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              1. 首頁 > 范文 > 模板

                幼兒園第二學(xué)期教研活動(dòng)總結(jié)(專業(yè)21篇)

                幼兒園第二學(xué)期教研活動(dòng)總結(jié)(專業(yè)21篇)



                活動(dòng)總結(jié)可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)他人,了解他人在活動(dòng)中的表現(xiàn)和需求,以便更好地溝通和合作。活動(dòng)總結(jié)范文7:通過本次活動(dòng)總結(jié),我們總結(jié)了活動(dòng)中存在的不足和問題,并提出了改進(jìn)和完善的建議和方案。

                第二學(xué)期的教研活動(dòng)總結(jié)

                本學(xué)期我們以“整合性系列科學(xué)活動(dòng)的組織策略”為教研專題,小、中、大各年齡班有不同側(cè)重點(diǎn),通過學(xué)習(xí)——實(shí)踐——反思——再實(shí)踐,進(jìn)行深入學(xué)習(xí)與研究,注重參與式互動(dòng)教研學(xué)習(xí)與研討式觀摩實(shí)踐活動(dòng),發(fā)揮骨干教師教育技能輻射作用,探索了整合性科學(xué)活動(dòng)的組織策略,提高了教師反思、評價(jià)、觀察的能力,第二學(xué)期教研總結(jié)。使教師的教育理念得到逐步調(diào)整,指導(dǎo)技能有了較快提高。

                一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),從新審視自我教育觀。

                本學(xué)期在理論學(xué)習(xí)上我們采用領(lǐng)讀式與自學(xué)相結(jié)合的方法,就教育整體觀、師幼互動(dòng)、科學(xué)教育基本理念再讀、做中學(xué)系列文章等進(jìn)行了學(xué)習(xí)。更多的發(fā)揮自學(xué)效能,強(qiáng)調(diào)教師做萬字讀書筆記,提倡教師間學(xué)習(xí)討論,使新的教育觀念在碰撞中得以提升,幼兒園教研工作總結(jié)《第二學(xué)期教研總結(jié)》。主要收獲是:

                1、進(jìn)一步理解了整合觀念的內(nèi)涵。

                ·目標(biāo)的整合:教育目標(biāo)的表述可以劃分為不同的方面,但在實(shí)施中強(qiáng)調(diào)目整合的融會(huì)貫通的落實(shí)。

                ·內(nèi)容的整合:以目標(biāo)的整合為前提,使同一個(gè)領(lǐng)域的不同方面的內(nèi)容、不同領(lǐng)域的內(nèi)容之間產(chǎn)生有機(jī)的聯(lián)系,落實(shí)到具體的教育活動(dòng)中去。

                ·組織形式的整合:教育活動(dòng)方法、形式及手段的整合是確保教育整合取得應(yīng)有成效的關(guān)鍵。強(qiáng)調(diào)以教育的成效為目的,需要教育實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),需要對幼兒活動(dòng)水平的洞察能力,需要教育活動(dòng)組織的應(yīng)變能力,要避免方法、形式和手段的單一和刻板。

                ·發(fā)展的整合:幼兒發(fā)展的整合是教育整合中核心的整合,是其它各項(xiàng)整合的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,因此要調(diào)動(dòng)一切手段,使發(fā)展的可能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí),強(qiáng)調(diào)“發(fā)展才是硬道理”。

                2、對教育實(shí)踐核心元素——師幼互動(dòng)進(jìn)行了學(xué)習(xí)。

                ·擬定了行動(dòng)方案,與教師共同研討修改行動(dòng)方案,使方案的確定和修改的過程為行動(dòng)研究的過程,了解了師幼互動(dòng)的行為要素、基本特征一般流程。

                幼兒園第二學(xué)期期末總結(jié)

                時(shí)間過的很快,一學(xué)期又將結(jié)束,看到孩子門的成長,回顧一學(xué)期工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,頗感欣慰,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血,當(dāng)然更離不開家長對我們工作的支持和配合?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下,以便下學(xué)期不斷改進(jìn),做得更完善。我班幼兒大多活潑開朗,較中班上學(xué)期比較,在自理能力,學(xué)習(xí)態(tài)度,日常行為習(xí)慣等方面都有了明顯的提高,特別是進(jìn)入中班下學(xué)期以后,幼兒的任務(wù)意識(shí)和學(xué)習(xí)積極性大有提高。以前徐宏宇、朱武曉等幼兒頑皮,行為散漫,學(xué)習(xí)很被動(dòng),經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和家長的配合輔導(dǎo),他們在這些方面有了明顯的改善;沈開來小朋友在體育活動(dòng)中也更積極了,身體的協(xié)調(diào)能力得到了提高。

                根據(jù)本學(xué)期的初步指定的班級工作計(jì)劃,結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)及日常生活的需要,利用多種途徑,培養(yǎng)幼兒的各方面能力。班中幼兒在自己原有的水平基礎(chǔ)上,都有了很大的程度上的提高和發(fā)展?,F(xiàn)將本學(xué)期各項(xiàng)工作做如下總結(jié)。

                1、首先,我們?nèi)槐=倘藛T在政治思想上要求進(jìn)步,認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教師職業(yè)道德的書籍和文件,時(shí)時(shí)刻刻把教師職業(yè)道德牢記在心,并用在實(shí)處,使我們可愛的孩子生活在一個(gè)有愛心的大家庭,促進(jìn)其健康快樂的成長。

                2、其次,我們在業(yè)務(wù)上不斷進(jìn)取,認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《綱要》精神,并開展了讀書活動(dòng),閱讀兒童雜志和書脊,并做好筆記進(jìn)行交流,使我們樹立了正確的教育觀,轉(zhuǎn)變了教育觀念,統(tǒng)一了教育思想。開拓了創(chuàng)新思路,并關(guān)注幼兒在生活中表現(xiàn)和反應(yīng),敏感地覺察他們的需要并以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答,從而形成了合作探究式的師生互動(dòng)。

                3、再次,我們?nèi)槐=倘藛T加強(qiáng)了安全教育,并對幼兒進(jìn)行了安全自我保護(hù)教育,在一日活動(dòng)中隨時(shí)隨地查找隱患,及時(shí)上報(bào)處理,杜絕不安全因素。

                進(jìn)入中班下學(xué)期,幼兒的自我控制意識(shí)有了一定的進(jìn)步,因?qū)议L關(guān)注的焦點(diǎn)問題:幼兒飲水方面,我們多次督促提醒孩子喝水,要求幼兒課間一定要及時(shí)喝水,保證一天內(nèi)有足夠的水飲入幼兒體內(nèi),這一活動(dòng)得到了家長的贊同。同時(shí)幼兒感覺教師的信任和好奇而主動(dòng)的喝水,我們在暗暗觀察后發(fā)現(xiàn)孩子們基本上能按要求去做。

                其次,我們在與家長溝通的過程中發(fā)現(xiàn)孩子是一個(gè)寶寶兩,在園自己的事情自己做,而在家中事事依賴于家長,指、針對這個(gè)問題我們開展了“在家也是好寶寶”活動(dòng),只要每天在家自己的事情都是自己做的,第二天來就可以得到一個(gè)小紅星,貼在自己的照片上(這需要家長的配合協(xié)作,幼兒是否在家自己做事)通過這一活動(dòng),家長反映很好90%的孩子改變了以往的不良習(xí)慣,在家自己吃飯、睡覺、穿脫衣服和鞋,并且主動(dòng)的幫助家長做一些力所能及的事情。自主管理的嘗試挖掘了幼兒的潛力,激發(fā)了幼兒的動(dòng)力,培養(yǎng)了幼兒的自律意識(shí),提高了幼兒的自信心,樹立了幼兒的責(zé)任意識(shí),使幼兒得到了良好的發(fā)展。

                根據(jù)園指導(dǎo)方針,我們開展了豐富多彩的主題活動(dòng),并針對幼兒的個(gè)體差異,在區(qū)角投放材料中分層次進(jìn)行,結(jié)合上學(xué)期我們繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和集體觀念,使幼兒都在原有的基礎(chǔ)上得到了良好的發(fā)展。

                根據(jù)主題目標(biāo)和幼兒興趣,開展豐富多彩的活動(dòng),并提高了各方面的能力。

                本學(xué)期我們根據(jù)園指導(dǎo)方針指定了園本課程以及幼兒在日常生活中所感興趣的事情,開展了多彩多樣的主題活動(dòng):我們是中國人、春天我們醒來了、游泳的交通工具、和動(dòng)物交朋友、你快樂我快樂等主題活動(dòng),在這一系列活動(dòng)中,孩子們從不同的方法中獲得了搜集資料、與同伴交流的能力,學(xué)會(huì)與同伴分享自己的快樂。如:我是中國人的活動(dòng)中,我們通過讓幼兒搜集各種資料來幫助幼兒了解我們中國的一些傳統(tǒng)的節(jié)日和文化,感受到了中華民族節(jié)日的豐富多彩,從而進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒對我過民俗的認(rèn)識(shí)和了解。并請家長與幼兒一同制作了元宵燈籠展示在教室內(nèi)。通過家園共育來讓幼兒回憶我們中國人的各種節(jié)日,如熱熱鬧鬧過大年、鬧元宵等,讓幼兒回顧春節(jié)的快樂體驗(yàn)過年的喜悅。而在春天我們醒來了的主題活動(dòng)中,我們帶幼兒游公園,記得那天是周四的上午,幼兒和我們一起開開心心地來到了我們的唯亭公園,孩子們可興奮了,通過春游活動(dòng)大大增強(qiáng)了幼兒的身體鍛煉、增強(qiáng)了體質(zhì)。而且讓幼兒了解了唯亭的環(huán)境,在游玩的過程中心情也格外舒暢。在慶六一活動(dòng)中,我們園組織了年級互動(dòng)的趣味活動(dòng),活動(dòng)豐富有趣,讓每一個(gè)高高興興地沉浸在活動(dòng)的氣氛中,玩自己喜歡的游戲,渡過了一個(gè)難忘的兒童節(jié)。

                幼兒園教育不等于幼兒教育,需社會(huì)、家庭和幼兒園三方面力量的配合。在環(huán)保教育方面,我們通過家教園地、家長會(huì),對家長開放半日活動(dòng)等多種形式,進(jìn)行了大量的宣傳和滲透,從而不僅提高了家長的環(huán)保意識(shí),也使家長能科學(xué)地隨時(shí)隨地的對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育。同時(shí),我們還制定了家長行為規(guī)范,讓家長做幼兒的表率,以自身行為影響幼兒。幼兒園的環(huán)境布置,我們老師根據(jù)教育目標(biāo),有目的、有計(jì)劃的布置室內(nèi)外環(huán)境,并組織老師對各種環(huán)境布置、幼兒活動(dòng)材料的投放進(jìn)行觀摩、討論、評價(jià)。在每次制訂的評比標(biāo)準(zhǔn)中都注重環(huán)境的教育性、動(dòng)態(tài)性、參與性、藝術(shù)性等、尤其是每次評價(jià)都有充分體現(xiàn)廢舊材料的利用這條標(biāo)準(zhǔn)。

                一學(xué)期的學(xué)習(xí)工作匆匆而去,幼兒有了很大的進(jìn)步,但在具體的工作中,肯定還存在著一些問題,需要我們繼續(xù)關(guān)注與面對。但我相信只要我們保持這樣的熱情與努力,更加細(xì)心、耐心的做好每一個(gè)環(huán)節(jié),我們將收獲得更多。

                幼兒園第二學(xué)期總結(jié)

                總結(jié)寫作要統(tǒng)籌全局。就是圍繞主題總結(jié)工作情況、成績和經(jīng)驗(yàn)。怎樣寫幼兒園各項(xiàng)工作總結(jié)?下面小編給大家?guī)碛變簣@各項(xiàng)工作總結(jié)5篇,僅供參考,希望大家喜歡!

                本學(xué)期,我園的各項(xiàng)工作在各級領(lǐng)導(dǎo)部門的大力支持和指導(dǎo)下,以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指針,積極配合和認(rèn)真貫徹落實(shí)教體局、學(xué)區(qū)、學(xué)校的各項(xiàng)要求,進(jìn)一步規(guī)范辦園行為,提高保教質(zhì)量,扎實(shí)有效的開展了園本培訓(xùn)各項(xiàng)活動(dòng),并取得較好成效。我本人努力探索以人為本、科學(xué)管理的辦園策略與方法,在不斷的實(shí)踐與探索中,無論是辦園條件、管理水平、師資建設(shè),還是保教質(zhì)量、幼兒發(fā)展都取得了顯著成效。我立足于本職崗位銳意進(jìn)取,推動(dòng)幼兒園發(fā)展又上了一個(gè)新的臺(tái)階,推動(dòng)教師們的教育教學(xué)水平又提升到了一個(gè)新的層次?,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

                一、健全制度,規(guī)范辦園:

                本學(xué)期,我們依據(jù)幼兒園實(shí)際,逐步建立、健全了《教師管理制度》、《幼兒在校安全制度》、《保育保教制度》、《衛(wèi)生保健制度》等各項(xiàng)制度,完善了《教師一日常規(guī)細(xì)則》,并建立了幼兒健康檔案,把好幼兒入園關(guān)。

                二、安全第一,強(qiáng)化管理:

                安全工作是幼兒園最重要的工作之一。我園目前是一個(gè)小學(xué)附設(shè)的幼兒園,小學(xué)生和幼兒同在一個(gè)院子里活動(dòng),造成了很多不安全的因素,所以我們堅(jiān)持把安全工作放在重中之重來抓,重點(diǎn)落實(shí)以下工作。

                1、定期檢查全園安全設(shè)施,排除安全隱患,成立了幼兒園安全領(lǐng)導(dǎo)小組,每月對全園的水電、戶外玩具、班級設(shè)備、周邊環(huán)境等進(jìn)行安全排查并做好記錄,提出整改措施。

                2、抓好幼兒接送安全工作。健全幼兒接送制度,嚴(yán)格執(zhí)行幼兒接送卡制度。一人一卡,憑卡接送,如有代接孩子的,要做好調(diào)查記錄,防止不法分子和精神病人入內(nèi)及接錯(cuò)、接丟孩子。

                3、注重班級安全工作。開學(xué)初,各科任教師與幼兒園簽訂了安全責(zé)任書,各班教師與家長簽訂了安全責(zé)任書,讓教師明確安全責(zé)任,并積極主動(dòng)地做好安全工作,時(shí)時(shí)安全,事事安全;通過定期有針對性地組織教職工學(xué)習(xí)一些安全知識(shí)、安全案例,提高了教師的思想認(rèn)識(shí),增強(qiáng)了安全意識(shí);各班級定期對幼兒進(jìn)行安全教育,增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)與自我保護(hù)能力;通過定期檢查及時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全隱患,努力做到防患于未然。

                三、加強(qiáng)培訓(xùn),提升素養(yǎng):

                1、規(guī)范行為,重視師德。

                我們利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間,組織教師學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德、教師素質(zhì)、教師禮儀規(guī)范等方面的知識(shí),認(rèn)真做好筆記,并及時(shí)寫好學(xué)習(xí)心得。同時(shí)我們注重在日常工作中互相督促,樹立良好的教師形象,特別重視檢查和規(guī)范教師們的教育行為,使教師們的言行符合師德規(guī)范,成為幼兒的表率。首先要求教師講禮貌、待人熱忱,要有一顆愛孩子的心,要尊重孩子,教師的語言、動(dòng)作應(yīng)文方,批評孩子應(yīng)注意講究方式方法,不傷害孩子的自尊心等等。并把對教師行為規(guī)范的各項(xiàng)要求寫進(jìn)《幼兒園教師一日常規(guī)細(xì)則中》中,表揚(yáng)做得好的老師,把欠規(guī)范的行為重點(diǎn)提出批評,讓每位教師不斷修正自己的言行舉止,變得越來越優(yōu)秀。

                2、堅(jiān)持學(xué)習(xí),提升素質(zhì)。

                (1)、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高專業(yè)素養(yǎng)。

                本學(xué)期我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前學(xué)前教育的若干意見》、《甘肅省人民政府關(guān)于加快學(xué)前教育改革與發(fā)展的意見》、《甘肅省幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》、《甘肅省幼兒園保教管理指導(dǎo)意見(試行)》《幼兒園教師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》等各項(xiàng)規(guī)定,并學(xué)習(xí)了幼兒園相關(guān)評估政策,通過記筆記、寫心得等學(xué)習(xí)形式,我們不但以先進(jìn)的教育理念作指導(dǎo),而且掌握了豐厚的專業(yè)知識(shí),還深刻領(lǐng)會(huì)到當(dāng)前幼兒園突出規(guī)范辦園、科學(xué)保教、促進(jìn)辦園質(zhì)量、抵制“小學(xué)化”傾向的精神實(shí)質(zhì),進(jìn)一步提高了教師的法規(guī)意識(shí)和責(zé)任意識(shí),不但規(guī)范了教師的行為,還促進(jìn)了幼兒園教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展、推動(dòng)了幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。

                (2)、重視教師培訓(xùn),創(chuàng)建特色課堂。

                本學(xué)期我們主要對教師在幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)中的地位與角色、幼兒的學(xué)習(xí)心理與特點(diǎn)兩個(gè)方面的理論知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。我們以先進(jìn)的教育理念作指導(dǎo),通過聽課、評課、寫反思、外出培訓(xùn)等形式,重點(diǎn)培養(yǎng)教師的理論與實(shí)踐結(jié)合能力、教育活動(dòng)組織能力、觀察能力和科研能力。經(jīng)過專門的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),教師能夠?qū)ψ约旱慕逃虒W(xué)實(shí)踐中的具體問題進(jìn)行一般的探索與研究,不斷提高自己工作的專業(yè)技術(shù)含量。我園采取多種培訓(xùn)手段,積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓教師走出去學(xué)習(xí)外面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和好的做法。通過外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),既增長了專業(yè)知識(shí),又開拓了他們的視野,還增強(qiáng)了他們與家長的溝通能力。

                四、校本教研,開展活動(dòng):

                課堂教學(xué)是幼兒發(fā)展的陣地,教師是駕馭課堂教學(xué)的主帥,根據(jù)我園教師課堂教學(xué)能力薄弱的現(xiàn)狀和教師發(fā)展的需要,本學(xué)期我們主要以新教材為依托,以課例研究為主要研究方式,開展集體教學(xué)的研究,進(jìn)行了一系列學(xué)習(xí)、研討和實(shí)踐,來提高教師實(shí)施新教材能力,提升課堂教學(xué)的有效性。

                1、分析課例,創(chuàng)新思路:我們根據(jù)教師在教學(xué)中存在的問題,積極開展專題研究,圍繞集體活動(dòng)中“目標(biāo)制訂與把握”、“內(nèi)容的選擇”、“環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)”等內(nèi)容進(jìn)行理論學(xué)習(xí),同時(shí)通過具體的課例分析方式,幫助教師梳理正確的活動(dòng)設(shè)計(jì)理論和經(jīng)驗(yàn),為教育教學(xué)實(shí)踐打好基礎(chǔ)。

                2、教學(xué)實(shí)踐,提高能力:在理論學(xué)習(xí)的同時(shí),我們積極開展集體研討、個(gè)人實(shí)踐活動(dòng),努力做到人人參與研討,形成團(tuán)結(jié)合作的研究氛圍,使老師們在反復(fù)的實(shí)踐中,逐漸將新的理念進(jìn)行內(nèi)化,并落實(shí)到教育實(shí)踐中去。我們力爭自己的活動(dòng)設(shè)計(jì)目標(biāo)更貼切幼兒的最近發(fā)展區(qū)、內(nèi)容更貼近于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法更能激發(fā)幼兒持續(xù)學(xué)習(xí)的興趣,著眼問題,提升能力。

                3、重視反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn):我們堅(jiān)持寫好課后反思,課前我們重視運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí),認(rèn)真研討教材、設(shè)計(jì)活動(dòng)方案;課堂上我們帶著激情和自信溶于小朋友的活動(dòng)中,讓自己在參與活動(dòng)的過程中能及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問題并解決問題;課后我們積極討論自己在活動(dòng)中的得失,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),寫好反思,調(diào)整教學(xué)。

                五、家園共建,密切聯(lián)系:

                當(dāng)前,家園共育作為擴(kuò)展教育時(shí)空,發(fā)揮各種教育資源的一種手段,越來越受到幼教工作者的關(guān)注。我們倡導(dǎo)教師要建立新型的家園關(guān)系,即互相信任、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、互相支持。同時(shí)切實(shí)做好家長學(xué)校工作,通過各種形式的活動(dòng),如家長會(huì)、家園直通車、致家長的一封信等幫助家長建立全新的育兒觀。

                本學(xué)期,我們進(jìn)一步密切了家園聯(lián)系,成立了家長委員會(huì),發(fā)揮了家長作用,提高了教育的合力:三月份我們召開了家長會(huì),四月份開展了幼兒園健美操比賽,五月份慶祝了“六一兒童節(jié)”,六月份舉辦了首屆“親子活動(dòng)”,并邀請家長積極參與了我們幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng),通過這些活動(dòng)的開展,既很好的宣傳了幼兒園“科學(xué)保教,規(guī)范辦園的”宗旨,又開拓了家長的視野,增加了家長與教師之間的溝通,增進(jìn)了家長與學(xué)校之間的情感,有效的提高了幼兒園的辦園質(zhì)量。

