言，今天確實是一個特殊的日子。

今天我值日

教學目標：

1、知道自己是班級體中的一員，認真完成班級體的任務，愛護班級體的榮譽。

2、熱愛勞動，當好值日生。

3、會使用簡單的衛(wèi)生工具。

4、能與別人合作，分享勞動成果。

教學重點：使學生懂得當好值日生的意義，知道怎樣認真做值日。

教學難點：能按要求認真做好值日。

教育過程：

一、說一說：

師：引導學生們知道是值日生把教室打掃得干干凈凈的。

說一說：在這樣的教室里學習，你的心情會怎么樣？

小結：在干凈、整潔的教室里學習、生活會感到很舒服、很高興。大家能更好地學習。

過渡語：那怎樣才能當好值日生呢？

板書：當好。

二、學一學。

1.出示投影：認真做值日。

小組交流：這些同學在干什么？他們是怎么做的？

說說自己是怎樣做值日的？

小結：在做值日時，一定要認真。比如在擦黑板時，要先用板擦兒擦，然后再用濕布擦。掃地時，應該先在地上撒點兒水，然后再輕輕掃。最后把桌椅擦干凈、擺齊。倒土時不要跑，以免把紙屑掉在地上。

2.師：同學用一句話夸值日生。

3.想一想：每次做值日，都是一組同學。那怎樣才能做得又好又快呢？

4.小結：全組同學要聽從組長指揮，組長讓你干什么你就干什么。只有全組同學齊心協(xié)力，才能又快又好地做值日。

5.提問：設想一下，如果不做值日，教室會成什么樣？

6.小結：認真做值日，教室干凈、整潔，老師、同學都高興。

7.討論：為什么要認真做值日、當好值日生呢？

8.小結：認真做值日不僅可以使教室干凈、整潔，同學們心情舒暢，還是愛集體、愛勞動的表現(xiàn)，是非常光榮的。我們每個人都是集體中的一員，是集體的小主人，就應該認真為集體做值日。而且做值日還可以從小培養(yǎng)自己愛勞動的好習慣。

9.讀兒歌：

值日生，真能干，

灑水掃地擦黑板。

教室里，真干凈，

老師同學都高興。

愛集體，愛勞動，

做好值日真光榮。

第二課時：怎樣做好值日生。

值日生除了要認真做值日外，還應該做哪些事呢？請看看他們是怎么做的吧！

一、說一說。

（“說一說”中的圖1）。

1.小組交流：這是什么時候？這些值日生在做什么？為什么要做這些？

2.小結：早晨，值日生打開窗戶，把桌椅擦干凈，使教室空氣新鮮，同學們能愉快地開始新一天的學習。

（“說一說”中的圖2）。

2.小結：值日生們利用課間休息時間擦黑板、往地上灑水，這樣可以使教室空氣濕潤，不起灰塵，為上好下節(jié)課做好準備。

師：請大家觀察值日生的表情。

3.討論：值日生早上早來，課間還要少玩會兒，為什么還這么高興？

4.小結：值日生用自己的勞動為大家服務，使同學們能在整潔的教室里學習，自己早來、課間少玩會兒，是光榮的，值得高興。

二、寫一寫。

1.看書。

小組交流：做值日的幾項主要任務的什么？在做這些事時，應按什么順序做？

2.請同學在書上填寫。

3.讓同學說說理由。

小結：做值日時一定要按順序。先灑水，再掃地，擺齊課桌椅，收拾值日工具，然后關窗。

4.全班交流：

冬天做值日之前應先做什么？

做完值日離開教室前要做什么？

做值日時還要注意些什么？

5.小結：冬天做值日前一定要先開窗，以免室內(nèi)塵土飛揚，做完值日離開教室必須要鎖好門等。

過渡語：現(xiàn)在同學們對怎樣當好值日生已經(jīng)很清楚了，現(xiàn)在就請大家當小裁判，看看小猴和小兔這兩位值日生誰當?shù)煤谩?/p>

三、比一比。

（“比一比”中的圖）。

1.學生四人一組說說：誰做得對？誰做得不對？為什么？

2.小結：

小猴子做得不對。它做錯了三件事：（1）不懂值日工作的順序，還沒灑水就掃地；（2）做值日不認真，去倒垃圾撒了一地；（3）值日還沒做完，就要跑出教室去玩。

小兔子做得對。它知道做值日應該先灑水，再掃地。見小猴子撒了一地垃圾，小兔子趕快掃干凈。它和小貓做值日都很認真，掃完地后，又擦桌子，又關窗，對小猴子貪玩不好好做值日，很不高興。

