<menuitem id="an1j4"></menuitem> 寫一篇優(yōu)秀作文需要有豐富的知識積累和良好的寫作技巧。這些優(yōu)秀作文從不同的角度和思考層面展開，能夠引起讀者的思考和共鳴。
把我的東西都擺在地上。
再唱起從前的時光。
那時的我頭發(fā)沒有多長。
那時的眼神是青澀明亮。
心里有個理想的天天堂。
還有我最心愛的姑娘。
我希望我和你有孩子般的善良。
給你純粹的心。
給我純粹的摸樣。
跑回到他們的身旁。
我希望這首歌，你能和我一起唱。
帶上你的故事和美好幻想。
回到匆匆那年的時光。
我希望我和你能夠走到最后。
我們爬到樓頂去看夕陽。
再唱起從前的時光”
這是陳尋寫給方茴的歌，最后卻是和其他的女孩一起唱的。
過往，不忘，喜歡，難忘，深愛，淡然，陌路。這就是陳尋和方茴一起走過的一路。
我是一個00后，看了這個80年代的故事卻還是心有感觸，青春是煙火，美麗卻只綻放在那一瞬間，余下的就是刺鼻的火藥味。
……。
方茴的故事還沒有演完，故事的結(jié)局也給我們留下了一片遐想?；貞浭敲赖?，心是暖的，年少的愛情是最真摯的。
而人總是會變老的，變得連自己都不認識。方茴說，她沒有后悔，如果再讓她選擇一次，她還是會有一樣的選擇。是的，盡管有痛、有傷，但卻仍不后悔，真的，傷痕是每個人成長的勛章。只有經(jīng)歷過生活萬般磨難的人，最后才會發(fā)現(xiàn)自己成長的很快。
不悔夢歸處，只恨太匆匆，青春就是這樣的倉促，美好，讓人一再懷念。
初二:鎬暖我心。
那是一個很早的清晨，余露還未消散。
我走過校園們口，一篇冷清。嘆了一口氣，低頭看見了垃圾堆中有朵被人丟棄的玫瑰花。她很妖艷，沒有了最初的嬌滴和迷人的美麗，殘碎的朵葉里帶著幾份血暈，應(yīng)該是賞玩時玩一弄的。
我輕輕地拾起了那朵玫瑰花，靜靜地放在了略顯濕潤了手心里。
這是多么可憐的玫瑰花啊!那是我曾經(jīng)日日夜夜朝思暮想的花?。】上?，她不屬于了我，已是千人騎萬人踏。是你的`“心”淡化了你的清純，消去了你的唯美，換上了一副妖艷的浮華。
這多花昨夜定是受了世俗的欺壓！定是受了命運的玩耍！
昨夜繁華床上的佳人，今朝冷清垃圾堆中的殘花……。
我舍棄了辱罵，將你小心翼翼地帶到了家，我想將你放在木盆里，用香皂漂去你身上的浮華，你最終還是看不起我的木盆，用高傲來詮釋自己的身價?。?！
——————玫瑰啊！
我堅信這些細碎又溫暖的文字是有生命的，當(dāng)我緊緊地貼近它們，會聽見寂靜里它們微弱的呼吸，生生不息地包裹著我，讓我覺得格外地幸福。
我定定地站在你面前，長久地沉默，冰冷了四周的空氣。我的嘴唇干澀，身體緊繃而僵硬，眼神茫然地聚集在地上凌亂的書上?？蛷d里的石英鐘滴滴答答地拖過秒針，然后又像無數(shù)顆細小的石子投進深海，被沉寂地淹沒。我的心一下一下猛烈地跳動著，攜著漫天的惶恐不安和不知所措。
“咚咚”，我小小地戰(zhàn)栗了一下，看見你指骨分明的手指用力地敲擊桌角。
“還不認錯么？”你的聲音低沉，我抬頭看你，瞥見你眼底的慍怒和棱角分明的臉龐上染上了些淡青色的胡渣。
忽而想起我與你已是許久未見，久別重逢，竟是這般景象。
我收回目光，依舊不語。
不就是件小事嗎？犯得著這么生氣么？我固執(zhí)地倔強著不肯認錯。
今天下午，母親去朋友家做客，而你已在外地出差幾個星期，于是家中便只留我一人。
于是，這得來不易的光陰被我毫不留情地揮霍掉了。當(dāng)你風(fēng)塵仆仆地拖著沉重的旅行箱走進家門時，便看見一地散亂的零食袋和書本，開了一下午的滾燙電視和驚慌失措的我。
“你說你這一下午都做了什么？沒人管你你就滿地撒野了是吧！你到底是在為誰讀書啊！”
尖銳的話語硬生生地撕破我的耳膜，我看著你撿起我的作業(yè)本，翻開來看。
“作業(yè)又沒寫，你……”你的眉頭緊緊地蹙在一起。
“現(xiàn)在快去寫，寫完了再吃晚飯?！蹦銖奈疑磉呑哌^，不帶任何停留，我四望的時候，只看見你決絕的背影。
可這是不是一個父親該有的背影呢？我惘然了，心中驀地涌上大量的悲哀和憤怒，像猛烈的風(fēng)浪一樣沖破最后一層脆弱的堤壩。
“這跟你有什么關(guān)系？”我突然近乎嘶吼著叫著。
“什么？”你顫了一下后回頭。
“我說，我怎么樣和你沒關(guān)系?！?/p>
我近乎瘋狂地重復(fù)了一遍，眼底卻開始漸漸地模糊。
我看見你額頭上青筋暴起，疾步走過來大力地推了我一下。右肩胛骨上傳來清晰的疼痛，我踉蹌了一下。
“我說的有錯么，你不是從來只知道說我么，從來都只留給我背影！”我歇斯底里地叫著，眼淚簌簌地掉下來，滾燙地砸向地板。你忽然哽住了，嘴微微張著。
我迅速地躥回房間，大力地鎖上門。房間里沒有開燈，黑漆漆的，我的心很疼，我蜷縮起來，伏在門角里，朦朦朧朧地睡著了。
依稀間，好像聽見有人絮絮地說了好多，有人不停敲門。
等我醒來的時候，夜已深了，萬籟俱靜。胃因為饑餓而陣陣痙攣，我小心翼翼地開了門。
門外留了一盞很小的燈，在黑夜里暈開暖橙色的光芒，燈下放著一碗面，雖然被另一個碗蓋著保溫，但也涼了。碗下壓著一張紙條，上面寫著“快吃”二字，后面的句號被猶豫地涂改了好幾遍。
我側(cè)身，看見在桌角沉睡的你。
身子伏得低低的，起伏的肩線在光芒下映得愈發(fā)柔和。睡夢里，你的眉眼依舊鎖在一起，你的額頭上爬滿了陌生的皺紋。
這樣不擅言辭的你，還有什么是沒能在紙上寫出來的呢？