                歲月匆匆而逝,似乎只是彈指一瞬,__月的工作就結(jié)束了,回顧這一月來所經(jīng)歷的事,工作雖然很忙,但忙得很充實(shí)?!盀榱嗣恳粋€(gè)孩子都有進(jìn)步”,這是我為之不懈努力的動(dòng)力。在12月中,我竭盡自己的努力,傾注的熱情,踏實(shí)、勤奮地完成了12月的工作。

                一、根據(jù)幼兒發(fā)展情況,正確實(shí)施。

                我班的小朋友屬于新生,他們還很小,不懂事。別說自理能力了,就連一點(diǎn)的紀(jì)律概念都沒有,可以說是很亂。針對這一情況,我認(rèn)為我們班的紀(jì)律及自立能力要一起抓、同時(shí)抓。經(jīng)過半月的努力,我們班小朋友可以說進(jìn)步很快,家長反映也不錯(cuò)。自立能力方面:我們堅(jiān)持正面教育,對幼兒以表揚(yáng)為主,強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí),改變他們的依賴思想。對幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,贊賞和鼓勵(lì),使幼兒能夠更信心,更積極地做好事情,完成任務(wù)。而我們老師做到適時(shí)幫助,以提高幼兒的自立能力,并及時(shí)與家長溝通,爭取家長配合。就紀(jì)律方面:對少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為,我采取的是及時(shí)分析原因,該批評的批評,并給予適度的教育,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,慢慢的做到遵守紀(jì)律。

                二、研讀孩子,支持孩子的活動(dòng)。

                二期課改強(qiáng)調(diào)以兒童為本,通過學(xué)習(xí)《綱要》和《綱要解讀》,我深深地體會(huì)到只有從孩子的角度去關(guān)注理解他們的生成活動(dòng),了解他們的需求,判斷生成活動(dòng)的價(jià)值,及時(shí)予以支持和提升。要求教師要研讀孩子,關(guān)注孩子的言行,捕捉孩子稍縱即逝的點(diǎn),并能讀懂孩子的百種語言,理解孩子的探索行為。同時(shí)也要讓孩子與環(huán)境相互作用,使孩子真正成為環(huán)境的主人,使環(huán)境真正為孩子教育服務(wù)。如:在“秋天”的系列主題活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn),我班的孩子對樹葉特別感興趣,尤其是在觀察樹的過程中,孩子們對樹葉形狀的關(guān)注引起了我的注意。于是,我預(yù)設(shè)了樹葉貼畫的活動(dòng),引導(dǎo)孩子們在樹葉的基礎(chǔ)上說說各種不同形狀的樹葉象什么,和他們一起去貼一貼,拼一拼,畫一畫,引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自己的和創(chuàng)造力來完成一件件風(fēng)格各異的樹葉貼畫作品,盡情體現(xiàn)對樹葉形狀、顏色的想象與創(chuàng)新。這種富有生命力的活動(dòng),使孩子真正成為活動(dòng)的主動(dòng)建構(gòu)者。

                每個(gè)兒童都有不同的發(fā)展特點(diǎn)和水平。因此,在活動(dòng)中,我都盡可能為孩子們提供豐富而有層次性的材料,提出不同的要求,以促進(jìn)幼兒有差異的發(fā)展。例如在樹葉貼畫的活動(dòng)中,對于能力較強(qiáng)的孩子,我建議他們使用剪刀,鼓勵(lì)他們動(dòng)剪出老師未能提供而自己又需要的樹葉形狀,制作到作品中;對于中等水平的孩子,我啟發(fā)引導(dǎo)他們能貼出簡單作品;而相對能力差的幼兒,則降低難度,讓他們隨意地貼貼玩玩,主要激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣。

                在解析課程,研讀孩子的歷程中,我時(shí)時(shí)為孩子的創(chuàng)造潛能而驚訝和感動(dòng),在和孩子們將近階段主題與本班幼兒現(xiàn)有認(rèn)知能力、生活經(jīng)驗(yàn)互相銜接,選擇確定適合本班孩子發(fā)展的內(nèi)容與形式。所以,教師必須熟悉所有的幼兒學(xué)習(xí)的“基本經(jīng)驗(yàn)”,學(xué)習(xí)綜合教育的各種專業(yè)技能,自覺適應(yīng)教育改革的需要。為幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更豐富的資源和廣闊的空間。

                三、真誠對待每位家長,加強(qiáng)家園溝通。

                教師與家長互動(dòng)效果直接影響班級經(jīng)營的成效,家園溝通,教師與家長協(xié)力解決教育問題,提升對幼兒的關(guān)心,共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的快樂,是對我工作的鼓勵(lì);家長的滿意,是對我工作的肯定。真誠地對待每一位家長,如實(shí)的和他們交流對孩子教育方面的看法,對家長提出的要求盡量去滿足,對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答,讓家長感到我不只是孩子的老師,也是家長的朋友,有困難大家一起解決。當(dāng)問題出現(xiàn),第一時(shí)間與家長聯(lián)絡(luò)很重要,讓家長知道老師對問題很重視,對幼兒發(fā)展很在意。在平時(shí)工作中,我經(jīng)常主動(dòng)與家長聯(lián)系,通過設(shè)置家園之窗,家園聯(lián)系冊,上門家訪等形式,及時(shí)地向家長反映幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況。同時(shí)也向家長了解幼兒在家中的生活情況,以便更好地教育好下一代。同時(shí),我們在開學(xué)期初召開向家長介紹了本學(xué)期目標(biāo),讓他們了解班內(nèi)課程特點(diǎn),并針對一些問題開展討論。在學(xué)期末,我們向家長開放園內(nèi)半日活動(dòng),在日活動(dòng)中,家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步,同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn),有助于家長幫助孩子找出差距與不足,找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。

                四、利用各種機(jī)會(huì),提高自身素質(zhì)。

                在珍惜幼兒園提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí),我也努力吸收外界的信息和知識(shí),瀏覽幼兒教育網(wǎng)站,翻閱幼兒教育雜志,看提升個(gè)人品味的書籍,利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)歷學(xué)習(xí)、專業(yè)學(xué)習(xí),讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水、碧水之中。經(jīng)過自己的努力,在工作中多次受到同事的認(rèn)可和園領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。

                幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮:孩子的純真與質(zhì)樸常會(huì)喚出我們的美好童心,使我們能用這顆心去理解他們,走進(jìn)他們的世界。我們真誠解和支持又呼喚和保護(hù)了他們可貴的童心,使他們能在人生的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的第一步。讓我們與孩子們心相通,心相連,讓幼兒園這個(gè)小天地里充滿童心世界的真、善、美吧!

                時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又過去了。這學(xué)期我任大(2)班的保育老師,在工作中,我虛心向兩位帶班老師請教,耐心、細(xì)心地做好工作中的每一件事,用溫和親切的態(tài)度對待孩子們,在做好保育工作的同時(shí),也讓孩子們喜歡和我在一起。現(xiàn)在總結(jié)如下:

                一、全面了解孩子們。

                孩子們是多元的,為了更深入地了解孩子,我每天認(rèn)真觀察孩子們生活、學(xué)習(xí)的每一細(xì)節(jié),增進(jìn)對他們的了解,摸清每個(gè)孩子的性格、習(xí)慣,有的放矢,因人施教,這樣大大提高了工作效率。如有的孩子膽小,我就鼓勵(lì)他去做,有時(shí)陪著他一起玩,逐漸鍛煉他的膽量;有的孩子太調(diào)皮,經(jīng)常搞得四鄰不安,我就讓他當(dāng)小班長,讓他自己約束自己,并讓其他小朋友監(jiān)督;有的孩子生活習(xí)慣不好,我就慢慢地以正確的習(xí)慣去引導(dǎo)他……一年下來,孩子們有了很大的進(jìn)步,我也越來越受到孩子的喜愛。

                二、認(rèn)真做好保育工作。

                隨著家長對幼兒園保育工作的重視,因此對幼兒園對保育工作提出了更高更新的要求,這就要求我不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,才能確保幼兒健康、愉快、安全地生活。我班的衛(wèi)生保健工作比上學(xué)期有了更大的進(jìn)步。我每天做好開窗通風(fēng)工作,認(rèn)真做好班級消毒工作,對孩子的口杯、毛巾、桌椅、飯碗每天消毒,有效地預(yù)防了傳染病的傳播。認(rèn)真做好班級和包干區(qū)的衛(wèi)生工作,物品擺放整齊,保持桌面、活動(dòng)室的四角無危險(xiǎn)物品和雜物,以免蚊蟲的滋生,給幼兒創(chuàng)造一個(gè)健康的生長環(huán)境。

                在日常活動(dòng)中,配合帶班老師,為幼兒準(zhǔn)備活動(dòng)用品,戶外活動(dòng)時(shí),積極協(xié)助老師組織學(xué)生,眼疾手快,保證幼兒的安全。平日的教學(xué)中,把培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)和良好的生活習(xí)慣作為工作的重中之重,每天晨談時(shí)對幼兒進(jìn)行衛(wèi)生、安全、德育教育,培養(yǎng)幼兒勤洗手、洗澡、洗頭,勤換衣服,不在地面爬,飯前便后及時(shí)洗手;不攀爬危險(xiǎn)的地方,不跟陌生人走,過馬路注意安全,不到河邊玩耍;學(xué)會(huì)與人分享,尊重他人,懂禮貌,以此增強(qiáng)幼兒的安全防范意識(shí)和道德水準(zhǔn)。同時(shí)注重幼兒日常良好生活習(xí)慣的培養(yǎng)。家長送幼兒到幼兒園后,幼兒主動(dòng)向老師問好,向家長說再見;家長來接幼兒的時(shí)候,向老師到別,向家長問好。經(jīng)過我一學(xué)期的努力,我班幼兒在生活衛(wèi)生習(xí)慣和道德品質(zhì)上都有很大的進(jìn)步。我在工作中培養(yǎng)起了高素質(zhì)的職業(yè)道德和強(qiáng)烈的責(zé)任心,像媽媽一樣,關(guān)心每一個(gè)幼兒,使他們健康快樂的成長。

                在幼兒活動(dòng)中我特別關(guān)注體弱幼兒,比如一些不愛動(dòng)的孩子,適當(dāng)讓他們增加活動(dòng)量。天氣好的時(shí)候,我?guī)ьI(lǐng)幼兒訓(xùn)練走、跑、爬、蹲、跳等肢體訓(xùn)練。根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服,每次活動(dòng)前提醒幼兒喝水?;顒?dòng)后讓幼兒清潔手和面部衛(wèi)生。幼兒在我精心的護(hù)理下都健康、快樂地成長。

                三、做好家園共建。

                我知道要搞好班級工作,一定要家長的配合。平時(shí),我能熱情對待每一位家長,注意和家長溝通。接送孩子時(shí)和家長聊上幾句,了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或者關(guān)心一下幼兒的身體情況,家長都感覺非常高興和溫暖。同時(shí),我通過各種方式及時(shí)向家長反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容,了解孩子的一日生活,并向家長提供一些正確的保育方式信息:如何培養(yǎng)孩子生活的自理能力?如何培養(yǎng)孩子與人交往的能力?等等。并且熱情的與家長一起探討教育幼兒中的一些棘手問題,得到了家長的積極響應(yīng)。

                在這學(xué)期的保育方面的工作中,我還有做得不夠細(xì)致的地方,需要不斷的改進(jìn)和完善,同時(shí)還需要學(xué)習(xí)更多關(guān)于幼兒健康、衛(wèi)生、醫(yī)學(xué)等保育方面的知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),我要爭取做名優(yōu)秀的保育老師!

                時(shí)光飛逝,從事幼兒教師已經(jīng)六年了,心中有很多感慨,望著身邊漸漸長大的孩子們,看到他們的進(jìn)步,自豪感油然而生。我整理一下思緒,將本年度的工作做一下小結(jié):

                一、思想政治方面。

                我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng),并認(rèn)真做好記錄,做到不遲到,不早退,樹立為人師表的形象。

                二、工作方面。

                教育教學(xué):在教育活動(dòng)中我能根據(jù)主題目標(biāo),幼兒的發(fā)展需要選擇適合的活動(dòng),運(yùn)用多種教學(xué)手段,盡可能的打破傳統(tǒng)教學(xué)模式,采用多啟發(fā),多提問開放式教學(xué)調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,在活動(dòng)中讓幼兒自主地學(xué)習(xí)。根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn),在一日生活各環(huán)節(jié)中創(chuàng)造機(jī)會(huì)條件,發(fā)展幼兒的各方面能力,在教學(xué)形式上力求新穎,體現(xiàn)游戲教學(xué)的形式,充分運(yùn)用各種教具激發(fā)幼兒表達(dá)的興趣,使幼兒愿意、敢于表達(dá)!

                家長工作:幼兒園的工作,如果得不到家長的支持將會(huì)事倍功半,因此做好班級工作一定要同家長做好交流和溝通。每月認(rèn)真填寫家園聯(lián)系本,這是家長與教師之間溝通的一道橋梁,遇到特殊情況,及時(shí)與家長電話溝通,便于孩子們能夠健康快樂的成長!

                安全工作:幼兒園是幼兒每天生活和學(xué)習(xí)的環(huán)境為了確保幼兒能夠生活在一個(gè)健康安全的環(huán)境中,我對教室的每個(gè)角落進(jìn)行了全面的檢查,徹底排除不安全因素,平時(shí)用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住,以免幼兒用手觸摸發(fā)生危險(xiǎn);把平時(shí)常用的插頭、插座告知幼兒,并提醒幼兒不玩它們;在幼兒平時(shí)經(jīng)常使用的各種工具(剪刀)擺放在教師與幼兒都能看到的地方,以便教師觀察控制;對教室里的物品擺放,都會(huì)先考慮到是否安全,做到科學(xué)合理地?cái)[放,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

                我面臨的是一群三五歲的孩子,年齡小、控制極差、安全意識(shí)差,對他們講大道理有時(shí)也不能理解,于是,我就通過幼兒實(shí)際生活中碰到的、見到的、聽到的,讓孩子們觀察討論,談?wù)勛约旱目捶?,從討論中總結(jié)應(yīng)當(dāng)注意什么,同時(shí)每周會(huì)讓幼兒觀看安全動(dòng)漫進(jìn)行相關(guān)的安全教育和即時(shí)教育!

                保教結(jié)合:中班幼兒年齡小,針對這一情況,我選擇班級的常規(guī)及自理能力一起抓,經(jīng)過不懈努力,我班的小朋友可以說進(jìn)步很快,家長反應(yīng)也不錯(cuò),自理能力方面,我堅(jiān)持正面教育,對幼兒以表揚(yáng)為主,強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí),改變他們的依賴思想,自己的事情自己做。對好的幼兒行為或表現(xiàn)給予肯定、表揚(yáng)和鼓勵(lì),使幼兒能夠更有信心、更積極地做好事情,完成任務(wù)。就行為方面,對少部分出現(xiàn)的不良行為,我采取及時(shí)分析原因,并給于適度的教育,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

                三、知識(shí)技能方面。

                要成為一位優(yōu)秀教師,必須要有刻苦鉆研的精神,只有這樣,業(yè)務(wù)技能才會(huì)不斷的提升,我積極學(xué)習(xí)各種教育理論參加校、園的培訓(xùn)來充實(shí)自己,不斷的為自己充電,提高自身素質(zhì)。同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教,干中學(xué),學(xué)中干,不斷積累經(jīng)驗(yàn),使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高!

                四、自身不足。

                1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,注重對幼兒能力的培養(yǎng),提高自身隨機(jī)教育的能力。

                2、在教學(xué)上下功夫,努力使班中孩子在原有基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

                五、今后工作規(guī)劃。

                1、積極、認(rèn)真開展幼兒課題的探討和學(xué)習(xí),多方面的提高專業(yè)技能。

                2、珍惜教學(xué)機(jī)會(huì),加大力度學(xué)習(xí);保持工作熱情,繼續(xù)加強(qiáng)自身文化知識(shí)的學(xué)習(xí);謙虛謹(jǐn)慎,多向領(lǐng)導(dǎo)和各位老師學(xué)習(xí)。

                以上是我本年度的工作總結(jié),不足之處請各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我一定再接再厲,努力工作。把握新時(shí)代的機(jī)遇,去迎接新時(shí)代的挑戰(zhàn)!

                時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝,在忙碌而充實(shí)的工作中,我們和可愛的孩子們已經(jīng)一起走過二月,走進(jìn)三月?,F(xiàn)對班級二月份的主要工作作如下小結(jié):

                1、開學(xué)初幼兒的入園情況。

                因?yàn)榇蟛糠钟變憾际切律彩堑谝淮坞x開家,對家的依戀我們做老師的也能理解。因此,對哭鬧的幼兒我們x個(gè)老師采用鼓勵(lì)和表揚(yáng)的方式來穩(wěn)定他們的情緒,如,表揚(yáng)上幼兒園不哭鬧的小朋友,讓其他小朋友模仿,對有進(jìn)步的小朋友我們采用摸一摸,抱一抱,笑一笑等親密的愛撫工作。把小朋友戀家的情感盡可能轉(zhuǎn)移到我們老師的身上來?,F(xiàn)在一個(gè)月下來,哭鬧的小朋友少了,樂意來幼兒園的小朋友多了,入園情緒有了明顯的進(jìn)步。目前,只有個(gè)別幼兒還沒有完傳的適應(yīng),但也只是剛進(jìn)教室的那一刻。盡管幼兒還處于過渡適應(yīng)期,但我們?nèi)匀煌瑫r(shí)有意識(shí)的逐步建立起了班級初步的生活常規(guī)、教學(xué)常規(guī)、游戲常規(guī)等,注重從最初就培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和常規(guī)意識(shí)。

                2、教學(xué)方面。

                在開學(xué)的第x周我們班就可以正常教學(xué)了,我們課前認(rèn)真?zhèn)湔n、準(zhǔn)備教具,積極認(rèn)真組織幼兒的集中教育活動(dòng)和游戲活動(dòng)。為了貫徹《新綱要》的要求,我班老師順利完成了本月本班的教學(xué)任務(wù),對孩子起到了教育教學(xué)的作用。我們還開展了“我上幼兒園”語言主題活動(dòng),主要以穩(wěn)定幼兒情緒為主,讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣。

                3、衛(wèi)生保健方面。

                我們班孩子年紀(jì)偏小,做好保育工作確實(shí)重要,保育老師也辛苦。我們老師每天的清潔消毒工作做得都很全面,班級的衛(wèi)生也很干凈。如:每天幼兒入園前,放學(xué)后,用消毒液擦試桌面,地面,消毒毛巾等,根據(jù)天氣變化及時(shí)增填被褥,能為幼兒提供一個(gè)溫馨的生活環(huán)境。

                另外以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為重點(diǎn),如:學(xué)習(xí)男女分別如廁的習(xí)慣,培養(yǎng)飯前便后洗手,飯后擦嘴等良好衛(wèi)生習(xí)慣,督促幼兒多喝水,對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧,對出汗過多的幼兒,及時(shí)更換衣服,對體弱多病的幼兒給予特別照顧?,F(xiàn)在是手足口病多發(fā)時(shí)期,為了預(yù)防我們做了大量的工作,每天堅(jiān)持“雙晨檢”。到現(xiàn)在為止,我們每天都堅(jiān)持進(jìn)行用具消毒工作,定時(shí)對教室和寢室進(jìn)行空氣、玩具消毒,杜絕傳染病的流行。我班還在本月組織幼兒學(xué)習(xí)了新操,我們盡力排除各種對幼兒易造成的情緒和注意力的干擾,調(diào)動(dòng)幼兒的參與積極性,反復(fù)練習(xí)早操動(dòng)作,也培養(yǎng)了幼兒初步的集體主義精神。

                4、安全方面。

                各項(xiàng)活動(dòng)的開展前都是在安全的前提下進(jìn)行的,所以幼兒的安全我們永遠(yuǎn)是放在首位的,隨時(shí)記住“安全在我心中”這句話。特別是幼兒自理能力和自我保護(hù)意識(shí)也比較弱。隨時(shí)都可能存在著安全隱患,所以進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)前教師都跟幼兒講解安全知識(shí)提高警惕。加強(qiáng)接送幼兒期間的管理,杜絕走失事件的發(fā)生,對不認(rèn)識(shí)的人前來接幼兒的,一律不得隨意接走,必須通過與幼兒家長確認(rèn)后方可接走幼兒,對未成年人一律不得接幼兒。做好班級的各項(xiàng)工作,外出活動(dòng)前后及時(shí)清點(diǎn)人數(shù),確認(rèn)幼兒無誤。因此,二月份我們班沒有發(fā)生任何安全事故。

                5、家長工作。

                針對新生班級特點(diǎn),我們注重及時(shí)、積極的做好家長工作。家園欄內(nèi)及時(shí)更換新內(nèi)容,讓家長了解每周幼兒的學(xué)習(xí)情況和我們的工作重點(diǎn)。對于不來園的幼兒進(jìn)行電話溝通,及時(shí)了解幼兒在家的情況。我班本月召開了一次家長會(huì),會(huì)議上,我們向家長們傳達(dá)科學(xué)育兒方法和技巧,讓家長了解學(xué)期的教育計(jì)劃以及注意、配合事項(xiàng)等等。而事后家長們的積極配合也更好的反饋了會(huì)議召開的必要性和有效性。還利用來園及離園的時(shí)間向家長反映孩子在幼兒園的情況,取得了家長的理解和支持。希望通過家園合作來促進(jìn)孩子個(gè)性的良性發(fā)展。

