讀后感不只是簡(jiǎn)單羅列書(shū)中的情節(jié)和看法,更是表達(dá)我們對(duì)書(shū)籍內(nèi)涵的深入思考。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的讀后感范文,供大家參考借鑒。希望能夠幫助大家寫出更好的讀后感,歡迎大家一起來(lái)探討和分享。
今天我讀了《第三軍團(tuán)》這本書(shū)。這本書(shū)講的是五個(gè)中學(xué)生一起在社會(huì)上打擊惡勢(shì)力維護(hù)正義的故事。
在這本書(shū)里,我最佩服那五位中學(xué)生:駱強(qiáng)、陸文虎、常振家、劉天人、魯湘舟。他們一次次的破壞了壞蛋的詭計(jì),在他們的行動(dòng)中,最精彩的一次莫過(guò)于對(duì)肖園利使“調(diào)包計(jì)”:他們趁肖園利上衛(wèi)生間時(shí),用一個(gè)一模一樣的包換走了肖園利的包,并復(fù)制了那三件犯罪證據(jù),把它們交給了警方。
在讀了這本書(shū)后,我覺(jué)得他們擁有許多優(yōu)秀的品質(zhì):樂(lè)于助人、機(jī)智勇敢……我想他們都是值得我學(xué)習(xí)的。
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下午,風(fēng)兒吹著大地,門前的地上全是螞蟻,占了好大一片地方,像一個(gè)大軍團(tuán)在掃蕩,看看有沒(méi)有什么好吃的。
它們有的仔仔細(xì)細(xì)的在東邊尋找食物,有的成群結(jié)隊(duì)的在西邊運(yùn)送糧食,忙的不可開(kāi)交。我仔細(xì)的觀察了一只大螞蟻,它的身體分為頭、胸、腹三個(gè)部分,頭上有一個(gè)咀嚼式的大口器,非常鋒利,都能嚼碎骨頭哩!它們的六條腿也不容小覷,可以和一顆滾動(dòng)的彈珠賽跑呢!
突然,我看到一大群螞蟻正在搬一塊糖,那塊糖牢牢地粘在地上,十多只螞蟻一起搬還是搬不起來(lái)。媽媽把糖分開(kāi),只見(jiàn)兩只螞蟻一隊(duì),每隊(duì)不費(fèi)吹灰之力就搬走了一大塊糖,可見(jiàn)螞蟻的力量有多大。它們個(gè)個(gè)辛勤勞動(dòng),三步并作兩步地尋找食物,齊心協(xié)力地搬回家。還有一些大螞蟻?zhàn)詈髩狠S出場(chǎng),用它們那強(qiáng)勁有力的口器拖食物,進(jìn)展一下子快了許多。它們?cè)诘厣吓纴?lái)爬去,像一把黑芝麻灑在地上,到處都是。
我拿出一塊餅干放在地上,一只螞蟻突然發(fā)現(xiàn)了它,頭也不回地跑到別處去叫伙伴幫忙,它們激動(dòng)地碰碰觸角,好像在傳達(dá)某些信息。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒,餅干上就黑壓壓的一片,慢慢地向螞蟻老巢移動(dòng)。接著,我又撒了一把白砂糖,拼成一個(gè)“8”字,不到一分鐘,白“8”變成了黑“8”。
螞蟻們來(lái)來(lái)回回,忙碌地跑前跑后。它們來(lái)去搬運(yùn)的路線像一條直直的絲帶,猶如絲綢之路,而它們就是商人,只辛苦一會(huì)兒,冬天就可以“享清?!辈挥贸鋈フ沂澄锪?。
暑假里我經(jīng)常到圖書(shū)館看書(shū),每本書(shū)的內(nèi)容都令我難忘,其中張之路的作品《第三軍團(tuán)》是我最喜歡的一本,也觸發(fā)了我許多感想。
《第三軍團(tuán)》講述的是文革之后關(guān)于五個(gè)中學(xué)生身上發(fā)生的事情……。
許多人物在作者筆下一個(gè)個(gè)變得妙趣橫生:愛(ài)憎分明的駱強(qiáng),孝順父母的陸文虎,溫文爾雅的常振家,敢于承擔(dān)的劉天人,勇敢頑強(qiáng)的魯湘舟,還有冷靜睿智的華曉,包括正氣盎然的教導(dǎo)主任、和藹可親的顧校長(zhǎng)?!捌叱吣袃翰粸槊瘢?duì)父母枉為人,世間自有正氣在,路見(jiàn)不平有須眉?!边@首詩(shī)中看到了他們身上那朝氣蓬勃、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
我最敬佩的是孝順父母的陸文虎,文革剛結(jié)束的時(shí)候,一個(gè)小男孩來(lái)到了某建筑部門的信訪辦公室門口,要為他的父母上訴,大人們看他是個(gè)小孩便把他趕了出去,小男孩為了為他父母翻供,吃莜面,吃不飽還要幫人擦車,終于感動(dòng)了別人,成功為他父母翻了案。這個(gè)小男孩就是陸文虎。我從他身上體會(huì)到了孝順父母、知恩圖報(bào)的精神,另我非常感動(dòng)。而我呢?時(shí)常讓父母操心,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如陸文虎,這是我非常愧疚。我以后一定會(huì)多多幫助父母,替父母分擔(dān),我們可以為他們掃掃地,洗洗衣服,為父母多多做一些小事,從小事做起,從每一件事做起。
這本書(shū)讓我永身難忘,我會(huì)多去看它,體會(huì)它。
認(rèn)真讀完一本名著以后,一定有很多值得分享的心得吧,此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒?以下是小編為大家收集的《我的軍團(tuán)我的兵》讀后感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。《我的軍團(tuán)我的兵》讀后感1。
