<menuitem id="an1j4"></menuitem> 教學(xué)工作計(jì)劃要注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。通過學(xué)習(xí)這些教學(xué)工作計(jì)劃范文，幫助我們更好地理解和運(yùn)用課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱。
培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念，認(rèn)識(shí)時(shí)間的重要性，學(xué)會(huì)如何去安排時(shí)間，教導(dǎo)在當(dāng)今教育體制下如何處理學(xué)習(xí)與課外的關(guān)系。
1、迷語一個(gè)。
2、詩歌一篇。
4、歌曲一首《珍惜時(shí)間》。
5、搜集一些關(guān)于時(shí)間的名言名語。
猜迷語、小故事大道理、感受時(shí)間、合唱。
展華實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部四(8)班。
四(8)班全體學(xué)生和班主任。
一、開幕詞。
二、猜迷語。
最快又最慢，最長又最短，最平凡又最珍貴，最易被人忽視又最令人后悔的是什么?(迷底：時(shí)間)。
三、用詩歌闡釋時(shí)間：詩歌朗誦《時(shí)間》。
楊柳枯了，有再青的時(shí)候/桃花謝了，有再開的時(shí)候/燕子飛了，有再來的時(shí)候/然而有一樣?xùn)|西卻是一去不復(fù)返/它給勤奮者留下智慧和力量/它給懶惰者留下空虛和懊悔/它是組成生命的材料/它是衡量重量的標(biāo)準(zhǔn)/它就是時(shí)間!
四、用心感受時(shí)間(輕音樂一分鐘)。
1、提問：一分鐘很短，可是可以做很多事情，一分鐘可以做什么呢?
2、把時(shí)間比喻成銀行的存款，教育孩子們要充分利用時(shí)間，明白時(shí)間的重要性。
五、小故事大道理。
1、通過閱讀《愛迪生的故事》、《魯迅的故事》，討論感想。
助手立刻讀出了數(shù)字。
愛迪生說：“這是多么容易的測(cè)量方法啊，它又準(zhǔn)確，又節(jié)省時(shí)間，你怎么想不到呢?還去算，那豈不是白白地浪費(fèi)時(shí)間嗎?”
助手的臉紅了愛迪生喃喃地說：“人生太短暫了，太短暫了，要節(jié)省時(shí)間，多做事情啊!”
六、看視頻。
播放視頻。
1.《我們的生命是有限的希望我們把握時(shí)間珍惜時(shí)間》——總結(jié)視頻感受。
2.《用夢(mèng)想驅(qū)動(dòng)人生》——總結(jié)視頻感受。
七、聆聽歌曲《隱形的翅膀》。
八、主持人小結(jié)。
夢(mèng)瑤：時(shí)間是不等人的。想擠出時(shí)間不容易，但失去時(shí)間卻很容易。無論迎著多少無奈，無論聽著多少感慨，它從不因勢(shì)而變，因人而異。同學(xué)們，時(shí)間賦予我們每個(gè)人是非常公平的。不會(huì)多給你一分，也不會(huì)少給你一秒。它能給勤奮者留下智慧和力量，給懶惰者留下空虛和懊悔。珍惜不珍惜它，抓緊不抓緊它，就看我們自己。在生活中，我們往往不珍惜一分鐘，覺得那是微乎其微，微不足道的，于是無情地耗費(fèi)著生命。其實(shí)，只要把握好生命的每一分鐘，也就把握了理想的人生。每分鐘過得精彩，一生才會(huì)燦爛。
活動(dòng)理念：二年級(jí)學(xué)生的心智尚不成熟，還沒建立起珍惜時(shí)間的觀念，致使他們不能快速。
適應(yīng)新階段的學(xué)習(xí)節(jié)奏。為了讓學(xué)生懂得時(shí)間的寶貴，從而充分利用時(shí)間，合理安排時(shí)間，盡快適應(yīng)新階段的學(xué)習(xí)節(jié)奏，快速投入到新階段的學(xué)習(xí)中來，我們決定在二年級(jí)開學(xué)初舉行以“珍惜時(shí)間”為主題的班會(huì)。
參加人員：二（1）班全體學(xué)生及班主任。
活動(dòng)時(shí)間：二年級(jí)開學(xué)第一學(xué)期第三周。
2、準(zhǔn)備小品《明天和今天》。
3、準(zhǔn)備惜時(shí)好學(xué)《倡議書》。
4、準(zhǔn)備小組唱《珍惜時(shí)間》。
5、撰寫方案和制作相關(guān)的課件。
6、設(shè)計(jì)版頭、布置現(xiàn)場(chǎng)。
7、主持人：麥麗瑩、張瀠予。
活動(dòng)流程：
二、游戲篇（約10分鐘）。
目的：讓學(xué)生通過兩個(gè)有關(guān)時(shí)間的游戲，從中感受時(shí)間。
1、主持人宣讀游戲一《感受時(shí)間》的規(guī)則。
規(guī)則：全班同學(xué)先單腳站立，主持人喊“開始”，同學(xué)們閉上眼睛，靜聽嘀噠聲，以聲音結(jié)束為止，看誰正確地說出來剛才過了多長時(shí)間（這個(gè)游戲進(jìn)行1次）。
2、主持人點(diǎn)評(píng)，然后引出游戲二《看誰說得多》，主持人宣讀游戲規(guī)則。
規(guī)則：全班同學(xué)分為三組，每組派一名同學(xué)進(jìn)行抽題，以開火車的形式，在一分鐘內(nèi)說出題目要求的詞，例如抽到水果，就要說出蘋果、梨之類的詞，看哪一組說得最多（設(shè)一名計(jì)時(shí)員和一名統(tǒng)計(jì)員，）。
3、主持人作游戲小結(jié)。
4、同學(xué)們自由發(fā)表自己從游戲中獲得的感受。
三、欣賞篇。
目的：通過欣賞有關(guān)珍惜時(shí)間的視頻和小品，讓學(xué)生懂得珍惜時(shí)間的重要性。
1、播放視頻《時(shí)間與青春》。
2、主持人對(duì)視頻作小結(jié)，引出小品。
3、欣賞小品《小明的故事》。
四、感悟篇。
目的：通過對(duì)視頻與小品中所反映出來的問題的討論，讓學(xué)生在思考中懂得應(yīng)該怎樣去珍惜。
時(shí)間，有效地利用時(shí)間。
講講自己在日常生活中是否有這樣的行為，以后應(yīng)該怎樣去改正。
2、全體起立，主持人帶領(lǐng)全班同學(xué)宣讀惜時(shí)好學(xué)的《倡議書》。
1）、每節(jié)課都能高效的利用好每一分鐘，不犯困，不走神;。
2）、每天做到不恥下問，利用課余必須解決一道自己不明白的問題;。
3）、每天睡覺前，放影一遍當(dāng)天的課程;。
4）、每周末，必須鞏固好本周所學(xué)內(nèi)容。
五、小組合唱《珍惜時(shí)間》。
在每一個(gè)早晨醒來都是新的一天。
像門前的小樹一樣都長大了一點(diǎn)點(diǎn)。
我知道昨天不會(huì)重來今天也只有一遍。
每件事都要做得最好這才是珍惜時(shí)間。
讓我們?cè)缭缙饋砼芘懿阶鲎霾佟?/p>
讓我們?cè)缭缙饋砜纯磿纯磮?bào)。
做一個(gè)勤奮的孩子健康成長在每一天。
六、班主任總結(jié)。
班主任總結(jié)：
同學(xué)們，今天召開的班會(huì)非常成功。你們?cè)诎嗌线@樣成功的表現(xiàn)，我感到非常高興。通過這次主題班會(huì)，很多同學(xué)都展現(xiàn)了自己的才華，從風(fēng)度翩翩和落落大方的男女主持人，到各位演藝精湛的小演員們，甚至同學(xué)們表達(dá)能力，我看到了你們的成功?？傊痪湓?，所以同學(xué)都表現(xiàn)得很出色。然后，在班會(huì)的整個(gè)流程中，兩個(gè)游戲以及讓同學(xué)談感受的環(huán)節(jié)都設(shè)計(jì)得很好，可以讓全班同學(xué)都參與，親身感受時(shí)間的寶貴。接著，觀看視頻《青春與時(shí)間》以及小品的反例子教育，同學(xué)們?cè)俅斡懈卸l(fā)談感受，思想上得到升華，更加懂得珍惜時(shí)間，好好把握每一分每一秒。
最后，我有一個(gè)倡議：今天的班會(huì)雖然結(jié)束了，但是班會(huì)的精神并沒有結(jié)束，我們應(yīng)該讓今天播下的種子生根發(fā)芽，一生都能珍惜時(shí)間。別忘記老師對(duì)大家的期望，那就是：珍惜時(shí)間，永遠(yuǎn)做時(shí)間的主人。
文檔為doc格式。
通過這次活動(dòng)，讓學(xué)生知道時(shí)間是寶貴的，時(shí)間一去不復(fù)返，要珍惜時(shí)間，講究效率，做時(shí)間的主人，勤奮學(xué)習(xí)，立志成才；熱愛學(xué)習(xí)，熱愛生活。
二年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不穩(wěn)定，不會(huì)抓緊時(shí)間，常常讓時(shí)間在不知不覺中溜走，自己卻一無所知。為了讓他們從小懂得時(shí)間是寶貴的，時(shí)間一去不復(fù)返，必須抓住分分秒秒。
在優(yōu)美的旋律中進(jìn)行。
全體學(xué)生。
讓學(xué)生明白為什么要珍惜時(shí)間，如何去珍惜時(shí)間。
1、講臺(tái)上擺放一只鐘。
2、每位學(xué)生課前搜集珍惜時(shí)間的句子。（黑板上寫“珍惜時(shí)間”；）
一、請(qǐng)中隊(duì)長講話
同學(xué)們，我們今天召開“珍貴的一分鐘”主題班會(huì)，是為了讓大家珍惜
分分秒秒，充分利用時(shí)間，加強(qiáng)時(shí)間觀念，提高做事效率，克服拖拖拉拉的壞習(xí)慣，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。
主持甲：大家喜歡猜謎語嗎？我請(qǐng)大家猜個(gè)謎語：最快又最慢，最長又最短，最平凡又最珍貴，最易被人忽視又最令人后悔的是什么？（謎底：時(shí)間）
主持乙：今天我們?cè)谶@里舉行“珍惜時(shí)間”主題隊(duì)會(huì)，請(qǐng)時(shí)光老人一起來參加好嗎？同學(xué)們，“珍貴的一分鐘”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
時(shí)光老人：同學(xué)們，你們好！我是時(shí)光老人，今天和大家一起參加“珍惜時(shí)間”主題班會(huì)，我好高興。我們先來感受一下一分鐘有多長。（時(shí)光老人喊“開始”同學(xué)們閉眼，單腳站立，靜聽嘀噠聲，一分鐘后喊“?！痹俦犻_眼睛。）
主持甲：你們感覺一分鐘怎樣？
生（齊答）：好長啊！
主持甲：那平時(shí)你們感受到一分鐘有這么長嗎？生（齊答）：沒有！
主持乙：是?。r(shí)間一分一秒地過去，我們根本就感覺不到，也不知多少個(gè)分分秒秒從我們身邊溜走！
主持甲：對(duì)于我們學(xué)生來說，時(shí)間就意味著什么？生：時(shí)間就是知識(shí)。
主持乙：那么在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，一分鐘能創(chuàng)造多少財(cái)富，請(qǐng)大家看：
投影：（一分鐘：1臺(tái)先進(jìn)的采摘機(jī)可摘西紅柿69千克。1臺(tái)新型的太陽能水泵可抽水3、8噸。1臺(tái)高速輪轉(zhuǎn)印刷機(jī)可印報(bào)紙1300多張。1條彩色電視機(jī)生產(chǎn)線可組裝1、5臺(tái)電視機(jī)。）讀給大家聽。
主持甲：對(duì)于工人來說，時(shí)間就是什么？
生：時(shí)間就是產(chǎn)品。
主持乙：對(duì)于農(nóng)民來說，時(shí)間就是什么？
生：時(shí)間就是糧食。
主持甲：對(duì)于軍人來說，時(shí)間就是什么？
生：時(shí)間就是勝利。
主持乙：對(duì)于企業(yè)家來說，時(shí)間就是什么？
生：時(shí)間就是金錢。
主持甲：對(duì)于醫(yī)生來說，時(shí)間就是什么？
生：時(shí)間就是生命。
時(shí)光老人：俗話說：“光陰好比河中水，只能流去不能回。”浪費(fèi)時(shí)間就等于浪費(fèi)生命；珍惜時(shí)間就等于延長生命。
a：我一分鐘可以讀90多個(gè)音節(jié)。
b：我一分鐘可以朗讀近200字的短文。
c：我一分鐘跳繩126次，做仰臥起坐30多個(gè)。