桌上整整齊齊地排列著先前被我弄亂的書，可你的旅行包卻沒時間放回房間。
我走過去伸手拿包，冷不丁從沒拉緊的縫隙里掉出零食，好像是我在電話里央求你買的。包最前面的夾縫里，仔細地放著一張相片，上面是我小時候與你的合影。相片上，你那樣年輕，我與你的臉那樣親密地貼在一起。
忽然之間，我釋然了。
或許我不知道，我摔倒后你毅然離開，卻在角落看著我默默爬起來靜靜含笑。
或許我不清楚，你每日在外奔波，每一次與我匆匆分別，只是怕自己會邁不出腳步，只是怕我看見你眼中的淚和艱辛。
或許我不明白，你，我的父親，用堅硬的父愛，告訴我多少母愛教不了的堅強。
或許我忘了，滄桑的歲月里，那份艱澀又沉默的愛，陪我走了多遠。
朝看日出，晚觀夕陽，在寧靜的屋里，泡著一杯香茗輕啜，手里捧著一本書。
——題記。
我從小就喜歡看書、讀詩。書中的那些感人的故事、震撼的場面以及生動的人物都給我留下不少美好或深刻的記憶；委婉含蓄的詩句如寧靜而燦爛的星空，或給人以遐想，或使人流連，常使我泛起漣漪的心靈得到些許空凈。
在《紅樓夢》中，我最喜歡的人就是林黛玉了。
黛玉在三生石前得以脫草胎而成人形，注定了她要為了那個“無故尋仇覓恨，有時似傻若狂”的花花公子流盡一生的眼淚。黛玉就像水一樣溫婉，她似乎知道自己的結(jié)局，所以才發(fā)出“花飛花謝花滿天，紅顏香斷有誰憐”的感慨；所以才發(fā)出“一年三百六十日，風(fēng)刀霜劍嚴(yán)相逼”的無奈；所以才產(chǎn)生“儂今葬花人笑癡，它年葬儂知是誰”的疑問；所以才感覺到“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”的凄涼，因而對出了“冷月葬花魂”的灑脫。
她的叛逆，她的哀怨，她的憂郁，每一樣我都很喜歡。死時，她沒有輸，她贏了寶玉的愛！
唉！厚天高地，堪嘆古今情不盡；癡男怨女，可憐風(fēng)月債難償。
看《三國演義》，我愛那個亂世奸雄曹操；我崇拜那個運籌帷幄的諸葛亮；我佩服“過五關(guān)斬六將”的關(guān)羽；贊賞重情重義的劉備。
三國，那個風(fēng)起云涌，天下大亂的時代，催生出了一個個為天下而戰(zhàn)的英雄。正可謂“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄，是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅。白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)。一斛濁酒喜相逢，古今多少事，都付笑談中?！?/p>
如果說，小說是一壺濃香的酒，那么，詩就是一杯清淡的茶。
我羨慕“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”的童真，欣賞“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”的豪邁；我喜歡屢遭貶謫的遷客“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺”的灑脫，欽慕歸隱深山田園的居士“采菊東籬下，悠然見南山”的飄逸；我更愛岳飛“靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時滅”的忠心，同情李白“相看兩不厭，唯有敬亭山”的孤獨。中國古詩，真是博大精深。
“滴不完的相思血淚拋紅豆，開不完的春柳春花畫滿樓。睡不穩(wěn)紗窗風(fēng)雨雪昏后，忘不了的新愁與舊愁。展不開的眉頭，捱不了的更漏。恰便是遮不住的青山隱隱，流不斷的綠水悠悠……”
人生幾十年，悲歡一瞬間。在窗邊看書，聽雨打芭蕉，淡泊寧靜。這，就是幸福。
初二:四月悠然。
可憐的碎片飄散凌亂。
曾在那片天空許下地老天荒的誓言。
無暇的白玉卻讓人孤單。
變作鋒利的尖刃。
將一道道希望斬斷。
誰還記得當(dāng)年的櫻花有多浪漫。
于是那個華麗的金秋。
華麗的分開。
沒有傷疤，沒有半點遺憾。
淚滑過了幾次無奈。
璀璨的星星啊。
耀眼的星星啊。
打破恐懼的星星啊。
在荊棘遍布的此刻。
你還會一直一直。
發(fā)光嗎？
初二:maxiaoyu。
把所有的記憶進行折疊，迎接著風(fēng)雨里面的凜冽;就這樣經(jīng)歷，每一天都是一個新的開始;讓思緒開始堆積，讓心開始蕩著淡淡的漣漪，留下了溫馨，留下了一個個歲月的吻，刻下了日子里面的斑紋;而腳下的旅程，在悠著一個夢，在彌漫著一片朦朧。曾經(jīng)想要把時間進行挽留，想要讓歲月里面沒有憂愁，想要就這樣擁有，直到永久。這并不是一個童話，卻是一朵美麗的花兒，在不斷出現(xiàn)著掙扎，在不斷彌漫，在不斷畫著恬淡，還有時光里面的容顏。
就這樣留下了腳步，而腳步里卻不斷凸顯著我的孤獨;這是我的人生之路，不斷畫著一片模糊，也不斷讓記憶里面留下了清清楚楚，如霧，也如水，讓人不自覺地沉醉。這是人生的寂寥，何嘗不是我人生里面的驕傲;接受風(fēng)雨里面的嘲笑，接受了歲月的縹緲;而希望就這樣留在了腳下，很多的往事就這樣成為了一剎那。經(jīng)歷了許許多多的沉默，也經(jīng)歷了許許多多的寂寞，而留下了只是歲月里面的苦澀，還有歲月里面的坎坷，細細的品味，卻有了幾分迷醉。
