托班感恩節(jié)語言活動的教案（專業(yè)14篇）

感恩是一種對生活的態(tài)度，能夠讓我們更加積極向上地面對挑戰(zhàn)。這是一篇感恩總結(jié)的集錦，讓我們一起感受其中溫暖的力量。

托班語言活動教案

目標(biāo)：

聽信號穩(wěn)步地四散走

材料：

穿線的舊紙盒、娃娃等玩具若干只

過程：

1.幼兒每人一輛拉線的紙車，自主地挑選一只玩具娃娃放在拉線紙車?yán)?，在場地上四散隨意走。

2.幼兒走了若干圈后，聽到教師說“娃娃要回家了”的信號后，將娃娃拉到家門口，放娃娃到老師身邊休息。

3.師生交流游戲情況。

4.幼兒再次選娃娃，進(jìn)行“我陪娃娃出去玩”的游戲。

建議：

1.拖拉線的長約80cm，線不宜太細(xì)。

2.娃娃家的門口要設(shè)4-5個，避免幼兒擁擠。

活動二：大家玩得真高興

內(nèi)容：

大家玩得真高興(閱讀)

材料：

圖片、兒歌《大家玩得真高興》

過程：

1.幼兒隨意閱讀，教師個別指導(dǎo)。

2.教師出示掛圖，朗讀兒歌。

3.幼兒邊看書邊聽教師朗讀。

4.教師放慢速度，引導(dǎo)幼兒跟讀兒歌。

建議：

教師活動前將兒歌錄音，活動中可以多次播放錄音，便于幼兒反復(fù)感受和模仿。

附兒歌：大家玩得真高興

小朋友，快來看，

幼兒園里玩具多，

有汽車，有積木，

還有一個布娃娃，

你來玩，我來玩，

大家玩得真高興。

托班語言活動教案

現(xiàn)今社會，獨生子女的數(shù)量越來越多，隨著環(huán)境和家庭教育的變化，孩子得到了長輩們的百般疼愛，他們的無理要求總會得到家長的認(rèn)可，導(dǎo)致現(xiàn)在的孩子養(yǎng)成了自私、孤僻、霸道、不合群等種種不良行為。無論在家里或是在外面，孩子們的交往能力也明顯降低。這樣的狀況如果一直延續(xù)下去，就會直接影響孩子將來的社交能力和所從事的事業(yè)。就拿本班幼兒來說吧，有幾個孩子就非常的內(nèi)向，整天一個人坐著，當(dāng)然就沒有朋友了;有的孩子比較霸道，經(jīng)常動不動就打小朋友，也沒有孩子跟他一起玩。沒有了朋友，就會使孩子的童年失去了光彩，為了讓我們的孩子有豐富的童年生活，交到更多的朋友，于是我設(shè)計了本次教學(xué)活動，讓幼兒在欣賞故事中，了解一個人的寂寞無助，懂得大家一起玩的快樂。在游戲中嘗試與同伴一起玩，并樂意接受同伴，體驗與同伴一起玩耍的快樂。

1、能安靜的聽故事，懂得和大家一起玩很快樂。

2、學(xué)說短句：“寶寶，我和你一起玩?！?、“大家一起玩，真開心?！?/p>

3、體驗參與游戲的快樂。

1、玩具小狗、布娃娃、小猴。

2、布置寶寶一個人在家的情境。請中班一名幼兒來扮演“寶寶”的角色。

3、錄音機(jī)，歌曲磁帶《朋友，你好!》

活動過程分五部分，包含語言、社會、音樂等多領(lǐng)域的內(nèi)容，這種教學(xué)整合活動，符合現(xiàn)今教學(xué)整改新模式?；顒拥牡谝徊糠质且}，我請出撅著嘴的中班幼兒，來扮演“寶寶”角色，引起幼兒的興趣。提問：“這是誰?寶寶怎么了?為什么不開心?”這種直接導(dǎo)入式提問，符合托班幼兒的年齡特點，一看到該幼兒的噘嘴表情，馬上引起了幼兒的興趣性和注意力，并展開了豐富的想象和猜測。第二部分是結(jié)合實物玩具的演示，讓幼兒自由猜測發(fā)言后，再以動物角色的講述，讓幼兒初步了解故事內(nèi)容，初步懂得沒有同伴一起玩的痛苦，嘗試著想辦法怎樣幫助寶寶解除痛苦，并學(xué)說短句：“寶寶，我和你一起玩。”為下一個環(huán)節(jié)的展開奠定了基礎(chǔ)。當(dāng)然，第三部分就是理解故事內(nèi)容了，教師邊講述邊跟中班幼兒表演故事情境，這種既形象又逼真的展示方式，符合托班幼兒的具體形象思維能力。不僅給以幼兒完整欣賞的滿足，而且還大大提高了幼兒的理解能力。