                6、存在不足。

                (1)幼兒常規(guī)還需加強(qiáng)。(2)幼兒對環(huán)境衛(wèi)生保持較差。(3)午睡部分幼兒較差。以上不足將在今后工作中改進(jìn)。

                二月份的工作是忙碌而繁瑣的,但卻是充實(shí)而快樂的。展望三月,我們滿懷信心。在班級現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,我們將在三月份進(jìn)一步穩(wěn)定幼兒情緒,建立完善各項(xiàng)常規(guī),如按名字取用茶杯,毛巾等。將正常一日活動(dòng)中的每個(gè)環(huán)節(jié),如室外晨間活動(dòng)、體育活動(dòng)、游戲活動(dòng)的組織等。還將加強(qiáng)幼兒生活自理能力的訓(xùn)練,加強(qiáng)班級午餐、兩餐一點(diǎn)的管理等。

                第二學(xué)期的教研活動(dòng)總結(jié)

                光陰荏苒,又一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的學(xué)期即將結(jié)束。這學(xué)期雖然很忙,但我們英語教研組做的也是大家都在做的一些工作?,F(xiàn)只將我們在教研活動(dòng)中的點(diǎn)滴做法匯報(bào)一下,希望與大家共勉。

                本學(xué)期,我們教研組有點(diǎn)特殊,由于英語和科學(xué)教師都不算多,根據(jù)學(xué)校的安排英語科學(xué)合并為一組。雖然我們學(xué)科不同,但我們是一個(gè)充滿活力的集體,是一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)、積極探索、團(tuán)結(jié)合作的集體,是一個(gè)敢于挑戰(zhàn)、勇于創(chuàng)新的集體。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心培養(yǎng)下,我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?,受到領(lǐng)導(dǎo)和家長的好評,下面我就把我們本學(xué)期的主要工作加以總結(jié):

                一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升專業(yè)素質(zhì)。

                全組人員都深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)歷不代表素質(zhì),知識(shí)并不能代表能力,我們堅(jiān)持在學(xué)中教,在教中學(xué),在交流中反思,在反思中提高。

                (1)研讀業(yè)務(wù)書籍,為教學(xué)尋求理論基礎(chǔ)。

                首先,在每學(xué)期開始初,我們參加了新課程備課研討會(huì),深刻理解了“導(dǎo)、學(xué)、議、練”的基本理念并結(jié)合新教材認(rèn)真研讀《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》及相關(guān)解讀,重點(diǎn)學(xué)習(xí)單詞教學(xué)、句型教學(xué)、讀寫教學(xué)的實(shí)施方法,明確了課標(biāo)對各年級階段的各項(xiàng)具體要求,明確了本冊教材的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重、難點(diǎn),使我們對教材有了整體的把握,使我們的備課有了理論基礎(chǔ)。其次,我們利用業(yè)余時(shí)間不斷閱讀各類報(bào)刊雜志,以豐富個(gè)人教學(xué)知識(shí)?!缎W(xué)英語教學(xué)》、《英語輔導(dǎo)報(bào)》是我們辦公桌上的“??汀保M內(nèi)每人都訂閱了一份雜志,每天上課之余,都要品讀上一兩篇文章。對我們來說,閱讀就是休息、放松、補(bǔ)充“營養(yǎng)”。另外,我們還經(jīng)常閱讀經(jīng)典教育名著和文學(xué)書籍,查閱資料,陶冶情操。桌上的《現(xiàn)代英語詞典》是我們必不可少的“好朋友”、“好幫手”,同時(shí),也讓我們深刻地認(rèn)識(shí)到:學(xué)問來不得半點(diǎn)虛假。作為一名英語教師,更是要隨時(shí)更新自己的英語知識(shí),才能跟上時(shí)代的發(fā)展,才能教好學(xué)生。于是,我們經(jīng)常閱讀經(jīng)典英文書籍、英語時(shí)文報(bào)道、文學(xué)名著、名師著作等,使整個(gè)教研組成為一個(gè)讀書之家,使辦公室成為書香之地。

                (2)利用網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)大學(xué)習(xí)空間。學(xué)校配備的電腦為我們提供了廣闊的學(xué)習(xí)空間。人民教育出版社網(wǎng)站、中區(qū)教研網(wǎng)等各級教研網(wǎng)、名師博客給我們提供了更加豐富的學(xué)習(xí)資源,我們充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽、查閱相關(guān)的材料,積極與名家網(wǎng)上對話、研討、請教,及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài),拓寬了我們的視野,讓最新的理念指導(dǎo)我們的教學(xué)實(shí)踐。

                (3)向名師學(xué)習(xí),從他們身上汲取營養(yǎng)。

                我們緊緊抓住參加各種講座、教學(xué)比賽、研討等活動(dòng)的機(jī)會(huì),克服一切困難,決不放棄一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),因?yàn)檫@是我們提高教學(xué)能力,學(xué)有收獲的最直接的一種形式。有時(shí)為了調(diào)開課,我們經(jīng)常一天就上6節(jié)課,爭取不漏掉一節(jié)課。本學(xué)期,我們積極參加了新課程備課研討會(huì)和五年級畢業(yè)班復(fù)習(xí)研討會(huì),觀摩研討課,近距離的領(lǐng)悟?qū)<业南冗M(jìn)的教育思想,聆聽教學(xué)一線優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)匯報(bào),從而反思自己的課堂,對提高自己個(gè)人教學(xué)水平有很大的幫助?;貋砗螅覀冇衷谥苋萄谢顒?dòng)時(shí)間對組內(nèi)進(jìn)行了學(xué)習(xí)匯報(bào)和反思,盡量把先進(jìn)的思想傳達(dá)到每一位成員。另外,我們經(jīng)常自己借來其他學(xué)校的各種名師課堂教學(xué)觀摩課錄像,集體觀看,仔細(xì)揣摩,從中學(xué)到不少寶貴經(jīng)驗(yàn)。

                二、用心備課,優(yōu)化課堂教學(xué)。

                1、全組教師能認(rèn)真鉆研教材,在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況,適當(dāng)調(diào)整教材,使全體學(xué)生的英語水平達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。結(jié)合英語教學(xué)的特點(diǎn),培養(yǎng)他們對英語的熱愛之情。在備課中,能嚴(yán)格按照教研室的要求,做到清晰、規(guī)范,備過程、備方法、備教材、備學(xué)生,做到“心中有本”、“心中有生”。上課中,盡量用英語組織教學(xué),并要求學(xué)生用英語進(jìn)行簡單的會(huì)話。課后認(rèn)真反思,及時(shí)總結(jié)得失,以利于以后的教學(xué)。

                2、課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞,學(xué)生負(fù)擔(dān)輕重等諸多方面。為此,我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論,用理論指導(dǎo)實(shí)踐,苦練教學(xué)基本功,從課堂教學(xué)的組織、方法的優(yōu)化,情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。本學(xué)期,我組教師以中區(qū)教學(xué)視導(dǎo)為契機(jī),每人上了一節(jié)研討課。我們堅(jiān)持認(rèn)真做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課,課中認(rèn)真聽課、思考,課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié)。平時(shí)工作中也能經(jīng)?;ハ嗦犝n,取長補(bǔ)短。在教學(xué)中運(yùn)用英語組織課堂教學(xué),充分利用各種教學(xué)手段,努力創(chuàng)設(shè)各種英語情景,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使他們變被動(dòng)為主動(dòng),讓這種英語的氛圍感染他們,從而提高他們的英語能力。通過這些活動(dòng),有力地促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)能力的提高,不斷充實(shí)了自己。

                三、踏實(shí)工作,促進(jìn)共同進(jìn)步。

                我們是一個(gè)充滿活力的集體,我們的工作是快樂的、合諧的、團(tuán)結(jié)的、積極的,我們在奉獻(xiàn)著,我們在奉獻(xiàn)中收獲著,進(jìn)步著。每一位老師都把大家的事當(dāng)成自己的事,心往一處想,勁往一處使,每天我們生活在感動(dòng)之中。

                1)本學(xué)期初,程美彥接到了參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽的任務(wù)。時(shí)間緊,又面臨剛開學(xué),為此,我們發(fā)揚(yáng)集體主義精神,共同忙著做教具、做課件,研究教材、集體備課,反復(fù)揣摩、試講。她在兩天之內(nèi)試講了三遍,修改了三遍,最后取得不錯(cuò)的教學(xué)效果。

                2)4月中旬,在全區(qū)課堂教學(xué)能手評比活動(dòng)中,我精心準(zhǔn)備,認(rèn)真做課件和各種教具,取得了較好成績。

                3)5月初,英語教研員楊老師到我校蹲點(diǎn)包校。在一個(gè)月的共同工作中我們向楊老師學(xué)到了很多先進(jìn)的教學(xué)理念。同時(shí),被楊老師踏實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)深深地感染,激發(fā)了我們要向楊老師學(xué)習(xí)的熱情。

                4)5月份,為了迎接學(xué)校期中檢查,我們發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用,精心研究口語試題,人人進(jìn)行了考試,為下半學(xué)期的教學(xué)提供了依據(jù)。

                5)5月份下旬,學(xué)校舉行家長會(huì),為了和家長交流孩子的英語學(xué)習(xí)情況,提高每位孩子的英語水平,我組每位老師認(rèn)真準(zhǔn)備家長會(huì)發(fā)言稿,并在組內(nèi)反復(fù)練習(xí),取得了很好的效果。

                6)6月份,我組每位教師以教學(xué)視導(dǎo)為契機(jī),全力以赴,人人準(zhǔn)備一節(jié)課,在組內(nèi)反復(fù)試講,提出改進(jìn)措施,力求做到盡善盡美。

                7)7月份,我組教師積極投入到期末復(fù)習(xí)和考試的準(zhǔn)備中去。我們帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí),積極備考,精心編制了試題,并找了四名優(yōu)秀的學(xué)生錄制了磁帶。認(rèn)真組織口語考試和四、五年級的筆試考試,精心閱卷,寫出了質(zhì)量較高的試卷分析。為本學(xué)期的教學(xué)工作畫上了圓滿的句號(hào)。

                一個(gè)學(xué)期不知不覺結(jié)束了,在這個(gè)教研組,我們學(xué)會(huì)了彼此之間的取長補(bǔ)短,學(xué)會(huì)了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作,學(xué)會(huì)了合作中的共同提升。今后,我們教研組將一如既往,再接再厲,把工作開展得更好。

                幼兒園第二學(xué)期期末總結(jié)

                我們都習(xí)慣用一眨眼的功夫來形容時(shí)間的流逝。這不,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又結(jié)束了,付出的是什么,收獲的又是什么呢?還是仔細(xì)地回顧一學(xué)期的工作吧!

                吸取上學(xué)期安全事故的教訓(xùn),本學(xué)期我們把安全工作放在第一位,堅(jiān)持老師與孩子一分一秒都不分離,時(shí)刻做到眼中有孩子,一發(fā)現(xiàn)有安全隱患時(shí)就即時(shí)阻止,因而本學(xué)期我班安全的度過了每一天;春夏季是傳染病的多發(fā)季節(jié),每天我們兩位老師一進(jìn)教室,第一件事就是開窗通風(fēng)和各項(xiàng)消毒工作,迎接每一個(gè)孩子的到來;在平時(shí),為了讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,我們堅(jiān)持讓幼兒餐前、便后洗手,在進(jìn)行盥洗時(shí),能及時(shí)看好秩序,注意幼兒的安全,并交給幼兒正確的洗手方法,在午餐時(shí),讓幼兒做到不講話、安靜愉快的吃完自己的一分飯菜,做到不挑食、偏食,針對進(jìn)餐有挑食速度慢的的孩子,給予引導(dǎo),逐步培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣;在午睡時(shí),嚴(yán)格要求幼兒養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒正確的睡姿,安靜入睡。

                認(rèn)真制定好每一項(xiàng)工作計(jì)劃,嚴(yán)格按照計(jì)劃完成各項(xiàng)教學(xué)工作。每天早晨堅(jiān)持帶孩子們出去晨間活動(dòng),呼吸新鮮空氣,培養(yǎng)孩子們的各項(xiàng)體育技能;學(xué)習(xí)活動(dòng)中認(rèn)真按周計(jì)劃開展,改掉了以往重語言、數(shù)學(xué)、歌唱活動(dòng)的情況,注重幼兒全方面的發(fā)展,豐富幼兒的知識(shí)面;利用午餐后,放學(xué)前的時(shí)間完成了早期閱讀、珠心算的特色教學(xué)工作,早期閱讀主要采用老師教、小朋友帶領(lǐng)等多種方法來引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí),經(jīng)常要小朋友們輪流來當(dāng)小老師,特別是接受能力慢的幾位幼兒,增強(qiáng)了他們的自信和表現(xiàn)能力。珠心算主要是讓孩子們多做、多練習(xí),老師會(huì)經(jīng)常利用課余時(shí)間開展一些心算搶答比賽,培養(yǎng)了孩子們的心算能力。

                1、開學(xué)初,在最短的時(shí)間里準(zhǔn)備了一場慶“三八”我愛媽媽的親子活動(dòng),孩子和家長的精彩表演給我們留下了深刻的印象,一曲《天下的媽媽都是一樣的》和孩子們的真情告白讓媽媽們熱淚盈眶,這是一次愛的教育,它不僅僅是在教育孩子,同時(shí)也是在教育著我們。

                2、四月七號(hào)認(rèn)真開展課題活動(dòng)課,在觀摩中一、大一活動(dòng)后,我們即時(shí)進(jìn)行了總結(jié),對每個(gè)區(qū)域的材料進(jìn)行了大調(diào)整,做到了材料與主題相結(jié)合,空間位置動(dòng)與靜相交替的原則,通過這次活動(dòng)的開展,讓我們從中看到了許多實(shí)際的問題,如教師如何在活動(dòng)中對待孩子區(qū)域轉(zhuǎn)移的現(xiàn)象?什么材料才是幼兒喜歡的等等。有了這次的經(jīng)歷就會(huì)有成長的一步。

                3、六月一號(hào)集體舞展示。第一次嘗試全班小朋友參加慶六一活動(dòng),心里沒有底,經(jīng)過多次商量后,我們采用了分兩批出場的方法,接受能力弱的編排在第二批,動(dòng)作相對簡單,加入了一個(gè)情景表演,給節(jié)目注入了新的活力,每一位家長都看到了自己孩子的表演,心里不僅是高興,還有一些感動(dòng),許多家長的一句“老師,你們真的不簡單”、“老師,你們辛苦了”······讓我們感覺到我們的辛苦是值得的。

                4、體育技能比賽。在這一次的技能比賽中,我看到了孩子們的潛力,十幾個(gè)小朋友一分鐘拍到一百二十個(gè)以上,這與孩子們平時(shí)的晨間活動(dòng)練習(xí)是分不開的。

                5、幼兒學(xué)習(xí)成果分享會(huì)。在六一活動(dòng)還沒有結(jié)束我們就在開始安排本次活動(dòng),活動(dòng)做到了平時(shí)教學(xué)、延時(shí)班、特色課程、常規(guī)活動(dòng)、班級特色五結(jié)合,有選擇的安排了一些節(jié)目,讓每一個(gè)孩子都充分地在家長面前展示自己,讓孩子們體驗(yàn)到了成長的快樂。最后安排了大合唱《左手右手》,主要是教育幼兒要學(xué)會(huì)面對挫折,學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)。孩子們的最后宣言代表了他們已經(jīng)長大,讓家長倍感欣慰。

                做好家長工作會(huì)使我們的教學(xué)工作能使我們的教學(xué)更好的開展,我們利用家校通、晨間接待等時(shí)間有針對性的和家長進(jìn)行溝通,共同探討教育方法;認(rèn)真、高質(zhì)量做好每一期成長檔案,讓每一位家長能看到自己孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。

                我們工作中還有許多不足,如班級常規(guī)管理方面還有待加強(qiáng),在這里衷心希望各位老師能多提寶貴意見。我們一定在今后的工作中加以完善。

                幼兒園學(xué)期教研活動(dòng)總結(jié)

                “展現(xiàn)個(gè)人風(fēng)采,打造高效課堂”教學(xué)比武活動(dòng),在全體參賽教師的共同努力下,已經(jīng)落下了帷幕。從課堂效果來看,每一位參賽教師都做到了高度重視,精心準(zhǔn)備,力爭展示出自己的水平和教學(xué)特色。多數(shù)老師都能夠在自己的原有水平上有所進(jìn)步,有所提升,在這不再一一的表?xiàng)羁隙?,?jǐn)代表全體評委組對老師們在活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的認(rèn)真的態(tài)度、不懈的努力,表示感謝!

                剛才、三位老師為我們呈現(xiàn)了三節(jié)示范課,x園長就此次比武的課例進(jìn)行了細(xì)致的點(diǎn)評,市局的x主任結(jié)合三節(jié)課又對給我們進(jìn)行了高屋建瓴指導(dǎo),站位很高,很有收獲。希望老師回去之后認(rèn)真反思,找差距,不斷提升自己的教學(xué)藝術(shù)水平。

                專業(yè)領(lǐng)域的東西我不再多說,借這個(gè)機(jī)會(huì)向老師們提幾點(diǎn)要求:

                1.作為一名幼兒教師要用愛心對待每一個(gè)孩子,用細(xì)心對待工作、用真心對待課堂,真正做到以幼兒為本。

                2.業(yè)務(wù)素養(yǎng)要進(jìn)一步提高。

                主要是普通話的應(yīng)用水平,幼兒化教學(xué)語言的使用,課型特點(diǎn)的把握,所教知識(shí)的準(zhǔn)確性,游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)水平等等方面,要再進(jìn)一步提升。

                3.課堂氣氛的調(diào)動(dòng),學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)要再多下些功夫。

                能夠充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮孩子的主動(dòng)性,遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和活動(dòng)規(guī)律,多設(shè)計(jì)一些活動(dòng)和游戲,調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的熱情,讓孩子們大膽發(fā)言、表演,在玩中學(xué),在學(xué)中玩。

                4.嚴(yán)格要求自己,不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)前教育理論,了解國內(nèi)外學(xué)前教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法;多學(xué)習(xí)、多反思不斷提高專業(yè)能力。

                當(dāng)然獲獎(jiǎng)的課也并不是完美的,沒獲獎(jiǎng)的課也同樣有精彩之處,希望大家辯證的看待,在以后的教學(xué)工作中,繼續(xù)放大和保持自己的特長,使xx幼兒園的課堂充滿生機(jī),讓xx幼兒園的孩子健康快樂的成長!