這就是童話，也是人生盛開的花。人生的路，本來就是這樣留下了無數(shù)的躊躇，也留下了無數(shù)的猶豫，還有歲月里面的憂郁;彎腰拾起了一段記憶，許許多多的往事，就這樣迷離，在不斷留下歲月里面的無奈，也是期待;不知道多少次徘徊，也不知道多少次敞開了胸懷，想要擁抱著未來;而留下歲月，在不斷記錄著歲月里面的圓缺。那些往事如波濤慢慢地涌上心頭，如浪花在不斷沖刷憂愁。孤單的身影，伴隨著寂寞的風(fēng)鈴，在悠動著響聲，留下了一片沉靜。
不知道多少次就這樣錯過，不知道多少次就這樣留下了失落，不知道多少次就這樣堅持著執(zhí)著。這是人生的緣，留下了日子里面的怨，還有情感，還有心在不斷旋轉(zhuǎn)。并不需要時光進行倒轉(zhuǎn)，也不需要時間里面的遺憾;因為那些曾經(jīng)的苦澀，留下的是忐忑，還有歲月里面的揣測。這就是人生的`童話，留下的是回憶里面的優(yōu)雅。就這樣慢慢地走著，就這樣慢慢地經(jīng)歷著。匆匆而過的時光，在不斷有著歲月里面的希望，在不斷看著日子里面的激昂。
年華的流逝，留在了風(fēng)雨里，也留下了心中的回憶。這就是一個童話，人生的童話。那些過去，就像是歌曲，聽過了，就留下了幾分歡樂，而更多的則是思考，更多的則是驕傲。經(jīng)歷過疲憊，經(jīng)歷過眼淚，但是那些歲月紛飛，也會留下了幾分沉墜。思緒在不斷縈繞，而風(fēng)雨里面留下了不屈不撓。本來是蹣跚地走在塵世間，心中有些依戀;那些希望，總是這樣地渺茫，留下了惆悵留下了彷徨，卻在不經(jīng)意的瞬間，看到腳步在不斷流連，在不斷留戀。
腳步留下了痕跡，在不斷綿延著所有的記憶。那些童話，讓歲月留下了花兒;這是一個個向往，在不斷留下了心中的激蕩。匆匆而過的歲月步伐，經(jīng)歷了日子里面的風(fēng)沙，這是一個瞬間，留下歲月容顏，在不斷蜿蜒，留下了歲月里面的回旋。這就是人生里面的眷戀，也是人生里面的素箋;用腳步畫著歲月的思憶，用日子寫著時光里面的迷離。這就是歲月里面的路，也是童話的結(jié)局;因為你就是這樣翩翩而來，那些希望已經(jīng)開到等待，在慢慢地歸來。
童年是美好的，無憂無慮的，但也是短暫的。我還沒來得及步入青春，可是時間老人已經(jīng)把我推進了青春的列車。童年，是真中的夢，是夢中的真，是失意時含淚的微笑。
童年，本應(yīng)該是真中的夢，是夢中的真。有美麗的浪花相伴，有燦爛的朝霞相攜，正如今日許多人的童年，有家人的陪伴，無時無刻都有親情。
小時候我總是對天空有一種向往，希望自己擁有一雙飛向天空的翅膀。在春天我最愛做的事是放風(fēng)箏，因為它承載著我飛向天空的夢想。
在夏天，下午我和小伙伴們打水仗，黃昏我們坐在一起看日落，晚上在廣場上跳舞。
在秋天，我喜歡在金色的田野里散步，每當(dāng)散步時都會想到“稻花香里說豐年”這句詩。
在冬天，我和小伙伴們一起堆雪人打雪仗。雖然天很冷但是絲毫感受不到寒風(fēng)的刺骨。
“六一”是童年中最美好的日子，可是現(xiàn)在的我不能再過六一了。
童年我們不可能再回去了，但是我們要珍惜童年的美好記憶，童年的記憶是珍貴的。我們不能因為喜愛同年而厭惡青春。
初二:王慧珍。
華燈初放的夜晚，我躺在床上開始回想昨天發(fā)生的一件事，我覺得這件事給我上了一堂生動的課。
那天放學(xué)，我背著沉甸甸的書包走出教室。天空中烏云密布，陰沉的仿佛天要掉下來似的，我真想馬上回到家中，我像狂風(fēng)一樣飛快地向?qū)W校車棚奔去。咦？我的自行車呢？我揉揉眼，從這邊找到那邊，也見不到它的蹤影，我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)。
哎！怎么辦呢，我趕忙向值班老師匯報這件事。無奈之下，只好先回家再說。我慢騰騰地走向公交站，垂頭喪氣地把手伸進衣袋，準(zhǔn)備掏錢乘公共汽車回家。咦，錢哪去了？怪了，真是怪了！它們長腿啦？沒有。唉！對了，我今天換了褲子，錢在那條褲子口袋里。當(dāng)時我呆住了，真不知該怎么辦才好。
眼睜睜地看著一輛又一輛公交車從我身邊駛過，時間一分一秒的過去了。車站上的人越來越少，我心里空蕩蕩的，一點主意也沒有。我自言自語：“要不，先打個電話給家人?！蔽艺蠲伎嗄槙r，從車站旁的小店里走出一位老人——小店的主人。他似乎猜透我的心思，說：“是不是沒帶錢呀，小朋友。”說著，把1。5元錢遞給了我。頓時，我愣住了……老爺爺已經(jīng)轉(zhuǎn)身走回小店。我連“謝謝”兩個字也沒來得及說，心里真過意不去，恰巧這時我要等的公交車進站了。雨飄飄灑灑地下了起來，我忙登上公交車。我看著車窗外的雨，心里暖暖的。
回到家我想，我要當(dāng)面鄭重地向老爺爺致謝，在我最需要幫助的時候，他無私地幫助了我，多么善良的老人??！愛的種子已在我心中綻放，我要讓他生根發(fā)芽，傳遞給所有人！
鏡中的我白白凈凈的臉蛋，可惜在鼻梁處撒上了幾粒黑芝麻粒似的小小的斑點，雖若隱若現(xiàn)，但“雀斑”畢竟不是美麗的象征。彎彎的`眉毛本來很美，可惜又淡了點，不太黑。不過，我的小嘴很好看，薄薄的嘴唇幾整天像涂了淡淡的口紅。配上高高的鼻梁，輪廓還是很清楚的。特別是我那雙眼睛，別看不太大，又不是雙眼皮，但卻很有神氣，總能看透爸爸媽媽的心。所以，媽媽說：“看小臻那雙眼睛，什么事都懂，好像是個大孩子?！?/p>