軍團(tuán)是大規(guī)模的軍隊(duì),具有十分可觀的戰(zhàn)斗力。每一個(gè)小男孩的心中都有一個(gè)指揮“軍團(tuán)”的夢(mèng)——哪怕軍團(tuán)內(nèi)只不過(guò)僅有幾個(gè)年齡相仿的孩子。所以,當(dāng)我看到《我的軍團(tuán)我的兵》這本書(shū)的題目時(shí),興味盎然,整個(gè)假期都沉浸其中,手不釋卷。靜心閱讀后,書(shū)中所寫雖與我所想有天壤之別,但小紅軍樊天九的英雄事跡,使我肅然起敬。
少年樊天九14歲加入紅軍。長(zhǎng)征途中,紅軍被敵人瘋狂“圍剿”,而“斷糧”,更成為紅軍面臨的大難題。隊(duì)伍上下積極尋求“自救”,天九也忘我地投身其中:樊天九曾看到過(guò)有人因?yàn)轲囸I,吃了斷腸草慘死的畫面??墒撬朔謶?,心中只有一個(gè)念頭——試吃野菜。因?yàn)槿绻麤](méi)有人去試吃各種不知名的野菜,部隊(duì)就會(huì)全面斷糧,長(zhǎng)征就不能繼續(xù)。他這種舍生取義的精神讓人敬佩。
后來(lái),一項(xiàng)重要的任務(wù)又交到他的手上——看管藏民留下的牦牛、馬和羊。首長(zhǎng)交待:牲口一頭也不能少!天九決心好好完成任務(wù),他甚至還給這些牛馬羊都起了名字,把它們當(dāng)作自己的“軍團(tuán)”自己的“兵”??刹痪弥螅懤m(xù)有人拿著首長(zhǎng)的條子來(lái)借牛借馬了。每次卻總不見(jiàn)有人來(lái)還。樊天九決心去找回他的那些未歸隊(duì)的“兄弟”……他這種盡心盡責(zé)的精神讓我欽佩。
合上書(shū)本,樊天九這個(gè)“小英雄”的形象一直在我腦海中。我忍不住翻閱了一遍又一遍,英雄的形象也越來(lái)越高大。雖然我生活在和平的年代,但從小爺爺奶奶就跟我講解放軍打鬼子的故事,講長(zhǎng)征的故事,一直以來(lái)我就對(duì)把日本人趕出中國(guó)的解放軍非常崇敬。而這本書(shū)的主人公是幾個(gè)少年,書(shū)中不是只單純地寫紅軍戰(zhàn)爭(zhēng)的場(chǎng)面,而是給我們塑造了一個(gè)個(gè)有血有肉的小紅軍形象,將我?guī)肽莻€(gè)年代紅軍真實(shí)的生活情境中。因?yàn)槭峭g人,所以他們的故事也更吸引我讀下去,讓我對(duì)紅軍偉大征程的艱辛有了更多的了解。
我曾聽(tīng)媽媽說(shuō)過(guò)紅軍歷史上年齡最小的戰(zhàn)士。他叫向軒,當(dāng)年年僅七歲的向軒先后失去父母、大姨。年幼的他萌生出了參軍的想法,于是請(qǐng)求自己的舅舅批準(zhǔn)他參軍。小向軒7歲參軍,9歲就跟隨紅軍主力部隊(duì)參加長(zhǎng)征。他樂(lè)觀積極不怕苦難,是當(dāng)時(shí)“紅小鬼”的副班長(zhǎng)。時(shí)至今日,這位曾經(jīng)的小小紅軍已經(jīng)是90多歲的高齡老人,可彈片還留在他的身體中。我知道長(zhǎng)征中,像樊天九、向軒這樣的小紅軍還有很多很多,我要向小紅軍致敬!向長(zhǎng)征精神致敬!
作者張品成叔叔在書(shū)的`序言中寫道:我想讓孩子們知道,長(zhǎng)征精神不只是空泛的口號(hào),它有豐富的內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)。紅軍的精神,使他們戰(zhàn)勝了一切,取得了勝利。這種精神,是今天的我們十分需要的。
紅軍精神,這是一種怎樣的精神?我今年10歲,生活無(wú)憂無(wú)慮,有幸福甜蜜的家庭。我們生活在一個(gè)和平的年代,作為一個(gè)新時(shí)代的少年,我想要向小紅軍學(xué)習(xí)的是勇敢無(wú)畏、堅(jiān)韌不拔的精神,讓自己更果敢、堅(jiān)強(qiáng)、勇毅,成為更好的自己,向小紅軍致敬!
在這個(gè)暑假,我們老師給我們推薦了20多本書(shū),其中我選了一本,叫——《我的軍團(tuán)我的兵》。
對(duì)首長(zhǎng)欺騙天九的事,我自己也深有感觸:有一次,爸爸笑著對(duì)我說(shuō):“如果你這次數(shù)學(xué)考第一名,我給你玩一個(gè)小時(shí)的電腦?!蔽倚睦飿O其興奮,考試時(shí)檢查了一遍又一遍,終于考了個(gè)第一名,結(jié)果回家我向我爸提起這事,他卻說(shuō)是為了讓我考得好的“誘餌”,知道后我心里和天九一樣氣憤。還記得以前學(xué)游泳,在水里剛開(kāi)始連眼睛都不敢睜開(kāi),游起也極其困難,最后還是在朋友的幫助下才學(xué)好的。現(xiàn)在想起,我覺(jué)得我學(xué)游泳受到的挫折和天九簡(jiǎn)直不能比,反而我要學(xué)習(xí)他那不向困難屈服的精神。
我的生命里別著兩枚沉甸甸的勛章。
一枚是我用當(dāng)年的兩份請(qǐng)戰(zhàn)遺書(shū)換來(lái)的戰(zhàn)斗功臣獎(jiǎng)?wù)?,另一枚則藏在我的心里,藏在遠(yuǎn)隔三千公里以外的邊陲,廣西的麻栗坡永遠(yuǎn)是懸掛在我記憶里的一輪皓月。
那里長(zhǎng)眠著我的戰(zhàn)友,我的兄弟。三十多年的時(shí)間足以席卷一切,可以顛覆所有,但惟獨(dú)這份掛念,讓那些十八九歲的生命永遠(yuǎn)鮮活在我們?cè)?jīng)的約定里。為著這份三十年多年前的約定,我決定去一趟麻栗坡,去看看麻栗坡的烈士陵園。
走廈門,轉(zhuǎn)雷州半島,繞南寧,抵麻栗坡。我沿著當(dāng)年的部隊(duì)行軍路線圖開(kāi)始了一次尋根的重訪。心中滿是凌亂,腳步幾近踉蹌。我知道,再?gòu)娜莸哪_步都會(huì)被當(dāng)年那個(gè)雨夜里急促而壯烈的部隊(duì)開(kāi)拔聲擁擠得無(wú)影無(wú)蹤。