3.討論：我們應該怎樣幫助小猴子？

4.小結：做一名值日生，為大家服務是很光榮的，所以要有責任心，做每一件事都要認真，不能馬虎。

四、布置活動：

1.分組在課上做值日，比比誰做得又快又好。

2.開展一周值日競賽活動，評一評：

做值日時，自己做得怎樣？

班中做值日知，誰做得好？

五、全課總結：

教師：希望同學們能認真，按順序做好值日，做愛集體、愛勞動的好孩子。

板書設計：

六、當好值日生。

值日生，真能干，

灑水掃地擦黑板。

教室里，真干凈，

老師同學都高興。

愛集體，愛勞動，

做好值日真光榮。

探究活動。

1.小組交流：

值日生的職責是什么？

怎樣才能當好值日生？

2.全班交流：

3.每組選擇一題，在小組中討論，然后把要求寫在紙上。

（1）怎樣擦黑板。

（2）怎樣掃地。

（3）怎樣擺桌椅。

（4）怎樣拖地。

（5）怎樣撮土、倒土。

4.全班交流。

5.以小組為單位在前邊演示。

6.開展小組間的評比活動，看哪組值日做得又快又好。

二、開展每周評選一、二名“值日星”活動。

三、讓同學輪流當值日班長，加強組織值日的能力。

今天我值日日記

今天要進行期末考試，所以嘯嘯去了學校。

下午考完試后去接他。嘯嘯見到我后第一句話就是：“今天星期幾？”“星期三?！薄班?，今天我值日。你要等一會兒，我的做完我的工作?！庇谑情_始著手打掃教室。今天是本學期的最后一天，許多孩子考完試就走了，包括今天的值日生。結果只有三個孩子留下來做值日（應該是7個），包括嘯嘯在內(nèi)。他們?nèi)齻€孩子就干得特別辛苦，又是掃地又是拖地，忙了整整半個多小時。我很高興嘯嘯能記住他值日的時間，能不忘記自己應該做的工作，雖然他下半學期沒去過學校。這證明他有比較強的責任心。

我記得九月份剛開學時，嘯嘯每次做值日總是很認真，總是最后一個離開教室，而且走之前還要看一下每一張桌子和椅子是否都已排整齊，然后才愉快放心地離開。

我對嘯嘯的這一點很滿意，甚至超過了學習成績。一個有責任心和熱愛工作的人終究是積極和幸福的，這比什么都重要。學習成績可以是不優(yōu)秀，但必須要學會做人，必須要有良好的品性。成功不僅僅是指功成名就，只要是具備了良好的品性，一生積極幸福的人都是成功者。