                教學(xué)工作只有立足于教學(xué)實(shí)際,在教中研,在研中教,才能使教師不斷的成長;教學(xué)工作也只有在教研中不斷的創(chuàng)新,才會(huì)有更多精彩的課堂。如何提高教學(xué)與研究的實(shí)效性,使之成為我們教師學(xué)習(xí)、探討、互動(dòng)交流的理想陣地?在上學(xué)期我校讓老師們根據(jù)自己多年的教學(xué)情況,找出自己在教育教學(xué)中存在的困惑和疑難問題,然后讓教研組根據(jù)老師們提出來的這些困惑和疑難問題,制定出切實(shí)可行的教研計(jì)劃,各教研組定時(shí)間、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人對這些困惑和疑難問題進(jìn)行研討,每個(gè)老師各抒己見,然后統(tǒng)一意見,找出較好的解決問題的辦法,最后再由老師們在教育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

                另外,為了更好的激發(fā)老師們的教研熱情,使教研活動(dòng)更加深入,我校在原教研活動(dòng)的基礎(chǔ)上,在網(wǎng)絡(luò)博客上推出了“每周一話題”網(wǎng)絡(luò)特色教研活動(dòng),這樣,教研活動(dòng)就不受時(shí)間和空間的限制了,每個(gè)老師可以隨時(shí)隨地登錄到博客上進(jìn)行研討,可以不定時(shí)的發(fā)表自己的言論,這樣不但拓寬了教研的渠道,而且能更好的保存資料,積累老師們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),達(dá)到了資源共享的目的。

                在進(jìn)行教研活動(dòng)的同時(shí),我校每周還定時(shí)舉行兩節(jié)校級公開課,聽完課后,相應(yīng)的教研組長及時(shí)組織本給老師進(jìn)行評課活動(dòng),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也及時(shí)的參與到聽評課活動(dòng)中,及時(shí)的對老師們進(jìn)行理論上的指導(dǎo)和專業(yè)上的引領(lǐng),讓每個(gè)老師真正的走進(jìn)課堂,研究課堂,進(jìn)而提升自己的理論水平和教學(xué)水平。

                以上這些,只是我們做得微不足道的一點(diǎn),教研的路還很長,如何能創(chuàng)造出更多優(yōu)質(zhì)的課堂,如何讓每節(jié)課都能發(fā)出自己的聲音,在教育教研的這條路上我們將永不停息的探索下去。

                幼兒園學(xué)期教研活動(dòng)總結(jié)

                我國目前的社會(huì)結(jié)構(gòu)和社會(huì)體制正在逐漸發(fā)生變化,正在不斷地從封閉走向開放,時(shí)代呼喚改革,我們的幼兒園也正順應(yīng)潮流,在改革開放的大潮中,不斷地向前邁進(jìn)?!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》最終的目的是創(chuàng)造高質(zhì)量的幼兒教育,促進(jìn)幼兒健康成長,我園的辦園方向也正在響應(yīng)新《綱要》的號(hào)召,因此,新《綱要》的學(xué)習(xí)是我園本學(xué)期教研活動(dòng)的首選材料,也是我園開展教研活動(dòng)的參考與依據(jù)。

                《綱要》中對幼兒教師角色的界定,既是對教師的要求和教師成長的期望,也是對廣大幼教工作者的挑戰(zhàn),我們只能應(yīng)戰(zhàn),別無選擇。

                新《綱要》鮮明地體現(xiàn)了“以幼兒發(fā)展為本”的理念,我們在教研活動(dòng)開展的過程中,以新《綱要》為指導(dǎo),進(jìn)行了一系列的教研實(shí)踐活動(dòng),九月份,本人參加了市教委組織的新《綱要》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)與教研活動(dòng),回校后組織全體教師一起學(xué)習(xí)新《綱要》的先進(jìn)教育理念以次來制訂教育教學(xué)計(jì)劃。

                每位教師在制訂教學(xué)計(jì)劃的過程中,重視對幼兒各方面能力的培養(yǎng)。在幼兒教育過程中,各科是一個(gè)整體,各科在計(jì)劃的制訂中,應(yīng)多考慮課程之間的整合,幼兒教育需要高度整合,沒有哪門學(xué)科是獨(dú)立的,各科之間都存在多樣化,多層次的整合,教師的計(jì)劃都充分體現(xiàn)出幼兒教育的全面性和整體性。十月份在園主任的帶領(lǐng)下,開展了聽隨堂課活動(dòng),我園的兩名即將退休的老教師也積極參與了此活動(dòng)。

                十一月份,我園青年教師參加了第二屆“育苗杯”評優(yōu)課比賽,在活動(dòng)中,教師們潛心研。

                教案。

                設(shè)計(jì)教育活動(dòng)分析幼兒特點(diǎn)制定切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)準(zhǔn)備充足的活動(dòng)器具教育既體現(xiàn)出基礎(chǔ)目標(biāo)又體現(xiàn)了發(fā)展目標(biāo)。

                本次教學(xué)活動(dòng)是“科學(xué)”學(xué)科。所以許多教師的課都充分體現(xiàn)出了鼓勵(lì)幼兒“探究”這種能激發(fā)幼兒探索欲望的理念,課的選擇與設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了全新的教育理念。在活動(dòng)過程中,教師能積極引導(dǎo)幼兒參與教學(xué)活動(dòng),注重幼兒的觀察能力、動(dòng)手能力的培養(yǎng),教師通過講解、示范、表演、提問、游戲等手段,激起幼兒對科學(xué)探索的濃厚興趣。教師與幼兒共同參與操作活動(dòng),使幼兒與教師之間的情感加深,教育活動(dòng)目標(biāo)邊得到了升華。

                整個(gè)評優(yōu)課活動(dòng),教師們感覺到能用發(fā)展的眼光看待幼兒,教學(xué)必然大有收獲。評優(yōu)課后,教師們展開了討論,對課的各個(gè)環(huán)節(jié)都作了細(xì)致的分析與評判,大家各抒己見,把自己寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無保留地奉獻(xiàn)出來,真誠地提出了許多意見和建議。評優(yōu)結(jié)束后,推選出了獲一等獎(jiǎng)的x老師參加市評優(yōu)課(科學(xué)學(xué)科)說課比賽。

                十一月份,我們又組織了全體教師收看“中央教育科學(xué)研究所”“劉占蘭”老師對《綱要》的解讀,劉老師以“幼兒園墻飾布置藝術(shù)”為題,深入淺出地闡述了當(dāng)今幼兒園課堂整體布局的方向,她的觀點(diǎn)讓幼兒教師體會(huì)到室內(nèi)裝飾應(yīng)更多地貼近幼兒生活,她的“人性化”的布局觀點(diǎn),給我們指出了幼兒園的設(shè)計(jì)是為了孩子的成長需要,而不是為了迎合上級的喜好。

                為了創(chuàng)設(shè)良好的班級面貌,各班都紛紛行動(dòng)起來,每個(gè)教室都體現(xiàn)出了不同的裝飾風(fēng)格,各班都添設(shè)了活動(dòng)角,教師們親自動(dòng)手制作活動(dòng)道具。放棄了休息時(shí)間制作了“水果”“蔬菜”“糕點(diǎn)”等栩栩如生的模型,使許多區(qū)域活動(dòng)都能熱火朝開地開展起來。如:大班開設(shè)的醫(yī)院、肯德基,中班開設(shè)的超市等區(qū)域活動(dòng)角。

                “一切為了孩子”這是寫在無數(shù)幼兒園大門口的一句。

                口號(hào)。

                隨著《綱要》的實(shí)施我們幼兒園的全體教師都在以自己的實(shí)際行動(dòng)來使之推廣與深化。

                十二月份,我園又開展了園本會(huì)課活動(dòng),通過將近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,教師們的教學(xué)水平普遍得到了提高,如大班薄曉紅老師的社會(huì)課“我該怎么辦?”,教師的講解委婉、親切;語言富有啟發(fā)性,材料準(zhǔn)備充分,能結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn),引起幼兒學(xué)習(xí)、探索的興趣。

                她通過提問、談話、講解、做判斷題、游戲活動(dòng)等多種手段,讓幼兒身臨其境,幼兒既動(dòng)手又動(dòng)腦,使課的目的的達(dá)成變得輕松自如,課堂氣氛輕松活躍,幼兒被課的精彩所吸引,連“開個(gè)小差”都忘了,一堂課下來,她們興奮不已,可以想象他們在今后生活中遇到困難時(shí),肯定能隨機(jī)應(yīng)變,不再驚慌無助。

                本學(xué)期我們還多次組織教師參加市教委舉辦的音樂、美術(shù)學(xué)科的培訓(xùn)與學(xué)習(xí),通過學(xué)習(xí),教師們的基本功都得到了鞏固與提高,學(xué)到了不少本領(lǐng)。

                十一月份,我園舉行的教師基本功比賽中,承蒙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,為我們請來了太倉市音樂界的人士杜老師,她為我們講解了鋼琴的演奏方法與自彈自唱的配合等音樂知識(shí),使我們受益非淺,鋼琴彈奏成為教師們業(yè)余時(shí)間的愛好,許多時(shí)候,我們都能聆聽到美妙的鋼琴曲。

                忙忙碌碌的一學(xué)期即將結(jié)束,教師們邊工作邊學(xué)習(xí),但是每個(gè)人都會(huì)感到充實(shí)又快樂。

                以上是我園本學(xué)期的教研活動(dòng)開展情況,下學(xué)期將一如既往,爭取讓我園的幼教工作上一個(gè)新臺(tái)階。

                一、充分認(rèn)識(shí)教研活動(dòng)的意義,調(diào)動(dòng)教師參與教研活動(dòng)的積極性。

                說起教研活動(dòng),有相當(dāng)一部分教師認(rèn)為教研只是專家學(xué)者的事,教師只要做好本職工作就可以了。針對這種現(xiàn)象,我們把讓教師充分認(rèn)識(shí)教研活動(dòng)的意義,調(diào)動(dòng)教師參與教研活動(dòng)的積極性作為有效開展教研活動(dòng)的首要問題。具體做法是:

                首先,讓教師明確教研活動(dòng)是幼兒園保教業(yè)務(wù)管理中不可缺少的一部分,而且針對性很強(qiáng),主要解決教育實(shí)踐中的問題或疑難。通過教研可以改進(jìn)工作方法,促進(jìn)教育教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量的提高。

                其次,讓教師明確教研活動(dòng)是提高自身業(yè)務(wù)水平的重要途徑,而教師的業(yè)務(wù)水平有直接影響幼兒園的教育質(zhì)量。

                第三,讓教師明確教研的內(nèi)容來源于教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),而這種實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)又來源于日常教學(xué)工作。因此,教師在進(jìn)行日常教學(xué)工作時(shí),不能忘記自己是研究者,教師提出的問題也許正是教研活動(dòng)開展的主要內(nèi)容,這樣教師的意見和想法被納入研究的行列中來,教師的意識(shí)上得到重視,從而有效提高了教師參與教研活動(dòng)的積極性。

                二、加強(qiáng)理論培訓(xùn),轉(zhuǎn)變教師觀念,統(tǒng)一教育思想。

                教師的整體素質(zhì)和理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。一年來,我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí)、內(nèi)研究的方法,結(jié)合我鎮(zhèn)的實(shí)際情況,加強(qiáng)研究,從轉(zhuǎn)變觀念入手,提高教師的整體水平。在理論培訓(xùn)方面,我們借助外出學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)、書刊的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)對教師進(jìn)行各方面的理論培訓(xùn)。一年來,我們先后選派10多名教師到北京、濟(jì)南、濰坊、淄博參觀學(xué)習(xí),將先進(jìn)的知識(shí)帶回來,與大家共同學(xué)習(xí)分享。

                根據(jù)教研組的工作安排,三四月份我們在全鎮(zhèn)開展“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)”,首先進(jìn)行了教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)如何能真正促進(jìn)幼兒的發(fā)展、教師在開展主題教學(xué)中如何優(yōu)化主題環(huán)境、如何讓環(huán)境與幼兒對話,讓幼兒做環(huán)境的主人等理論知識(shí)培訓(xùn)。

                中心幼兒園以突出鄉(xiāng)土特色為主,在各班級進(jìn)行了石材、草編、花布、紙藝、瓶藝、果實(shí)不同特色的環(huán)境創(chuàng)設(shè),在4月10日,我園成功為農(nóng)村幼兒園現(xiàn)場會(huì)提供現(xiàn)場,得到專家領(lǐng)導(dǎo)的高度評價(jià)。各村園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)也有了較大的變化,既貼近主題,處處以幼兒為中心,又體現(xiàn)出靈活性和趣味性。

                在檔案管理工作方面,我們首先讓教師明確檔案管理工作的重要意義及內(nèi)容,先后進(jìn)行了如何科學(xué)的做好分類歸檔工作、歸檔的常用方法等理論培訓(xùn),并組織觀摩中心幼兒園的檔案管理?,F(xiàn)在全鎮(zhèn)每處幼兒園的檔案管理都有了較大的進(jìn)步,都能做到分類明確、目錄齊備、內(nèi)容充實(shí),并建起了賦有個(gè)性化的教師成長檔案。

                另外,我們還通過不同的案例進(jìn)行解剖分析,以問題的形式展開活動(dòng)。這樣經(jīng)過大家的共同討論,使整個(gè)案例分析的更直觀、更形象。

                通過培訓(xùn),使教師對教育教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí),能夠大膽表達(dá)自己的看法和見解,積極提出各種問題,使教師在學(xué)習(xí)中以問題為線索,以解決問題為目標(biāo),使教師逐漸形成了一種邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊反思、邊提升的教研方式,讓教研更加有效的服務(wù)教學(xué)。

                三、注重教師實(shí)踐操作,加強(qiáng)反思學(xué)習(xí)。

                幼兒園的教育活動(dòng)內(nèi)容具有很大的靈活性、選擇性,單靠理論上的學(xué)習(xí),很難使教師真正的理解和領(lǐng)會(huì)。因此,我們積極為教師提供實(shí)踐操作的平臺(tái),讓她們進(jìn)行實(shí)踐操作,在操作中發(fā)現(xiàn)問題。比如在教師集體備課的過程中,充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性,自己預(yù)設(shè)在活動(dòng)中幼兒會(huì)提出什么問題、幼兒會(huì)有什么樣的反應(yīng)、什么樣游戲更適合幼兒、什么樣的設(shè)計(jì)更利于幼兒接受、如何評價(jià)幼兒。這樣大家在一起各抒己見、集思廣益,思維得到了碰撞,體驗(yàn)到不同的教學(xué)個(gè)性,所有教師都能資源共享,在教研的氛圍中體驗(yàn)到快樂。

                通過實(shí)踐操作,教師們對幼兒園的課程有了新的認(rèn)識(shí),活動(dòng)中主動(dòng)參與性較好,教學(xué)活動(dòng)充分體現(xiàn)新理念,以游戲?yàn)橹?,?dòng)靜交替,教學(xué)過程能首先考慮幼兒的需要,滿足幼兒的需求。

                我們還積極組織多項(xiàng)活動(dòng),讓教師在活動(dòng)中不斷成長,如:慶三八“愛媽媽”主題活動(dòng),我們邀請全園的媽媽來園參加活動(dòng),讓媽媽們在慶祝自己的節(jié)日的同時(shí),感受到孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步;在家長開放日中,組織家長觀摩區(qū)角活動(dòng)、操舞表演、戶外游戲、集體教學(xué),讓家長進(jìn)一步了解幼兒的在園表現(xiàn),并對幼兒園的工作有了新的認(rèn)識(shí);在中秋節(jié)系列活動(dòng)中,我們邀請制做月餅的專業(yè)師傅來園為孩子們演示做月餅的過程。

                在師傅的精心指導(dǎo)下,孩子經(jīng)過團(tuán)、揉、捏、壓等各種工序制作出來了各式各樣的月餅,吃著自己制作的月餅別有一番樂趣;幼兒故事大王比賽、六一聯(lián)歡、舞蹈比賽、教師課堂教學(xué)大比武、技能技巧比賽等活動(dòng)中,教師與孩子們共同成長、共同進(jìn)步。

                另外,在實(shí)踐操作中,我們還注重加強(qiáng)教師反思性學(xué)習(xí)。從反思中尋找問題的切入口,使教師從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中樹立正確的觀念,從研討中列出問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。我們經(jīng)常組織教師進(jìn)行教學(xué)反思交流,讓教師取長補(bǔ)短,互相學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),從而更加有效地指導(dǎo)自己的教學(xué)。

                四、教研形式多樣化,教研效果有新高。

                本年度,我們開展以培訓(xùn)為主體,組織研討和比賽為輔助的多渠教研活動(dòng),有集體教研也有分組教研,有現(xiàn)場觀摩也有現(xiàn)場點(diǎn)評及教研互動(dòng)?;顒?dòng)中,既有提高教師教育技能的內(nèi)容,又有解決教育困惑的內(nèi)容,教研形式多樣化,能夠讓教師從多角度、多方面獲取知識(shí)。

                一年來,我們組織了環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽、教師彈唱賽、技能技巧比賽等比賽活動(dòng)、現(xiàn)場觀摩活動(dòng)、多次教研現(xiàn)場互動(dòng)和多次理論培訓(xùn)。通過教研,讓教師的專業(yè)成長步伐有了跨越式的前進(jìn),如:觀察的敏銳度、分析問題、解決問題的能力、組織活動(dòng)的能力、寫作能力、現(xiàn)代化信息技術(shù)的應(yīng)用能力等等,教師發(fā)表在山東學(xué)前教育網(wǎng)上的論文、活動(dòng)、教育隨筆、教案二十余篇。

                教師教研的熱情也空前高漲,增進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)教師彼此間的交流與溝通,使整個(gè)幼兒園得氣氛更加和諧,進(jìn)一步激發(fā)了教師對工作的熱情。

                五、教研活動(dòng)中的不足。

                目前的教研活動(dòng)隨取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績,但存在很多的不足,如:活動(dòng)中雖總結(jié)了不少有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn),但缺少實(shí)踐過程中的反復(fù)論證,缺乏對經(jīng)驗(yàn)的整理與交流;對現(xiàn)代化的信息技術(shù)的應(yīng)用掌握的不夠充分;個(gè)別教師不善于表達(dá)自己的意見;忽視了家長在教研中的作用等。

                本學(xué)年的教研活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束,在今后的工作中,我們將不斷地改進(jìn)方法、不斷創(chuàng)新,用實(shí)際行動(dòng)促進(jìn)教研活動(dòng)的順利進(jìn)行,進(jìn)一步提升教研質(zhì)量,提高教師專業(yè)水平,力爭教研中有新的突破。

                第二學(xué)期的教研活動(dòng)總結(jié)

                本學(xué)期我們以“整合性系列科學(xué)活動(dòng)的組織策略”為教研專題,小、中、大各年齡班有不同側(cè)重點(diǎn),通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、再實(shí)踐,進(jìn)行深入學(xué)習(xí)與研究,注重參與式互動(dòng)教研學(xué)習(xí)與研討式觀摩實(shí)踐活動(dòng),發(fā)揮骨干教師教育技能輻射作用,探索了整合性科學(xué)活動(dòng)的組織策略,提高了教師反思、評價(jià)、觀察的能力。使教師的教育理念得到逐步調(diào)整,指導(dǎo)技能有了較快提高。

                一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),從新審視自我教育觀。

                本學(xué)期在理論學(xué)習(xí)上我們采用領(lǐng)讀式與自學(xué)相結(jié)合的方法,就教育整體觀、師幼互動(dòng)、科學(xué)教育基本理念再讀、做中學(xué)系列文章等進(jìn)行了學(xué)習(xí)。更多的發(fā)揮自學(xué)效能,強(qiáng)調(diào)教師做萬字讀書筆記,提倡教師間學(xué)習(xí)討論,使新的教育觀念在碰撞中得以提升。主要收獲是:

                1、進(jìn)一步理解了整合觀念的內(nèi)涵。

                目標(biāo)的整合:教育目標(biāo)的表述可以劃分為不同的方面,但在實(shí)施中強(qiáng)調(diào)目整合的融會(huì)貫通的落實(shí)。

                內(nèi)容的整合:以目標(biāo)的整合為前提,使同一個(gè)領(lǐng)域的不同方面的內(nèi)容、不同領(lǐng)域的內(nèi)容之間產(chǎn)生有機(jī)的聯(lián)系,落實(shí)到具體的教育活動(dòng)中去。

                組織形式的整合:教育活動(dòng)方法、形式及手段的整合是確保教育整合取得應(yīng)有成效的關(guān)鍵。強(qiáng)調(diào)以教育的成效為目的,需要教育實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),需要對幼兒活動(dòng)水平的洞察能力,需要教育活動(dòng)組織的應(yīng)變能力,要避免方法、形式和手段的單一和刻板。

                發(fā)展的整合:幼兒發(fā)展的整合是教育整合中核心的整合,是其它各項(xiàng)整合的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,因此要調(diào)動(dòng)一切手段,使發(fā)展的可能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí),強(qiáng)調(diào)“發(fā)展才是硬道理”。

                2、對教育實(shí)踐核心元素――師幼互動(dòng)進(jìn)行了學(xué)習(xí)。

                擬定了行動(dòng)方案,與教師共同研討修改行動(dòng)方案,使方案的確定和修改的過程為行動(dòng)研究的過程,了解了師幼互動(dòng)的行為要素、基本特征一般流程。

                的生活,用幼兒的眼光審視世界,有效深入地參與到幼兒的活動(dòng)中去,幫助幼兒主動(dòng)建構(gòu)。

                二、運(yùn)用參與式互動(dòng)教研學(xué)習(xí)方式,使教育經(jīng)驗(yàn)互惠交流。

                每位教師都是教研活動(dòng)的主人,相信每位教師都有獨(dú)特的見解,為每位教師提供展示、交流見解的機(jī)會(huì),強(qiáng)調(diào)每位教師雙重角色――既是培訓(xùn)者(促進(jìn)者)又是被培訓(xùn)者(被促進(jìn)者),這是我們進(jìn)行參與式互動(dòng)教研的宗旨。

                采用的主要形式:研討。

                個(gè)性問題平行班為研討小組每單周進(jìn)行。

                小班――科學(xué)活動(dòng)與語言相整合,強(qiáng)調(diào)在創(chuàng)設(shè)的科學(xué)情境中促進(jìn)語言的發(fā)展。

                研討了:小班科學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容選擇、如何將語言融入到科學(xué)活動(dòng)之中、活動(dòng)中個(gè)體差異幼兒的支持問題。

                明確到:科學(xué)活動(dòng)游戲化,借助游戲情節(jié),將語言的學(xué)習(xí)融入到游戲的內(nèi)容和規(guī)則中,擺脫“完成目的”的包袱,從活動(dòng)過程中得到心理上的滿足;科學(xué)活動(dòng)生活化,材料來自生活,情境貼近生活,在熟悉的生活情境中練習(xí)語言;注意培養(yǎng)幼兒有效傾聽的能力,能抓住要點(diǎn)的去聽,教師要使用有層次的簡練的準(zhǔn)確的教學(xué)語言,提供寬松的真實(shí)而豐富的語言運(yùn)用情境,支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與老師、同伴或其他人交談,體驗(yàn)到交流的樂趣;對語言發(fā)展有差別的幼兒提供個(gè)別學(xué)習(xí)需要。

                中班――科學(xué)活動(dòng)與合作、交往技能整合,強(qiáng)調(diào)在科學(xué)活動(dòng)的組織中。

                幼兒間合作、交往能力的培養(yǎng)。

                研討了:科學(xué)活動(dòng)中合作的內(nèi)涵:解決問題時(shí)的分工、交流與分享、互助與支持、沖突與協(xié)調(diào)。

                明確到:科學(xué)活動(dòng)中要提供合作機(jī)會(huì),必須作到:選擇需要分工合作的活動(dòng);組織的內(nèi)容幼兒要共同感興趣;活動(dòng)的任務(wù)要有一定的“問題性”;問題的難度要處在幼兒的最近發(fā)展區(qū);提供完成任務(wù)、解決問題的合作材料;關(guān)注支持幼兒的探索,給予足夠的時(shí)間和必要的指導(dǎo);用孩子的方式幫助他們,由“教導(dǎo)者”變?yōu)椤昂献髡摺薄?/p>