陵園靜悄悄的,冷冷清清,周圍并無(wú)一人。全沒(méi)有了它當(dāng)年落成時(shí)的喧囂與嘈雜。三十多年以來(lái),她只是選擇安靜地橫在一座小山邊,無(wú)聲無(wú)息,任物欲橫流,冷對(duì)東風(fēng)西風(fēng)。幾道山崗與黃泥小路將它與周遭浮躁的空氣隔離,被寂靜地壓在了一個(gè)城市的角落之中。只是偶爾間被抖落出來(lái),憑那一閃間的冷光,刺一下有些已被世俗磨鈍了的眼線。
我看到過(guò)不少的墓碑,但在這里,人的生命卻排列得更加緊縮,擠壓得更加局促。青春的生命難道就是這樣局促與短暫?而這又是一些什么樣的生命啊。如火的青春剛剛在軍營(yíng)里邁開(kāi)英氣的步伐,卻瞬間嘎然而止,被自己的忠誠(chéng)引領(lǐng),將一腔熱血揮灑到如此遙遠(yuǎn)的地方,遠(yuǎn)離慈母,遙對(duì)故土,然后又在這里劃下一個(gè)沉甸甸的句號(hào)。多少歡笑和激昂,多少汗水和鮮血,終于都平息了,收斂了,收斂成一個(gè)角落,凝結(jié)成一種冷落,被人群冷落,更可能被歷史冷落。只懷抱著茂草和殘陽(yáng),懷抱著期盼和眷念,不聲不響。這里只有肅穆與荒涼,空氣也為他們沉默,所有的沉默都聚成了眼前的這一方方冰冷的石碑。現(xiàn)實(shí)的世界凝固到只剩下園中的這些石碑。石碑無(wú)語(yǔ),散落在兩邊的野花零零落落令人心碎。
湖南兵王先,優(yōu)秀的機(jī)槍手,來(lái),班長(zhǎng)先敬你一杯,多少次午夜夢(mèng)回,我冷汗淋漓,衣衫濕透。我好像看見(jiàn)你白發(fā)蒼蒼的爹娘伸出手來(lái),向我討要他們?cè)趹?zhàn)場(chǎng)上犧牲的孩子!----我拿什么去還?我還不出??!難道你要我告訴他們,在你犧牲的那個(gè)黃昏,你甚至都沒(méi)有來(lái)得及扣動(dòng)手中的機(jī)槍扳機(jī)!十九歲的生命在那個(gè)如血的殘陽(yáng)里剎那間隕落,甚至沒(méi)有時(shí)間寫下一個(gè)生命的休止符。依稀之中,我猛然看見(jiàn)你正扣動(dòng)扳機(jī),一顆子彈已然穿越時(shí)空,劈面射將而來(lái)。
河南兵李真,真帥,當(dāng)年出征時(shí),房東的女兒把寫給你的信交給了我,我知道信里寫的是什么,我也知道你心里想的是什么,但我狠狠心沒(méi)有把信交給你。就在那個(gè)夜里,你為了找到水源而永遠(yuǎn)不能醒過(guò)來(lái)時(shí),我和全班戰(zhàn)士跪在你犧牲的小溪邊,將這封信燒給了你。他為我們找到了水源,使我們這支尖刀班得以在七天七夜的急行軍中保全了希望,延續(xù)了生命。盡管食不果腹,盡管衣衫襤褸,我們最終卻在地獄邊緣的煎熬中走回。我們?cè)谛∠厼槟闼托?,那里地?shì)遼闊,面北朝南,你正好可以時(shí)時(shí)瞭望故鄉(xiāng),時(shí)時(shí)用清水滋潤(rùn)你心中的那片精神家園。我至今還保留著你當(dāng)年的那個(gè)行軍水壺,當(dāng)我被俗世侵?jǐn)_得饑渴難耐時(shí),望一望它,心中就滿是濕潤(rùn)。
那夜星光燦爛,那夜淚水漣漣,小溪也為你哭泣。我至今不敢回家,不敢回當(dāng)初送我們出征的房東的家。我甚至沒(méi)有勇氣回想老鄉(xiāng)家的模樣。老鄉(xiāng)的嘴里念叨著你的名字,他們的心里裝著你的名字,他們家的飯桌上留著你的名字,他們家的床上鋪著你的名字,他們的眼睛里滾動(dòng)著你的名字-----難道要我去告訴他們,他們嘴里說(shuō)的,他們心里裝的,他們飯桌上留的,他們床上鋪的,他們的眼睛里滾動(dòng)著的年輕鮮活的名字現(xiàn)在不在了,我甚至沒(méi)有能力帶回一盒冰冷的骨灰!我不能回去,我只能拜托你的英靈在老鄉(xiāng)家的上空作一次長(zhǎng)久地停留,向這些時(shí)時(shí)記掛你的老鄉(xiāng)們問(wèn)候。
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湖南、河南、江西,這些親切的地名一直是我心中最溫暖的一片綠地。當(dāng)我轉(zhuǎn)業(yè)回到地方成為一名派出所所長(zhǎng)的日子里,每當(dāng)我有機(jī)會(huì)接觸到來(lái)自這些地方的十八、九歲年輕人,我都堅(jiān)持親手為他們填寫暫住人口證,然后恭恭敬敬地遞上。我禁不住要告訴他們,我是為你們的老鄉(xiāng)寫的,我是為我的戰(zhàn)友寫的。當(dāng)年正是他們替我擋住了那些子彈,他們替我長(zhǎng)眠在了云南,你們的血液里必定流著我戰(zhàn)友們的一脈鄉(xiāng)音。我更是為自己寫的,寫下這些地名,它們或許可以幫我抵擋掉那些塵世的紛擾,生活的煩惱。我更希望是為我的兒子寫的,我要告訴他,若干年前,就在那個(gè)邊陲之地,一群年齡和他相仿的生命綻放如花。
任時(shí)間如何泛黃,任冷風(fēng)如何凜冽,風(fēng)過(guò)后,他們的眼光都閃爍著一個(gè)永不磨滅的番號(hào):福建漳州31軍91師272團(tuán)1營(yíng)1連1排1班。
管理員說(shuō),這個(gè)墳地冷清,鮮有人來(lái),偶爾來(lái)的也是一些上年歲的人,他們是父母,他們是兄長(zhǎng)。這些烈士,他們?cè)?jīng)是父母的兒子,他們?cè)?jīng)是兄長(zhǎng)的手足,這些來(lái)客是這些孤懸邊陲的英靈永恒的呵護(hù)。然而他們的身后呢?白茫茫一片空寂寥,黑壓壓一地冷清秋。
曾經(jīng)的金戈鐵馬,當(dāng)年的彌漫硝煙,1979年的78天生死遠(yuǎn)征都遠(yuǎn)去了,唯有眼前這枚勛章在時(shí)時(shí)提醒我,我是一個(gè)兵。
寧波市公安局鄞州分局葉漢年。
