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                教師師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)方案(熱門(mén)15篇)

                教師師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)方案(熱門(mén)15篇)



                師德師風(fēng)是教育工作者應(yīng)具備的一種職業(yè)道德和人格修養(yǎng)。接下來(lái)是一些優(yōu)秀教師的師德師風(fēng)表彰事跡,希望能夠給大家?guī)?lái)啟發(fā)。

                教師師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)方案

                一、指導(dǎo)思想。

                以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神,堅(jiān)持以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,以安全穩(wěn)定和隊(duì)伍建設(shè)為保障,全面加強(qiáng)教育內(nèi)涵發(fā)展,突出抓好“新八德”教育,以“縣教育局2012年工作要點(diǎn)”為工作重點(diǎn),以解決當(dāng)前教師隊(duì)伍在師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題為突破口,采取系列措施,大力弘揚(yáng)高尚師德師風(fēng),促進(jìn)學(xué)校師德建設(shè)健康有序發(fā)展。

                二、工作重點(diǎn)。

                1、繼續(xù)開(kāi)展“新八德”教育。以“立志、孝親愛(ài)生、自尊、友愛(ài)同事、長(zhǎng)善、救失、守法、踐行《弟子規(guī)》”為主題開(kāi)展“新八德”師德教育活動(dòng)。簽訂師德建設(shè)目標(biāo)責(zé)任書(shū)、杜絕有償家教承諾書(shū)和執(zhí)行“十條禁令”承諾書(shū)。建立黑堡小學(xué)師德博客,利用博客及我校師德網(wǎng)頁(yè),將學(xué)習(xí)材料、活動(dòng)內(nèi)容等材料及時(shí)上傳,使教師了解每項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展情況。

                2、建立師德學(xué)習(xí)制度,以“師德講堂”等方式整合資源,開(kāi)展持續(xù)性常態(tài)化的學(xué)習(xí)培訓(xùn),通過(guò)學(xué)習(xí)喚醒教師生命自覺(jué),結(jié)合工作生活實(shí)踐不斷自省,增強(qiáng)教師的責(zé)任感和使命感。

                3、建立師德常規(guī),為進(jìn)一步規(guī)范教師的職業(yè)行為,增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),樹(shù)立良好形象。在學(xué)期初建立本校教師日常規(guī)、周常規(guī)、月常規(guī),持之以恒堅(jiān)持下去。開(kāi)展“存善心、說(shuō)善言、做善行”的“善在堯鄉(xiāng)”

                活動(dòng),通過(guò)日常規(guī)、周常規(guī)和月常規(guī)等形式落實(shí),將規(guī)范內(nèi)化于心,外踐于行,讓善心成為導(dǎo)向,讓善言成為風(fēng)尚,讓善行成為習(xí)慣,率先垂范,作學(xué)生“新八德”的表率。

                4、開(kāi)展教師修身文化建設(shè),按照局“一二三四”的總體思路開(kāi)展工作,用文化力量陶冶教師情操,提升精神境界。以教師“新八德”為載體,樹(shù)立教育之志,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

                5、開(kāi)展形式多樣,內(nèi)容豐富的師德活動(dòng)。

                (1)實(shí)行教師值班制度。24位教師分組值班,每天一組,內(nèi)容涉及學(xué)校門(mén)口護(hù)導(dǎo)督查、學(xué)生紀(jì)律、校園衛(wèi)生及學(xué)生離校后對(duì)學(xué)校公物的檢查等一系列內(nèi)容,以有效保證學(xué)校各項(xiàng)工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

                (2)開(kāi)展“修師德”讀書(shū)活動(dòng),編印下發(fā)師德學(xué)習(xí)材料,要求寫(xiě)出反思,學(xué)期結(jié)束評(píng)選讀書(shū)活動(dòng)先進(jìn)教師。

                (3)組織教師利用家長(zhǎng)會(huì)及校訊通平臺(tái)或班級(jí)qq群與家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育進(jìn)行交流,并要求每位班主任對(duì)班內(nèi)特殊學(xué)生建立愛(ài)心“一幫一”檔案,關(guān)注平時(shí)表現(xiàn),及時(shí)溝通交流,記錄發(fā)展變化。

                (4)開(kāi)展“正師風(fēng)”家長(zhǎng)師德評(píng)議活動(dòng)。利用全體學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)組織對(duì)教師師德家長(zhǎng)評(píng)議,發(fā)揮家長(zhǎng)的主動(dòng)性,對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)提出自己的意見(jiàn)和建議,同時(shí)督促教師端正師風(fēng),樹(shù)立正氣。

                (5)開(kāi)展學(xué)生師德問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)。發(fā)放學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查,從教師的教育、教學(xué)及個(gè)人行為習(xí)慣等各方面設(shè)計(jì)問(wèn)卷,并寫(xiě)出對(duì)課任教師和學(xué)校的意見(jiàn)和建議。以學(xué)生評(píng)價(jià)促教師發(fā)展,建立良好的職業(yè)道德習(xí)慣。

                (6)開(kāi)展師德承諾活動(dòng)。為了讓教師嚴(yán)于律已,自覺(jué)接受學(xué)生的監(jiān)督,要求教師對(duì)學(xué)生做出師德承諾,拒絕有償家教承諾。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,使教師對(duì)自己的行為要求更為嚴(yán)格,更為自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,為形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)打下了良好的基礎(chǔ)。

                三、各月具體工作。

                1、制定本學(xué)期學(xué)校師德計(jì)劃。

                2、編印下發(fā)本學(xué)期師德學(xué)習(xí)材料。

                1、組織師德學(xué)習(xí)。

                2、簽訂各項(xiàng)責(zé)任書(shū)、承諾書(shū)。

                3、召開(kāi)全體家長(zhǎng)會(huì),進(jìn)行師德評(píng)議。

                4、組織師德讀書(shū)活動(dòng),編印材料,要求教師進(jìn)行閱讀批注。寫(xiě)出體會(huì)。

                1、開(kāi)展愛(ài)心一幫一活動(dòng)。

                2、學(xué)生師德問(wèn)卷調(diào)查。

                3、我的教育故事評(píng)比。

                1、進(jìn)行教師互評(píng)及考核小組評(píng)議。

                2、撰寫(xiě)本學(xué)期師德工作總結(jié)。

                師德師風(fēng)實(shí)施建設(shè)活動(dòng)方案

                為進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),結(jié)合去年的舉行的“愛(ài)崗敬業(yè)”今年將繼續(xù)開(kāi)展以“理想·信念”為主題的師德師風(fēng)月活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校文化立校的指導(dǎo)思想,倡導(dǎo)“團(tuán)結(jié)、合作、共生、和諧”的團(tuán)隊(duì)精神,解決教師隊(duì)伍中當(dāng)前存在的突出問(wèn)題,提高教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì),建設(shè)努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、作風(fēng)扎實(shí)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。

                以黨的十八大精神為指導(dǎo),以深入開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)為主題,以構(gòu)建和諧師生關(guān)系為主線,以深入推進(jìn)素質(zhì)教育、全面加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想道德建設(shè)、促進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo),以“敬業(yè)愛(ài)生、立德樹(shù)人、教書(shū)育人”為核心,以“德為人先、學(xué)為人師、行為示范”為準(zhǔn)則,以提高教師思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn),切實(shí)強(qiáng)化師德教育,履行師德規(guī)范,不斷提高師德水平,為早日實(shí)現(xiàn)我校制定的發(fā)展目標(biāo)提供強(qiáng)有力的師德支持。

                通過(guò)“師德師風(fēng)月”活動(dòng),努力鑄就一支忠誠(chéng)于教育事業(yè),熱愛(ài)本職工作,讓學(xué)生尊重、家長(zhǎng)信賴(lài)、社會(huì)滿意的教師隊(duì)伍;通過(guò)在全體教職工中大力弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神、進(jìn)取精神、求實(shí)精神和創(chuàng)新精神,形成追求高尚人格、追求教育民主、追求教育公平、追求卓越業(yè)績(jī)的濃厚氛圍;嚴(yán)格做到“十不準(zhǔn)”,努力實(shí)現(xiàn)全校教職工在政治素養(yǎng)和師德素養(yǎng)上有新提升;在服務(wù)社會(huì)、服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)學(xué)生上有新提升;在樹(shù)立教職工良好形象上有新提升;在推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作和教育教學(xué)質(zhì)量上有新提升。

                “理想·信念”

                組 長(zhǎng):xx

                副組長(zhǎng):xx

                成 員:xx

                領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)工作組:

                組長(zhǎng):xx

                成員:xxx

                1、9月15-9月19日各學(xué)科組開(kāi)展以“理想·信念”為主題的“我的進(jìn)步就是黃埔的進(jìn)步”科組會(huì)。

                2、9月24日“理想·信念”教師演講比賽

                3、9月29日-10月10師德師風(fēng)個(gè)人活動(dòng)總結(jié)撰寫(xiě)

                (一)提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。要高度認(rèn)識(shí)開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要意義,將此項(xiàng)活動(dòng)擺在學(xué)校重要議事日程,制定方案,并組織實(shí)施?;顒?dòng)開(kāi)展期間,學(xué)校要定期召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議,通報(bào)活動(dòng)開(kāi)展情況,研究解決有關(guān)問(wèn)題,并加強(qiáng)監(jiān)督和指導(dǎo)。

                (二)縝密安排,注重細(xì)節(jié)。要對(duì)活動(dòng)實(shí)施方案細(xì)化到每個(gè)部門(mén),對(duì)相關(guān)活動(dòng)內(nèi)容具體落實(shí)到責(zé)任部門(mén)和責(zé)任人,認(rèn)真組織實(shí)施,并及時(shí)檢查、匯報(bào)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)提交領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議研究解決。

                (三)廣泛宣傳,營(yíng)造氛圍。要廣泛開(kāi)展宣傳工作,充分利用校內(nèi)外宣傳媒介,宣傳在本次活動(dòng)和師德師風(fēng)建設(shè)中的好做法、好經(jīng)驗(yàn),及時(shí)溝通相關(guān)信息,要大力宣傳師德師風(fēng)先進(jìn)典型事跡,充分發(fā)揮輿論導(dǎo)向作用,營(yíng)造良好的教育活動(dòng)氛圍。

                (四)加強(qiáng)指導(dǎo),強(qiáng)化監(jiān)督。要切實(shí)加強(qiáng)對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)的檢查和指導(dǎo)。對(duì)教育活動(dòng)開(kāi)展不及時(shí)、不認(rèn)真,甚至敷衍應(yīng)付的,要進(jìn)行督察,并提出督察意見(jiàn)。對(duì)拒不整改的,將追究主要負(fù)責(zé)人的責(zé)任。

                教師師德師風(fēng)建設(shè)建議_中小學(xué)教師師德師風(fēng)建設(shè)提高年活動(dòng)方案范文

                從目前我國(guó)的教育現(xiàn)狀和大量的教育實(shí)踐來(lái)看,大多數(shù)青年教師的師德師風(fēng)總體上是好的。都能夠忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,教書(shū)育人,為人師表,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),受到社會(huì)各界和人民群眾的普遍贊譽(yù)。但不可否認(rèn)在青年教師隊(duì)伍中確實(shí)存在一些問(wèn)題。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

                (一)學(xué)術(shù)不夠嚴(yán)謹(jǐn),學(xué)術(shù)風(fēng)氣不夠端正。

                自古以來(lái)人們視教師為圣人,將學(xué)術(shù)領(lǐng)域尊為純潔的圣土,容不得學(xué)術(shù)作品有半點(diǎn)瑕疵。但是現(xiàn)實(shí)情況是,媒體報(bào)道的關(guān)于高校教師剽竊,抄襲,照搬他人學(xué)術(shù)成果的現(xiàn)象尚存在,高校少數(shù)青年教師做學(xué)術(shù)時(shí)敷衍了事,態(tài)度不求嚴(yán)謹(jǐn),將學(xué)術(shù)研究功利化,這樣的學(xué)術(shù)風(fēng)氣擴(kuò)散了學(xué)術(shù)研究的歪風(fēng),玷污了學(xué)術(shù)殿堂。

                (二)敬業(yè)精神不足,功利思想濃厚。

                教師的職責(zé)是教書(shū)育人,培養(yǎng)各行各業(yè)的人才。但是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊下,拜金主義,功利主義越來(lái)越濃厚,部分教師敬業(yè)精神下滑,在高校擴(kuò)招的情況下,教師的課時(shí)增多,在課時(shí)津貼等項(xiàng)目的驅(qū)使下,部分青年教師承擔(dān)過(guò)重的教學(xué)任務(wù),為完成繁重的教學(xué)任務(wù),疲于應(yīng)付工作量,忽視教學(xué)質(zhì)量,導(dǎo)致學(xué)生接收的知識(shí)含金量降低。另有一部分高校青年教師利用自身專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)發(fā)展副業(yè),將精力主要放在經(jīng)營(yíng)副業(yè)上,而將教學(xué)放于次要地位。

