撒謊游戲讀后感（優(yōu)秀18篇）

讀后感是借助文字表達(dá)對(duì)書(shū)中情節(jié)、人物和主題的觸動(dòng)和理解。以下是小編為大家整理的一些感人至深的讀后感范文，希望能引起大家的共鳴和思考。

《撒謊游戲》讀后感字

我絕不會(huì)讓她去琢磨自己曾經(jīng)撒過(guò)的謊，再?gòu)闹e言中尋找漏洞。

這是薩爾騰學(xué)院所有人對(duì)艾莎幾個(gè)人的評(píng)價(jià)。當(dāng)然，并不能說(shuō)是所有人，因?yàn)橛行┤酥两襁€不知道自己被騙。艾莎、西婭、凱特、法蒂瑪四人相識(shí)于少女時(shí)期，她們同為薩爾騰學(xué)院的寄宿生。四個(gè)女孩一見(jiàn)如故，很快成為形影不離的好朋友。

她們把這個(gè)游戲叫“撒謊游戲”。她們?yōu)橛腥松袭?dāng)受騙開(kāi)懷大笑，也為沒(méi)能撒謊成功暗自神傷。四個(gè)女孩將這個(gè)游戲視為情比金堅(jiān)的紐帶，她們互相取笑互相溫暖。直到，她們被迫離開(kāi)薩爾騰學(xué)院，自此天各一方。

十七年間，四個(gè)姑娘為一個(gè)共同的秘密守口如瓶。她們每個(gè)人都認(rèn)為這是對(duì)友情最好的守護(hù)方式，她們甚至從未認(rèn)真思考一下當(dāng)時(shí)的決定是否正確，她們?cè)谧约旱氖澜缋锔髯园埠茫坪跄菈m封的往事從未發(fā)生過(guò)。

某一天的深夜，一則短信打破了所有的平靜。艾莎、西婭、法蒂瑪同時(shí)收到凱特發(fā)來(lái)的短信：我需要你！法國(guó)大散文家蒙田在《蒙田隨筆》（上卷第九章《論撒謊者》）中寫(xiě)道：“有人說(shuō)，感到自己記性不好的人，休想成為撒謊者，這樣說(shuō)不無(wú)道理?！?/p>

的確，一個(gè)謊言需要無(wú)數(shù)個(gè)謊言來(lái)掩蓋。很多時(shí)候，連說(shuō)謊的人自己都分不清哪句真哪句假。艾莎、西婭、凱特、法蒂瑪在十七年的生活中，雖然不必用無(wú)數(shù)謊言去掩蓋最初的那一個(gè)謊言，但是她們十七年間的生活似乎從未真實(shí)過(guò)。除了凱特，艾莎、西婭、法蒂瑪都離開(kāi)了薩爾騰小鎮(zhèn)。她們開(kāi)始了新的生活，西婭成為了賭場(chǎng)夜場(chǎng)的巡視員，法蒂瑪成為了醫(yī)生，艾莎則是一名律師。

我愛(ài)你?！度鲋e游戲》是英國(guó)作家露絲·韋爾的最新懸疑作品。露絲·韋爾（ruthware）被贊譽(yù)為“完美繼承阿加莎·克里斯蒂作品風(fēng)格的女性作家”。奧斯卡影后瑞茜·威瑟斯彭評(píng)價(jià)《撒謊游戲》說(shuō)：一口氣看到最后一頁(yè)，無(wú)需多說(shuō)，這本書(shū)讓我愛(ài)不釋手！

據(jù)了解，奧斯卡獲獎(jiǎng)影片《綠皮書(shū)》的發(fā)行方eone準(zhǔn)備將《撒謊游戲》改編制作投拍電影。四位姑娘將會(huì)由哪個(gè)演員來(lái)扮演，我并不十分好奇。相反，對(duì)鎮(zhèn)上女長(zhǎng)官瑪麗·雷思將會(huì)由誰(shuí)扮演，我充滿了期待。

瑪麗對(duì)自己的兒子馬克有著偏執(zhí)的保護(hù)欲，她不允許任何人傷害她的兒子，哪怕是善意的玩笑也不可以。然而，對(duì)于已經(jīng)過(guò)世的好朋友的女兒，她卻充滿惡意，不僅在好朋友安布羅斯失蹤后，不曾對(duì)安布羅斯的女兒凱特有所幫助，反而以不可告人的方式頻頻勒索凱特。

瑪麗形容凱特的父親安布羅斯說(shuō)，他為了孩子上刀山下火海都在所不辭?，旣愒趦?nèi)心深處認(rèn)為自己也是這樣的母親。而事實(shí)上，瑪麗的善良心懷只為自己的兒子馬克敞開(kāi)，對(duì)其他人而言，瑪麗就是一個(gè)披著政府官員外衣的“黑心巫婆”。

將會(huì)由誰(shuí)來(lái)扮演瑪麗·雷思呢？瑞茜·威瑟斯彭會(huì)繼《大小謊言》之后出演《撒謊游戲》嗎？很令人期待啊。

《撒謊游戲》讀后感

作者：韓悅。人這一輩子最開(kāi)心的時(shí)候莫過(guò)于童年，因?yàn)樵谕晡覀儫o(wú)憂無(wú)慮可以做自己喜歡的任何事情。童年的友誼也是那么的純粹與童真，他很可能會(huì)跟隨我們一輩子。今天拿到了一本書(shū)他講的是一個(gè)小故事，一個(gè)發(fā)生在童年的故事。而這個(gè)故事講影響他們的一生，這本書(shū)的名字叫《撒謊游戲》。在這本書(shū)里面講了4個(gè)孩子，他們因緣際會(huì)的聚在一起。他們之間發(fā)明了一個(gè)游戲，這個(gè)游戲關(guān)于撒謊。他們要捉弄那些看不起他們的人，那些他們看不順眼的人。

在這個(gè)游戲當(dāng)中有一定的規(guī)則，那就是他們對(duì)別人撒謊但到了劇情無(wú)法掌控的時(shí)候，要及時(shí)的說(shuō)出真相。另外那就是他們自己之間需要坦誠(chéng)相對(duì)不可以撒謊。

這個(gè)游戲是驚險(xiǎn)的事很刺激，但同時(shí)也有很多的隱患。也最終因?yàn)檫@個(gè)游戲讓他們這個(gè)團(tuán)體破碎，后來(lái)遠(yuǎn)走天涯天各一方。但同樣的因?yàn)檫@個(gè)游戲讓他們的友情將持續(xù)一生，因?yàn)榧词故撬麄儾辉谝黄鹆怂麄冸x了很遠(yuǎn)。但只要收到了那一條短信，“我需要你”這是屬于他們自己的暗號(hào)。他們收到短信以后，都將放下手頭的事情不顧一切的去回到當(dāng)年的那個(gè)小鎮(zhèn)，幫助他們的朋友度過(guò)困難的時(shí)候。

而讓他們當(dāng)年的那個(gè)秘密有一種被翻開(kāi)的感覺(jué)。當(dāng)他們又回到了那個(gè)小鎮(zhèn)以后慢慢的去回想17年前的事，他們發(fā)現(xiàn)在他們4個(gè)人當(dāng)中，有人破壞了規(guī)則。

這是背叛嗎？那個(gè)破壞規(guī)則的人是否會(huì)受到大家的指責(zé)呢，到最后我們發(fā)現(xiàn)他們的友情勝過(guò)一切，那個(gè)破壞規(guī)則的人也將被原諒。

或許在真相的背后都隱藏著很多的無(wú)奈吧！破壞規(guī)則的人也只是用自殺的方式來(lái)懸崖勒馬。或許我們感覺(jué)這種方式比較偏激，但這又何嘗不是一種解脫呢！因?yàn)楫?dāng)一件事情到了他們無(wú)法掌控的時(shí)候，而這件事情的真相就是受到她最好的朋友指責(zé)，或許他將離開(kāi)這個(gè)非常好的小團(tuán)隊(duì)的時(shí)候他的內(nèi)心是痛苦的，他只能用死亡的方式來(lái)挽救，因?yàn)樗麄兊挠亚閯儆谝磺小！度鲋e游戲》這本書(shū)看是一本推理小說(shuō)，他講述的更多是關(guān)于友情的東西，在這本書(shū)里邊給我們很好的探討了關(guān)于友情這個(gè)東西，信任與撒謊雖然他們之間對(duì)立，但他們也在一線之間。