2012年1月。
“咦,第三軍團(tuán),是什么書(shū)?”我將這本名字奇怪的書(shū)抽出書(shū)架,又看到封面畫著五個(gè)學(xué)生勾肩搭背的在一塊,便更奇怪了。算了,買回去看看吧。
回到家,我迫不及待地打開(kāi)書(shū),津津有味地讀了起來(lái)。
原來(lái),是講剛剛分配到輔民中學(xué)的老師華曉被校長(zhǎng)顧永泰委托重任——去高二(5)班當(dāng)一名學(xué)生,目的竟是調(diào)查出哪些人是第三軍團(tuán)的。經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的“努力”,他竟然發(fā)現(xiàn)第三軍團(tuán)的成員是本班的班長(zhǎng)常家振、體育委員陸文虎、物理課代表駱強(qiáng)、民主人士劉天人,還有高二(6)班的“飛賊”魯湘舟。這個(gè)僅有五個(gè)人的軍團(tuán),不像外人說(shuō)的那么壞,是一個(gè)為民著想、路見(jiàn)不平、拔刀相助的小團(tuán)隊(duì)。最后,校長(zhǎng)也知道了他們干的好事(褒義),覺(jué)得感動(dòng),便決定要去看自己那受人欺辱的小孫女。
這本書(shū)讓我們看到了人世間的真善美,丑與惡,當(dāng)看到孫老師去世的時(shí)候,我差點(diǎn)哭了,她的死,對(duì)外人說(shuō)是輕如鴻毛,但對(duì)這個(gè)學(xué)校的學(xué)生來(lái)說(shuō),就是重如泰山的,孫老師將她一生的心血都融入在教學(xué)中了。
這真是一本好書(shū)!
在這幾天里,我看了一本叫做《第三軍團(tuán)》的小說(shuō)。小說(shuō)的內(nèi)容十分生動(dòng),有趣!
這部小說(shuō)寫的是一群朝氣蓬勃·有俠義心腸的高中生,他們自稱“第三軍團(tuán)”其中有少言寡語(yǔ)的駱強(qiáng)·知恩圖報(bào)的陸文虎·勇敢的魯湘舟·溫文爾雅的'常振家·才華橫溢的劉天人。常振家的爸爸·爺爺會(huì)醫(yī)術(shù),所以他也會(huì)一點(diǎn)醫(yī)術(shù)。有什么地方受傷,他三兩下就可以醫(yī)好。陸文虎從小失去父母。十歲坐火車去龍城告狀,別人不接待他,他就幫人家擦車直到別人招待他······他們樂(lè)于助人·打抱不平:“救出公共汽車上的司機(jī)·討回司機(jī)的200元錢·阻止蒲樂(lè)章賣假酒·黃書(shū)······”這篇作文中,還用了許多筆墨寫:孫老師·華曉。孫老師是一個(gè)令人欽佩又被人漠視的人,最后為挽救學(xué)生宋小雪因心臟病而死。華曉是來(lái)實(shí)習(xí)的老師,被顧永泰校長(zhǎng)派進(jìn)高二調(diào)查第三軍團(tuán)的。他才華橫溢·精通許多東西。他們的學(xué)校換過(guò)七次校長(zhǎng),顧永泰是的八任,他是一個(gè)舉足輕重又帶點(diǎn)悲劇的,但是他面對(duì)家人十分有愛(ài)。
這本書(shū)寫人物手法十分好,故事也很精彩,我推薦大家去看!
冬日的早晨,寒風(fēng)凜冽,雪花盤旋著落下,我捧著那本書(shū)角有些卷起的《第三軍團(tuán)》,心潮澎湃。
《第三軍團(tuán)》的作者是張之路,是百年百部中國(guó)兒童文學(xué)經(jīng)典書(shū)系中的一本。這本書(shū)是幾個(gè)喜歡打抱不平的中學(xué)生組成一個(gè)自稱“第三軍團(tuán)”的組織,為民除害。
其中最精彩的莫過(guò)于作家讀詩(shī)的那一段了?!白骷夷弥ㄆ叩铰窡舻紫?,仔細(xì)觀看起來(lái)。看著看著,他的眼睛濕了,兩滴熱淚奪眶而出。他的周圍里三層外三層地圍著許多不肯走的人。外圍的人不滿地喊著:‘該大伙念念!’作家竭力克制著自己的激動(dòng)說(shuō):‘這是一首詩(shī),七尺男兒不為民,愧對(duì)父母枉為人,世間自有正氣在,路見(jiàn)不平有須眉......第三軍團(tuán)?!良牌讨?,周圍響了極其熱烈的掌聲,那掌聲傳遞出人們心靈的呼喚。”多么飽含感情的詩(shī)?。〕錆M了對(duì)祖國(guó),對(duì)人民、對(duì)父母無(wú)限的愛(ài)!讀到這里,我和那作家一樣,眼睛也濕了。
看到著里,我羞愧地低下了頭。相比他們,我是多么的怯懦?。∑鋵?shí),我也碰到過(guò)像第三軍團(tuán)那樣的人。記得那次,一個(gè)騎車的中年人把一個(gè)老爺爺撞到在地,自行車也倒在旁邊的大樹(shù)上。那中年人并不管老人的痛楚,而是盯著自己車的一塊破損,用紙擦了又擦。然后指著老人怒罵道:快點(diǎn)給我道歉,還要陪我車子的錢!不然你的自行車就別想要了!死老頭!”那一刻我是那么憤怒,周圍的人群也流露出氣憤的表情。老人可憐的望著人群,我看那中年人身材魁梧,所以我沒(méi)有去幫助。這時(shí)一個(gè)戴著眼鏡的男子站出來(lái),為老人說(shuō)話。他說(shuō):“你撞倒了別人不道歉,還對(duì)長(zhǎng)輩那么不尊重!你這樣難道對(duì)嗎?對(duì)嗎?”“就是,他是老人?!薄罢f(shuō)的太對(duì)了,他自己不好?!比巳阂沧h論紛紛。那中年男子被說(shuō)的臉紅一陣白一陣,扶起老人后賠禮道歉。生活中像這樣的人還有許多,他們是值得我們贊頌的,是值得我們學(xué)習(xí)的。他們是那么有正義感,讓我想到了“路見(jiàn)不平,拔刀相助?!边@句話。
雖然這本書(shū)已經(jīng)泛黃,邊角也早已開(kāi)裂,但我一直珍藏著它,因?yàn)樗屛颐靼琢嗽S多:團(tuán)結(jié)的力量、友情的強(qiáng)大......
