2024年大班活動(dòng)馬路上總目標(biāo) 大班健康活動(dòng)小馬路大馬路教案(匯總5篇)

無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

大班健康活動(dòng)小馬路大馬路教案

1、讓幼兒知道看紅綠燈過公路。

2、讓幼兒知道常見車輛禁行的交通標(biāo)志等。

3、遵守社會(huì)行為規(guī)章，不做“禁止＇的事。

常見的交通標(biāo)志，警車模型、小型紅綠燈模型、《小學(xué)校交通》一書

一、看一看

1、交通標(biāo)志的識別

二、玩一玩：

1、玩車子模型

2、開小車讓車過公路

3、小結(jié)：過公路紅燈停，綠燈走。走路要走橫道線

三、說一說：

1、知道看過的交通標(biāo)志

講講交通標(biāo)志的意義：哪一種是告知我們可以始終向前走;哪一種是告知我們此處可向右轉(zhuǎn)彎;哪種是告知我們此處不能左轉(zhuǎn)彎;哪一種是告知我們可以過街;......

2、小結(jié)：過公路看標(biāo)志，開車也要看標(biāo)志，從小遵守交通法規(guī)。

四、做游戲

放好椅子演示過公路的場景，小伴侶過公路，遇到紅燈(用模型紅綠燈)放在路口，小伴侶排好隊(duì)，老師領(lǐng)著過公路。懸掛禁止左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)的交通標(biāo)志。

總結(jié)：過公路看標(biāo)志?；丶覇枂柤议L還有什么交通標(biāo)志，跟爸爸媽媽學(xué)學(xué)更多的交通標(biāo)志。

平安教育：兒童過公路有行停不定、行走道路曲折多變的特點(diǎn)，會(huì)常常突然向前或向后奔跑，令行駛中的車輛不知如何避讓，使駕駛員措手不及。因此學(xué)齡前兒童應(yīng)在監(jiān)護(hù)人的帶領(lǐng)下在道路上通行，不能放任兒童在道路上玩耍。

幼兒在活動(dòng)過程中，心情比較高，感到特殊新穎，由于他們是農(nóng)村幼兒，他們對城市的交通規(guī)章了解較少。

特殊在后面的嬉戲活動(dòng)中，他們把剛學(xué)的交通法規(guī)得以運(yùn)用，有很大的成就感，并且這些交通規(guī)章在他們心中已根深蒂固。

大班美術(shù)活動(dòng)熱鬧的馬路說課稿

在幼兒教育實(shí)踐中，很多藝術(shù)教育的內(nèi)容是來源于生活，內(nèi)容的選擇是以幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)。馬路是幼兒熟悉的環(huán)境，與幼兒生活緊密相關(guān)，尤其是馬路上各種各樣的車，深受幼兒喜愛，本活動(dòng)貼近生活，是幼兒所熟悉的，易于接受的，能讓幼兒在活動(dòng)過程中充分表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

為了達(dá)到預(yù)定的教學(xué)效果及考慮幼兒的年齡特征，本活動(dòng)運(yùn)用了示范與范例法、觀察分析法、操作法來幫助幼兒建立起各種學(xué)習(xí)內(nèi)容之間的聯(lián)系，并大膽制作小汽車，設(shè)計(jì)出自己心中的馬路。

示范與范例法：老師直接示范給孩子看，學(xué)習(xí)一些關(guān)鍵的技能；在黑板上畫上制作小汽車的圖示。培養(yǎng)幼兒看圖示折紙和回憶已有經(jīng)驗(yàn)的能力。

觀察分析法：幼兒已經(jīng)有過外出觀察馬路的經(jīng)歷，在課中可以互相交流關(guān)于馬路上馬路旁的景象。

操作法：幼兒動(dòng)手操作制作小汽車，并裝飾汽車，最后還有合作裝飾一條馬路。讓幼兒主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)，獲得制作汽車，裝飾馬路的技能。操作法對幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)具有決定性意義，因而操作是本活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)。布盧姆提出：只要有足夠的時(shí)間和機(jī)會(huì)，每個(gè)幼兒都能達(dá)到高水平的學(xué)習(xí)。因此，在操作中，我想盡量讓幼兒有充足的時(shí)間來操作材料，在充足的時(shí)間里積累經(jīng)驗(yàn)，以獲得裝飾技能。

首先通過猜謎游戲帶入汽車，引出馬路，讓幼兒互相交流馬路上的景象，并出示簡單的馬路圖，讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)，各種汽車做法不同（折、畫、剪貼），一起幼兒折汽車的興趣。

在制作小汽車時(shí)，我想通過圖示，讓幼兒嘗試邊看圖示邊折紙，在考慮到這是新內(nèi)容的情況下，我決定在幼兒無法完整折出汽車的情況下，帶領(lǐng)幼兒一起看圖示折，針對部分不會(huì)的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。這部分時(shí)間會(huì)用的比較長。