主持乙：時(shí)間是最公平、最無私的，它給予我們每個(gè)人的都是完全平等的，
但是不同的人對(duì)待時(shí)間有不同的方式。
（以對(duì)答形式朗誦）
愚蠢者——等待時(shí)間 聰明者——利用時(shí)間
懶惰者——喪失時(shí)間 勤奮者——珍惜時(shí)間
無為者——放棄時(shí)間 有志著——贏得時(shí)間
閑聊著——消磨時(shí)間 求知者——抓緊時(shí)間
糊涂者——糟蹋時(shí)間 勞動(dòng)者——積累時(shí)間
好學(xué)者——?jiǎng)?chuàng)造時(shí)間 自滿者——蔑視時(shí)間
主持甲：時(shí)間日夜不停地向前奔走著，她好像是河中水，只會(huì)流去不能回。
主持乙：它不因人們酣睡，無人監(jiān)督而放慢腳步，也不因季節(jié)變換、嚴(yán)冬酷暑而打亂節(jié)奏。
主持甲：只有珍惜時(shí)間才能占有時(shí)間，利用時(shí)間，讓我們來看看我們祖先是如何珍惜時(shí)間的。
1、王笑宇講《聚螢讀書》的故事。
主持乙：我們的古人在如此艱苦的條件下，還能夠如此珍惜時(shí)間學(xué)習(xí)，真讓我們敬佩。大家都知道我們偉大的作家魯迅嗎？（知道）讓我們來聽聽他的故事。
2、韓陽講《魯迅的故事》
3、高杉講《愛迪生的故事》
主持甲：名人如此珍惜時(shí)間，才有如此大的成就?，F(xiàn)在我們來交流一下珍惜時(shí)間的名言警句。
1、知識(shí)與技能目標(biāo)：知道“寸金難買寸光陰”的含義及重要性。樹立珍惜時(shí)間的意識(shí)。
2、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生珍惜時(shí)間的情感。明確珍惜時(shí)間就是珍惜生命。
3、行為與習(xí)慣目標(biāo)：懂得科學(xué)利用時(shí)間，學(xué)會(huì)合理地安排自己的課余生活計(jì)劃表，并養(yǎng)成習(xí)慣。
學(xué)生：
1、搜集古今中外珍惜時(shí)間的例子。
2、搜集珍惜時(shí)間的格言、諺語寫在書簽上
3、剪刀
教師：課件、紙條、1分鐘活動(dòng)的道具、小卡片、大情境圖。
活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)時(shí)間的重要性
1、猜謎語導(dǎo)入（謎底：鬧鐘），接下來我們和鬧鐘做個(gè)游戲。
2、感受1分鐘。
活動(dòng)要求：組長安排活動(dòng)內(nèi)容（寫字、看書、查字典等）老師喊開始各組就各自活動(dòng)，鈴聲響就停止。
短短的1分鐘小朋友都干了些什么？（組長匯報(bào)活動(dòng)結(jié)果。）
教師出示1分鐘在各行各業(yè)的成就
學(xué)生談感受，認(rèn)識(shí)時(shí)間的重要性。
：1分鐘我們能做這么多事，抓住時(shí)間對(duì)我們來說能學(xué)到知識(shí)，得到鍛煉。真是“一存光陰一寸金，寸金難買寸光陰”（板書揭題）
3、體驗(yàn)時(shí)間的寶貴
每個(gè)學(xué)生發(fā)張紙條，紙條就代表著人的一生可以活80年，上面有40格，每格代表兩年，過去了幾年，我們就剪幾格（教師創(chuàng)設(shè)情境下剪紙條）
剩下的紙條就表示我們還有這么多的時(shí)間，但這時(shí)間里邊，三分之一是用來……只有三分之一是用來學(xué)習(xí)的，和最早的紙條相比，這時(shí)的你又有什么想法呢。
活動(dòng)二：體驗(yàn)珍惜時(shí)間的快樂
1、播放課件（小胖的故事）
2、談?wù)勑∨诌M(jìn)步的原因（珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間）
3、生舉例講講名人珍惜時(shí)間的短小故事。
4、：……時(shí)間是由分秒積成的，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，特別是善于利用零星時(shí)間的人，會(huì)做出更大的成績來。
活動(dòng)三：聯(lián)系實(shí)際，體驗(yàn)如何珍惜時(shí)間。
導(dǎo)：時(shí)間是最平凡而又最珍貴，但同時(shí)也是最易被忽視的，不信，請(qǐng)看小品：
1、小品：生只顧著玩，打算過會(huì)再業(yè)，可是等他想起來業(yè)時(shí)，時(shí)間已經(jīng)來不及了。
談?wù)勛约旱南敕?。讓生了解?yīng)該要合理地安排時(shí)間。
2、小品：早早起床后一一完成以下項(xiàng)目?洗臉、刷牙?聽10分鐘的新聞呢?等早飯涼了再吃……最后卻差點(diǎn)遲到了。
談想法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)經(jīng)營時(shí)間，學(xué)會(huì)統(tǒng)籌運(yùn)用時(shí)間，一分鐘當(dāng)成兩分鐘用……
3、制訂一天的計(jì)劃表，交流，最合理的計(jì)劃表。
活動(dòng)四：夸夸我們班的時(shí)間小主人
2、用搜集的名人名言贈(zèng)送同學(xué)，互相勉勵(lì)。
：一個(gè)人的一生只有三天，昨天，今天，明天，昨天已經(jīng)過去無法挽回了，明天還沒有來到，我們只有好好把握今天，把握眼前的每一分每一秒，才能擁有美好的明天。
學(xué)生從初中到高中的學(xué)習(xí)，還是沒有很好的適應(yīng)，部分同學(xué)還處于松懈狀態(tài)，沒有緊迫感。且根據(jù)近來在班級(jí)觀察到的情況，部分同學(xué)存在著不會(huì)安排學(xué)習(xí)時(shí)間的現(xiàn)象，在高中階段課程學(xué)習(xí)任務(wù)急劇加重的狀況下，學(xué)生感覺自己很努力，也很忙亂，但是學(xué)習(xí)效果并不是很理想，考試后感到有點(diǎn)焦慮，卻又不知道該如何調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法。想要通過這次主題班會(huì)活動(dòng)，給同學(xué)一點(diǎn)啟發(fā)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，同時(shí)借鑒優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)時(shí)間的安排。
（1）回憶自己初中的學(xué)習(xí)情景，怎樣使自己的成績優(yōu)秀
（2）目前自己學(xué)習(xí)中的困惑，有什么樣的困惑
（3）在班級(jí)中你認(rèn)為誰做的比較好
（4）自己學(xué)習(xí)時(shí)間中有沒有浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象，能否優(yōu)化
（5）高中階段，學(xué)到了什么，有什么困惑
1、總結(jié)班級(jí)上一月份在學(xué)習(xí)、紀(jì)律和衛(wèi)生勞動(dòng)等幾方面的情況；
2、設(shè)問：經(jīng)過高中的這三個(gè)月，是否自己主動(dòng)思考過，我學(xué)到了什么，有什么困惑。（給1-2分鐘的時(shí)間保持沉默，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考）
3、做關(guān)于時(shí)間的游戲：
假如現(xiàn)在你個(gè)人的生命處于0~100歲之間，接下來我們來玩一個(gè)游戲。
請(qǐng)準(zhǔn)備一張長紙條用筆將它劃成10份（中間部分剛好每兩列一份代表生命中的10年，分別寫上10、20等，最左邊所謂空余部分寫上“生”，最右邊空余部分寫上“死”字。
下面我給大家出幾個(gè)問題，請(qǐng)大家按我提的要求去做：
第一個(gè)問題：請(qǐng)問你現(xiàn)在幾歲？（把相應(yīng)的部分從前面撕掉）過去的生命是再也回不來了！請(qǐng)撕徹底撕干凈！
第二個(gè)問題：請(qǐng)問你想活到幾歲？（如果不想活到100歲的話就從后面把那部分撕掉）
第三個(gè)問題：請(qǐng)問你想幾歲退休？（請(qǐng)把相應(yīng)的退休以后的部分從后面撕下來，不用撕碎，放在桌子上）就剩這么長了，這是你可以用來工作的時(shí)間。
按照學(xué)校嚴(yán)格的時(shí)間安排，基本遵照學(xué)校規(guī)定執(zhí)行。包括出去放假，每天吃飯、睡覺，真正的學(xué)習(xí)時(shí)間（包括上課）大概是一半。
第五個(gè)問題：高中三年后，你的生活要怎樣過？
一般人通常是睡覺8小時(shí)（有人還不止呢！）占了1/3。吃飯、休息、聊天、摸魚、看電視、游玩等又占了1/3。其實(shí)真正可以學(xué)習(xí)和工作的約8小時(shí)，只剩1/3。所以請(qǐng)將剩下來的折成三等份。并把2/3撕下來，并放在桌子上。
第六個(gè)問題：比比看。
1）把高中階段的`學(xué)習(xí)時(shí)間和以后的學(xué)習(xí)時(shí)間加起來，把退休那一段和剛才撕下的2/3加在一起，并請(qǐng)思考一下您要用左手的1/3學(xué)習(xí)工作賺錢，提供自己另外2/3的吃喝玩樂及退休后的生活。
第七個(gè)問題：想一想你要賺多少錢、存多少錢才能養(yǎng)活自己上述的日子，這還不包括給父母、子女、配偶的哦！
第八個(gè)問題：請(qǐng)問你現(xiàn)在有何感想？
第九個(gè)問題：請(qǐng)問你會(huì)如何看待你的未來？
時(shí)間就是生命，魯迅先生說：“浪費(fèi)自己的時(shí)間等于慢性自殺，浪費(fèi)別人的時(shí)間等于謀財(cái)害命?！蹦阏湎鼏?？你想在有生之年有所作為嗎？生命是由分分秒秒的時(shí)間所組成，時(shí)間管理的實(shí)質(zhì)就是生命管理。因此，讓我們都成為自己時(shí)間的主人吧。
4、每個(gè)人談?wù)勛约哼M(jìn)入高中以來學(xué)習(xí)中的困惑
5、針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，提出可供參考的學(xué)習(xí)方法。
6、面對(duì)即將到來的期中考試，對(duì)學(xué)生提出小小要求，鼓勵(lì)他們把握時(shí)間，去爭(zhēng)取更高的成績。
（1）在活動(dòng)中多給學(xué)生發(fā)言機(jī)會(huì)，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力，和心理素質(zhì)。
（2）活動(dòng)是為了學(xué)生而設(shè)置的，要學(xué)生多談自己的親身體會(huì)，要的是真情實(shí)感，要學(xué)生得到心理釋放和啟發(fā)，這樣才能自主的調(diào)節(jié)。
（1）學(xué)生通過真心的交流，釋放了內(nèi)心壓抑的情緒，舒緩了壓力；
（2）體會(huì)了自己學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中存在的問題，知道向哪個(gè)方向進(jìn)行調(diào)節(jié)。
通過這次活動(dòng)，讓學(xué)生知道時(shí)間是寶貴的，時(shí)間一去不復(fù)返，要珍惜時(shí)間，講究效率，做時(shí)間的主人，勤奮學(xué)習(xí)，立志成才；熱愛學(xué)習(xí)，熱愛生活。
二年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不穩(wěn)定，不會(huì)抓緊時(shí)間，常常讓時(shí)間在不知不覺中溜走，自己卻一無所知。為了讓他們從小懂得時(shí)間是寶貴的，時(shí)間一去不復(fù)返，必須抓住分分秒秒。
在優(yōu)美的旋律中進(jìn)行。
全體學(xué)生。
讓學(xué)生明白為什么要珍惜時(shí)間，如何去珍惜時(shí)間。
1、講臺(tái)上擺放一只鐘。
2、每位學(xué)生課前搜集珍惜時(shí)間的句子。（黑板上寫“珍惜時(shí)間”；）。