《撒謊游戲》讀后感字

撒謊是人的天性，這幾乎就是真理。沒(méi)有人能夠斷言自己從未撒過(guò)謊，當(dāng)然，善意的謊言能讓人感到溫暖，惡意的謊言能給人帶來(lái)災(zāi)禍，而在不知情的情況下，被動(dòng)的謊言就越發(fā)讓人無(wú)奈和糾結(jié)了，關(guān)鍵在于造成的后果如何，相關(guān)人等的心里能否接受。要知道，這是一個(gè)非常主觀的情感過(guò)程，沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的工具可以完美的衡量出來(lái)，但終歸，謊言持續(xù)的時(shí)間越長(zhǎng)，給人們帶來(lái)的無(wú)形傷害就越大，這是要極力避免的結(jié)果。

英國(guó)作家露絲·韋爾的《撒謊游戲》，看完以后心情沉重，一股胸中戾氣無(wú)以言表。誠(chéng)然，這是一個(gè)悲傷、令人猶豫的故事，雖然書(shū)名是“撒謊游戲”，但實(shí)際上本書(shū)的內(nèi)涵并不僅僅如此，這是一個(gè)關(guān)乎友情、親情和愛(ài)情無(wú)序結(jié)合的故事，在那種時(shí)代和社會(huì)背景下，每個(gè)人為了自己的追求也許都認(rèn)為自己進(jìn)行了最佳選擇，但殊不知，一切的背后都有著各個(gè)相關(guān)聯(lián)系的人掙扎在同一張網(wǎng)中，所有的人都在勉強(qiáng)維持著表面上虛假的平靜。

通過(guò)玩“撒謊游戲”成為閨中密友。等到四個(gè)人闊別十七年后重逢潮水磨坊的時(shí)候，百感交集，然而，當(dāng)她們得知?jiǎng)P特為何在這個(gè)時(shí)候召集她們?nèi)嘶貋?lái)時(shí)，頓時(shí)驚呆了，因?yàn)槟骋粋€(gè)清晨，薩爾騰小鎮(zhèn)的海邊出現(xiàn)了一具尸體殘骸…

時(shí)間線來(lái)到十七年前，艾莎、法蒂瑪、西婭、凱特四個(gè)人周末總會(huì)來(lái)到凱特位于海邊的家中——潮水磨坊度過(guò)，并在這里認(rèn)識(shí)了凱特的弟弟盧克，那段時(shí)光令人非常向往和懷念，因?yàn)樗悄敲吹臏剀?、浪漫和快?lè)，但在某一天，這種寧?kù)o被打破了，凱特的爸爸安布羅斯在家中自殺了，并留下了令人悲傷的遺書(shū)…同樣接到凱特“我需要你”的短信后，三人來(lái)到了潮水磨坊，經(jīng)歷過(guò)強(qiáng)烈的心理斗爭(zhēng)后，四個(gè)女孩毅然做出了一個(gè)可怕的決定。

謊言疊加會(huì)帶來(lái)驟變，但你無(wú)法預(yù)測(cè)什么時(shí)間、什么地點(diǎn)，“撒謊”的人生注定艱難，夾雜在友情、親情、虛幻的愛(ài)情中的四位女性，身心疲憊的應(yīng)付著當(dāng)前繁亂的一切，相互之間也充滿了疑惑和猜疑，“撒謊游戲”的緣由讓彼此之間產(chǎn)生了距離，但友情的力量絕對(duì)不能忽視，好了，是時(shí)候解決一切問(wèn)題了。

《撒謊游戲》讀后感字

正如書(shū)名，這是一個(gè)關(guān)于撒謊的故事。人生在世，總是會(huì)不可避免的說(shuō)一些謊言，不管是為了掩蓋自己做過(guò)的某事而說(shuō)的謊言，抑或是本身出發(fā)點(diǎn)是好的的善意的謊言，又或是一些為了爭(zhēng)取更多的利益的無(wú)傷大雅的小謊言，我們每個(gè)人都或多或少說(shuō)過(guò)一些謊言。有時(shí)候，謊言會(huì)被揭穿，人們往往將要面臨不好的后果；有時(shí)候，這個(gè)謊言或許一輩子也不會(huì)給人發(fā)現(xiàn)，久而久之，人們自己也會(huì)漸漸淡忘了這個(gè)謊言，開(kāi)始心安理得地標(biāo)榜自己是個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。但實(shí)際上，每說(shuō)出一個(gè)謊言，都像是一只南美洲亞馬遜河流域熱帶雨林中的蝴蝶振動(dòng)了一下翅膀，不管這個(gè)謊言會(huì)不會(huì)被揭穿，有些事情都永遠(yuǎn)地被改變了。

本書(shū)是英國(guó)作家露絲·韋爾的第三部小說(shuō)，她被譽(yù)為“完美繼承阿加莎·克里斯蒂作品風(fēng)格的女性作家”，作品暢銷全球，光是這本《撒謊游戲》在全球就有65個(gè)版本，作品的影視版權(quán)也已售出?？梢哉f(shuō)，這是一本不折不扣的暢銷書(shū)，也是一個(gè)被影視公司爭(zhēng)搶的熱門(mén)ip。

如今隨著女性主義、平權(quán)思想越來(lái)越受到重視，一些歐美懸疑小說(shuō)也紛紛“蹭”起了熱點(diǎn)，塑造了許多受到家暴、性侵、職場(chǎng)性騷擾等侵害的女性角色，反響往往也不錯(cuò)?！度鲋e游戲》通過(guò)第一人稱敘述故事，文筆優(yōu)美恬淡，讓讀者能夠一開(kāi)始便沉浸在故事里，跟隨作者的節(jié)奏去猜測(cè)謎底。本書(shū)故事一波三折，節(jié)奏扣人心弦，人物栩栩如生，結(jié)局引人深思，不愧是暢銷全球的作品。一旦捧起本書(shū)，就會(huì)像《柯克斯書(shū)評(píng)》對(duì)本書(shū)的評(píng)論一樣，在看完這本書(shū)前，哪也不想去。

有句老話這樣說(shuō)，一個(gè)謊言需要用無(wú)數(shù)的謊言去掩蓋，就像滾雪球一般越滾越大，從一個(gè)微不足道的小謊言演變成了彌天大謊。或許我們活在世上，總是避免不了要說(shuō)一些謊言，謊言也是人際關(guān)系中的一部分。那么，希望我們不會(huì)犯下無(wú)法挽回的過(guò)錯(cuò)，也希望我們不會(huì)用謊言去彌補(bǔ)過(guò)錯(cuò)。因?yàn)橐坏┍恢e言掌控一切，生活必將萬(wàn)劫不復(fù)。

《請(qǐng)對(duì)我撒謊》讀后感

巧了，那天央視一個(gè)午間節(jié)目又報(bào)道了分眾無(wú)線老板江南春的一個(gè)表態(tài)，大意是他本人并不知悉旗下公司發(fā)送垃圾信息之事，在表態(tài)以后要加強(qiáng)監(jiān)管的同似乎，也真誠(chéng)地對(duì)受騷擾的人們表示道歉。

我認(rèn)為，江南春在扯謊，這違背了一個(gè)企業(yè)家的基本道德。

盡管發(fā)生了3.15曝光事件，但作為納斯達(dá)克上市公司，受流程限制，分眾傳媒不可能在財(cái)報(bào)與業(yè)績(jī)展望上做出修改，因此，其對(duì)2008年無(wú)線業(yè)務(wù)收入的高度樂(lè)觀也不可避免地呈現(xiàn)出來(lái)。羅馬不是一天建成的，這些數(shù)據(jù)的存在，讓人對(duì)江南春關(guān)于其公司和合作伙伴通過(guò)垃圾短信進(jìn)行營(yíng)利的情況并不知情的解釋根本無(wú)法接受。

