經(jīng)典閱讀讀書活動方案(優(yōu)秀10篇)

無論是個人還是組織，都需要設(shè)定明確的目標，并制定相應(yīng)的方案來實現(xiàn)這些目標。方案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇方案呢？下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

活動方案經(jīng)典活動方案

此次志愿活動以“弘揚先進文化、共建和諧社區(qū)“為主題，體現(xiàn)社區(qū)群眾開展文體活動的和諧氛圍。

活動期間，社區(qū)成立了由黨總支書記季敏任組長，其他社區(qū)干部為成員負責指導活動開展。

組織富有特色、豐富多彩的文化活動，重點抓好節(jié)慶假日的社區(qū)文體活動，提高群眾文體活動水平。

（一）組織社區(qū)志愿者在轄區(qū)內(nèi)開展“全民健身”活動，打造特色文藝團隊，抓好群眾體育組織建設(shè)及晨（晚）練的組織；
指導群眾性體育活動的開展；
組織志愿者開展科學健身方法講座、宣傳健身知識，積極倡導科學鍛煉。

（二）組織所轄社區(qū)和轄區(qū)內(nèi)的單位、物業(yè)公司配合社區(qū)開展一系列親民演出及各項文體活動，豐富居民業(yè)余文化生活。

（三）通過志愿者組織以及社區(qū)居民為主要成員的業(yè)余文體隊伍，開展具有社區(qū)特色、群眾喜聞樂見、易于參加的各類文體活動和文體信息服務(wù)活動，以豐富多彩的藝術(shù)形式宣傳“改陋習、樹新風、創(chuàng)文明”，滿足廣大社區(qū)居民的精神文化需求。

（四）開展“社區(qū)讀書活動”，組織志愿者在社區(qū)居民中開展“全民閱讀”活動，在社區(qū)居民中形成好讀書、求上進、講文明的良好風氣。

“之前幫扶單位為社區(qū)捐贈了圖書，這次你們又送來了體育器材和玩具，社區(qū)文體活動室終于‘活’起來了。”8月26日下午，對紅星圓夢家居廣場的愛心捐贈，城鄉(xiāng)一體化示范區(qū)西郊鄉(xiāng)祥和社區(qū)主任梁芳感動不已。為幫助祥和社區(qū)解決文體活動室缺少文體用品的問題，當日下午，紅星圓夢家居廣場組織志愿者來到該社區(qū)，為社區(qū)文體活動室和部分孩子捐贈了價值1000多元的體育器材、玩具和學習用品。

梁芳說，作為轄區(qū)內(nèi)的企業(yè)，紅星圓夢家居廣場一直關(guān)注、支持祥和社區(qū)的各項工作，其負責人得知社區(qū)文體活動室因體育器材短缺，制約了未成年人文體活動開展的情況后，當即表示對社區(qū)提供幫助。在這次愛心捐贈活動中，紅星圓夢家居廣場為社區(qū)捐贈了跳繩、沙包等體育器材以及益智拼接玩具、棋類玩具等，并為每個孩子贈送了一臺學習臺燈作為開學禮物。簡短的捐贈儀式結(jié)束后，孩子們迫不及待地玩了起來。他們玩跳棋、跳大繩，度過了一個開心的下午。

對社會各界的支持、幫助，梁芳表示非常感謝。她說：“創(chuàng)文工作開展以來，祥和社區(qū)結(jié)對幫扶單位市委老干部局、市檔案局對社區(qū)圖書室建設(shè)和關(guān)愛困難兒童等工作給予了很大支持，幫助社區(qū)群眾實現(xiàn)了心愿。文明單位和愛心企業(yè)的積極幫扶，為社區(qū)做好創(chuàng)文工作增添了動力，社區(qū)也一定會全力以赴完成各項創(chuàng)建任務(wù)，讓群眾享受創(chuàng)文實惠?！?/p>