                大班――科學(xué)活動(dòng)與數(shù)學(xué)活動(dòng)相整合,強(qiáng)調(diào)在科學(xué)活動(dòng)中幼兒觀察、分析、比較、分類、測量、思考等方法的掌握,促進(jìn)數(shù)學(xué)能力的發(fā)展。

                研討了:如何重視操作中學(xué)習(xí),在嘗試解決問題的情景中去發(fā)現(xiàn)、建構(gòu)數(shù)概念。

                明確到:大班科學(xué)目標(biāo)的定位關(guān)鍵詞:思維能力,要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)數(shù)學(xué)智能的學(xué)習(xí)環(huán)境;讓數(shù)滲透在生活之中,在現(xiàn)實(shí)生活中感受數(shù)學(xué),讓數(shù)學(xué)教學(xué)生活化,提供的材料來自生活,情節(jié)設(shè)計(jì)貼近生活,模擬情境再現(xiàn)生活;在生活中運(yùn)用數(shù)學(xué),利用和創(chuàng)設(shè)問題情境,引發(fā)幼兒在解決問題的過程中鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)和技能,感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

                共性問題集體研討每雙周進(jìn)行。

                研討了:科學(xué)活動(dòng)中討論的運(yùn)用;互動(dòng)墻飾的生成;成長檔案的建立;以春游為契機(jī),系列活動(dòng)的生成。

                收獲是:

                1、充分挖掘和利用了每一個(gè)教師原有經(jīng)驗(yàn)的價(jià)值,并以此為依托引導(dǎo)進(jìn)行理論的概括和提高。

                2、對提出的實(shí)踐中困惑問題,集體直面矛盾,在自我反思、同事間積極交流中思考,不斷積極建構(gòu)自己的新認(rèn)識(shí)。

                3、反思為基點(diǎn),將獲得的新認(rèn)識(shí)和提出的新構(gòu)想通過不斷反思進(jìn)行提高,并通過實(shí)踐看幼兒的有效發(fā)展,從而驗(yàn)證新認(rèn)識(shí),達(dá)到內(nèi)化。

                4、能將思考貫穿始終,強(qiáng)調(diào)在教師在雙重身份的作用下,頭腦處于積極狀態(tài),不斷思考問題。

                三、倡導(dǎo)研討式觀摩實(shí)踐活動(dòng),發(fā)揮骨干。

                教師教育技能輻射作用。采用的主要形式是:

                以平行班為小組,采用自薦專題活動(dòng)與定期觀摩相結(jié)合;教育活動(dòng)與活動(dòng)區(qū)材料交流相結(jié)合。

                主要做法是:

                1、相同內(nèi)容集體備課,骨干教師牽頭各展優(yōu)勢,在共同研究目標(biāo)、提供材料、尋找策略中互惠交流,共同進(jìn)步。

                2、將實(shí)踐中的難題、困惑拿出來,每人準(zhǔn)備觀摩活動(dòng),大家現(xiàn)場觀摩,現(xiàn)場分析,不以展示、評價(jià)為出發(fā)點(diǎn),而是注重對問題的共同研究,使觀摩成為觀摩者與被觀摩者共同參與的探索活動(dòng)。

                3、開展“聚焦教法”推介活動(dòng),將日常教學(xué)中教師好教法的使用,在教研中介紹推廣,使聽者能借鑒,用者被激勵(lì)。

                四、下一步研究的重點(diǎn)問題。

                1、科學(xué)主題的選擇系列化、生活化,盡可能的貼近幼兒生活,與幼兒原有經(jīng)驗(yàn)對接,使教育內(nèi)容更有價(jià)值。

                2、科學(xué)活動(dòng)中師幼互動(dòng)的開啟,教師的角色定位,有效觀察幼兒行為,較準(zhǔn)確的進(jìn)行分析等問題,努力為幼兒建構(gòu)積極有效的活動(dòng)環(huán)境。

                3、發(fā)揮“教師期待”這一隱性教育力量,使教師的積極期望形成幼兒發(fā)展的動(dòng)力。在一日生活中,針對不同幼兒給以不同的關(guān)注,探討成長檔案中關(guān)于成長軌跡的記錄方式。

                幼兒園學(xué)期教研活動(dòng)總結(jié)字

                “展現(xiàn)個(gè)人風(fēng)采,打造高效課堂”教學(xué)比武活動(dòng),在全體參賽教師的共同努力下,已經(jīng)落下了帷幕。從課堂效果來看,每一位參賽教師都做到了高度重視,精心準(zhǔn)備,力爭展示出自己的水平和教學(xué)特色。多數(shù)老師都能夠在自己的原有水平上有所進(jìn)步,有所提升,在這不再一一的表?xiàng)羁隙?,?jǐn)代表全體評委組對老師們在活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的認(rèn)真的態(tài)度、不懈的努力,表示感謝!

                剛才、三位老師為我們呈現(xiàn)了三節(jié)示范課,x園長就此次比武的課例進(jìn)行了細(xì)致的點(diǎn)評,市局的x主任結(jié)合三節(jié)課又對給我們進(jìn)行了高屋建瓴指導(dǎo),站位很高,很有收獲。希望老師回去之后認(rèn)真反思,找差距,不斷提升自己的教學(xué)藝術(shù)水平。

                專業(yè)領(lǐng)域的東西我不再多說,借這個(gè)機(jī)會(huì)向老師們提幾點(diǎn)要求:

                1.作為一名幼兒教師要用愛心對待每一個(gè)孩子,用細(xì)心對待工作、用真心對待課堂,真正做到以幼兒為本。

                2.業(yè)務(wù)素養(yǎng)要進(jìn)一步提高。

                主要是普通話的應(yīng)用水平,幼兒化教學(xué)語言的使用,課型特點(diǎn)的把握,所教知識(shí)的準(zhǔn)確性,游戲活動(dòng)的設(shè)計(jì)水平等等方面,要再進(jìn)一步提升。

                3.課堂氣氛的調(diào)動(dòng),學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)要再多下些功夫。

                能夠充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮孩子的主動(dòng)性,遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和活動(dòng)規(guī)律,多設(shè)計(jì)一些活動(dòng)和游戲,調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的熱情,讓孩子們大膽發(fā)言、表演,在玩中學(xué),在學(xué)中玩。

                4.嚴(yán)格要求自己,不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)前教育理論,了解國內(nèi)外學(xué)前教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法;多學(xué)習(xí)、多反思不斷提高專業(yè)能力。

                當(dāng)然獲獎(jiǎng)的課也并不是完美的,沒獲獎(jiǎng)的課也同樣有精彩之處,希望大家辯證的看待,在以后的教學(xué)工作中,繼續(xù)放大和保持自己的特長,使xx幼兒園的課堂充滿生機(jī),讓xx幼兒園的孩子健康快樂的成長!

                教學(xué)工作只有立足于教學(xué)實(shí)際,在教中研,在研中教,才能使教師不斷的成長;教學(xué)工作也只有在教研中不斷的創(chuàng)新,才會(huì)有更多精彩的課堂。如何提高教學(xué)與研究的實(shí)效性,使之成為我們教師學(xué)習(xí)、探討、互動(dòng)交流的理想陣地?在上學(xué)期我校讓老師們根據(jù)自己多年的教學(xué)情況,找出自己在教育教學(xué)中存在的困惑和疑難問題,然后讓教研組根據(jù)老師們提出來的這些困惑和疑難問題,制定出切實(shí)可行的教研計(jì)劃,各教研組定時(shí)間、定地點(diǎn)、定中心發(fā)言人對這些困惑和疑難問題進(jìn)行研討,每個(gè)老師各抒己見,然后統(tǒng)一意見,找出較好的解決問題的辦法,最后再由老師們在教育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

                另外,為了更好的激發(fā)老師們的教研熱情,使教研活動(dòng)更加深入,我校在原教研活動(dòng)的基礎(chǔ)上,在網(wǎng)絡(luò)博客上推出了“每周一話題”網(wǎng)絡(luò)特色教研活動(dòng),這樣,教研活動(dòng)就不受時(shí)間和空間的限制了,每個(gè)老師可以隨時(shí)隨地登錄到博客上進(jìn)行研討,可以不定時(shí)的發(fā)表自己的言論,這樣不但拓寬了教研的渠道,而且能更好的保存資料,積累老師們的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),達(dá)到了資源共享的目的。

                在進(jìn)行教研活動(dòng)的同時(shí),我校每周還定時(shí)舉行兩節(jié)校級公開課,聽完課后,相應(yīng)的教研組長及時(shí)組織本給老師進(jìn)行評課活動(dòng),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也及時(shí)的參與到聽評課活動(dòng)中,及時(shí)的對老師們進(jìn)行理論上的指導(dǎo)和專業(yè)上的引領(lǐng),讓每個(gè)老師真正的走進(jìn)課堂,研究課堂,進(jìn)而提升自己的理論水平和教學(xué)水平。

                以上這些,只是我們做得微不足道的一點(diǎn),教研的路還很長,如何能創(chuàng)造出更多優(yōu)質(zhì)的課堂,如何讓每節(jié)課都能發(fā)出自己的聲音,在教育教研的這條路上我們將永不停息的探索下去。

                緊張忙碌而收獲多多的教研活動(dòng)月即將結(jié)束??傮w看,全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育。

                教學(xué)工作計(jì)劃。

                轉(zhuǎn)變思想積極探索改革教學(xué)把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來收到很好的效果。

                一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),認(rèn)真撰寫論文。

                “問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動(dòng)就會(huì)成本“無本之木,無源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng),提高素質(zhì),我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》中的《如何上好解決問題課》,還學(xué)習(xí)了《教師博覽》的《一位年輕校長對青年教師的十條建議》一文,讓全組教師受到了深刻的教育。

                二.積極參加和開展教研活動(dòng)。

                我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃,學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過程,為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益,我們堅(jiān)持開展聽、評、說課活動(dòng),且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。

                每星期開展聽評課,我組教師十分重視聽評課活動(dòng),聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n,設(shè)計(jì)。

                教案。

                互相切磋。聽課后認(rèn)真評課如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)難點(diǎn)是否突破教法是否得當(dāng)教學(xué)手段的使用教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯全面的評論、探討。聽評課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。

                三、認(rèn)真撰寫教學(xué)反思。

                教學(xué)反思的撰寫,既要寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,也要記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用。

                因此,教師認(rèn)真撰寫教學(xué)反思,期中交流是每位教師都有豐富的內(nèi)容,大家互換教學(xué)反思本,即檢查又互學(xué)。并有多篇反思上傳到校園網(wǎng)上發(fā)表。

                研討——反思,將公開課上的精華延伸運(yùn)用于日常教學(xué)實(shí)踐。聆聽名師的專題講座,觀摩其示范教學(xué),領(lǐng)悟名師的高尚師德,探究名師精湛的課堂教藝,因此組織教師觀摩名師講學(xué)。

                與此同時(shí),我們統(tǒng)籌安排學(xué)生課外興趣活動(dòng),活動(dòng)有組織、有計(jì)劃,內(nèi)容、老師、場地均得到落實(shí)。組織xx班口算比賽、xx班圖形拼組競賽。學(xué)生在多樣的興趣活動(dòng)中不僅鞏固、運(yùn)用了所學(xué)的知識(shí),也為今后構(gòu)建新的知識(shí)結(jié)構(gòu),提高實(shí)踐、應(yīng)用能力,打下了基礎(chǔ),真正做到第一課堂打基礎(chǔ),第二課堂發(fā)展特長。

                一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

                依照學(xué)期初制定的教研活動(dòng)計(jì)劃,我園圓滿完成了學(xué)期任務(wù),實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)。與以往相比搞出了特色,獲得了實(shí)效,現(xiàn)總結(jié)如下:

                一、教研活動(dòng)日趨規(guī)范。

                1、規(guī)范體現(xiàn)在計(jì)劃的制定上。

                在計(jì)劃的制定上我們采取了“逆向性”原則,即:計(jì)劃的制定由下而上,從基層中搜集、挖掘問題。學(xué)期初保教室便組織各年級組教研組長廣泛爭取教師意見,然后通過討論、研究制定出學(xué)期計(jì)劃,該計(jì)劃具有從群眾中來、立足于實(shí)際、可操作性強(qiáng)、粗線條定目標(biāo)的特點(diǎn),而且能通過讓教師參與計(jì)劃的制定,達(dá)到人人支持教研、人人明確方向的目的。

                而在每次教研內(nèi)容的確定上,保教室更是精益求精,結(jié)合學(xué)期目標(biāo)通過各種渠道深入了解教學(xué)實(shí)際和教師、幼兒所需等靈活性地安排教研內(nèi)容,所以每次教研教師們都是高興而來、滿意而歸。

                2、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動(dòng)的組織體系上。

                本學(xué)期,在教研組織體系中更加明確了各層的職責(zé),并充分發(fā)揮了各自的職能,做到了“分工不分家”。

                3、規(guī)范體現(xiàn)在教研活動(dòng)的準(zhǔn)備與整理上。

                學(xué)期初,保教室在原先“教研活動(dòng)記錄”的基礎(chǔ)上又增加了“教研備課記錄”和“教研活動(dòng)語錄”,當(dāng)確定出每次教研活動(dòng)內(nèi)容后,提前將通知發(fā)放給各班,以便每位教師做好思想及行動(dòng)上的準(zhǔn)備;而教研活動(dòng)主持人就要認(rèn)真做好本次活動(dòng)的備課,對活動(dòng)的目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)以及活動(dòng)過程的組織都要做好估計(jì)與準(zhǔn)備;教研過程中,由記錄員詳細(xì)記錄下活動(dòng)的過程及參與者的發(fā)言,以便過后分析同時(shí)也能積累下極有價(jià)值的第一手資料。

                二、教研活動(dòng)時(shí)間得到更充分的保證。

                自從本學(xué)期幼兒園將周六上午做為半日工作日以來,教研活動(dòng)較以往在時(shí)間上得到了更為充足的保證,故而增強(qiáng)了教研活動(dòng)的連續(xù)性和持久性,教研活動(dòng)已深入人心,成了教師們不可缺少的精神食量。

                三、教研活動(dòng)形式多樣,內(nèi)容豐富多彩。

                首先,本學(xué)期我們在原先基礎(chǔ)上,又進(jìn)行了兩種教研形式的大膽嘗試?!耙还?jié)課兩次觀摩三面評”,在提高教師教育技能,培養(yǎng)教師觀察、評價(jià)、反思能力等方面,具有不可低估的價(jià)值?!鞍咐浇萄小庇捎诙际莵碓从谏磉叺娜撕褪?,所以教師們極容易找到共鳴點(diǎn),又因?yàn)楸舜碎g的切磋比較、交流反思,往往能得出較為科學(xué)的答案,而這一答案便是我們下一步實(shí)踐的依據(jù)。

                其次,在教研內(nèi)容的設(shè)計(jì)上,既有提高教師教育技能的內(nèi)容,又有解決教育困惑的內(nèi)容,還有培養(yǎng)教師專業(yè)技能、交流彼此經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)容等等,但我們的目標(biāo)都是一致的,就是能更好地解決教育實(shí)踐中的具體問題,提高教師的聽、說、思、寫的能力。

                再次,教研的組織上有集體教研、分組教研還有隨時(shí)隨地的個(gè)別教研,教研的成員是流動(dòng)性的,教研的主持者也是輪流擔(dān)任的,如今我們的教研已無處不在、無時(shí)不有了。

                四、教研有突破,效果有新高。

                1、教師的教研熱情空前高漲。

                教研活動(dòng)的開展增進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師彼此間的感情,整個(gè)幼兒園的氣氛更加的和諧,教研積極性的激發(fā)同時(shí)也激起了教師們工作的熱情。

                2、教師的專業(yè)化成長步伐跨越式前進(jìn)。

                如:現(xiàn)代化信息技術(shù)的應(yīng)用能力、觀察的敏捷度與深度、分析評價(jià)的能力、提升撰寫的能力等。更為可貴的是,通過圍繞“主題活動(dòng)”所組織的教研活動(dòng),使我們得出了許多極具價(jià)值的經(jīng)驗(yàn),如:如何做好主題活動(dòng)前的準(zhǔn)備;如何選擇與設(shè)計(jì)主題中的活動(dòng);各種教育資源的挖掘與利用等等。

                五、教研活動(dòng)的反思與不足。

                有總結(jié)和反思便能實(shí)現(xiàn)再提高,在本學(xué)期教研活動(dòng)的開展中尚存眾多的不足:

                1、由于周六興趣班開辦的緣故使得部分教師未能全程參與,對這部分教師來說實(shí)為一種損失。

                2、活動(dòng)中雖總結(jié)出了不少有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn),但缺少在實(shí)踐中的反復(fù)論證。

                3、教師雖然具備了一定的寫作技能、儲(chǔ)備了相當(dāng)?shù)膶?shí)踐經(jīng)驗(yàn),但仍缺乏對此的整理與對外交流。

                1、在目標(biāo)的設(shè)定與上學(xué)期基本一致。

                2、內(nèi)容的重點(diǎn)側(cè)重于課程的園本化、幼兒發(fā)展評價(jià)和教育行為的反思與評價(jià)上。

                3、初步嘗試教師輪流擔(dān)當(dāng)教研主持。

                4、進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教研熱情,使教研形式更加靈活多樣。

                第二學(xué)期的教研活動(dòng)總結(jié)

                本學(xué)期的教研工作即將結(jié)束,在學(xué)校教科室的領(lǐng)導(dǎo)下,通過全組教師的共同努力,教研工作取得了一定的成效。一學(xué)期來,數(shù)學(xué)教研組全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法,為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了自己的貢獻(xiàn)。以下就針對本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的工作做如下總結(jié)。

                一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),促進(jìn)教師素質(zhì)的提高。

                隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,我們深深認(rèn)識(shí)到,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動(dòng)就會(huì)成為“無本之木,無源之水”。因此,本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況,立足校本,有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn),目標(biāo)明確,形式多樣。要求教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《導(dǎo)學(xué)指南》,從而使教師更新教學(xué)觀念,認(rèn)識(shí)教學(xué)新策略,并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué),在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)。

                我們組的每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備,定內(nèi)容、定時(shí)間、講實(shí)效,努力提高業(yè)務(wù)能力,加強(qiáng)課堂教學(xué),提高課堂效率。各位數(shù)學(xué)教師認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、反思,互相聽評課,集體評議,相互研討,共同促進(jìn),形成良好的教研氛圍,做到資源共享,集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源,優(yōu)勢互補(bǔ),形成了教的合力,提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。

                三、做好常規(guī)檢查,強(qiáng)化教學(xué)管理。

                在鼓勵(lì)教師們創(chuàng)造性工作的`同時(shí),不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期,教研組配合教務(wù)處教科室共進(jìn)行三次教學(xué)常規(guī)工作檢查,內(nèi)容包括學(xué)初的各科教學(xué)計(jì)劃的制定情況;期中的是否寫教案,是否寫教學(xué)反思和教后記,作業(yè)批改是否及時(shí),認(rèn)真以及期末的全面檢查等方面,檢查結(jié)果令人滿意。

                四、存在的問題。

                1、對青年教師的幫助還不夠,有待于加強(qiáng)。在以后的教學(xué)工作中,在輔導(dǎo)青年教師上再投入多一些精力,多聽他們的隨堂課,多加強(qiáng)交流,幫助他們盡快成長。

                2、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對于學(xué)生來說困難重重,從四校聯(lián)考的結(jié)果看,數(shù)學(xué)教學(xué)的基本功和教學(xué)質(zhì)量有待提高。

                時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期。總結(jié)過去,展望未來,我們清醒地認(rèn)識(shí)到身上肩負(fù)的重任,探索之路任重而道遠(yuǎn),我們只有不斷學(xué)習(xí),不斷地開拓進(jìn)取,迎接更大的挑戰(zhàn)。

                幼兒園第二學(xué)期工作總結(jié)