羅曼羅蘭曾說過：我稱之為英雄的，并非以思想或力量取勝的人，而僅僅是因其心靈才偉大的人。

今天我值日

教學目標：

1.建立真正的主人翁責任意識，了解值日生的工作職責，協(xié)助班主任管理好班級的日常工作，并能嚴格要求自己。

2.在參與集體勞動時，學習分工與合作。

教學重難點：

學會擔負值日的責任，在值日中能與同學分工合作，認真完成值日中的各項工作。

活動時間：

一課時。

活動準備：

1.教師課前了解班級值日工作的內(nèi)容和當日的值日生情況，以及有關學生值日中遇到的難題。

2.學生集體準備一個“難題箱”，并分組自制一個六面體的趣味骰子或六張寫有點數(shù)的紙牌，以備玩值日跳棋時使用。

活動過程：

1.談話開課：

2.詢問當日值日生：你佩戴值日袖章時是怎樣的心情？（神氣、自豪）。

3.哪些同學當過值日生，值日生都做些什么？（討論、表演）。

5.評選班級“最佳值日生”。（學生舉手表決）。

7.學生自主選擇：你愿意幫他解決哪一個難題？請和小組同學商量討論，并推薦代表發(fā)言。

8.在你擔任值日生的時候，遇到過哪些為難的事？或者你曾和值日生發(fā)生過哪些不愉快的事？小組交流后寫在紙條上，投進“難題箱”。

9.各組組長在“難題箱”中任意抽取一個紙條，和組員共商解決辦法，全班交流。

10.說說在做清潔值日時，清掃次序是怎樣的，應注意什么？讀一讀教科書第61頁的兒歌。

分小組進行跳棋游戲。

今天我值日日記

在家里上了兩個多月的網(wǎng)課，我都快忘記自己也是一個會打掃衛(wèi)生的學生了?；氐綄W校上課有幾天了，前幾天同學值日的時候，我已經(jīng)迫不及待希望自己值日的那一天到來了，這不，今天終于迎來了這一天了。

為了能夠?qū)⑦@么久來第一次重新恢復的值日做好，我早上早早地戴著口罩來到了學校，檢測了體溫到教室時，教室里還沒有一個人呢！我趕緊放下書包，趁著沒人的時候，把教室的灰塵用抹布擦了一遍。因為昨天值日生也認真值日了的緣故，早上值日是沒有非常多衛(wèi)生需要整理的，那我也只好回到自己的座位上等到放學后再正式我今日的值日了。

等到今天最后一節(jié)課的下課鈴聲響起，我站起身掃視了一下教室的地面，我明白我的.任務真正的來到了！同學們雖然沒有故意亂扔紙屑到地上，但從抽屜拿書包或者文具以及課本時，總是會把抽屜里的紙屑帶到地上，這些紙屑一人撒一塊，當我拿著掃把開始打掃起來時，這才明白“積少成多”這個詞是什么情況了。

不過這正合了我的意，有這么多可以打掃的東西，這才能證明我沒有在網(wǎng)課兩個月的學習過程中喪失我的打掃能力呀！我卷起衣袖，拿著掃帚使勁在教室里打掃起來。我是從教室的第一豎列開始，一列一列往最里面打掃的。每一列的每一行，我都會認真仔細地打掃，像是從沒有值過日一樣認真仔細地打掃。掃完一列，再開始下一列，像是在小時候在田字格里練字似的那么仔細。

也許是許久沒有打掃的緣故吧，今天我值日花費的時間比以前值日的時間要多了十分鐘，以至于我值完日回到家時，爸爸媽媽已經(jīng)擺好飯菜在餐桌邊等我吃飯了。

《今天我值日》教案

目標：

1、學做值日生，有為集體和他人服務的美好愿望。

2、有初步的集體責任感，愿意努力做好力所能及的事。

準備：

1、指導大班兒童幼兒進行情境表演，內(nèi)容可按實際情況自定。

內(nèi)容（1）：早上來園給花和樹澆水，擦桌子。

內(nèi)容（2）：協(xié)助教師分發(fā)學具，排桌椅。

2、筆，可做值日生標記的卡片。

過程：

1、組織幼兒觀看大班幼兒的情境表演，了解值日生工作的內(nèi)容。

提問：哥哥姐姐在做什么？他們?yōu)槭裁匆鲞@些事情？

2、知道值日生是為集體服務的。

引導幼兒說說哥哥姐姐是怎么樣值日生，并請幼兒模仿哥哥姐姐的動作。

3、討論值日生的具體工作內(nèi)容及分工。

4、幼兒設計值日生標記。

（1）每個幼兒可自選一項值日生的工作設計標記。

（2）全班集中把相同工作的標記貼在一起。

（3）選定值日標記。

5、給幼兒討論，怎樣才能成為認真、能干的值日生？

小結：做值日生那天要提早入園，工作前要仔細看圖示，工作時要認真、負責。

延伸：

1、每天早上入園時提醒值日生戴上標記。

2、教師注意觀察日常生活中幼兒做值日生的情況，將做得比較好的值日生用dv機紀錄下來，組織幼兒觀看錄象并進行評價，鼓勵幼兒向他們學習。

反思：

幼兒升入中班以后，基本適應了幼兒園的集體生活，他們的能力也較小班有了很大的提高。他們已經(jīng)學會了自己穿脫衣服、折疊被子、穿脫鞋、襪、整理圖書、物品等技能。