活動方案經(jīng)典活動方案

“感恩”是一種生活態(tài)度，是一種品德，如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會導致人際關(guān)系的冷淡。目前絕大多數(shù)學生為獨生子女、自我意識較強，他們都是家庭的中心，他們只知有自己，不知愛別人。所以，學會“感恩”，對于現(xiàn)在的孩子來說尤其重要。應(yīng)該讓他們學會對自己所擁有、享受的一切懷有感激之情。只有先懂得感恩，才會懂得關(guān)愛和回報，所以說“感恩”是學生必須要有的素質(zhì)。

使學生感悟親情，理解親情，體會父母、老師、朋友的愛與付出，產(chǎn)生感激社會、感激學校、感激家庭、立志成才的情感。

詩朗誦、歌舞、看錄像、討論等

1、主持人：感恩，對于我們來說是一個熟悉而陌生的字眼，也許我們都不曾理解過感恩的真正含義，然而，在我們的身邊卻存在著無限恩情需要我們?nèi)ジ惺?，去回報?/p>

感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛著我疼著我。

感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。

感謝朋友，在我困惑、委屈的時候給我力量。

感謝所有進入我生命中的人，因為是你們一點點裝飾了我的人生

感謝這個世界上所有值得我們感激的人。

擁有一顆感恩的心，

感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人

感恩你所有的所有。

主持人宣布活動開始

2、小組詩朗誦：《感恩父母》

（詩朗誦《感恩父母》內(nèi)容附后）

學生自由發(fā)言，回想父母疼愛自己的感動瞬間。

3、歌伴舞：《感恩的心》

分組討論這首歌帶給自己的思考。

4、觀看鄒越教授的《讓世界充滿愛》大型演講會視頻。

5、小組演唱歌曲《朋友》

6、集體討論有關(guān)親請、師生之情、朋友之情的感悟，并討論如何回報社會、奉獻社會。

7、展現(xiàn)你的感恩。讓學生制作表達自己對父母、老師或朋友感恩的小卡片或?qū)憰?/p>

（教師檢查）

師：很不錯，大家做得很好，很漂亮。這就是你們的實際行動，這就是你們表達你們的感恩的方式。大家回家后可以把它送給你們的父母，他們一定很感動的。

8、班主任寄語《學會“感恩”》

感恩，來自于心理的滿足，來自于對人對事的寬容和理解，來自于一種回報他人和社會的良好心態(tài)。感恩，能夠促進相互信任、相互理解、相互尊重，有利于良好的人際關(guān)系的建立。感恩，使人少些抱怨，少些仇恨，少些對抗，多些寬厚，多些友善，多些快樂，使人有積極的人生觀，有健康的心態(tài)，能夠善待他人的誤解與錯誤。擁有一顆感恩的心，才會對生活對人生充滿希望，才會理智地面對人生旅途中的一切挫折和不幸，才能從容地面對一切思想上的是是非非，才能帶來他人對自己的尊重與感激。感恩，善待了自己，也快樂了自己。

其實，感恩，不一定非得是那種驚天地、泣鬼神的大事，感恩是一種生活態(tài)度，它是一種善于發(fā)現(xiàn)生活中的感動并能享受這一感動的思想境界。我們要懂得感謝身邊對你有幫助的人，要好好學習，以實際行動或是簡單的“謝謝”表達你的感謝?，F(xiàn)在我宣布《心存感恩，奉獻社會》主題班會到此結(jié)束。謝謝大家！

感恩父母

我們沐浴著愛的陽光長大

我們滋潤著人間的真情成長

多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉(xiāng)

多少回含著感動的淚花暢想未來

常懷感恩之心的人是最幸福的

常懷感恩之情的生活是最甜美的

學會感激——感激我的父母，

因為他們給了我寶貴的生命

學會感激——感激我周圍的一切，

因為他們給了我和諧健康的成長空間

不要忘記說聲“謝謝”