一、請(qǐng)中隊(duì)長講話。
同學(xué)們，我們今天召開“珍貴的一分鐘”主題班會(huì)，是為了讓大家珍惜。
分分秒秒，充分利用時(shí)間，加強(qiáng)時(shí)間觀念，提高做事效率，克服拖拖拉拉的壞習(xí)慣，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。
主持甲：大家喜歡猜謎語嗎？我請(qǐng)大家猜個(gè)謎語：最快又最慢，最長又最短，最平凡又最珍貴，最易被人忽視又最令人后悔的是什么？（謎底：時(shí)間）。
主持乙：今天我們?cè)谶@里舉行“珍惜時(shí)間”主題隊(duì)會(huì)，請(qǐng)時(shí)光老人一起來參加好嗎？同學(xué)們，“珍貴的一分鐘”主題班會(huì)現(xiàn)在開始。
時(shí)光老人：同學(xué)們，你們好！我是時(shí)光老人，今天和大家一起參加“珍惜時(shí)間”主題班會(huì)，我好高興。我們先來感受一下一分鐘有多長。（時(shí)光老人喊“開始”同學(xué)們閉眼，單腳站立，靜聽嘀噠聲，一分鐘后喊“?！痹俦犻_眼睛。）。
主持甲：你們感覺一分鐘怎樣？
生（齊答）：好長??！
主持甲：那平時(shí)你們感受到一分鐘有這么長嗎？生（齊答）：沒有！
主持乙：是??！時(shí)間一分一秒地過去，我們根本就感覺不到，也不知多少個(gè)分分秒秒從我們身邊溜走！
主持甲：對(duì)于我們學(xué)生來說，時(shí)間就意味著什么？生：時(shí)間就是知識(shí)。
主持乙：那么在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，一分鐘能創(chuàng)造多少財(cái)富，請(qǐng)大家看：
投影：（一分鐘：1臺(tái)先進(jìn)的采摘機(jī)可摘西紅柿69千克。1臺(tái)新型的太陽能水泵可抽水3、8噸。1臺(tái)高速輪轉(zhuǎn)印刷機(jī)可印報(bào)紙1300多張。1條彩色電視機(jī)生產(chǎn)線可組裝1、5臺(tái)電視機(jī)。）讀給大家聽。
主持甲：對(duì)于工人來說，時(shí)間就是什么？
生：時(shí)間就是產(chǎn)品。
主持乙：對(duì)于農(nóng)民來說，時(shí)間就是什么？
生：時(shí)間就是糧食。
主持甲：對(duì)于軍人來說，時(shí)間就是什么？
生：時(shí)間就是勝利。
主持乙：對(duì)于企業(yè)家來說，時(shí)間就是什么？
生：時(shí)間就是金錢。
主持甲：對(duì)于醫(yī)生來說，時(shí)間就是什么？
生：時(shí)間就是生命。
時(shí)光老人：俗話說：“光陰好比河中水，只能流去不能回?！崩速M(fèi)時(shí)間就等于浪費(fèi)生命；珍惜時(shí)間就等于延長生命。
a：我一分鐘可以讀90多個(gè)音節(jié)。
b：我一分鐘可以朗讀近200字的短文。
c：我一分鐘跳繩126次，做仰臥起坐30多個(gè)。
主持乙：時(shí)間是最公平、最無私的，它給予我們每個(gè)人的都是完全平等的，
但是不同的人對(duì)待時(shí)間有不同的方式。
（以對(duì)答形式朗誦）。
愚蠢者——等待時(shí)間聰明者——利用時(shí)間。
懶惰者——喪失時(shí)間勤奮者——珍惜時(shí)間。
無為者——放棄時(shí)間有志著——贏得時(shí)間。
閑聊著——消磨時(shí)間求知者——抓緊時(shí)間。
糊涂者——糟蹋時(shí)間勞動(dòng)者——積累時(shí)間。
好學(xué)者——?jiǎng)?chuàng)造時(shí)間自滿者——蔑視時(shí)間。
主持甲：時(shí)間日夜不停地向前奔走著，她好像是河中水，只會(huì)流去不能回。
主持乙：它不因人們酣睡，無人監(jiān)督而放慢腳步，也不因季節(jié)變換、嚴(yán)冬酷暑而打亂節(jié)奏。
主持甲：只有珍惜時(shí)間才能占有時(shí)間，利用時(shí)間，讓我們來看看我們祖先是如何珍惜時(shí)間的。
1、王笑宇講《聚螢讀書》的故事。
主持乙：我們的古人在如此艱苦的'條件下，還能夠如此珍惜時(shí)間學(xué)習(xí)，真讓我們敬佩。大家都知道我們偉大的作家魯迅嗎？（知道）讓我們來聽聽他的故事。
2、韓陽講《魯迅的故事》。
3、高杉講《愛迪生的故事》。
主持甲：名人如此珍惜時(shí)間，才有如此大的成就。現(xiàn)在我們來交流一下珍惜時(shí)間的名言警句。
文檔為doc格式。
2、認(rèn)識(shí)珍惜時(shí)間的重要性，能好好抓住機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，為明年高考做好準(zhǔn)備。
陸統(tǒng)（甲）蔣維娜（乙）
1、開幕詞
甲：時(shí)間可以說是一切事物的主宰。正是時(shí)間的存在使地球上的每一個(gè)角落有了白天黑夜。讓人們不斷地經(jīng)歷春夏秋冬、花開花謝，太陽的東升西落------時(shí)間規(guī)定了地球旋轉(zhuǎn)一周是24小時(shí)，時(shí)間設(shè)計(jì)了春，夏，秋，冬的到來與結(jié)束。
乙：雖然時(shí)間控制了萬物是生命周期，但在這有限的時(shí)間里，萬事萬物有各自的生活方式，其中的共同點(diǎn)就是努力將自己的特點(diǎn)——展現(xiàn)，讓自己在短暫的生命旅程中放出更加燦爛的光芒，這也就是生命的意義。我們也是如此，人的平均壽命在七十左右，怎樣才能把握這有限的生命，去做更多有意的事情呢？答案只有一個(gè)，就是珍惜時(shí)間。
合：一（4）班主題班會(huì)《珍惜時(shí)間》現(xiàn)在開始
甲：楊柳枯了，有再青的時(shí)候。
乙：桃花謝了，有再開的時(shí)候。
甲：燕子飛了，有再來的時(shí)候。
乙：然而有一樣?xùn)|西卻是一去不復(fù)返。
甲：它能給勤奮者留下智慧和力量，給懶惰者留下空虛和懊悔。它能像海綿
里的水，只要愿意擠，總是有的。
乙：它是組成生命的材料。
甲：它是衡量重量的標(biāo)準(zhǔn)。
合：它就是——齊（時(shí)間）
（鐘表滴答聲）
甲：同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)閉上你們的眼睛，仔細(xì)聽一下，你們聽見了嗎？這是時(shí)間的聲音。
甲：接下來，請(qǐng)秦丹為我們朗誦詩歌《時(shí)間》。
2、節(jié)目一：朗誦詩歌《時(shí)間》
乙：不經(jīng)意間，時(shí)間正一分一秒地從我們身邊流逝。
甲：時(shí)間是不等人的。
乙：想擠出時(shí)間不容易，但失去時(shí)間卻很容易。
乙：無論迎著多少無奈，無論聽著多少感慨，它從不因勢(shì)而變，因人而異。
甲：凡是在事業(yè)上取得成功的人，沒有一個(gè)不是珍惜時(shí)間的典范。
乙：現(xiàn)在請(qǐng)有收集關(guān)于《珍惜時(shí)間》故事的同學(xué)為我們講述一下他們所收集的故事。
3、節(jié)目二：
故事1講述《愛迪生的故事》
過渡：故事都是關(guān)于珍惜時(shí)間的典范。那我們有沒有在日常生活中浪費(fèi)時(shí)間的故事呢？
故事2講述《浪費(fèi)時(shí)間的故事》（班主任工作 ）
乙：恩，這個(gè)例子的確非常典型。我相信這是存在于各位同學(xué)身邊的現(xiàn)象吧。希望同學(xué)們聽了這個(gè)故事以后開始學(xué)會(huì)提醒自己：珍惜時(shí)間。
過渡：甲：一個(gè)人的青春能有幾年？莫等閑，白了少年頭，空悲切。
4、節(jié)目三：小品《遺憾》
乙：看完這個(gè)故事后，想必同學(xué)們都會(huì)有一些感想，現(xiàn)在我們就來聽聽同學(xué)們的感想。
5、節(jié)目四：談感受
過渡：甲：同學(xué)們，時(shí)間賦予我們每個(gè)人是非常公平的。
乙：不會(huì)多給你一分，也不會(huì)少給你一秒。
甲：珍惜不珍惜它。
乙：抓緊不抓緊它。
合：就看我們自己。
甲：記?。航裉鞈?yīng)做的事沒有做，明天再早也是耽誤了。
乙：對(duì)！
甲：浪費(fèi)時(shí)間是一樁大罪過。
乙：對(duì)！你說的沒錯(cuò)！
甲：這哪是我說的，這是裴斯泰洛齊和盧梭說的。
乙：他們說的真好，你還知道什么？
6、節(jié)目五：名人名言
7、節(jié)目六：歌曲《隱形的翅膀》
甲：伴隨著優(yōu)美的歌聲，我們這次主題班會(huì)也接近了尾聲，我想同學(xué)們?cè)谶@次班會(huì)中應(yīng)該學(xué)到了不少。
乙：下面請(qǐng)班主任對(duì)這次班會(huì)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
8、老師點(diǎn)評(píng)
9、結(jié)束語：
乙：同學(xué)們，請(qǐng)趕快珍惜時(shí)間吧！暫時(shí)放棄上網(wǎng)、進(jìn)游戲廳所做的無聊事情，多看看書藉，努力學(xué)習(xí)，考慮一下未來。
甲乙：同學(xué)們，請(qǐng)珍惜時(shí)間吧！
甲：這次班會(huì)課到此結(jié)束，謝謝！
猜謎：世界上最快而又最慢、最長而又最短、最平凡而又最珍貴、最容易被人忽視而又最容易令人懊悔的也是時(shí)間”。
一、全體起立感受一分鐘的時(shí)間。
二、認(rèn)識(shí)時(shí)間。
1、時(shí)鐘上的秒針，嘀嗒嘀嗒地走一圈，時(shí)間就消失了一分鐘，你知道這一分鐘的價(jià)值有多大?也許你會(huì)說，這么一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，有什么了不起的。不，你錯(cuò)了，一分鐘確實(shí)十分短暫，在人類的歷史長河，一分鐘算什么，簡直是一個(gè)小到不能再小的小水珠。但是，就是這短暫的一分鐘里，人們可以創(chuàng)造出多少財(cái)富呀!現(xiàn)在我手邊有一張《中國少年報(bào)》，上面登著一篇文章，叫《寶貴的一分鐘》，讓我摘錄其中的幾段：“一分鐘，先進(jìn)的采煤運(yùn)輸機(jī)可以運(yùn)煤21噸以上。”“一分鐘，目前最快的電子計(jì)算機(jī)可以運(yùn)算90億次。”“一分鐘，英法合制的?協(xié)和式?飛機(jī)可以飛行36公里?！薄耙环昼姡烧獧C(jī)可以摘西紅柿69公斤”。
3、惜時(shí)的名人名言。
偉大的文學(xué)家xxx有句格言，“哪里是天才，把別人喝咖啡的時(shí)間都用在工作上。”他為們留下了六百多萬字的精神財(cái)富，正是由于他把別人喝咖啡的時(shí)間都用在了寫作上的緣故。
xxx的名言：“放棄時(shí)間的人，時(shí)間也會(huì)放棄他”“意大利的杰出的畫家xxx說：“勤勞一日，可得一夜安眠;勤勞一生，可得幸福長明?！?/p>
4、名人讀書的故事。
懸梁刺股。
西漢時(shí)期，有個(gè)人名叫xxx，是著名的政治家。開始由于知識(shí)淺薄得不到重用，連家里人都看不起他，使他大受刺激，下決心認(rèn)真鉆研。經(jīng)常關(guān)起門，獨(dú)自一人不停地讀書。每天從早到晚讀書，常常是廢寢忘食。讀書時(shí)間長，勞累了，還不休息。時(shí)間久了，疲倦得直打瞌睡。他怕影響自己的讀書研究，就想出了一個(gè)特別的辦法。古時(shí)候，男子的頭發(fā)很長。他就找一根繩子，一頭牢牢地綁在房梁上，一頭系在頭發(fā)上。當(dāng)他讀書疲勞時(shí)打盹了，頭一低，繩子就會(huì)牽住頭發(fā)，這樣就會(huì)把頭皮扯痛了，馬上就清醒了，再繼續(xù)讀書研究。
囊螢映雪。
晉代時(shí)，xxx從小好學(xué)不倦，但因家境貧困，父親無法為他提供良好的研究環(huán)境。為了維持溫飽，沒有多余的錢買燈油供他晚上讀書。為此，他只能利用白天這個(gè)時(shí)間背誦詩文。
來看書了。從此，只要有螢火蟲，他就去抓一把來當(dāng)作燈用。由于他勤學(xué)苦練，后來終于做了職位很高的官。
囊螢映雪。
晉代時(shí)，xxx從小好學(xué)不倦，但因家境貧困，父親無法為他提供良好的研究環(huán)境。為了維持溫飽，沒有多余的錢買燈油供他晚上讀書。為此，他只能利用白天這個(gè)時(shí)間背誦詩文。