在家里，我的性格是外向型的。熱情、開朗、愛唱、愛跳，整天神采飛揚。爸爸媽媽一說什么，我馬上參與進去跟著評論，發(fā)表自己的看法。例如：媽媽說工作太忙，讓鄉(xiāng)親把給爺爺奶奶的錢捎回去，星期天要帶我去大海邊玩。我一聽，馬上急了，大聲喊：“我不去大海，我愿去奶奶家?！倍乙槐菊?jīng)地走到父母面前，一個“立正”，右手五指并攏舉過頭頂，行了一個隊禮，文繪繪地說：‘爾雅’云——善父母曰孝。父母老了要不忘撫慰?！比缓蟠舐暢稹俺；丶铱纯础畹臒?，向媽媽說說，工作的事惰給爸爸談?wù)??二…”于是爸爸媽媽一塊笑了，異口同聲地說：‘??！星期天一起回家?！蔽胰缭敢詢?。
但在學(xué)校里，我的性格又表現(xiàn)為內(nèi)向型的。沉默寡言，扭扭捏捏，唱功、跳功全‘稍失”了。小嘴緊緊地抿著，一雙眼睛偷偷看那愛唱、愛跳的同學(xué)。看著他們勇敢地表演，我真羨慕！這是為什么？主要的是怕自己不如別人唱得好。跳得好，讓人家笑話，想練好后再上場來個一鳴驚人！媽媽說這是缺乏自信心的表現(xiàn)，還說我不勇敢。爸爸說：“讓她慢慢想吧，終有一天她會勇敢地參與進去的，我相信良己的女兒。只要邁出了第一步，她的進步會變得一發(fā)而不可收拾?！?/p>
這第一步多難呀！好幾次我都躍躍欲試，但總沒成功！
寫作?口語交際?綜合性學(xué)習(xí)。
教學(xué)目的：
3.在各種情境中，學(xué)會調(diào)適自己的角色，包括言語舉止，學(xué)習(xí)在各種社會活動情境中發(fā)展自己，得體地推薦自己。
4.鍛煉學(xué)生的口語交際能力和寫作能力。
教學(xué)重點： 用普通話清楚、流利、簡明地介紹自我。
教學(xué)難點：?提高口語交際能力和文字表達能力。
課時安排：??一課時。
課前準(zhǔn)備： 1、讓學(xué)生反思“我長大了嗎？”“我的生命的價值在哪里？”
2、準(zhǔn)備好圖片、照片、影像資料、個人作品、個人簡歷等材料。
教學(xué)過程：
一.?創(chuàng)設(shè)情境 。
讓學(xué)生齊讀《童年》，教師導(dǎo)入：“同學(xué)們，在每個人的印象里，童年都是美好的，但已成為永遠的記憶，現(xiàn)在我們已經(jīng)成為一名中學(xué)生了，大家走進了新的集體，渴望新的同學(xué)認識你，你也希望交上新的朋友?，F(xiàn)在，就讓我們亮出自己這道風(fēng)景線，讓新同學(xué)認識自己吧！”
1、以學(xué)習(xí)小組為單位，逐一自我介紹。（介紹過程中，介紹人需起立面對其他同學(xué)。）。
2、選出代表上臺向全班作自我介紹，展示自我風(fēng)采?？梢哉f說自己的血型、星座、名字的由來、已有的成績、喜歡的名言、愛讀的書籍、崇拜的偶像等內(nèi)容，由學(xué)生自己定。（可帶實物：小玩具、小照片、個人作品；也可用power—point課件。）。
要求：表述過程中要流暢、清晰，要富有個性，充分展現(xiàn)自我風(fēng)采。
3、快樂在線，請為我鼓掌：
如：（1）唱一首自己喜歡的歌。
（2）介紹貝多芬及其作品。
（3）跳街舞。
（4）配樂朗誦自創(chuàng)詩歌。
（5）學(xué)電臺播音員，播報時事新聞。
（6）打拳。
（7）即席揮毫：愛拼才會贏。
（本活動的目的在于讓同學(xué)們盡快認識自己、了解自己，因此，介紹要突出自己的個性特點。綜合性活動是學(xué)生的一次自主性活動，教師應(yīng)放手讓學(xué)生自行選擇、設(shè)計和組織，以便調(diào)動學(xué)生的積極性、增強學(xué)生的參與意識。）。
4、老師評議：“不看不知道，你們比老師強多了。知道嗎，當(dāng)你們在臺上揮灑自己風(fēng)采的時候，你們已經(jīng)進入了一段嶄新的成長歷程——向成熟邁進。無論是思想、個性、知識，還是風(fēng)度，都有了一個飛躍。祝賀你們，你們長大了！”
三、深入了解，記者采訪：
1、假如你是一位小記者，現(xiàn)在你將去采訪一位教師，你將怎樣采訪呢？限時5分鐘。
小組討論擬定方案，然后派代表采訪。（目的是通過教師的參與，激發(fā)同學(xué)主動參與活動的意識）。
2、全班分成四人學(xué)習(xí)小組，模仿“答記者問”的形式，三人問，一人答，四人輪轉(zhuǎn)。（如：a.“如果人的一生只能做一件事，你會做什么？”b.“你最想成為哪種人？”c.“你最滿意自己的是什么時候？”）。
3、請兩位同學(xué)到前臺“答記者問”，學(xué)生簡評。（要注意文明得體的應(yīng)答）。
四、自我推薦：如果讓我當(dāng)小記者、文學(xué)社社員……進行自我推薦，競爭上崗。
1、每人擬一份發(fā)言提綱。（要求同學(xué)根據(jù)自己個性特點、興趣愛好、能力水平有針對性的發(fā)言。）。
2、四人小組模擬競爭，然后確定一位發(fā)言人，全班交流。
五、來自心海的消息（欣賞別人）。
要求：留心觀察身邊的一位同學(xué)，發(fā)現(xiàn)他（她）身上不易被人發(fā)覺的閃光點，真誠地加以贊揚。
目的：懂得欣賞自己，學(xué)會欣賞別人，團結(jié)互助，營造班級和諧、友愛的氛圍。