在我們的成長道路上，要感激的人太多太多。

有一個詞語最親切，有一個呼喚最動聽，

有一個人最要感謝，有一個人最應(yīng)感恩，

她就是——“媽媽”。

她的手粗了，她把溫暖的陽光給了我

經(jīng)典誦讀活動方案

為激發(fā)學生的讀書興趣與熱情，讓學生在競賽中沐浴傳統(tǒng)文化的`恩澤，享受閱讀的快樂，進一步擴大國學經(jīng)典的影響力，充分利用中華傳統(tǒng)文化對師生進行思想道德教育、傳統(tǒng)美德教育，不斷提高師生的文化品位和人文素質(zhì)。根據(jù)上級要求，我校團支部擬開展誦讀國學經(jīng)典活動，活動方案如下：

誦讀中華經(jīng)典，弘揚傳統(tǒng)文化。加強校園精神文明建設(shè)，營建和諧文明校園。

經(jīng)典誦讀與精神成長

1、各班利用每天早讀時間進行十分鐘的集體誦讀；

2、詩文繪畫展。根據(jù)詩文的內(nèi)容和意境，進行創(chuàng)作性的詩配畫，每班二幅。下周星期一交，星期二全校展評。

3、以學校為單位組織一次經(jīng)典誦讀比賽，大力推進國學經(jīng)典活動在校園的深入開展。

（1）參賽對象： 小學三至六年級，中學各班一名選手。

（2）活動安排：

第一階段（宣傳動員）：20xx年12月3日—12月5日，組織發(fā)動階段。各班將誦讀的詩詞題目、內(nèi)容等于星期五報團支部金老師處。

第二階段（比賽階段）：20xx年12月6日，各班選手在四樓大廳參

加比賽。 （如有變動，另行通知）

（3）誦讀活動內(nèi)容及要求

誦讀內(nèi)容：以國家語言文字工作委員會組織編寫的《中華經(jīng)典詩文誦讀讀本》及《語文課程標準》中規(guī)定的必讀詩文為主要內(nèi)容，以及旨在提高中小學生人文素養(yǎng)和弘揚民族精神的有關(guān)勵志、愛國、惜時、親情、好學等方面的詩文和中外現(xiàn)、當代美文。

要求：

時間要控制到5分鐘以內(nèi)。誦讀形式可以靈活多樣，但必須整齊有序，力求讀出韻致、氣勢。

獎項設(shè)置：

比賽將設(shè)一等、二等獎和三等獎若干名。

團支部將對誦讀國學經(jīng)典活動進行最后總結(jié)，并將相關(guān)文字、相片和視頻資料上交學區(qū)。

經(jīng)典誦讀活動方案

誦中華經(jīng)典，做博學少年，建書香校園。

通過經(jīng)典誦讀比賽，弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，受到經(jīng)典美文的陶冶，激發(fā)閱讀經(jīng) 典興趣，提高文化素養(yǎng)。

時間：20xx年5月中旬

地點：三樓音樂教室

1、比賽分三組進行：低年段組（1，2年級）、中年段組（3，4年級）、高年 段組（5，6年級）。

2、比賽時按照從低年級到高年級，從一班到二班的排序。

1、各班語文教師高度重視，扎實組織開展經(jīng)典誦讀比賽活動，積極參加本 次比賽，提高學生閱讀興趣和能力，提升文化氛圍，營造書香校園。

2、各班語文教師要認真選材，努力創(chuàng)新形式，悉心指導，豐富內(nèi)容，確保 比賽活動的針對性和實效性。

3、各班將自選誦讀篇目于下周一上報給代曉紅老師。

附:

經(jīng)典誦讀活動集體賽細則

一、評委

評委：領(lǐng)導班子及各班數(shù)學教師

二、評比細則：

1、評分標準

（1）精神面貌好。（3分）

（2）普通話標準，誦讀流暢，語速、語調(diào)恰當，停頓合理。（3分）

（3）誦讀時間：3分鐘內(nèi)。（2分）

（4）誦讀形式豐富，感情處理得當，富有表現(xiàn)力、感染力。（2分）

2、各項比賽內(nèi)容分開評分，各評委評分采取10分制，7分起評，評分保留 兩位小數(shù)。

3、全部評委所評得分需去除一個最高分和一個最低分后計算平均得分。依 據(jù)分數(shù)從高到低的順序，各年級組評出一、二等獎。

4、指導教師獎的評定：

本次比賽活動，指導教師由各班語文教師擔任。獲獎的班級，其語文教 師獲得指導教師獎勵。

愚公學校小學部經(jīng)典誦讀評分表

備注：

1、評分采取10分制，7分起評，評分保留兩位小數(shù)。

2、具體評分標準：

（1）精神面貌好。（3分）

（2）普通話標準，誦讀流暢，語速、語調(diào)恰當，停頓合理。（3分）

（3）誦讀時間：3分鐘內(nèi)。（2分）

（4）誦讀形式豐富，感情處理得當，富有表現(xiàn)力、感染力。（2分）

經(jīng)典誦讀活動方案

經(jīng)典著作是中華傳統(tǒng)文化的精華，內(nèi)容博大精深，蘊含著豐富的人文精神。開展經(jīng)典誦讀活動，通過誦讀、熟背經(jīng)典，學生了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神，從而產(chǎn)生民族自豪感和愛國主義情思。讓優(yōu)秀的中華文化和民族精神在學生的心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，潛移默化地陶冶其性情。同時有利于弘揚優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高學生的人文素養(yǎng)和審美情趣，有利于加強學生的思想道德建設(shè)，形成正確的人生觀、價值觀和世界觀。

1、弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，教育學生從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化，了解祖國優(yōu)秀文化，提升人文素養(yǎng)。

2、讓學生誦讀經(jīng)典、理解經(jīng)典，以經(jīng)典詩文，陶冶學生高雅情趣，開闊胸襟，幫助學生養(yǎng)成良好的學習、行為習慣，培養(yǎng)開朗豁達的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質(zhì)。

3、在誦讀熟背中擴大閱讀量、增加詩文誦讀量，培養(yǎng)學生讀書興趣，掌握誦讀技巧，培養(yǎng)閱讀習慣和能力，使學生在誦讀中增強語感，感受文言精華，提高學生的語文水平和審美能力，提升學生語文素養(yǎng)。

4、在學校營造濃厚的閱讀氛圍，通過開展經(jīng)典誦讀活動，營造和諧的、人文的、豐富的校園文化。

以《初中生古詩文背誦經(jīng)典》、《初中語文同步閱讀》及《語文課程標準》中規(guī)定的必讀詩文為主要內(nèi)容，以及旨在提高中小學生人文素養(yǎng)和弘揚民族精神的有關(guān)勵志、愛國、惜時、親情送別、好學等方面的詩文。

每周三下午第四節(jié)活動課。

1、每節(jié)課前30分鐘學生自由誦讀教師指定的課文。

2、教師分析課文，學生交流誦讀感受。

3、分小組進行誦讀活動。

4、選代表進行誦讀表演。

1、開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟之，“學而時習之”，吟唱或強化記憶。

2、組織開展誦讀比賽、知識競賽、寫經(jīng)典、悟經(jīng)典、演經(jīng)典等活動和比賽，有針對性地組織開展主題實踐活動，使學生做到知行合一，終生受益。誦讀為主，講解為輔；品位詩文，暢談體會；分清層次，因材施教；師生互動，交流情感。誦讀與展示相結(jié)合；評比與激勵相結(jié)合。

