幼兒園小班的教學(xué)方法以游戲?yàn)橹鲗?dǎo),通過有趣的游戲活動,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。以下是小編為幼兒園小班學(xué)生總結(jié)范文的整理,讓我們一起來欣賞和學(xué)習(xí)。
好的方案會充分考慮各專業(yè)的問題,給各專業(yè)留下足夠空間,從而減少成本。而幼兒園活動方案的實(shí)施實(shí)踐能夠讓孩子們從活動中學(xué)到校園里學(xué)不到的技能。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“幼兒園小班區(qū)域活動方案娃娃家”,下面小編收集了相關(guān)的素材,供大家寫文參考!
活動目標(biāo):
1.感受新年帶來的喜悅,知道自己長大了,愿意表現(xiàn)自己這一年的收獲,讓家長同伴為自己喝彩。
2.通過親子迎新年活動增進(jìn)家園聯(lián)系,促進(jìn)家長與教師之間、幼兒與家長之間的互動和聯(lián)系,增進(jìn)彼此的感情。
3.參與節(jié)日游戲。
4.愿意積極參加活動,感受節(jié)日的快樂。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
1.幼兒剪紙展示。
2.燈籠鞭炮制作。
3.懸掛氣球、張貼窗花。
4.紙筒制作的煙花裝飾舞臺。
活動口號:
新年新氣象,展現(xiàn)新風(fēng)貌。我的表現(xiàn)好,我的表現(xiàn)棒,我的表現(xiàn)!
祝福語口號:
鼠年到到到,祝你好好好,
祝爺爺奶奶福星照照照,煩惱少少少,
祝爸爸媽媽身體棒棒棒,腰包鼓鼓鼓,祝小朋友們喜訊報(bào)報(bào)報(bào),前程妙妙妙,
祝大家圓夢早早早,全家笑笑笑!
活動流程:
一、我有小巧手。
晨間活動:
(1)幼兒折紙(手機(jī)、帽子)手工制作(橡皮泥、粘貼)根據(jù)班級特色進(jìn)行區(qū)域活動。
二、我是小明星。
幼兒兒歌、歌曲、舞蹈展示。
1)開場舞——紅綢舞。
2)兒歌展示。
選擇朗朗上口的兒歌,以幼兒個(gè)人、小組、男女分組、整體的形式進(jìn)行展示。
3)歌曲展示。
《蘋果豐收》《捏面人》《豬八戒吃西瓜》《猴哥》《雪花飛》。
4)舞蹈展示。
《擠奶舞》《哈達(dá)獻(xiàn)給解放軍》《金孔雀輕輕跳》。
三、我有大智慧。
趣味問答:
1)冬天到了,怎樣能讓自己變暖和?
2)請你背誦一首古詩,隨機(jī)解釋名詞。
3)你知道種子是用什么方式傳播的?(蓮子、蒼耳、蒲公英、豌豆)。
4)你知道我們中國有哪些風(fēng)景名勝嗎?
5)請你說出中國古代四大發(fā)明。
6)小動物的過冬方式有哪些?
7)請你演示幾個(gè)交警常用手勢并說出代表意思。
8)新的一年,小朋友又長大了一歲,你又增加了哪些本領(lǐng)呢?
9)小朋友,馬上就是2020年了,2020年是什么年?你是屬什么的?能介紹一下家人屬相(與家長互動)。
四、我是小健將。
幼兒游戲——自理能力夾豆子。
親子游戲——你來比劃我來猜。
幼兒、家長pk——蜈蚣競走搶椅子。
五、頒發(fā)獎狀和禮品。
活動目標(biāo):
1.讓幼兒知道過新年了,我又長一歲了,應(yīng)當(dāng)爭取更大的進(jìn)步。
2.鼓勵(lì)幼兒與伙伴們分享食物的快樂,增進(jìn)友誼;充分感受節(jié)日的快樂。
3.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
4.讓家長積極參加,為孩子們做榜樣。
5.知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶祝活動。
6.愿意積極參加活動,感受節(jié)日的快樂。
活動對象:小班全體幼兒。
活動時(shí)間:20--年12月31日上午。
活動準(zhǔn)備:
1.布置園內(nèi)班內(nèi)環(huán)境,使整個(gè)幼兒園洋溢著節(jié)日的氣氛。
2.每名幼兒準(zhǔn)備一句祝福的話。
3.幼兒準(zhǔn)備好自己喜歡吃的食物(3~4樣)。
4.磁帶、錄音機(jī)及幼兒的禮物。
活動過程:
一、帶幼兒參觀已布置好的園內(nèi)環(huán)境,讓幼兒感受節(jié)日的氣氛。
教師:“小朋友,你們知道今天的幼兒園為什么特別的美?”
幼兒:“快過年了!”
教師:“你們都看到了,快過年幼兒園都發(fā)生了新的變化,小朋友們在新的一年里有什么打算?”
幼兒自由回答。(點(diǎn)評:開放性問題提出,引發(fā)幼兒大膽想象,相互交流)。
二、文娛活動開始請來全班幼兒演節(jié)目。
1.請全班幼兒唱《新年好》歌曲唱兩段。
2.請幼兒自愿上臺表演,內(nèi)容不項(xiàng),如所學(xué)的歌曲或兒歌等。
3.幼兒對自己的好朋友說一句祝福的話。
4.各班孩子分享食物。
教學(xué)反思:
元旦即將到來,小班幼兒將迎來在園的第一次“迎新年,慶元旦”的活動。在這辭舊迎新之際,為了提高幼兒的交往能力和自信心,更為了讓孩子們一起度過一個(gè)有意義的元旦,小班段特舉行:“慶元旦迎新年”的“食物分享”活動。本次活動我們將教育教學(xué)和分享活動融在一起,使幼兒認(rèn)識到我長大一歲,要學(xué)習(xí)更多的知識技能和本領(lǐng),感受元旦節(jié)日的氣氛,共同分享歡樂和喜悅。
一、裝飾教室,讓孩子感受新年來臨的濃厚氣氛。
二、讓孩子看節(jié)日圖片,在感知節(jié)日的同時(shí),也了解我國的傳統(tǒng)習(xí)俗,增強(qiáng)幼兒對民族文化的興趣。
三、制作賀卡,小朋友之間互相贈送增進(jìn)友誼。
四、幼兒表演節(jié)目,形式以講故事、唱歌、跳舞等。
五、幼兒玩擊鼓傳球的游戲,球停在誰的手里,誰表演節(jié)目。
六、老師贈新年祝福,祝福孩子在新的一年里健康快樂,茁壯成長。
活動總結(jié):
12月30日上午,我們幼兒園中一班舉行了慶元旦迎新年聯(lián)歡活動。為了讓孩子們過一個(gè)難忘的節(jié)日,讓孩子們看到自己進(jìn)步和成長,我們結(jié)合各個(gè)領(lǐng)域的活動,排練了許多精彩的節(jié)目和游戲活動,有歌曲,歌表演,游戲,舞蹈等。
元旦來臨,老師組織孩子們用皺紋紙制作拉花來裝飾教室,并動手剪窗花貼在了玻璃上,進(jìn)一步感受節(jié)日的氣氛。
上午8:30分,慶?;顒釉诟杪暋缎履旰谩分欣_了序幕,我們中班的全體小朋友、老師歡聚一堂,用歌聲、笑聲、掌聲送走碩果累累舊的一年,迎接生氣勃勃的新年。孩子們在歌聲中充分展現(xiàn)自我,秀出精彩。孩子們那天真的笑容和甜甜的話語,使我們感受到了新年的快樂與孩子們成長的喜悅!
在擊鼓傳球的游戲活動,展示了孩子們敏捷的思維能力和運(yùn)動能力。在活動中,孩子們積極參與,敢于競爭。孩子們還把自己精心制作的賀卡,進(jìn)行互相贈送。通過此活動加深了孩子們之間的感情。孩子們精彩的展示,讓他們充分體驗(yàn)、感受到節(jié)日帶來的快樂。
在活動中我們遵循面向全體幼兒,讓每個(gè)孩子得到鍛煉,盡情表現(xiàn),讓孩子感受到自己同樣得到老師重視、喜歡。整個(gè)活動充滿生機(jī),充滿激情。
歡樂的時(shí)光總是過得短暫,但老師對孩子們的祝福卻源遠(yuǎn)流長,相信在新的一年里我班的孩子們在老師的陪伴和愛的呵護(hù)下會健康茁壯的成長。
活動目標(biāo):
1.切實(shí)加強(qiáng)元旦期間幼兒安全教育,增強(qiáng)幼兒安全防范意識。
2.向幼兒進(jìn)行防凍、防燙、防交通事故、食品安全、預(yù)防傳染病等安全防范教育,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)和安全防范意識。
3.了解節(jié)日的來歷,知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,樂于參與節(jié)日的活動。
4.了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,增強(qiáng)自我保護(hù)的意識。
活動準(zhǔn)備:元旦假期安全ppt課件。
活動過程:
(一)介紹元旦知識。
(二)防凍瘡。
1.凍瘡最常張?jiān)谀?常發(fā)生在身體末端,暴漏部位。
2.凍瘡防護(hù)。
(1)室內(nèi)保暖:盡量保持室內(nèi)溫度不低子10℃;。
(2)外出保暖:外出時(shí)帶好手套、帽子,穿棉鞋棉襪;。
(3)裸露皮膚擦護(hù)膚品;。
(4)合理飲食:適當(dāng)多食用年羊肉等防寒保暖的食物;。
(5)適當(dāng)運(yùn)動:促進(jìn)血液循環(huán),提高皮服對寒冷的適應(yīng)力。
(三)交通安全。
1.步行安全:
(1)行人須走人行道,沒有人行道的要靠路邊行走。
(2)行走時(shí)必須要看紅綠燈,紅燈停,綠燈行。
(3)行人不準(zhǔn)在車道上追逐,或車輛臨近時(shí)猛拐橫穿。
(4)不準(zhǔn)在道路上扒車、追車或強(qiáng)行攔車或拋物擊車。
(5)不準(zhǔn)在公路上玩耍、嬉鬧。
(6)學(xué)齡前兒童在街道或公路上行走,須有成年人帶領(lǐng)。
2.乘坐公共汽車安全知識:
(1)乘坐公共汽車,要排隊(duì)候車,按先后順序上車,不要擁擠。上下車均應(yīng)等車停穩(wěn)以后,先下后上,不要爭搶。
(2)不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危險(xiǎn)品帶入車內(nèi)。
(3)乘車時(shí)不要把頭、手、胳膊伸出手窗外,以免被對面來車或路邊樹木等刮傷;也不要向車窗外亂扔雜物,以免傷及他人。
(4)乘車時(shí)要坐穩(wěn)扶好,沒有座位時(shí),要雙腳自然分開,側(cè)向站立,手應(yīng)握緊扶手,以免車輛緊急剎車時(shí)摔倒受傷。
(四)迷路了怎么辦?