作為一個(gè)在美國(guó)上市的中國(guó)公司的董事局主席，江南春的表態(tài)反映了目前在互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷時(shí)代的一大批中國(guó)企業(yè)的不擇手段的逐利心態(tài)，也與互聯(lián)網(wǎng)紅口白牙說(shuō)瞎話的造假文化一脈相承。

在商業(yè)上，分眾、巨人這一撥公司有令人敬佩之處，

但是，從其特征來(lái)看，從更長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，這些企業(yè)顯然嚴(yán)重缺乏偉大企業(yè)的基因。

巨人網(wǎng)絡(luò)日前為新上市的游戲公測(cè)大張聲勢(shì)，從其公開(kāi)的資料上看，《巨人》游戲中諸多情節(jié)設(shè)計(jì)令人震驚，而其在全國(guó)各地巡回的多輪線下路演活動(dòng)，“促銷手段”更是觸及人性弱點(diǎn)，令人對(duì)這個(gè)公司的道德判斷充滿疑慮。

難過(guò)的是，其在商業(yè)上偏偏又那么成功，這無(wú)疑令人無(wú)奈。

相似的情形似乎愈演愈烈，可以在那些風(fēng)光一時(shí)無(wú)兩的企業(yè)身上找到影子，成了傳染病。一方面，這些企業(yè)都背負(fù)著道德的原罪，一方面，人們又因?yàn)槠渖虡I(yè)上的成功而對(duì)其報(bào)以艷羨心態(tài)，包括老賈自己。

是江南春和史玉柱錯(cuò)了？還是老賈錯(cuò)了？我們應(yīng)該對(duì)這種問(wèn)題進(jìn)行懷疑嗎？

或許，我們無(wú)法如此認(rèn)真，否則，商業(yè)就無(wú)法繼續(xù)?；蛟S是這樣，但老賈想，總得有個(gè)度吧。起碼的，停止撒謊。沒(méi)意思，到了這份上再玩這種小兒科，太沒(méi)意思了。

來(lái)自：/s/。

《撒謊游戲》讀后感字

小時(shí)候，常被家長(zhǎng)用“狼來(lái)了”的故事教育，不能撒謊，要誠(chéng)信待人，撒謊既欺騙了他人，又使別人不相信自己，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看也是在傷害自己。慢慢長(zhǎng)大一點(diǎn)，學(xué)了歷史上“烽火戲諸侯”的歷史典故，知道了謊言還有可能讓自己?jiǎn)拭?。兒童的世界永遠(yuǎn)是非黑即白的，長(zhǎng)大以后才發(fā)現(xiàn)，這個(gè)世界并不像是童話里的黑與白、善與惡那么簡(jiǎn)單，正如這部小說(shuō)《撒謊游戲》所告訴我們的那樣，撒謊也許恰恰是因?yàn)閻?ài)。

小說(shuō)的4個(gè)女主角是學(xué)生時(shí)代最好的玩伴，她們一起偷溜出宿舍，一起嘲弄鄙視老師和受歡迎的女同學(xué)，一起在周末無(wú)家可歸的時(shí)候到潮水磨坊度過(guò)周末，還一起玩撒謊游戲。這是一個(gè)大家默契約定的游戲，以成功騙人為樂(lè)，起初并沒(méi)有惡意，但是4個(gè)小伙伴卻因?yàn)橐粋€(gè)大大謊言而各奔天涯，從此天各一方?！拔倚枰恪笔撬齻冎g默認(rèn)的緊急信號(hào)，收到信號(hào)的小伙伴會(huì)在第一時(shí)間向提出需要的小伙伴靠攏并提供幫助。故事就從這句“我需要你”開(kāi)始。凱特向其他3個(gè)小伙伴發(fā)出了求助信號(hào)，由此揭開(kāi)了一連串隱瞞了十七年的故事。

貫穿小說(shuō)始終的是4個(gè)小伙伴之間的友情，盡管時(shí)隔多年，她們之間的友情依舊，她們深愛(ài)著彼此，愿意為彼此撒下彌天大謊，哪怕因此被學(xué)校驅(qū)逐也在所不惜。3個(gè)不被家庭所接納的女孩子，加上凱特，她們?cè)诨疖嚿舷嘤觯瑥拇碎_(kāi)始了一生不斷的牽絆與糾葛。隨著小說(shuō)情節(jié)的推進(jìn)，她們之間的友情也曾出現(xiàn)過(guò)猜忌、懷疑，甚至背叛，她們迷茫過(guò)、彷徨過(guò)，甚至差點(diǎn)決裂，但是隱藏在謊言之下的愛(ài)讓她們終于理解、釋然，然后重新投入生活的懷抱。

安布羅斯和凱特是故事中的一對(duì)父女，安布羅斯深愛(ài)著這個(gè)女兒，因?yàn)閻?ài)屋及烏，安布羅斯對(duì)待凱特的3個(gè)小伙伴也非常好，對(duì)她們尊重、理解和包容；而凱特也沒(méi)有辜負(fù)父親的期望，她理解父親，拼盡全力去實(shí)現(xiàn)父親的臨終遺言，哪怕違背了撒謊游戲的規(guī)則——不能欺騙自己人，她孤獨(dú)地守候著父親死亡的秘密十七年，執(zhí)著而堅(jiān)定。

安布羅斯與盧克，一對(duì)沒(méi)有血緣關(guān)系卻勝過(guò)血緣關(guān)系的父子，安布羅斯為了守護(hù)朋友的兒子，隱瞞了自己死亡的真相，哪怕朋友兒子在背負(fù)了多年的悔恨與自責(zé)之后才明白真相，選擇犧牲自己救助他人同時(shí)，也是在救贖自己。安布羅斯是一個(gè)偉大的父親。

再到最后的情感升華，經(jīng)歷了波折，才會(huì)更加珍惜眼前的幸福和枕邊的人。凱特和盧克的愛(ài)情，從青春期的懵懂無(wú)知犯下大錯(cuò)，到多年的相愛(ài)相殺，愛(ài)之愈深恨之愈深，再到十七年后的共赴死亡，讓人唏噓不已。

整部小說(shuō)最精彩的是高潮部分，出現(xiàn)了幾次反轉(zhuǎn)，將人物之間的沖突和隱藏在沖突下的愛(ài)表現(xiàn)得淋漓盡致。小說(shuō)唯一的缺點(diǎn)恐怕是進(jìn)入高潮前的部分，冗長(zhǎng)而乏味，像老年人啰嗦的碎碎念，而最精彩的高潮部分反而短小精悍，戛然而止。

《游戲力》讀后感

王甘老師舉了一個(gè)她看電視的例子，她說(shuō)有一部美國(guó)的家庭情景喜劇叫康斯比一家（thecosbyshow），說(shuō)這個(gè)劇中的父親啊，有五個(gè)孩子。有這么一個(gè)情節(jié)：有一天呢，這個(gè)爸爸讓他小女兒到廚房去幫忙，可是他小女兒啊，很不情愿，糾纏著問(wèn)：“是現(xiàn)在嗎？”父親說(shuō)：“我還得說(shuō)明是現(xiàn)在嗎？”這小姑娘呢，就固執(zhí)地點(diǎn)點(diǎn)頭。哎呦喂，你看看這個(gè)場(chǎng)景，哎呀，跟孩子發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)了，哎呀，有點(diǎn)要對(duì)抗了！哎呀，要是換我，我可能也不知道怎么做，甚至可能批評(píng)她一頓：“這還用說(shuō)嗎？！肯定是現(xiàn)在！”可是這個(gè)喜劇中的這個(gè)父親呀，非常的智慧。這個(gè)父親就一把抓住這個(gè)小女兒，假裝一臉的憤恨，無(wú)聲而夸張地做出了：“n—o—w”的口型，就是“現(xiàn)在”，做出這樣的口型。他的小女兒呢，立刻也同樣的無(wú)聲的方式，說(shuō)了“o—k”，然后非常滿意地去廚房去幫爸爸了。這根本就是一種通過(guò)假裝、通過(guò)游戲的'方式，迅速化解了大人和孩子之間的一個(gè)當(dāng)下的、小小的一個(gè)爭(zhēng)執(zhí)吧。這種方式讓孩子感受到來(lái)自父親的一個(gè)呵護(hù)、一個(gè)愛(ài)、一個(gè)尊重。好，這是王甘老師說(shuō)的第二個(gè)要點(diǎn)，就是說(shuō)大人得要用孩子喜歡的、能夠感受到的、游戲的方式讓孩子感受到來(lái)自大人的愛(ài)。