3、抄：讓學生做詩文卡、辦手抄報、制作文集。賽：按年級班級來舉辦經(jīng)典誦讀競賽活動，可全校師生共同參與。

1、提高認識，明確活動重要意義。中華經(jīng)典詩文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體，其中蘊含著豐富的人生智慧和民族文化精髓。通過深入開展“經(jīng)典誦讀”活動，能夠使班級學生與學生家長了解、熟悉中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)對祖國語言文字和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學習熱情，增強民族自信心和自豪感，進一步深化愛國主義教育，建設(shè)中華民族共有精神家園。

2、精心組織，注重活動實際效果。開展“經(jīng)典誦讀”活動，要與清明、端午、中秋、春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日和其他節(jié)慶的重大演出相結(jié)合，挖掘與詮釋傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，弘揚健康向上的節(jié)慶文化，彰顯中華語言與文化魅力。要把“經(jīng)典誦讀”活動作為班級文化建設(shè)的重要內(nèi)容，作為推動素質(zhì)教育的有效手段，與學校的教育教學有機融合。

3、創(chuàng)新形式，力求活動豐富多彩。

抄：讓學生做詩文卡、辦手抄報、制作文集。

賽：按年級班級來舉辦經(jīng)典誦讀競賽活動，可全校師生共同參與。

1、優(yōu)秀手抄報和讀書筆記展示。

2、競賽活動影像資料。

20xx.9.7

經(jīng)典誦讀活動方案

國學經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的精華，內(nèi)容博大精深，蘊涵著豐富的人文精神。在中小學生中開展國學經(jīng)典誦讀活動，有利于弘揚民族的優(yōu)秀文化，培養(yǎng)民族自豪感，有利于提高學生的人文素養(yǎng)和審美情趣，有利于加強小學生思想道德建設(shè)，形成正確的人生觀，價值觀和世界觀。_在世界讀書日時曾講“書籍是不能改變世界的，但讀書可以改變?nèi)?，人是可以改變世界的。讀書可以給人智慧，可以使人勇敢，可以讓人溫暖。我們不僅要讀書，而且要實踐;不僅要學知識，而且要學技術(shù)。要“讀活書、活讀書、讀書活”，即不僅要學會動腦，而且要學會動手;不僅要懂得道理，而且要學會生存;不僅要提高自己的修養(yǎng)，而且要學會與人和諧相處。”因此，特制定經(jīng)國學典誦讀活動實施方案：

一、目的與意義：

1、培養(yǎng)學生的讀書興趣，提升語文能力。在指認式誦讀中擴大學生識字量，感受到祖國語言的博大精深。豐富各科知識，激發(fā)閱讀興趣，逐步提升學生的語言表達能力。

2、提高學生的誦讀、識記能力。充分利用記憶力的黃金時期，讓孩子多讀多背傳統(tǒng)經(jīng)典美文，并逐步培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，使學生終生受益。

3、了解民族文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶。源遠流長的國學經(jīng)典，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。通過誦讀活動幫助學生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。

4、加強學生思想道德建設(shè)。通過“經(jīng)典誦讀活動”教給學生做人的道理，提高學生的自身修養(yǎng);讓學生在誦讀中陶冶其性情，開啟其智慧;讓經(jīng)國學典誦讀成為學生健康成長的營養(yǎng)之源。

二、興趣小組成員：

20人左右從八年級到四年級年學生中選拔。

三、活動時間安排：

每周星期二下午課外活動，時間40分鐘

四、活動地點：

六年級教室

五、經(jīng)典誦讀的內(nèi)容：

《論語》、《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》等，語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文、經(jīng)典神話故事和寓言故事等。

六、指導教師：

孟令莉

冬至活動方案經(jīng)典

活動主題：

開開心心過圣誕，漂漂亮亮來留影

活動時間：

12月24日、25日

活動門店：

__

活動內(nèi)容：

活動期間,凡在我商場一次性購物滿58元，憑單張小票即可到“開開心心過圣誕，漂漂亮亮來留影”活動現(xiàn)場拍照一張，現(xiàn)拍現(xiàn)取，每人單筆消費只限拍照一張；還等什么？趕快行動吧！__為您留下最美好的笑容。