                圍繞學(xué)校三年發(fā)展目標(biāo),我校在管理、教育教學(xué)改革、師資隊(duì)伍建設(shè)、辦學(xué)條件、校園文化、學(xué)校特色等方面都取得可喜成績,基本完成三年目標(biāo)任務(wù)。總結(jié)近年來工作,我們?nèi)〉玫闹饕?jīng)驗(yàn)是:一是弘揚(yáng)正氣,調(diào)動(dòng)了勁頭、轉(zhuǎn)變了作風(fēng)。積極進(jìn)取的奮斗精神、認(rèn)認(rèn)真真的工作作風(fēng),和諧融洽、相互協(xié)作的集體意識(shí),想干事、干好事的工作態(tài)度等是我們?nèi)〉贸晒Φ目煽勘WC,也是我們一筆寶貴的精神財(cái)富。二是思路明確、措施得力、方法得當(dāng)?!耙匀藶楸?,內(nèi)涵發(fā)展”,“探索儒家優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代小學(xué)教育相結(jié)合的特色發(fā)展之路”,“抓質(zhì)量、創(chuàng)特色、樹形象、促發(fā)展”,“推進(jìn)學(xué)校發(fā)展的三駕馬車”,“打造學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)力”,“發(fā)展性目標(biāo)教學(xué)”,“中層目標(biāo)管理”,“校園自愿者”,“星級評價(jià)”,“分項(xiàng)測評”,“說上評校本教研”,“校園吉尼斯”,“校園書吧”,“才藝大賽”,“走進(jìn)家鄉(xiāng)暑期綜合活動(dòng)”,“校園文化”,“新校風(fēng)校訓(xùn)教風(fēng)學(xué)風(fēng)”,“走近孔子校本課程開發(fā)”等都顯示出我們教育的智慧。三是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心、社會(huì)支持、師生、家長擁護(hù)。上級領(lǐng)導(dǎo)包括濟(jì)寧教育局、財(cái)政局、人事局、曲師、曲阜市委市府、曲阜教育局等近年來都給我們很多方面關(guān)心,特別是濟(jì)寧教育局、曲師、曲阜教育局,沒有上級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心支[]持,我們無法克服困難,沒有全體教師、家長、學(xué)生的積極配合,無法取得這么顯著成績。以上三點(diǎn)是我們?nèi)〉贸煽兊摹叭?***寶”。我們要總結(jié)這些經(jīng)驗(yàn),并在今后工作中繼續(xù)弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng),在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上制定學(xué)校第二個(gè)三年發(fā)展規(guī)劃。

                幼兒園第二學(xué)期工作總結(jié)

                本學(xué)期,xxx幼兒園圍繞保教工作科學(xué)化,保教質(zhì)量常態(tài)化,在推進(jìn)思優(yōu)教育,落實(shí)辦園現(xiàn)代化的任務(wù)中,取得了顯著的成效:xxx幼兒園創(chuàng)意研究合作組榮獲上海市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)碌姆Q號(hào);郭宗莉園長榮獲上海市三八紅旗手稱號(hào);蔡志剛老師榮獲盧灣區(qū)新長征突擊手稱號(hào);孫宇清老師設(shè)計(jì)的托班活動(dòng)快樂的毛毛蟲獲盧灣區(qū)優(yōu)秀獎(jiǎng)學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)獎(jiǎng),并向全區(qū)展示;齊悅、吳昊老師進(jìn)入盧灣區(qū)第二屆百花獎(jiǎng)決賽;同時(shí),幼兒園作為盧灣區(qū)學(xué)前教育的亮點(diǎn),接受了市級督導(dǎo)部門對盧灣區(qū)教育現(xiàn)代化的督看,受到專家的一致好評;幼兒園還先后接待新疆阿克蘇地區(qū)學(xué)前教育同仁4批16人的跟班學(xué)習(xí),把先進(jìn)的思優(yōu)教育理念、教育行為向外省市輻射。

                去年底xxx幼兒園被評為盧灣區(qū)首個(gè)職工職業(yè)道德示范基地,幼兒園黨、政、工、團(tuán)以建設(shè)基地為契機(jī),通過不同的方式,深化師德教育,進(jìn)一步夯實(shí)思化。

                (一)設(shè)立網(wǎng)絡(luò)知心窗口,凸現(xiàn)知心老師魅力。

                團(tuán)支部號(hào)召團(tuán)員開設(shè)知心老師窗口,團(tuán)員們憑借嫻熟的網(wǎng)絡(luò)技術(shù),共設(shè)立二十多個(gè)知心窗口,公布保教信息2萬多條,解決家長問題200多項(xiàng),通過知心窗口點(diǎn)擊數(shù)的統(tǒng)計(jì),5位團(tuán)員被評為知心老師,展現(xiàn)了團(tuán)員教師滿足家長需要的網(wǎng)上溝通魅力。

                1、溝通信息,提供多途徑解憂方法。

                在網(wǎng)上與家長溝通孩子的情況,幫助家長解決保教中的問題是團(tuán)員們每天功課。他們不惜犧牲自己的業(yè)余時(shí)間,全身心投入到這項(xiàng)工作中,他們通過不同途徑,有的采用msn聊天技術(shù),有的采用博客互動(dòng)技術(shù),更多的采用家校互動(dòng)及校友錄網(wǎng)站進(jìn)行家園溝通。在溝通中知心老師幫助家長解決有關(guān)幼兒習(xí)慣養(yǎng)成方面的問題,解決提高幼兒語言表達(dá)能力方面等等問題。

                2、設(shè)立窗口,提供各種保教信息。

                除此之外在知心老師窗口,團(tuán)員教師還會(huì)針對班級近期開展的活動(dòng),為家長提供最新的教育、服務(wù)信息,如我長大了活動(dòng)家長配合的要點(diǎn),從孩子離開家長一夜的心理輔導(dǎo),到細(xì)節(jié)化的物質(zhì)準(zhǔn)備,體現(xiàn)了知心老師的精心設(shè)計(jì)與指導(dǎo),再如,h1n1流感發(fā)生后,知心老師以規(guī)范洗手的圖示、要點(diǎn)指導(dǎo)家長,體現(xiàn)了知心老師對孩子的關(guān)愛。

                (二)閃現(xiàn)思優(yōu)智慧,凸現(xiàn)師德品牌。

                工會(huì)在三八婦女節(jié)來臨之際,組織教師開展人人參與創(chuàng)意發(fā)布,個(gè)個(gè)奉獻(xiàn)實(shí)踐精品的教師創(chuàng)造分享活動(dòng),共收集教玩具創(chuàng)意58項(xiàng),通過教工投票,專家評議,其中20項(xiàng)實(shí)踐精品獲獎(jiǎng)。

                1、符合幼兒年齡特點(diǎn)的外形構(gòu)思。

                教師們在實(shí)踐中摸索出孩子們喜歡立體的,有趣的,生活中常見的物體和卡通動(dòng)漫形象,因此在設(shè)計(jì)教玩具的過程中就以這為原則,開發(fā)其特點(diǎn),巧妙構(gòu)思,吸引孩子。如一只紙盒做的青蛙,他的大嘴里卻藏著孩子做手工需要用的即時(shí)貼;硬盒子做的一幢房子,打開后,卻是一個(gè)家的格局,孩子可以通過抽拉的方式在盒子房中找到客廳、廚房、臥室,認(rèn)識(shí)各種居家用品;變形金剛的手臂、盔甲被教師設(shè)計(jì)成可以不斷翻閱、改編的樣式,成為孩子們學(xué)習(xí)反義詞的玩具等等,這些獨(dú)特的外形構(gòu)思,引發(fā)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。

                2、展現(xiàn)教師精到制作的技術(shù)。

                思幼教師制作的教玩具就是和其他幼兒園的教師不一樣,這不僅在他獨(dú)特的構(gòu)思,還在于他們有精到的制作技術(shù),無論使用什么材料他們都能做到線直、形正、邊光、牢固、色彩搭配和諧,不會(huì)因制作的不到位而影響孩子的學(xué)習(xí)。

                3、凸現(xiàn)多層次、遞進(jìn)式的教育價(jià)值。

                教師們設(shè)計(jì)的教玩具能滿足不同發(fā)展水平孩子的學(xué)習(xí)需求,玩法多層次,不斷遞進(jìn),讓每一個(gè)孩子都愿意玩,都想玩。如小班烏鴉喝水的教玩具,首先是滿足幼兒填塞、視覺追蹤、反復(fù)動(dòng)作操作的需要,其次提升到邊操作塞小石子的動(dòng)作,邊進(jìn)行計(jì)數(shù),最后讓孩子獲得容積大小與石子多少關(guān)系的經(jīng)驗(yàn);再如托班情境性玩具停車場,首先讓孩子按照預(yù)設(shè)的方法拿起小汽車,在凸槽中來回開汽車,滿足孩子開車動(dòng)作的需要,其次,引導(dǎo)孩子區(qū)別汽車標(biāo)示,尋找正確的停車位,幫助孩子積累對應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)等等,在思優(yōu)的氛圍中,教師們的創(chuàng)意不斷閃現(xiàn)智慧的火花。

                教師的創(chuàng)意實(shí)踐,帶動(dòng)了后勤、保育,他們開展了心中有孩子,開發(fā)金點(diǎn)子精心保育論壇活動(dòng),圍繞保育、營養(yǎng),共收集了多少金點(diǎn)子,并把保育助教金點(diǎn)子、服務(wù)幼兒金點(diǎn)子、清潔工作金點(diǎn)子,特殊情況金點(diǎn)子,營養(yǎng)烹飪金點(diǎn)子、廚房清潔金點(diǎn)子匯編成冊。

                1、形成臺(tái)上與臺(tái)下有效互動(dòng)的氛圍。

                在精心保育論壇活動(dòng)中,我們通過電子屏幕播放日常工作中遇到的保育、營養(yǎng)問題,各班組成員輪流上臺(tái)提出解決問題的金點(diǎn)子,每次臺(tái)上主講人與臺(tái)下聽眾都能積極互動(dòng),激發(fā)了優(yōu)質(zhì)保育的智慧。如為確保肉類食品的細(xì)嫩,大家出了7個(gè)金點(diǎn)子有淀粉法、啤酒法、食油法、鹽水法等;再如去除瓷磚污跡的好方法,大家推出了4種,特別是用衛(wèi)生紙或餐巾紙敷面饃的方法,打開了保育員清潔工作的思路。

                2、體現(xiàn)二線與一線工作的同等價(jià)值。

                通過精心保育論壇活動(dòng),在幫助保育員、營養(yǎng)員解決日常保育、清潔、營養(yǎng)、烹飪問題的同時(shí),使幼兒園二線工作人員也融入思幼的氛圍中,體現(xiàn)了互相學(xué)習(xí)、互相探討、互相交流,精益求精的工作責(zé)任感,同時(shí)提升了二線工作人員的職業(yè)自豪感,保育在幼兒園工作中與教育是同等的重要。

                活動(dòng)中展現(xiàn)的教玩具實(shí)踐精品、保育金點(diǎn)子,全方位展現(xiàn)了教工們的思優(yōu)智慧,體現(xiàn)了教工們不斷思考優(yōu)質(zhì),不斷追求優(yōu)質(zhì)的師德形象。

                (三)亮出師德承諾,凸現(xiàn)思化。

                黨員的形象也是一個(gè)學(xué)校形象的標(biāo)桿,本學(xué)期支部引導(dǎo)黨員推出師德承諾,一改喊口號(hào),表決心的承諾方式,而是要在家長和教工中實(shí)實(shí)在在豎起符合思化的黨員形象,這次黨員的師德承諾呈現(xiàn)了可操作性、可測性的特點(diǎn),使承諾能一一落實(shí)。如黨員行政提出開設(shè)周二園長接待日服務(wù);幼兒園各項(xiàng)設(shè)施、設(shè)備若出現(xiàn)問題,24小時(shí)內(nèi)整修或2小時(shí)內(nèi)采取安全防護(hù)措施;堅(jiān)持每天深入班級與孩子、教工交談,傾聽民聲、發(fā)現(xiàn)管理問題,都是在教工和家長調(diào)查中可測的;再如一線黨員班主任從幼兒生活護(hù)理、教師儀表、儀態(tài)、與家長溝通的方式與次數(shù)等方面提出承諾,在學(xué)期結(jié)束的測評中獲得家長們的一致好評,凸現(xiàn)了從服務(wù)孩子、服務(wù)家長出發(fā)的思化。

                本學(xué)期我們教育教學(xué)的重點(diǎn)工作就是抓兩項(xiàng)基本規(guī)范和兩項(xiàng)基本研究,所謂兩項(xiàng)基本規(guī)范即幼兒全日觀察的制度規(guī)范和一日活動(dòng)流程操作規(guī)范,幼兒園通過保教檢測中心,落實(shí)基本規(guī)范的實(shí)施;兩項(xiàng)基本研究及幼兒身心特點(diǎn)和保教活動(dòng)規(guī)律的序化研究,幼兒園通過園本教研和園本科研,推進(jìn)保教工作的科學(xué)性。

                (一)保教監(jiān)測中心運(yùn)作,促優(yōu)質(zhì)保教常態(tài)化。

                保教監(jiān)測中心分為班級保教工作監(jiān)測和幼兒園保教工作監(jiān)測。班級保教工作監(jiān)測,以班主任為主,跟據(jù)幼兒園的各項(xiàng)計(jì)劃和班級計(jì)劃,自行監(jiān)測班級工作的落實(shí)情況;幼兒園保教工作監(jiān)測,以行政領(lǐng)導(dǎo),保育主任、教育教學(xué)行政助理和教研組長為主,跟據(jù)園務(wù)工作和教育教學(xué)工作計(jì)劃,監(jiān)測幼兒園整體工作實(shí)施的情況。

                1、幼兒園監(jiān)測中心的管理方式,體現(xiàn)優(yōu)質(zhì)保教的全面性。

                1)成立幼兒園評價(jià)操作研究小組,積累質(zhì)量評價(jià)的經(jīng)驗(yàn)。

                本學(xué)期我園成立了評價(jià)操作研究小組、幼兒基本經(jīng)驗(yàn)研究合作小組,研究的主要內(nèi)容為各年齡段孩子發(fā)展水平的評價(jià),旨在通過研究體高保教人員的'質(zhì)量意識(shí),使有致保教滲透到幼兒一日活動(dòng)的每一環(huán)節(jié)。研究小組就各年齡段保教質(zhì)量評價(jià)的內(nèi)容與方式進(jìn)行研討,確立了小班以生活自理能力發(fā)展評價(jià)、中班以社會(huì)性能力發(fā)展評價(jià)、大班以我能做小學(xué)生,幼兒自我管理能力發(fā)展評價(jià)的研究內(nèi)容,并提出了可視化的評價(jià)呈現(xiàn)方式,達(dá)到了讓家長及時(shí)了解幼兒的發(fā)展情況,教師有針對性地進(jìn)行教育指導(dǎo),幼兒有目標(biāo)地主動(dòng)進(jìn)取的優(yōu)質(zhì)保教效果。

                2)落實(shí)保健中心組聯(lián)席會(huì)議制度,共同保障孩子的健康。

                我園是一園三部的格局,保健教師有三位,為了確保各部保育、保健工作的同步開展,我們積極落實(shí)保健中心組聯(lián)系會(huì)議制度,每月的5號(hào),三個(gè)步的保健教師就會(huì)聚在一起研究本月的中心工作如何落實(shí),本學(xué)期他們根據(jù)季節(jié)的變化,家長可能在育兒方面遇到的問題,以及體高幼兒體質(zhì)方面開展了一系列的工作。她們開展幼兒體質(zhì)測試工作,跟據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),參照全國幼兒體能測試的標(biāo)準(zhǔn),對各年齡段幼兒進(jìn)行了走平衡木、坐位體前屈、雙腳連續(xù)跳、網(wǎng)球擲遠(yuǎn)、立定跳遠(yuǎn)、10米折返跑的測試,為教師有目的地提高幼兒的體能素質(zhì)提供了科學(xué)的依據(jù);他們開展體弱兒營養(yǎng)早餐展示主題活動(dòng),幾十個(gè)品種營養(yǎng)搭配科學(xué)的早餐,讓家長也垂涎欲滴;他們開展手足口病和h1n1流感預(yù)防的小冊子宣傳,保障了孩子的身體健康。

                3)建設(shè)教育資源庫,全園互享優(yōu)質(zhì)教育資源。

                本學(xué)期我園在皋蘭部僻出兩間教室,建成教育資源庫和制作工具資源庫,教育資源庫主要收集了教師優(yōu)秀的教玩具、建構(gòu)類玩具、裝扮類玩具、樂器進(jìn)行歸類整理;制作工具資源庫主要是為教師制作教玩具提供各種工具和輔助材料,并且制作了電子目錄,教師們可以同過目錄了解庫內(nèi)資源,為教學(xué)所用。另外本學(xué)期我們和建立了教育教學(xué)電子檔案庫,每班的資料分為計(jì)劃小結(jié)類、主題活動(dòng)類、區(qū)域?qū)W習(xí)類、家長工作類、活動(dòng)評價(jià)類做成光盤,使全園教工能共享優(yōu)質(zhì)的教育資源。

                2、推出多種班級管理方式,體現(xiàn)優(yōu)質(zhì)保教的實(shí)踐特征。

                1)細(xì)化評價(jià)指標(biāo),促每一幼兒發(fā)展。

                本學(xué)期我們以班組為單位,確立幼兒發(fā)展評價(jià)研究目標(biāo),如:小班幼兒主要針對生活自理能力的評價(jià),在生活活動(dòng)中突現(xiàn)我會(huì)了的分層、分階段目標(biāo)系列,這個(gè)評價(jià)主要是以班主任評價(jià)為主,一學(xué)期班主任會(huì)根據(jù)班級孩子的自理能力發(fā)展水平推出不同階段的評價(jià)要求,如學(xué)習(xí)穿褲子就分為會(huì)脫褲子、能區(qū)分褲子的前后、能把褲子反正、能把腿伸進(jìn)不同的褲管、能拉上褲子、能用褲子包住肚子等,使教師通過評價(jià),指導(dǎo)每一孩子有不同水平的發(fā)展。中班主要是針對幼兒結(jié)伴能力的評價(jià)、語言表達(dá)能力的評價(jià)和數(shù)概念形成的關(guān)鍵期的評價(jià),以幼兒和老師共同評價(jià)為主,以視覺化方式呈現(xiàn),如:小喇叭廣播站,以站站直、大聲說、說完整三個(gè)臺(tái)階式的階梯評價(jià),發(fā)展幼兒的講述能力,引導(dǎo)幼兒在自評的過程,明確自己提高的方向;再如中班的小組在行動(dòng)活動(dòng),班級教師就以結(jié)伴能力、合作能力發(fā)展的評價(jià)貫穿整個(gè)活動(dòng),評價(jià)的內(nèi)容定位在形成小組、結(jié)伴商量、簡單合作等;大班班主任則主要研究在幼小銜接過程中幼兒的任務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、自我管理意識(shí)等內(nèi)容的評價(jià),評價(jià)以老師、家長、幼兒三方面相結(jié)合的方式,讓孩子明確自己哪些方面已經(jīng)做到了,哪些方面還需努力,我離大家約定的小學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)還有多少距離。通過各年齡段有針對性、有層次遞進(jìn)的評價(jià)研究,積累了評價(jià)的經(jīng)驗(yàn),體現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)保教的實(shí)踐特征。

                2)推出班級安全員制度,關(guān)注幼兒的生命安全。

                關(guān)注幼兒的生命安全,是落實(shí)優(yōu)質(zhì)保教的基礎(chǔ),本學(xué)期我園每個(gè)班級都推出了本周安全員的活動(dòng),安全員的職責(zé)除了對班級活動(dòng)設(shè)施進(jìn)行安全檢查,記錄與及時(shí)維修外,還必須在每天保教人員共同預(yù)習(xí)時(shí),提出第二天活動(dòng)各環(huán)節(jié)的安全措施,確保幼兒在園中的安全,關(guān)愛幼兒的生命。

                3)班級幼兒午睡觀察記錄,優(yōu)質(zhì)保育每一天。

                午睡是幼兒身體發(fā)育成長的需要,對幼兒午睡進(jìn)行科學(xué)的管理,是優(yōu)質(zhì)保育不可忽視的環(huán)節(jié),因此,本學(xué)期我們推出幼兒午睡觀察記錄,關(guān)注幼兒的入睡率,幼兒在睡眠前后的行為,幼兒身體可能出現(xiàn)的異樣變化,從而降低幼兒的發(fā)病率,提高幼兒的體質(zhì),同是,午睡觀察記錄體高了保教人員管理幼兒午睡的意識(shí)和責(zé)任心,杜絕了幼兒在以往被忽視環(huán)節(jié)可能發(fā)生的問題。

                (二)教研、科研并進(jìn),推保教工作科學(xué)化。

                1、開展集體教學(xué)的實(shí)踐研究。

                集體教學(xué)活動(dòng)是教師在一日活動(dòng)中最難把握好的活動(dòng),無論從設(shè)計(jì)還是實(shí)施過程對教師來說都是一種挑戰(zhàn),但對學(xué)前教育專家和家長來能都是非常關(guān)注的活動(dòng),因?yàn)樗墙處熌芰Φ木C合體現(xiàn),那么如何提高教師實(shí)施集體教學(xué)的有效性,我們開展了園本教研活動(dòng)。我們從上海市學(xué)前教育綱要的要求出發(fā),分不同的備課組,從認(rèn)知、情感、技能三方面,研究活動(dòng)目標(biāo)提出的緯度,同時(shí)幫助教師歸納出科學(xué)的常態(tài)課的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)即保教目標(biāo)設(shè)計(jì)合理、保教實(shí)施突出重點(diǎn)、活動(dòng)過程充分選擇,教師們心中有了標(biāo)準(zhǔn),集體活動(dòng)的設(shè)計(jì)和實(shí)施水平就有所提高,我們先后設(shè)計(jì)了小班語言活動(dòng)《小雨點(diǎn)》、中班美術(shù)活動(dòng)《大家一家親》、托班語言活動(dòng)《快樂的毛毛蟲》等獲得市級專家的好評。