托班語言活動教案

1、引發(fā)孩子仔細(xì)觀察，練習(xí)講述自己看到的事物。

2、練習(xí)說兒歌時吐字清楚，口齒流利。

3、建立初步的安全意識，知道外出時不離開成人。

活動準(zhǔn)備：《小鴨找媽媽》的flash、dvd機(jī)、電視。

1、畫面上有什么？

2、它們怎么了？小鴨子為什么哭？

3、其它的鴨子是怎樣做的？

1、鼓勵幼兒大膽，清楚地表達(dá)自己的想法和感受，能描述出鴨媽媽帶小鴨子們?nèi)ネ?，小鴨子光顧著玩了，跑丟了，鴨媽媽找不到小鴨子了，急得到處找，到處喊，最后也沒有找到他們。

2、給幼兒思考的時間，尊重孩子的差異。由于自身的個體差異，幼兒觀看畫面、理解畫面的能力也不同，這時教師不要著急，要給能力差的幼兒思考的余地和時間。

1、小鴨子為什么會跑丟？

2、鴨媽媽是怎么找小鴨子的？

3、小鴨子究竟去哪了呢？

1、對于孩子們的討論教師要仔細(xì)傾聽，并給予充分的肯定。

2、教師在巡視每組討論時，可以參與到其中一組，使幼兒更好的組織語言，學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)脑~語來表達(dá)自己的想法或建議。

1、教師通過flash滲透兒歌內(nèi)容。

2、教師帶動作朗誦兒歌，幼兒仔細(xì)傾聽。

3、幼兒逐句學(xué)說兒歌并帶動作表演。

1、教師在說兒歌時速度要放慢并帶有動作，使幼兒輕松記憶兒歌內(nèi)容。

2、鼓勵幼兒大膽表演。

1、我們外出的時候應(yīng)該怎么做才對？

2、如果找不到媽媽了，我們應(yīng)該怎么辦？

1、教師要激發(fā)幼兒的想象力，請幼兒結(jié)合自己的親身體會談?wù)劇?/p>

2、教師要滲透給幼兒相關(guān)的安全意識和安全小知識。

1、可以將兒歌改編成小故事，請幼兒來表演。

2、可以請幼兒回家表演給爸爸、媽媽看。

3、可以將此活動延伸，對幼兒進(jìn)行簡單的安全知識滲透。

托班語言活動教案

1、知道聽別人講話時要注視對方，不隨意插話，聽清對方的每一句話。

2、初步養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，樂意聽他人說話。

3、你那個在活動中大聲的回答問題。

故事《學(xué)聽話》

1、教師請幼兒欣賞故事《學(xué)聽話》。

（1）教師引導(dǎo)幼兒明白聽別人講話時要注視對方，不隨便插話，聽清楚對方說的每一句話。

（2）豬媽媽有三個豬寶寶，分別叫什么名字。

（3）小白、小黑、小花誰聽的最認(rèn)真？誰聽的不認(rèn)真？

（4）豬媽媽抱了抱小花，為什么？

（5）我們應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)？

2、與幼兒討論正確的傾聽方式。

（1）通過理解故事，引導(dǎo)幼兒經(jīng)經(jīng)驗遷移到自己的生活中。

（2）在別人講話時，我們應(yīng)該怎樣做才是有禮貌的呢？

（3）引導(dǎo)幼兒掌握正確的傾聽方法。（小眼睛向前看，小耳朵仔細(xì)聽，不能插話，上課說話要舉手。）

3、請幼兒分組練習(xí)傾聽，內(nèi)容自由發(fā)揮。

在小組中，一名幼兒講述，其他小組成員重復(fù)這名幼兒講述的內(nèi)容，教師巡視指導(dǎo)。

鼓勵幼兒回家和爸爸媽媽一起聊天，培養(yǎng)自己的內(nèi)心和傾聽的習(xí)慣。

學(xué)會傾聽是值得所有人學(xué)習(xí)的，傾聽不但有尊重還有做人的基本的禮貌。讓幼兒從小就培養(yǎng)這樣的禮貌對他們?nèi)蘸蟮娜穗H交往是很有幫助的，別人說話的注視，別人說話不插話，聽清楚被人說的話相信都是對日后自己的成長經(jīng)驗有幫助的！