《游戲力》讀后感

這本書(shū)買(mǎi)來(lái)擱置了很久，因?yàn)榭傆X(jué)得女兒還小，還無(wú)法展開(kāi)游戲。最近仔細(xì)讀完，受益頗豐。父母通過(guò)與孩子之間展開(kāi)親子游戲，可以有效加強(qiáng)親子聯(lián)結(jié)。我大致總結(jié)了一下，可以分為以下幾類：

1、肢體類游戲：推擠、強(qiáng)奪、枕頭大戰(zhàn)、搶襪子大戰(zhàn)、愛(ài)之槍、擁抱、擊掌、互相注視。

2、單純的斗智：各種情景下的找和藏(藏貓貓，超市購(gòu)物)、討厭鬼(孩子叫大人討厭鬼，大人夸張地說(shuō)“你怎么知道我的小名!”)。

1、孩子拒絕做某事：

(1)肯定孩子正在做他拒絕的事情(孩子拒絕參加舞會(huì)，家長(zhǎng)模仿孩子旁觀的動(dòng)作假裝這就是孩子的舞蹈)。

(2)夸張拒絕的后果：大人扮演或加入玩偶(孩子拒絕出門(mén)，大人夸張表演遲到的后果)。

(3)假裝忽視孩子的拒絕，轉(zhuǎn)為另一個(gè)緩和氣氛的游戲(孩子不讓大人出門(mén)，大人假裝孩子不存在，把孩子當(dāng)作一個(gè)枕頭)。

(4)反轉(zhuǎn)教育(大人假裝對(duì)孩子生氣，但把懲罰的后果加給大人，比如“你再淘氣我就把牛奶倒在自己頭上!”)。

2、孩子有特定需求：夸大需求的`后果(比如孩子要求母親不要老是看著弟弟，母親對(duì)孩子進(jìn)行夸張的注視;孩子在吃飯時(shí)想吃冰淇凌，大人說(shuō)“不如我們今天的正餐就來(lái)吃冰淇淋吧!)。

3、孩子與第三方(動(dòng)物或人)有沖突：

(1)幻想游戲：大人與孩子幻想正處于沖突的場(chǎng)景內(nèi)進(jìn)行模擬(孩子害怕學(xué)校，大人與孩子模擬一個(gè)奇怪的學(xué)校)。

(2)角色置換：大人或孩子扮演與孩子有沖突的一方(比如孩子害怕蜜蜂，大人扮演一只笨拙的蜜蜂)。

4、鍛煉孩子專注力和控制沖動(dòng)。

(1)專注力。

讓孩子做任何重復(fù)性的運(yùn)動(dòng)，然后父母指定頻率(快慢、超級(jí)快、超級(jí)慢、左右上下等等)。

讓孩子給積木分類(大小顏色形狀)。

讓孩子尖叫(大聲小聲靜悄悄)。

(2)沖動(dòng)控制。

《游戲力》讀后感

教育是在人和人之間發(fā)生的；教育啊，它本身既復(fù)雜又靈活，因?yàn)榻逃軓?fù)雜，所以呢需要把教育給簡(jiǎn)化成一些條條框框，或者是簡(jiǎn)化成一個(gè)思路、一個(gè)框架，這樣讓大人在教育的時(shí)候呢，能夠不迷茫、很清晰的去處理問(wèn)題，但是同時(shí)單純的理性是不夠的、是不全的，我們?cè)谛睦锩婺?，還要隨時(shí)要有一個(gè)省察、有一個(gè)覺(jué)察。因?yàn)檫@些條條框框、這些思路啊，它不是絕對(duì)的，我們還要通過(guò)感性的方式、溫暖的方式，去傳遞一些信息。這樣的理性，讓我們有清晰的邏輯、框架，還要通過(guò)感性的方式、溫暖的方式去實(shí)施。這樣呢，教育就會(huì)圓滿一些。

在這兒呢，我提供一個(gè)場(chǎng)景，供大家思考，我會(huì)在未來(lái)的分享中去回顧這個(gè)場(chǎng)景的。

這個(gè)場(chǎng)景，供大家思考。因?yàn)轭愃频男〉氖虑椋赡茉谌粘Ｉ钪袝?huì)經(jīng)常地上演。

好，再接下來(lái)啊，王甘老師說(shuō)，為人父母要與孩子共同成長(zhǎng)，我們要積極去感悟、體驗(yàn)生命的樂(lè)趣和活力。我非常認(rèn)同這句話。在我個(gè)人看來(lái)，陪伴孩子是需要大人和孩子共同成長(zhǎng)的，需要成長(zhǎng)的絕非只有孩子，還有我們家長(zhǎng)，至少對(duì)于我來(lái)說(shuō)。我之所以接受這樣的理念，因?yàn)橹挥形页砷L(zhǎng)到一定的份兒，水漲船高，我的孩子呢，才能夠隨著我的水漲，他的船才能升高。那么這個(gè)呢，也是在我陪伴孩子的這十幾年當(dāng)中得到了一個(gè)檢驗(yàn)。

好，這是王甘老師，她為這本書(shū)寫(xiě)的一個(gè)序。

《游戲力》讀后感

讀著《游戲力》這本書(shū)，深刻感覺(jué)教育孩子真是一門(mén)博深的學(xué)問(wèn)!父母不但要能文還要能武，簡(jiǎn)直是上能飛天奪月，下能趟海撈魚(yú)，不僅要有育兒的理論，還要讀懂兒童的心理，同時(shí)還要能耍，能和孩子打成一團(tuán)，從游戲中你了解孩子，幫助孩子成長(zhǎng)。

這時(shí)我們大人應(yīng)該有謙讓美德，不要親手剪掉孩子想象的翅膀，讓他們飛的更高更遠(yuǎn)吧。

如果孩子提議我們玩這個(gè)游戲，您說(shuō)那不行，不安全啦;孩子好脾氣的提議玩另一個(gè)游戲，你說(shuō)那太沒(méi)意思了，沒(méi)創(chuàng)意;孩子忍無(wú)可忍的提出另另一個(gè)游戲，你說(shuō)那對(duì)成長(zhǎng)沒(méi)意義，想想孩子的心理陰影面積吧，他還能絞盡腦汁的想著玩哪個(gè)游戲，爸爸媽媽做夢(mèng)去吧。

這就像你在心儀的店里看了包，問(wèn)老公哪一個(gè)好，問(wèn)一個(gè)他指出一個(gè)缺點(diǎn)，你會(huì)不會(huì)意興闌珊到揮包砸人的境界，小孩子也是如此。

可能大人們會(huì)說(shuō)：“讓他們做他們想做的事，會(huì)不斷的重復(fù)游戲，”其實(shí)事實(shí)并非如此。

如是讓孩子主導(dǎo)游戲，他們得到的自由，可能會(huì)嘗試更多的游戲，開(kāi)發(fā)出更多玩法，這時(shí)可能腦洞大開(kāi)的是父母啦。

安全是非常重要，也是父母的責(zé)任之一。

但有時(shí)父母過(guò)度擔(dān)心會(huì)束縛住孩子的手腳，常常孩子在玩的熱火朝天時(shí)，父母大一聲小一聲的'招呼注意安全啦，遇到稍高一點(diǎn)的攀爬，稍稍的爭(zhēng)論，都會(huì)被喊著停止，危險(xiǎn)是解除于無(wú)形之中了，但勇敢、創(chuàng)新也會(huì)被扼于萌芽中。

現(xiàn)在的孩子在老人的看護(hù)下，已經(jīng)被保護(hù)的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，稍有挑戰(zhàn)性的動(dòng)作都是被喊停的，在和父母的游戲中再限制東西，那這種毫無(wú)自主的生活很壓抑，想想自己在工作中一直被左右的難受樣，孩子的感受也是如此!