小朋友們要記住,平時(shí)應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確地記住自己家庭所在的地區(qū)、街道、門牌號碼、手機(jī)號碼及父母的工作單位名稱、地址等,以便需要聯(lián)系時(shí)能夠及時(shí)聯(lián)系。迷路了也可以向路上的行人問路,還可以找警察叔叔,讓他們把自己送回家。如果迷了路,要沉著鎮(zhèn)靜,開動腦筋想辦法,不要瞎闖亂跑,以免造成體力的過度消耗和意外。
(五)預(yù)防燙傷發(fā)生燙傷對小兒來說是十分痛苦的,因此,玩火、火柴以及煤氣灶具的危險(xiǎn)性,教育小兒不要在廚房打鬧。家中的開水壺不要放在地面,暖瓶不要放在桌旁床邊,以免小兒碰倒造成燙傷。對于嚴(yán)重的各種燙傷,特別是頭面、頸部,因隨時(shí)會引起休克,應(yīng)盡快送醫(yī)院救治。頭、面、頸部的輕度燙傷,經(jīng)過清潔創(chuàng)面涂藥后,不必包扎,以使創(chuàng)面裸露,與空氣接觸,可使創(chuàng)面保持干燥,并能加快創(chuàng)面復(fù)原。
(六)食品安全小朋友們要記住,路邊的小食品顏色艷麗,包裝精美,口感好,價(jià)格便宜,又有小玩具在里面。這些漂亮美觀的小食品很有誘惑力和吸引力,但那些小食品都是一些不正規(guī)的廠家生產(chǎn)的,衛(wèi)生條件差,不干凈,而且里面還添加了化工原料,對身體有害。自覺拒食垃圾食品,讓父母幫助選擇營養(yǎng)豐富、綠色健康食品。大家相互監(jiān)督,遠(yuǎn)離垃圾食品,愛護(hù)自己的身體。
(七)預(yù)防傳染病流感流行的時(shí)候要減少到人群密集的公共場所。保證健康飲食及充足的睡眠,勤鍛煉,勤洗手,室內(nèi)保持通風(fēng),養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。若出現(xiàn)高燒、結(jié)膜潮紅、咳嗽、流膿涕等癥狀,在家中,要及時(shí)告訴家人,前往正規(guī)醫(yī)院看病。在學(xué)校,要及時(shí)告訴老師,老師會通知你的家長,帶你去看病。治療期間,不能去學(xué)校。要等病完全好了,才能去學(xué)校。
(八)不玩電。小朋友們要記住,我們千萬不能碰電插線板,不把手指和小金屬片捅電插線板和插座的小嘴巴,電器的插頭要請爸爸媽媽插,學(xué)會安全用電。
四、安全總結(jié),祝小朋友們元旦快樂。
教學(xué)反思:
安全工作是幼兒園工作的重中之重,它關(guān)系到每一名幼兒的安全,牽系著每一位家長的心。
活動目標(biāo):
1、圍繞“迎新年”這一話題,清楚連貫地表達(dá)自己的愉快心情。
2、安靜傾聽同伴的講話,并感受大家一起談話的愉悅。
3、通過參加節(jié)日《迎新年》環(huán)境創(chuàng)設(shè),感受參與節(jié)日慶?;顒拥臉啡?。
活動準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:活動室里布置過新年的情境,如掛燈籠、彩帶、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒計(jì)時(shí)、愿望樹、每人準(zhǔn)備一個(gè)禮物??埐眉舫少R卡形狀、皺紙、廢舊圖書里的圖片、錄音機(jī)等。
2、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:豐富有關(guān)過新年的知識經(jīng)驗(yàn),如:讓幼兒觀察家里為過新年而忙碌的大人;介紹燈會、聯(lián)歡活動、放焰火等活動。
3、事先取得家長的配合,在教學(xué)活動后的日子里給自己的孩子送禮物。
活動過程:
(一)通過談話,激發(fā)迎新年的愉快情緒。
1、引導(dǎo)幼兒觀察活動室的變化,激發(fā)幼兒的愉快情緒。
師:發(fā)現(xiàn)活動室有什么不一樣?
引導(dǎo)幼兒自由描述班級的變化。(漂亮、新穎、舒服、熱鬧、喜慶、高興等)。
師:是為了迎接什么節(jié)日的到來?
2、新年倒計(jì)時(shí)。
師:離“新年”還有幾天?
小結(jié):一年中的第一天,也就是新年的第一天,也叫“元旦”,那天,全世界人民都要慶祝新年的到來。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
(2)師:小動物是怎樣迎接新年的?
(二)出示新年老人的禮物,鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
1、師:昨天,新年老人給我們小四班的小朋友送禮物了。
一起看新年老人的禮物:一張賀卡和一棵新年愿望樹。
2、師:過了新年,還有誰也長大了一歲?
啟發(fā)幼兒說出周圍的人,親戚、鄰居、伙伴、各種動物也都長大一歲了。
3、師幼一起圍坐在“愿望樹”旁,表達(dá)自己的愿望。
師以神秘的口吻告訴幼兒:這是一棵神奇的“愿望樹”,只要對著“愿望樹”說出自己的愿望,你的愿望就能夠?qū)崿F(xiàn)。
啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望,可以是祝福家人或朋友的愿望,也可以是自己在新的一年里想實(shí)現(xiàn)的愿望。請配班教師幫忙記錄下來,掛在“愿望樹”上。
4、播放“新年老人”的錄音,萌發(fā)對新年的期盼。
新年老人:孩子們,你們的愿望我都聽見了。新年快要到了,你們要怎樣歡迎我呢?(引出下一環(huán)節(jié))。
(三)引導(dǎo)幼兒裝扮“愿望樹”,用多種方式迎接新年。
1、師:新年快要到了,我們要怎樣迎接“新年老人”的到來呢?
幼兒按自己的意愿選擇材料進(jìn)行操作。
第一組:制作賀卡。
材料:卡紙裁剪成各種賀卡形狀、彩筆、帖帖紙、廢舊圖書等。
第二組:制作彩鏈、擰花、剪窗花,繼續(xù)豐富活動室里的布置。
材料:各色皺紙、手工紙、剪刀等。
第三組:裝扮“新年愿望樹”。
在“愿望樹”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈、彩燈等。
2、老師和幼兒手拉手圍著“愿望樹”,高興地唱、跳,交換新年禮物,再次感受濃濃的新年氛圍。
(四)活動延伸:
請家長在活動后的日子里幫自己的孩子實(shí)現(xiàn)許下的愿望。
教研組評析。
(一)選材。
豐富多彩的新年蘊(yùn)含了許多節(jié)日特定的認(rèn)知元素,如,新年的祝福、新年的禮物、新年人們的年齡變化等等,是幼兒學(xué)習(xí)的教材,教師能根據(jù)幼兒的談話及時(shí)捕捉教育契機(jī),從選材來看,所選內(nèi)容很恰當(dāng),很合時(shí)機(jī),是幼兒喜聞樂見并感興趣的。
(二)從組織實(shí)施來看。
1、讓環(huán)境說話。陳鶴琴先生在教育的原則中指出:“注意環(huán)境、利用環(huán)境。”在活動中,教師和幼兒共同進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè),讓活動室充滿了歡樂喜慶熱鬧的氣氛。
2、能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)一個(gè)能激發(fā)情緒的情境:首先,把“新年”擬人化——“新年老人”,并巧妙地利用禮物“愿望樹”,啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望,接著,用多種方式迎接新年老人,如裝扮“愿望樹”,然后,圍坐在“愿望樹”旁一起唱歌、交換禮物。在這個(gè)情境中,孩子們的情緒隨著情節(jié)亦步亦趨,能大膽地表達(dá),很自然地誘導(dǎo)幼兒自覺地進(jìn)入情境,感受大家一起談話的愉悅,從而提高口語表達(dá)能力。
(三)從師幼關(guān)系看。
小班幼兒是言語習(xí)慣養(yǎng)成的時(shí)期,而小班孩子的良好語言習(xí)慣就是大膽地說出自己的心里話。此活動,孩子們是在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行互動的,使幼兒想說、敢說,接著,帶著興趣轉(zhuǎn)入操作活動,從孩子的活動表現(xiàn)可以看出幼兒的活動熱情非常高。整個(gè)活動流程使孩子們沉浸在迎新年的氛圍中,幼兒的語言表達(dá)能力、操作能力也得到了發(fā)展,幼兒在有趣的活動中體驗(yàn)快樂,獲得了發(fā)展。
設(shè)計(jì)思路:
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出:“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說,并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境?!边@就要求我們必須為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)積極的語言環(huán)境。
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志。
2、通過故事知道電插座里藏著會咬人的電,不能用手觸摸。
3、初步培養(yǎng)幼兒安全用電和安全意識。
活動準(zhǔn)備1、“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志圖片一張、電插線板一塊2、指偶:灰太狼、小老鼠3、幼兒操作用圖片人手一套;笑臉、哭臉圖片各一張。活動過程:
1、欣賞故事,并根據(jù)故事進(jìn)行簡單提問:
(1)故事里有誰?