七尺男兒不為民,愧對(duì)父母枉為人,世間自有正義在,路見(jiàn)不平有須眉?!}記跟著著鏗鏘有力的詩(shī)詞,走進(jìn)第三軍團(tuán),故事發(fā)生在龍城輔民中學(xué),龍城出現(xiàn)了一個(gè)號(hào)稱“第三軍團(tuán)”的正義團(tuán)隊(duì),他們懲惡揚(yáng)善,顧永泰校長(zhǎng)暗中調(diào)查第三軍團(tuán),還派已大學(xué)畢業(yè)的華曉扮成中學(xué)生潛進(jìn)高二五班調(diào)查事件。第三軍團(tuán)并沒(méi)有人想象那么簡(jiǎn)單,有一件事讓我印象深刻。一個(gè)悶熱的下午,在擁擠的公交車,一位響徹大江南北的作家,擠在這公交車上。一項(xiàng)敢作敢為的作家,看到三個(gè)流氓偷別人錢包,說(shuō)了一聲:“車上人多,注意錢包?!绷⒖逃腥税l(fā)現(xiàn)自己錢包沒(méi)了,三個(gè)流氓露了陷,立刻報(bào)復(fù)作家。用臟話對(duì)抗作家,用手揪住作家衣領(lǐng),作家知道自己反抗會(huì)有生命危險(xiǎn),就在進(jìn)退兩難時(shí),“小胡子”挺身而出,赤手空拳打倒了三個(gè)流氓,只留下了那鏗鏘有力的詩(shī)詞,第三軍團(tuán)這次的行動(dòng)更讓顧永泰覺(jué)得第三軍團(tuán)深不可測(cè)。
其實(shí)我覺(jué)得,他們的舉動(dòng)是好的,但是他們觸犯了法律,他們只考慮了單方面的問(wèn)題,但是卻不想想給社會(huì)治安造成了一定的麻煩。見(jiàn)義勇為是好事,但是還是要想一想會(huì)給別人帶來(lái)什么麻煩。更意味讓我印象深刻的是孫秀敏老師,因?yàn)橐淮涡∈鹿逝c班主任稱號(hào)無(wú)緣,雖然有一些灰心意冷,但是仍對(duì)工作充滿熱情,自愿擔(dān)任“郝老師熱線”,幫助學(xué)生解決難題,挽救了希望邊緣的`宋小雪,自己卻倒在了“郝老師熱線”工作室里。跟“郝老師”通過(guò)電話的學(xué)生,怎么也沒(méi)想到居然是那個(gè)熱情而又嚴(yán)厲的孫老師!我相信輔民中學(xué)的學(xué)生會(huì)把這為恩師銘記在心。第三軍團(tuán),你為人民出力,你們是好樣的,社會(huì)正需要這些社會(huì)棟梁,讓我們團(tuán)結(jié)起來(lái),做一個(gè)懲惡揚(yáng)善的人?。?!
今天我讀了一本書(shū),名為第三軍團(tuán)。這個(gè)“第三軍團(tuán)”是駱強(qiáng),陸文虎,劉天人,魯湘舟,常振家這五名輔民中學(xué)的學(xué)生組成的,他們懲惡揚(yáng)善—打擊作案的小偷,調(diào)查賣假酒假煙的“眾生貿(mào)易公司”......只要是他們所到之處,他們必留下一張紙條,寫著固定的一句話—七尺男兒不為民,愧對(duì)父母枉為人,世間自有正氣在,路見(jiàn)不平有須眉。輔民中學(xué)的校長(zhǎng)不明真相,讓新來(lái)的老師華曉假扮成同學(xué)調(diào)查“第三軍團(tuán)”,隨后發(fā)生了種種有趣的故事。
“七尺男兒不為民,愧對(duì)父母枉為人,世間自有正氣在路見(jiàn)不平有須眉?!边@首小詩(shī)直接的告訴我們那時(shí)社會(huì)的混亂,并把人們的膽小,自私和駱強(qiáng)的勇敢,陸文虎的孝順,劉天人的愛(ài)憎分明形成了鮮明的對(duì)比。從他們的身上,我學(xué)會(huì)了許多精神,如堅(jiān)強(qiáng)勇敢,孝順父母,不求回報(bào)等等。
讀完了張之路先生寫的《第三軍團(tuán)》我想到社會(huì)中很少能看到像第三軍團(tuán)這樣的人了,大家都只想著自己。這本書(shū)讓我明白祖國(guó)想要變得更加強(qiáng)大,我們大家就要團(tuán)結(jié)一心,多多幫助身邊的人并且信任他人。
我認(rèn)為每個(gè)人心中都有一個(gè)第三軍團(tuán),他可能是大的',也可能是小的,不過(guò)萬(wàn)一我們心中的“第三軍團(tuán)”壓制住負(fù)面能量時(shí),我們才是不可戰(zhàn)勝的!
這本書(shū)使我受益匪淺,讓我們大家學(xué)習(xí)第三軍團(tuán)的精神,永記他們的精神吧!