在與孩子游戲時(shí)，預(yù)先把游戲中的危險(xiǎn)因素屏蔽，盡力在游戲中保證孩子安全，并不打擾孩子的專注狀態(tài)，也減輕了父母的焦慮。

經(jīng)常有職場(chǎng)媽媽遺憾自己陪孩子的時(shí)間很少，其實(shí)與其高質(zhì)量的陪孩子，不在乎時(shí)間的長(zhǎng)度，比全職陪孩子拿手機(jī)的媽媽更高效，孩子不是希望父母亦趨亦步的跟著，更愿意你全心陪著他們一小段時(shí)間，他的杯子將會(huì)被注滿，感受到的愛(ài)給他們注滿了活力。特別是預(yù)留“游戲時(shí)光”，讓孩子每天都有個(gè)盼望，在這個(gè)特定的時(shí)間里高質(zhì)量的親子互動(dòng)，雙方都全身心的投入。

游戲時(shí)光是游戲力的加強(qiáng)版，所加強(qiáng)的是更多的熱情、參與、更多對(duì)親密和自信的認(rèn)同，更在意孩子的感受，更愿意把情緒放在一旁，更活潑和興奮地進(jìn)行游戲。

可能有些爸爸媽媽說(shuō)沒(méi)有時(shí)間，事實(shí)上，游戲時(shí)光每天10到15分鐘就夠了，如果你還讓孩子主導(dǎo)了這個(gè)游戲，那效果就更了不起了!(游戲內(nèi)容讓孩子或您一起選擇，但約定好不能打破規(guī)則，比如平時(shí)不能吃糖，想在游戲時(shí)光里吃，也是不行的)。

有些爸爸媽媽可能認(rèn)為自己不會(huì)玩游戲，有的認(rèn)為什么都聽(tīng)孩子的有些傻，有的感覺(jué)自己挺累的，哪有精力再開(kāi)始游戲，這些都是天空拋來(lái)六個(gè)字：“這些都不是事”。

游戲的方式可以從網(wǎng)上、微信公眾號(hào)、書(shū)上學(xué)到;在游戲中聽(tīng)從孩子是讓面子過(guò)不去，但教育孩子就是一場(chǎng)修行，能屈能伸，還能穿越回自己的童年;上班一天是很累，但孩子是每天都在成長(zhǎng)，不能以累錯(cuò)過(guò)了他的成長(zhǎng)，也可能是您的杯子空了，需要蓄杯，可以多和一些父母交流、看書(shū)，調(diào)整自己的狀態(tài)。

《游戲力》讀后感

打開(kāi)這本書(shū)之前，我正被我家兩歲半的小惡魔折磨的束手無(wú)策。我不明白他為什么總是會(huì)毫無(wú)理由地嚎啕大哭，也不知道他為什么可以每天玩一模一樣的游戲，重復(fù)十幾天甚至一個(gè)月都不會(huì)膩。面對(duì)這樣一個(gè)腦回路清奇的生物體，我迫切地需要一本養(yǎng)殖說(shuō)明書(shū)。

然而，《游戲力》并不是那本說(shuō)明書(shū)。它沒(méi)有告訴我a情況我應(yīng)該如何處理，b情況我應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)，它只是讓我思考……面對(duì)電腦，我會(huì)熟練地用代碼跟它對(duì)話，為什么面對(duì)孩子，我卻忘記了用他們的語(yǔ)言來(lái)溝通？是的'，游戲就是孩子的語(yǔ)言。孩子通過(guò)游戲跟我們?cè)V說(shuō)心事，我們通過(guò)游戲來(lái)告訴孩子：我懂你，我愛(ài)你。

當(dāng)我們和孩子一起坐在地板上享受“游戲時(shí)光”，我們不再是那個(gè)高高在上無(wú)所不能的父母，孩子也不需要做那個(gè)所謂“聽(tīng)話懂事”的“乖孩子”，這時(shí)你才有可能發(fā)現(xiàn)那個(gè)故意往地上扔餐具的小家伙其實(shí)只是在確認(rèn)他闖禍時(shí)爸爸媽媽會(huì)不會(huì)還是一樣的愛(ài)著他；那個(gè)不分由說(shuō)一遍遍給你“打針”的“小醫(yī)生”只是在釋放昨天他被摁住打預(yù)防針的恐懼和壓力；那個(gè)明明很開(kāi)心地玩了一整天卻在回家的車上哭的稀里嘩啦的小可憐只是因?yàn)榻裉斓拈_(kāi)心喚起了他往日的傷心記憶，他在試著自我療愈；那個(gè)在你做事時(shí)不斷打擾你的小搗蛋其實(shí)只是在試圖告訴你：“我的水杯空了，請(qǐng)你再給我加點(diǎn)愛(ài)好么？”

合上這本書(shū)之后，我的小惡魔又涕淚俱下地朝我跑了過(guò)來(lái)，我想我知道該怎么做了……。

《游戲力》讀后感

當(dāng)品味完一本著作后，你有什么領(lǐng)悟呢？這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！那么你真的會(huì)寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編精心整理的《游戲力》讀后感，歡迎閱讀與收藏。

科恩博士在實(shí)踐中總結(jié)了與孩子進(jìn)行打鬧游戲中要注意的十大規(guī)則：“提供基本安全”，我認(rèn)為安全是游戲進(jìn)行的保障和前提，為孩子創(chuàng)設(shè)安全的環(huán)境，既有物質(zhì)安全，亦有精神安全。在物質(zhì)安全上要保證游戲場(chǎng)所的安全性、游戲器材的安全性、游戲人員的安全性。在精神安全方面，成人既是游戲的參與者，也是游戲的指導(dǎo)者，避免游戲中言語(yǔ)上的傷害，從而讓孩子在游戲中受到挫折，產(chǎn)生負(fù)面情緒。孩子在打鬧游戲中，成人在參與中可以引導(dǎo)孩子制訂相關(guān)規(guī)則，從而幫助孩子提高自我控制力，一個(gè)特定的暗號(hào)或一個(gè)指定的手勢(shì)，或游戲?qū)蜃兊没靵y無(wú)序時(shí)，必須終止游戲，避免打鬧變成了打架。“發(fā)掘任何可以聯(lián)結(jié)的機(jī)會(huì)”這種聯(lián)結(jié)可以是擁抱，可以是眼神上的交流，可以是言語(yǔ)上的討論，但我們?cè)诖螋[游戲中，常會(huì)因孩子的行為觸犯了成人的底限而導(dǎo)致我們自身的情緒無(wú)法控制，便草草結(jié)束游戲。在日常的教學(xué)中，我常常有此無(wú)奈，明明在游戲開(kāi)始，孩子們和老師的情緒都十分高漲、愉悅，但隨著游戲的深入，孩子們的情緒越來(lái)越興奮，整體課堂越來(lái)越難以掌控，往往便結(jié)束了事。特別是個(gè)別孩子，在群體中一旦興奮起來(lái)，就可能出現(xiàn)攻擊性的、危險(xiǎn)的、破壞性的行為，這些孩子如何確保他們?cè)谟螒蛑屑饶鼙３滞度牒吐?lián)結(jié)，又不會(huì)傷到別人，是我常常思考的問(wèn)題。有時(shí)在游戲前，我會(huì)和這些孩子進(jìn)行談話，共同制定規(guī)則，這個(gè)共同制定規(guī)則的過(guò)程是一個(gè)建立聯(lián)結(jié)的過(guò)程，如何讓我們?cè)谟螒蛑屑雀械娇鞓?lè)，又不傷害別人。