                2、開展醫(yī)教結(jié)合的課題研究。

                本學(xué)期我們開展了《幼兒過敏性疾病的心理成因及適切干預(yù)的實(shí)踐研究》,我們在各年齡班確立了研究對象,從幼兒基本情況、幼兒健康狀況(過敏史、即往疾病史、生活情況)進(jìn)行了幼兒過敏性情況調(diào)查,并推出了幼兒園和家庭的觀察記錄,通過研究小組的討論,我們還真對降低幼兒發(fā)病率,設(shè)計(jì)了體育活動(dòng)內(nèi)容,適宜活動(dòng)的時(shí)間,活動(dòng)中照料的要點(diǎn),積累了研究的案例,使研究促保教工作更加科學(xué)。

                家庭、幼兒園、社區(qū)三位一體是促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展的一個(gè)重要手段和途徑,同時(shí)在有效溝通的基礎(chǔ)上,體現(xiàn)幼兒園公信教育的理念,從而監(jiān)測保教工作的過程,評價(jià)保教工作實(shí)效,接受科學(xué)教養(yǎng)的指導(dǎo)。

                1、三公開,奠定家園共商的信任基礎(chǔ)。

                本學(xué)期我們實(shí)行班級三公開制度,首先是保教工作計(jì)劃與記錄公開,以教師工作臺(tái)的形式,分類展示每周保教計(jì)劃與記錄,每日保教計(jì)劃與記錄,主題(探索)活動(dòng)計(jì)劃與記錄,家長可以隨時(shí)翻閱了解班級保教工作;第二是保教活動(dòng)流程公開,我們以班級保教工作活的流程板的形式,向家長展示一日活動(dòng)流程與板塊,以及三位保教人員的站位,職責(zé),讓家長感受三位保教人員在每一活動(dòng)環(huán)節(jié),對每一孩子的關(guān)注;第三是課程實(shí)施效果公開,在教室中教師以可視化的方式公開班級每一課程實(shí)施的評價(jià),有區(qū)域?qū)W習(xí)的評價(jià),有運(yùn)動(dòng)能力達(dá)標(biāo)的評價(jià),有行為習(xí)慣養(yǎng)成評價(jià)等等,家長可以從不同的角度,不同的層面了解課程實(shí)施的情況與幼兒發(fā)展的情況。保教工作的公開與透明,使家長對保教人員產(chǎn)生信任感,使家園共商有了共同的信任基礎(chǔ)和話題。

                2、周二園長接待日,提供家園共商的契機(jī)。

                每周二園長會(huì)分別向不同年齡段的孩子家長發(fā)出邀請,解答家長的保教問題,宣傳幼兒園的教育理念,在周二家長與園長面對面溝通,為家園共商提供契機(jī)。本學(xué)期園長為家長解答招生錄取工作的疑問;解答中班幼兒學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式方面的疑問;開展大班幼兒在園最后階段,養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的策略研討等等,使家長有機(jī)會(huì)參與到幼兒園的管理中來,與家長共同探討孩子的成長。

                3、家長志愿服務(wù)吧,實(shí)踐家園共商的平臺(tái)。

                本學(xué)期每個(gè)班級設(shè)立了家長志愿服務(wù)吧,每周班主任教師都會(huì)與家長志愿服務(wù)者一起商量班級保教工作的瓶頸問題,家長志愿服務(wù)者還承擔(dān)家長課堂的教學(xué)工作,如媽媽講故事活動(dòng);承擔(dān)班級活動(dòng)的評價(jià)工作,如模擬報(bào)名活動(dòng)中對孩子行為的評價(jià),承擔(dān)親子閱讀室的圖書收集、編號(hào)、借閱工作等等,因此家長志愿服務(wù)吧成為家長參與幼兒園保教工作的平臺(tái)。

                4、嬰幼兒早期教育指導(dǎo)與服務(wù)活動(dòng),構(gòu)建幼兒園與社區(qū)互動(dòng)的服務(wù)模式。

                本學(xué)期,我們以幫助家長全面了解寶寶身心發(fā)展的特點(diǎn),把握寶寶生長階段家庭教養(yǎng)的重點(diǎn),學(xué)習(xí)家庭中培育寶寶的正確方法,使寶寶健康聰明成長為宗旨,推出腦科學(xué)與兒童發(fā)展等科學(xué)理論關(guān)于嬰幼兒生心理發(fā)展關(guān)鍵期的相關(guān)活動(dòng)系列,設(shè)計(jì)感統(tǒng)屋、聰明屋、體操屋、運(yùn)動(dòng)場四大板塊以及家庭育兒資料包,為社區(qū)家長提供嬰幼兒早期教育指導(dǎo)與服務(wù)。同時(shí)創(chuàng)新了幼兒園與社區(qū)孩子家庭四次指導(dǎo)與服務(wù)的模式,1)教師一對一全程指導(dǎo)的方式;2)教師指導(dǎo)評價(jià)、家長操作的方式;3)有目的的專家咨詢方式;4)針對某一育兒問題開展家長沙龍的方式,提高嬰幼兒早期教育指導(dǎo)與服務(wù)的有效性。20xx年2月至6月我園共組織活動(dòng)3次,被指導(dǎo)人數(shù)為90人次,提升了早期教育服務(wù)與之道德品質(zhì)。

                本學(xué)期在盧灣區(qū)實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化以及貫徹《上海市學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃》的前提下,圍繞xxx幼兒園十一五辦園目標(biāo),為進(jìn)一步深化人事制度改革,不斷提高市級示范性幼兒園的辦園水平,優(yōu)化辦園質(zhì)量,促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展,我園以逐步建立良性的人才流動(dòng)機(jī)制為抓手,不斷推進(jìn)崗位設(shè)置、崗位用人的科學(xué)化及優(yōu)質(zhì)化。在全體教職員工充分討論的基礎(chǔ)上,通過投票一致通過了《xxx幼兒園教工崗位聘任工作實(shí)施細(xì)則》,推出了教師身份的生活教師崗位,提出了按崗聘用、優(yōu)化組合和優(yōu)選為先的競聘方法。

                在20xx學(xué)年度崗位競聘的過程中,通過任職資格情況一覽表的填寫與評分,首先使教工們比較出自身發(fā)展的優(yōu)勢與不足,其次,結(jié)合崗位任職資格和崗位要求,使教工們明確了從學(xué)歷達(dá)標(biāo)到專業(yè)能力、專業(yè)水平提升的要求,為即將推出的聘后管理打下了基礎(chǔ)。

                同時(shí)通過20xx學(xué)年度崗位競聘工作,使聘用工作組成員得到了鍛煉,對聘用工作法律、法規(guī)更加了解,體會(huì)到做人工作的辛苦與細(xì)致,積累了工作的經(jīng)驗(yàn),那就是合理合法,規(guī)范操作,公平公正,按崗聘用,以退為進(jìn),多思人性。

                實(shí)行小班、小小班不同時(shí)間抽號(hào)錄取的方式,在滿足小班適齡幼兒入園的前提下,在抽號(hào)錄取小小班,并實(shí)行校門口和網(wǎng)上信息同時(shí)公示的方法,方便家長查閱,減少家長聚集校門口而引發(fā)的社會(huì)矛盾。

                本學(xué)期的工作雖然取得了一定的成績,但有的工作還需要進(jìn)一步完善如教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的實(shí)施力度還需進(jìn)一步加強(qiáng)推進(jìn)力度,家、園、社區(qū)合作共商機(jī)制還需不斷創(chuàng)新形式,提升內(nèi)涵。

                第二學(xué)期幼兒園工作總結(jié)

                本學(xué)期,我園結(jié)合我鎮(zhèn)本學(xué)期的學(xué)前教育工作安排,以幼兒園園務(wù)工作計(jì)劃為依據(jù),有序的開展各項(xiàng)工作,促進(jìn)了保教質(zhì)量提高?;厥走^去,我們一步一個(gè)腳印,我們在各自的崗位上兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,在此,我要真誠地道一聲:大家辛苦了,展望未來,我們充滿憧憬。為了更好的規(guī)劃未來,今天,我們在這里召開xx學(xué)年第二學(xué)期期末教職工會(huì)議,既是一個(gè)表彰總結(jié)工作會(huì)議,更是一個(gè)為我園迎接“市一級幼兒園”做動(dòng)員會(huì)議。

                1.注重請進(jìn)來,走出去的形式加強(qiáng)教師的專業(yè)成長,本學(xué)期,我園老師觀摩市一級幼兒園半日活動(dòng),回來后也對幼兒園的區(qū)域、環(huán)境進(jìn)行了整改。在大朗鎮(zhèn)名師工作室的關(guān)心下,名師分批分級組進(jìn)行跟崗指導(dǎo)工作,他們將通過教師的公開課、區(qū)域活動(dòng)、戶外運(yùn)動(dòng)等方面的內(nèi)容進(jìn)行指導(dǎo),提出合理的建議,通過這樣的活動(dòng),拓寬教師的視野和專業(yè)知識(shí)的成長,有效促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長。

                2.開展老師公開課活動(dòng):教師公開課的開展,有利于促進(jìn)教師教育教學(xué)能力的提升。本次公開課活動(dòng),教學(xué)賀園長為大家提供了一個(gè)挑戰(zhàn)自我的平臺(tái),老師們也經(jīng)過精心的設(shè)計(jì),勇敢接受挑戰(zhàn),在原來的基礎(chǔ)有一個(gè)跳躍。老教師獲得一,二,三等獎(jiǎng)分別是李xx等,二等獎(jiǎng)是肖xx等,三等獎(jiǎng)是彭xx等,新教師新獲得一等獎(jiǎng)是張xx等,二等獎(jiǎng)是黃xx等,三等獎(jiǎng)是鄒xx等。

                我園根據(jù)幼兒園的實(shí)際情況,努力創(chuàng)設(shè)體育特色教育環(huán)境,本學(xué)期,我園在體能訓(xùn)練方面幼兒掌握了一定的技能和一物多玩的方法,幼兒的興趣和體質(zhì)也得到了一定提高。

                1.本學(xué)期開辟了美術(shù)藝術(shù)長廊,各層樓道有了自己的主題,各班老師充分發(fā)揮集體的優(yōu)勢,創(chuàng)設(shè)了符合本班年齡段的環(huán)境,創(chuàng)設(shè)過程中充分體現(xiàn)了美術(shù)多樣創(chuàng)作形式,并得到了家長的一致認(rèn)可。給樓道環(huán)境增添了藝術(shù)熏陶。通過教師們辛勤的工作我們看到了物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境在教育中的巨大作用。

                2.班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)。環(huán)境是幼兒生活中不可分割的部分,本學(xué)期開展班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動(dòng)。以區(qū)域,吊飾,墻面,主題網(wǎng)絡(luò)等方面教師們利用各種廢舊材料自制了許多美觀、實(shí)用、操作性強(qiáng)的玩具、學(xué)具。小一班,中四班榮獲環(huán)境創(chuàng)設(shè)一等獎(jiǎng)。中一班,中三班,大四班,大五班主題突出,布置飽滿,富有童趣和教育意義。

                3.抓住節(jié)日教育本學(xué)期,我們抓住各種國際節(jié)日和中國的傳統(tǒng)節(jié)日,開展了教育3.8我愛媽媽護(hù)蛋活動(dòng),3.12植樹節(jié)教育,5.5端午節(jié)教育,父親節(jié),母親節(jié)等教育活動(dòng)。

                4.每月安全主題,培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

                為使幼兒掌握基本的安全小知識(shí),要求各班老師每月在活動(dòng)中貫穿安全教育。開展交通安全教育,防拐教育,消防教育,防溺水教育等以談話、兒歌或者動(dòng)畫的形式,潛移默化地讓幼兒懂得基本的防護(hù)知識(shí),盡可能避免意外事故的發(fā)生。本學(xué)期我園有3起幼兒安全意外事故,到醫(yī)院就診,下階段將要加大防范措施力度和安全常規(guī)培養(yǎng)。

                5.開展各項(xiàng)活動(dòng),提高了幼兒的各種能力。

                “課外家訪”是一項(xiàng)長期而艱巨的工作,通過家訪,加強(qiáng)了老師、家長、幼兒的溝通,家訪見行動(dòng),行動(dòng)顯真情,更顯現(xiàn)的是效果,小2、中1班、中2班,超額開展家長工作,融洽了老師、家長、學(xué)生的關(guān)系,拉近了家、校的距離,以后還將繼續(xù)努力。做好家長工作是我園各項(xiàng)工作順利開展的充分保障。我園組織了系列活動(dòng)請家長參與,與家長溝通,達(dá)到了家園共育的目的。老師通過短信有效的反應(yīng)了幼兒在園的情況,增進(jìn)了家園互動(dòng)。期中,組織家長開放活動(dòng),讓家長觀摩教學(xué)活動(dòng),以及幼兒的表現(xiàn);期末召開家長匯報(bào)會(huì),讓家長了解孩子在幼兒園一學(xué)期來的生活、學(xué)習(xí)上的收獲。每周定期通過家園聯(lián)系手冊,讓家長了解孩子一周的在園情況,讓老師了解幼兒在家的情況;通過定期更換宣傳櫥窗、家園聯(lián)系欄及校訊通向家長廣泛介紹,保教、安全等方面的知識(shí)??傊?,這一系列活動(dòng)的開展有利于幼兒的成長,有利于幼兒園的發(fā)展,有利于家長素質(zhì)的提高。

                1.廚房工作。

                廚房是幼兒園食物輸送的窗口,本學(xué)期,在廚房劉鳳紅阿姨的帶領(lǐng)下,廚房工作人員的團(tuán)隊(duì)意識(shí)及服務(wù)意識(shí)有了很大的提升。廚師有商有量,廚工們鼎力配合,是廚房工作的重要保障;他們嚴(yán)格要求自己,注意個(gè)人衛(wèi)生,確保每天干干凈凈上班;遵守相關(guān)廚房操作規(guī)定,確保食品的安全。

                2.衛(wèi)生保健工作。

                本學(xué)期,能較好的完成園內(nèi)、外的相關(guān)工作。及時(shí)根據(jù)上級來文,發(fā)布相關(guān)的傳染病預(yù)警信息,促進(jìn)家長的保健知識(shí)。同時(shí),保健醫(yī)生嚴(yán)格把好晨檢關(guān),有效的杜絕傳染病的爆發(fā);也能督促班級做好相關(guān)的消毒工作和午檢工作。表揚(yáng)小班級在葉xx保育員的組織下整個(gè)團(tuán)隊(duì)積極,團(tuán)結(jié),有事一起忙,不斤斤計(jì)較,其中盧xx,鄒xx保育員工作積極。

                3.安全工作。

                安全是幼兒園開展各項(xiàng)工作的前提,我園時(shí)刻把安全工作放在首位。本學(xué)期,我們狠抓飲食安全,與有資質(zhì)的公司簽定采購合同,確保食品來源的安全性,建立索證索票制度,認(rèn)真做好臺(tái)帳登記工作和食品留樣,召開廚房工作人員會(huì)議,強(qiáng)調(diào)衛(wèi)生和安全的重要,確保食品安全。另外,校車的安全也關(guān)系著孩子的生命安全,本學(xué)期,我們嚴(yán)格規(guī)定校車人數(shù)和加強(qiáng)司機(jī)、接送老師的工作責(zé)任心,不超載、不超速、不違規(guī),保證每一位孩子的生命安全。建立安全防患工作的長效機(jī)制,定期檢查園內(nèi)的各項(xiàng)設(shè)施設(shè)備和安全排查工作,校車接送方面,通過抽訪和家長反饋,85%的家長對我園的接送工作滿意,15%對我園接送方面提出建議:個(gè)別司機(jī)開車速度較快,家長不放心孩子乘坐我園的校車。跟車?yán)蠋熚袋c(diǎn)名,以免造成漏送漏接的情況。跟車?yán)蠋熢诩议L未準(zhǔn)時(shí)到接送地點(diǎn)時(shí)沒打電話通知家長。跟車?yán)蠋熃哟變翰粔驘崆楹湍托摹?/p>

                一學(xué)期的收獲。

                幼兒園集體榮譽(yù):民辦幼兒年檢合格。

                大朗鎮(zhèn)慶祝六一文藝匯演一等獎(jiǎng),陳xx等獲優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng),xx鎮(zhèn)級三等獎(jiǎng)。

                幼兒團(tuán)體故事比賽二等獎(jiǎng)。

                鎮(zhèn)級優(yōu)秀老師:許xx等。

                園級優(yōu)秀老師:謝xx等。

                優(yōu)秀后勤:9個(gè):葉xx等。

                成績代表過去,我們也存在很多不足的地方,1.辦園特色不明顯。2.部分教職工的主人翁意識(shí)還不強(qiáng),現(xiàn)在許多老師根本沒有感到自己的責(zé)任所在,只求過得去,不求過得硬,敷衍應(yīng)付,得過且過;執(zhí)行力不夠。3.幼兒的認(rèn)知要有計(jì)劃,有目的的進(jìn)行培養(yǎng),對幼兒的評價(jià)的工作要進(jìn)行期中,期末的檢查。4.工作做到制度化、格式化、程序化,強(qiáng)調(diào)執(zhí)行力,努力使每一個(gè)環(huán)節(jié)都可以做到細(xì)化。5.工作重點(diǎn)未突顯,導(dǎo)致因事務(wù)太多而泛泛其事。這些都有待于下學(xué)期不斷改進(jìn)、完善。

                我在管理園長崗位上有兩年的工作時(shí)間。很感謝各位積極配合,才能讓各項(xiàng)工作圓滿完場。個(gè)人努力的方向:要積極探索目標(biāo)管理的路子,做到既有長遠(yuǎn)目標(biāo)鼓舞人心,又有現(xiàn)階段目標(biāo)利于現(xiàn)實(shí),并狠抓目標(biāo)的落實(shí),用競爭機(jī)制激勵(lì)教職工,促使學(xué)校內(nèi)形成緊張、有序、高效、務(wù)實(shí)的工作氛圍,極大調(diào)動(dòng)的教職工積極性,要教育全體教職工做到“胸中有目標(biāo),行動(dòng)有方向,工作有勁頭”。以保證學(xué)校工作步入良性發(fā)展軌道。

                第一,要算好時(shí)間帳,明確目標(biāo)和方向。第二,抓緊完善檔案資料。要進(jìn)一步解讀評分細(xì)則,全面掌握得分要點(diǎn),使資料準(zhǔn)備工作有的放矢。要進(jìn)一步規(guī)范、完善檔案,第三,強(qiáng)化工作責(zé)任、強(qiáng)化督辦檢查。領(lǐng)導(dǎo)班子嚴(yán)格按任務(wù)分解和責(zé)任分工,對迎評市一級幼兒園各項(xiàng)工作實(shí)行目標(biāo)管理,嚴(yán)格實(shí)行獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)。

                一學(xué)期以來,全體教職工們在愛樂幼兒園這片熱土上辛勤耕耘,使幼兒園的各項(xiàng)工作得以順利開展,我們欣喜的看到,我們的孩子和老師們在共同成長。在今后的工作中,我們將一如既往的執(zhí)著耕耘,收獲更大的希望。同志們,“仰望星空,使人眼界高遠(yuǎn);腳踏實(shí)地,更知使命重大?!毕硎苡幸饬x的教育生活,成就有價(jià)值的教育人生,應(yīng)該是我們每位教育者的人生追求,讓我們在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,新的起點(diǎn)新的機(jī)遇新的挑戰(zhàn)”、“決心再接再厲,更上一層樓”或是“一定努力打開一個(gè)工作新局面”。同心同德,搶抓機(jī)遇,開拓創(chuàng)新,爭創(chuàng)市一級幼兒園做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

                幼兒園第二學(xué)期工作總結(jié)

                好孩子幼兒園認(rèn)真貫徹落實(shí)《幼兒教育指導(dǎo)綱要》,認(rèn)真實(shí)施了幼兒教育的新要求、新理念。進(jìn)一步加強(qiáng)了全園安全工作及管理工作,在全園教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力工作下,在本園質(zhì)量管理體系各項(xiàng)工作的不斷完善與運(yùn)行過程中,按計(jì)劃開展并順利的完成了各項(xiàng)工作,下面就本學(xué)期的工作具體總結(jié)如下:

                1、規(guī)范有序,精細(xì)化管理:以幼兒園為主體的前提下,貼近教師工作學(xué)習(xí)生活,修訂園內(nèi)原有的制度,在精細(xì)化管理的推動(dòng)下,幼兒園的各項(xiàng)工作都做到盡可能細(xì)化,以精心的態(tài)度,嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致地進(jìn)行每一項(xiàng)工作。

                2、加強(qiáng)管理力度及檢查力度。采用定期檢查和不定期抽查的方式,每天都安排教師值班,每天能做好值班檢查記錄,及時(shí)反饋幼兒園存在的優(yōu)缺點(diǎn)。

                3、注重樹立良好的教師形象,特別重視檢查和規(guī)范教師們的教育行為,使教師們的言行符合師德規(guī)范,成為幼兒的表率;要求教師要有一顆愛孩子的心,要尊重孩子。

                我們也清醒地認(rèn)識(shí)到,成為市一級幼兒園,這只是一個(gè)新的起點(diǎn),今后我們將不斷探索,積極開展課程改革,以師資隊(duì)伍建設(shè)與內(nèi)涵建設(shè)為重點(diǎn),注重特色教育提高優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識(shí),不斷提高保教質(zhì)量,進(jìn)一步提升我園的辦園水平、辦園質(zhì)量。