操作方法：

活動當天在布置好的圣誕場景處設(shè)置一個給顧客拍照的地方，凡在我商場購物滿58元者即可到現(xiàn)場拍照一張，活動開始之前，電腦維修部負責將電腦、打印機在活動現(xiàn)場安裝好，確保其能正常操作運行，企劃部安排人員現(xiàn)場拍照及負責打印相片給顧客。

經(jīng)典誦讀活動方案

中國傳統(tǒng)文化源遠流長，博大精深，它是古老文化的精華，是中國文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶。通過開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強優(yōu)秀文化熏陶，提高學生的文化和道德素質(zhì)，讓孩子們從小就開始廣讀博覽，日積月累地增長語言文化知識，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并逐漸完善自己的人格，促進學生可持續(xù)發(fā)展，使校園更富人文底蘊，充滿智慧和生機。

(1)加強學生思想道德建設(shè)。通過誦讀經(jīng)典使學生明白做人的道理，提高學生的自身修養(yǎng);在學生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情，開啟其智慧，讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營養(yǎng)。

(2)了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶。中華經(jīng)典即是中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價值的典范性著作。通過誦讀活動幫助學生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。長遠地默默地變化其氣質(zhì)。

(3)培養(yǎng)同學的讀書興趣，提升了語文能力。在吟誦表演中讓學生更加感受到祖國語言的博大精深。學生從中感受到歷史、地理、天文、常識、藝術(shù)知識的豐富，激發(fā)學習、讀書的興趣，逐步使學生能出口成章、引經(jīng)據(jù)典，提升學生的語文能力。

1、《經(jīng)典誦讀讀本》每生一本，共有三十多篇。

2、課內(nèi)拓展。各班級根據(jù)語文教學的內(nèi)容，適當增添相關(guān)經(jīng)典詩文。

3、課外閱讀。每班充分利用班級圖書角內(nèi)圖書，豐富學生課外閱讀活動。

1、各實驗班利用每日晨讀，每節(jié)課前兩分鐘，每周二、四下午課前時間組織學生誦讀(另：一、二年級每周各開設(shè)一節(jié)誦讀課)。2、每日放學后，鼓勵學生和家長誦讀15分鐘。

3、充分利用零碎時間，尋找機會讓學生多讀多背，不增加負擔，使經(jīng)典誦讀和課外閱讀書籍活動成為學生課外生活的一件樂事。

(1)校內(nèi)與校外相結(jié)合。校內(nèi)主要由班主任、語文教師和班干負責，每天用一定的時間開展閱讀活動;校外倡導家長積極參與“親子共讀”活動。以此為學生的誦讀活動創(chuàng)造良好的氛圍，同時提高家長的人文素養(yǎng)，推動社會的進步。

(2)課內(nèi)與課外相結(jié)合。加強課內(nèi)外閱讀的橫向聯(lián)系。通過課內(nèi)閱讀指點方法，培養(yǎng)興趣，激發(fā)熱情，引導、鼓勵學生在課外涉獵更寬闊的閱讀領(lǐng)域，欣賞作品的語言、把握藝術(shù)的構(gòu)思、辨析人性的美丑善惡，學會對作品進行剖析和評價，將感性認識上升到理性認識，全面提高鑒賞能力。

(3)利用黑板報、手抄報等多形式，展示經(jīng)典佳句，營造誦讀的氛圍，使學生走進經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操。

親子活動方案經(jīng)典

以增強學生體質(zhì)，培養(yǎng)青少年拼搏進取、團結(jié)協(xié)作的體育精神為宗旨，通過廣泛開展校園足球活動，從而培養(yǎng)全面發(fā)展、特長突出的青少年足球后備人才。