                (三)理論知識(shí)積累較多,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏。

                高校大部分青年教師的學(xué)歷都在碩士以上,具有較豐富的理論知識(shí),專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)。但是由于缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),課堂講課內(nèi)容集中于理論知識(shí)的傳授,導(dǎo)致學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解缺乏深度和寬度。培養(yǎng)的學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力較弱,不利于學(xué)生在今后工作崗位上的才能發(fā)揮。

                (一)教師得從心里去愛(ài)學(xué)生、愛(ài)事業(yè)。師愛(ài)是師德的靈魂。師愛(ài)是學(xué)生成長(zhǎng)的力量之源,是激發(fā)學(xué)生向上的動(dòng)力;教師的關(guān)愛(ài)不僅是對(duì)心靈的呵護(hù),更是一種激勵(lì)和引導(dǎo)。在教育實(shí)踐活動(dòng)中得知,如果教師不熱愛(ài)學(xué)生、就會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生心理上的逆反,情感上裂痕、意識(shí)上障礙、品德上滑坡,智慧上壓抑。對(duì)于后進(jìn)生來(lái)說(shuō)教師之愛(ài),是他們的甘露、源泉,是動(dòng)力,是發(fā)動(dòng)機(jī),有激勵(lì)、感化、調(diào)節(jié)的功能。教師之愛(ài),能激發(fā)他們對(duì)美好事物的追求能幫助他們克服自身的不足,能促使他們產(chǎn)生奮發(fā)向上的力量,對(duì)受挫的心靈產(chǎn)生蔚籍。這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,就會(huì)‘親其師’,從而‘信其道’,也正是在這個(gè)過(guò)程中,教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。熱愛(ài)學(xué)生就是熱愛(ài)教育事業(yè),師愛(ài)就是師魂。在學(xué)生心目中,教師是社會(huì)的規(guī)范、道德的化身、人類(lèi)的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣,模仿其態(tài)度、情趣、品行、乃至行為舉止、音容笑貌、板書(shū)筆跡等。

                (二)教師應(yīng)該勤于學(xué)習(xí)、不斷充電,不斷開(kāi)拓和創(chuàng)新自我。教師擔(dān)負(fù)著教書(shū)育人的重?fù)?dān),面對(duì)當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步、科技的飛躍,以及學(xué)生成長(zhǎng)對(duì)“學(xué)高為師,身正為范”的挑戰(zhàn),教師如果不強(qiáng)化“自育”意識(shí),自律自愛(ài),持之以恒力學(xué)苦練,做到“聞道在先”,“術(shù)業(yè)有功”,“要為人師表”,恐非易事。因此作為一名教師必須不斷進(jìn)取??萍嫉难该桶l(fā)展,要投身更新教學(xué)方式方法,切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,還自主給學(xué)生,營(yíng)造寬松和諧的教學(xué)氛圍,讓學(xué)生在合作、討論、輕松愉悅之中獲取新知,行之有效的教學(xué)方式,提高教學(xué)效益。

                (三)調(diào)整心態(tài),樂(lè)于奉獻(xiàn)。教師的積極情緒、主動(dòng)心態(tài)是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力,能促使我們積極向上,不斷進(jìn)取。教師的良好心態(tài)還能給學(xué)生帶來(lái)很大影響,促進(jìn)他們健康快樂(lè)成長(zhǎng)。如今,由于社會(huì)對(duì)教師更高的要求,教師自身工作任務(wù)的繁重,工作壓力的加大,使少數(shù)教師產(chǎn)生了對(duì)工作的厭煩情緒,工作熱情不高,這在很大程度上影響了教學(xué)質(zhì)量,不利于學(xué)生的發(fā)展與成長(zhǎng)。作為教師,要學(xué)會(huì)克服自己工作中的困難,以積極樂(lè)觀的態(tài)度看待自己的工作,努力去完成自己的教育教學(xué)任務(wù),實(shí)現(xiàn)教師價(jià)值與學(xué)生健康成長(zhǎng)的雙贏。

                (四)以身作則,為人師表。以身作則,為人師表是我國(guó)教師的傳統(tǒng)美德。我國(guó)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的大教育家孔子把“為人師表”作為教師職業(yè)的最基本的要求。他說(shuō):“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從?!蔽覈?guó)唐代的韓愈明確提出“以身立教”,認(rèn)為這樣的教師才會(huì)“其身亡而其教存。”就是說(shuō),教師在教育學(xué)生的過(guò)程中,要以自己的模范品行作榜樣,來(lái)教育和影響學(xué)生,即“以身立教,為人師表?!边@也是教師職業(yè)道德區(qū)別于其它職業(yè)的一個(gè)顯著特點(diǎn)。它是受塑造人的心靈的特殊規(guī)律所決定。偉大的人民教育家陶行知是教師以身立教的杰出典范。他倡導(dǎo)“教師以身作則”。我們教師“以身作則,為人師表”首先突出在教師的行為表現(xiàn)方面。教師應(yīng)從自身的行為規(guī)范做起,處處嚴(yán)以律己,當(dāng)學(xué)生的表率。凡是教師提倡做的,自己首先做到,凡是禁止做的,自己更不能做。以身作則還要求教師要有高尚的人格。在社會(huì)主義社會(huì)的學(xué)校中,教師的儀表風(fēng)度是人民教師文明行為的一個(gè)重要組成部分,在學(xué)校生活中起著很重要的作用。在教育工作中有一句有名的格言,“即在學(xué)生面前,教師的所作所為沒(méi)有一樁是細(xì)小的,無(wú)關(guān)緊要的。”教師的儀表風(fēng)度,言行舉止都無(wú)不對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。

                “學(xué)高為師,身正為范”。愛(ài)因斯坦說(shuō):“使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德與才?!睘槿藥煴硪蠼處煒?shù)立“清廉從教”的觀念,時(shí)時(shí)處處注意自己的一言一行,以高尚的德行為學(xué)生做表率,自覺(jué)抵制社會(huì)上存在的一些不良風(fēng)氣,做一個(gè)廉潔奉公的教育工作者。只有這樣才能以一個(gè)高尚美好的人民教師的形象去影響、熏陶學(xué)生,正所謂“身教勝于言傳”。

                (五)堅(jiān)決反對(duì)學(xué)術(shù)腐敗,維護(hù)學(xué)術(shù)尊嚴(yán)當(dāng)前,學(xué)術(shù)浮躁異化之風(fēng)盛行,各種教育腐敗與學(xué)術(shù)不端現(xiàn)象越來(lái)越受到社會(huì)輿論的關(guān)注和指責(zé)。我們必須從我做起,并把它作為師德師風(fēng)建設(shè)的一項(xiàng)刻不容緩的任務(wù)來(lái)抓。其一,要加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德和法制教育,引導(dǎo)教師弘揚(yáng)科學(xué)精神,堅(jiān)持真理、探求真知,通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng),不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和學(xué)術(shù)水平。在學(xué)術(shù)研究中自覺(jué)維護(hù)科學(xué)尊嚴(yán),遵守學(xué)術(shù)道德,反對(duì)急功近利、投機(jī)取巧、沽名釣譽(yù)、粗制濫造的浮躁作風(fēng);其二,進(jìn)行正確的德才取舍觀教育。使教師明確:才者,德之資也;德者,才之帥也;德駕馭統(tǒng)帥才,才充實(shí)豐富德。德才兼?zhèn)錇橹ト?,才德兼亡為之愚?德勝才為之君子,才勝德為之小人。自覺(jué)以良好的師德師風(fēng),抵御弄虛作假的學(xué)術(shù)歪風(fēng);其三,建立必要的約束機(jī)制。通過(guò)制定科學(xué)合理的人事分配制度、人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和成果評(píng)估體系,形成有利于凈化學(xué)術(shù)空氣的制度環(huán)境。

                總之,高校師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又艱巨的系統(tǒng)工程,抓好高校教師的師風(fēng)師德建設(shè)有助于增強(qiáng)教師自身的免疫力,抵制物質(zhì)誘惑,心無(wú)旁騖,堅(jiān)守教育崗位,熱愛(ài)祖國(guó)的教育事業(yè);抓好高校教師的師德建設(shè),有助于使他們將自己的聰明才智全部投入到教學(xué)中去,從而提高教學(xué)質(zhì)量,為國(guó)家培養(yǎng)合格人才,這項(xiàng)工作任重而道遠(yuǎn)。如今面對(duì)高??茖W(xué)發(fā)展的新形勢(shì)、新任務(wù),我們一定要立足長(zhǎng)遠(yuǎn),從我做起,持之以恒,努力營(yíng)造良好的師德師風(fēng)氛圍,形成良好的師德師風(fēng)傳統(tǒng),從而真正成為推動(dòng)高校發(fā)展的重要思想動(dòng)力。

                百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本;教師修養(yǎng),立德為本。身為一名教育工作者,應(yīng)當(dāng)常思為師之道,常存育人之責(zé),常懷愛(ài)生之心,在教書(shū)中育人,在育人中體現(xiàn)價(jià)值。教師職業(yè)有其苦,但更多的是樂(lè),看到學(xué)生的成長(zhǎng)、成就,就是教師最大的快樂(lè),這種幸福感是很多其他職業(yè)不能比擬的。

                中小學(xué)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)風(fēng)具體方案。

                中小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)工作方案。

                教師師德師風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)方案

                師德師風(fēng)建設(shè)是現(xiàn)在校園里面的一個(gè)大問(wèn)題,教師的德行是必須要端正的,關(guān)系到孩子們的成長(zhǎng),不容許一絲的疏忽,下面的20xx中小學(xué)教師師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)方案一起參考!

                為貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》,鞏固師德師風(fēng)專(zhuān)項(xiàng)治理成果,全面加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),著力提升中小學(xué)教師思想政治素質(zhì)和師德涵養(yǎng),推動(dòng)中小學(xué)教師成為先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者、學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者,積極營(yíng)造有利于全省教育事業(yè)健康和諧發(fā)展的良好環(huán)境,經(jīng)研究,決定開(kāi)展“師德師風(fēng)建設(shè)提高年”活動(dòng),現(xiàn)制定實(shí)施方案如下。

                一、指導(dǎo)思想。

                深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神,認(rèn)真落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》,以“立德樹(shù)人、敬業(yè)愛(ài)生”為核心,以“教書(shū)育人、規(guī)范從教”為重點(diǎn),加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),引導(dǎo)教師帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,增強(qiáng)廣大教師敬業(yè)修德、奉獻(xiàn)社會(huì)的責(zé)任感和使命感,倡導(dǎo)全社會(huì)尊師重教,努力打造一支黨和人民滿意的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。

                二、工作目標(biāo)。

                育新載體,強(qiáng)化教師社會(huì)實(shí)踐參與,推動(dòng)教師充分了解黨情、國(guó)情、社情、民情,增強(qiáng)思想政治工作的針對(duì)性和實(shí)效性。著眼青年教師群體特點(diǎn),有針對(duì)性地加強(qiáng)思想政治教育。

                三是多層次開(kāi)展師德教育。圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù),突出全員全方位全過(guò)程師德養(yǎng)成,把教師職業(yè)理想、職業(yè)道德教育融入培養(yǎng)、培訓(xùn)和管理全過(guò)程。將每學(xué)年開(kāi)學(xué)第一周確定為“揚(yáng)師德、鑄師魂”師德主題教育周,對(duì)所有在職教師集中進(jìn)行師德師風(fēng)專(zhuān)題教育。堅(jiān)持把師德教育作為教師各類(lèi)培訓(xùn)內(nèi)容的第一模塊,納入“國(guó)培計(jì)劃”、“省級(jí)培訓(xùn)”和“全員培訓(xùn)”中,記入教師培訓(xùn)學(xué)時(shí)。加強(qiáng)理想信念教育,深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想,加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育,加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化教育,引導(dǎo)教師樹(shù)立正確的歷史觀、民族觀、國(guó)家觀、文化觀,堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。開(kāi)展法律法規(guī)專(zhuān)題培訓(xùn),增強(qiáng)廣大教師法治觀念,提升依法治教、依法治校能力。組織教師法律和安全知識(shí)考試,考試成績(jī)計(jì)入師德考核。