同學(xué)們紛紛上臺，熱情贊揚身邊同學(xué)的閃光點。都是一些平時不易被察覺的細小之處，贊揚的同學(xué)為自己的發(fā)現(xiàn)而自豪，被贊揚的同學(xué)會不好意思地低下頭，但流露出抑制不住的感動和興奮。相信，無論是發(fā)言的同學(xué)還是被贊揚的同學(xué)，他們對這一堂課的印象會特別深，而且同樣的優(yōu)點將會在他們兩個人的身上閃光。
六、趣味游戲：猜猜我是誰？
寫一個自畫像。盡量抓住自己最突出的外部特征及性格特點，但不能透露姓名、學(xué)號、在班級擔(dān)任的職務(wù)（如班長、組長等）。然后由組長統(tǒng)一上交講臺。
老師從每組各抽出兩份朗讀出來，其它同學(xué)猜猜作者是誰，如猜對則該組+10分。
（目的在于提高學(xué)生的趣味性，學(xué)會抓住重點描寫的方法，同時提高學(xué)生的文字表達能力）。
附：板書設(shè)計。
寫作?口語交際?綜合性學(xué)習(xí)。
自我展示?????????????????快樂在線??。
了解采訪??????????????????????????自我推薦。
學(xué)會欣賞???????????????趣味游戲。
姓名：跟浙江省一個美麗的城市同名同姓。(姓金)。
性別：跟媽媽一樣。
年齡：現(xiàn)以度過（一）（二）個“六一”兒童節(jié)。
模樣：小眼小嘴巴，不高不矮，不胖不瘦，一般也。
優(yōu)點：能干的我。
飯，是我們生活中不可缺少。談起煮飯，你肯定不屑一顧地說：“哼！這誰都會，這樣也算能干？”莫急！莫急！聽我慢慢到來。
煮飯，水是最關(guān)鍵的，水怎樣才能放得不多不少呢？我有個好辦法。
一天下午，媽媽有事出去，叫我把飯煮一下。蛋糕了！我可從來都沒煮過？怎么辦呢？我們家有（四）個人，我用盛米的量杯盛了滿滿（三）杯米，因為弟弟才（六）歲，肯定吃不了多少。接下來，放水，這可難了，我小心翼翼將水放到離水面（一）。（五）至（二）。（五）厘米差不多的位置。開煮！哈！萬事具備，只欠東風(fēng)！我興高采烈的去看電視。
看得正入迷，門鈴響了，一定是爸爸媽媽回來了，我急忙跑到廚房先去看飯怎么樣了，恩！還不錯！正進入保溫狀態(tài)中。我開了門，媽媽立刻開門見山：“飯怎么樣了？”“ok！ok！”我得意洋洋的說。開飯了！爸爸先吃了一口，在嘴里咀嚼，“怎么樣？怎么樣？”我迫不及待的問。爸爸偏偏跟我唱反調(diào)，故意等我不耐煩了，才慢慢吞吞地說：“恩！不錯嘛！”媽媽也嘗了一口說：“沒想到你還可以??！”“你們現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)我這顆埋在土里的金子??！”
媽媽又讓我連續(xù)讓我煮了幾天飯，都可以。我便成了家里名副其實的“淘米專家”。媽媽每次煮飯都要向我稟告一聲，問我水怎么樣？我邊雄赳赳，氣昂昂的說：“ok！ok！不多也！”爸爸總在一邊嘲笑說：“喲！裝得挺象的嘛！”
缺點：馬虎的我。
世上沒有完美的人，每個人都有缺點?？蓜e看我儀表堂堂，我也是個名副其實的“小馬虎”哦！
星期天晚上，媽媽出去買東西，叫我記得等水燒開了關(guān)掉煤氣爐，媽媽再三叮囑，我也答應(yīng)了。我在廚房里逛了幾圈，覺得沒意思，便去看電視?？吹谜朊裕瑡寢尣恢裁磿r候兇巴巴的站在我后面，媽媽嚴(yán)厲的問：“開水呢？”這時，我才想起開水！天?。∥襾淼綇N房，煤氣顯然被媽媽關(guān)了。煤氣爐周圍全是水，壺里水也只剩下一點點了。“你說你！哪點不讓我省心，不是我回來得早，家里就著火了！你做事，就不能認真點嗎？”媽媽大聲斥訓(xùn)著。
做事和學(xué)習(xí)一樣，稍微有點馬虎，就會造成很大的損失，所以，我一直在克服這個缺點??！
大家好，我叫張哲銘，今年九歲。我的名字是媽媽起的，“哲”代表哲理的意思，“銘”是銘記的意思，整個名字連起來就是以好的道理為座右銘，從中收獲快樂與生活的勇氣，做一個睿智的人。
一雙小小的眼睛，扁扁的鼻子、大大的嘴巴，都集中在了一張圓臉上，顯得憨厚又可愛！對了，我的耳朵還會動呢，這可是我的“動耳神功”，下次給大家表演一下，比八戒的耳朵神奇多了。
我最大的愛好是跳街舞，現(xiàn)在已經(jīng)通過街舞二級考試了。我學(xué)的是breaking技巧舞，是街舞里比較難的舞種。記得我開始學(xué)“三點撐”的時候，因為體能太差，平衡力不行，所以怎么都撐不起來。但是，我沒有放棄，堅持每天晚上做俯臥撐、仰臥起坐，增強我的體能。經(jīng)過三個月不間斷的訓(xùn)練，摔了無數(shù)次，最后終于撐起了酷酷的“三點撐”！連老師都說我的‘’三點撐‘’是摔出來的，這可真是“臺上一分鐘，臺下十年功”啊！
我還有一個特長就是畫畫，我已經(jīng)學(xué)了三年了。我畫的動漫人物“匹諾曹”、“蝙蝠俠”、“美國隊長”和畫冊的一模一樣。今年年底，我就能考動漫五級了！
一個特別有趣的街舞小王子、動漫小才子。想欣賞我的舞姿和畫技嗎？那就和我交朋友吧！
我從遼化三小畢業(yè)升到中學(xué)，就讀在遼化二中七年七班。開學(xué)分班了，我遇到新的老師，新的同學(xué)，這讓我感覺到煥然一新，同時又有一種陌生的不悅。一個班級里的同學(xué)，老師都互不認識，弄得我有些拘謹(jǐn)。
第一次班會上老師讓我們自我介紹，按著升學(xué)考試成績排名順序進行，老師第一個就點到了我的名字。