將幼兒分組，把汽車貼在事先準(zhǔn)備的“大馬路”上，幼兒合作將心中的馬路畫下來。

最后將各組的馬路合并在一起變成一條更大更長的馬路，幼兒給其取名字“熱鬧的馬路”呼應(yīng)主題。

活動(dòng)目標(biāo):

1.幼兒能說出馬路上熱鬧的景象。

2.嘗試邊看圖示邊折紙，并會(huì)添畫馬路上和路旁的景象。

3.體驗(yàn)合作的快樂，感受馬路上的.熱鬧。

活動(dòng)準(zhǔn)備：白紙、油畫棒、剪刀、雙面膠、記號筆。

活動(dòng)過程：

（一）通過猜謎的方式，引出汽車

1.謎題：充氣橡皮腿，喝油不喝水，送人有載貨，奔跑快如飛。（打一交通工具）

答案：汽車。

2.（出示汽車卡片）今天老師也帶來一輛汽車，現(xiàn)在我們就跟著它去馬路上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧。

3.小朋友回想一下馬路上和馬路旁邊都有些什么？（樹，汽車，人，紅綠燈，斑馬線等）

4.馬路上有這么多東西啊，老師今天帶來一幅圖畫，我們一起來看看！

5.圖畫畫的是一個(gè)十字路口，上面都有些什么？

6馬路上的汽車有什么不同？（引出有畫的有剪了貼的還有折了貼的）

7.這種折汽車你會(huì)折嗎？想學(xué)嗎？

（二）嘗試邊看圖示邊折汽車

1.請小朋友拿出一張白紙，邊看圖示邊折。

2.分步請幼兒講解他是怎樣折的（如對邊折等）

3.在重點(diǎn)難折的地方，先請幼兒嘗試自己看圖折，不會(huì)的話再跟隨老師折。

大班美術(shù)活動(dòng)《熱鬧的馬路》

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大班健康活動(dòng)小馬路大馬路教案

1、積極參加觀察活動(dòng)，能用較連貫的語言講述畫面內(nèi)容

2、養(yǎng)成遵守規(guī)則的意識

3、模擬逛街，感受街道熱鬧的氛圍。

音樂《過馬路》《小司機(jī)》、剪貼畫、ppt課件

老師：今天老師要帶領(lǐng)小朋友去街道上看一看，你們想不想去？（想）

老師：那我們怎么去呢？（開車，走）

老師：街道離我們很遠(yuǎn)，所以我們還是開車去吧，準(zhǔn)備好（做開車的手勢）（放音樂小司機(jī)）

音樂停。

老師：咦？為什么停下了？（播放ppt紅燈）

老師：原來紅燈亮了，紅燈亮了我們可以走么？

（不可以）紅燈亮了停一停，（播放黃燈ppt）

變成黃燈了，黃燈亮了我們可以走了么？

不行，黃燈亮了等一等。綠燈ppt

現(xiàn)在變成綠燈了，我們可以走了么？

可以，綠燈亮了向前行，現(xiàn)在我們可以繼續(xù)往前走了。

繼續(xù)開車，幾秒后音樂停止，播放街道圖片

老師：小朋友我們到了，這是哪里？街道

街道上可真熱鬧的，我們來看一看街道上都有什么？

小朋友們自由發(fā)言

我們一起來逛一逛這條街道

播放ppt，根據(jù)畫面內(nèi)容提問。

這是什么地方？（電影院）電影院是做什么？你們?nèi)ミ^哪些電影院？看到過哪些電影？

這是什么地方？（肯德基）肯德基是什么地方？你們吃過么? 里面有什么？

這是什么地方？（銀行）銀行是做什么的？我們什么時(shí)候去銀行？

這是什么地方？（超市）超市在馬路的對面，我們過馬路的時(shí)候要注意什么 ？

（走斑馬線，看紅綠燈）那我們現(xiàn)在一起過馬路，請起立。音樂過馬路

老師：我們已經(jīng)安全的過了馬路，逛完了這條街道，請坐。

老師問一問小朋友你們來幼兒園的街道都有什么呢？

自由回答

老師來幼兒園的時(shí)候也路過了一條街道，我?guī)銈內(nèi)タ匆豢础?/p>

游戲紅綠燈

游戲規(guī)則：請一位小朋友來扮演紅綠燈，紅燈的時(shí)候我們不能動(dòng)，綠燈的時(shí)候我們的小汽車可以繼續(xù)開，要注意紅綠燈什么時(shí)候亮，還要注意街道兩旁都有什么，播放ppt，教師隨時(shí)提問，看看哪那個(gè)小朋友既遵守交通規(guī)則，回答的又快。