(4)我們教室里哪里有電插線板?你家哪里有電插線板?
2、認(rèn)識“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志:
師:喜羊羊還給我們帶來了許多圖片,我一起來看一看,出示圖片引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn),說一說在哪里見到過這樣的標(biāo)志。
3、誰對誰不對(1)師:這是喜羊羊給我們每個(gè)小朋友的兩張圖片,他要考考我們,這兩張圖片上的小朋友最對誰不對。(幼兒自由交流并請個(gè)別幼兒說一說)(2)出示哭臉和笑臉,請幼兒根據(jù)自己的判斷將對的送到笑臉處,錯(cuò)的送到哭臉處。
4、總結(jié)談話:教育幼兒不碰電插線板,不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴,電器的插頭要請爸爸媽媽插,學(xué)會安全用電。
附故事:會咬人的電一只小老鼠趁喜羊羊出門去,溜進(jìn)家里偷東西,發(fā)現(xiàn)了一個(gè)寶貝。這個(gè)寶貝是白色的,身上長著許多小嘴巴,后面還拖著一根長長的細(xì)尾巴,小老鼠只要把電視機(jī)插頭往小嘴巴里一插,電視機(jī)就會說話了,把臺燈插頭往小嘴巴里一插,臺燈就亮了,把電風(fēng)扇插頭往小嘴巴里一插,電風(fēng)扇就轉(zhuǎn)了。小老鼠想:這可是個(gè)好寶貝,我要把它偷走??墒?,寶貝比小老鼠還大,怎么搬走呢?小老鼠說:“我去請朋友來幫忙。”它剛出門正好碰到了灰太狼,小老鼠趕緊說:“灰太狼,喜羊羊家有個(gè)寶貝,你敢不敢去偷?”灰太狼馬上說:“我什么都不怕,快帶我去吧!”
來到喜羊羊家,灰太狼看著那個(gè)寶貝搖搖頭說:“那是什么寶貝嗎?又不能吃,也不好玩,我不偷了。”小老鼠很著急地說:“那個(gè)寶貝很神奇,它能讓電視機(jī)說話,能讓臺燈亮起來,能讓電風(fēng)扇轉(zhuǎn)起來?!被姨且宦犙劬︸R上睜大了,一把抓住了那個(gè)寶貝,它的手指頭伸進(jìn)了寶貝的小嘴巴里,“??!”灰太狼大叫一聲,感到全身發(fā)麻,身上的毛都豎了起來。小老鼠嚇得大叫:“灰太狼,危險(xiǎn)!快扔掉!”可是灰太狼怎么甩也甩不掉,尾巴也著火了,冒起了黑煙?!昂锰郯?!”灰太狼大叫一聲就昏過去了,小老鼠嚇得趕緊逃走了。
喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼,說:“灰太狼一定是到我家來偷東西的,我得趕緊報(bào)警?!卑笕税鸦姨亲プ吡瞬㈥P(guān)了起來,等灰太狼醒過了,包包大人問:“灰太狼,你是怎么昏倒的?”灰太狼低著頭說:“喜羊羊家有一個(gè)寶貝,我一摸就昏倒了?!卑笕寺犃斯笮φf:“那是電插線板,電插線板里藏著會咬人的電,你的手一定伸到電插線板的小嘴巴里去了,你被電到了,能醒過了就算不錯(cuò)了。”灰太狼嚇得直吐舌頭,以后再也不敢碰電插線板了。
1.嘗試用不同的材料搭建小屋,體會建構(gòu)的樂趣。
2.學(xué)習(xí)初步的統(tǒng)計(jì)方法。
3.在活動中學(xué)習(xí)分工合作,體會合作的重要性和團(tuán)隊(duì)的力量。
重點(diǎn):學(xué)習(xí)用不同的材料進(jìn)行圍合、構(gòu)建小屋的建構(gòu)方法。
難點(diǎn):學(xué)習(xí)初步的統(tǒng)計(jì)方法。
1.任務(wù)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣---認(rèn)識小屋的組成。
(1)觀看各種小屋的照片,了解小屋的基本構(gòu)造。
(2)討論搭建一座小屋有哪幾部分組成(地基、墻體、房頂)。
2.幼兒游戲計(jì)劃---從設(shè)計(jì)、選材、分工來進(jìn)行游戲活動的計(jì)劃。
幼兒自由分組(1,2,3三組),每組商量各組搭建小屋的樣子以及搭建所需的材料,進(jìn)行分工(畫設(shè)計(jì)圖,材料記錄,拿取材料)。
3.幼兒自主活動---幼兒根據(jù)計(jì)劃進(jìn)行搭建,同時(shí)要對搭建進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
(1)每組幼兒開始合作搭建小屋,教師做觀察記錄,記錄每個(gè)幼兒在活動中的表現(xiàn)。
(2)每組幼兒在計(jì)劃書中畫出本組幼兒搭建小屋的樣子,并且對選擇的材料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。
4.回顧與分享、交流---幼兒用圖畫的方式對搭建情況進(jìn)行記錄,并進(jìn)行分享交流。
每隊(duì)幼兒畫下搭建的樣子,同時(shí)集體欣賞每個(gè)組不同小屋的樣子,并互相分享搭建小屋的經(jīng)驗(yàn),。
4.收拾與整理,活動結(jié)束。
早上發(fā)現(xiàn)很多小朋友聚集在一起,竊竊私語。我走近一看,他們正在摘花的葉子,而且還在比賽看誰摘的多,摘的快!我問:"你們?yōu)槭裁匆ǖ娜~子???你們不是很喜歡花的嗎?"一個(gè)小朋友告訴我:"我們不摘花,只摘葉子。"看來孩子們雖然喜歡花,但是對于如何保護(hù)花還是不太明白。于是我就和孩子們一起設(shè)計(jì)了本次區(qū)域活動的主題內(nèi)容――《美麗的花》希望通過這次活動,讓孩子明白如何保護(hù)自己喜歡的花、植物,如何保護(hù)我們周圍的環(huán)境。
幼兒期是世界觀、自然觀正在萌發(fā)的時(shí)期,他們天生具有和自然親近的本能,幼兒對世界的認(rèn)識雖然受到他的經(jīng)驗(yàn)的局限,然而他的情感卻是最容易受到感染的。我們應(yīng)利用幼兒這一發(fā)展特點(diǎn),激發(fā)其探索周圍世界,了解周圍世界的愿望,使其在很小的時(shí)候就真正地發(fā)自內(nèi)心地去喜歡這個(gè)世界,欣賞這個(gè)世界。
1、墻面布置:
花園的景色:草地、蜜蜂、蝴蝶、小池塘、樹、小朋友做游戲等。
2、心理環(huán)境創(chuàng)設(shè):
帶幼兒去戶外感受大自然的美,感受自然帶給孩子的驚喜,通過春游等活動,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的美好情感。
3、活動區(qū)域創(chuàng)設(shè):美工區(qū)語言區(qū)音樂區(qū)。
1、學(xué)習(xí)使用各種材料進(jìn)行拓印,對拓印畫產(chǎn)生濃厚的興趣。
2、根據(jù)提供的材料,能進(jìn)行故事表演。
3、根據(jù)基本的材料,能簡單的自制道具進(jìn)行歌表演。
4、感受大自然的美,具有初淺的保護(hù)環(huán)境的意識。
美工區(qū):
1、創(chuàng)設(shè)一個(gè)花園的情景和展示作品的背景圖。
2、每組準(zhǔn)備一份拓印材料(黃瓜、蘿卜、菜根、毛線團(tuán)、紙團(tuán)、紙花、積木等)和顏料,人手一張不同形狀的紙。
語言區(qū):各種看圖講述的材料,準(zhǔn)備一個(gè)故事讓幼兒進(jìn)行表演,自制材料。
音樂區(qū):歌表演三只蝴蝶、蝴蝶找花的道具,音樂磁帶。
1、種花(學(xué)習(xí)拓?。?/p>
(出示背景圖)師:咦,這個(gè)花園怎么只有小草沒有花?怎么辦呀?