我想了想就對大家說：“同學(xué)們，大家好。我叫“崔芷境”，我的名字是爺爺起的，寓意是我在一個充滿芳香的環(huán)境中快樂成長。然而，我不這樣理解我的名字，我認為，“芷境”與“學(xué)無止境”中的“止境同音，意思是我要在學(xué)海無涯中無止境地奮斗下去。在小學(xué)時，有的同學(xué)聽到我的名字以為我學(xué)習(xí)會很差，躺在優(yōu)越的好環(huán)境里不上進。可是事實上我學(xué)習(xí)還不錯，在小學(xué)的時候一直是前幾名，爺爺給我起名的目的是激勵我不要在好境遇變成紈绔子弟。我記得爺爺對我說過：‘自古才從寒門出，紈绔子弟少偉男?，F(xiàn)在遼化的生活條件很好，孩子從小就在父母的溺愛中成長，求學(xué)時代不能忘記刻苦?！癄敔?shù)囊幌捵屛覐男【豌懣讨皩W(xué)海無涯苦作舟”的道理。我暗下決心，在沒有盡頭的學(xué)習(xí)道路上，我要堅強、堅定地一直走下去。我的長相沒有什么特點，老師和同學(xué)們都看到了，就不用說了。我的.性格即外向又內(nèi)向，因為我跟陌生人一句話也不說，跟熟悉的人說的那是滔滔不絕，因此在小學(xué)經(jīng)常被老師批評過。我還很要強，考試考不過別人我心里就會很難受。我熱愛運動，籃球、乒乓球我都會打，尤其是乒乓球，還獲得遼陽市少年錦標(biāo)賽的獎杯呢！在繪畫藝術(shù)上美術(shù)老師說我是個很有潛力的人才，國畫、素描、書法的規(guī)范功法我全都把握，大家別笑，別不信，我從小就拜師學(xué)過的。我的父母都在遼化上班，他們都后悔小時候沒有努力讀書，沒有念上大學(xué)，只讀個遼化中專技校。父母告訴我一定要好好學(xué)習(xí)，將來成為一個報效祖國的英才。
同學(xué)們，這就是我，正在成長的我，正在奮斗的我，正在學(xué)習(xí)的我，正在求學(xué)道路上努力踐行的我！
1.正確認識自我，展現(xiàn)自我風(fēng)采，樹立信心，增進同學(xué)之間的相互了解。
2.用普通話口齒清楚地介紹自己，發(fā)言時態(tài)度大方。能根據(jù)不同的目的調(diào)整說話的內(nèi)容和方式。
3.在介紹自我的基礎(chǔ)上進行寫作練習(xí)，要求盡可能集中、明了、簡潔地表現(xiàn)出自己的個性，力求寫出一點新意。
二、活動指導(dǎo)與建議。
1.可以把全班同學(xué)先分成若干個活動小組，讓同學(xué)們在小組中介紹自己。然后由各小組推薦幾位同學(xué)在全班作自我推薦或自我介紹?！澳M面試”，可以由幾位同學(xué)或老師扮演考官，并事先準(zhǔn)備一些與招聘內(nèi)容有關(guān)的問題。
2.本單元的三項活動同樣是作自我介紹，但是目的卻不盡相同?；顒右?，目的是讓新同學(xué)盡快地認識自己，了解自己，因此，介紹要盡可能地全面，說出自己的個性特點?；顒佣?，是學(xué)生為了承擔(dān)某項工作而作自我介紹，所以要重點突出，就自己從事該項工作的優(yōu)勢做集中闡述?；顒尤亲寣W(xué)生在假設(shè)的場景中做自我推薦，趣味性、目的性強，重在在雙方的對話交流中展現(xiàn)自己的風(fēng)采，文明得體的應(yīng)答。
3.綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)該是學(xué)生的一次自主性活動，教師可以放手讓學(xué)生自行選擇、設(shè)計和組織，以便調(diào)動學(xué)生的積極性，增強學(xué)生的參與意識。不過，鑒于本次活動是中學(xué)階段的第一次，教師可以多一些指導(dǎo)。
4.無論進行哪一項活動，每位同學(xué)在自我介紹后都應(yīng)留出一點聽眾提問的時間。這一方面是為了增進同學(xué)之間的了解，另一方面是為了給學(xué)生創(chuàng)造更多的互動空間。
5.可先布置口語交際要求，只準(zhǔn)打腹稿或列提綱，不得寫成書面文稿；在完成口語交際練習(xí)的基礎(chǔ)上，再布置寫作練習(xí)。
6.口語交際的過程中，教師要注意排除學(xué)生的心理障礙，創(chuàng)造良好的說話環(huán)境；寫作時，教師可指導(dǎo)學(xué)生注意怎樣選取合適的角度來表現(xiàn)自己，如突出個人的某一方面特點，或多角度介紹自己等。務(wù)必強調(diào)要寫出新意、寫出個性。
7.建議在兩周內(nèi)完成本單元學(xué)習(xí)任務(wù)。其中課內(nèi)占4課時(2課時口語交際，2課時作文及講評)。
三、活動評價。
教師可根據(jù)口語交際和寫作練習(xí)的具體情況，給出分?jǐn)?shù)。
1.口語交際可以從兩個方面進行評價：一、參與意識；二、說話的內(nèi)容和方式。
2.本次作文可以從兩點評價：一、語言表達是否通順；二、文章是否有新意，是否寫出了個性。第二點可以由教師根據(jù)具體情況靈活掌握，新意既可以是對全篇文章而言，也可以是對一句話、一個詞語而言。
3.建議從第一次作文起，為每個學(xué)生建立寫作檔案，以便如實、全面了解學(xué)生七至九年級階段的寫作發(fā)展水平。
四、有關(guān)資料。
1.語言是個工具。掌握工具要靠練，練才能熟，熟能生巧。練什么，怎么練呢?