當(dāng)你在游戲中感到自己無(wú)法控制時(shí)，我應(yīng)怎么幫助你？在和孩子探討后，有時(shí)孩子會(huì)提出很好的建議：“老師，當(dāng)你覺(jué)得我已經(jīng)無(wú)法和別人好好游戲時(shí)，你就給我個(gè)提示，我就在旁邊安靜一會(huì)，再去玩”。建立聯(lián)結(jié)，是了解孩子，尊重孩子一個(gè)很好的方式?！皩ふ乙磺袡C(jī)會(huì)，增強(qiáng)孩子的自信和力量”。為了達(dá)到這個(gè)目的，游戲設(shè)計(jì)要難度適中，并且需要不斷鼓勵(lì)孩子。特別是我們面向全體幼兒時(shí)，更要考慮到幼兒的個(gè)體差異，不同幼兒不同對(duì)待。但不管怎樣，我們的最終目標(biāo)是鼓勵(lì)和鞭策孩子。打鬧游戲它所傳達(dá)的意思是：歡迎使用你的力量，在這不需要傷害其他人，你就可以既展示力量，又享受聯(lián)結(jié)?！白プ∶總€(gè)機(jī)會(huì)，處理情緒的舊傷”。在游戲中，輸贏并不是目的，而是通過(guò)游戲這個(gè)方式，讓孩子的不良情緒釋放出來(lái)，情緒療傷的關(guān)鍵在于：讓孩子回憶起最初的傷害，但現(xiàn)在不必有恐懼和自卑的感受。他需要你提醒，這次他是主導(dǎo)者，而且有你在旁邊，他很強(qiáng)大，也很安全。

“根據(jù)孩子的需要，提供適當(dāng)?shù)碾y度”。這個(gè)規(guī)則和“尋找一切機(jī)會(huì)，增強(qiáng)孩子的自信和力量”有相通之處，只有針對(duì)不同層次的幼兒提供不同難度的游戲，讓他們?cè)谟螒蛑蝎@得成功或釋放情緒，從而獲得一次新的提升，對(duì)自我有了更深的理解，自信和力量就在這一次次的成功或釋放中建立起來(lái)?！白屑?xì)觀察”，如何判斷在某個(gè)時(shí)刻，是應(yīng)該加強(qiáng)聯(lián)結(jié)，還是應(yīng)該建立自信，或是該斷續(xù)游戲還是終止游戲呢？我們永遠(yuǎn)無(wú)法明確一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案。但是，只有通過(guò)仔細(xì)觀察，你才能提高成功的機(jī)會(huì)。觀察對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，是必備的技能和工作，觀察學(xué)生，了解學(xué)生的行為以及行為背后的心理，能更好地促進(jìn)師生間的交流和互動(dòng)。觀察也是一門(mén)大學(xué)問(wèn)，如何觀察，用什么方式觀察，觀察中需要注意的地方等等，都是我在不斷摸索的問(wèn)題?！白尯⒆于A（一般情況下）”打鬧游戲的最佳結(jié)局是，孩子獲得勝利。讓孩子在各種活動(dòng)中體驗(yàn)成功，是孩子產(chǎn)生自信的重要源泉，是孩子自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。這種成功的獲得不需要什么轟轟烈烈的事件，而只是在打鬧游戲中讓孩子體驗(yàn)，當(dāng)然這種成功不是大人的'故意謙讓，而是讓孩子感到自己也是竭盡全力也收獲到的。讓孩子體驗(yàn)這種經(jīng)過(guò)努力獲得成功的過(guò)程，是一個(gè)不斷量變的過(guò)程，但積累到一定階段，孩子就會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍。“當(dāng)有人受傷或不愉快時(shí)，立刻停止”如果有人受傷，應(yīng)該立刻停止游戲，有些男孩子，因?yàn)樗麄兂１还膭?lì)要忍耐，要像男子漢，所以在受傷時(shí)強(qiáng)作堅(jiān)強(qiáng)，打掉牙往肚子里吞，這樣并不會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀品格，反而對(duì)孩子的性格有壓抑，對(duì)傷情不能作出正確判斷。“不可以強(qiáng)制呵癢”呵癢可能有趣，但孩子會(huì)感到無(wú)力控制局面。

表面看上去孩子笑聲根本停不下來(lái)，但實(shí)際上他已經(jīng)被大人壓制，無(wú)力控制局面了。如果孩子要你搔他們癢，試著迅速地輕輕戳一下，然后在他們停止笑之前，不要再出手，不要連續(xù)呵癢?！翱刂颇阕约旱那榫w，別跟孩子動(dòng)真的”這里的打鬧游戲，目的是加強(qiáng)孩子的自信和力量，因此不要讓自己的感受摻雜進(jìn)來(lái)而阻礙了這個(gè)目標(biāo)。同一個(gè)比自己強(qiáng)大、又極力想贏的大人對(duì)抗，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)幫助不大，這是孩子的時(shí)間。我們要站在配角的角度去參與游戲。

結(jié)合自身的從教經(jīng)驗(yàn)，這種打鬧游戲我們?cè)谡n堂上運(yùn)用較少，特別是師幼間的對(duì)抗游戲，也許自身是女性，從自己的童年時(shí)期就沒(méi)有接觸這種打鬧游戲的環(huán)境，而當(dāng)自己為人母為人師時(shí)，也沒(méi)有嘗試過(guò)用這種方式來(lái)和孩子建立聯(lián)結(jié)，當(dāng)然也有自身的能力水平，打鬧游戲以何種適宜的方式進(jìn)行，在何種情況下進(jìn)行，在游戲?qū)虺鲱A(yù)期時(shí)，又該如何引導(dǎo)？這種種問(wèn)題希望在后面的章節(jié)中能夠解惑。

饑餓游戲讀后感

在看了《饑餓游戲》的電影后，強(qiáng)烈的好奇心，對(duì)于劇情的期待，都讓我無(wú)法等待11月份上映的第二部電影，于是我買(mǎi)來(lái)了整套的《饑餓游戲》。

饑餓游戲，是帕納姆國(guó)家規(guī)定的一年一度的電視直播節(jié)目，簡(jiǎn)單說(shuō)就是殺人游戲，除了凱匹特首都外，十二個(gè)地區(qū)每年都要進(jìn)貢一對(duì)少男少女參加這個(gè)殘忍的游戲，24個(gè)貢品要在競(jìng)技場(chǎng)，殺人或被殺，最后決出一個(gè)勝利者。

第一部，第七十四屆饑餓游戲，十二區(qū)，女主人公凱特尼斯的妹妹不幸被抽中，凱特尼斯自告奮勇替妹妹參賽，賽中主席宣布可以有兩個(gè)勝利者，但必須是同區(qū)的，但當(dāng)凱特尼斯和同區(qū)的皮塔生存下來(lái)時(shí)，辦賽方卻說(shuō)只能有一個(gè)勝利者，情急之下，他們準(zhǔn)備一起吃下毒果子，讓他們沒(méi)有勝利者，最后關(guān)頭，辦賽方做出了妥協(xié)，他們存活了下來(lái)。

第二部，燃燒的女孩，星火必將燎原!一切剛剛得到平靜，噩夢(mèng)卻剛剛開(kāi)始，凱特尼斯被視為蔑視政府，成了反叛的象征，她為了生存的無(wú)心之舉，激怒了斯諾總統(tǒng)。

第七十五屆饑餓游戲“世紀(jì)極限賽”來(lái)了，每二十五年都有一次世紀(jì)極限賽，第一次的賽制是，讓每區(qū)的人投票選出貢品;第二次，選出多一倍的貢品參賽;這一次的賽制是，在歷屆的勝利者中選出貢品。

凱特尼斯與同區(qū)的皮塔重返賽場(chǎng)，這次的比賽，沒(méi)有勝利者，這屆的主席是反叛者，所以他救走了凱特尼斯等3人，還有3人被斯諾總統(tǒng)抓走。

我發(fā)現(xiàn)，并不是因?yàn)榭催^(guò)電影的緣故，而是因?yàn)樽髡叩恼Z(yǔ)言雖然不華麗，但是她的文字給了我很強(qiáng)的畫(huà)面感，她總是在恰到好處的地方用一些比喻，把很難理解的變得很生動(dòng)具象。