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《第三軍團(tuán)》是我們老師推薦的課外讀物,它是一本小說(shuō)作者是中國(guó)的張之路。
這本書(shū)講了:剛從師范大學(xué)畢業(yè)的老師華曉被中學(xué)校長(zhǎng)安排到高二(5)班做臥底,當(dāng)起了尋找“第三軍團(tuán)”的偵查員。隨著華曉偵察工作的層層深入,一個(gè)個(gè)不為人知的真相逐一露出水面,竟引起了警察的重視,最后這五個(gè)人將他們所做的壞事一一告訴了警察――――其實(shí)他們做的是好事,但被警察誤認(rèn)為是壞事。我最敬佩他們做的一件事:有一次,他們發(fā)現(xiàn)一個(gè)公司的廠長(zhǎng)是壞人,所以他們偷了他們的一個(gè)信息,說(shuō)是有一批貨在輔民中學(xué)的地下室,他們勇敢的去了地下室,一看發(fā)現(xiàn)了許多黃書(shū),他們用紙條的方式告訴了警察,警察一去查,發(fā)現(xiàn)了黃書(shū),即時(shí)攔劫了這一批貨。我欣慰的為第三軍團(tuán)兒感到高興,我感到由衷的佩服,他們太永勇敢了,他們不害怕壞人,英勇的去調(diào)查,他們比警察還認(rèn)真,他們比警察還勇敢,我敬佩他們的這一點(diǎn):他們知道自己阻攔不了這一批貨,就請(qǐng)警察劫攔,如果一般人絕對(duì)想不到這找一種方法,他們只會(huì)措手不及的‘干著急’,他們?yōu)榱瞬槐┞渡矸?,用了傳紙條的方式來(lái)告訴警察。
這五個(gè)人將是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的好榜樣。
張之路是一位偉大的作家,他撰寫過(guò)無(wú)數(shù)文章。深受讀者喜愛(ài)的《第三軍團(tuán)》就是其中之一。
《第三軍團(tuán)》被稱為“百年百部中國(guó)兒童文學(xué)經(jīng)典書(shū)系”。書(shū)中的主人公“第三軍團(tuán)”是一個(gè)除惡揚(yáng)善,路見(jiàn)不平拔刀相助的英雄集體。而建立這個(gè)集體的高二學(xué)生:孝順的駱強(qiáng)、年輕有為的常振家、武藝不凡的陸文虎、藝術(shù)感強(qiáng)烈的劉天人和英勇無(wú)畏的魯湘舟更是受到了人們的尊敬??刹⒉皇敲總€(gè)人都那么想。他們行事太魯莽,導(dǎo)致警察局和輔民中學(xué)的“4727”校長(zhǎng)――顧永泰翻箱倒柜般地四處搜查。最后誕生出了“間諜華曉”。
到了這里,我就在想:為什么他們做了好事卻要被人責(zé)怪呢?也許不是每個(gè)人都知道好壞,漸漸地就被人誤會(huì),產(chǎn)生了別樣的想法。
華曉大學(xué)畢業(yè),是一個(gè)全能的優(yōu)等生。卻因?yàn)闆](méi)有“路子”最后失去了走向社會(huì)的機(jī)會(huì),屈服于輔民中學(xué)之下。這一點(diǎn)立馬就反映出了當(dāng)時(shí)社會(huì)上自私的手段比比皆是。就在他灰心喪意的時(shí)候,顧永泰校長(zhǎng)讓華曉插入高二年級(jí),找出“第三軍團(tuán)”的廬山真面目。
可是,為了找出“第三軍團(tuán)”讓一個(gè)大學(xué)生插班上高二,這么荒唐的理由誰(shuí)信??!在不在他的學(xué)校都不知道!如果這個(gè)身份被老師同學(xué)知道了,他們會(huì)怎么想?說(shuō)顧永泰荒唐可笑,說(shuō)華曉辜負(fù)了大家的關(guān)心和信任,還會(huì)弄的“第三軍團(tuán)”打草驚蛇。這些事情更是說(shuō)明了顧永泰考慮不周全。
但顧永泰又不完全是那種人。
面對(duì)宋小雪和孫秀敏老師體現(xiàn)了他對(duì)別人的關(guān)心和細(xì)心,面對(duì)最后的“第三軍團(tuán)”體現(xiàn)了他的寬容,面對(duì)結(jié)束“間諜”身份的華曉體現(xiàn)了他的誠(chéng)信,面對(duì)于科長(zhǎng)體現(xiàn)了他的正直,對(duì)于他半夜三更工作的勤勉更體現(xiàn)了他對(duì)學(xué)校的重視,……所以,《第三軍團(tuán)》讀完了,我感觸最深的就是顧永泰。
《第三軍團(tuán)》講述了一個(gè)時(shí)代帶點(diǎn)故事,那正義的精神值得我們所有人學(xué)習(xí)。
《第三軍團(tuán)》這一本書(shū),是我獲獎(jiǎng)書(shū)中其中的一本。當(dāng)我一聽(tīng)到“第三軍團(tuán)”這個(gè)有趣地名字時(shí),就不禁要拿起這本書(shū)手不釋卷地看著。
第三軍團(tuán)主要內(nèi)容講了輔民中學(xué),高中的一群血性男兒為了打擊當(dāng)時(shí)社會(huì)上的流氓痞子與奸商壞蛋,組織了一個(gè)叫“第三軍團(tuán)”的團(tuán)伙。第三軍團(tuán)每次要警告某一個(gè)壞人,都要留一張卡片,和讓我記憶深刻的一首詩(shī):
七尺男兒不為民。
愧對(duì)父母枉為人。
世間自有正氣在。
路見(jiàn)不平有須眉。
這是,他們的宣誓,表示就要這樣做。在一次公共汽車的“遭遇戰(zhàn)”中可以表現(xiàn)第三軍團(tuán)的人,面對(duì)眼前手拿尖刀的小流氓毫不畏懼。表現(xiàn)了這些第三軍團(tuán)的人臨危不懼的精神。《第三軍團(tuán)》中有冷漠而少言寡語(yǔ)的駱強(qiáng)、知恩圖報(bào)的陸文虎、勇敢堅(jiān)毅的魯湘舟、溫文爾雅的'常振家、才華橫溢的劉天人······第三軍團(tuán)寫的很有傳奇性。一開(kāi)始,就是講顧永泰擔(dān)任校長(zhǎng)先來(lái)個(gè)“殺雞給猴看”廢除了孫秀敏老師的班主任職位后,從小痞子郭大偉的書(shū)包中找出了第三軍團(tuán)對(duì)他的警告信。于是,顧永泰就讓大學(xué)畢業(yè)的華曉到高二(5)班當(dāng)學(xué)生做“間諜”,偵察出“第三軍團(tuán)”。最后,因?yàn)轳槒?qiáng)5人抓住那個(gè)心中只想著權(quán)的甄宏,把甄宏的錢燒完,撕毀他的護(hù)照。這一舉一動(dòng)被顧永泰看到了。顧永泰沒(méi)有懲罰他們,而是對(duì)公安局的于科長(zhǎng)慷慨激昂,痛斥像甄宏這種人。
《第三軍團(tuán)》這本書(shū)的魅力,是在于能聯(lián)系到生活實(shí)際,人物寫的有血有肉,就好像真的發(fā)生過(guò)這種事,真的有這個(gè)人一樣。這一點(diǎn),讓我對(duì)作者張之路十分佩服。這也正是這本書(shū)的魅力之處。
讀了《第三軍團(tuán)》這本書(shū)讓我進(jìn)一步的掌握了又一個(gè)寫作好方法!