語言首先是口耳之事，因此練口、練耳是基礎(chǔ)。語言還是文字之事，所以在口耳訓(xùn)練的基礎(chǔ)上還得練眼、練手。
過去教語言，往往忽略口、耳，只注意手、眼。這是砍掉植物的根而又希望它開花的做法。充其量這叫插瓶，也許能開兩朵花，然而開不多，也開不久。
練口，要從發(fā)音練起。要從小訓(xùn)練發(fā)音準(zhǔn)確，清晰。發(fā)音含糊，拖泥帶水，把詞句中的某些音節(jié)“吃掉”之類的現(xiàn)象，必須糾正。要練讀，大聲地讀。字讀得對，句逗讀得清楚，讀出抑揚頓挫，讀出語氣神情，才算合格。要練說話，要求說話一字不茍，清楚完整。說稀里糊涂的話，說半截話，都應(yīng)當(dāng)糾正。“這個，這個”“那個，那個”“嗯”“啊”之類的東西，應(yīng)當(dāng)避免。進一步要求說話爽朗流利，有條理。所答非所問，拖沓重復(fù)，漫無邊際，語無倫次等等現(xiàn)象，都應(yīng)當(dāng)糾正。
(張志公《說“練”》)。
2.說話教學(xué)：旨在培養(yǎng)學(xué)生在現(xiàn)想現(xiàn)說的情況下，準(zhǔn)確、簡明、流利、動聽地說整段整篇的、連貫的話語能力的教學(xué)活動。通過說話教學(xué)，能夠發(fā)展學(xué)生的語言表達和接收能力，活躍思想，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。說話是運用有聲語言通過口耳進行交際的語言形式，具有自然性和濃郁的生活色彩。一般講，說話中，短句多，長句少；自然句多，嚴(yán)密句少；并常運用語音的音高、音長、音強、音色來表情達意。進行說話教學(xué)，必須充分注意說話本身的本質(zhì)特點。說話教學(xué)的具體目標(biāo)是：發(fā)音準(zhǔn)確，口齒清晰，語調(diào)受聽；說話有實在的內(nèi)容和明確的觀點，意思集中，前后一貫，不散漫，不離題；用詞妥帖，語句完整，句式靈活，無語法錯誤；能在限定的時間內(nèi)實現(xiàn)說話的要求；培養(yǎng)良好的說話習(xí)慣，先想再說，敏于表達，不講粗話。說話教學(xué)可以分為獨白體說話教學(xué)和會話體說話教學(xué)。獨白體說話教學(xué)可以采用指導(dǎo)學(xué)生看圖說話、復(fù)述、轉(zhuǎn)述、講故事、口頭作文、演講等教學(xué)方式；會話體說話教學(xué)的方式主要有對話、討論、辯論等。說話教學(xué)還可以與讀文教學(xué)、寫作教學(xué)和課外語文活動相結(jié)合，隨機進行。
(《中國中學(xué)教學(xué)百科全書·語文卷》第24頁)。
3.學(xué)生習(xí)作。
十六歲兩面的我。
一副沉沉的眼鏡，一張文靜的面孔，那就是我。從小由于媽媽嚴(yán)格的管理，我很聽話，凡是見過面的長輩無不夸我是一個聽話、懂事的孩子。在不知不覺中，我被一種模式固定住了，使我無法掙脫。每當(dāng)我想隨心所欲地做一些在長輩看來是越軌的事時，便覺得像有無數(shù)雙眼睛注視著我，于是乎馬上恢復(fù)了好孩子的面孔。
日復(fù)一日，年復(fù)一年，我一天天成長起來。我的體內(nèi)時時涌起一股股的活力，好像要沖破我的身體竄出來。漸漸的，我開始有些管不住自己。放學(xué)以后在街上騎車兜風(fēng)的隊伍里悄悄出現(xiàn)了我的身影，操場上橫沖直撞的足球隊中也時不時閃出了我的面孔。我不知不覺地扮演著兩種角色：在學(xué)校里我很活躍，嬉笑怒罵無所顧忌，十六歲的男孩嘛，這無可非議；在家里，我很聽話，辦事總是小心翼翼，聽話的懂事的孩子嘛，這也很正常。有時，連我自己都很驚訝，我怎么變得這么快?我簡直是個天才的演員。為此，我甚至曾經(jīng)打算去考電影學(xué)院，將來說不準(zhǔn)弄成個小明星當(dāng)當(dāng)。
十六歲將離我而去，我的臉上悄悄的出現(xiàn)了一片“青春美麗小豆包”，聲音突然粗了不少?？晌业膬擅娼巧珔s始終沒變。兩時、兩地都沒有什么人強迫我干這干那，而我卻真有些身不由己。兩副面孔，一個沉穩(wěn)，一個活潑，我都喜歡。