                (二)加強(qiáng)制度建設(shè),嚴(yán)明規(guī)范要求。

                一是建立教師負(fù)面清單制度。制定《xx省中小學(xué)教師師德考核負(fù)面清單》,建立教師行為規(guī)范,界定師德紅線,對(duì)違反“負(fù)面清單”所列內(nèi)容視情節(jié)予以嚴(yán)肅處理。

                二是建立教師信用體系。出臺(tái)《關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)教師個(gè)人信用建設(shè)工。

                學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等有關(guān)規(guī)定,嚴(yán)肅處理,絕不姑息。黨員教師違反師德的,還要按照《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》,給予黨紀(jì)處分。

                (四)嚴(yán)格師德考核,強(qiáng)化學(xué)校管理監(jiān)督的主體責(zé)任。

                一是嚴(yán)格師德考核。把師德考核擺在教師考核的首位,將師德考核結(jié)果納入教師個(gè)人師德檔案、教師績(jī)效考核、事業(yè)單位工作人員年度考核和誠(chéng)信體系記載當(dāng)中,并作為教師資格定期注冊(cè)、職稱(chēng)評(píng)聘和評(píng)先評(píng)優(yōu)的重要依據(jù),實(shí)行師德問(wèn)題“一票否決”。對(duì)師德考核優(yōu)秀的,在職務(wù)評(píng)審、崗位聘用、評(píng)先評(píng)優(yōu)時(shí),同等條件下優(yōu)先考慮,讓師德高尚的好老師得到褒獎(jiǎng)。

                二是強(qiáng)化多方監(jiān)督。發(fā)揮學(xué)校師德建設(shè)的主體作用,構(gòu)建學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)廣泛參與的“五位一體”師德監(jiān)督體系,推進(jìn)綜合治理。各市、縣(市、區(qū))教育主管部門(mén)和中小學(xué)校要公布監(jiān)督舉報(bào)電話和郵箱,鼓勵(lì)師生、家長(zhǎng)實(shí)名舉報(bào),主動(dòng)接受社會(huì)、新聞媒體等監(jiān)督。

                三是建立師德述職制度。結(jié)合年度考核,各中小學(xué)校主要負(fù)責(zé)人按照學(xué)校隸屬關(guān)系,向教育主管部門(mén)進(jìn)行師德專(zhuān)項(xiàng)述職;各縣(市、區(qū))教育部門(mén)主要負(fù)責(zé)人向所轄市教育局進(jìn)行師德專(zhuān)項(xiàng)述職。

                五、工作要求。

                (一)完善工作機(jī)制。省教育廳成立師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在廳師資處,主要職責(zé)是負(fù)責(zé)全省師德師風(fēng)建設(shè)統(tǒng)籌謀劃工作,建立完善師德師風(fēng)相關(guān)制度及工作機(jī)制,督促指導(dǎo)各市、縣(市、區(qū))加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。各市、縣(市、區(qū))教育主管部門(mén)也要成立師德師風(fēng)建設(shè)工作組織機(jī)構(gòu)。按照“誰(shuí)主管、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的屬地管理原則,建立師德師風(fēng)包保責(zé)任制,建立師德監(jiān)督落實(shí)、責(zé)任追究、聯(lián)合執(zhí)法檢查等相關(guān)制度。建立定期、公開(kāi)通報(bào)制度。對(duì)各地活動(dòng)開(kāi)展情況,以及各地各校信訪件和投訴平臺(tái)的辦理情況進(jìn)行定期通報(bào);對(duì)要求不嚴(yán)、查而不實(shí)、處理不力的教育主管部門(mén)和學(xué)校進(jìn)行公開(kāi)通報(bào)。各地要規(guī)范建立工作臺(tái)賬,將工作部署、活動(dòng)開(kāi)展、信訪件辦理、處理結(jié)果等情況建立過(guò)程性檔案,并作為年度督導(dǎo)考核的重要依據(jù)。

                (二)明確主體責(zé)任。各級(jí)教育主管部門(mén)負(fù)責(zé)對(duì)本轄區(qū)師德建設(shè)工作的指導(dǎo)和監(jiān)管,主要負(fù)責(zé)人是師德建設(shè)工作第一責(zé)任人,有關(guān)職責(zé)要落實(shí)到具體的職能機(jī)構(gòu)和人員。中小學(xué)校是師德建設(shè)的責(zé)任主體,校長(zhǎng)是師德建設(shè)的第一責(zé)任人。學(xué)?;鶎狱h組織、廣大黨員教師要充分發(fā)揮政治核心和先鋒模范作用,學(xué)校教代會(huì)和群團(tuán)組織要緊密配合,形成推進(jìn)學(xué)校師德建設(shè)的合力。

                教師師德師風(fēng)建設(shè)建議_中小學(xué)教師師德師風(fēng)建設(shè)提高年活動(dòng)方案集合

                高校教師師德師風(fēng)建設(shè)是培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的必然要求,是提升高等教育質(zhì)量的必要條件。2016年12月,習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上,對(duì)教師的神圣使命和師德師風(fēng)建設(shè)的指導(dǎo)原則做了重要論述,他講道:“教師是人類(lèi)靈魂的工程師,承擔(dān)著神圣使命。傳道者自己首先要明道信道。高校教師要堅(jiān)持教育者先受教育,努力成為先進(jìn)思想文化的傳播者,黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者,更好擔(dān)起學(xué)生健康成長(zhǎng)指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任?!痹谡劦綆煹聨燂L(fēng)建設(shè)時(shí),習(xí)近平總書(shū)記也作了具體指導(dǎo),提出四個(gè)統(tǒng)一的指導(dǎo)思想:“要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),堅(jiān)持教書(shū)和育人相統(tǒng)一,堅(jiān)持言傳和身教相統(tǒng)一,堅(jiān)持潛心問(wèn)道和關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一,堅(jiān)持學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一,引導(dǎo)廣大教師以德立身,以德立學(xué),以德施教?!绷?xí)總書(shū)記的論述立意高遠(yuǎn),思想深刻,內(nèi)涵豐富,對(duì)“新財(cái)經(jīng)”教育改革模式下師德師風(fēng)建設(shè)指明了方向。

                作為承擔(dān)著教書(shū)育人神圣使命的教師,要深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)總書(shū)記的思想,結(jié)合實(shí)際工作,把習(xí)總書(shū)記的指導(dǎo)思想貫徹落實(shí)到踐行黨的十九大精神和立身、立學(xué)、施教的整個(gè)過(guò)程中,重點(diǎn)做到教書(shū)和育人相結(jié)合、理論和實(shí)踐相結(jié)合、言傳和身教相結(jié)合、線上和線下相結(jié)合、課內(nèi)和課外相結(jié)合、自律和他律相結(jié)合。

                2.1教書(shū)和育人相結(jié)合。教書(shū)育人對(duì)于高校教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)耳熟能詳?shù)脑~語(yǔ),通常被當(dāng)作不言而喻的事情。然而,深入思考教書(shū)和育人的內(nèi)涵和關(guān)系就會(huì)發(fā)現(xiàn),真正做到既教書(shū)又育人,將教書(shū)和育人有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)并非易事。教書(shū)和育人涵蓋了教育領(lǐng)域的兩個(gè)方面,它首先是教育主客體的有機(jī)統(tǒng)一,在教育過(guò)程中究竟是“教師中心論”還是“學(xué)生中心論”,一直存在著不同的觀念和實(shí)踐,目前得到認(rèn)可的觀點(diǎn)是“教師發(fā)揮主導(dǎo)作用以及學(xué)生具有主體地位”。理想的境界應(yīng)該是在教育教學(xué)過(guò)程中,既能夠以學(xué)生為本,又能發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,達(dá)到“教學(xué)相長(zhǎng)”的效果,即教師實(shí)施教育教學(xué)行為,傳播知識(shí),啟發(fā)思考,學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)、發(fā)展智能、健康成長(zhǎng)。其次教書(shū)和育人相結(jié)合意味著將知識(shí)傳授和人格培育相結(jié)合。教育不僅是一個(gè)傳播知識(shí)、傳授技能的過(guò)程,更是一個(gè)培育學(xué)生健全人格,幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的過(guò)程,因此,教書(shū)和育人相結(jié)合就是同時(shí)教會(huì)學(xué)生“做事”和“做人”,將智育和德育統(tǒng)一起來(lái)。這就要求高校教師不僅是“教書(shū)先生”“教書(shū)匠”,更要承擔(dān)起育人的社會(huì)責(zé)任,在教學(xué)過(guò)程中始終不忘“育人”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。以筆者所承擔(dān)的文化產(chǎn)業(yè)管理專(zhuān)業(yè)本科生課程《世界文化史》為例,這是一門(mén)探討世界文化進(jìn)程的課程,研究和比較各民族地區(qū)不同時(shí)代文化的特點(diǎn)和相互聯(lián)系,包括全人類(lèi)創(chuàng)造文化的歷程,即貴族和平民、精英與大眾、男性與女性、東方人與西方人等不同社會(huì)群體創(chuàng)造文化的全部過(guò)程,不同社會(huì)階層、不同民族地區(qū)具有平等的史學(xué)話語(yǔ)權(quán)。在傳授各國(guó)文化知識(shí)的同時(shí),還要承擔(dān)起培育學(xué)生人文精神的功能,幫助學(xué)生在成長(zhǎng)為一位會(huì)計(jì)師、律師、職業(yè)經(jīng)理人的同時(shí),更能夠成為一位具有睿智的靈魂,深厚的人文素養(yǎng)和崇高的道德情懷的人,成長(zhǎng)為具有批判精神和自由性靈的人。

                2.2理論和實(shí)踐相結(jié)合?,F(xiàn)代高等教育具有三大價(jià)值功能:培養(yǎng)人才、發(fā)展科學(xué)和服務(wù)社會(huì)。這3項(xiàng)職能并不是現(xiàn)代大學(xué)開(kāi)始產(chǎn)生就同時(shí)具備的,而是隨著大學(xué)中人的活動(dòng)范圍不斷擴(kuò)大以及活動(dòng)性質(zhì)的變化逐漸形成的?,F(xiàn)代大學(xué)的源頭是12—13世紀(jì)產(chǎn)生的中世紀(jì)教會(huì)大學(xué),如意大利的波隆那大學(xué),法國(guó)的巴黎大學(xué),英國(guó)的劍橋大學(xué)等,其基本職能是培養(yǎng)人才,即通過(guò)專(zhuān)業(yè)教育培養(yǎng)牧師、官吏、法官、醫(yī)生等。到了19世紀(jì),德國(guó)教育家洪堡進(jìn)一步拓展了大學(xué)的職能,他所創(chuàng)辦的柏林大學(xué)在辦學(xué)過(guò)程中信奉教學(xué)和科研相統(tǒng)一的原則,支持教師講授自己的創(chuàng)造性思想和一手研究資料,進(jìn)行學(xué)術(shù)研究方法的指導(dǎo),自此科學(xué)研究職能進(jìn)入大學(xué)視野。19世紀(jì)末20世紀(jì)初,美國(guó)《莫里爾法案》的頒布以及由此帶來(lái)的贈(zèng)地學(xué)院的建立引導(dǎo)美國(guó)大學(xué)走上與社會(huì)結(jié)合,為經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的道路,標(biāo)志著大學(xué)的社會(huì)服務(wù)職能的確立。培養(yǎng)人才、發(fā)展科學(xué)、社會(huì)服務(wù)構(gòu)成的現(xiàn)代大學(xué)的職能體系,盡管在不同的時(shí)期,不同類(lèi)型層次的高校,職能發(fā)揮的重點(diǎn)不同,然而都離不開(kāi)這3項(xiàng)內(nèi)容。新時(shí)期我國(guó)高等教育除了培養(yǎng)人才、發(fā)展科學(xué)、服務(wù)社會(huì)3項(xiàng)傳統(tǒng)大學(xué)職能外,又增添了文化傳承創(chuàng)新的職能。教師除了承擔(dān)教學(xué)任務(wù)外,還要進(jìn)行科學(xué)研究工作,并在教學(xué)和研究過(guò)程中弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化并加以創(chuàng)新。一方面服務(wù)于社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國(guó)家治理以及社會(huì)進(jìn)步,另一方面也直接服務(wù)于教育教學(xué),提升教學(xué)效果。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)大學(xué)教師要潛心問(wèn)道和關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一,正是實(shí)現(xiàn)大學(xué)職能的內(nèi)在要求。以筆者所任教的文化產(chǎn)業(yè)管理本科專(zhuān)業(yè)為例,目前在高校文化創(chuàng)意人才的培養(yǎng)中,人才素養(yǎng)和技能與企業(yè)需求脫節(jié)的現(xiàn)象較為普遍,具體表現(xiàn)在人才培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和課程體系、培養(yǎng)管理方式等方面與企業(yè)需求的脫節(jié);在培養(yǎng)目標(biāo)方面,高校文化創(chuàng)意人才存在結(jié)構(gòu)性短缺現(xiàn)象,高端創(chuàng)意人才及行銷(xiāo)管理人才缺失;在教學(xué)內(nèi)容和課程體系方面,公共類(lèi)課程較多,創(chuàng)意學(xué)科課程缺乏,能夠反映產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)的“金課”更是鳳毛麟角;在教學(xué)方式上,仍采用傳授型教學(xué)方式,智慧化教學(xué)運(yùn)用比例低,忽視學(xué)生的個(gè)性和主動(dòng)性,缺乏對(duì)學(xué)生創(chuàng)意思維的開(kāi)拓;在培養(yǎng)管理方式方面,教育和實(shí)踐銜接不夠緊密,“雙師型”教師缺乏,專(zhuān)業(yè)教師多缺乏從業(yè)經(jīng)驗(yàn),知識(shí)的傳授多停留在理論層面,忽視對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。這些問(wèn)題直接導(dǎo)致培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生難以適應(yīng)文化企業(yè)的用人需求。因此,急需借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家優(yōu)秀高校的人才培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn),加快推進(jìn)校企融合、建立校企深度合作機(jī)制的步伐。