在心中久久回蕩,少年的志氣豪情,一張小卡片運(yùn)載著真摯、正義?!暗谌妶F(tuán)”赫然印入心中。細(xì)讀下去,心底深處被撩起,是青春的吶喊,是飛翔的季節(jié),少年的情懷袒露胸襟。
星期五的閱讀課后,我又從新讀了《第三軍團(tuán)》這本書(shū),又有了一次新的感受。五個(gè)神秘的中學(xué)生,一只奇特的“第三軍團(tuán)”。正義的真摯的心靈中學(xué)校長(zhǎng)派臥底潛伏于輔民中學(xué)?!捌叱吣袃翰粸槊?,愧對(duì)父母枉為人,世間自有正義在,路見(jiàn)不平有須眉”這就是第三軍團(tuán)的口號(hào)何其存在的意義。瞧!多壯氣,多豪爽,真是一支路見(jiàn)不平,拔刀相助的部隊(duì),真使人振奮精神!
做老師是為了什么?是為了教好學(xué)生,但有多少人不知道教師的辛苦,胡老師在澡堂的那幕,‘不知是誰(shuí)說(shuō)了一句:“她是輔民中學(xué)的,做老師不容易,放了她吧……”’感覺(jué)做老師的不被人尊重,甚至是被人可憐的職業(yè)。校長(zhǎng)顧永泰的只注重學(xué)習(xí),忘記了學(xué)生的教育?!暗谌妶F(tuán)”的出現(xiàn),被校長(zhǎng)誤認(rèn)為“流氓幫派”,學(xué)生在思想上,學(xué)習(xí)固然重要,思想品德更重要,青少年缺乏關(guān)愛(ài),如同羽翼即將豐滿的小鳥(niǎo)迷失在旅途中,卻沒(méi)有人真正的去幫助他們,他們只好學(xué)會(huì)自己成長(zhǎng),然后封閉自己。華曉說(shuō)過(guò):“為什么有那么多青少年,寧愿打電話與一個(gè)完全陌生的人交談,而不愿意把他們的痛苦和隱私講給與他們朝夕相處的父母、老師和同學(xué)聽(tīng)呢?”陌生人,彼此互不知誰(shuí),互不了解,是沒(méi)有顧慮的。
我很支持駱強(qiáng)的想法:弱小不是障礙,只要有信心,擔(dān)當(dāng)起一切,挑戰(zhàn)一切。于是,在天將泛白的黑夜里,他們會(huì)從泥土坑中爬起,談一談身上的泥土,征途依舊。
孫老師離世了,她在走之前還堅(jiān)守在自己的崗位上,安慰著別人――宋小雪,宋小雪也對(duì)孫老師很愧疚,但她從孫老師這里體會(huì)到了真情,我也被深深感動(dòng)了。
讀了這本書(shū)后,我的心情久久不能平靜,現(xiàn)在的社會(huì),幾乎已經(jīng)沒(méi)有正氣了,“路見(jiàn)不平,拔刀相助”這句話用在我們現(xiàn)在的人身上簡(jiǎn)直是一句廢話,我認(rèn)為書(shū)里的“第三軍團(tuán)”、顧永泰都是好樣的,處處想著別人。讓我們也學(xué)習(xí)他們的精神、永記他們的精神吧!
今天我讀了《第三軍團(tuán)》這本書(shū)。這本書(shū)講的是五個(gè)中學(xué)生一起在社會(huì)上打擊惡勢(shì)力維護(hù)正義的故事。
在這本書(shū)里,我最佩服那五位中學(xué)生:駱強(qiáng)、陸文虎、常振家、劉天人、魯湘舟。他們一次次的破壞了壞蛋的詭計(jì),在他們的行動(dòng)中,最精彩的一次莫過(guò)于對(duì)肖園利使“調(diào)包計(jì)”:他們趁肖園利上衛(wèi)生間時(shí),用一個(gè)一模一樣的包換走了肖園利的包,并復(fù)制了那三件犯罪證據(jù),把它們交給了警方。
在讀了這本書(shū)后,我覺(jué)得他們擁有許多優(yōu)秀的品質(zhì):樂(lè)于助人、機(jī)智勇敢……我想他們都是值得我學(xué)習(xí)的。
《第三軍團(tuán)》?這是要去打仗還是?剛從書(shū)店拿到這本書(shū),我十分疑惑。封面上畫著五個(gè)高中生樣子的男孩就更令我猜不透了??僧?dāng)我讀他的第一章,我就知道了。就愛(ài)不釋手的讀起來(lái)了。這本書(shū)主要講了輔民中學(xué)高中的一群男生為了打擊社會(huì)上的流氓痞子和奸商壞蛋,組織了一個(gè)叫“第三軍團(tuán)”的團(tuán)伙,而且每一次都警告一個(gè)壞蛋,并且還留一張卡片。令我留下深刻印象的一首詩(shī)是這樣的:七尺男兒不為民愧對(duì)父母枉為人世間自有正氣在路見(jiàn)不平有須眉。
這是他們宣誓,一定要這樣做,“第三軍團(tuán)”中是由:駱強(qiáng)、劉天人、陸文虎、常振家、魯湘舟五英勇的少年人組成的。他們懲惡揚(yáng)善,使壞人恨之入骨,聞風(fēng)喪膽;而好人則揚(yáng)眉吐氣,拍手稱快。校長(zhǎng)顧永泰不明真相,為了追查“第三軍團(tuán)”指派新分配來(lái)的大學(xué)畢業(yè)生華曉扮成學(xué)生打入他們中間……讀了這些故事,我知道了在那個(gè)時(shí)候富有正義感的人很少,中國(guó)很混亂人們個(gè)個(gè)也對(duì)社會(huì)上的種種做法視而不見(jiàn),而幾個(gè)高中生卻熱血沸騰,他們雖然還沒(méi)有懂得世間的是是非非,但在社會(huì)上卻是功不可沒(méi)。作者在寫的時(shí)候或許就想象成自己是當(dāng)中的一位人物,在書(shū)中我們可以體會(huì)到。讀完這本書(shū),我還想到了另一個(gè)連“第三軍團(tuán)”都萬(wàn)分尊敬的可老師。事情是這樣的,有一個(gè)叫王的插班生,他的名字從小到大被叫錯(cuò)了很多遍,他自己都習(xí)以為常了!可是,可老師準(zhǔn)確無(wú)誤地說(shuō):“王!”“到?!蓖跻幌伦佑米畲蟮穆曇粽f(shuō)到??衫蠋熯€把“”字寫在黑板上,“這個(gè)字讀‘’,與玉字同音,是有文才的意思。祝你作文考第一名!”于是王逢人就說(shuō):“可老師,有水平!”所以我們也要成為一個(gè)像可老師這樣的人有學(xué)問(wèn)的,讀了這本書(shū),我覺(jué)得我應(yīng)該多多接觸社會(huì),將自己的一腔熱血奉獻(xiàn)給祖國(guó),從點(diǎn)滴做起,做一個(gè)富有正義感的人。