在本次活動過后，幼兒知道從故事中體會學(xué)會傾聽的重要性，學(xué)習(xí)傾聽的好處是什么。幼兒在活動聯(lián)系結(jié)合游戲，初步感知傾聽的重要，唯有傾聽才知道別人說話的意思，在活動中還可以培養(yǎng)幼兒秩序性，培養(yǎng)幼兒的自信！

托班語言活動教案

1、在老師的引導(dǎo)下，觀看戶外春天長出來的小草和樹的嫩芽。

2、學(xué)說詞語：“春天”、“綠色”;學(xué)說短句“小草長出來啦”、“樹葉長出來啦”

1、選擇陽光充足的日子。

2、圖片：冬季以及春季的圖片各一張。

3、錄音機(jī)，錄有歌曲《春天》的磁帶。

1、組織幼兒到戶外，感受陽光的溫暖，知道春天來了。

師：小朋友，我們一起到戶外走走吧!太陽暖和嗎?在暖和的太陽下，樹兒都有了什么變化?(讓幼兒觀察說出長出新葉了等)說明春天來了。

2、進(jìn)活動室，逐一出示兩幅不同的圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)說短句。

師：這副畫上，樹上長出了什么?(學(xué)說“樹葉長出來啦”)地上長出了什么?(學(xué)說短句“小草長出來啦”)樹葉和小草它們都長出來了，漂亮嗎?那你們看看它們都是什么顏色的?(學(xué)說“綠色”)說明這是什么季節(jié)到了?(學(xué)說“春天”)

3、播放音樂，邊走邊欣賞春天的景色。

師：春天這么美，讓我們一起去外面看看春天的景色吧!

托班語言活動教案

小幼兒園小班的小孩年紀(jì)小，他們離開形影不離的父親、母親、祖父、祖母，到生疏的環(huán)境——幼兒園，難免有焦躁、不安的心情，爸爸媽媽們也反映小孩回家常講孩子不同他玩。要穩(wěn)定孩子的心情，最好的方法之一是讓孩子擁有自個兒的伙伴。所以，我設(shè)計“小鴨子找伙伴”的教學(xué)，希望通過這一個教學(xué)讓孩子明白有伙伴是愉快的，體會到有伙伴的欣喜心情。

1、通過教學(xué)讓孩子初步明白有伙伴是愉快的。

2、幼兒初步進(jìn)一步提高孩子口語表述能力。

３、幼兒初步明白伙伴間要與睦交往。

《小鴨子找伙伴》v光盤一盤電視dvd機(jī)

一、交流：

1、場景（一）：有一只在哭鼻子泣的小黃色鴨。

教師：小鴨子為何哭鼻子啦？

孩子：小鴨子無法找著父親母親啦。

孩子：小鴨子沒母親。

孩子：沒有人跟小鴨子玩。

孩子：小鴨子無法找著伙伴。

孩子：小鴨子沒伙伴。：

孩子：小鴨子內(nèi)心痛苦要打針。

2場景（二）：小黃色鴨一路在找伙伴，始終無法找著伙伴。

教師：小鴨子為何無法找著伙伴？

孩子：由于小鴨子不乖。

孩子：小鴨子愛哭鼻子，不大膽，我沒哭鼻子。

孩子：小鴨子打人就沒伙伴，不是好孩子。

孩子：小鴨子玩具不讓孩子玩就沒好伙伴。

孩子：叫小鴨子要乖，才有好伙伴。我與茜彬是好伙伴。

3、場景（三）：有群小鴨子在溪邊、河里玩耍、嬉鬧，小黃色鴨看到啦，開心得跳起來，它走向小鴨子們，與小鴨子一塊兒教學(xué)游戲，小黃色鴨的臉上露出了愉悅的微笑的臉龐。