我在想，如果我被選中去參加饑餓游戲會(huì)怎樣呢?應(yīng)該嚇都嚇?biāo)懒税?，我想我?huì)選擇反叛，在我看來(lái)，也只有反叛才可以真正的得到生存。

第三部，反叛部隊(duì)開(kāi)始了一場(chǎng)浩浩蕩蕩的反抗，凱特尼斯變成了反抗的火種，她被迫成為了棋子，許多人最終的命運(yùn)，帕納姆國(guó)的未來(lái)是否能自由、民主，都成了她的使命。

看了這本之后，我才明白了，這本書(shū)最吸引我的地方，也許就是這種反叛精神，我也一直在期待著人民的反叛，殘酷的游戲不應(yīng)再繼續(xù)了。

這本書(shū)寫(xiě)的明明是個(gè)不真實(shí)的世界，卻讓我深深著迷，為之震撼，并非遵守規(guī)則的游戲就是公平的`，未來(lái)也許是一場(chǎng)更加艱難的游戲。

今天閱讀了一部名叫《饑餓游戲》的書(shū)籍。

壓抑不住心潮澎湃的感覺(jué)，促使我寫(xiě)了這篇讀后感。

美國(guó)作家蘇珊·柯林斯( suzanne collins )的青少年科幻小說(shuō)《饑餓游戲》三部曲講述了：北美洲在一場(chǎng)大戰(zhàn)后被摧毀，在美國(guó)原來(lái)的廢墟上，人們建立了新的家園，但新政權(quán)規(guī)定：管轄下的 12 個(gè)地區(qū)每年都必須進(jìn)貢一對(duì)少年男女，貢品 24 人參加一檔電視直播節(jié)目 “ 饑餓游戲” 。

按著你死我活的游戲規(guī)則，最后只能有 一 個(gè)人活下來(lái)，要么殺人要么被殺。

女主角凱特尼斯 ? 伊夫狄恩的妹妹不幸被選中，為了保護(hù)妹妹，凱特尼斯自告奮勇地替妹妹上場(chǎng)。

盡管她從小就進(jìn)行狩獵，擁有過(guò)人的射箭技術(shù)，對(duì)節(jié)目里的重重障礙能應(yīng)付自如，但她在比賽中要與殘忍強(qiáng)壯的他區(qū)選手周旋，想盡辦法致對(duì)手于死地，還要面對(duì)來(lái)自同一地區(qū)的救命恩人的愛(ài)情。

要想成為最后的贏家，她必須在人性和生存、愛(ài)情中做出選擇，這對(duì)她是一個(gè)極大的考驗(yàn)。

最后，當(dāng)男女主角正準(zhǔn)備同時(shí)吃下毒漿果同歸于盡時(shí)，官方意外地改變規(guī)則，男女主角雙雙活著回來(lái)。

雖然《饑餓游戲》只是一部虛幻的科幻小說(shuō)，但細(xì)細(xì)琢磨，它卻是人類社會(huì)歷史的一個(gè)縮影。

人類社會(huì)的歷史，又何嘗不是一場(chǎng)饑餓游戲!想想看人類的歷史，自古至今，人類社會(huì)的生存競(jìng)爭(zhēng)，意識(shí)形態(tài)、價(jià)值觀之爭(zhēng)，財(cái)富、資源之爭(zhēng)，社會(huì)紛爭(zhēng)不斷，戰(zhàn)爭(zhēng)不斷，又讓多少無(wú)辜的生靈喪失了生命。

冤冤相報(bào)何時(shí)了?

我多么希望，饑餓游戲僅僅局限于是一場(chǎng)游戲，是一個(gè)虛構(gòu)的科幻故事。

在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中永遠(yuǎn)消失，不在人類社會(huì)繼續(xù)上演。

可惜，這只是一個(gè)美好的愿望而已!

最近同學(xué)推薦我們讀了一本名叫《饑餓游戲》的小說(shuō)，其中打斗的細(xì)節(jié)描寫(xiě)與扣人心弦的故事 情節(jié)看得讓人熱血沸騰，在享受著一次精神盛宴，但這本小說(shuō)的的內(nèi)涵卻引人深思。

《游戲力》讀后感

讀完這本書(shū)，縈繞在我腦中的就是兩個(gè)字：聯(lián)結(jié)。

與時(shí)下大熱的親子閱讀相同，這本書(shū)中所提到的親子游戲，其實(shí)也是聯(lián)結(jié)的一個(gè)方式。

不管是親子閱讀，還是親子游戲，都是借由一個(gè)方式，一個(gè)載體，來(lái)達(dá)到與孩子從身體、語(yǔ)言通往心靈的聯(lián)結(jié)。

而聯(lián)結(jié)，是人類最寶貴的關(guān)系。

忘了從哪兒看過(guò)一個(gè)統(tǒng)計(jì)，決定人生是否幸福的關(guān)鍵不是金錢(qián)、不是大房子，而是與家人、與朋友良好的聯(lián)結(jié)關(guān)系，我相信這個(gè)統(tǒng)計(jì)結(jié)論。為什么沒(méi)有金錢(qián)房子大家會(huì)覺(jué)得不幸福，我認(rèn)為是因?yàn)檫@些東西的匱乏，讓人的心靈被物質(zhì)缺乏堵塞了與家人朋友聯(lián)結(jié)的通道，所以不幸福。

豈止與孩子之間需要聯(lián)結(jié)，與愛(ài)人之間，與父母家人之家，同樣需要聯(lián)結(jié)。只是針對(duì)不同的對(duì)象，聯(lián)系的方式不一樣。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，最好的聯(lián)結(jié)就是游戲，這是由孩子的`天性決定的；而與愛(ài)人，可以共同看完然后討論一部電影，可以共同看完然后討論一本書(shū)，可以共同做一頓飯，可以共同手拉手逛一趟街，可以來(lái)一場(chǎng)酣暢的性愛(ài)，這都是聯(lián)結(jié)；而與父母，討論他們喜歡的電視劇，討論他們關(guān)心的菜價(jià)肉價(jià)，這也是聯(lián)結(jié)。

即使面對(duì)談判對(duì)手，面對(duì)上司同事，找到可以聯(lián)結(jié)彼此的點(diǎn)，也會(huì)讓你的生活好過(guò)很多。

所以，聯(lián)結(jié)，這兩個(gè)字是我看完這本書(shū)之后最大的收獲。

《會(huì)撒謊的阿比蓋》讀后感

周日，我一口氣把學(xué)校圖書(shū)館借來(lái)的《會(huì)撒謊的阿比蓋》這本書(shū)給看完了。書(shū)中的內(nèi)容非常有趣，讀起來(lái)津津有味。

主要講述了一對(duì)姐弟倆之間發(fā)生的趣事。姐姐比弟弟大兩歲，她覺(jué)得弟弟總是給她添麻煩，喜歡喊弟弟“小麻煩”；弟弟喜歡喊姐姐“大人物”，因?yàn)榻憬憷险f(shuō)自己很了不起，他覺(jué)得很好笑。

他們倆還覺(jué)得爸爸媽媽更疼愛(ài)對(duì)方多一些。老是吵鬧，其中有件事讓我印象最深刻。姐姐會(huì)的事情很多，可就是不會(huì)騎自行車，她的朋友每次約她騎車出去玩，她都說(shuō)自行車壞了還在修。明明是撒謊，可被弟弟戳穿后還不承認(rèn)，非說(shuō)她這是假裝，假裝會(huì)騎車。后來(lái)在姨夫。

的幫助下終于學(xué)會(huì)了騎車，在弟弟面前大顯身手，給弟弟樹(shù)立了好榜樣。

他們的吵嘴讓我著實(shí)羨慕，情不自禁地沖著躺在沙發(fā)上的妹妹做了個(gè)鬼臉，想逗她樂(lè)一下。誰(shuí)想她卻瞪著圓溜溜的眼睛，無(wú)辜地看著我。于是我輕輕地在她胖乎乎的小腿上拍了兩下，想跟她打鬧，可她回應(yīng)我的卻是一陣手舞足蹈和她的獨(dú)門(mén)語(yǔ)言。

沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，她就哇哇大哭起來(lái)。媽媽說(shuō)她是餓了，她只是個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒。我很失望，妹妹才兩個(gè)多月大，要等到什么時(shí)候才能跟我玩呀！我多么希望妹妹快點(diǎn)長(zhǎng)大！

我是幸運(yùn)的，因?yàn)槲矣袀€(gè)妹妹。這本書(shū)讓我明白了：有兄弟姐妹是多么幸福啊！

《游戲力》讀后感

那時(shí)候我們做父母的那個(gè)愛(ài)就被拋到了九霄云外了。取之而代的是無(wú)奈、煩躁、憤怒。我們要么會(huì)懲罰孩子，要么會(huì)叨叨叨，要么會(huì)去吼叫，去威脅，去剝奪……各種各樣的就自然地流出來(lái)了。所有的這些，或許是我們不由自主的一種下意識(shí)的習(xí)慣，或許是因?yàn)槲覀冋娴臒o(wú)力，無(wú)計(jì)可施。我堅(jiān)信很多家長(zhǎng)面對(duì)這些困惑的時(shí)候，真的有的時(shí)候就是一種習(xí)慣啊，有的時(shí)候，即使自己真的就是去想，也未必能夠想出來(lái)好的辦法。

作者說(shuō)，幾經(jīng)探索之后，他終于發(fā)現(xiàn)游戲力，也就是基于玩耍似的游戲的這樣的'養(yǎng)育方式，可能是重建親子間深情連接的橋梁。通過(guò)這樣的橋梁，通過(guò)這樣的游戲的方式，就能夠激發(fā)活力，就能夠密切和孩子的關(guān)系，也能夠緩解做父母的壓力。作者說(shuō)，游戲不僅幫助我們進(jìn)入孩子的世界，幫助我們以孩子能夠理解和感知的方式去重新建立自信和清醒，而且在這個(gè)痛快玩耍的過(guò)程中，孩子的合作精神、孩子的創(chuàng)造力，也會(huì)表現(xiàn)得淋漓盡致。

好，今天初步的分享就到這兒，我們想知道作者到底是怎么樣來(lái)闡述游戲力的，下回接著說(shuō)。

好，謝謝大家，祝福大家再見(jiàn)。

《游戲力》讀后感

讀到這些場(chǎng)景描述的時(shí)候啊，我有一個(gè)很深的感受，什么呢？他提到的是“甜蜜的凝視”、“撲向懷里”、“手拉著手”。哇，這三個(gè)都是什么呢？都是非語(yǔ)言，都是通過(guò)動(dòng)作、通過(guò)眼神來(lái)傳遞的，這樣的溫暖、這樣的愛(ài)，這一定能夠傳遞進(jìn)去，不管這個(gè)孩子他能不能聽(tīng)懂大人的一些話，也不管他的理解能力怎么樣，也不管他的表達(dá)能力怎么樣，即使他只是一個(gè)月的嬰兒，他也能夠完完全全感受到來(lái)自大人的愛(ài)和呵護(hù)。其中他舉的四個(gè)例子中，只有一個(gè)——睡前故事那是純語(yǔ)言的。所以這些例子呀，給我一個(gè)很深很深的領(lǐng)悟，這個(gè)領(lǐng)悟是什么呢？只要我們做父母的，從內(nèi)心深處流淌出滿滿的對(duì)孩子的愛(ài)、對(duì)孩子的理解、對(duì)孩子的寬恕……，只要是心里面真的有，那么一定會(huì)散發(fā)出這樣的味道、營(yíng)造這樣的氣場(chǎng)。那時(shí)候不管孩子他是睡著了還是沒(méi)睡著，不管他是平靜還是有情緒，也不管他能聽(tīng)懂還是不能聽(tīng)得懂，甭管，但是我堅(jiān)信，只要我們由心去散發(fā)出這樣的智慧、散發(fā)這樣的愛(ài)的時(shí)候，孩子一定能夠感受到，一定能！所以說(shuō)，教育是什么??？在我看來(lái)就莫過(guò)于執(zhí)著地去成長(zhǎng)我們自己，讓我們自己成為愛(ài)和智慧的化身，那時(shí)候就會(huì)散發(fā)出那樣的氣場(chǎng)，孩子就能夠被感染到。

說(shuō)到這兒啊，我就不由得想起我自己的孩子。那時(shí)候他還沒(méi)有語(yǔ)言，很多我對(duì)他做的事兒啊，我以為他都不知道。結(jié)果等到他大了，上中學(xué)的'時(shí)候，有時(shí)候去玄武湖散步，他就會(huì)想起來(lái)說(shuō)，爸爸，當(dāng)時(shí)在哪兒哪兒，你怎么怎么，怎么怎么了。哎呀，當(dāng)他說(shuō)的時(shí)候，我還要想一想呢，嗯，是的，哎呦，當(dāng)時(shí)我對(duì)他做的事情我都差不多忘記了，可是那些事還對(duì)他產(chǎn)生深深的影響，還在他的心里面，還在他的腦子里面呢。特別是我做的對(duì)他有傷害的場(chǎng)景，都是印在心里面。當(dāng)他回顧這些事情的時(shí)候啊，就讓我非常地難受。

《游戲力》讀后感

作者是一個(gè)心理學(xué)家。過(guò)往呢，他面對(duì)的是成人，那么后來(lái)呢，他深深地感受到孩子太重要了，親子關(guān)系太重要了，他就開(kāi)始轉(zhuǎn)入到兒童這一塊。

在前言里面，他提到一條，他說(shuō)：“我不愿承認(rèn)的事實(shí)是很多時(shí)候我情愿被安排做任何一件事，也不愿意沒(méi)完沒(méi)了地陪孩子玩?！痹谌粘Ｉ钪?，的確如此，你要讓我去掃地呀、燒燒開(kāi)水呀，哎呀，甚至讓我去摘個(gè)菜呀、擦車呀……，我可能都愿意干，甚至是讓我加班，我也都愿意干。哎呀，你要是讓我去陪伴孩子，那特別是還要很專注地陪伴，還要高質(zhì)量地陪伴，還要解決他暴露的一些東西……天哪！太煩啦、太累了！我寧可去做些其它的事情。因?yàn)榕惆楹⒆有枰粌H是全心的投入，更需要是隨機(jī)應(yīng)變，是個(gè)活的。當(dāng)我沒(méi)有那樣一顆定定的心，當(dāng)我沒(méi)有清晰思路，當(dāng)我也不知道具體面對(duì)各種場(chǎng)景如何去幫助孩子的時(shí)候，我就有深深的、無(wú)力的感覺(jué)，覺(jué)得自己很無(wú)奈、很無(wú)能，不敢，想逃避。這是作者在前言中所講的一個(gè)核心的點(diǎn)。

接下來(lái)我們就進(jìn)入了第一章。第一章的題目是《游戲力養(yǎng)育方式的價(jià)值》。毫無(wú)疑問(wèn)，游戲通過(guò)這樣的方式、通過(guò)這樣的態(tài)度、通過(guò)這樣的價(jià)值觀，通過(guò)這樣的東西去陪伴孩子的.時(shí)候啊，那的確效果是非常的好。這樣的養(yǎng)育方式，也能夠讓我們看到生命的美好。作者在一開(kāi)頭的時(shí)候啊，他描述了這么一段，我讀給大家聽(tīng)：

“還記得孩子在襁褓中，對(duì)你滿含愛(ài)意的凝視嗎？

還記得他蹣跚學(xué)步時(shí)，搖晃著撲向你懷里的情景嗎？

還記得在床頭跟她講故事的溫馨時(shí)光嗎？

還記得與孩子手拉著手，誰(shuí)也不做聲，一起散步走過(guò)的那條小路嗎？

身為父母的我們，一想到這些溫暖的場(chǎng)景與時(shí)刻，再苦再累，也會(huì)覺(jué)得值得。”