師:媽媽今天就帶寶寶在這個(gè)花園來種花。先要找一塊地(出示圓形的紙貼在背景圖中),還請來了其它的材料朋友(積木、蘿卜、顏料等等)。
師:如果要種三角形的花,那要請哪個(gè)材料朋友?如果我想種藍(lán)花,要請哪個(gè)材料朋友?(教師示范)師:我想種圓圓的紅花,誰來幫媽媽種?(請一位幼兒來?。煟耗銈円蚕雭矸N花,那就每人去選一塊地種花吧!
2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
提醒幼兒使用不同的材料,大膽選用各種顏色,邊印邊說說印的是什么樣的花。
3、展示幼兒的作品,大家一起欣賞。
師:誰來說說你種的是什么樣的花?
4、教師小結(jié):引導(dǎo)幼兒懂得花兒好看不能摘的道理。
區(qū)域活動方案根據(jù)幼兒健康、社會性、認(rèn)知、語言、藝術(shù)等方面發(fā)展的需要和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》的要求,我們設(shè)立了娃娃家、語言區(qū)、計(jì)算區(qū)、美工區(qū)等區(qū)域。本著合理布局便于流動的原則,根據(jù)活動室的特點(diǎn),我們將娃娃家、操作區(qū)這兩個(gè)區(qū)域設(shè)為固定區(qū),其余設(shè)為活動區(qū)。在區(qū)域活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)方面,我們認(rèn)識到區(qū)域活動必須創(chuàng)設(shè)能鼓勵(lì)幼兒自由選擇,大膽操作,大膽探索的環(huán)境,更好地促進(jìn)幼兒身心全面和諧的發(fā)展。
(1)、娃娃家。喜歡和同伴一起做游戲,學(xué)會分享,等待與輪流,體驗(yàn)與教師、同伴共處的快樂,理解并遵守日常生活中基本的社會行動規(guī)則。
(2)、語言區(qū)。喜歡看圖書,并愿意把看到的內(nèi)容講給小朋友聽,在講講看看中提高語言的表達(dá)能力,豐富詞匯,嘗試提問和表達(dá)自己的所見所聞;通過對話、動作、表情進(jìn)行故事表演,體驗(yàn)作品的內(nèi)容。
(3)、計(jì)算區(qū)。了解物品的顏色、大小、形狀、數(shù)量、方位等明顯特征,嘗試簡單的比較、分類,喜歡操作、擺弄。鍛煉幼兒的觀察、分析、比較的能力,提高觀察的品質(zhì);培養(yǎng)幼兒對周圍事物的興趣,有不斷探索的欲望。
(4)、美工區(qū)。喜歡參加美工活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表演。發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力、動手能力、合作能力。
2、區(qū)域活動的使用常規(guī)。
(1)集合上位的常規(guī)。由于區(qū)域活動是以幼兒自主活動為主,而小班幼兒年齡小,好動,各方面的約束能力較差,在集合進(jìn)區(qū)時(shí)往往會出現(xiàn)一窩蜂,你推我擠的現(xiàn)象,很危險(xiǎn)。制定集合上位的常規(guī),并在平時(shí)的日常學(xué)習(xí)生活中以游戲的方式加以練習(xí),幼兒便井然有序很快上位,避免了你推我擠的擁擠現(xiàn)象。
(2)人數(shù)的限制。一個(gè)活動區(qū)域不能擠進(jìn)大多數(shù)的幼兒,如果沒有限制人數(shù),就會出現(xiàn)部分區(qū)域人數(shù)擁擠不堪,另一部分區(qū)域卻只有少數(shù)人,甚至沒有人。
(3)進(jìn)區(qū)卡。"沒有規(guī)矩,不成方圓",制定生動的進(jìn)區(qū)卡,讓幼兒憑卡進(jìn)區(qū),不僅避免了亂、擠的現(xiàn)象,也增加了區(qū)域活動的趣味性。
(4)操作材料的使用和收拾的規(guī)則。孩子進(jìn)區(qū)后,對陌生的操作材料可能會束手無策,雖然個(gè)別幼兒會充分發(fā)揮探索的能力,但是,沒有相應(yīng)的規(guī)則引領(lǐng)、指導(dǎo),很可能會越搞越亂。另外,因?yàn)橛變哼M(jìn)區(qū)是從容,出區(qū)時(shí)匆忙,常常會出現(xiàn)操作材料亂扔亂放的情況,這樣就會影響區(qū)域活動的正常開展。而制定規(guī)則后,不僅約束了孩子的這些行為,還有利于培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。
各種活動的常規(guī)不是一成不變的,幼兒的區(qū)域活動是在動態(tài)下進(jìn)行的,因而幼兒在活動中還長會有不同的情況出現(xiàn),而不同的情況可能需要不同的準(zhǔn)則加以規(guī)范。所以,區(qū)域活動規(guī)則往往是不可能一步到位的,而是需要逐步完善,逐步到位。
各區(qū)域活動所需要的材料針對不同的幼兒、不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容有序地選擇與投放趣味性、操作性強(qiáng),適合不同能力層次幼兒的操作材料。
學(xué)習(xí)數(shù)物對應(yīng),比較數(shù)字的大小,學(xué)習(xí)6以內(nèi)的加減法。
磁性釣魚竿若干,寫有數(shù)字或式題的紙。
1.把釣到的魚放到寫有相應(yīng)數(shù)字的魚池中。如:釣到寫有數(shù)字4的魚,就把魚放到4號魚池。
2.把釣到的魚放到比它大1或小1的魚池中去。如:釣到寫有數(shù)字3的魚,就把魚放入4號或2號魚池中。
3.根據(jù)釣到的魚身上的'加減式題,把魚放入相應(yīng)得數(shù)的魚池中去。如:釣到的魚上寫有式題“1+2”,就把魚放入3號魚池;釣到的魚上寫有式題“2-1”,就把魚放入1號魚池。
略
1、知道三月八日是婦女節(jié),是媽媽的節(jié)目,幼兒園活動方案。
2、了解媽媽的工作和媽媽的喜好,喜歡媽媽。
3、通過表演節(jié)目和媽媽一起游戲,表達(dá)對媽媽的祝賀。
1、一些歌曲音帶,如〈我的好媽媽〉、〈世上只有媽媽好〉等。
2、幼兒事先準(zhǔn)備好送給媽媽的禮物。
3、通知媽媽參加活動。
4、媽媽準(zhǔn)備發(fā)言。
(一)主持人引出活動。
(二)慶祝活動。
1、在歌頌媽媽的樂曲中,邀請媽媽們?nèi)胱?/p>
說明:座位安排,可讓媽媽坐在舞臺前,幼兒坐在周圍。
2、活動進(jìn)行。
(1)主持人引導(dǎo)幼兒說說慶祝會的意義。
(2)按節(jié)目單表演節(jié)目。
說明:幼兒在表現(xiàn)自己時(shí),感受到快樂的情緒,同時(shí)也使媽媽為自己孩子的表現(xiàn)在高興。主持人的語言應(yīng)根據(jù)節(jié)目內(nèi)容有所設(shè)計(jì)。
(3)幼兒說說媽媽在家的辛苦及對自己的關(guān)愛。
(4)個(gè)別媽媽表演本領(lǐng)。
老師小結(jié):我們的媽媽真能干、真辛苦呀,我們一起來謝謝媽媽:“媽媽您辛苦了?!?/p>
(5)媽媽說心聲。
說明:通過媽媽代表說心聲,體會媽媽愛“我們”的情感同時(shí)也激發(fā)幼兒愛媽媽。
(6)幼兒與媽媽一起游戲。
1)夾球比賽:幼兒和媽媽面對面夾球。
2)媽媽游戲——搶椅子。
(7)集體表演《我的好媽媽》。
說明:幼兒在體會愛媽媽的情感中,表達(dá)愛媽媽的情緒,規(guī)劃方案《幼兒園活動方案》。這時(shí)應(yīng)該是感情的高潮。也是慶祝會的高潮,教師的引導(dǎo)和激發(fā)尤為重要。教師可作為主持人充滿激情地組織表演。如,當(dāng)幼兒說完悄悄話,教師可以說:“我們的悄悄話,是我們的心聲,媽媽,謝謝您們,媽媽,祝您們節(jié)日好”幼兒齊:“祝媽媽節(jié)日好”掌聲響起。
(三)關(guān)心媽媽:讓孩子剝糖和橘子給媽媽吃,體現(xiàn)孩子對媽媽的愛。
(四)送禮物。
說明“幼兒在強(qiáng)烈的愛媽媽的情感驅(qū)使下,主動性,積極性都會增強(qiáng),所以,這時(shí)制作禮物,送禮物都是情緒的延續(xù)。當(dāng)然,制作禮物也可以放在慶?;顒忧斑M(jìn)行。
(1)祝賀,送禮物。
說明:幼兒在送禮物中,體會和表達(dá)愛媽媽的情感。
(2)給媽媽說一句悄悄話。教師可一道幼兒說些祝賀的話,如:我送媽媽連衣裙,祝媽媽永遠(yuǎn)漂亮。
(五)建議。