夏天的一個(gè)晚上，他正在院子里背一篇文章，忽然見許多螢火蟲在低空中飛舞。一閃一閃的光點(diǎn)，在黑暗中顯得有些耀眼。他想，如果把許多螢火蟲集中在一起，不就成為一盞燈了嗎;于是，他去找了一只白絹口袋，隨即抓了幾十只螢火蟲放在里面，再扎住袋口，把它吊起來。雖然不怎么明亮，但可勉強(qiáng)用來看書了。從此，只要有螢火蟲，他就去抓一把來當(dāng)作燈用。由于他勤學(xué)苦練，后來終于做了職位很高的官。
三、人人談：i小學(xué)生如何面對(duì)時(shí)間首先，要抓緊時(shí)間。
一個(gè)人無論做什么事，一定要有時(shí)間觀念。做一件事，什么時(shí)間去做，大約需要多少時(shí)間，要心中有數(shù)。應(yīng)該給自己規(guī)定一個(gè)指標(biāo)，然后，專心致志地去做，努力在限定的時(shí)間內(nèi)，把事情做完。這樣，時(shí)間就會(huì)抓得很緊。有的同學(xué)做事沒有明確的時(shí)間觀念，懶散，磨蹭，漫不經(jīng)心，拖拖拉拉。做作業(yè)的時(shí)候聽收音機(jī)，復(fù)功課的時(shí)候逗小花貓，這種邊研究邊玩耍的做法最不好了。人家半個(gè)小時(shí)完成了作業(yè)，他卻前后足足能用三個(gè)小時(shí)，xxx費(fèi)了多少時(shí)間!抓緊時(shí)間的人，不但能在限定的時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，而且還善于開動(dòng)腦筋、想辦法，提高研究效率，用較少的`時(shí)間，做更多的工作。比如做作業(yè)吧，老師留的數(shù)學(xué)題，一般同學(xué)用一小時(shí)做完了，你能不能用四十五分鐘做完，或者用半個(gè)小時(shí)做完呢?排除干擾，精神高度集中，分秒必爭(zhēng)，我看是能夠做到的。
其次，要合理安排課余時(shí)間。
每天放學(xué)當(dāng)前，要想一想：復(fù)功課用多少時(shí)間，做作業(yè)用多少時(shí)間，參加文體活動(dòng)用多少時(shí)間;什么時(shí)分預(yù)明天的新課，什么時(shí)分瀏覽課外書，什么時(shí)分寫日記，什么時(shí)分讀報(bào)，要心中有數(shù)。定計(jì)劃并不難，嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃，合理支配時(shí)間，要有毅力!如果能做到：做作業(yè)的時(shí)分決不去踢球;復(fù)功課的時(shí)分，電視節(jié)目再好也不看;下象棋到了時(shí)間就掛“免戰(zhàn)牌”;看小說，讀完一章就“明天且聽下回分化”。那么就能有充裕的時(shí)間做許多成心義的事。
最后，我來講講怎樣擠時(shí)間。
珍惜時(shí)間的人，都是會(huì)擠時(shí)間的。宋朝有一個(gè)大文學(xué)家叫xxx，寫一手很好的文章。他很會(huì)擠時(shí)間寫文章，他說：“余(我)平生所作文章，多在三上，乃馬上、枕上、廁上也?！蔽膶W(xué)家xxx幾十年如一日擠時(shí)間，拼命地工作。xxx寫了雜文135萬字，小說散文35萬字，古典文學(xué)研究80萬字，翻譯310萬字，書信90萬字，日記80萬字，散失的書信文章還不算，xxx給我們留下了700多萬字的寶貴文化財(cái)富。有人說xxx是天才，xxx講：哪里有天才，我是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上的。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)見縫插針，擠時(shí)間。比方說，早晨上學(xué)，路上，就可以輕聲地背誦外語單詞嘛;下午放學(xué)回家，排隊(duì)買菜的時(shí)候，就可以把今天講的功課在腦子里過一下嘛：看電影時(shí)離電影開演還有十幾分鐘時(shí)間，拿出數(shù)學(xué)公式卡片，琢磨琢磨;晚上，睡覺前洗腳的時(shí)候，也可以一邊洗一邊把明天語文課要背誦的課文，再默誦一遍。
總之，“時(shí)間，就像海綿里的水，只要你愿擠，總照舊有的”。同學(xué)們要養(yǎng)成這樣一種好慣：就是再忙，本日應(yīng)該完成的進(jìn)修任務(wù)，絕不能拖到天。一定要擠時(shí)間。做到“今日事今日畢”。
20xx年x月x日。
學(xué)生從初中到高中的學(xué)習(xí)，還是沒有很好的適應(yīng)，部分同學(xué)還處于松懈狀態(tài)，沒有緊迫感。且根據(jù)近來在班級(jí)觀察到的情況，部分同學(xué)存在著不會(huì)安排學(xué)習(xí)時(shí)間的現(xiàn)象，在高中階段課程學(xué)習(xí)任務(wù)急劇加重的狀況下，學(xué)生感覺自己很努力，也很忙亂，但是學(xué)習(xí)效果并不是很理想，考試后感到有點(diǎn)焦慮，卻又不知道該如何調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法。想要通過這次主題班會(huì)活動(dòng)，給同學(xué)一點(diǎn)啟發(fā)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，同時(shí)借鑒優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)時(shí)間的安排。
（1）回憶自己初中的學(xué)習(xí)情景，怎樣使自己的成績優(yōu)秀；
（2）目前自己學(xué)習(xí)中的困惑，有什么樣的困惑；
（3）在班級(jí)中你認(rèn)為誰做的比較好；
（4）自己學(xué)習(xí)時(shí)間中有沒有浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象，能否優(yōu)化；
（5）高中階段，學(xué)到了什么，有什么困惑。
1、總結(jié)班級(jí)上一月份在學(xué)習(xí)、紀(jì)律和衛(wèi)生勞動(dòng)等幾方面的情況；
2、設(shè)問：經(jīng)過高中的這三個(gè)月，是否自己主動(dòng)思考過，我學(xué)到了什么，有什么困惑。（給1-2分鐘的時(shí)間保持沉默，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考）。
3、做關(guān)于時(shí)間的游戲：
假如現(xiàn)在你個(gè)人的生命處于0~100歲之間，接下來我們來玩一個(gè)游戲。
請(qǐng)準(zhǔn)備一張長紙條用筆將它劃成10份（中間部分剛好每兩列一份代表生命中的10年，分別寫上10、20等，最左邊所謂空余部分寫上“生”，最右邊空余部分寫上“死”字。
下面我給大家出幾個(gè)問題，請(qǐng)大家按我提的要求去做：
第一個(gè)問題：請(qǐng)問你現(xiàn)在幾歲？（把相應(yīng)的部分從前面撕掉）過去的生命是再也回不來了！請(qǐng)撕徹底撕干凈！
第二個(gè)問題：請(qǐng)問你想活到幾歲？（如果不想活到100歲的話就從后面把那部分撕掉）。
第三個(gè)問題：請(qǐng)問你想幾歲退休？（請(qǐng)把相應(yīng)的退休以后的部分從后面撕下來，不用撕碎，放在桌子上）就剩這么長了，這是你可以用來工作的時(shí)間。
按照學(xué)校嚴(yán)格的時(shí)間安排，基本遵照學(xué)校規(guī)定執(zhí)行。包括出去放假，每天吃飯、睡覺，真正的學(xué)習(xí)時(shí)間（包括上課）大概是一半。
第五個(gè)問題：高中三年后，你的生活要怎樣過？
一般人通常是睡覺8小時(shí)（有人還不止呢?。┱剂?/3。吃飯、休息、聊天、摸魚、看電視、游玩等又占了1/3。其實(shí)真正可以學(xué)習(xí)和工作的約8小時(shí)，只剩1/3。所以請(qǐng)將剩下來的折成三等份。并把2/3撕下來，并放在桌子上。
第六個(gè)問題：比比看。
1）把高中階段的學(xué)習(xí)時(shí)間和以后的學(xué)習(xí)時(shí)間加起來，把退休那一段和剛才撕下的2/3加在一起，并請(qǐng)思考一下您要用左手的1/3學(xué)習(xí)工作賺錢，提供自己另外2/3的吃喝玩樂及退休后的生活。
第七個(gè)問題：想一想你要賺多少錢、存多少錢才能養(yǎng)活自己上述的日子，這還不包括給父母、子女、配偶的哦！
第八個(gè)問題：請(qǐng)問你現(xiàn)在有何感想？
第九個(gè)問題：請(qǐng)問你會(huì)如何看待你的未來？
時(shí)間就是生命，魯迅先生說：“浪費(fèi)自己的時(shí)間等于慢性自殺，浪費(fèi)別人的時(shí)間等于謀財(cái)害命。”你珍惜生命嗎？你想在有生之年有所作為嗎？生命是由分分秒秒的時(shí)間所組成，時(shí)間管理的實(shí)質(zhì)就是生命管理。因此，讓我們都成為自己時(shí)間的主人吧。
4、每個(gè)人談?wù)勛约哼M(jìn)入高中以來學(xué)習(xí)中的困惑。
5、針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，提出可供參考的學(xué)習(xí)方法。
6、面對(duì)即將到來的期中考試，對(duì)學(xué)生提出小小要求，鼓勵(lì)他們把握時(shí)間，去爭(zhēng)取更高的成績。
（1）在活動(dòng)中多給學(xué)生發(fā)言機(jī)會(huì)，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力，和心理素質(zhì)。
（2）活動(dòng)是為了學(xué)生而設(shè)置的，要學(xué)生多談自己的親身體會(huì)，要的是真情實(shí)感，要學(xué)生得到心理釋放和啟發(fā)，這樣才能自主的調(diào)節(jié)。
（1）學(xué)生通過真心的交流，釋放了內(nèi)心壓抑的情緒，舒緩了壓力；
（2）體會(huì)了自己學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中存在的問題，知道向哪個(gè)方向進(jìn)行調(diào)節(jié)。
1、懂得時(shí)間在生活中的重要性，感受拖延時(shí)間的危害。
2、小朋友們能深刻體會(huì)時(shí)間一去不復(fù)返，珍惜時(shí)間。
3、感受當(dāng)下生活的美好，不虛度童年的美好時(shí)光。
動(dòng)畫視頻教師個(gè)人的成長圖片（或者班級(jí)里植物的成長圖片）計(jì)時(shí)器一個(gè)時(shí)鐘一個(gè)。
（一）導(dǎo)入活動(dòng)：播放圖片（從小時(shí)候開始播放）。
2、播放視頻第二部分：第二天的時(shí)候胖胖在做什么？
3、播放視頻第三部分：胖胖為什么沒有完成飛機(jī)模型呢？
教師：胖胖沒有珍惜時(shí)間，白白的浪費(fèi)了兩天時(shí)間，最后來不及完成任務(wù)了，小朋友們大家吸取胖胖的教訓(xùn)了嗎？時(shí)間對(duì)我們來說非常重要，在一段時(shí)間內(nèi)，我們可以做很多有意義的事情。下面所有小朋友起立，外面排隊(duì)，我們?nèi)ハ词郑藭r(shí)，教師偷偷計(jì)時(shí)。洗完手后，老師告訴大家：“我開始計(jì)時(shí)嘍”，回到教室，教師告訴大家，洗手過程中大家站隊(duì)走出/回教室各用了多長時(shí)間，如果沒有時(shí)間提醒，大家就會(huì)拖拖拉拉浪費(fèi)時(shí)間，但是我們生活中什么會(huì)提醒我們時(shí)間呢？我要和大家分享一個(gè)故事。
和幼兒分享故事《喜歡中鐘表的國王》。
認(rèn)識(shí)時(shí)鐘：教師拿出時(shí)鐘和小朋友一起認(rèn)讀。