教師：小鴨子開心的樂了，小鴨子為何樂了？

孩子：小鴨子找著了伙伴。

孩子：小鴨子有伙伴啦。

孩子：小鴨子內(nèi)心不痛苦。

自由溝通：

教師：你與誰是好伙伴？

孩子：我與慧英是好伙伴。

孩子：我與宋北航、陳鷺是好伙伴。

孩子：我與小鴨子是好伙伴。

孩子對孩子：我和你個是好伙伴。

教師：家中的伙伴多還是幼兒園的伙伴多？

孩子：幼兒園的`伙伴多。

孩子：周毓熙、黃色筱丹、鄭秉政……是我的好伙伴，我有很多好伙伴。

總結(jié)：

1）教師：幼兒園的伙伴多，幼兒園有很多孩子，另外還有教師這一個大伙伴，唯有到幼兒園，才有很多伙伴玩，玩起來可愉快啦。

2）請孩子找自個兒喜愛的伙伴拉拉手，互相擁抱，體會有伙伴的愉快。

教師：與好伙伴抱抱，內(nèi)心怎樣樣？

孩子：開心。

孩子：愜意。

教師：叫我們每天上幼兒園，每天跟好伙伴玩，好不好。

孩子：好！

小鴨子是孩子喜愛的小動物。通過小黃色鴨從無法找著伙伴難過的哭鼻子啦，到之后找著伙伴開心的翻跟斗的劇情，讓孩子體會到有伙伴的愉快。盡管幼兒園托班的小孩年紀(jì)小，自我的自我控制力差，注意力非常不容易集中。可是色彩亮麗、討人喜愛動人的小黃色鴨形象深切的吸引了小孩的注意力。他們一邊看邊思索、回答教師提出的問題，小孩的答復(fù)是簡易的，可是從他們的答復(fù)中可發(fā)現(xiàn)他們是需要、喜愛小伙伴的。當(dāng)讓他們與自個兒的好伙伴拉手、擁抱時，小孩的心情達(dá)到高潮，他們友善得抱在一塊兒，臉上露出了愉悅的微笑的臉龐。整個教學(xué)小孩想講的氛圍非常積極，他們的口語表述能力在教學(xué)中有了進(jìn)一步提高。

托班語言活動教案

1、樂意聽老師講故事，了解貓、狗、雞喜歡吃的食物特性。

2、能樂意參與角色表演活動，體驗情景游戲的快樂。

磁性教具小貓、小狗、小雞各一個；肉骨頭、肉骨頭、小魚、小蟲各一份。

師：孩子們，認(rèn)識這位動物朋友嗎？（出示小熊圖片），今天呀是小熊的生日，它來請客邀請它的好朋友們，還準(zhǔn)備了好多好吃的食物，看一看，有（出示肉骨頭、小魚、小蟲子），聽！誰來了?。。?！喵喵喵，原來是小貓來了，小貓說：“小熊，祝你生日快樂！”小熊說：”謝謝，小貓你最喜歡吃小魚，請吃，”小貓接過小熊手里的魚，高興地吃起來。

“汪汪汪，汪汪汪”，小狗來啦。小狗說：“小熊，祝你生日快樂，！”小熊說："謝謝，你最喜歡吃什么？請自己拿?！靶」氛f：“我最喜歡吃肉骨頭了?！闭f完，小狗就啃起香噴噴的肉骨頭。

“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰”，是誰在敲門呀？哦，原來是小雞來了，小雞說：“小熊，生日快樂！”小熊說：“謝謝，小雞，我準(zhǔn)備了你最喜歡吃的小蟲子，請吃?！毙‰u吃著小蟲子，覺得味道好極了。

小貓、小狗和小雞吃飽了，他們一起對小熊說：“謝謝你，小熊。”