二、工作方針

依據(jù)市關(guān)于開展__-__年度上海市校園足球聯(lián)盟陽光體育足球班級聯(lián)賽的通知精神；充分發(fā)揮各自年級的資源優(yōu)勢，積極投入選拔和推選熱愛足球的學生、共同為校園足球運動的開展與普及出力。全面實施素質(zhì)教育,增強學生的體質(zhì),培養(yǎng)學生的心理素質(zhì)和道德素質(zhì),促使學生主動參與體育活動,培養(yǎng)學生參與體育活動的興趣和愛好,發(fā)展學生特長，同時，提高我校足球運動水平，發(fā)展學校特色。

三、組織機構(gòu)

（一）成立哈密路小學校園足球活動工作領(lǐng)導小組

組長：郁益民

副組長：湯蕾

成員：黃潔、陳東、陳彡、毛立進

（二）成立班級代表隊，并上報體育室。

四、職責分工

（一）學校體育組負責競賽組織與比賽

五、對實施校園足球活動工作的要求

1、提高對“校園足球活動”重要性的認識。各班要把開展此次活動作為推進校園足球、活躍學生課余生活，培養(yǎng)學生健康生活方式的一個重要組成部分，把活動落到實處。

2加強安全保護工作。在開展校園足球活動中，要高度重視安全保護工作，從活動計劃的安排、文體設(shè)施的檢查、活動內(nèi)容的選擇、活動過程的控制以及指導教師的選用等各個方面嚴格把關(guān)，以確保學生的身心健康和安全。

六、比賽對象

一至五年級

七、比賽地點

學校足球場

八、比賽時間

周一校會課、每天上午大課間（20__/03/7-----20__/03/18）

九、比賽辦法

1、以年級為一組，以班為單位進行。采用5人制足球比賽。

2、由各班班主任抽簽決定分組,比賽采用淘汰制。三、四名決賽、冠亞軍決賽。

3、全場比賽時間25分鐘。上、下半場各10分鐘，中場休息5分鐘。

4、參賽隊安排：基本采用一班一隊制。

5、報名條件與人數(shù)：參賽者必須身體健康，男女不限（鼓勵加入女生參加）。各班至少報8人。領(lǐng)隊由各班班主任擔任,教練可由各班聘請愛好足球的家長擔任。比賽當天可到?，F(xiàn)場指揮.

十、備注

比賽前運動員必須要做好準備活動。

朝讀經(jīng)典活動方案

以黨的十八大指示精神為指導，充分發(fā)揮中華經(jīng)典文化教化人、塑造人、熏陶人的作用，把“朝讀經(jīng)典”活動作為推進校園文化建設(shè)、加強愛國主義教育、增強民族文化自信和價值觀自信的重要載體和平臺，廣泛持續(xù)開展，不斷弘揚民族精神，提高人文素養(yǎng)，積淀文化底蘊，營造快樂校園，創(chuàng)造幸福人生。

1.激發(fā)全體師生關(guān)注經(jīng)典、誦讀經(jīng)典的熱情和興趣，提高傳承與弘揚中華優(yōu)秀文化的自覺性，養(yǎng)成閱讀和積累的習慣，提升師生運用祖國語言文字的能力。