以后,可產(chǎn)生幼兒的“我?guī)蛬寢尅奔o(jì)事本,主要記錄幼兒在家?guī)椭鷭寢屪隽λ芗暗氖虑?,進(jìn)一步關(guān)心媽媽。
今天我班幼兒的出席率是100%。孩子的媽媽來的也比較多,雖然媽媽都很忙,但是她們都抽出空來,請假來幼兒園參加親子活動,說明家長對孩子的活動還是比較重視的,家長參與幼兒園活動的積極性、主動性越來越高了。
設(shè)置了以下幾個(gè)區(qū)域:
(一)圖形分類:
材料提供:
不同形狀的卡片、分類盒。
操作方法:
將不同形狀的圖形卡片投放到相應(yīng)的盒子中。
觀察指導(dǎo):
1、鼓勵(lì)幼兒認(rèn)識圖形。
2、根據(jù)自己的觀察給圖形寶寶分類。
(二)數(shù)字分類:
材料提供:
寫有數(shù)字的物品、數(shù)字分類盒。
操作方法:
將寫有相應(yīng)數(shù)字的物品投放到相應(yīng)的數(shù)字盒內(nèi)。
觀察指導(dǎo):
1、鼓勵(lì)幼兒認(rèn)識數(shù)字。
2、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的觀察把物品投放到相應(yīng)的盒子內(nèi)。
(三)圖形排序。
投放材料:
排序卡片、卡片粘貼卡。
操作方法:
根據(jù)排序卡片再粘貼卡上粘貼相應(yīng)的物品。
觀察指導(dǎo):
1、鼓勵(lì)幼兒先觀察在排序。
2、引導(dǎo)幼兒相互合作。
(四)圖形拼圖:
投放材料:
各種不同形狀、顏色的圖形。
操作方法:
根據(jù)自己的想象,用提供的圖形拼貼出不同的圖案。
觀察指導(dǎo):
引導(dǎo)幼兒拼貼出不同的圖案。
(五)小小送奶員:
投放材料:
樓房的圖形、貼有數(shù)字的奶瓶卡片。
操作方法:
根據(jù)奶瓶上的數(shù)字,找到相應(yīng)的地點(diǎn)。
觀察指導(dǎo):
引導(dǎo)幼兒學(xué)會看奶瓶上的數(shù)字,并能根據(jù)提供的數(shù)字找到相應(yīng)的地點(diǎn)。
(一)搖一搖、聽一聽。
材料提供。
鐵罐子、塑料瓶、沙子、黃豆、米粒、紙張。
操作方法。
1、將各種物品層次分開,分別裝在一個(gè)盆子里。
2、提供瓶口較大的鐵罐和塑料瓶。
3、將各種物品混合不分類。
4、提供瓶口較小的鐵罐和塑料瓶。
觀察指導(dǎo)。
1、孩子根據(jù)自己的能力,選擇適合自己的內(nèi)容進(jìn)行試聽。
2、鼓勵(lì)幼兒聽過之后,能大膽地說出是誰發(fā)出的聲音。
3、不隨意改變孩子的探索方向,椐孩子的興趣進(jìn)行靜觀與引導(dǎo)。
(二)好玩的磁鐵:
投放材料:
各種磁鐵、各類物品。
操作方法:
幼兒用磁鐵吸區(qū)域中的物品,看哪類能吸起來,哪類吸不起來。
觀察指導(dǎo):
鼓勵(lì)幼兒多操作,在操作的過程中探索發(fā)現(xiàn)。
(三)好玩的水:
投放材料:
注射器、礦泉水瓶、乒乓球、小石頭、海綿等。
操作方法:
1、用注射器把一個(gè)容器里的水轉(zhuǎn)移到另一個(gè)容器里面。
2、在水盆里放一些乒乓球、海綿、石頭等,讓幼兒觀察沉浮。
觀察指導(dǎo):
鼓勵(lì)幼兒探索水的奧秘。
(四)顏色變換。
投放材料。
顏料水、透明紙杯、棉簽、硬質(zhì)卡等。
操作方法:
1、組織幼兒將兩種不同顏色的水混合,看能變成什么別的顏色。
2、組織幼兒用棉簽蘸不同顏色的水,看混合到一起是什么顏色。
觀察指導(dǎo):
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識基本的顏色,并在操作的過程中讓幼兒發(fā)現(xiàn)顏色的秘密。
(五)好玩的空氣。
投放材料:
一次性紙杯、吸管、塑料袋。
操作方法:
1、將塑料袋套在紙杯上,用線扎緊。
2、把吸管扎在紙杯上,往里面吹氣,把塑料袋吹起來。
觀察指導(dǎo):
引導(dǎo)幼兒探索空氣的秘密。
投放材料:
各類適合幼兒的繪本、圖書、地墊若干。
操作方法:
讓幼兒有序的取放圖書,并安靜的閱讀。
觀察指導(dǎo):
1、利用色彩繽紛的畫面,主動有趣的情節(jié)讓幼兒對圖書產(chǎn)生興趣,并喜歡閱讀。
2、在閱讀過程中引導(dǎo)掌握正確的閱讀方法,一頁一頁地翻,形成良好的閱讀習(xí)慣。
3、讓幼兒知道閱讀時(shí)要保持安靜。
1、晨間接待:
指導(dǎo)要點(diǎn):
1、熱情接待幼兒并引導(dǎo)幼兒使用禮貌用語。
3、給帶藥的幼兒進(jìn)行登記,并提醒幼兒多喝水。
2、戶外活動內(nèi)容:1)體育游戲:跳圈比賽。
要點(diǎn):
1、鞏固立定跳和側(cè)跳動作,發(fā)展踝關(guān)節(jié)的靈活性。
2、幼兒在活動中體驗(yàn)游戲的快樂,培養(yǎng)幼兒對緞煉的興趣及活潑開朗的性格,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。
2)自由分散:玩皮球、開扭扭車、玩大型運(yùn)器械。
指導(dǎo)要點(diǎn):
1、在自選材料時(shí)每組為6人。
2、引導(dǎo)幼兒嘗試性地進(jìn)行踢毽子。
3、玩好后,自己把體育器械放回位置。
活動內(nèi)容:
指導(dǎo)要點(diǎn):
會愉快地和老師一起唱英語歌。
指導(dǎo)要點(diǎn):
1、引導(dǎo)小組長負(fù)責(zé)取器械和收好器械。
2、上下樓梯注意安全,不推擠。
指導(dǎo)要點(diǎn):
1、安靜、愉快的吃完自己的一份早餐。
2、提醒個(gè)別幼兒吃完后漱口,擦嘴巴,將餐具放指定位置。
3、保持桌面和衣物干凈。
蒙氏數(shù)學(xué)活動——認(rèn)識10的`數(shù)量。
指導(dǎo)要點(diǎn):
1、提醒幼兒洗好手后,小手握拳,不碰桌子、椅子。
2、要求幼兒安靜用餐,有需要的可舉手。鼓勵(lì)幼兒添飯。
3、吃好后,把自己的碗、碟放到指定的桶里,漱口插嘴。
4、先吃完的幼兒可將椅子搬到走廊自取圖書閱讀。
指導(dǎo)要點(diǎn):
1、散步時(shí)引導(dǎo)幼兒欣賞或交流走廊上的繪畫作品。
2、引導(dǎo)幼兒不進(jìn)行劇烈的跑跳活動。
指導(dǎo)要點(diǎn):
1、提醒幼兒輕聲入寢室,睡前入廁。
2、引導(dǎo)幼兒將自己的衣物疊放在椅子上,將脫下的鞋子整齊放在椅子下方。為個(gè)別幼兒做示范。
3、播放睡眠曲,為幼兒創(chuàng)設(shè)溫馨的睡眠氛圍。
以向父母感恩,向師長敬禮,向至圣先師孔子啟誓為活動中心,并以此開展的一次感恩活動。增強(qiáng)親子互動,增進(jìn)師生以及老師與家長之間的關(guān)系,豐富孩子認(rèn)知知識面。
漢服(款式任意,但是必須和孩子合身),毛筆,竹簡(或卷軸工藝品),頭冠(系帶方便固定),孔子畫像,朱砂,發(fā)髻,音響設(shè)備。
幼兒園。
園內(nèi)老師,中、大班孩子及孩子家長。
主持人:xxx。
編舞老師:xxx、xxx。
跳舞老師:xxx、xxx。
(可提前準(zhǔn)備,舞蹈節(jié)目老師自己篩選培訓(xùn)。)。
(1)齊冠禮:孩子著漢服,上臺走向自己的父母前,遞上齊冠,女孩子則為遞上發(fā)簪后,跪拜稽首(在古代,向長輩行跪拜大禮,表示尊敬,伸腰及股為跪(股為大腿),以頭著地為拜,跪時(shí)前身往前略屈,將頭部垂下至地面為稽首。對父母行跪拜稽首禮至漢代沿襲至今。)。
然后,其父母為其子女帶上齊冠/發(fā)簪,孩子鞠躬揖禮致謝父母。(揖禮:左手壓右手,手藏在袖子里,舉手到額,鞠躬九十度,然后起身,同時(shí)手隨著再次齊眉,然后手放下。)。
(2)開筆禮:是中國傳統(tǒng)文化中,對孩子開始識字習(xí)禮的一種啟蒙教育方式,表示孩子進(jìn)入學(xué)堂,開始由啟蒙老師講授人生哲理,并傳授讀書寫字。開筆,俗稱“破蒙”。
孩子著漢服,上臺走向老師面前行揖禮(揖禮:左手壓右手,手藏在袖子里,舉手到額,鞠躬九十度,然后起身,同時(shí)手隨著再次齊眉,然后手放下),老師幫助前來行禮的孩子正衣冠,(正衣冠,是反映人的一個(gè)精神面貌,所謂先正衣冠,后明事理,是知書明理的第一步。)。
老師俯身或下蹲為孩子額頭上點(diǎn)上朱砂印,啟智。(點(diǎn)朱砂,開筆禮必行的一部,啟蒙老師用紅色的朱砂在其額頭正中點(diǎn)上紅痣,稱為“開天眼”,“痣”通“智”,意味開啟智慧,以此寄托美好的愿景。)后遞上竹簡,(竹簡(或書法卷軸),意味知識、文化的傳承,寫一些關(guān)于祝福的話語,由孩子帶回去保存。)。