師：剛才呀，我們聽了這個故事，它有一個好聽的名稱，叫《小熊請客》。

1、小熊請客，它請了好朋友，有誰呢？（小貓、小狗、小雞）。

2、小貓說最喜歡吃什么食物？（出示相應(yīng)的小魚）。

小狗說最喜歡吃什么食物？（出示相應(yīng)的肉骨頭）。

小雞說最喜歡吃什么食物？（出示相應(yīng)的小蟲子）。

師：今天，我們班來了那么多的客人老師，我們都是小主人，我們也來請客，來請這些客人老師們吃圓圓的小餅干，好嗎？（鼓勵幼兒能大膽地有禮貌地將食物送給客人老師分享）。

托班語言活動教案

3、體驗小鳥在藍(lán)天自由飛翔的快樂。

有關(guān)于小鳥的經(jīng)驗；幼兒用書人手一冊；

《美麗的小鳥》課件。

師：你喜歡小鳥嗎？家里有小鳥嗎？下面我給你講一個故事《美麗的小鳥》；

師：為什么小鳥在鳥籠里不叫？為什么到了大樹上就快樂地唧唧喳喳叫？

師：現(xiàn)在寶寶們跟著鳥媽媽一起拍拍翅膀飛到草地上，飛呀飛，飛到大樹上。

托班語言活動教案

1、感知白天和夜晚的不同。

2、能將太陽和月亮的貼紙粘貼到相應(yīng)的畫面中。

白天和夜晚的不同將太陽和月亮分別粘在畫面中相應(yīng)的地方。

1.游戲《白天和夜晚》。

1、出示游戲本的畫面，用提問的方式引導(dǎo)寶寶觀察畫面相同與不同的地方。

2、結(jié)合寶寶已有的生活經(jīng)驗，請寶寶說一說在白天和夜晚能看見什么。

3、鼓勵寶寶將太陽和月亮的貼紙分別貼在白天和夜晚畫面中相應(yīng)地方，觀察并適時指導(dǎo)。

——引導(dǎo)寶寶觀察太陽和月亮的貼紙，說一說什么時候能看見太陽，什么時候能看見月亮。

——不必要求寶寶粘貼在位置非常準(zhǔn)確。

托班語言活動《一起玩》教案設(shè)計

活動目標(biāo)：

1、愿意跟著老師一起念兒歌，能邊念兒歌邊做動作。

2、初步感受秋天的特征：樹葉黃了飄落下來活動準(zhǔn)備：

1、秋天掛圖一張。

2、卡紙做成的小樹葉每人兩片（樹葉背后用紙條巾上能將手指伸入的圓環(huán)）活動過程：

一、出示圖片，教師講述圖片內(nèi)容。

二、教師邊朗誦兒歌邊表演。

2、第二次朗誦表演三、讓孩子將“樹葉”套到手指上玩，帶領(lǐng)孩子一起邊念兒歌邊做動作。

師：小朋友，你們想不想當(dāng)小樹葉？那就請你們將中樹葉套在手指上和老師一起念兒歌。

活動結(jié)束教師總結(jié)本次活動中幼兒的具體表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵那些表現(xiàn)積極的幼兒，使幼兒在獲得發(fā)展的同時并獲得快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使他們也能在活動結(jié)束的`時候獲得快樂。

附兒歌：小樹葉飛呀飛小樹葉，飛呀飛，飛到我的頭頂上。

小樹葉，飛呀飛，飛到我的肩膀上。

小樹葉，飛呀飛，飛到我的膝蓋上。

幼兒園托班語言活動教案

1、能聽清并愿意回答教師的提問。

2、學(xué)習(xí)邊做動作邊念兒歌。

1、與幼兒人數(shù)相等的金魚掛飾或胸貼。

2、圖片。

1、看圖談話。

2、教師邊做動作邊念兒歌。兒歌里說了些什么?

3、教師與幼兒一起邊做動作邊念兒歌。

4、戴上掛飾或胸貼作為金魚標(biāo)志，在音樂伴奏聲中學(xué)習(xí)邊做動作邊念兒歌。

小金魚，眼睛大，

吐泡泡，搖尾巴，

游來游去不說話，

小朋友，喜歡它。

托班語言活動教案

活動目標(biāo)：

1.樂意聽老師講故事，了解貓、狗、雞喜歡吃的食物特性。

2.能樂意參與角色表演活動，體驗情景游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：課件。

活動過程：

一、導(dǎo)入，教師講述故事。

孩子們，認(rèn)識這位動物朋友嗎？（出示小熊圖片）。

今天呀是小熊的生日，它來請客邀請它的好朋友們，還準(zhǔn)備了好多好吃的食物，看一看，有（出示肉骨頭、小魚、小蟲子），聽！誰來了！喵喵喵，原來是小貓來了，小貓說：“小熊，祝你生日快樂！”小熊說：”謝謝，小貓你最喜歡吃小魚，請吃，”小貓接過小熊手里的魚，高興地吃起來。“汪汪汪，汪汪汪”，小狗來啦。小狗說：“小熊，祝你生日快樂”小熊說：

二、教師提問：

1.小熊請客，它請了好朋友，有誰呢？（小貓、小狗、小雞）。

2.小貓說最喜歡吃什么食物？（出示相應(yīng)的小魚）。

3.小狗說最喜歡吃什么食物？（出示相應(yīng)的肉骨頭）。

4.小雞說最喜歡吃什么食物？（出示相應(yīng)的小蟲子）。

三、分別學(xué)學(xué)小貓、小狗、小雞的叫聲并嘗試在同伴面前模仿小動物。

四、請幼兒將食物送給小動物吃。

五、分享快樂。

1.師：小熊也給你們帶來了禮物，是什么？（糖果）觀察糖果的外形，顏色，捏一捏。

2.我們和老師們一起分享吧！（鼓勵幼兒能大膽地有禮貌地將糖果送給客人老師分享）。

托班語言活動教案

老師組織情景表演，幼兒能對此產(chǎn)生興趣并且積極參加。在游戲活動中，學(xué)會自我保護(hù)。學(xué)說：“你不推，我不擠”，“一個跟著一個走”。