所以孩子們已經(jīng)有了做值日生的基本技能。本次活動讓孩子明白值日生要做哪些事情，進一步了解值日生的職責，以便于以后值日生的評選。

教學內(nèi)容是和孩子生活密切相關，所以孩子的興趣也很高。課前的知識準備很重要。

今天我值日周記

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”一陣輕快的放學鈴聲響起，按捺已久的我大聲的喝到：“快出去，我們要值日了?！焙俸?，今天輪到我值日。當同學們一窩蜂的涌出教室時，我一個箭步?jīng)_向講臺，興沖沖的說：“我來擦黑板。”

說干就干。我用雙眼掃視了一下講桌看到了黑板擦，抬起右手迅速的拿起黑板擦，轉(zhuǎn)過身，把黑板擦放在寫滿知識的黑板上。正在這時，我仿佛聽見黑板大哥對我說：“小朋友，我太臟了，麻煩你幫我的身體擦干凈點好嗎？”于是，我抓緊手中的黑板擦，在黑板上奮力的擦了起來，手就像汽車上用來刷車窗上雨水的機器一樣，一下接著一下，黑板被我擦得越來越干凈。

可在這時，黑板上方有幾個粉筆字我擦不到，它們好像在對我說：“小子，想擦到我，下輩子都不可能?！蔽液懿桓市模沲谄鹉_把右手使勁往上抬，可是我脖子都酸了仍然擦不到。我很生氣，眼睛瞪得大大的恨不得冒出一團熊熊烈火把這幾個字燒成灰燼。不過我很快平息住了怒火，因為老師說過：遇事要冷靜，沖動是魔鬼。我皺著眉頭在冥思苦想，突然我眼珠子一轉(zhuǎn)，一個好辦法映入了我的眼簾。我從同學的位子上搬來一個凳子放在黑板下方，先一只腳踩上去，后腳用力一蹬就輕輕松松的上去了?？粗菐讉€可惡的粉筆字，我齜牙咧嘴的說道：“就這么幾個字能難道我，看我現(xiàn)在就把你們消滅掉?！蔽覔]舞著手中的黑板擦，把剩下的幾個粉筆字給打敗了。

看著被我擦得干干凈凈的黑板，我高興的一蹦三尺高。

作者：王澤川。

懷寧獨秀小學四年級。

指導老師：懷寧童心圓。

作文。

張老師。

今天我值日

我一大早就來學?？匆姼卑嚅L藍思琪在班里掃地我走過去問：“思琪你那么早來干嗎？”她說：“我來掃地?！蔽矣终f今天又不是你值日她又說：“我們班的衛(wèi)生分總是被扣分我是班里的一員也應該為班里出力。思琪說的這句話使我深受教育然后我又說：“讓我們?yōu)榘嗬锍隽Π桑　闭f著我們拿起掃把和垃圾池我們剛開始掃忽然思琪說：“我們分工來掃吧！”我說：“好。”思琪又說：“你掃第一組和負責把班里的椅子打起來我說：“思琪那么你說掃二組了。”思琪說：“沒關系?！蔽覀冮_始工作了。

我先把椅子打起來，思琪說擦黑板和擦講臺。我把全部椅子打起來了。我們開始掃。我先從后面掃起，掃了一排又一排特別臟的就李志強的桌子為什么呢？因為他桌下有很多紙而且還有許多食品袋，我掃了很久還沒有掃完，我抬頭，看見思琪已經(jīng)掃完了一組，而且還很干凈我還看見她額頭上流了很多汗，我叫她把汗擦掉，她好像沒有聽見一樣繼續(xù)掃地，她的汗?jié)裢噶怂囊路埠孟駴]有察覺到，這時我想：“思琪對工作那么認真真是我們班的好榜樣?！蔽依^續(xù)掃我的地。我掃呀掃，掃了很久才掃完。