(3)向孔子行禮:由啟蒙老師帶領(lǐng)走至孔子畫像前,注視孔子像,由啟蒙老師說:“行禮”,孩子行鞠躬揖禮,屈身面對孔子像,老師同行此禮,以示表率和尊敬師尊。
(4)在所有禮畢之后,孩子由家長帶領(lǐng)回到自己的位置,等候活動的進(jìn)行。
活動為幼兒園全體老師共同參與,給與孩子和家長體驗(yàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“孝”文化及幼兒園的孩子在老師的帶領(lǐng)下體驗(yàn)了中國古代讀書人成長過程中的首次大禮———“開筆禮”。
2、參與活動的老師、家長以及孩子必須嚴(yán)格遵守活動安排,不可私下隨意走動,以防出現(xiàn)意外。
設(shè)計(jì)意圖:
《我是一只》是一首富有童趣的歌曲,以幼兒喜歡的小動物形象為角色,適合在小班進(jìn)行教學(xué)。歌曲的內(nèi)容形象生動,相應(yīng)的動作可愛有趣,更加能夠激發(fā)孩子的興趣。教師引導(dǎo)孩子在邊唱邊跳中初步習(xí)得的歌唱技能并感受歌曲的快樂?;顒幽繕?biāo):
1、學(xué)唱歌曲《我是一只》,知道歌曲內(nèi)容。
2、體驗(yàn)歌曲帶來的快樂,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。
3、能根據(jù)歌曲中不同動物形象變換動作,樂意與小朋友一起表演?;顒訙?zhǔn)備:
2、熟悉歌曲《我是一只》旋律。
3、《我是一只》歌曲。
4、動物頭飾。
活動重點(diǎn):知道歌曲內(nèi)容,根據(jù)歌曲中不同動物形象變換動作活動難點(diǎn):根據(jù)歌曲中不同動物形象變換動作活動過程:
一、談話引出話題,激發(fā)幼兒興趣。
師:小朋友你們喜歡哪些小動物呀?它們怎么叫的呀?愛吃什么呢?(幼兒自由回答并請幼兒表演出來)。
師:今天老師帶來一首好聽的歌曲《我是一只》,我們一起來聽一聽吧!請小朋友們仔細(xì)聽,聽完之后告訴老師聽到歌曲里有哪些小動物。(帶著問題聽兒歌)。
二、熟悉歌曲旋律,感受愉快情緒。
1、完整欣賞歌曲。
師:歌曲里面有哪些小動物,我們一起把他們請出來吧?。ㄒ来纬鍪緞游镄蜗蠛蛨D片)孩子們歡迎小動物!
2、分段欣賞歌曲提問:歌曲里面的小動物怎么叫?
愛吃什么?他們快樂嗎?(根據(jù)歌詞里動物的順序依次問)。
每請一個(gè)幼兒回答完之后,師:讓我們一起聽聽她回答對了沒有,依次一段一段的播放歌曲。
三、學(xué)唱歌曲,感受歌曲與形象的匹配。
1、學(xué)習(xí)第一段。
(1)教師示范:邊唱邊做相應(yīng)動作(教師唱的時(shí)候可以指著圖片提示幼兒該唱哪個(gè)動物)。
(2)教師引導(dǎo)幼兒念歌詞,并做動作。
(3)游戲:教師唱一句“我是一只??”幼兒唱動物叫聲。
2、學(xué)習(xí)第二段。
3、教師播放音樂,引導(dǎo)幼兒跟唱。
4、教師和幼兒一起跟著音樂邊唱邊做相應(yīng)動作。
四、體驗(yàn)歌曲,戴頭飾分組表演,大膽展示。活動延伸:
在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,請幼兒分角色進(jìn)行演唱表演,把動物圖片做成頭飾放入?yún)^(qū)域中,幼兒可以帶上頭飾表演進(jìn)行區(qū)域活動,并鼓勵(lì)幼兒回家演唱給爸爸媽媽聽一聽。
1、引導(dǎo)幼兒回憶新年里發(fā)生的開心事,進(jìn)一步感知我們中國傳統(tǒng)節(jié)日"春節(jié)"的熱鬧與快樂。
2、懂得現(xiàn)代生活的美好,熱愛自己身邊的人。
課件《新年里的開心事》;幼兒繪畫材料(畫筆、繪畫紙、剪刀、漿糊等)。
1、欣賞課件《新年里的開心事》,引出主題。
重點(diǎn)提問:
師:過節(jié)開心嗎?我們都在假期里過了一個(gè)愉快的春節(jié)!我們先來看看他們是怎樣過節(jié)的?(幼兒觀看課件,教師在旁邊介紹)
小結(jié):我們中國盛大的傳統(tǒng)節(jié)日"春節(jié)"可真熱鬧!家家戶戶團(tuán)團(tuán)圓圓一起吃年夜飯;放煙花、點(diǎn)爆竹;堆雪人、打雪仗;唱歌、跳舞;走親、訪友……新年里的`開心事真多!
2、討論新年里的活動。
重點(diǎn)提問:
(1)、人們在過年的時(shí)候都喜歡做什么事情?
(2)、在做這些事情的時(shí)候,人們的心情是怎樣的?
(3)、過年時(shí),你最開心的一件事是什么?
小結(jié):我們小朋友在新年里也有很多開心的事情,(如穿新衣、戴新貌、收紅包、買玩具、吃好吃的、玩安全煙花等)。開心的事情能讓我們心情愉快,我們要把開心的事情用畫筆記錄下來,這樣才不會忘記!
3、畫畫"新年里的開心事"。
(1)、幼兒看課件來作畫。
(2)、師根據(jù)幼兒繪畫情況進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)。
4、"過新年"畫展。
把幼兒作品放在"展覽角"展示,供其他幼兒參觀。
活動目標(biāo):
1、嘗試與同伴商量、制定游戲規(guī)則,并在游戲中自覺遵守規(guī)則。
2、樂意與同伴交流、分享自己感受到的夏天的季節(jié)變化。
活動內(nèi)容:
圖書館:有關(guān)夏天的圖書、自制小圖書、圖片資料。
故事表演小劇場:故事角色棒偶。
故事吧——綠太陽、小船悠悠、小土坑等
觀察要點(diǎn):
1、是否能在圖書、圖片中尋找、發(fā)現(xiàn)夏天的特征、自然現(xiàn)象等。
2、能否在表現(xiàn)原有故事的基礎(chǔ)上,對原有故事進(jìn)行想象和創(chuàng)編,在故事表演劇場表現(xiàn)、表達(dá)。
3、是否能在觀察圖片或錄音提示的基礎(chǔ)上,閱讀、復(fù)述故事。
樂器坊:自制小鼓、沙球
小小表演會
觀察要點(diǎn):
1、是否能利用廢舊材料來制作小樂器并進(jìn)行表現(xiàn)。
2、是否能與同伴協(xié)商、合作表演,大膽地用歌聲、動作、表情表現(xiàn)音樂。
材料:一次性筷子,操作示意圖,墻面記錄。
觀察要點(diǎn):
1、是否能用筷子疊放出不同形狀,并調(diào)整筷子的擺放位置,使之不斷增高。
2、能否數(shù)一數(shù)、記錄房子的高度。
材料:操作圖片、水彩筆
觀察要點(diǎn):
1、能否仔細(xì)觀察圖片,將與夏天有關(guān)的物品找出來。
2、能否區(qū)分四季的服飾,并用線連一連。
材料:鞋底、鞋面(寬度不同的長紙條)、實(shí)物鞋底、裝扮的'材料(縐紙辮子、妞妞棒、亮紙等)、壓印的印花圖案、顏料(紅、黃、藍(lán)、綠)。
觀察要點(diǎn):
1、是否能用不同的材料和方法進(jìn)行裝扮。
2、是否能表現(xiàn)出不同款式的涼鞋。
環(huán)境:創(chuàng)設(shè)海、沙灘的情景
觀察要點(diǎn):
1、是否能用不同的材料和方法表現(xiàn)出沙灘上的人物。
2、是否能用不同的方法制作小魚,與進(jìn)行裝扮。
材料:孩子收集的各種夏日用品(分類擺放)、計(jì)價(jià)器、記錄本
觀察要點(diǎn):
1、是否能聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),模仿超市里情景進(jìn)行買賣。
2、是否能根據(jù)自己錢的多少選擇物品。
3、是否能正確的進(jìn)行記錄。
環(huán)境:創(chuàng)設(shè)沙灘的情景
觀察要點(diǎn):
1、是否能數(shù)物對應(yīng)的擺放。
2、是否能根據(jù)物品的不同進(jìn)行分類。
材料:
1、木塊建構(gòu)高樓大廈、高架橋等
2、各種積塑
觀察要點(diǎn):
1、是否能用圍攏、接插等方法建構(gòu)出上海建筑。
2、是否有不同特征的表現(xiàn)和建構(gòu)。
材料:
觀察要點(diǎn):
1、能否自主選擇多種材料進(jìn)行制作與裝飾,表現(xiàn)小魚。
2、是否能選用不同的材料表現(xiàn)出海寶的裙子。
3、在制作過程中有自己的想法,并樂意表現(xiàn)。