[活動準(zhǔn)備]。

1.山洞、獨木橋、小河、小兔頭飾、布制蘿卜。

2.音樂磁帶(錄有歡快的音樂)。

[活動過程]。

一、開始部分:游戲激趣，談話導(dǎo)入。

1.師：“孩子們，今天天氣真好，媽媽要帶你們?nèi)ズ苓h(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方拔蘿卜，你們高興嗎?”

2.師：“咱們?nèi)グ翁}卜的時候，路上不管遇到什么困難，一定要注意安全，要緊緊跟著媽媽，千萬不要離開大家?！?/p>

二、進(jìn)程部分：設(shè)置情境,多次感知。

學(xué)說短句：你不推，我不擠，一個跟著一個走。

2.過小橋。

安全鉆過山洞后，來到小橋跟前。

師：“有這么多小兔寶寶要過小橋，咱們怎樣才能安全的過橋?”

學(xué)說短句：你不推，我不擠，一個跟著一個走。

3.拔蘿卜。

最后來到“蘿卜地”拔蘿卜。

提問：“蘿卜是什么顏色的?什么樣子的?”拔蘿卜時要注意什么?

學(xué)說短句：你不推，我不擠，一個挨著一個拔。

4.聽：小兔本領(lǐng)大?！鞍瓮晏}卜，你們一定累了，現(xiàn)在咱們一邊拔蘿卜一邊聽?！庇變喊察o聽教師講故事《小兔本領(lǐng)大》。

三、結(jié)束部分：快樂體驗,鞏固行為。

在音樂聲中,幼兒模仿小兔動作“你不推，我不擠，一個挨著一個”出活動室。

托班語言活動教案

活動目標(biāo)：在游戲情景中，喜歡跟著老師看看說說，學(xué)說常見水果名稱。

活動流程：打招呼-認(rèn)認(rèn)說說--找圖書（自由閱讀）-嘗葡萄。

活動過程：

一、打招呼。

師：今天我們要去小熊家做客！寶寶來，找找小熊的家在哪里呀？

師：找小熊的家，小熊打招呼。

師：寶寶，我們和小熊打個招呼呀！"小熊，你好！"。

師：小熊知道寶寶要來，為我們寶寶準(zhǔn)備了好多好吃的東西?？纯从惺裁磁叮?/p>

二、認(rèn)認(rèn)說說。

師：出示"香蕉"提問：這是什么呀？（香蕉）。

師：香蕉是什么顏色的呀？（黃黃的），你們吃過嗎？寶寶自由說說。

師：我也吃過的?？珊贸岳?。

師：念兒歌《香蕉》。

師：出示"蘋果"提問：小熊很多好吃的東西呢，看，這是什么呀？

師：這是蘋果，寶寶真棒！蘋果紅紅的，大大的，我喜歡吃，你們喜歡吃嗎？寶寶自由說說。

師：蘋果紅的，大大的，我喜歡吃，寶寶也喜歡吃。

師：出示"橘子"提問：這是什么呀？寶寶自由說說。

師：你們吃過嗎？

師：寶寶吃過的呀，我也吃過的，橘子可好吃啦，橘子酸酸的，甜甜的，真好吃。

師：寶寶，你們看看，我手上哪個是蘋果呀？

師：這個是蘋果，那這是什么呀？對，是橘子。

師：寶寶看的真仔細(xì)，寶寶真棒！

三、找圖書。

師：寶寶，你們看，小熊家還有小圖書呢，這本圖書里啊也有香蕉、蘋果、橘子，我們來找找看。

師：寶寶自由閱讀，找一找、看一看、認(rèn)一認(rèn)、說一說。

四、嘗葡萄。

師：小熊請寶寶吃好東西咯！看看，這是什么呀？

師：哦，這是葡萄。小熊請我們吃葡萄，那我們謝謝小熊。

（嘗葡萄）師：葡萄小小的，圓圓的，甜甜的，葡萄真好吃。

師：我們要回家了，和小熊說"再見"！