我們走上講臺向下望?？粗R的桌子不由的笑了，我看看表已經(jīng)7點15分了。

今天我值日

活動目標：

1、?了解值日生的主要工作，用歡快的節(jié)奏演唱歌曲《今天我值日》。

2、?萌發(fā)為他人服務的意識，感受做值日生的光榮。

活動準備：

1、?了解值日生的工作內(nèi)容，有做值日生的經(jīng)驗。

活動過程：

一、復習歌曲《快上一年級》。

二、欣賞歌曲《今天我值日》，了解歌曲內(nèi)容。

1、?談論：值日生可以做些什么？

2、?欣賞歌曲《今天我值日》：談論各自聽到的歌詞內(nèi)容。

小結：原來做值日生為同伴服務是一件讓大家都高興的事情。

三、學唱歌曲。

1、?運用念兒歌的方式，跟著歌曲的節(jié)奏朗誦歌詞，把握歡快的節(jié)奏。

2、?進一步欣賞歌曲。

提問：這首歌曲聽上去讓人覺得怎么樣？（歡快、快樂）。

小結：是呀，所以我們在唱這首歌的時候也要用快樂的心情演唱。

3、?教師示范演唱歌曲。

4、?幼兒跟著教師一起演唱歌曲。

5、?幼兒跟著樂曲音樂演唱歌曲。

四、活動結束。

幼兒在音樂聲中邊演唱歌曲，邊做相應的動作。

今天我值日作文

今天下午，我留下做值日，查老師給我分配的任務是：擦黑板，新教室的黑板很大、很高，只能踩凳子才能夠得著，我踩著凳子，拿著抹布，從上到下，從左到右，擦得干干凈凈。

我又快又好的'完成了任務，我心里可高興了！

今天我值日作文

到了星期一，該我們第一級值日了，我吃完早飯，早早地去了學校。

白宇歡是值日組長，她先分配好組員之后，就開始掃地了。好不容易把衛(wèi)生打掃干凈了，已是7點30分了，這時班上同學越來越多，我心里真是急死了！因為按照“慣例”這個時候他們又要亂竄位了。果然，不出所料，他們下位的下位，打鬧的大鬧，看到這情景，我生氣地想：你們眼中還有我嗎？我直接向白宇歡報告，可白宇歡也無濟于事，開始掃她的`地來，算了，隨便他們怎么亂，把自己的“地盤”掃完就行了。

我掃完地，直接奔向講桌，講桌上的作業(yè)堆得亂七八糟，只好重新整好，放到圖書柜里?！把健睕]拿抹布，怎么擦？可不能用手擦？我又東借西借，借了一條舊紅領巾，管它是什么抹布，擦干凈就行了，我左擦擦、右擦擦，終于被我搞定了！于是我回到了座位上，等待老師發(fā)令，我以為我值的不干凈，沒想到老師還夸獎我，我特別高興，興奮，下定決心：以后不論做什么工作我都要細心、認真、做一個真正的我。

唉，值日，讓我喜，讓我憂。

今天我值日作文

今天是星期一，是新學期開學的第一天，我被榮幸地當選為今天的值日生。早晨，我迎著朝霞，穿著整潔的校服，系著鮮艷的紅領巾，披著嶄新的綬帶和其他幾位同學整整齊齊地站在校門口迎接著老師和同學們。

一位老師走了進來，我喊了聲：“一、二”，一起值日的同學們用嘹亮的聲音齊聲說：“老師，您好！”那位老師微笑著向我們點了點頭。走進了校園。漸漸地進校的人多了起來，有許多大人牽著一年級的新同學來報到，小朋友們來到新的學校，對這里的一切都感到好奇，一會兒到這里走走，一會兒去那里看看。一位新同學看到了學校掛的彩旗，高興地對身邊的媽媽說：“媽媽，媽媽，那彩旗好漂亮，你幫我把它摘下來吧。”我被這稚氣的話逗得忍不住“撲哧”一聲笑了出來，思緒一下子回到了我一年級的時候。記得當時，媽媽帶著我走進這座校園，我和這些新生一樣，對這里的一切也都感到很好奇。當我看到了學校掛的巨大橫幅“歡迎你新同學”時，高興地直拍手。來到了我所在的班級，看見了我的新同學和班主任陳玲老師，我內(nèi)心是那樣的激動，熱情的同學們主動地和我打招呼，很快我便融入了這個溫暖的新集體中。

這時，一個熟悉的聲音把我從遐想中拉了回來，原來是我的茜茜妹妹。她從今天開始，就正式成為我們勝利路小學的一名一年級的小學生了，將和我在同一所學校上學。她興奮地跑來和我打招呼，我笑著向她擺擺手，鼓勵她說：“茜茜，你一定要好好上學呦！”，“ok，姐姐，我一定會好好學習的！”她說完便神氣十足地走進了校園。