                2.3言傳和身教相結(jié)合。高校教師在教書(shū)育人過(guò)程中,既要言傳又要身教。“言傳”顧名思義就是教師通過(guò)語(yǔ)言將知識(shí)內(nèi)容傳遞給受教育者,“身教”就是通過(guò)教師本人的行為將真善美的種子播撒到受教育者心中。在師德師風(fēng)建設(shè)過(guò)程中,尤其要強(qiáng)調(diào)身教的作用,因?yàn)橄鄬?duì)于知識(shí)傳播來(lái)說(shuō),人格培育和德育過(guò)程,身教的意義更為突出。高校教師要想把言傳和身教結(jié)合起來(lái),最重要的一點(diǎn)就是做到言行一致。首先,言行一致是高校教師健全人格的體現(xiàn)之一。習(xí)近平總書(shū)記指出,傳道者自己首先要明道、信道。高校教師要心理健康,人格健全,在是非面前旗幟鮮明,在曲直面前立場(chǎng)堅(jiān)定,在得失面前保持定力,信守承諾,表里如一。其次,言行一致是高校教師職業(yè)責(zé)任的體現(xiàn)之一。高教教師承擔(dān)著傳遞人類(lèi)先進(jìn)思想文化的責(zé)任,應(yīng)該成為文明的守護(hù)者和踐行者。最后,言行一致是高校教師取得良好教學(xué)效果的保證之一。教師是否言行一致,直接影響到學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的接受,關(guān)乎學(xué)生正確世界觀、人生觀和價(jià)值觀的樹(shù)立。我國(guó)古代最早的教育學(xué)著作《學(xué)記》中記載:“親其師才能信其道”,教師只有獲得學(xué)生的信任,其所講內(nèi)容才能更有效得進(jìn)入學(xué)生內(nèi)心,課堂教學(xué)的效果才能得到保障。假如教師言行舉止中的表現(xiàn)與其在課堂上傳遞內(nèi)容南轅北轍,其教學(xué)效果就會(huì)大打折扣,教師形象也會(huì)人設(shè)崩塌。以社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育為例,教師不僅要把富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法制、愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善等核心價(jià)值觀的內(nèi)容傳遞給學(xué)生,更要把這些內(nèi)容落實(shí)到自身的日常生活中,落實(shí)到教育教學(xué)過(guò)程中,言行一致,以身作則,才能起到春風(fēng)化雨的效果。

                2.4線下和線上相結(jié)合。如今的大學(xué)生都是互聯(lián)網(wǎng)的“原住民”,對(duì)互聯(lián)網(wǎng)有著天然的親切感,他們善于和習(xí)慣用“互聯(lián)網(wǎng)+”的方式學(xué)習(xí)知識(shí)、捕捉信息,從互聯(lián)網(wǎng)上獲得的信息更為其所愿意接受。因此,高校教師在教育教學(xué)過(guò)程中要善于線下和線上相結(jié)合,提升教育教學(xué)效果。線下教育即通過(guò)各種制度安排和健康的活動(dòng)載體,讓大學(xué)生充分發(fā)揮自身的積極性、創(chuàng)造性,健康成長(zhǎng);線上教育即運(yùn)用好信息化手段和網(wǎng)絡(luò)陣地,給大學(xué)生輸送健康的營(yíng)養(yǎng),充分利用網(wǎng)絡(luò)課堂、qq群、微博、微信等互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)增強(qiáng)教育教學(xué)效果。2014年我國(guó)信息技術(shù)領(lǐng)域開(kāi)啟了4g時(shí)代,4g技術(shù)速度快、質(zhì)量高、費(fèi)用低,能夠滿足用戶(hù)的無(wú)線移動(dòng)連接,流暢地傳輸大容量的數(shù)據(jù)信息。4g技術(shù)方興未艾,令人更加值得期待的5g時(shí)代也將到來(lái),高速率、高可靠、低時(shí)延、低功耗的5g技術(shù)能夠全面應(yīng)用于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)和物聯(lián)網(wǎng)中,不僅能夠讓人與外部世界的聯(lián)系完全做到沉浸式交互,還支持萬(wàn)物互聯(lián),讓人類(lèi)真正實(shí)現(xiàn)完全連接。借助人工智能技術(shù),人類(lèi)步入智慧時(shí)代的愿望實(shí)現(xiàn)已是近在咫尺。在2019年6月召開(kāi)的世界移動(dòng)大會(huì)上,舉辦了“5g賦能教育?智慧點(diǎn)亮未來(lái)”的分論壇,發(fā)布了《5g智慧校園白皮書(shū)》,提出教育教學(xué)、教育管理、校園生活、教育評(píng)價(jià)、雪亮校園、特色應(yīng)用六大智慧教育應(yīng)用場(chǎng)景,通過(guò)5g技術(shù)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能等信息技術(shù)手段,全面賦能智慧校園建設(shè),標(biāo)志著5g技術(shù)正式開(kāi)啟在教育上的應(yīng)用。蘇州大學(xué)新教育研究院教授、全國(guó)政協(xié)常委兼副秘書(shū)長(zhǎng)朱永新在其著作《未來(lái)學(xué)校:重新定義教育》中指出,未來(lái)要把學(xué)校建成新型的學(xué)習(xí)中心,充分利用5g技術(shù)背景下教育資源獲取的便利性、即時(shí)性、共享性特點(diǎn),對(duì)學(xué)校進(jìn)行重構(gòu),建立國(guó)家優(yōu)質(zhì)教育資源中心和學(xué)分銀行制度,打通學(xué)校與學(xué)校、學(xué)校與家庭、學(xué)校與其他教育機(jī)構(gòu)之間的隔閡,奉行“能者為師”“課程為王”的新理念。在教育結(jié)構(gòu)及學(xué)校生態(tài)變革的背景下,利用5g技術(shù)、大數(shù)據(jù)、人工智能等,形成一套新的教育生態(tài)系統(tǒng),一種面向未來(lái)的教育模式,這些都為高校師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)現(xiàn)線下和線上相結(jié)合提供了有力的支持。

                2.5課內(nèi)和課外相結(jié)合。教育教學(xué)過(guò)程不僅包括教師在課堂上的教學(xué)過(guò)程,還包括教師在課外所做的一系列工作。以高校的德育課為例,課堂內(nèi)要改革德育課的內(nèi)容及授課方式,增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力。如果教學(xué)內(nèi)容缺乏針對(duì)性,授課方式單一,學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生厭倦心理。如今的大學(xué)生從中學(xué)進(jìn)入大學(xué),從一個(gè)校門(mén)跨入另一個(gè)校門(mén),單純進(jìn)行理論介紹和概念陳述,學(xué)生會(huì)很茫然。所以課堂內(nèi)要改革,創(chuàng)新授課方式,提升德育課的質(zhì)量和水平。課堂外,要加強(qiáng)校園文化建設(shè),完善社團(tuán)活動(dòng),舉辦豐富多彩的文化體驗(yàn)活動(dòng),讓大學(xué)生生活在文化氛圍濃厚的校園中,精神才能得到滋潤(rùn),德育課的效果才能夠得到改善。加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的責(zé)任感、使命感,增強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的道路、理論、制度、文化的自信自覺(jué)。

                2.6自律和他律相結(jié)合。道德發(fā)展的規(guī)律表明,師德師風(fēng)建設(shè)要走自律和他律相結(jié)合的路徑。一方面,高校教師自身有追求“過(guò)有道德的生活”的內(nèi)在動(dòng)機(jī),他們愛(ài)崗敬業(yè),立場(chǎng)堅(jiān)定,教書(shū)育人,默默奉獻(xiàn);另一方面,現(xiàn)代社會(huì)里的大學(xué)已不是純潔的象牙塔,高校教師也會(huì)受到功利主義、享樂(lè)主義、娛樂(lè)化等因素的不良影響,個(gè)別教師出現(xiàn)理想信念模糊,育人意識(shí)淡薄,學(xué)風(fēng)浮躁,教學(xué)敷衍的現(xiàn)象,“水課”的情況在各級(jí)各類(lèi)高校普遍存在。因此,加強(qiáng)相關(guān)制度建設(shè),既能保護(hù)教師的合法權(quán)利,又對(duì)師德失范行為形成一定的監(jiān)督。

                師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案

                根據(jù)中央、省委、市教育局的部署和教育局關(guān)于印發(fā)《師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案》的文件精神,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,從2012年3月起在全校開(kāi)展“樹(shù)優(yōu)良師德師風(fēng)·當(dāng)人民滿意教師”師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。為確?;顒?dòng)健康開(kāi)展,特制定本方案。

                一、指導(dǎo)思想。

                以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),以“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng)為載體,以“辦人民滿意學(xué)校、辦人民滿意教育”為宗旨,以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則,以“愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表”為核心,以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為重點(diǎn),以解決教師隊(duì)伍中的突出問(wèn)題、建立師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制為關(guān)鍵,引導(dǎo)全體教職工嚴(yán)格遵守師德規(guī)范,大力弘揚(yáng)高尚師德,切實(shí)提高師德素養(yǎng),凈化心靈,創(chuàng)造和諧育人環(huán)境,促進(jìn)學(xué)校全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

                二、基本原則。

                (一)堅(jiān)持師德師風(fēng)建設(shè)與創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)相結(jié)合廣大教職工既要學(xué)習(xí)師德師風(fēng)建設(shè)政策法規(guī),切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),又要積極參加創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、凝聚力工程建設(shè)、“下基層、惠民生”主題實(shí)踐活動(dòng)。

                既要把師德師風(fēng)建設(shè)提到重要議事日程,又要以培養(yǎng)“四有新人”,提高師生思想素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、健康素質(zhì)和文明水準(zhǔn)為目標(biāo),著力推進(jìn)文明校園創(chuàng)建。

                (三)堅(jiān)持整改問(wèn)題與正面宣傳相結(jié)合。

                既要實(shí)事求是的查找和剖析存在的突出問(wèn)題,明確整改方向,又要講究方式,以弘揚(yáng)正氣、樹(shù)立典型為主旋律,大力宣傳、推介師德模范和師德標(biāo)兵的優(yōu)秀事跡。

                (四)堅(jiān)持立足當(dāng)前與著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)相結(jié)合既要正視目前學(xué)校師德師風(fēng)中存在的問(wèn)題,嚴(yán)肅查處,限期整改,又要分析根源,整章建制,標(biāo)本兼治。

                (五)堅(jiān)持加強(qiáng)自身建設(shè)與強(qiáng)化監(jiān)督相結(jié)合。

                既要建立健全制度,加強(qiáng)管理,又要建立監(jiān)督機(jī)制,廣泛接受監(jiān)督。

                三、主要目標(biāo)。

                通過(guò)開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng),全力打造一支品德高尚、作風(fēng)過(guò)硬、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍,實(shí)現(xiàn)在教職工政治思想、業(yè)務(wù)工作、教書(shū)育人、為人師表上有新的提升,在服務(wù)社會(huì)、服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)學(xué)生上有新的提升,在樹(shù)立教師良好形象上有新的提升,在推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作和教育教學(xué)質(zhì)量上有新的提升。