一個星期六的下午，我去媽媽的單位吃午飯，和媽媽碰上了張阿姨，“瞧這娘兒倆，多好，我說你有這么好的兒子該知足了，多穩(wěn)重?，F(xiàn)在這么沉穩(wěn)的男孩子不多嘍!看我們家那個……”媽媽喜笑顏開，忙著應(yīng)付，我卻連大氣也不敢出，按照標(biāo)準(zhǔn)的姿勢站在媽媽的身后，臉上掛著一絲應(yīng)有的微笑?！皨專一貙W(xué)校復(fù)習(xí)去了。”我轉(zhuǎn)過身，用適中的步子走出樓門，背后又傳來一陣贊嘆。路上碰到了幾位同學(xué)，我們一起走著。我們時而高談闊論，海吹神侃，時而被某君的妙語連珠逗得無所顧忌地哈哈大笑，我身上仿佛放下千斤重擔(dān)，一片輕松。我換上另一張面孔，引來路人一雙雙帶著些許不安和嘆息的眼光：“現(xiàn)在的學(xué)生呀，真是……”而我們毫不顧忌這些，依舊開懷大笑，胡吹說笑?！巴鯑|!”一個帶著怒意而熟悉的聲音沖入耳中?！霸懔耍趺磁錾狭?”我的心格登一下，“媽。”我邊說邊緩緩轉(zhuǎn)過身?！皽?zhǔn)挨訓(xùn)?！蔽倚睦锵?，默默地跟在媽的后邊。果不出所料，一進門，烏云密布，雷電交加。“你怎么可以這樣走在大街上呢，一點規(guī)矩都沒有，這么肆無忌憚，旁人怎么看你，你知道嗎?……”這時，我不知從哪里來的勇氣：“媽，我可以隨心所欲地干點事了，我長大了!”我用異常平靜的語調(diào)說道。媽媽一愣，似乎原先想好的“訓(xùn)導(dǎo)”都噎在了喉嚨里，她轉(zhuǎn)過身，走回了臥室。“你是長大了，我都快忘了。唉!”這一生重重的嘆息震撼了我的心。我錯了?不；媽媽錯了?沒有。誰錯了呢?我一片茫然。
(北師大實驗中學(xué)王東)。
每當(dāng)我坐在鏡子前時，就會看見一個小男孩。他長的白白的，大眼睛，小鼻子，小嘴巴，頭發(fā)不長也不短，一笑兩酒窩，可真漂亮。
我知道，他很愛哭，每當(dāng)他做錯題，老師說他幾句時，他回到家，便會哭個沒完沒了。每當(dāng)他看電視看到感人的畫面時，他便也會哭個不停。每當(dāng)這時，媽媽見了便會風(fēng)趣地說他像個演員。
他有兩個愛好。一個是彈琴，一個是畫畫。每當(dāng)他遇到高興的事時，就會彈上一曲。每當(dāng)他外出看到一些好的景物時，回到家，就會畫一畫。每當(dāng)他走在街頭上看到一些令他感興趣的人物時，他也會把他們記在腦海里，回到家里畫一畫。他的愛好挺好吧!
然而，他也有缺點，那就是愛馬虎。尤其是寫語文作業(yè)時，不是丟筆就是落畫，不是丟字就是落字，再不就是忘點標(biāo)點符號了。老師批他的。
作文。
時，總是笑著說：“讀你的文章，得把我給累壞了?！彼麑憯?shù)學(xué)時，也是這樣，不是把加號看成減號，就是把乘號看成了除號。再不就是忘進位了。為此事，考試時，沒少被扣分。不過，現(xiàn)在他已經(jīng)知道認真的重要性了，他會改掉這些缺點的。
我牽著奶奶的手，一蹦一跳地走在去幼兒園的路上。以前我住在奶奶家，總希望我放學(xué)后讓奶奶早點來接我，因為這樣我就可以早點回家玩了。
而晚了呢，同學(xué)們走光了，我害怕一個人呆在幼兒園里，被無邊的黑暗籠罩著，是一件很恐怖的事情。特別是冬天，天暗的特別快，偏偏我聽多了鬼故事，又相信故事里的劇情是真實的，當(dāng)冬風(fēng)刮過我的臉夾，我就會瑟瑟發(fā)抖，因為害怕，也因為寒冷。
七歲·繪畫。
繪畫是我的愛好，也是我的特長。我喜歡繪畫有很多種原因，其中最重要的原因，是因為繪畫能畫出那些無法用語言表達的感覺。
別人說，繪畫是一種折磨，因為他們不喜歡繪畫。可我認為繪畫是一種樂趣、享受，因為我喜歡繪畫。我認為，繪畫是一杯濃香的奶茶，口渴的時候喝上一口，感受生活的甜蜜；繪畫是一張柔軟的床，疲憊的時候往上一躺，享受生活的舒適；繪畫是一曲優(yōu)美的小令，難過的時候聽上一首，感受生活的快樂。
我經(jīng)常沉迷于繪畫，時常忘了吃飯，忘了睡覺，直到媽媽的河?xùn)|獅吼來臨時，我才不情愿地從書桌旁走開。這些年來的努力一直沒有白費，我有了很大的成就，多次獲得獎狀，多次得到的表揚，多次得到的欣賞都說明了這一切。
我愛繪畫，不是因為它幫我獲得了很多榮譽，很多贊美，而是因為，它給我?guī)砹藷o窮的樂趣，讓我的生活變得豐富多彩，不再枯燥無味。
十歲·夢想。
每個人都有夢想，每個人都會為了夢想而努力追逐。我的夢想是當(dāng)一個出色的服裝設(shè)計師，為此，我還特地千里迢迢跑去服裝店里做參考。
是鉆石總會發(fā)光，是金子總會閃耀，是夢想也總會實現(xiàn)。服裝設(shè)計師這個夢想對于我來說，還是比較遙遠的，所以，我要努力讓這個夢想實現(xiàn)，因為我知道，并不是所有的鐵都能練成有用之才，并不是所有石頭都會發(fā)光，并不是所有夢想都會開花結(jié)果，一切，皆要看自己的付出。
小結(jié)。
我膽小、喜歡畫畫、擁有夢想，我知道，我并不完美，但我會努力改正自己的錯誤，糾正自己的缺點，因為我是一個帶著夢想迎接未來的女孩！
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