2.學會賞析中華經(jīng)典詩文，培育師生對中華經(jīng)典詩文的鑒賞能力，增強詩文底蘊，提高文學素養(yǎng)。

3.提高師生誦讀經(jīng)典能力，在誦讀中了解中華經(jīng)典文化，接受人文熏陶，傳承中華美德，激發(fā)師生愛國精神，增強民族自豪感和使命感。

4.營造“吟中華美文，誦民族經(jīng)典”的書香校園文化氛圍，提高學校辦學品位和特色，豐富師生校園文化生活。

(一)必讀內(nèi)容。

各年級語文教材及配套自讀課本中的古代詩、詞、文，現(xiàn)當代名家詩文。

(二)選讀內(nèi)容。

以學校為單位，從統(tǒng)一提供的選讀篇目中進行組合安排，組織誦讀(選讀篇目見附件)。

(一)誦讀要求。

1.應(yīng)遵循的基本原則。

模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。

差異性原則：整體推進，尊重學生個體的差異性。

自主性原則：鼓勵學生在規(guī)定內(nèi)容外，拓展誦讀內(nèi)容。

激勵性原則：以鼓勵、激勵為主，引導學生熱愛經(jīng)典。

2.應(yīng)做到的“五結(jié)合”。

經(jīng)典誦讀應(yīng)做到基本要求與校本特色相結(jié)合;誦讀活動與日常教學相結(jié)合;個人學習與集體輔導相結(jié)合;常規(guī)誦讀與展示評比相結(jié)合;多樣評價與激勵機制相結(jié)合。

3.應(yīng)做到的.“三要”。

心要專：做到專心致志，不可分心。

眼要準：做到仔細看準，全神貫注。

口要到：做到邊看邊讀，通順流暢。

(二)誦讀措施。

1.落實經(jīng)典誦讀時間。每天早上第一節(jié)課前安排15分鐘經(jīng)典誦讀時間，采用多樣誦讀形式，組織學生誦讀。有條件的學?？梢岳么笳n間時間，通過校園廣播播放誦讀錄音，讓學生模仿吟誦，可以與學校體藝特色項目相結(jié)合，自編手操、韻律操等，配合誦讀表演。

2.營造經(jīng)典誦讀氛圍。充分利用宣傳欄、黑板報、廣播站、文化墻、樓道走廊等陣地，張貼、播放經(jīng)典詩文，讓經(jīng)典佳作佳句隨處可見，使師生在有意、無意中獲得熏陶。組建經(jīng)典誦讀學生社團，采用名句接龍、創(chuàng)意表演、詩文配畫、書寫經(jīng)典等形式，按班級、年級、學校逐層開展豐富的誦讀活動，選拔明星班級和個人，營造濃厚的書香校園氛圍。

3.探討經(jīng)典誦讀教學方法。將經(jīng)典誦讀活動與語文教學有機整合，積極探討科學有效的教學方法，引導學生背誦古詩文，實現(xiàn)“量”的積累，在充分汲取經(jīng)典詩文精華的基礎(chǔ)上，厚積薄發(fā)，學以致用。

4.建立師生誦讀檔案。全體師生共同參與，通過收集整理活動方案、照片、作品等資料，建立師生經(jīng)典誦讀檔案，總結(jié)取得的經(jīng)驗，分析存在的困難和問題，指導經(jīng)典誦讀活動深入開展，取得實效。

(一)高度重視，精心組織。各地各校要高度重視“朝讀經(jīng)典”活動，充分認識活動的重大意義，成立領(lǐng)導小組，明確責任分工，加強對活動的領(lǐng)導。要結(jié)合本地(校)實際，制定具體實施方案，確定總體安排，落實各項要求，確?；顒有Ч?。要繼續(xù)嚴格執(zhí)行宜教辦發(fā)〔2013〕21號文件有關(guān)規(guī)定，不得以開展“朝讀經(jīng)典”活動為由，要求學生提前到校，統(tǒng)一安排早自習。

(二)廣泛發(fā)動，全員參與。各地各校要做好活動的動員工作，充分調(diào)動師生主動性和創(chuàng)造性，保證全員參與。要做好宣傳報道，積極向家庭、社會延伸，邀請家長和社會各界人士參與到活動中來，爭取全社會廣泛的支持。

(三)加強督查，力求實效。各地教研部門要深入到學校中去，具體指導活動方案制定、組織實施、總結(jié)提升各環(huán)節(jié)。教育行政部門要加強對各中小學小開展活動情況的督導檢查，確?；顒佑行蛴行ч_展。