剛進(jìn)入三年級(jí)，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上勁頭不足，他們不知道如何利用時(shí)間，不知道珍惜時(shí)間，這種狀況讓我擔(dān)憂。看著大好的時(shí)光白白地流走，我是看在眼中，急在心頭。因此，設(shè)計(jì)并舉辦這次班會(huì)，就成了我一直想做的事情。
1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到時(shí)間的重要性，樹立珍惜時(shí)間的思想意識(shí)。
2、培養(yǎng)學(xué)生的事件觀念，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。
3、提高學(xué)生珍惜時(shí)間、利用時(shí)間的能力。
1、學(xué)生搜集有關(guān)珍惜時(shí)間的名言警句和故事。
2、準(zhǔn)備好比賽的材料（拼圖、讓學(xué)生畫好心目中的時(shí)鐘）。3有關(guān)消防員救火的短片。班會(huì)過程：
男：同學(xué)們，你們好，經(jīng)過緊張的籌備，我們班“珍惜時(shí)間”主題班會(huì)正式開始。女：在這緊張的籌備時(shí)間里，我第一次感到了時(shí)間的緊張。我發(fā)現(xiàn)時(shí)間怎么就過得那么快呢？我還有許多的歌詞沒有學(xué)會(huì)，我還有很多的作業(yè)沒有寫完，我啊，還有主持稿沒有準(zhǔn)備好呢！
男：真是不緊張不知道，一緊張，就覺得時(shí)間真是太少了。
女：我仿佛在突然之間長大了，我也終于明白“光陰似箭，日月如梭”的含義了。時(shí)間老人的腳步匆匆，太匆匆。
男：是啊，人的一生太短了，時(shí)間只有三天。
女：?。∪?，你比我感覺還快。那該怎么辦，生命就只剩下三天了。
男：就是昨天、今天和明天阿！昨天已經(jīng)過去，永不復(fù)返；今天已經(jīng)和你在一起，但很快也會(huì)過去；明天就要到來，但也會(huì)消逝。
女：現(xiàn)在，請(qǐng)女生跟著我來朗誦，?！敖袢諒?fù)今日：預(yù)備讀”
一、女生、男生朗誦：《今日歌》；《明日歌》。
今日歌。
今日復(fù)今日，今日何其少！今日又不為，此事何時(shí)了？
人生百年幾今日，今日不為真可惜！若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。
為君聊賦《今日詩》，努力請(qǐng)從今日始！
男主持：女生讀得怎樣？（生答）我們男生有沒有信心超過她們？好，大家跟著我朗讀：明日歌：明日復(fù)明日，明日何其多！日日待明日，萬世成蹉跎。世人皆被明日累，明日無窮老將至。晨昏滾滾水流東，今古悠悠日西墜。百年明日能幾何？請(qǐng)君聽我《明日歌》。
二、觀看消防員救火短片。
男：時(shí)間是一分一秒組成的。同學(xué)們，你們覺得一分鐘有多長呢？我們今天一起來感受一下吧，請(qǐng)同學(xué)們看短片（播放消防員救火的短片）男：看完短片你們有什么想說的嗎？（學(xué)生自由發(fā)言說感受）男：是啊，在一些爭(zhēng)分奪秒的職業(yè)中，一分鐘是多么寶貴??！女：那么我們的一分鐘又能做些什么呢？平時(shí)也許沒有把一分鐘放在眼里，今天我們趁這次班會(huì)時(shí)間來認(rèn)識(shí)小小的一分鐘的巨大作用吧。下面，我們來舉行一分鐘比賽。
三、一分鐘比賽。
男：首先我們來進(jìn)行“一分鐘穿衣服”比賽。請(qǐng)各組同學(xué)派出一位代表。（停頓，指導(dǎo)好同學(xué)做好準(zhǔn)備）要求：整齊地穿好襯衣、外套和褲子！（主持人看時(shí)間，一分鐘到，馬上喊停。）。
女：我發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)都很努力，可是遺憾的是優(yōu)勝者只是少數(shù)的，但沒有關(guān)系，大家想不想接著比賽阿？（學(xué)生：想）好——我們接著來進(jìn)行“一分鐘拼圖“比賽。請(qǐng)各組同學(xué)準(zhǔn)備好，一分鐘內(nèi)把拼圖拼好的為勝。一分鐘寫字比賽。一分鐘朗讀比賽。
男：小小的一分鐘，原來威力無比阿。我們能夠做這么多事情，同學(xué)們，一分鐘的作用小嗎？（生：不?。?/p>
女：是啊，很多的錢可以買大的物品，很少的錢可以買小的物品。很長的時(shí)間可以做很多的大事情，很短的一分鐘也可以做很多的事情啊。
男：還是讓我們來聽聽同學(xué)的體會(huì)吧。下面請(qǐng)聽___同學(xué)的演講《寶貴的一分鐘》。
四、學(xué)生演講《寶貴的一分鐘》。
五、學(xué)生說名言警句。學(xué)生收集到的名言：
女：是啊，珍惜時(shí)間的人才會(huì)利用時(shí)間。珍惜時(shí)間最好的辦法就是合理規(guī)劃時(shí)間，合理計(jì)劃時(shí)間，合理安排時(shí)間。
男：有句俗話說阿，吃不窮，穿不窮，不會(huì)劃算一世窮?？磥?，我們是要算一算時(shí)間帳了。請(qǐng)聽___同學(xué)的演講《算一筆時(shí)間帳》大家掌聲歡迎！
六、學(xué)生講故事：《算一筆時(shí)間賬》。
男：不算不知道，一算嚇一跳！時(shí)間過得還真匆忙。感謝___同學(xué)精彩的數(shù)學(xué)習(xí)題，讓我們認(rèn)識(shí)到了時(shí)間是多么寶貴！獎(jiǎng)勵(lì)他一張?zhí)垺?/p>
女：我說啊，我們知道這么計(jì)算時(shí)間，別的動(dòng)物知道嗎？男：別的動(dòng)物，你說的是誰啊？
女：好，有請(qǐng)___同學(xué)等給我們表演小品《明天和今天》。
七、學(xué)生表演小品：《明天和今天》。
女：真是好了傷疤就忘記了痛，有了塘養(yǎng)就忘記了凍。我們能不能夠?qū)W小品中的猴子和癩蛤??？（生：不能）他們這樣下去，總有一天會(huì)凍死的。
男：是啊，今天我的收獲可真大。
八、學(xué)生聊如何珍惜時(shí)間。
學(xué)生1發(fā)言攻克不珍惜時(shí)間的難題。學(xué)生2發(fā)言《這不是珍惜時(shí)間》。女：真正是亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚呀！我們同學(xué)年輕，本錢就在這里，我們知道錯(cuò)了，只要我們改正，我們還有足夠的時(shí)間。謝謝！
同學(xué)的精彩演講，我們掌聲表示感謝。
男：剛剛同學(xué)們的演講都是發(fā)自內(nèi)心的感想，告訴我們一個(gè)硬道理，時(shí)間走了就是走了，它不能夠讓你有機(jī)會(huì)重新創(chuàng)造。那么，我們?cè)撛趺崔k？（珍惜時(shí)間）。
女：有一個(gè)老人，他很大方，總是送給人們很多禮物。有些人對(duì)這些禮物不珍惜，結(jié)果他一輩子白白地浪費(fèi)了；有些人很珍惜，結(jié)果成就了一番偉大的事業(yè)。這個(gè)老人是誰呢？他就是時(shí)間老人。下面請(qǐng)聽詩歌朗誦《時(shí)間老人的禮物》。
可以讓司機(jī)變得有聲有色。你的禮物是在好，可以讓我們完成心愿。嚴(yán)明的時(shí)光老人，你把禮物分給大地，你把禮物分給我們，就看我們的行動(dòng)。你把禮物分給大地，大地給出五彩的回報(bào)。
你把禮物給了我們，我們給出巨大的成就！
男：還來不及喊一聲精彩，一節(jié)課的主體班會(huì)就要過去了，時(shí)間過得真快。
十、老師總結(jié)班會(huì)情況。
現(xiàn)在的中學(xué)生，對(duì)于時(shí)間很不重視，所以在學(xué)習(xí)上更談不上抓緊時(shí)間了，每次做事情拖拉的時(shí)候就會(huì)安慰自己，明天再做吧，我還有時(shí)間，不著急基于這種情況，設(shè)計(jì)本次主題班會(huì)。
1、培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。
2、教育學(xué)生懂得珍惜時(shí)間，認(rèn)識(shí)拖拉的危害，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣。
3、提高學(xué)生珍惜時(shí)間、利用時(shí)間的能力。
1。學(xué)生收集有關(guān)珍惜時(shí)間的名言警句和故事。
2、找好演小品的五名學(xué)生。
一、開幕詞
陳娜：哎呀，又到了開班會(huì)的時(shí)間了，這一星期一星期過得可真快啊！
陳柳：是啊，人的一生太短了，時(shí)間只有三天。
陳娜：??？才三天？
陳柳：看你急的！我是說按照過去、現(xiàn)在和將來來劃分，時(shí)間就只有三天了
陳娜：嚇我一跳，是哪三天呢？
陳娜：那么，我們能夠把握的，就只有今天和明天了？
陳柳：對(duì)呀！
合：讓我們一起“珍惜時(shí)間，把握青春”吧！今天的主題班會(huì)正式開始！
二、小品表演：
1、請(qǐng)預(yù)先定好的五位同學(xué)來演小品《明天做》（場(chǎng)地的一半為李文慶的家，一半為教室左邊是學(xué)校的書桌，右邊是家里的書桌）。
情節(jié)：一個(gè)學(xué)生手舉自制的日歷展示星期一、二、……，一學(xué)生扮演老師，不斷布置作業(yè)，兩位學(xué)生扮演李文慶的同學(xué)，輪流找文慶出去玩日歷從星期一開始展示。
老師：同學(xué)們，今天的課外作業(yè)是把練習(xí)冊(cè)第10頁上的習(xí)題做完（文慶從教室的書桌里取出一本練習(xí)冊(cè)，拿到家里的書桌上準(zhǔn)備做題）。
同學(xué)甲：文慶，走唄，打乒乓球去。
李文慶：我作業(yè)還沒做呢（經(jīng)不住誘惑，想了一會(huì)）好吧，明天再做就明天做（跟同學(xué)甲下場(chǎng)，然后再回到教室，日歷翻到星期二）。
老師：同學(xué)們，今天的作業(yè)是練習(xí)冊(cè)第11頁的習(xí)題，還有一篇日記（文慶回到家，拿出練習(xí)冊(cè)）。
同學(xué)乙：文慶，街上新開了一家網(wǎng)吧，咱去看看吧。
李文慶：是嗎？可我的作業(yè)還沒做呢，看來還是明天再說吧（日歷不斷翻到星期六，教師不斷地留作業(yè)，李文慶家里的作業(yè)越摞越高，考試成績下來，后悔莫及）。
2、組織全班學(xué)生討論小品的意義，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到辦任何事都要只爭(zhēng)朝夕，不要養(yǎng)成拖拉的作風(fēng)，當(dāng)天的事情當(dāng)天完成。
3、請(qǐng)同學(xué)們對(duì)照著自己，寫出自己拖拉的表現(xiàn)及如何克服。
4、一齊朗讀古詩《明日歌》。
三、講故事
1。王明濤：晉朝的車胤、孫康、匡衡，家里都很窮，連點(diǎn)燈的油都買不起夏天的晚上，車胤用紗布做成一個(gè)小口袋，捉一些螢火蟲裝進(jìn)去，借著螢火蟲發(fā)出的光亮看書；孫康在嚴(yán)寒的冬夜坐在雪地里，利用白雪的反光苦讀；匡衡在墻上鑿了個(gè)小洞，“偷”鄰居家的一點(diǎn)燈光讀書成語“囊螢映雪”和“鑿壁偷光”所講的就是這幾個(gè)故事。
2。張書浩：《愛迪生的故事》。
愛迪生常對(duì)助手說的話就是：“浪費(fèi)，的浪費(fèi)莫過于浪費(fèi)時(shí)間了人生太短暫，要多想辦法，用極少的時(shí)間辦更多的事情”。
一天，愛迪生在實(shí)驗(yàn)室里工作，他遞給助手一個(gè)沒上燈口的空玻璃燈泡，說：“你量量燈泡的容量”他又低頭工作了。
過了好半天，他問：“容量多少？”他沒聽見回答，轉(zhuǎn)頭看見助手拿著軟尺在測(cè)量燈泡的周長、斜度，并拿了測(cè)得的數(shù)字伏在桌上計(jì)算他說：“時(shí)間，時(shí)間，怎么浪費(fèi)那么多的時(shí)間呢？”愛迪生走過來，拿起那個(gè)空燈泡，向里面斟滿了水，交給助手，說：“里面的水倒在量杯里，馬上告訴我它的容量”。
助手立刻讀出了數(shù)字。
愛迪生說：“這是多么容易的測(cè)量方法啊，它又準(zhǔn)確，又節(jié)省時(shí)間，你怎么想不到呢？還去算，那豈不是白白地浪費(fèi)時(shí)間嗎？”
助手的臉紅了。
愛迪生喃喃地說：“人生太短暫了，太短暫了，要節(jié)省時(shí)間，多做事情?。 ?/p>