"創(chuàng)新性區(qū)域活動"是我們幼兒園的特色。新《綱要》中指出:幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境,滿足他們多方面發(fā)展的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),以游戲?yàn)榛净顒?,保教并重,關(guān)注個(gè)別差異,促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展,而區(qū)域活動正符合這一要求。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),我們設(shè)置了美工區(qū)、生活區(qū)、益智區(qū)、操作區(qū)(變廢為寶)、表演區(qū),為幼兒提供種類豐富、數(shù)量充足的材料,讓幼兒自主選擇,通過操作,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力、想象力和審美力,并在活動中,培養(yǎng)幼兒之間的交往力。
1、通過"變廢為寶"手工活動,繼續(xù)鍛煉幼兒折、剪、撕、繞、貼等技能,培養(yǎng)幼兒良好的勤儉節(jié)約、環(huán)境保護(hù)意識,促進(jìn)觀察力、和動手力和創(chuàng)造力的發(fā)展。
2、學(xué)習(xí)簡單的涂、撕、團(tuán)、拼貼、滾畫、印畫、拓印等技能,體驗(yàn)手工、繪畫、泥工等活動帶來的快樂,培養(yǎng)幼兒的審美力、創(chuàng)造力、思維力、動手力。
3、在生活區(qū),學(xué)習(xí)使用剪刀,通過各種操作,鍛煉幼兒小肌肉力量,訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào),雙手配合扣、穿、繞、夾等動作,培養(yǎng)幼兒的思維力和動手操作能力。
4、在操作活動中體驗(yàn)和同伴合作的快樂,體驗(yàn)到成功的喜悅;鍛煉思維的靈活性和手眼協(xié)調(diào)性。
5、通過身體各感官的參與,體驗(yàn)到音樂表演的樂趣;能隨音樂的變化而變換動作,培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
6、在區(qū)域活動中,讓幼兒學(xué)習(xí)謙讓、禮貌地與同伴交往,合作,構(gòu)建和諧的同伴關(guān)系和師幼關(guān)系。
7、培養(yǎng)幼兒良好的看書習(xí)慣,愛護(hù)圖書,會有序地?cái)[放圖書,能耐心地看圖書,并會用自己的語言講講看到的內(nèi)容。
二、具體安排(注:周二、四為班級科研活動)
第二周
星期區(qū)域名稱重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容
一專用室
變廢為寶用紙杯制作娃娃,培養(yǎng)幼兒對五官的認(rèn)識以及方位,練習(xí)粘貼的技能。
三區(qū)域活動生活區(qū):雞媽媽的孩子,培養(yǎng)幼兒夾的技能。
五區(qū)域活動益智區(qū):裝水果,練習(xí)5以內(nèi)點(diǎn)卡數(shù)字、實(shí)物對應(yīng)
第三周
星期區(qū)域名稱重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容
一專用室
變廢為寶用瓶蓋制作動物頭,初步學(xué)習(xí)撕、剪的技能。
三圖書室引導(dǎo)幼兒安靜有序地進(jìn)出圖書室,培養(yǎng)良好的常規(guī)
五區(qū)域活動美工區(qū):撕紙拼貼:石頭房子,練習(xí)撕的技能。
第四周
星期
區(qū)域名稱
重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容
一專用室
變廢為寶用光碟制作蝸牛,培養(yǎng)幼兒初步組合的概念與剪圓的技能,并練習(xí)畫曲線。
三區(qū)域活動表演區(qū):歌表演《好媽媽》,培養(yǎng)幼兒動作的創(chuàng)造性。
五區(qū)域活動益智區(qū):給外面的物體涂色,認(rèn)識里外,培養(yǎng)觀察力,練習(xí)涂色。
第五周
星期區(qū)域名稱重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容
一專用室
變廢為寶用牙膏盒制作火車,練習(xí)拼貼的技能,培養(yǎng)創(chuàng)造力。用薯片罐制作娃娃,培養(yǎng)思維能力和動手能力。
三
智慧屋觀察六棱鏡,培養(yǎng)幼兒對科學(xué)觀察現(xiàn)象的興趣,嘗試畫看到的物體的變化。
五區(qū)域活動美工區(qū):折紙《卡通碗》,培養(yǎng)折的技能,添畫圓形。
第六周
星期
區(qū)域名稱
重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容
一專用室
變廢為寶用塑料袋制作娃娃,培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。
三區(qū)域活動生活區(qū):洗貝殼,學(xué)習(xí)刷洗的技能。
五區(qū)域活動益智區(qū):小硬幣找朋友,感知1--6的數(shù)量。
第七周
星期
區(qū)域名稱
重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容
一專用室
變廢為寶用長方盒制作電視機(jī),培養(yǎng)觀察力和動手力。
三圖書室引導(dǎo)幼兒集體觀看圖書,理解故事內(nèi)容,看完后,從哪兒拿的放回哪去
五區(qū)域活動操作區(qū):用多種材料組合制作毛毛蟲,培養(yǎng)動手力和創(chuàng)造力。
第八周
星期
區(qū)域名稱
重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容
一專用室
變廢為寶用泡沫球和彩紙制作蝴蝶,培養(yǎng)幼兒的動手力和創(chuàng)造力。
三
區(qū)域活動表演區(qū):音游《切菜》,區(qū)分快慢不同的音樂,并能用動作表示。
五
區(qū)域活動益智區(qū):四條腿和兩條腿,學(xué)習(xí)按四條腿和兩條腿的不同進(jìn)行分類,鞏固認(rèn)識動物的外形特征。
第九周
星期
區(qū)域名稱
重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容
一專用室
主指導(dǎo)區(qū):
1、折紙:提供彩色手工紙、剪刀等。
2、玩泥:提供橡皮泥、泥工板等。
3、粘貼:廢紙、色紙、香糊、濕巾等。
4、裝飾畫:提供鉤線筆、油畫棒、圖畫紙等。
5、吹畫:提供廣告顏料、墨水、圖畫紙等。
訓(xùn)練幼兒的觀察判斷能力及手眼協(xié)調(diào)能力。
初步學(xué)習(xí)用正方形的折疊方法。
初步學(xué)習(xí)吹畫的技能,能選用顏色來進(jìn)行裝飾。
引導(dǎo)幼兒運(yùn)用搓、團(tuán)、壓、印的塑造技能表現(xiàn)物體的主要特征。
1、好玩的磁鐵:磁鐵、各種含鐵的和不含鐵的物品等。
2、好玩的水:水槍、注射器、有孔瓶子、小水桶等。
3、顏色變幻:主色顏料水、玻璃瓶、棉簽等。
4、溶解現(xiàn)象:鹽、沙子、果凍、食用油、洗發(fā)水等。
5、虹吸現(xiàn)象:玻璃杯、塑料卡紙等。
嘗試運(yùn)用多種方式感知探索磁鐵的特性。
能運(yùn)用多種工具了解水的特性,探索玩水的多種玩法,體驗(yàn)玩水的快樂。
激發(fā)幼兒對色感的興趣,嘗試用主色調(diào)配變成另一種顏色。
訓(xùn)練幼兒的觀察能力。
1、圖形分類:分類盒、不同形狀的圖形等。
2、數(shù)字分類:數(shù)字分類盒、寫有數(shù)字的汽車若干。
3、圖形排序:排序卡、圖形粘貼紙等。
4、圖形拼圖:七巧板等。
學(xué)習(xí)不受大小和顏色干擾,要求幼兒按形狀特征進(jìn)行分類。
培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)根據(jù)數(shù)字投放相對應(yīng)物體的數(shù)量。
學(xué)習(xí)有規(guī)律的圖形排序。
1、看圖講述:提供語言圖書等。
2、故事拼圖:提供拼圖等。
3、表演講述:提供指偶表演臺、小指偶等。
4、雙語認(rèn)讀:字卡、英文字母卡等;