開車過程中出示紅綠燈，紅燈停，綠燈行

老師：真是遵守秩序的小朋友，現(xiàn)在綠燈亮起來了，讓我們繼續(xù)出發(fā)吧（離場）。

大班健康活動(dòng)小馬路大馬路教案

1、認(rèn)識1――6的'數(shù)字和數(shù)量。

2、加深幼兒對公共的認(rèn)識。

小組活動(dòng)――幼兒自愿參加

印有數(shù)字的公共站牌圖片、公共圖片若干張

1、教師講解示范游戲玩法。

從車站牌中隨意抽出一張，請幼兒說出數(shù)字。

2、請幼兒翻出與數(shù)字相同數(shù)量的。

3、引導(dǎo)幼兒逆向思維，將游戲反過來再玩一遍。

劉浩一搶著說：“這是3?！?/p>

賈安妮馬上說：“不對不對，這是6。”

耿寧笑著說：“劉浩一你都沒看清就亂說?！惫幾钕确_了，旁邊的小朋友一起幫她數(shù)數(shù)：“一、二、三……”耿寧翻到第六輛公共時(shí)，停止了?？善渌變哼€在繼續(xù)數(shù)著數(shù)。

輪到劉浩一玩了，他先翻開了一張站牌，說：“這是四，我得翻四輛公共。”他一邊說一邊翻，旁邊的小朋友也幫他一起數(shù)數(shù)。他翻完第四張時(shí)還繼續(xù)翻第五張，賈安妮馬上說：“錯(cuò)了，多了一張?！眲⒑埔煌Ａ讼聛恚瑪?shù)了數(shù)，發(fā)現(xiàn)確實(shí)多了一張，馬上就放了回去。

劉岳天在旁邊一直沒說話，這次請他先來。他翻出了五輛公共，然后對平安琪說：“你給我選一個(gè)站牌吧！”

平安琪想了想，從幾個(gè)站牌中選出了有數(shù)字五的站牌，放在了的旁邊。

賈安妮也翻了幾輛公共，然后對著王語秋說：“你快翻站牌呀！”

王語秋一邊數(shù)車的總數(shù)，是三，一邊找出了有數(shù)字三的站牌放在了旁邊。

在游戲中，孩子們玩得很高興。原本比較枯燥的數(shù)學(xué)活因?yàn)槿谌肓撕⒆颖容^熟悉并且比較感興趣的內(nèi)容，而顯得格外有趣。孩子們的積極性被極大的調(diào)動(dòng)了起來。由此可見，教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，要把孩子的興趣因素更多地考慮進(jìn)去，牢記“興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力”這一觀點(diǎn)。

大班健康活動(dòng)小馬路大馬路教案

1.能發(fā)現(xiàn)和掌握在彎道內(nèi)快跑的竅門，提高身體的協(xié)調(diào)性。

2.體驗(yàn)競賽游戲帶來的快樂。

活動(dòng)重點(diǎn)：在彎道內(nèi)快跑，能控制身體，保持協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)保持身體平衡的竅門。

1.寫有“注意彎道”的標(biāo)記，兩個(gè)不同顏色的火炬。

2.粉筆，可以畫粉筆畫的大場地。

（一)四通八達(dá)的路

1.用粉筆在場地上畫彎曲的小馬路、筆直的大馬路，互相說說:你造

的是什么路?

2.沿著各種各樣的路，自由地走走、跑跑、跳跳。

3.把路都連在一起，變成四通八達(dá)的路。聽教師信號在路上變化行走，如慢走、快走、用腳尖走、兩人連體走等。

（二）通過立交橋

1.用紅色粉筆在路中間畫一個(gè)大圓，表示立交橋，個(gè)別幼兒在大圓上探索

彎道內(nèi)快跑的方法。

2.分享方法。

在彎道上跑時(shí)，我們的身體和平時(shí)直線跑有什么不同?(發(fā)現(xiàn)身體稍稍傾斜，才能保持平衡。)

3.在場地上添加幾個(gè)“立交橋”，幼兒自由體驗(yàn)在彎道上快跑。

4.反思保持身體平衡的竅門。

為什么有的人容易跑到立交橋外面去(離線)?你能教教他怎樣才能保持在橋上跑嗎?

（三）火炬接力賽

1.解讀標(biāo)志圖，了解玩法。

（1）城市里要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們都是小小火炬手，來傳遞火炬。

（2）這個(gè)標(biāo)志提醒我們運(yùn)送火炬的路線是怎樣的?(從起點(diǎn)經(jīng)過立交橋，繞一圈后再跑到終點(diǎn)。)

3.每組“運(yùn)動(dòng)員”按路線接力運(yùn)送火炬，先送完的組獲勝。

（四）搭伴回家

1.幼兒自由結(jié)伴，兩人一組，一人在前當(dāng)司機(jī)，一人在背后低頭彎腰抱住司機(jī)，組合成一輛小車，聽著音樂在四通八達(dá)的路上自由穿行，或休息放松。

（五）活動(dòng)延伸

1.日常游戲時(shí)，改變跑動(dòng)路線，提高游戲難度，如將馬路變寬、變窄，反方向追逐。

2.玩“丟手絹”等圓形追逐跑游戲，繼續(xù)訓(xùn)練身體的協(xié)調(diào)性。