3。豐火雷：《魯迅的故事》
大家都知道魯迅吧？魯迅的成功，有一個(gè)重要的秘訣，就是珍惜時(shí)間魯迅十二歲在紹興城讀私塾的時(shí)候，父親正患著重病，兩個(gè)弟弟年紀(jì)尚幼，魯迅不僅經(jīng)常上當(dāng)鋪，跑藥店，還得幫助母親做家務(wù)，為了不影響學(xué)業(yè)，他必須作好精確的時(shí)間安排。
此后，魯迅幾乎每天都在擠時(shí)間，他說過：“時(shí)間，就像海綿里的水，只要你擠，總是有的”魯迅讀書的興趣十分廣泛，又喜歡寫作，他對(duì)于民間藝術(shù)，特別是傳說、繪畫，也深切愛好；正因?yàn)樗麖V泛涉獵，多方面學(xué)習(xí)，所以時(shí)間對(duì)他來說，實(shí)在非常重要他一生多病，工作條件和生活環(huán)境都不好，但他每天都要工作到深夜才肯罷休。
在魯迅的眼中，時(shí)間就如同生命因此，魯迅最討厭那些成天東家跑跑，西家坐坐，說長道短的人，在他忙于工作的時(shí)候，如果有人來找他聊天或閑扯，即使是很要好的朋友，他也會(huì)毫不客氣地對(duì)人家說：“唉，你又來了，就沒有別的事好做嗎？”
4。學(xué)生自由討論感想。
四、收集名人名言：
1。盛年不再來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人——陶淵明
4。三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲——顏真卿
5。光景不待人，須臾發(fā)成絲——李白
6。時(shí)間，就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的——魯迅
7。你熱愛生命嗎？那么別浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)槭墙M成生命的材料——富蘭克林
8。放棄時(shí)間的人，時(shí)間也放棄他——莎士比亞
五、欣賞歌曲《隱形的翅膀》
活動(dòng)目的：培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念，認(rèn)識(shí)時(shí)間的重要性，學(xué)會(huì)如何去安排時(shí)間，教導(dǎo)在當(dāng)今教育體制下如何處理學(xué)習(xí)與課外的關(guān)系。會(huì)前準(zhǔn)備：
1、游戲一個(gè)。
3、視頻兩個(gè)，音樂一首，滴答時(shí)鐘聲mp3。
4、乒乓球，籮筐，獎(jiǎng)品等。
活動(dòng)形式：做游戲，講故事，看視頻，聆聽或合唱音樂。
活動(dòng)地點(diǎn)：魏嶺小學(xué)五年級(jí)。
活動(dòng)成員：五年級(jí)全體同學(xué)和班主任。
主持人：閆夢(mèng)瑤閆靜雯。
活動(dòng)過程：
一、開幕詞。
夢(mèng)瑤：燕子去了，有再來的時(shí)候；
靜雯：楊柳枯了，有再青的時(shí)候；
夢(mèng)瑤：桃花謝了，有再開的時(shí)候。
靜雯：然而，親啊，你告訴我，我們的日子去了，為什么卻一去不復(fù)返呢？滴答滴答滴答（這時(shí)刻播放時(shí)鐘行走的聲音）。
合：珍惜時(shí)間，把握青春，做時(shí)間的主人！同學(xué)們：今天我們的的主題班會(huì)---做時(shí)間的主人正式開始！（拍掌）。
二、游戲。
《投籃入筐》。
目的：把握時(shí)間與鍛煉精準(zhǔn)度。
規(guī)則：放一只籮筐，可用水桶或紙簍等容器代替，另一端放有桌子，桌子與籮筐的距離不低于5米。投籃時(shí)每人40個(gè)乒乓球，或者其他其他球狀代替也行，人站在桌子外，限時(shí)30秒鐘，30秒鐘看誰投的多，多為勝者，勝者將根據(jù)規(guī)定獲得獎(jiǎng)品若干。
二個(gè)人總分，分別設(shè)第一名第二名第三名各一名。游戲總結(jié)：時(shí)間就是效率等道理。
三、講故事。
《愛迪生的故事》。
愛迪生常對(duì)助手說的`話就是：“浪費(fèi)，最大的浪費(fèi)莫過于浪費(fèi)時(shí)間了人生太短暫，要多想辦法，用極少的時(shí)間辦更多的事情”
過了好半天，他問：“容量多少？”他沒聽見回答，轉(zhuǎn)頭看見助手拿著軟尺在測(cè)量燈泡的周長、斜度，并拿了測(cè)得的數(shù)字伏在桌上計(jì)算他說：“時(shí)間，時(shí)間，怎么浪費(fèi)那么多的時(shí)間呢？”愛迪生走過來，拿起那個(gè)空燈泡，向里面斟滿了水，交給助手，說：“里面的水倒在量杯里，馬上告訴我它的容量”
助手立刻讀出了數(shù)字。
愛迪生說：“這是多么容易的測(cè)量方法啊，它又準(zhǔn)確，又節(jié)省時(shí)間，你怎么想不到呢？還去算，那豈不是白白地浪費(fèi)時(shí)間嗎？”
助手的臉紅了。
愛迪生喃喃地說：“人生太短暫了，太短暫了，要節(jié)省時(shí)間，多做事情啊１。
四、看視頻。
播放視頻。
1.《我們的生命是有限的希望我們把握時(shí)間珍惜時(shí)間》----總結(jié)視頻感受。
2.《用夢(mèng)想驅(qū)動(dòng)人生》----總結(jié)視頻感受。
五、聆聽歌曲《隱形的翅膀》。
六、主持人小結(jié)：
夢(mèng)瑤：時(shí)間是不等人的。想擠出時(shí)間不容易，但失去時(shí)間卻很容易。無論迎著多少無奈，無論聽著多少感慨，它從不因勢(shì)而變，因人而異。同學(xué)們，時(shí)間賦予我們每個(gè)人是非常公平的。不會(huì)多給你一分，也不會(huì)少給你一秒。它能給勤奮者留下智慧和力量，給懶惰者留下空虛和懊悔。珍惜不珍惜它，抓緊不抓緊它，就看我們自己。在生活中，我們往往不珍惜一分鐘，覺得那是微乎其微，微不足道的，于是無情地耗費(fèi)著生命。其實(shí)，只要把握好生命的每一分鐘，也就把握了理想的人生。每分鐘過得精彩，一生才會(huì)燦爛。
七、班會(huì)結(jié)束，謝幕（掌聲）。
通過這次班會(huì)，教育學(xué)生懂得一分鐘可以做出許多有價(jià)值的事情，并使他們從中得到真切的`體會(huì)，增強(qiáng)時(shí)間觀念，提高做事效率，克服拖拖拉拉的壞習(xí)慣，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣。
（1）每位隊(duì)員收集有關(guān)時(shí)間的格言、諺語。
（2）調(diào)查一分鐘可做哪些事情。
（3）講故事、讀散文的隊(duì)員事先練習(xí)，做好準(zhǔn)備。
1、演小品，引出班會(huì)主題。（主持人1：小品，一直以來都是我們所青睞的文藝節(jié)目，請(qǐng)欣賞小品《明日何其多，作業(yè)也明兒再說》）（3分鐘）。
主持人2：看完動(dòng)畫，你們有什么想法？
（全班同學(xué)暢談看法）（選3個(gè)人為宜）（3分鐘）。
主持人1：朋友們，動(dòng)畫中那位學(xué)生的不良習(xí)慣在我們身上也曾有過，總以為“明日復(fù)明日，明日何其多”。
其實(shí)，“少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕”。一分鐘，看似微不足道，然而，我們的一生就是用這一個(gè)個(gè)一分鐘組成的。一分鐘，又是珍貴的。今天我們班會(huì)的主題是“珍貴的一分鐘”。
2、親身感受，暢談一分鐘的價(jià)值。（主持人2：既然說一分鐘是珍貴的，那么，他又珍貴在何處呢？請(qǐng)大家暢談一分鐘的價(jià)值）（5分鐘）。
主持人1：請(qǐng)大家閉上眼睛，靜靜地感受一分鐘時(shí)間的長短。
（全體隊(duì)員閉目，待鬧鐘鈴響睜開眼。）。
主持人2：大家能說出自己一分鐘都能干些什么嗎？
主持人1：讓我們來算一算時(shí)間的概念吧（3分鐘）。
如果一天平均以8節(jié)課計(jì)算，一節(jié)課有一分鐘沒聽講，一天就要浪費(fèi)8分鐘，一周（五天）共浪費(fèi)40分鐘。一學(xué)期按二十周計(jì)算，就會(huì)浪費(fèi)40×20＝800分鐘。全年就會(huì)浪費(fèi)1600分鐘。試問：一輩子又有多少個(gè)1600個(gè)分鐘讓我們浪費(fèi)呢？（如果有遲到的同學(xué)，請(qǐng)他們談?wù)勛约旱母惺埽?/p>
主持人2：時(shí)間是最公平、最無私的，它給予我們每個(gè)人的都是完全平等的，但是不同的人對(duì)待時(shí)間有不同的方式。
3、交流珍惜時(shí)間的名言（主持人1：有一些名人和偉人看待時(shí)間在人生中的價(jià)值時(shí)，是這樣教育找們的——請(qǐng)大家齊聲朗讀：）（10分鐘）（舉出黑板：）。
主持人2：教育家說時(shí)間就是知識(shí)，醫(yī)學(xué)家說時(shí)間就是生命，工人說時(shí)間就是財(cái)富，農(nóng)民說時(shí)間就是糧食，就是豐收成果。
主持人1：下面請(qǐng)大家也來交流交流。
4、朗誦散文，引起共鳴。
主持人2：朋友們，今天我們都學(xué)會(huì)了珍惜時(shí)間。今后，我們要做時(shí)間的主人，跟上時(shí)間匆匆的腳步！請(qǐng)聽散文《匆匆》。
朗誦散文《匆匆》（3分鐘）朗誦者：楊婷。
6、同學(xué)交流感受（主持人1：請(qǐng)大家交流學(xué)習(xí)了這節(jié)班會(huì)的感受）（5分鐘）。
7、請(qǐng)老師作總結(jié)。（主持人2：在班會(huì)結(jié)束之際，請(qǐng)老師談?wù)剬?duì)此次班會(huì)的看法）。
8、本次班會(huì)到此結(jié)束。（主持人1、2一起說：我們宣布本次班會(huì)到此結(jié)束）。
1、教育學(xué)生珍惜時(shí)間，和時(shí)間賽跑。
2、鍛煉學(xué)生的組織能力、聽說能力及表演能力，培養(yǎng)他們的參與意識(shí)，提高思想素質(zhì)。
3、讓學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性得到充分的發(fā)展。
第一階段：發(fā)動(dòng)全班同學(xué)收集珍惜時(shí)間的名言警句、故事、詩歌、新聞等。
第二階段：教師把收集到的資料整理后分給各小組。讓每位學(xué)生準(zhǔn)備好自己的節(jié)目。同時(shí)，教師也要做一些準(zhǔn)備工作，如：準(zhǔn)備好練習(xí)紙、錄音機(jī)、音樂、服裝以及道具等。
在充滿激烈競(jìng)爭(zhēng)、日新月異的21世紀(jì)，科技的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步都在快速中前進(jìn)。要讓學(xué)生獲得生存和發(fā)展，就必須抓緊時(shí)間，利用好時(shí)間，賽過時(shí)間，從而充實(shí)自己，完善自己，使自己逐漸走向成功。
本班是二年級(jí)的學(xué)生，在學(xué)習(xí)和生活中，他們有著許多美好的遠(yuǎn)大理想；有了解社會(huì)的'興趣；有較強(qiáng)的感悟能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作能力；還有和時(shí)間賽跑的強(qiáng)烈愿望。
本次活動(dòng)緊緊圍繞時(shí)間這一主線，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣，并根據(jù)學(xué)生喜歡活動(dòng)的這一年齡特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)了感受時(shí)間、和時(shí)間賽跑、展望未來等等活動(dòng)，讓學(xué)生從熟悉、有趣的活動(dòng)中感受時(shí)間的寶貴，進(jìn)而珍惜時(shí)間。
（一）創(chuàng)設(shè)環(huán)境、感受時(shí)間
（時(shí)光老人和鐘姑娘匆匆趕到。）
鐘姑娘：聽說二年級(jí)一班的孩子們正要和時(shí)間賽跑，我們特意來參加。
鐘姑娘、時(shí)間老人：孩子們好!