和妹妹這位新生相比，我則算得上是這所學校的一名老生了，再有一年，我就要小學畢業(yè)了。在這里，我已經(jīng)度過了五個春秋的小學生涯，這里的一草一木都給我留下了深刻的印象，讓我感到熟悉和親切。每天只要一走進這座校園，我心里就會涌出一種自豪感和親切感。我決心在這最后的一年里，好好學習，做最后的沖刺，以優(yōu)異的成績考入一所好中學，來回報老師對我的辛勤教導，為我的母校增光添彩。

上課鈴響了，我們也圓滿地完成了值日任務，該回教室上課去了。走進教學樓，每一個教室里都傳出了朗朗的讀書聲，這讀書聲是那樣的清脆悅耳，我仿佛看到了不久的將來，從這里走出來的學生，長大以后都成為了國家的棟梁之材，他們工作在不同的崗位上，為祖國的建設貢獻著自己的聰明和才智。

今天我值日作文

我可是無所不能的杜欣怡呀！小小的包干區(qū)，你就等著瞧吧！我一定會把你掃得干干凈凈!說干就干，我拿起笤帚就開始埋頭專心對付那些可愛的蝴蝶了。掃了一會兒，我突然看見一個身影向這邊走來。仔細一瞅，哦!原來是李蕊啊!我太高興了，急忙迎著李蕊走去。誰知李蕊來到包干區(qū)就像沒看到我一樣，一句話也沒對我說，只顧著埋頭掃地。哎，我的.心里不禁有些小失望，本來還想跟她聊幾句呢。不一會兒，其他人也陸續(xù)來了。真是人多力量大!落葉很快就被我們掃光了?？粗麧嵉陌蓞^(qū)，我的心里不禁有些小小的驕傲！

今天我值日作文

今天輪到我和朱憶哲當值日生。吃完午飯，我們就開始拖地。我們先把拖把打濕，然后把拖把里面的水給擠出來，就開始拖地啦。朱憶哲負責一二三四組，我負責五六七組。我們依次把每組的過道拖了一遍，然后清洗了一遍拖把。大功告成！

放學了，可是我和朱憶哲不能和同學們一起放學，因為我們還需要再拖一次地。這學期我們換了新教學樓，這天藍色的'地面可要好好拖干凈。這一次，我們比中午熟練了很多。拖完地后，我們還需要把桌椅擺放整齊。項老師教我們先橫著排，再豎著看。如果有哪張桌子沒跟第一張桌子對齊，就去調(diào)整它，直到每一組的桌椅都排成一條直線，讓它們看起來像士兵一樣排列整齊。

總算擺放好了，整理好書包，我走出了教室。這時朱憶哲又回來了，我問他:“怎么了？”他說:“我再來檢查一下。”我們倆又仔細檢查了一遍，覺得可以了才回家。

我覺得當值日生真不是一件容易的事，不過看到干凈整齊的教室，很有成就感，心里還是很開心的！

今天我值日作文

我這周值班，所以今天早上很早就來了學校。晨讀時間過去后，我們班的小龍同學氣喘吁吁地來了。我驚呆了，問：“小龍，你今天怎么來了？”小龍上氣不接下氣地說：“不好意思，今天起晚了，所以遲到了?！敝笏χ鴮ξ艺f：“好哥們，別記著我的名字，不然我們班不會被授予紀律紅旗。”說完拍了拍我的肩膀，快步向教室跑去。小龍走后，我想：如果我記得小龍的名字，我的課就不會很優(yōu)秀，同學也會怪我。如果我不記得了，我就不履行作為值班學生的職責。我想了一下，堅定地點點頭，對自己說：“就這么定了！記??！如果你不記得了，就算我們班拿個紀律嚴明的紅旗，也是不光彩的。”這時，我在教室里感到放松，我高興地跑向教室。