                四、參加對(duì)象。

                全校在職教職工。

                五、活動(dòng)步驟與時(shí)間安排。

                本次活動(dòng)從3月份開(kāi)始,到12月份結(jié)束,分三個(gè)階段。

                第一階段(3-4月):學(xué)習(xí)階段。主要內(nèi)容有制訂方案,召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)及相關(guān)宣傳發(fā)動(dòng),組織教職工學(xué)xxx省、市、學(xué)校關(guān)于學(xué)習(xí)師德師風(fēng)建設(shè)的法律法規(guī)及文件。制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃,集中學(xué)習(xí)時(shí)間每學(xué)期不少于20個(gè)小時(shí),每個(gè)教師都有做好學(xué)習(xí)筆記、寫(xiě)好學(xué)習(xí)心得。對(duì)學(xué)習(xí)情況,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員加強(qiáng)督查,對(duì)學(xué)習(xí)筆記要進(jìn)行調(diào)閱。學(xué)習(xí)結(jié)束后,要組織考試,確保學(xué)習(xí)取得實(shí)效。

                第二階段(5-6月):自我剖析階段。一是教職工要對(duì)照師德師風(fēng)建設(shè)要求,查找自身問(wèn)題,深刻進(jìn)行剖析,認(rèn)真撰寫(xiě)剖析材料。要保證人人參與、事事深刻。二是學(xué)校與教師簽定師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任書(shū),并組織教職工作出以“規(guī)范從教、廉潔從教”為主要內(nèi)容的師德師風(fēng)規(guī)范行為公開(kāi)承諾。

                第三階段(7-12月):整改提高階段。一是整改問(wèn)題。向每位學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)放教職工師德師風(fēng)測(cè)評(píng)表,對(duì)教職工師德師風(fēng)表現(xiàn)情況進(jìn)行滿意度測(cè)評(píng);向教職工發(fā)放行政行管人員作風(fēng)測(cè)評(píng)表,對(duì)行政行管人員在團(tuán)結(jié)協(xié)作、服務(wù)理念、組織紀(jì)律、辦事效率等方面進(jìn)行測(cè)評(píng)。對(duì)收集到的情況分類(lèi)整理后,及時(shí)反饋給個(gè)人,限期整改。

                二是總結(jié)表彰。對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)過(guò)程中涌現(xiàn)的先進(jìn)典型和師德標(biāo)兵進(jìn)行表彰、推介。

                三是建立健全長(zhǎng)效工作機(jī)制。結(jié)合學(xué)校實(shí)際和教育新規(guī)律及時(shí)代特征,建立健全師德師風(fēng)建設(shè)監(jiān)督、考評(píng)獎(jiǎng)懲等長(zhǎng)效機(jī)制。建立師德自省機(jī)制,要求教職工天天寫(xiě)師德日記、每月有師德師小結(jié),學(xué)校天天有師德日志、每月有師德評(píng)價(jià)、每期有師德總結(jié);建立師德師風(fēng)建設(shè)監(jiān)督機(jī)制,設(shè)立舉報(bào)箱、舉報(bào)電話,在師生和社會(huì)上聘請(qǐng)師德師風(fēng)監(jiān)督員;建立師德之星評(píng)選機(jī)制,每年評(píng)選一次師德之星。

                六、保障措施。

                (一)成立組織機(jī)構(gòu)。

                學(xué)校成立“樹(shù)優(yōu)良師德師風(fēng)·當(dāng)人民滿意教師”師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,楊建華同志任組長(zhǎng),彭建國(guó)任副組長(zhǎng),鐘榮華、陳陽(yáng)春、劉懷玲、魯旺達(dá)任成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,魯旺達(dá)同志任辦公室主任,各科室負(fù)責(zé)人人成員。辦公室具體負(fù)責(zé)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、實(shí)施工作。

                (二)建立工作責(zé)任制。

                實(shí)行一把手負(fù)總責(zé)、分管領(lǐng)導(dǎo)具體負(fù)責(zé)、直接責(zé)任人具體落實(shí)的工作責(zé)任制。校級(jí)班子成員要蹲點(diǎn)到教研室、班,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題。教職工要按照崗位責(zé)任制,認(rèn)真落實(shí),積極整改。建設(shè)活動(dòng)要建立考勤制度,確保不走過(guò)場(chǎng)、圖形式。

                (三)加大宣傳教育力度。

                充分利用網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、墻報(bào)、專(zhuān)欄、工作簡(jiǎn)報(bào)等載體,大力宣傳師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的重大意義、方法步驟、具體要求,增強(qiáng)全體教職工參加建設(shè)活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。及時(shí)介紹學(xué)校開(kāi)展建設(shè)活動(dòng)的情況,認(rèn)真總結(jié)建設(shè)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)和做法,并報(bào)送市教育局師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室,促進(jìn)工作交流,努力營(yíng)造濃厚的活動(dòng)氛圍,擴(kuò)大活動(dòng)影響,引導(dǎo)活動(dòng)深入扎實(shí)地開(kāi)展。

                (四)全面督查,嚴(yán)格考核。

                師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室要對(duì)教職工在師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中的學(xué)習(xí)、剖析、整改落實(shí)等情況進(jìn)行全面及時(shí)督查,并進(jìn)行情況通報(bào)。每年年底成立由校領(lǐng)導(dǎo)、部門(mén)負(fù)責(zé)人、教師、學(xué)生組成的師德師風(fēng)考核小組,對(duì)全體干部教職工進(jìn)行考核,并將考核結(jié)果作為評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、晉級(jí)晉職的重要依據(jù),記入個(gè)人檔案。

                2012年3月。

                師德師風(fēng)建設(shè)工作方案_師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案

                一、指導(dǎo)思想:

                以黨的__大和__屆五中全會(huì)精神為指導(dǎo),貫徹落實(shí)好《國(guó)家中長(zhǎng)期教育規(guī)劃綱要》精神,以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩,以更新師德觀念、規(guī)范師德行為、提升師德水平為重點(diǎn),全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,以創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先為統(tǒng)領(lǐng),以“敬業(yè)愛(ài)生、教書(shū)育人”為核心,進(jìn)一步深化師德建設(shè),提高師德素質(zhì),努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、與現(xiàn)代化教育相適應(yīng)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。繼續(xù)深入開(kāi)展“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng),在教職工中繼續(xù)開(kāi)展以“塑黨性,鑄師魂,創(chuàng)造人民滿意學(xué)?!睘橹黝}的教育活動(dòng)。在活動(dòng)中創(chuàng)新,提高教師隊(duì)伍的職業(yè)道德水平,促進(jìn)教育又好又快發(fā)展。

                二、目標(biāo)要求。

                以貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為中心,以愛(ài)崗敬業(yè),、教書(shū)育人為核心,以規(guī)范教師從業(yè)行為為重點(diǎn),弘揚(yáng)高尚師德,強(qiáng)化師德教育,力行師德規(guī)范,著力解決師德建設(shè)中的突出問(wèn)題。全力打造理念先進(jìn),素質(zhì)一流的教師團(tuán)隊(duì)。

                三、活動(dòng)內(nèi)容及具體措施:

                (一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),強(qiáng)化師德建設(shè)觀念。

                1、學(xué)校把師德建設(shè)工作擺上重要議事日程,定期召開(kāi)會(huì)議,統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),增強(qiáng)抓好師德建設(shè)的責(zé)任感和緊迫感,提高活動(dòng)效率。

                3、注重師德建設(shè)工作的分層管理,抓兩頭帶中間,確保學(xué)校師德建設(shè)工作健康穩(wěn)步發(fā)展。對(duì)于工作熱情高,愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)校勝家、愛(ài)生如子的教師要適時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì);對(duì)于性情急躁、工作尚缺乏經(jīng)驗(yàn)的教師,經(jīng)常過(guò)問(wèn)、指導(dǎo)、提醒,使他們迅速成長(zhǎng)起來(lái)。

                師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)方案

                金風(fēng)送爽,丹桂香飄,我們迎來(lái)了一年一度的教師節(jié)。老師們用語(yǔ)言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤(rùn)。黑發(fā)積霜織日月,粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋。不需要鮮花、不需要掌聲,我們的老師們就是這樣默默地工作著。為營(yíng)造我校和諧的文化氛圍,活躍節(jié)日氣氛,結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,我們五年級(jí)組開(kāi)展了教師節(jié)賀卡制作活動(dòng)和教師節(jié)專(zhuān)刊展示,具體活動(dòng)要求如下:

                一、活動(dòng)目的:

                增強(qiáng)師生感情,體現(xiàn)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)。

                二、活動(dòng)主題:

                歲月如歌師恩如海。

                三、活動(dòng)要求:

                1、賀卡需手工自制,不得購(gòu)買(mǎi)。

                2、賀卡要求圍繞活動(dòng)主題進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

                3、在賀卡上寫(xiě)出一句你最想對(duì)老師說(shuō)的話。

                4、每班板報(bào)組成員精心設(shè)計(jì),出好教師節(jié)專(zhuān)刊。

                5、賀卡設(shè)計(jì)好后,可以贈(zèng)送給自己尊敬的老師,包括現(xiàn)在的老師和曾經(jīng)教過(guò)你的老師。也可以張貼于教室的墻面,營(yíng)造尊師的溫馨氛圍。

                師德師風(fēng)建設(shè)宣傳月活動(dòng)方案

                為全面貫徹落實(shí)市教育局2014年師德師風(fēng)教育月活動(dòng)的有關(guān)文件精神,切實(shí)提升我校教師師德師風(fēng)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),樹(shù)立教育、教師的良好形象;按照上級(jí)要求,我校于2014年9月1日——9月30日在全校認(rèn)真、扎實(shí)、有序地開(kāi)展了師德師風(fēng)教育月活動(dòng)。在高新區(qū)教育辦的指導(dǎo)和幫助下,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和全體教職工的共同努力下,我校師德師風(fēng)教育月的各項(xiàng)工作均取得了可喜成績(jī)。現(xiàn)將我校2014年師德師風(fēng)教育月活動(dòng)總結(jié)如下:

                一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),廣泛宣傳,確?;顒?dòng)卓有成效。

                1、組織領(lǐng)導(dǎo)到位,確?;顒?dòng)開(kāi)展順利實(shí)施。

                我校高度重視師德師風(fēng)教育月活動(dòng),成立了以王洪剛書(shū)記為組長(zhǎng)、副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng),各處室、班主任為成員的師德師風(fēng)教育月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,具體負(fù)責(zé)活動(dòng)的宣傳、組織、實(shí)施與檢查落實(shí),做到了分工明確,職責(zé)分明,事事有人管,處處有人抓。

                2、方案制定到位,確保精神實(shí)質(zhì)落到實(shí)處。

                9月2日上午,我校召開(kāi)校長(zhǎng)辦公會(huì),認(rèn)真貫徹傳達(dá)上級(jí)精神。緊緊圍繞“德高為師,奉獻(xiàn)為榮”這一主題,針對(duì)學(xué)校工作實(shí)際,及時(shí)研究制定了《高新區(qū)**中學(xué)2014年師德師風(fēng)教育月活動(dòng)實(shí)施方案》,進(jìn)一步明確了師德師風(fēng)教育月活動(dòng)指導(dǎo)思想、重要意義、目標(biāo)任務(wù)、具體要求和方法步驟,對(duì)重點(diǎn)工作的落實(shí)作了具體部署,為師德師風(fēng)教育月活動(dòng)的開(kāi)展打下了良好基礎(chǔ)。

                3、思想動(dòng)員到位,確保教師全員參與。

                9月2日下午,學(xué)校隆重召開(kāi)了師德師風(fēng)教育月活動(dòng)動(dòng)員大會(huì),對(duì)市教育局文件精神進(jìn)行了傳達(dá),對(duì)學(xué)校開(kāi)展師德師風(fēng)教育月活動(dòng)進(jìn)行廣泛動(dòng)員。副校長(zhǎng)**宣讀了《高新區(qū)**中學(xué)2014年師德師風(fēng)教育月活動(dòng)實(shí)施方案》,***書(shū)記對(duì)全體教職工作了動(dòng)員講話。在動(dòng)員大會(huì)上,還舉行了師德師風(fēng)教育月活動(dòng)宣誓儀式。