師、生：時(shí)光老爺爺好！鐘姑娘好！歡迎您們參加我們的比賽。
時(shí)光老人：全班孩子都到齊了嗎？
時(shí)光老人：孩子們，比賽前我們先給大家?guī)硪粋€(gè)我們親身經(jīng)歷的故事。
（兩生演小品“時(shí)光老人的禮物”）
時(shí)光老人：孩子們，看了這個(gè)故事，你想說什么？（生說）
鐘姑娘：孩子們，我一刻不停地一秒一秒地向前走著，我的步子可太小了，可是，你們聽。（3名學(xué)生朗誦詩歌“一秒歌”，其余的學(xué)生聽。）
創(chuàng)設(shè)情境:時(shí)光老人和鐘姑娘的到來以及小品、詩歌，讓學(xué)生充分感受時(shí)間的重要性，從而樹立珍惜時(shí)間的愿望。
（二）和時(shí)間賽跑、分享快樂
鐘姑娘：你們能賽過我嗎？（能）馬上試試。孩子們，你們猜，時(shí)光老爺爺有多大年紀(jì)了？（生猜）
鐘姑娘：哇！你們算得可真快，快快告訴我們你是怎樣算的。
（學(xué)生上臺(tái)展示自己的計(jì)算方法。）
鐘姑娘：你們確實(shí)比我們算得快，祝賀你們比賽獲勝！
時(shí)光老人：孩子們，你們利用這樣快的速度和我們賽跑，你們一定會(huì)節(jié)約大量的時(shí)間去做更多的事。
生：時(shí)光老爺爺，我們這點(diǎn)速度算不了什么。請(qǐng)您聽聽吧！
（生交流課外搜集的關(guān)于人們節(jié)約時(shí)間的信息，時(shí)光老人邊聽邊作驚訝、高興狀，鐘姑娘下去查看。）
鐘姑娘：叔叔阿姨們?cè)缫奄愡^了我們，那孩子們，你們?cè)鯓幼鲆矔?huì)賽過我們？
（生說）時(shí)光老人：光會(huì)說不行，要拿出實(shí)際行動(dòng)和我們較量較量。
鐘姑娘：對(duì)！和我們較量較量！
生：好！較量較量。（班主任工作）
班長：同學(xué)們，我們就用六分鐘的時(shí)間做我們最想做的事，開始！
（生分組活動(dòng)，配樂《天地之間》，播放時(shí)間為6分鐘。學(xué)生有墊乒乓球、讀書、計(jì)算、做清潔、燒水泡茶、編演小品……）
時(shí)光老人：誰先說說你做了什么，做得怎樣？
（生匯報(bào)）時(shí)光老人：你們賽過了時(shí)間，你們贏了?。▽W(xué)生一片歡呼）
[評(píng)析]先讓學(xué)生和鐘姑娘比賽計(jì)算時(shí)間，再讓學(xué)生自由組合選做自己喜歡的事，比賽誰節(jié)約時(shí)間，每位學(xué)生經(jīng)歷了節(jié)約時(shí)間的過程，感受到節(jié)約時(shí)間的快樂。達(dá)到寓教于樂的目的。
（三）展望未來，激勵(lì)前進(jìn)
時(shí)光老人：鐘姑娘，孩子們朝氣蓬勃，信心十足，我們是贏不了了。
我們趕緊告辭吧。
鐘姑娘：孩子們，繼續(xù)努力吧！五年之后，十年之后，二十年之后，我們?cè)賮砗湍銈冚^量！
生：好！
鐘姑娘、時(shí)光老人：孩子們?cè)僖姡?/p>
生：時(shí)光老爺爺、鐘姑娘再見！
班長：同學(xué)們，聽，21世紀(jì)正在呼喚我們的加入。
（全班朗誦詩歌“21世紀(jì)的呼喚”）
班長：請(qǐng)方老師同我們一起和時(shí)間賽跑吧？
師：親愛的同學(xué)們，我愿和你們一起努力前進(jìn)，將時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在我們后面，讓他不停地追趕我們。
[評(píng)析]在活動(dòng)結(jié)束之際，鐘姑娘、時(shí)光老人、老師給學(xué)生提出了希望，起到了很好的激勵(lì)作用。
本次活動(dòng)在以下四方面做得比較好：
1、充分創(chuàng)設(shè)情境。在活動(dòng)中，時(shí)光老人和鐘姑娘擔(dān)任主持人，時(shí)光老人的慈祥和鐘姑娘的親切讓學(xué)生感到無拘無束，使課堂形成一種和諧的氛圍；接下來觀看小品《時(shí)光老人的禮物》，學(xué)生感受到時(shí)間的珍貴；詩歌朗誦《一秒歌》讓學(xué)生對(duì)彈指之間的一秒有了更深的感受，從而下定決心珍惜每一分每一秒。
2、寓教于樂。學(xué)生先和鐘姑娘比賽算題，鐘姑娘故意輸了，學(xué)生初次嘗到了成功的喜悅。接著學(xué)生用6分鐘的時(shí)間做自己想做的事。學(xué)生自由選擇活動(dòng)的形式和內(nèi)容。這些活動(dòng)貼近學(xué)生生活，活動(dòng)中課堂氣氛達(dá)到了高潮，學(xué)生爭(zhēng)先恐后地比起來。學(xué)生通過自身以前與現(xiàn)在比或同學(xué)之間比，發(fā)現(xiàn)自己的速度確實(shí)提高了很多，還賽過了時(shí)間，全班同學(xué)再次沉浸在成功的喜悅之中。同學(xué)們?cè)谙硎芟矏偟耐瑫r(shí)，也認(rèn)識(shí)到短短的幾分鐘可以做那么多的事情，達(dá)到自我教育的目的。課末，學(xué)生漸次朗誦詩歌《21世紀(jì)的呼喚》以及我的激勵(lì)話語，讓課堂師生相融、生聲相融，使課堂的余音延留到生活中去。
3、重視學(xué)生能力的培養(yǎng)。如搜集處理信息的能力、組織能力、聽說能力及表演能力。培養(yǎng)了學(xué)生的參與意識(shí)，提高了他們的思想素質(zhì)，他們的主動(dòng)性、創(chuàng)造性得到充分的發(fā)展。
4、整個(gè)活動(dòng)充分體現(xiàn)了新課程理念：課堂以學(xué)生為主體以及自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
現(xiàn)在的中學(xué)生，對(duì)于時(shí)間很不重視，所以在學(xué)習(xí)上更談不上抓緊時(shí)間了，每次做事情拖拉的時(shí)候就會(huì)安慰自己，明天再做吧，我還有時(shí)間，不著急基于這種情況，設(shè)計(jì)本次主題班會(huì)班會(huì)目的：
1、培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。
2、教育學(xué)生懂得珍惜時(shí)間，認(rèn)識(shí)拖拉的危害，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣。
3、提高學(xué)生珍惜時(shí)間、利用時(shí)間的能力。
猜謎語：
最快又最慢，最長又最短，最平凡又最珍貴，最易被人忽視又最令人后悔的是什么？（時(shí)間）。
時(shí)間對(duì)于每個(gè)人都是公平的。一年365天（最多366天），一天24小時(shí)，一小時(shí)60分鐘，一分鐘60秒，對(duì)每個(gè)人都一樣。但由于人們對(duì)待時(shí)間的態(tài)度不同，因此就有不同的結(jié)果。珍惜時(shí)間的人“留下串串果實(shí)”，不僅延長了生命，而且使生命富有意義；浪費(fèi)時(shí)間的人卻“兩手空空，一事無成”，只有徒傷悲，空嘆息。時(shí)間有一個(gè)特點(diǎn)，就是一去不復(fù)返。即使是最偉大的科學(xué)家，使用最先進(jìn)的科技手段，也不能把時(shí)間挽回。
首先讓我們觀賞一段視頻。
思考：視頻中你看到了什么？
我們的時(shí)間很短暫，珍惜我們現(xiàn)在幸福的童年生活。
2、欣賞歌曲《童年》。
3說一說：你們知道那些珍惜時(shí)間的'名言？（學(xué)生活動(dòng)）。
4想一想：誰偷走了我們的時(shí)間？（懶惰、拖拉、半途而廢）。
5、活動(dòng)：感受一分鐘。
6、聽一聽：同學(xué)們對(duì)時(shí)間的看法。
學(xué)生分組討論總結(jié)。
浪費(fèi)時(shí)間的幾種表現(xiàn)節(jié)約時(shí)間的幾種表現(xiàn)。
7、制定時(shí)間公約。
（1）按時(shí)上學(xué)不遲到。
（2）上課專心聽講，積極發(fā)言。
（3）按時(shí)完成作業(yè)。
（4）今天的事情今天做，不拖到明天。
（5）課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，不浪費(fèi)時(shí)間。
8、朗誦詩歌《勸學(xué)》。
9、演唱歌曲《光陰的故事》。
10、結(jié)束。
把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢(mèng)，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。時(shí)間總是在我們不經(jīng)意間匆匆流淌，同學(xué)們，問問自己：現(xiàn)在的自己可以不讓未來的你討厭嗎？青春只有一次，人生只有一次，現(xiàn)在的我們，走在人生最精彩的道路，花季的我們，應(yīng)該用時(shí)間開出繁盛的花。珍惜時(shí)間，讓青春無悔！本次主題班隊(duì)會(huì)到此結(jié)束，謝謝同學(xué)們的參與~！
【活動(dòng)目的】學(xué)生從初中到高中的學(xué)習(xí)，還是沒有很好的適應(yīng)，部分同學(xué)還處于松懈狀態(tài)，沒有緊迫感。且根據(jù)近來在班級(jí)觀察到的情況，部分同學(xué)存在著不會(huì)安排學(xué)習(xí)時(shí)間的現(xiàn)象，在高中階段課程學(xué)習(xí)任務(wù)急劇加重的狀況下，學(xué)生感覺自己很努力，也很忙亂，但是學(xué)習(xí)效果并不是很理想，考試后感到有點(diǎn)焦慮，卻又不知道該如何調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法。想要通過這次主題班會(huì)活動(dòng)，給同學(xué)一點(diǎn)啟發(fā)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，同時(shí)借鑒優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)時(shí)間的安排。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
（1）回憶自己初中的學(xué)習(xí)情景，怎樣使自己的成績優(yōu)秀
（2）目前自己學(xué)習(xí)中的困惑，有什么樣的困惑
（3）在班級(jí)中你認(rèn)為誰做的比較好
（4）自己學(xué)習(xí)時(shí)間中有沒有浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象，能否優(yōu)化
（5）高中階段，學(xué)到了什么，有什么困惑
【活動(dòng)過程】