培養(yǎng)幼兒喜歡看圖書,初步學(xué)習(xí)按順序翻閱圖書并能邊看邊講述圖片的主要內(nèi)容,教育幼兒愛護(hù)圖書。
初步學(xué)習(xí)用小指偶來進(jìn)行表演,并能講出簡單的故事內(nèi)容。
激發(fā)幼兒對文字、英語的興趣。
提供自制的大型紙箱積木、小型積木;提供中型、小型塑料花片以及一些輔助材料。
在模擬結(jié)構(gòu)中學(xué)習(xí)各種基本的建構(gòu)技能和建構(gòu)物體的基本特征。
能根據(jù)意感或命題進(jìn)行有目的建構(gòu)活動。
培養(yǎng)幼兒的注意力、觀察力、作能力以及動手操作能力。
教育幼兒懂得愛護(hù)玩具和與同伴友好的行為習(xí)慣。
提供:錄音機(jī)、音樂磁帶、各種打擊樂器、節(jié)奏卡、頭飾、紙制服飾等;
引導(dǎo)幼兒自由選擇樂器,學(xué)習(xí)用不同打擊樂器演奏2/4拍的歌曲,體驗(yàn)合作的樂趣。
培養(yǎng)幼兒大膽表現(xiàn),激發(fā)幼兒熱愛祖國、家鄉(xiāng)的美好情感。
1.讓家長走進(jìn)幼兒園,了解幼兒生活、活動情況,參與幼兒教育,更重要的是搭建家園溝通的橋梁,更好地為幼兒服務(wù)、為家長服務(wù),促進(jìn)了幼兒園教育、保育工作的發(fā)展。
2.通過這次活動提高孩子們的生活能力和動手能力,讓孩子們感受勞動的快樂、收獲的喜悅,同時(shí)培養(yǎng)孩子們愛勞動的好習(xí)慣。
3.進(jìn)一步加深了老師、家長和孩子之間的親情,進(jìn)一步促進(jìn)親子同樂、家園共育。
4.鼓勵(lì)幼兒和家長一起動手包湯圓、吃湯圓,感受濃濃的家庭親情。
:xxx年4月12日(下午3:00)。
:大三班教室。
:各班全體幼兒、三位幼兒媽媽、教師。
1.教師組織好幼兒。
2.包湯圓的材料準(zhǔn)備:
a.碗、勺子、盤子、桌布、擦手毛巾。
b.請家長在家事先準(zhǔn)備好包湯圓的餡兒(糯米粉、芝麻餡兒等)、圍裙、幼兒包湯圓時(shí)穿的圍兜、袖套、托盤人手一個(gè)。
c.圣女果、紫甘藍(lán)、紫薯、黃瓜。
d.鍋、電磁爐各兩個(gè)、湯勺兩個(gè)。(兩名家長準(zhǔn)備)。
4.活動背景音樂《賣湯圓》。
5.一名老師在活動中拍照。
丁丁媽媽。
(一)、老師組織幼兒排隊(duì)如廁,提前向幼兒講述活動每個(gè)步驟的要求與注意點(diǎn)。
(二)、準(zhǔn)備包湯圓,請事先準(zhǔn)備好湯圓餡兒的家長將餡兒準(zhǔn)備好,每個(gè)桌子放一碗。三位家長榨汁、和糯米面。
(三)、教師組織幼兒洗手,準(zhǔn)備和家長一起包湯圓,家長教幼兒包湯圓并分組進(jìn)行指導(dǎo)。
1.家長講解包湯圓的過程。(先拿和好的糯米粉團(tuán)取一小團(tuán)(一個(gè)湯圓大?。?,在手上搓成丸狀。再壓成餅狀,在其中包上餡搓成丸狀,一個(gè)個(gè)圓溜溜的湯圓就制作完成了。包好的湯圓放在預(yù)先準(zhǔn)備灑上糯米粉的盆上,湯圓之間空開些,以防粘住。)。
2.教師時(shí)刻提醒幼兒在包湯圓的時(shí)候手要保持干凈,不可以東摸西摸,也要注意安全。
3.組織幼兒參觀每組的湯圓作品。
4.煮湯圓(兩名家長煮湯圓)。(要煮湯圓時(shí),先要燒開水。把湯圓慢慢放入鍋內(nèi)。放進(jìn)去之后就要輕輕的攪開。要在同一個(gè)方向攪動。讓湯圓順著水流動。這樣就不會粘住。水開了待湯圓浮起后。就用小火煮,湯圓浮出水面代表已經(jīng)煮熟。)。
(八)、吃湯圓,共同分享湯圓。
(九)、活動結(jié)束,老師清理活動場地。
1.教師要高度負(fù)責(zé),把每個(gè)孩子的安全放在第一位,以防孩子走失、亂跑、燙傷等情況的發(fā)生。
2.注意食物的衛(wèi)生和安全。
2017年4月1日。
為了使幼兒體、智、德、美得到全面的發(fā)展,以堅(jiān)持“健康第一”為指導(dǎo)思想,以確保幼兒每天戶外活動時(shí)間為工作主線,我們認(rèn)真貫徹執(zhí)行“健康體育”精神,營造豐富多采的戶外課間活動。
本學(xué)期根據(jù)幼兒健康發(fā)展需要和體育鍛煉需求,設(shè)計(jì)了豐富多彩的戶外活動,活動的開展規(guī)范化、游戲互動化。并以戶外課間體育活動為輻射點(diǎn),推動幼兒園體育及其它工作的不斷深化。
一、活動目標(biāo):。
1.培養(yǎng)與激發(fā)幼兒運(yùn)動興趣,讓幼兒在濃郁的健身氛圍中自覺地參加體育活動。
2.使幼兒掌握基本的運(yùn)動技能和方法,促進(jìn)體、智、得、美等全面發(fā)展。
3.培養(yǎng)幼兒精神飽滿富有朝氣團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
二、任務(wù)目標(biāo):。
1.小班各班級以一種體育游戲?yàn)橹?玩出花樣,提高水平,提高幼兒動作的靈活性協(xié)調(diào)性,全面提升幼兒的身體素質(zhì),做到人人都參與、快樂鍛煉為基礎(chǔ)。
2.抓好幼兒園體育特色隊(duì)的建設(shè),不斷進(jìn)行班級比賽,激發(fā)幼兒鍛煉的積極性,不斷提高幼兒園整體水平。3.積極開展體育特色的實(shí)踐活動,辦出班級的特色,走出一條具有我園特色的教育新路。
三、活動內(nèi)容:。
呼啦圈、海綿棒。
四、工作措施:。
1.加強(qiáng)管理,保證班級體育特色項(xiàng)目的正常開展。
2.加大體育設(shè)施硬件的投入,為更好地開展體育運(yùn)動奠定基礎(chǔ)。
3.做好體育特色隊(duì)的基礎(chǔ)教育和普及工作。
4.抓基礎(chǔ)。利用大課間活動等時(shí)間進(jìn)行基礎(chǔ)教學(xué)訓(xùn)練活動。
五、活動反思:。
孩子們能以飽滿的熱情,積極的態(tài)度投身到整個(gè)活動中去,活動的開展促進(jìn)了幼兒團(tuán)結(jié)、友愛、互相合作的能力,整個(gè)活動流程和諧、有序、愉悅,孩子們在活動中注意力集中,精力充沛。此活動內(nèi)容豐富多彩,通過游戲拉近了師幼之間的距離,使幼兒的積極性得以充分調(diào)動起來,活動的成功是喜悅的,但也存在著一些不足,這些需要在日后的活動中不斷改進(jìn)。
繼續(xù)閱讀。
益智幾何翻珠、走迷宮、思維訓(xùn)練題、壘高計(jì)算
目標(biāo):1、看清楚題目對應(yīng)
2、找對出入口
3、獨(dú)立讀題
4、對應(yīng)累計(jì)數(shù)和
材料投放:益智題目、翻珠卡、迷宮圖、對應(yīng)記錄卡
棍子接口、原木擺弄、可樂瓶壘高
目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒找多種接口的方法
2、看懂平面圖
3、積累壘高不倒的經(jīng)驗(yàn)方法
材料投放:可樂瓶、原木積木、一次性筷子、皮阱、妞妞棒、夾子
五子棋、圍棋、跳棋、象棋
目標(biāo):熟悉規(guī)則,能按規(guī)則游戲、培養(yǎng)協(xié)作活動的情感。
材料投放:各類棋子、棋盤
:故事聽讀,fellow me
目標(biāo):聽讀練習(xí)、集中注意力、練習(xí)糾正發(fā)音
材料投放:耳機(jī)、配套英語書、紙偶、圖片等
皺紙加工、泥工裝飾、紙盒變形、折紙
目標(biāo):1、練習(xí)扭、搓、揉等加工技巧
2、會將兩種物體組合、掌握粘面的技巧
3、探索組合的規(guī)律
4、積累對稱、內(nèi)翻的折紙技巧
材料投放:各色皺紙、彩泥、手工紙、各種立體形狀的紙盒、剪刀、雙面膠
聽聽敲敲、表演小舞臺
目標(biāo):1、主動選擇打擊樂器、聽旋律配樂
2、選用合適道具大膽表述
材料投放:各類打擊樂器、各類表演道具(帽子、圍巾、頭花等)
沉浮、光射反應(yīng)
目標(biāo):通過材料擺放,了解沉浮、光射的科學(xué)現(xiàn)象,使之產(chǎn)生興趣
材料投放:水、各種容器、不同質(zhì)地的物體、小鏡子
涂色百變、巧音盒
目標(biāo):鞏固冷暖色的涂色技巧(斜、直、圈涂)
材料投放:選擇顏色重彩涂染
演示圖、紙、蠟筆、底卡、半成品的巧音盒
百變回形針、小拼圖
目標(biāo):1、鞏固筆畫、筆順、加強(qiáng)識字量
2、會講一段完整的話
材料投放:回形針、示范卡、各種人、物、事、地點(diǎn)的圖片
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