在這個(gè)豐富多彩的暑假中,我讀了一本名叫《第三軍團(tuán)》的少年兒童小說(shuō)。
這本小說(shuō)的主人公“第三軍團(tuán)”是由劉天人、魯湘舟、常振家、陸文虎和駱強(qiáng)五名輔民中學(xué)高二的學(xué)生組成。他們使壞人聞風(fēng)喪膽;老百姓們拍手稱快!所到之處,都會(huì)留下一張紙條,上面寫著:“七尺男兒不為民愧對(duì)父母枉為人世間自有正氣在路見(jiàn)不平有須眉第三軍團(tuán)”??奢o民中學(xué)的校長(zhǎng)顧永泰以為“第三軍團(tuán)”是一個(gè)流氓團(tuán)伙,并讓一名新來(lái)的教師裝成學(xué)生,轉(zhuǎn)到高二(5)班去,并調(diào)查高二是否有“第三軍團(tuán)”的消息。華曉當(dāng)學(xué)生的這段日子里,發(fā)生了許多驚險(xiǎn)有趣的事情。
在讀這本書(shū)時(shí),我的腦中經(jīng)常會(huì)浮現(xiàn)出書(shū)中故事情節(jié)的畫面。仿佛我就是一個(gè)旁觀者;遇到了某些事,會(huì)為那些人擔(dān)心,又會(huì)為那些人高興。
聯(lián)想聯(lián)想我的生活,如果我進(jìn)入了書(shū)中的年代,看見(jiàn)街上有流氓在傷害人,我會(huì)像第三軍團(tuán)的團(tuán)員們一樣挺身而出嗎?他們做了好事不留名,卻總被人誤解,但是從來(lái)都是無(wú)怨無(wú)悔。他們正使用這點(diǎn)感動(dòng)了我。使我感到這本書(shū)中有著無(wú)盡的知識(shí)道德的寶藏,認(rèn)真的讀了起來(lái)。
細(xì)細(xì)地品味了這本書(shū)后,我受益匪淺。這些故事使我懂得了許多道理:信念志趣相同,不結(jié)義也是兄弟。這樣的朋友平時(shí)不顯親熱,但遇到危險(xiǎn),可以相互救助,生死相托。在路上碰到需要幫助的人,要熱情幫助。
我一定會(huì)把這些道理銘記在心,做一個(gè)四好少年!希望同學(xué)們也讀一讀這本書(shū),為祖國(guó),為社會(huì)做貢獻(xiàn)!
莎士比亞說(shuō)過(guò)一句很有道理的話:書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,生活沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。沒(méi)錯(cuò),我就是一個(gè)小書(shū)迷,特別是對(duì)小說(shuō)書(shū)籍愛(ài)不釋手。在一次偶然的機(jī)會(huì)中,我翻到了一本姐姐買的書(shū)《第三軍團(tuán)》。它,便是我的最愛(ài)。
這本書(shū)里的“第三軍團(tuán)”是由劉天人、駱強(qiáng)、魯湘舟、常振家、陸文虎五名“輔民中學(xué)”的學(xué)生。。他們使為非作歹的壞人聞風(fēng)喪膽,使無(wú)奈的百姓們稱贊。他們每到一個(gè)地方,都會(huì)留下一張紙條,上面寫著:“七尺男兒不為民,愧對(duì)父母枉為人。世間自有正氣在,路見(jiàn)不平有須眉。第三軍團(tuán)宣”可是“輔民中學(xué)”的顧校長(zhǎng)卻以為“第三軍團(tuán)”是他校的一個(gè)流氓團(tuán)伙,并讓新來(lái)的老師――華曉,裝成學(xué)生,轉(zhuǎn)到高二(5)班去,讓他調(diào)查有關(guān)“第三軍團(tuán)”的一切消息。在華曉當(dāng)學(xué)生的這段日子里,發(fā)生了許多好玩、驚險(xiǎn)的事情。比如,第三軍團(tuán)在公交車上懲治流氓;追查制造假酒假藥的公司;嚴(yán)懲在火車站騙取乘客錢的個(gè)體運(yùn)輸戶……通過(guò)這些事情,我改變了對(duì)他們的.看法,我覺(jué)得他們比戰(zhàn)士更勇敢,比警察更威武,比好漢還要講義氣。
常振家的冷靜,駱強(qiáng)的低調(diào),陸文虎的黑白分明,劉天人的熱心,魯湘舟的俠義,這些都是我們要學(xué)習(xí)的。雖然校長(zhǎng)是一個(gè)老頑童,但是他也有真摯、敦厚、長(zhǎng)者風(fēng)范的時(shí)候:當(dāng)他知道第三軍團(tuán)的“真面目”時(shí),他也對(duì)自己的學(xué)生感到敬佩與欣慰。我們應(yīng)該向第三軍團(tuán)學(xué)習(xí)他們這種助人為樂(lè),路見(jiàn)不平,拔刀相助的精神。
合上書(shū),我覺(jué)得青春似白色,總要為它添上點(diǎn)什么,才那么絢麗。“七尺男兒不為民,愧對(duì)父母枉為人。世間自有正氣在,路見(jiàn)不平有須眉。”在心中久久回蕩,少年的志氣豪情,一張小卡片運(yùn)載著真摯、正義?!暗谌妶F(tuán)”赫然印入心中。細(xì)讀下去,心底深處被撩起,是青春的吶喊,是飛翔的季節(jié),少年的情懷袒露胸襟!
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