1、總結(jié)班級(jí)上一月份在學(xué)習(xí)、紀(jì)律和衛(wèi)生勞動(dòng)等幾方面的情況；
2、設(shè)問：經(jīng)過高中的這三個(gè)月，是否自己主動(dòng)思考過，我學(xué)到了什么，有什么困惑。（給1-2分鐘的時(shí)間保持沉默，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考）
3、做關(guān)于時(shí)間的游戲：
假如現(xiàn)在你個(gè)人的生命處于0~100歲之間，接下來我們來玩一個(gè)游戲。
請(qǐng)準(zhǔn)備一張長紙條用筆將它劃成10份（中間部分剛好每兩列一份代表生命中的10年，分別寫上10、20等，最左邊所謂空余部分寫上“生”，最右邊空余部分寫上“死”字。
下面我給大家出幾個(gè)問題，請(qǐng)大家按我提的要求去做：
第一個(gè)問題：請(qǐng)問你現(xiàn)在幾歲？（把相應(yīng)的部分從前面撕掉）過去的生命是再也回不來了！請(qǐng)撕徹底撕干凈！
第二個(gè)問題：請(qǐng)問你想活到幾歲？（如果不想活到100歲的話就從后面把那部分撕掉）
第三個(gè)問題：請(qǐng)問你想幾歲退休？（請(qǐng)把相應(yīng)的退休以后的部分從后面撕下來，不用撕碎，放在桌子上）就剩這么長了，這是你可以用來工作的時(shí)間。
按照學(xué)校嚴(yán)格的時(shí)間安排，基本遵照學(xué)校規(guī)定執(zhí)行。包括出去放假，每天吃飯、睡覺，真正的學(xué)習(xí)時(shí)間（包括上課）大概是一半。
第五個(gè)問題：高中三年后，你的生活要怎樣過？
一般人通常是睡覺8小時(shí)（有人還不止呢?。┱剂?/3。吃飯、休息、聊天、摸魚、看電視、游玩等又占了1/3。其實(shí)真正可以學(xué)習(xí)和工作的約8小時(shí)，只剩1/3。所以請(qǐng)將剩下來的折成三等份。并把2/3撕下來，并放在桌子上。
第六個(gè)問題：比比看。
1）把高中階段的學(xué)習(xí)時(shí)間和以后的學(xué)習(xí)時(shí)間加起來，把退休那一段和剛才撕下的2/3加在一起，并請(qǐng)思考一下您要用左手的1/3學(xué)習(xí)工作賺錢，提供自己另外2/3的吃喝玩樂及退休后的生活。
第七個(gè)問題：想一想你要賺多少錢、存多少錢才能養(yǎng)活自己上述的日子，這還不包括給父母、子女、配偶的哦！
第八個(gè)問題：請(qǐng)問你現(xiàn)在有何感想？
第九個(gè)問題：請(qǐng)問你會(huì)如何看待你的未來？
時(shí)間就是生命，魯迅先生說：“浪費(fèi)自己的時(shí)間等于慢性自殺，浪費(fèi)別人的'時(shí)間等于謀財(cái)害命?！蹦阏湎鼏幔磕阆朐谟猩暧兴鳛閱?？生命是由分分秒秒的時(shí)間所組成，時(shí)間管理的實(shí)質(zhì)就是生命管理。因此，讓我們都成為自己時(shí)間的主人吧。
4、每個(gè)人談?wù)勛约哼M(jìn)入高中以來學(xué)習(xí)中的困惑
5、針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，提出可供參考的學(xué)習(xí)方法。
6、面對(duì)即將到來的期中考試，對(duì)學(xué)生提出小小要求，鼓勵(lì)他們把握時(shí)間，去爭(zhēng)取更高的成績。
注意事項(xiàng)或建議：
（1）在活動(dòng)中多給學(xué)生發(fā)言機(jī)會(huì)，鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力，和心理素質(zhì)。
（2）活動(dòng)是為了學(xué)生而設(shè)置的，要學(xué)生多談自己的親身體會(huì)，要的是真情實(shí)感，要學(xué)生得到心理釋放和啟發(fā)，這樣才能自主的調(diào)節(jié)。
活動(dòng)效果及后記：
（1）學(xué)生通過真心的交流，釋放了內(nèi)心壓抑的情緒，舒緩了壓力；
（2）體會(huì)了自己學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中存在的問題，知道向哪個(gè)方向進(jìn)行調(diào)節(jié)。
1.讓幼兒初步感受時(shí)間是流逝，一去不復(fù)返的。
2.感受時(shí)間的價(jià)值，體會(huì)時(shí)間的寶貴。
3.教育幼兒做事情不能拖拉，懂得珍惜時(shí)間。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1.幼兒過生日課件一套。
2.故事背景、動(dòng)物圖片一套。
3.幼兒操作材料：穿珠、玻璃珠、勺子、盤子、橡皮泥、包裝紙。
4.攝像機(jī)一部。
1.觀看課件“過生日”，了解隨著時(shí)間的流逝，人慢慢的長大。
2.教師引導(dǎo)幼兒討論：“小朋友過了幾個(gè)生日?”“每次的生日蛋糕上面蠟燭的數(shù)量有什么不同?”“隨著每次過生日小朋友的樣子發(fā)生了什么變化?”“想一想，自己兩歲生日的時(shí)候是什么樣子?”“那你們還能不能回到兩歲的時(shí)候?”
3.教師啟發(fā)幼兒，在日常生活中看到哪些事物隨著時(shí)間而變化?(小雞的成長、樹苗的成長……)。
4.教師小結(jié)：
5.出示圖片講故事《等明天》。
7.幼兒可自由選擇串珠、舀玻璃球、包糖果游戲活動(dòng)中的一種，體會(huì)一分鐘帶來的快樂和收獲。(在此期間，攝像師把孩子在一分鐘的游戲活動(dòng)拍攝下來)。
8.教師啟發(fā)幼兒，過去的時(shí)間已經(jīng)回不去了，時(shí)間是不停的向前走，教育幼兒要珍惜時(shí)間，時(shí)間是最寶貴的。
9.通過幼兒觀看錄像回放，重新體會(huì)過去的時(shí)間是回不去的，是不能再經(jīng)歷的，所以我們要更加珍惜時(shí)間。
10.教師小結(jié)：
時(shí)間是最寶貴的，如果小朋友們不好好利用它，時(shí)間就會(huì)悄悄的從你們身邊溜走。
通過本次活動(dòng)，幼兒對(duì)時(shí)鐘有了初步的了解和認(rèn)識(shí)，也有了珍惜時(shí)間的愿望，從而充滿自信地去迎接人生新階段。我們不僅希望在這一主題中，而且在整個(gè)學(xué)期中都把珍惜時(shí)間教育貫穿始終，讓幼兒從小就有良好的時(shí)間觀念。珍惜時(shí)間會(huì)讓幼兒受益終生。
2、認(rèn)識(shí)珍惜時(shí)間的重要性，能好好抓住機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，為明年高考做好準(zhǔn)備。
甲：時(shí)間可以說是一切事物的主宰。正是時(shí)間的存在使地球上的每一個(gè)角落有了白天黑夜。讓人們不斷地經(jīng)歷春夏秋冬、花開花謝，太陽的東升西落------時(shí)間規(guī)定了地球旋轉(zhuǎn)一周是24小時(shí)，時(shí)間設(shè)計(jì)了春，夏，秋，冬的到來與結(jié)束。
乙：雖然時(shí)間控制了萬物是生命周期，但在這有限的時(shí)間里，萬事萬物有各自的生活方式，其中的共同點(diǎn)就是努力將自己的特點(diǎn)——展現(xiàn)，讓自己在短暫的生命旅程中放出更加燦爛的光芒，這也就是生命的意義。我們也是如此，人的平均壽命在七十左右，怎樣才能把握這有限的生命，去做更多有意的事情呢?答案只有一個(gè)，就是珍惜時(shí)間。
合：一(4)班主題班會(huì) 《珍惜時(shí)間》現(xiàn)在開始
甲：楊柳枯了，有再青的時(shí)候。
乙：桃花謝了，有再開的時(shí)候。
甲：燕子飛了，有再來的時(shí)候。
乙：然而有一樣?xùn)|西卻是一去不復(fù)返。
甲：它能給勤奮者留下智慧和力量，給懶惰者留下空虛和懊悔。它能像海綿
里的水，只要愿意擠，總是有的.。
乙：它是組成生命的材料。
甲：它是衡量重量的標(biāo)準(zhǔn)。
合：它就是——齊(時(shí)間)
(鐘表滴答聲)
甲：同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)閉上你們的眼睛，仔細(xì)聽一下，你們聽見了嗎?這是時(shí)間的聲音。
甲：接下來，請(qǐng)秦丹為我們朗誦詩歌《時(shí)間》。
朗誦詩歌《時(shí)間》
乙：不經(jīng)意間，時(shí)間正一分一秒地從我們身邊流逝。
甲：時(shí)間是不等人的。
乙：想擠出時(shí)間不容易，但失去時(shí)間卻很容易。
乙：無論迎著多少無奈，無論聽著多少感慨，它從不因勢(shì)而變，因人而異。
甲：凡是在事業(yè)上取得成功的人，沒有一個(gè)不是珍惜時(shí)間的典范。
乙：現(xiàn)在請(qǐng)有收集關(guān)于《珍惜時(shí)間》故事的同學(xué)為我們講述一下他們所收集的故事。
故事1講述《愛迪生的故事》
故事2講述《浪費(fèi)時(shí)間的故事》
聽了這個(gè)故事以后開始學(xué)會(huì)提醒自己：珍惜時(shí)間。
過渡：甲：一個(gè)人的青春能有幾年?莫等閑，白了少年頭，空悲切。
乙：看完這個(gè)故事后，想必同學(xué)們都會(huì)有一些感想，現(xiàn)在我們就來聽聽同學(xué)們的感想。
節(jié)目四：談感受
過渡：甲：同學(xué)們，時(shí)間賦予我們每個(gè)人是非常公平的。
乙：不會(huì)多給你一分，也不會(huì)少給你一秒。
甲：珍惜不珍惜它。
乙：抓緊不抓緊它。
合：就看我們自己。
甲：記?。航裉鞈?yīng)做的事沒有做，明天再早也是耽誤了。
乙：對(duì)!
甲：浪費(fèi)時(shí)間是一樁大罪過。
乙：對(duì)!你說的沒錯(cuò)!
甲：這哪是我說的，這是裴斯泰洛齊和盧梭說的。
乙：他們說的真好，你還知道什么?
節(jié)目六：歌曲《 隱形的翅膀 》
甲：伴隨著優(yōu)美的歌聲，我們這次主題班會(huì) 也接近了尾聲，我想同學(xué)們?cè)谶@次班會(huì)中應(yīng)該學(xué)到了不少。
乙：下面請(qǐng)班主任 對(duì)這次班會(huì)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
乙： 同學(xué)們，請(qǐng)趕快珍惜時(shí)間吧!暫時(shí)放棄上網(wǎng)、進(jìn)游戲廳所做的無聊事情，多看看書藉，努力學(xué)習(xí)，考慮一下未來。
甲乙：同學(xué)們，請(qǐng)珍惜時(shí)間吧!
甲：這次班會(huì)課到此結(jié)束，謝謝!
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