相信小龍上完這課一定會改掉這個壞習慣的！

今天我值日作文

今天是我們組值日。下午放了學，我們就開始值日了，女生掃地，男生拖地。今天是我們最好、最快的'一次。因為男孩沒有來鬧我們女孩。上次值日時，男孩總是用拖把甩我們，還說：“我們的任務已完成，我們先走了?！北緛硭麄冊撛谕忸^拖地，結果一會兒我去掃走廊時卻發(fā)現(xiàn)他們在那里并沒有干活，而是在用拖把打鬧。

有一次我見幾個男孩去衛(wèi)生間的水池里涮拖把，結果都十分鐘了還沒回來。我心里想他們不會又在那里玩吧？我又掃了一會，看他們還沒回來，我只好去叫他們。我到那里時發(fā)現(xiàn)他們果然在玩。他們居然能在那里面玩起來，我真佩服他們。

今天我值日作文

上個學年，我班的環(huán)境衛(wèi)生區(qū)轉(zhuǎn)到大操場上，我們班值日生的`任務就是在操場上撿垃圾。

剛開始，我以為撿垃圾就是用手撿，很容易?？捎靡恢皇謸爝@么多垃圾，也太小材大用了吧!后來，我又發(fā)現(xiàn)掃比撿快一些，于是我們又掃。

掃起來特別快，早來的同學把操場上的垃圾從幾個方向掃到桶邊再裝進桶里，就完工了，效率又高。

可老天并不總是那么配合我們。刮大風，又下雨，大風把剛掃攏的垃圾吹飄起來，我們只好追去，等垃圾一落下就撿起來，扔進垃圾桶里。雖然弄臟了衣服，但看到了校園又恢復了美麗，我們都會心地笑了起來。

今天我值日，有憂也有喜，有臟更有美麗。這就是勞動的快樂。

今天我值日作文

今天，我第一次當值日生，看見我班朱湘林遲到，他想混水摸魚的走過去?？墒菂s被我看見了，我用身體將他攔住，這時，我聽見他在說我壞話，我氣極了，想記下他的`名字，突然，我想到了流動紅旗，不忍心扣，可我同時又想到我不能做一個不負責任的學生，要做實事求是的好學生。我嘴咕嘟著：“扣，一定要扣，同學們不會責怪我的?！贝_定之后，我把朱湘林名字記在了值日本上。

朱湘林生氣的說：“你等著，下次我不再遲到了?！?/p>

我開心地想：“朱湘林終于吸取了教訓?！?/p>

今天我值日作文

今天是我值日了。以前每次值日都是媽媽來幫我打掃教室的，我每次都跟著媽媽后面幫她擺桌子、擦黑板。我漸漸得長大了，現(xiàn)在知道了自己的事情自己做。中午我沒把今天要值日這件事告訴媽媽。

下午放學后，我和同學們一起熱火朝天地打掃著，我拿起掃帚，麻利地掃著地，正當我全神貫注地掃著地時，碰到了難題。原來，那些小紙屑被椅子擋住了，當我一籌莫展的時候孔婷婷看見了，她連忙跑過來，把椅子這個“搗蛋鬼”搬到桌子上。這下我可輕松多了。我拿起板擦擦黑板。黑板太高，我的'個兒太小，就一跳一跳地擦。我東擦一下，西擦一下，一會黑板就擦好了。我站在遠處一看，不行！得重擦?？晌覀€矮，夠不到，怎么辦呢？我突然靈機一動，搬來了小椅子，我站了上去，人高了許多。我又拿起板擦，從上往下，從左往右，這次把黑板擦得干干凈凈的。望著烏黑的黑板，心里美滋滋的。這時，夕陽西下，同學們雖然疲憊不堪，但是看著干凈的教室，臉上都露出了微笑......

媽媽看到我滿頭大汗，就奇怪地說：“怎么流了這么多汗呀？”我笑著說：“今天是我值日，我不想讓您再辛苦了，因為我已經(jīng)長大了！”

《今天我值日》教案

一、設計思路：

六月是畢業(yè)的季節(jié)，大班的小朋友們也即將迎來畢業(yè)，進入小學讀書。幼兒園和小學有很多的不同之處，為了更好的做好幼小銜接，讓孩子們了解小學生活，向往小學生活，我根據(jù)“我要上小學”的這一個主題活動，設計了本次活動。通過活動讓孩子們了解小學生的值日生內(nèi)容，體會做值日生光榮的美好情感。