                4、信息宣傳到位,確?;顒?dòng)開(kāi)展有聲有色。

                為進(jìn)一步搞好宣傳發(fā)動(dòng),形成濃厚的活動(dòng)氛圍,學(xué)校充分利用宣傳欄等形式大力宣傳師德師風(fēng)教育月活動(dòng)工作動(dòng)態(tài)。在學(xué)校幾處顯眼地張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)橫幅,加大師德師風(fēng)教育月活動(dòng)的宣傳力度。進(jìn)一步提高全校教職工對(duì)師德師風(fēng)教育月活動(dòng)重要性的認(rèn)識(shí),營(yíng)造了濃厚的活動(dòng)氛圍。

                5、監(jiān)督檢查到位,確?;顒?dòng)順利推進(jìn)。

                為使活動(dòng)取得實(shí)效,學(xué)校采取了多種措施:一是按照領(lǐng)導(dǎo)分工,強(qiáng)化分管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)分管處室、分管工作的領(lǐng)導(dǎo)和督查;二是強(qiáng)化各處室主要負(fù)責(zé)人的責(zé)任;三是學(xué)校活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公運(yùn)用日常督查、明察暗訪等手段,加強(qiáng)對(duì)全校開(kāi)展師德師風(fēng)教育月活動(dòng)的監(jiān)督檢查工作,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)督促解決。

                二、開(kāi)拓思路,全員參與,確?;顒?dòng)落到實(shí)處。

                1、組織教師宣誓并簽訂師德承諾書(shū)。

                為激發(fā)學(xué)校教師的工作熱情和奉獻(xiàn)精神,以達(dá)到提升學(xué)校教師師德師風(fēng)水平的目的,2014年9月9日,我校組織教職員工進(jìn)行了教師誓詞宣誓活動(dòng),隨后進(jìn)行了師德承諾書(shū)簽字儀式。許多教師表示將把誓詞及承諾內(nèi)容內(nèi)化為今后的工作動(dòng)力,不斷地提升自己的師德水平,努力在自己平凡的崗位上為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)青春和力量。

                2、積極開(kāi)展教師學(xué)習(xí)活動(dòng)。

                學(xué)習(xí)先進(jìn),提升修養(yǎng)。學(xué)校出了一版以學(xué)習(xí)張偉為主要內(nèi)容的板報(bào),通過(guò)專(zhuān)題活動(dòng),組織教師學(xué)習(xí)張偉等優(yōu)秀教師的先進(jìn)典型事跡。

                學(xué)習(xí)師德承諾,提高自我。通過(guò)活動(dòng)組織教師重溫《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《反對(duì)自由主義》、簽訂責(zé)任書(shū)等形式,引導(dǎo)教師關(guān)愛(ài)學(xué)生、奉獻(xiàn)教育。開(kāi)展了學(xué)習(xí)《反對(duì)自由主義》反思活動(dòng),學(xué)校倡導(dǎo)并要求全體教師寫(xiě)作至少一篇“師德體會(huì)”或“師德論文”。共收繳師德體會(huì)70余篇。

                活動(dòng)月期間,我校采取集中與分散相結(jié)合,集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方法,開(kāi)展了多種形式的教師活動(dòng),學(xué)校要求每位教師至少閱讀一本有關(guān)教育。

                教學(xué)。

                的專(zhuān)著,通過(guò)讀書(shū)體悟師德的時(shí)代要求,引導(dǎo)教師進(jìn)一步強(qiáng)化正確的“教育觀”、“師生觀”,進(jìn)一步明確“師生平等”、“教學(xué)相長(zhǎng)”、“教師的威信取決于他的人格魅力和學(xué)識(shí),不取決于其教師的身份”等觀念,同時(shí)養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

                3、扎實(shí)開(kāi)展師德反思民主生活會(huì)工作。我校邀請(qǐng)高新區(qū)教育辦****主任、中心校****主任、****主任組織召開(kāi)師德反思民主生活會(huì),要求所有教師根據(jù)各自崗位職責(zé)及過(guò)去各自得失,全面深刻地反思個(gè)人師德師風(fēng)和履職情況,重在查找差距和不足,剖析個(gè)人思想作風(fēng)存在問(wèn)題的根源,制訂切實(shí)可行的工作計(jì)劃,形成書(shū)面的師德師風(fēng)反思材料。民主生活會(huì)后,學(xué)校師德師風(fēng)教育月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組及時(shí)把教師個(gè)人師德反思材料和民主生活會(huì)議記錄收齊歸檔,梳理出教師個(gè)人存在的主要問(wèn)題和意見(jiàn)建議,整理反饋給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)突出問(wèn)題涉及的個(gè)人進(jìn)行幫扶解憂,對(duì)提出的主要意見(jiàn)建議落實(shí)解決,共同促進(jìn)教師師德師風(fēng)的根本好轉(zhuǎn),推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作邁上新臺(tái)階。

                4、在遵化教師群積極開(kāi)展“德高為師、奉獻(xiàn)為榮”的討論活動(dòng)?;顒?dòng)月期間,學(xué)校在遵化鎮(zhèn)中群開(kāi)設(shè)教師論壇,讓老師們能共同分享彼此教書(shū)育人感悟,讓大家在交流中激蕩思維、碰撞思想、共同提高。我校組織全校教師開(kāi)展了“德高為師、奉獻(xiàn)為榮”的討論活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)凝練精神,促進(jìn)形成崇尚師德、踐行師德的共同價(jià)值取向和愛(ài)崗敬業(yè)、博學(xué)多才、奉獻(xiàn)教育的崇高精神追求。

                5.結(jié)對(duì)幫教,關(guān)愛(ài)學(xué)生。在教師中開(kāi)展“走進(jìn)學(xué)生心靈“的活動(dòng),每位教師至少認(rèn)領(lǐng)一名需要幫扶的學(xué)生,建立幫教記錄,有計(jì)劃地開(kāi)展幫教活動(dòng),每位教師每周至少找一位學(xué)生談心,營(yíng)造學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境。

                三、

                切實(shí)整改,完善制度,確?;顒?dòng)持久長(zhǎng)效。

                1、切實(shí)整改,提升師德。

                2、完善制度,規(guī)范行為。

                師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)而復(fù)雜的工程,是永恒的主題。良好的規(guī)章制度是提高約束力,增強(qiáng)凝聚力的主要機(jī)制。為此我校結(jié)合工作實(shí)際,對(duì)照師德規(guī)范要求,科學(xué)制訂和逐步完善各項(xiàng)規(guī)章制度。一是建立起政治學(xué)習(xí)制度,堅(jiān)持用科學(xué)的理論、系列法規(guī)引領(lǐng)廣大教師牢固樹(shù)立堅(jiān)定的政治信念和教書(shū)育人的宗旨。二是依據(jù)師德規(guī)范要求,認(rèn)真制訂完善師德師風(fēng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和違反文明標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)教的處罰規(guī)定,堅(jiān)持用科學(xué)的尺子約束教師,規(guī)范教師的行為。三是逐步完善社會(huì)、家長(zhǎng)及學(xué)生民主評(píng)議師德師風(fēng)的制度。

                四、樹(shù)立典型,弘揚(yáng)先進(jìn),確?;顒?dòng)有聲有色。

                為進(jìn)一步表彰2014師德師風(fēng)教育月活動(dòng)中工作成績(jī)突出的個(gè)人,弘揚(yáng)先進(jìn)事跡,樹(shù)立模范典型,全面提升學(xué)校的師德師風(fēng)水平,我校及時(shí)召開(kāi)師德師風(fēng)教育月活動(dòng)總結(jié)大會(huì),評(píng)選出了“師德師風(fēng)標(biāo)兵”、“最受學(xué)生喜愛(ài)的教師”等先進(jìn)個(gè)人。

                通過(guò)開(kāi)展師德師風(fēng)教育月活動(dòng),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng),提高了辦事效率,教師文明執(zhí)教,優(yōu)質(zhì)服務(wù)于學(xué)生。體罰或變相體罰學(xué)生、訓(xùn)斥、刁難學(xué)生家長(zhǎng)的違規(guī)行為得到有效遏制,學(xué)校的師德師風(fēng)明顯好轉(zhuǎn),社會(huì)效益顯著提高,學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、教師工作的滿意度大幅度提高。

                為了全面提高我校教師的整體素質(zhì),我們一定按教育局有關(guān)精神,把師德師風(fēng)教育活動(dòng)持久、扎實(shí)地開(kāi)展下去,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)工程,努力樹(shù)立教師新形象,開(kāi)辟教育工作新天地,推動(dòng)學(xué)??焖佟⒔】档陌l(fā)展。

                二0一四年十月。

                師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)方案

                1.擬從全省范圍內(nèi)選出10—15位最突出最優(yōu)秀的師德典型,組成師德師風(fēng)講師團(tuán),講師團(tuán)成員將深入到各市(州)、縣(市區(qū))中小學(xué)學(xué)校進(jìn)行巡回演講,用師德典型的事跡感動(dòng)廣大教師,在全省中小學(xué)教師中掀起比學(xué)趕超的熱潮。

                2.省教師發(fā)展中心擬在今年的“國(guó)培計(jì)劃”——送培上門(mén)項(xiàng)目中增設(shè)“師德師風(fēng)演講”板塊,組織講師團(tuán)成員到送培上門(mén)的23個(gè)縣區(qū)進(jìn)行巡回演講,同時(shí),在巡回演講活動(dòng)中,通過(guò)專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)、雙向互動(dòng)等環(huán)節(jié),組織廣大教師積極參與師德師風(fēng)大研討,使廣大教師自覺(jué)樹(shù)立立德樹(shù)人的思想意識(shí)。

                3.各市(州)、縣(市區(qū))要在組織教師暑期集中學(xué)習(xí)以及各種形式的教師培訓(xùn)班中安排師德師風(fēng)演講內(nèi)容。

                1.各市州要在中小學(xué)教師中遴選師德高尚、事跡感人,同時(shí)具備一定演講口才的人選。每個(gè)市州推薦3-4人,7月底前報(bào)省教師發(fā)展中心師德師風(fēng)建設(shè)與名師工作科。

                2.省教師發(fā)展中心審核后,確定正式人選報(bào)省廳教師處批準(zhǔn)備案。

                3.省教師發(fā)展中心將在8月中旬對(duì)正式確定參加師德師風(fēng)演講活動(dòng)的講師團(tuán)成員進(jìn)行專(zhuān)題培訓(xùn)(包括儀容、舉止、語(yǔ)言表達(dá)等),并將他們作為今年“國(guó)培計(jì)劃”——師德講壇培訓(xùn)者培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)對(duì)象。

                4.市州教育局要組織專(zhuān)人對(duì)講師團(tuán)成員的演講材料進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)。發(fā)言材料要真實(shí),通俗,感人,具有比較強(qiáng)的教育性和感召力。

                三、巡回演講。

                1.講師團(tuán)組建后,省教師發(fā)展中心將團(tuán)員名單公布在湖南教師發(fā)展網(wǎng),并制定巡回演講計(jì)劃,分期分批組織講師團(tuán)成員深入到各市縣開(kāi)展演講活動(dòng)。計(jì)劃在全省范圍內(nèi)演講100場(chǎng)。

                2.市縣如需聘請(qǐng)講師團(tuán)成員演講,需報(bào)省教師發(fā)展中心師德師風(fēng)建設(shè)與名師工作科。講師團(tuán)成員要服從安排,聽(tīng)從調(diào)度,所在學(xué)校一定要給予大力支持,妥善安排好教育教學(xué)工作。

                3.在“國(guó)培計(jì)劃”——送培上門(mén)項(xiàng)目的演講活動(dòng)中,省教師發(fā)展中心將安排專(zhuān)人進(jìn)行主持和點(diǎn)評(píng)。市縣組織的`演講活動(dòng),請(qǐng)自行安排主持和點(diǎn)評(píng)。

                4.每次演講活動(dòng)結(jié)束后,舉辦方要組織填寫(xiě)“演講報(bào)告質(zhì)量反饋表”。對(duì)演講效果不佳的將采取淘汰制度。

                5.講師團(tuán)成員的演講報(bào)告將進(jìn)行同期錄制,制成光碟,免費(fèi)發(fā)放給市縣教育局及教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

                四、具體措施。

                1.講師團(tuán)成員每次演講活動(dòng)的情況都將以通訊形式刊載。

                2.講師團(tuán)成員每次演講計(jì)繼續(xù)教育學(xué)時(shí)4學(xué)時(shí)。聽(tīng)報(bào)告的老師也相應(yīng)計(jì)繼續(xù)教育學(xué)時(shí)4學(xué)時(shí)。

                師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)方案

                一、活動(dòng)主題:

                幸福的教師。

                二、活動(dòng)目的:

                在第__個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際,在校園中營(yíng)造節(jié)日氣氛,讓每個(gè)學(xué)生從自己的角度了解教師尊重教師,并通過(guò)實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)老師的敬意,體驗(yàn)到尊敬老師的愉悅感受。號(hào)召全體教師在第x個(gè)教師節(jié)明確愛(ài)心與責(zé)任,在感受到學(xué)生的敬愛(ài)之情的同時(shí),思考教師的愛(ài)心與責(zé)任。

                三、活動(dòng)內(nèi)容。

                1、心語(yǔ)墻:9月9號(hào)早晨到校的學(xué)生把寫(xiě)好的祝福語(yǔ)貼在校門(mén)口的橫幅上,課間老師們?yōu)g覽。

                2、教師節(jié)特殊升旗儀式:優(yōu)秀教師代表升旗,學(xué)生感恩教師頌。(陶老師的故事)。

                3、給老師發(fā)一封慶祝教師節(jié)的電子郵件或?qū)懸环獗砺陡屑ぶ榈母兄x信,并附上一份自己本學(xué)期的奮斗目標(biāo)。

                4、早上見(jiàn)到老師時(shí)送上一聲親切的問(wèn)候(平時(shí)見(jiàn)到老師也同樣問(wèn)候),當(dāng)老師走進(jìn)教室時(shí),能聽(tīng)到學(xué)生們祝教師節(jié)快樂(lè)的話語(yǔ)。

                教師隊(duì)伍建設(shè)

                為貫徹落實(shí)as教通【2013】113號(hào)文件精神,抓好教師隊(duì)伍師德師風(fēng)建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)治理工作,進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè),增強(qiáng)教師教書(shū)育人、為人師表的自覺(jué)性,提高教師職業(yè)道德水平,特制訂本方案。

                一、指導(dǎo)思想。

                以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。以強(qiáng)化師德教育,嚴(yán)格師德規(guī)范,提高師德水平,引導(dǎo)教職工培養(yǎng)健康向上的生活情趣為主線,切實(shí)解決群眾反映強(qiáng)烈的、教師隊(duì)伍中存在的問(wèn)題,促進(jìn)教育行業(yè)風(fēng)氣不斷好轉(zhuǎn),鑄就一支忠誠(chéng)于教育事業(yè),熱愛(ài)本職工作,學(xué)生尊重、家長(zhǎng)信賴(lài)、社會(huì)滿意的教師隊(duì)伍。

                二、治理重點(diǎn)。

                (一)教師上班時(shí)間打麻將和在經(jīng)營(yíng)性場(chǎng)所或公共場(chǎng)所打麻將等任何形式的賭博行為。

                (二)教師舉辦以營(yíng)利為目的的補(bǔ)習(xí)班、輔導(dǎo)班、有償家教、學(xué)生托管服務(wù)。

                (三)教師上課期間接打電話,工作時(shí)間上網(wǎng)聊天、看電影、玩游戲等從事非公務(wù)活動(dòng)。

                (四)教師遲到、早退、曠課和無(wú)教案上課。

                (五)教師諷刺、侮辱、歧視、排斥、體罰或變相體罰學(xué)生甚至對(duì)學(xué)生進(jìn)行精神傷害。

                (六)教師不注重師表、不講文明、講臟話粗話,著奇裝異服。

                三、

                方法和步驟。

                (一)宣傳動(dòng)員(2013年5月)。

                1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組,在認(rèn)真調(diào)查和分析我校情況的基礎(chǔ)上制定實(shí)施方案。

                2、召開(kāi)動(dòng)員大會(huì),組織學(xué)習(xí)市、區(qū)教育局關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)文件,統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),明確目標(biāo)、任務(wù),落實(shí)具體方法步驟。

                3、通過(guò)會(huì)議、展板、宣傳欄等載體進(jìn)行廣泛宣傳動(dòng)員,積極營(yíng)造良好的活動(dòng)氛。

                圍。

                4、教職工與學(xué)校簽定師德承諾書(shū)。在學(xué)校公示欄、網(wǎng)站向全體教職工、學(xué)生公布,自覺(jué)接受監(jiān)督。

                (二)自查自糾(2013年6-7月)。

                通過(guò)召開(kāi)學(xué)校教職工例會(huì)、民主生活會(huì)、案件剖析會(huì)等形式,對(duì)存在的師德師風(fēng)方面的問(wèn)題進(jìn)行自查自糾,深刻剖析,切實(shí)糾正。

                (三)集中治理(2013年8-9月)。

                嚴(yán)格監(jiān)督檢查,抓住重點(diǎn)、深入調(diào)查,集中精力查處教師參與打麻將、有償補(bǔ)課等有損師德師風(fēng)的典型案例,加強(qiáng)對(duì)教職工的警示教育的,提高教職工加強(qiáng)自身修養(yǎng)和依法執(zhí)教的意識(shí)。

                認(rèn)真。

                總結(jié)。

                和大力推廣治理工作中的好經(jīng)驗(yàn)和好做法。根據(jù)本校的實(shí)際情況,重新制定或完善學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)制度,把師德師風(fēng)建設(shè)與教師的考核、晉級(jí)、評(píng)聘職稱(chēng)、評(píng)先推優(yōu)、績(jī)效考核相掛鉤。對(duì)違反從教行為和職業(yè)道德缺失的,將進(jìn)行嚴(yán)肅處理,實(shí)行師德“一票否決制”。不斷健全師德建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)。

                四、工作措施。

                (二)開(kāi)展明查暗訪。在專(zhuān)項(xiàng)治理期間,開(kāi)展一次明查暗訪行動(dòng),對(duì)違反規(guī)定的教職工及時(shí)進(jìn)行查處教育。

                (三)曝光典型案例。專(zhuān)項(xiàng)治理期間,對(duì)違反師德師風(fēng)有關(guān)規(guī)定的教職工及時(shí)曝光。加強(qiáng)對(duì)教職工的監(jiān)督并延伸至“八小時(shí)”以外。

                五、工作要求。

                (一)加強(qiáng)宣傳,讓“立德樹(shù)人”成為全體教職工的自覺(jué)行為。

                師風(fēng)失范行為的不良影響,形成教師主動(dòng)自查自糾的良好局面。

                (二)落實(shí)責(zé)任,加強(qiáng)師德治理工作的領(lǐng)導(dǎo)。

                將專(zhuān)項(xiàng)治理抓實(shí)抓好,學(xué)校明確校長(zhǎng)是師德治理工作的第一責(zé)任人。層層簽定工作責(zé)任書(shū),狠抓工作責(zé)任落實(shí)。對(duì)工作不得力、有關(guān)制度規(guī)定落實(shí)不到位的組、科、室,要責(zé)成立即整改。整改不力的,要追究有關(guān)責(zé)任人的責(zé)任。

                (三)嚴(yán)明紀(jì)律,嚴(yán)處師德不良行為。

                嚴(yán)格按照法律和黨紀(jì)政紀(jì)條規(guī)處理教師打麻將、有償家教等師德不良行為,堅(jiān)持紀(jì)律處分和組織處理并舉,做到寬嚴(yán)相濟(jì)、區(qū)別對(duì)待。對(duì)自查自糾階段主動(dòng)交代問(wèn)題并認(rèn)真改正的,以批評(píng)教育為主,可不給予處分或從輕處分;對(duì)本方案下發(fā)后仍有師德不良行為的,一經(jīng)查實(shí),將從嚴(yán)懲處,構(gòu)成犯罪的,依法追究刑事責(zé)任。

                (四)注重預(yù)防,切實(shí)加強(qiáng)教師思想教育。

                組織全體教師深入學(xué)習(xí)中央政治局改進(jìn)作風(fēng)“八項(xiàng)規(guī)定”,省委“十項(xiàng)規(guī)定”,省教育廳“六項(xiàng)規(guī)定”;貫徹執(zhí)行《貴州省教育廳關(guān)于治理教育系統(tǒng)不良風(fēng)氣的通知》,做到“三個(gè)提高”、制止“四種行為”、執(zhí)行“五個(gè)嚴(yán)禁”;學(xué)習(xí)貫徹《中共安順市教育局黨組市委教育工委貫徹落實(shí)市委的意見(jiàn)》、《安順市中小學(xué)教師行為規(guī)范(試行)》和《安順市中小學(xué)教師文明禮儀規(guī)范(試行)》,重溫《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī),提高教師法律意識(shí),增強(qiáng)依法治校、依法執(zhí)教能力,讓紀(jì)律規(guī)范深入人心。

                (五)認(rèn)真組織,確保專(zhuān)項(xiàng)治理工作取得實(shí)效。

                按照市教育局、區(qū)教育局紀(jì)委要求認(rèn)真組織實(shí)施,及時(shí)向區(qū)教育局匯報(bào)工作情況。為加強(qiáng)對(duì)此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校成立“安順市若飛小學(xué)教師隊(duì)伍師德師風(fēng)建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組”(附后),負(fù)責(zé)組織開(kāi)展本次專(zhuān)項(xiàng)治理活動(dòng)。

                安順市若飛小學(xué)。

                二o一三年五月十八日。

                附件:

                專(zhuān)項(xiàng)治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

                組長(zhǎng):胡旭(校長(zhǎng)、黨支部書(shū)記)。

                副組長(zhǎng):勾錦金(副校長(zhǎng))。

                成員:李鄒子喬(副校長(zhǎng))霞(少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員)。

                陳?。ü?huì)副主席)。

                楊怡(教導(dǎo)主任)。

                劉芳(教導(dǎo)副主任)。

                各年級(jí)組長(zhǎng)。

                師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)方案

                為了加強(qiáng)我校師德師風(fēng)建設(shè),進(jìn)一步弘揚(yáng)我校教職工愛(ài)崗敬業(yè)和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展,展示教師風(fēng)采,學(xué)校決定舉行教師“師德師風(fēng)”演講比賽。通過(guò)活動(dòng),加強(qiáng)師德師風(fēng)教育,提高廣大教師的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)緊迫感、責(zé)任感及使命感,并迅速在全校范圍內(nèi)掀起重師德、講師德、樹(shù)師德、頌師德、學(xué)師德的熱潮,現(xiàn)制訂方案如下:

                一、參加對(duì)象:各學(xué)部按照本學(xué)部教師總?cè)藬?shù)的20%確定比賽名額,推薦教師參加演講比賽。

                二、演講主題:愛(ài)崗、敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻(xiàn)。

                三、比賽地點(diǎn):學(xué)校大會(huì)議室。

                四、比賽時(shí)間:20--年3月31日下午。

                五、演講內(nèi)容及要求:

                (一)演講稿緊扣主題,立意準(zhǔn)確,內(nèi)容充實(shí),條理清晰,邏輯嚴(yán)密,立意新穎,充分反映我校教師熱愛(ài)教育,勇于奉獻(xiàn)的精神風(fēng)貌,具有時(shí)代特征、學(xué)校特色、教師特點(diǎn),要堅(jiān)持弘揚(yáng)當(dāng)代教師“志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、教書(shū)育人、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)”精神,充分體現(xiàn)我校教師道德思想與精神風(fēng)尚。

                (二)演講稿要結(jié)合本人、本校實(shí)際,杜絕抄襲。

                (三)吐字清晰,聲音洪亮,語(yǔ)言生動(dòng)、流暢,富有感情。

                (四)演講時(shí)要脫稿。

                (五)演講時(shí)間規(guī)定在5--10分鐘.

                六、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn):。

                (一)演講內(nèi)容(3分)。

                要求:緊扣主題,內(nèi)容充實(shí),立意新穎,條理清楚,邏輯嚴(yán)密,文字優(yōu)美,富有啟發(fā)性。

                (二)語(yǔ)言表達(dá)(3分)。

                要求:聲音洪亮,普通話標(biāo)準(zhǔn),發(fā)音清晰,表達(dá)流暢,語(yǔ)言貼切、生動(dòng),脫稿演講。

                (三)表情儀態(tài)(2分)。

                要求:感情充沛,精神飽滿,聲情并貌;服飾整潔,儀態(tài)端莊、自然大方。

                (四)演講效果(1分)。

                要求:聽(tīng)眾反應(yīng)好,具有感染力,產(chǎn)生良好的影響。

                (五)時(shí)間限制。

                要求:規(guī)定時(shí)間內(nèi)。(1分)。

                七、比賽說(shuō)明:

                (一)演講人員名單和演講稿請(qǐng)于3月25日交科研處。

                (二)參賽選手于3月26日下午4點(diǎn)15分到科研處抽簽,決定演講順序。

                望各位教師認(rèn)真準(zhǔn)備,積極參加。

                八、工作人員安排:

                主持人:

                評(píng)委:

                記分:

                攝影:

                九、其他安排。

                (一)根據(jù)得分情況,評(píng)出一等獎(jiǎng)4名,二等獎(jiǎng)8名,三等獎(jiǎng)12名頒發(fā)獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)品。

                (二)科研處布置會(huì)場(chǎng)。

                科研處。

                師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)方案

                為集中展現(xiàn)新時(shí)代廣大教師堅(jiān)守講臺(tái)、筑夢(mèng)中國(guó)的新形象新風(fēng)貌,進(jìn)一步團(tuán)結(jié)凝聚廣大教師、牢記使命,深入落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),在全社會(huì)營(yíng)造尊師重教的濃厚氛圍和良好環(huán)境,促進(jìn)我校教育事業(yè)科學(xué)健康發(fā)展,經(jīng)研究,遵循“簡(jiǎn)樸、隆重、熱烈、務(wù)實(shí)”原則,嚴(yán)格按照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定開(kāi)展慶祝第__個(gè)教師節(jié)慶祝活動(dòng)。

                一、活動(dòng)主題。

                “弘揚(yáng)高尚師德,潛心立德樹(shù)人”

                二、活動(dòng)時(shí)間。

                9月1日——9月15日。

                三、活動(dòng)內(nèi)容。

                今年的教師節(jié)慶?;顒?dòng)本著“求真務(wù)實(shí)、勤儉節(jié)約、隆重簡(jiǎn)樸”的原則,主要開(kāi)展好以下幾項(xiàng)活動(dòng):

                (一)組織參加慶?;顒?dòng)。

                1、組織參加9月6日下午2:40在__劇院舉行的“__區(qū)基礎(chǔ)教育發(fā)展大會(huì)”。

                參加人員:學(xué)校部分行政等__位教師。

                9月10日上午學(xué)校開(kāi)展慶祝教師節(jié)活動(dòng)。(工會(huì)、少先隊(duì)贈(zèng)送鮮花、獻(xiàn)詩(shī))。

                9月8日晚上慶祝教師節(jié)工會(huì)小組活動(dòng)。

                9月8日賀卡慰問(wèn)退休教師。

                組織觀看《守望一生》等師德優(yōu)秀影片和中央廣播電視總臺(tái)“尋找最美教師”節(jié)目等,進(jìn)一步增強(qiáng)教師依法執(zhí)教、廉潔從教的思想認(rèn)同、情感認(rèn)同和底線意識(shí),引導(dǎo)廣大教師提升職業(yè)理想和教育情懷,弘揚(yáng)師德正能量,以德立身、以德立學(xué)、以德施教,樹(shù)立新區(qū)教師良好形象,營(yíng)造崇尚師德、踐行師德的良好氛圍和“風(fēng)清氣正,追求卓越”的良好教育生態(tài)。(觀看時(shí)間另定)。

                (三)教育宣傳活動(dòng)。

                1、完成“精彩100秒”短視頻征集評(píng)選活動(dòng)。以“美在平凡、美在善良、美在奉獻(xiàn)、美在責(zé)任”為主題,開(kāi)展“精彩100秒——教師最美故事”短視頻征集評(píng)選活動(dòng),在微信推送平臺(tái)上以3分鐘左右的短視頻作品,展現(xiàn)廣大基層教師無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)生如子、快樂(lè)工作、幸福生活的精神風(fēng)貌,進(jìn)一步營(yíng)造全區(qū)教育系統(tǒng)愛(ài)崗敬業(yè)的氛圍。

                2、開(kāi)展“為教師亮燈”公益宣傳活動(dòng)。亮燈時(shí)間為20__年9月10日20:00—21:00,亮燈方式為通過(guò)led字幕滾動(dòng),字幕內(nèi)容是“老師,您好!”。

                3、“20__年度優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師”宣傳活動(dòng)。

                教師師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案

                為深入貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》和建教人{(lán)}24號(hào)《市教育局關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的若干意見(jiàn)》精神,全面加強(qiáng)和改進(jìn)我園的師德建設(shè)工作,進(jìn)一步提高我園教師隊(duì)伍師德水平和整體素質(zhì),做人民滿意的教師,特制定我校師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案。

                組長(zhǎng):園長(zhǎng):范育珍。

                副組長(zhǎng):保教主任:封玉玲。

                組員:后勤主任:趙天相、工會(huì)主席;張艷、會(huì)計(jì):楊潔。

                以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)的師德活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,對(duì)整個(gè)工作進(jìn)行總體上的規(guī)劃與部署。結(jié)合幼兒園工作實(shí)際,制定了實(shí)施方案,使全體教師進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),明確了責(zé)任,詮釋師德教育的必要性與緊迫性,統(tǒng)一全園教師的思想。

                2.健全有關(guān)師德師風(fēng)規(guī)章制度。教師道德作為一種職業(yè)道德與其他職業(yè)道德相比,在道德意識(shí)要求上更高、更全面,在道德行為上有著更加強(qiáng)烈的典范性,在道德影響上更為廣泛、深遠(yuǎn)。為此,幼兒園把師德考核,當(dāng)作年度考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要內(nèi)容。

                3.加強(qiáng)學(xué)習(xí),內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹(shù)形象。幼兒園根據(jù)上級(jí)有關(guān)規(guī)定和幼兒園實(shí)際,利用集中時(shí)間學(xué)習(xí)或利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)。新《綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》和建教人{(lán)}24號(hào)《市教育局關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的若干意見(jiàn)》文件,要求每位教師作好學(xué)習(xí)筆記,撰寫(xiě)心得體會(huì)。通過(guò)學(xué)習(xí)、討論,真正使每一位教師認(rèn)識(shí)到師德的豐富內(nèi)涵,認(rèn)識(shí)到師德與育人的密切關(guān)系,以此激發(fā)教師認(rèn)真思考,促進(jìn)教師提高自我形象,注重修身立德的自覺(jué)性。

                為進(jìn)一步規(guī)范教師職業(yè)道德行為,幼兒園圍繞師德主題,開(kāi)展多種教育活動(dòng)。

                1.開(kāi)展“取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短”活動(dòng),每位教職工對(duì)照教師職業(yè)道德規(guī)范,發(fā)現(xiàn)身旁他人身上的閃光點(diǎn),以他人之長(zhǎng),補(bǔ)自己之短,撰寫(xiě)自我剖析材料,找準(zhǔn)存在的問(wèn)題,分析存在問(wèn)題的原因,自查自糾,并在大會(huì)上嚴(yán)格的進(jìn)行自我剖析,開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),全面提升全園教師的思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)。

                2.舉行《做一名師德高尚的幼兒教師》師德演講活動(dòng)。演講中,教師們以自己的認(rèn)識(shí)、體會(huì)、故事,暢談師德的重要性,抒發(fā)對(duì)教育的熱愛(ài)之情。

                3.開(kāi)展了“點(diǎn)亮工程”。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)與教師心靈溝通。幼兒園要注意把師德師風(fēng)建設(shè)與人文關(guān)懷結(jié)合起來(lái),幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子成員向老師、家長(zhǎng),征詢(xún)幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)管理意見(jiàn),營(yíng)造積極向上的健康娛樂(lè)環(huán)境,打造良好的文化氛圍。

                4.開(kāi)展“師德標(biāo)兵”評(píng)比活動(dòng)。讓每一位教師都感受到先進(jìn)其實(shí)就在身邊,只要努力肯干,我也可以成為大家心目中的先進(jìn),定期開(kāi)展教師工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),做到師德交流與工作促進(jìn)相輔相成。注重在園內(nèi)樹(shù)立的優(yōu)秀教師的實(shí)效性,組織教師學(xué)習(xí)身邊的先進(jìn)事例,并結(jié)合報(bào)刊雜志上的典型事跡做為學(xué)習(xí)借鑒的榜樣,利用大會(huì)宣講、網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)等多種形式宣傳教育,推進(jìn)我校教師師德整體水平的提高。

                5.布置幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)墻。通過(guò)展示,全體教師端正活動(dòng)態(tài)度,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)師德師風(fēng)建設(shè)精神。

                6.開(kāi)展了“師德承諾”活動(dòng)。全體教師從思想品德、業(yè)務(wù)素質(zhì)、職業(yè)道德、工作態(tài)度等方面,以“師德承諾”的形式,向家長(zhǎng)公開(kāi)做出承諾,自覺(jué)接受幼兒、家長(zhǎng)和社會(huì)各界的監(jiān)督。

                衡量一個(gè)人品質(zhì)是否高尚,不在于有沒(méi)有缺點(diǎn)錯(cuò)誤,而在于能不能自我解剖,認(rèn)識(shí)和改正缺點(diǎn)錯(cuò)誤。這是提高教師師德修養(yǎng)的一個(gè)重要方法,幼兒園因而非常重視教師個(gè)人的解剖和做出的整改措施。我們主要采取了以下措施開(kāi)展自查自糾。

                1.在自我反思的基礎(chǔ)上,每位教職工對(duì)照教師職業(yè)道德規(guī)范撰寫(xiě)剖析材料,找準(zhǔn)存在的問(wèn)題,分析存在問(wèn)題的原因。比如說(shuō),理想信念觀念淡薄、敬業(yè)精神不強(qiáng)、自由散漫、工作責(zé)任性差、愛(ài)請(qǐng)假、違背教育規(guī)律、教育方式方法簡(jiǎn)單粗暴;缺乏與幼兒家長(zhǎng)溝通交流、上班時(shí)間上網(wǎng)游戲和在qq上聊與工作無(wú)關(guān)的事,曾經(jīng)參與過(guò)賭博、曾經(jīng)向培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推介和提供生源和在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)任教等等。

                2.要求教師根據(jù)工作崗位對(duì)工作作風(fēng)、工作態(tài)度、以及有無(wú)體罰或變相體罰幼兒等情況,開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)活動(dòng),談自己過(guò)去在師德方面有哪些不正確的想法和做法,不斷地、嚴(yán)格地進(jìn)行自我解剖。

                3.每學(xué)期舉行師德師風(fēng)評(píng)議工作。在期未,幼兒園都要進(jìn)行師德師風(fēng)評(píng)議工作,采取教師自評(píng)、同事互評(píng),領(lǐng)導(dǎo)考評(píng),對(duì)教師的師德水平進(jìn)行有效評(píng)估。

                4.建立師德師風(fēng)考核制度。對(duì)照建教人{(lán)}24號(hào)《市教育局關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的若干意見(jiàn)》文件精神,建立師德師風(fēng)考核機(jī)制和檔案,從制度上引導(dǎo)教師樹(shù)立良好的師表形象、職業(yè)形象、倡導(dǎo)樂(lè)于奉獻(xiàn)敬業(yè)精神,對(duì)教師的師德行為進(jìn)行約束。實(shí)行常規(guī)管理,建立教師個(gè)人師德承諾制度,簽訂教師《師德師風(fēng)承諾》書(shū),把師德建設(shè)納入教師考核評(píng)優(yōu)、晉升晉級(jí)、職稱(chēng)評(píng)定的評(píng)先工作中,對(duì)違反《中小學(xué)教師職業(yè)道德范圍》的行為,視情節(jié)嚴(yán)重,嚴(yán)肅查處,做到考核有據(jù),督察有力。同時(shí)建立全方位的師德監(jiān)控和評(píng)價(jià)體系,通過(guò)民主測(cè)評(píng)、問(wèn)卷、設(shè)立園長(zhǎng)投訴信箱、發(fā)放調(diào)查表等形式,充分發(fā)揮學(xué)校、家長(zhǎng)、幼兒、社會(huì)等內(nèi)外部監(jiān)督作用。

                5.幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組將設(shè)立師德師風(fēng)受理平臺(tái)(電話、網(wǎng)絡(luò)、園長(zhǎng)信箱、來(lái)信),對(duì)照“六條禁令”,不定期對(duì)老師進(jìn)行師德師風(fēng)的檢查,凡屬于違反紀(jì)律、違背“六條禁令”和有違師德的言行和有效投訴,幼兒園一定按照文件要求嚴(yán)肅處理。

                6.認(rèn)真做好總結(jié)工作.我們將對(duì)前期的師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)實(shí)施進(jìn)行認(rèn)真總結(jié),以身邊的“師德標(biāo)兵”為典型,并發(fā)揮其先進(jìn)模范作用,努力用先進(jìn)典型來(lái)引導(dǎo)人,鼓舞人、教育人。認(rèn)真總結(jié)有效地做法及經(jīng)驗(yàn),努力營(yíng)造一個(gè)良好的師德氛圍。

                略。

                相關(guān)內(nèi)容

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