二、活動目標：

1、了解小學值日生的任務，能根據(jù)圖表提示協(xié)商選擇值日生。

2、體會做值日生的光榮，有做小學生的美好愿望。

三、活動準備：

小學值日生錄像、值日生表格、小學值日生勞動ppt、幼兒姓名貼紙。

四、活動過程：

一）了解小學值日生內(nèi)容。

提問：1、孩子們，你們在幼兒園里做過值日生嗎？做一名值日生都要做些什么事情呢？

2、你們馬上就要上小學，成為一名小學生了，小學生也要做值日生，那小學里的.值日生都要做些什么事情呢？（幼兒猜測）。

3、我們一起來看看小學里德值日生他們在做什么？（看視頻）。

提問：1、小學里的值日生做了哪些事情？

小結：原來小學值日生要做許多事情呀，要開關門窗、擦黑板、擦桌椅、收發(fā)作業(yè)本、掃地、拖地板。

二）感受做值日生的快樂。

追問：值日生要做那么多事情，為什么還覺得很開心呢？

提問：（播放視頻）小學生是怎么說的？

小結：小學值日生就是老師的小幫手，用自己的勞動為大家服務，讓同學們能夠在整潔的教室里學習。是一件既開心又光榮的事情。

三）討論小學生值日表。

提問：那么小學生值日每天是怎么安排的呢？都由誰來做值日生呢？（出示小學生值日表）。

（1）、了解表的含義。

提問：1、這張是什么表格呀？小學生值日表是干什么用的？

2、誰能看懂這張表格？這張表上有些什么？

3、這些數(shù)字、文字都代表什么意思呢？

橫向——一周哪幾天要做值日生的。

縱向1——一共要做幾項內(nèi)容。

縱向2——需要做哪些事情。

縱向3——每項需要幾個值日生完成。

小結：原來從這張值日生表上，我們可以知道值日生一周里哪幾天需要值日，每天有哪些任務，每項任務需要幾個人完成。

提問：今天是星期幾呀？那么我們一起來學做星期五的值日生吧。

（2）、根據(jù)圖表提示協(xié)商選擇值日生內(nèi)容。

要求：這是星期五一天的值日任務，仔細想一想，你想選擇什么任務，然后請你們根據(jù)表上的要求，然后把貼在自己身上的名字貼在你想要選擇的任務后面。

——幼兒選擇任務并貼上自己的名字。

（3）、交流分享。

提問：1、看看，你們的選擇有什么問題嗎？

2、請你介紹一下你選擇了什么任務。

小結：小學生值日表的作用真大，讓我們清晰地知道自己每天承擔的值日任務是什么，大家一起合作可以又快又好的完成所有的值日生任務。

今天我值日作文

每周五是貝貝值日的日子。以前他老是跟我說：“媽媽，今天星期幾？”我說：“星期五”。

“今天我值日”他說。我也一直沒在意，他所說的值日到底是什么意思，是做什么的。有一天，他又跟我說，媽媽今天星期五，我做值日生。我就問他：“寶寶，你老說做值日，到底做些什么事？”“我做值日生，小朋友吃飯時我可以發(fā)小碗和調(diào)羹。”我差點沒笑出來，原來他所特別關注的值日就是做這些小事呀。但是我回頭一想，也許這對我們大人來說是小事，可對他來說也許就是大事，一到他值日的星期五，他就老把這事掛在嘴邊，也是他負責的'一種體現(xiàn)。曾經(jīng)看過一篇文章《下蹲的世界》，是一名父親帶孩子到商場去玩，可是孩子一直鬧著要出去，他搞不明白為什么，這么熱鬧、這么好玩的商場，孩子為什么不愿意呆著，而要出去。這時他看到孩子的鞋帶掉了，于是他蹲下準備為孩子系鞋帶，可是在蹲下的一剎那，他發(fā)現(xiàn)了另外一個世界，和孩子的眼睛一起平視出去的世界，看到的是滿眼的大人的腳和腿，讓人充滿恐懼，于是他抱起孩子就逃也似的往外走去。有時候，在教育孩子時，也許我們做家長的也應該懂得換位思考，站在孩子的立場想問題，也許可以更好地和孩子溝通。