                本學(xué)期我們幼兒園不斷加大投入,改建廚房和幼兒活動(dòng)場室,添置大量教玩具、圖書,添置一體機(jī)兩件,體育器材柜一個(gè), 園內(nèi)每個(gè)班級都直接可以進(jìn)入入互聯(lián)網(wǎng),我園的軟件、硬件都上了一個(gè)新的臺(tái)階,我園的教育設(shè)備在本區(qū)中處于領(lǐng)先地位。

                我們盡情、盡意、盡心地去愛每一位幼兒,我們將為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、寬容的空間,以開放式的教育理念培育幼兒。今后,我園將在投入上再加大、措施上再落實(shí),努力把辦園綜合水平不斷提高,為幼兒創(chuàng)建了一個(gè)安全、衛(wèi)生、自由、快樂的生活及學(xué)習(xí)環(huán)境。

                安全工作是幼兒園最重要的工作之一,我們按級負(fù)責(zé)明確分工的原則,積極主動(dòng)地做好安全工作。定期組織對安全知識(shí)和技能的學(xué)習(xí),提高員工的思想認(rèn)識(shí),朱海霞主任負(fù)責(zé)定期檢查及時(shí)發(fā)現(xiàn)不安 全隱患,努力做到防患。,但有個(gè)別教師在教育教學(xué)中對安全知識(shí)和安全教育的滲透仍然不夠,需要我們今后進(jìn)一步改進(jìn)。

                1、加強(qiáng)日常安全檢查和安全巡視,開展形式多樣的安全培訓(xùn)活動(dòng),重視日常安全工作的指導(dǎo),杜絕安全責(zé)任事故的發(fā)生。完善門衛(wèi)管理制度,要求門衛(wèi)把好入門關(guān)。每周定期開展安全教育活動(dòng),對幼兒進(jìn)行安全教育。每周針對園區(qū)環(huán)境、班級設(shè)備和角落進(jìn)行安全隱患排查工作,記錄并及時(shí)解決排除各種隱患。

                2、加強(qiáng)安全宣傳及對周邊環(huán)境的安全管理,利用宣傳欄、發(fā)放資料等途徑向家長進(jìn)行宣傳。

                3、每學(xué)期進(jìn)行不定期的的防震防災(zāi)安全疏散工作,提高師生間自我保護(hù)的安全意識(shí)。貫徹“預(yù)防為主”,提高全園對意外事故日常防范意識(shí),特別是戶外活動(dòng)的預(yù)防。

                做好衛(wèi)生保健工作是完成好幼兒園“保育”工作的關(guān)鍵。常規(guī)的衛(wèi)生及消毒工作我園一直長抓不懈,并做到定時(shí)檢查評比,堅(jiān)持做好消毒、晨檢、全日觀察、因病缺勤等記錄:

                1、提供營養(yǎng)均衡的膳食,保證幼兒生長發(fā)育的需要,保健醫(yī)生負(fù)責(zé)抓好定量食譜的工作,做到三周菜譜不重復(fù),注意保證每天提供有一定量的綠色蔬菜,努力為幼兒提供可口的餐點(diǎn),讓幼兒吃飽吃好,并堅(jiān)持做好一學(xué)期一次的膳食調(diào)查。

                動(dòng)作業(yè)每天、每周有計(jì)劃的活動(dòng),體育教研小組繼續(xù)研討如何組織和開展體育活動(dòng)。

                4、組成安全衛(wèi)生檢查小組對全園進(jìn)行安全衛(wèi)生大檢查,提出存在的問題,并進(jìn)行指導(dǎo)。

                1、 3月、6月份,我們都開展了全園集體和分組教研活動(dòng),兩次活動(dòng),我們教師都充分發(fā)揮了自己的主觀能動(dòng)性,都能運(yùn)用多種活動(dòng)形式,我們教師的思想認(rèn)識(shí)進(jìn)一步提高,都能以幼兒為主體,并為幼兒創(chuàng)設(shè)動(dòng)手操作,實(shí)踐,合作交流,都本著幼兒的需要、興趣、快樂學(xué)習(xí)放在首位。在組織教學(xué)活動(dòng)中教學(xué)的形式多樣化,觀察了解幼兒、尊重幼兒的需要變得主動(dòng)了,嘗試創(chuàng)新的多了。重視幼兒的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),努力創(chuàng)設(shè)與幼兒教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,整合一日活動(dòng),讓幼兒在快樂的生活中獲得發(fā)展。同時(shí),我們采取分小組分專題繼續(xù)進(jìn)行研討,李未未組織老師開展評課活動(dòng),通過這次活動(dòng)幫助我們教師發(fā)現(xiàn)問題,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了我們教師很多的閃光點(diǎn),很多教師通過活動(dòng)都很努力去完善自己的不足,努力提高我們的教學(xué)水平,不斷努力提高研究和解決問題的能力。

                本學(xué)期我園的家長工作繼續(xù)把做好班級家長工作作為基礎(chǔ),定期召開家長會(huì),通過召開家長會(huì)加強(qiáng)與家長的溝通,讓家長走進(jìn)幼兒園了解幼兒園并參與管理幼兒園。聽取家長們的意見和建議。提高了家長對我們的滿意程度。

                本學(xué)期,通過布置幼兒園園務(wù)家園直通車、各班級的家教宣傳欄、分發(fā)告家長書、電話、約談等形式,向家長宣傳幼兒園及班級動(dòng)態(tài)、學(xué)前教育的新理念,更新家長觀念。

                為保證幼兒健康快樂成長,我們認(rèn)真做好家長工作,我們進(jìn)一步密切了家園聯(lián)系,發(fā)揮了家長作用,提高了教育的合力:學(xué)期初虛心征求家長意見,積極改正存在的問題;慶"六一"文藝匯演,熱情邀請家長來園觀賞節(jié)目,與孩子共度快樂六一;學(xué)期末,向家長反映本學(xué)期班級的整體情況、學(xué)習(xí)情況、幼兒表現(xiàn)情況,讓家長了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況,從而使家長、老師能同步教育好孩子,達(dá)到家園共育。

                1、后勤廚房人員注意做好各類餐點(diǎn)按時(shí)提供給幼兒和教師,注意計(jì)量制作,每日依幼兒實(shí)際出勤人數(shù)確定食品用量,注意把好采買關(guān)、認(rèn)真做到餐具一餐一消毒,避免有可能給幼兒的健康和安全帶來的危害。

                2、接送車司機(jī)和負(fù)責(zé)接送的教師熱情為幼兒和家長服務(wù),家長滿意度提高,全學(xué)期家長投訴的較少。

                3、行政人員積極為保教第一線服務(wù),及時(shí)提供教學(xué)用品、安排器具用品的維修保養(yǎng)等,保證班級教育工作的順利開展。

                注意一日生活中良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),特別是幼兒禮貌、衛(wèi)生等方面:

                1、通過組織全園幼兒進(jìn)行德育教育,結(jié)合節(jié)日對幼兒進(jìn)行德育教育,例如:三八婦女節(jié),引導(dǎo)幼兒如何愛自己的媽媽,各班開展主題活動(dòng)活動(dòng)。

                2、引導(dǎo)教師結(jié)合課程進(jìn)行禮儀教育,從小培養(yǎng)幼兒良好的生活禮儀。要求幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生,勤洗澡、勤換衣、勤剪指甲,勤洗手;要求幼兒會(huì)主動(dòng)問老師好,跟家長說再見,同伴之間友好相處。

                3、深入學(xué)習(xí),通過每周例會(huì)的學(xué)習(xí),交流,使教師更具有方向感、責(zé)任感、專業(yè)感、智慧感。鼓勵(lì)教師把教育的事當(dāng)作學(xué)校的事來做,把幼兒園的事當(dāng)作自家的事來做,把自己的事當(dāng)作教育的事來做,在教育中發(fā)現(xiàn)快樂,展現(xiàn)教師的豁達(dá)與寬容,耐心與冷靜、詼諧與機(jī)智。

                1、開展豐富多彩的活動(dòng),開展“三八”感恩活動(dòng),有手工制作、繪畫作品、賀卡、等。讓孩子們懂得去愛別人要懂得付出,通過活動(dòng),進(jìn)一步擴(kuò)展了孩子的知識(shí),擴(kuò)展視野,了解節(jié)日的意義。

                2、3月份開展教研活動(dòng),加強(qiáng)教研力度,提高教學(xué)質(zhì)量。重視幼兒的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),努力創(chuàng)設(shè)與幼兒教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,整合一日活動(dòng),讓幼兒在快樂的生活中獲得發(fā)展。有計(jì)劃的開展研討、互學(xué)互評活動(dòng),要求每位教師每學(xué)期人人上一節(jié)公開課。

                3、4月份我們教師組織幼兒參加成長的足跡、童話之星繪畫比賽,在這兩項(xiàng)活動(dòng)中都獲得了可喜可賀的好成績。

                4、成功舉辦慶六一大型文藝匯演活動(dòng),讓幼兒園的每個(gè)孩子都有上臺(tái)展現(xiàn)自己的風(fēng)采和家長們一起度過愉快的節(jié)日,今年的”六一”慶?;顒?dòng),無論是家長還是小朋友,大家都感到非常滿意,這其中包含了我們廣大教職工的辛勤努力?;顒?dòng)前,大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,集思廣義積極策劃活動(dòng)的方案;各班主任老師能充分發(fā)揮帶頭作用認(rèn)真準(zhǔn)備節(jié)目;用心寫好節(jié)目串詞。同時(shí),在慶六一活動(dòng)前后,對我們教職工來說工作量比往日明顯增加,但她們也毫無怨言地細(xì)心做好那份"額外"的工作,為了留給孩子們一個(gè)美好的童年回憶,每個(gè)人在各自的崗位上都做到了盡心盡責(zé)。

                5、家長開放日活動(dòng),讓家長對我們幼兒園先進(jìn)的教育教學(xué)理念及方式有了一個(gè)系統(tǒng)的了解。

                6、親子“制作活動(dòng),為加強(qiáng)家長與孩子的環(huán)保意識(shí),此次活動(dòng),我們都利用廢品,如:牛奶盒、牙膏盒、礦泉水瓶、餅干盒等,讓家長和孩子制作玩具,變廢為寶,制作成各式各樣的房子、汽車、花瓶等。

                通過活動(dòng)孩子們不但學(xué)會(huì)了制作技巧,還培養(yǎng)了合作能力,更重要是親子間的情感交流,

                7、召開家長會(huì),主要向家長反映本學(xué)期班級的整體情況、學(xué)習(xí)情況、幼兒表現(xiàn)情況,讓家長了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況,從而使家長、老師能同步教育好孩子,達(dá)到家園共育。

                第二學(xué)期幼兒園工作總結(jié)

                幼兒園堅(jiān)持以師幼發(fā)展為根本,以優(yōu)質(zhì)保教為中心,以科學(xué)管理為保障,認(rèn)真落實(shí)區(qū)教育局和學(xué)校工作指示,不斷提高幼兒園辦園質(zhì)量和服務(wù)水平,全面提升幼兒素質(zhì),規(guī)范與發(fā)展并舉?,F(xiàn)將本學(xué)期幼兒園各項(xiàng)工作總結(jié)如下:

                一、筑起安全防線,嚴(yán)格衛(wèi)生防疫,營造規(guī)范和諧校園。

                1.安全教育活動(dòng)持續(xù)到位對教師進(jìn)行持續(xù)有效的安全教育培訓(xùn),每周各班有計(jì)劃開展一次集中的安全教育活動(dòng),利用中小學(xué)安全教育日對全園幼兒進(jìn)行安全疏散演習(xí),全園140名幼兒全部撤離活動(dòng)室僅用52秒。每兩周一次的全體教職工會(huì)議結(jié)合實(shí)例分析安全教育職責(zé),逐步提高了全體教職工的安全意識(shí)和應(yīng)急突發(fā)事件的能力,最大限度地確保幼兒的生命安全。

                2.衛(wèi)生保健工作日漸規(guī)范設(shè)立專職的衛(wèi)生保健員,學(xué)習(xí)制定帶量食譜,結(jié)合本園實(shí)際,完善衛(wèi)生保健十項(xiàng)制度,規(guī)范衛(wèi)生保健工作各項(xiàng)工作記錄,積極申報(bào)幼兒園衛(wèi)生保健合格證,完善衛(wèi)生保健室條件和班級衛(wèi)生設(shè)施,重裝紫外線消毒燈共16臺(tái),每天按時(shí)按要求進(jìn)行各項(xiàng)消毒措施,各項(xiàng)記錄齊全到位,幼兒園環(huán)境衛(wèi)生和衛(wèi)生防疫工作受到區(qū)衛(wèi)生保健站好評。本學(xué)期在區(qū)托幼辦的科學(xué)引領(lǐng)下,在校領(lǐng)導(dǎo)給予的人文關(guān)懷和物質(zhì)保證下,在全體教職工、家長和幼兒的共同努力下,未出現(xiàn)一例手足口等其他傳染病例,確保了幼兒的身體健康,為家長解除了后顧之憂。

                3.一日活動(dòng)細(xì)則有效落實(shí)嚴(yán)格按照幼兒園作息時(shí)間開展一日活動(dòng),增加下午30分鐘戶外活動(dòng)時(shí)間,豐富戶外活動(dòng)內(nèi)容,延遲30分鐘下午離園時(shí)間,既促進(jìn)了幼兒的身心健康,又提高了為家長服務(wù)的質(zhì)量。建立幼兒園日常工作檢查制度,每天對晨檢、早餐午餐、教學(xué)活動(dòng)、戶外活動(dòng)、午睡、游戲、衛(wèi)生、安全等一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查,并做詳細(xì)記錄,在檢查過程中發(fā)現(xiàn)問題并著手解決問題,確保幼兒一日活動(dòng)的質(zhì)量。

                二、加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí),提高保教質(zhì)量,逐步提升教師素質(zhì)。

                1.在各種培訓(xùn)活動(dòng)中增長見識(shí)全園積極參加市衛(wèi)生局和市兒保所舉辦的對園長、保育員和保健員的全方位培訓(xùn),提高了全體教職工對衛(wèi)生清潔與消毒工作的認(rèn)識(shí),掌握了常見傳染病的預(yù)防與隔離措施,知道意外傷害事故的應(yīng)急處理方法,了解幼兒身體發(fā)育所需要的營養(yǎng)。積極依靠幫扶單位的雄厚力量,為教師們提供學(xué)習(xí)和交流的`機(jī)會(huì)。

                帶領(lǐng)青年教師參加園園聯(lián)合小組的聽評課活動(dòng),為貫徹落實(shí)市區(qū)預(yù)防傳染病的有效措施,與育賢一幼劉園長密切聯(lián)系,積極協(xié)商,帶領(lǐng)全園教師利用下午下班時(shí)間全面參觀講解育賢一幼園所環(huán)境和班級環(huán)境布置,為下學(xué)期幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作提供了參考和學(xué)習(xí)的楷模。

                2.在交流學(xué)習(xí)活動(dòng)中提高認(rèn)識(shí)鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和各種幼兒教育理論,加強(qiáng)教師的理論素養(yǎng)。開展本學(xué)期教學(xué)評優(yōu)活動(dòng),利用每兩周一次的全體教師會(huì)開展“快樂10分鐘大家談”主題討論,每位圍繞身邊的事例和教育動(dòng)態(tài)積極發(fā)言,達(dá)到引領(lǐng)教師關(guān)注社會(huì)動(dòng)態(tài),關(guān)注幼教事業(yè)發(fā)展的目的。

                3.在表揚(yáng)和提醒中激勵(lì)進(jìn)步采用“表揚(yáng)一個(gè)人,提醒一種現(xiàn)象”的激勵(lì)措施,鼓勵(lì)每位教職工積極進(jìn)取,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)勢,克服自身的不足。園長通過對教職工的日常觀察和了解及時(shí)點(diǎn)名表揚(yáng)值得大家學(xué)習(xí)的楷模行為,增加教職工的成就感和工作動(dòng)力。對工作中發(fā)現(xiàn)的不好現(xiàn)象,采用只說現(xiàn)象不點(diǎn)名的方式提醒大家不斷克服,讓大家在表揚(yáng)和提醒中不斷完善自我。

                三、歡慶“六.一”,綜合展示。

                促進(jìn)幼兒全面發(fā)展把握慶“六.一”的活動(dòng)契機(jī),周密準(zhǔn)備,精心策劃,遵循展示幼兒園日常工作和為每位幼兒提供發(fā)展機(jī)會(huì)的原則,將整個(gè)“慶六.一”活動(dòng)分為三大部分進(jìn)行展示。

                1.綜藝表演,各顯其能第一部分的綜藝表演,重在展示幼兒園日常教學(xué)特色和個(gè)別幼兒才藝,涵蓋了民族舞蹈、歌曲聯(lián)唱、古詩表演、幼兒相聲、特色英語、家長參與等各個(gè)方面。為落實(shí)市區(qū)教育局預(yù)防傳染病的方針指示,我們采用幼兒主會(huì)場演出,家長分會(huì)場觀看轉(zhuǎn)播的形式,既讓家長看到幼兒的特色表演,又有效預(yù)防了傳染病的傳播。

                幼兒園第二學(xué)期工作總結(jié)

                常規(guī)管理是學(xué)校各項(xiàng)工作有效開展的基礎(chǔ),必須抓實(shí)、抓好。常規(guī)管理中注重細(xì)節(jié)管理,使各項(xiàng)管理繼續(xù)深化、細(xì)化、常規(guī)化。明確科室崗位目標(biāo)、提高管理效益。學(xué)校將全面修訂各項(xiàng)管理制度,特別是班級管理評價(jià)、教師業(yè)務(wù)管理評價(jià)、和中層科室管理評價(jià)制度等,對考勤、接待、資產(chǎn)管理、物品采購、檔案管理、安全管理、考核評優(yōu)等方面也要做進(jìn)一步明確規(guī)定。學(xué)校將組織編寫管理者手冊,組織管理講座,組織校本管理考試,提高管理人員素質(zhì)、管理效益,管理要求等再上新臺(tái)階。努力建設(shè)一支目標(biāo)明確、思路清晰、作風(fēng)扎實(shí)、業(yè)務(wù)過硬、樂于奉獻(xiàn)的管理隊(duì)伍。

                1、繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,根據(jù)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)要求,嚴(yán)格備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、考試等教學(xué)環(huán)節(jié)的管理,根據(jù)上學(xué)期檢查情況,抓好薄弱環(huán)節(jié)的管理和重點(diǎn)環(huán)節(jié)的管理。特別是以強(qiáng)化教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為重點(diǎn),全面落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)基本要求。做好各功能室的管理與使用。進(jìn)一步嚴(yán)格學(xué)校七條禁令,強(qiáng)調(diào)工作的紀(jì)律性。

                2、要加強(qiáng)重點(diǎn)年級、班級的質(zhì)量監(jiān)控與管理,全面了解與把握各年級、各班級的實(shí)際狀況,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)加以指導(dǎo)。重點(diǎn)加強(qiáng)對上學(xué)期教學(xué)成績存在問題的班級管理。做好畢業(yè)班學(xué)生思想工作,保持穩(wěn)定,要采取強(qiáng)有力措施,讓學(xué)生在升學(xué)考試中再創(chuàng)佳績。

                3、加強(qiáng)檔案管理,結(jié)合省規(guī)、教學(xué)示范校和各級督導(dǎo)評估要求,根據(jù)各科室工作的實(shí)際,完善學(xué)校檔案管理細(xì)則,對科室檔案、教師業(yè)務(wù)檔案、班級檔案等都提出明確的要求。學(xué)校定期收集,年末考評,檔案工作不合格一票否決。

                4、要切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校安全工作。加強(qiáng)對師生的安全教育,牢固樹立“安全第一”的意識(shí),增強(qiáng)安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能[]力;建立健全確保師生安全的各項(xiàng)規(guī)章制度,建立中小學(xué)安全事故責(zé)任追究制,確保師生人生安全和學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)正常進(jìn)行;繼續(xù)開展“平安校園”創(chuàng)建活動(dòng),嚴(yán)格學(xué)校日常管理,重點(diǎn)防范危及師生安全的設(shè)施、食物中毒、交通、火災(zāi)、溺水等事故;配合有關(guān)部門,維護(hù)校園及周邊治安秩序,打擊擾亂學(xué)校治安的違法犯罪活動(dòng)。

                5、加強(qiáng)學(xué)校財(cái)務(wù)管理、資產(chǎn)管理,大興勤儉節(jié)約之風(fēng)。隨著去年由于上級財(cái)政困難,學(xué)校建設(shè)力度加大,學(xué)校運(yùn)行成本增加,我校限區(qū)限額招生等原因,現(xiàn)在學(xué)校面臨很大的資金困難。我們一方面要積極爭取上級資金,分清輕重緩急,合理規(guī)劃項(xiàng)目。一方面要樹立艱苦奮斗的作風(fēng),強(qiáng)化節(jié)儉意識(shí),全體師生要從“節(jié)約每一度電、每一滴水、每一張紙、每一分錢”入手,從身邊的小事入手,把不該花的錢省下來。學(xué)校要在全體師生中開展“節(jié)約光榮,浪費(fèi)可恥”的教育,組織節(jié)約活動(dòng),制定節(jié)約方案,簽訂節(jié)約公約,努力建設(shè)節(jié)約型學(xué)校。學(xué)校將進(jìn)一步嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)經(jīng)制度,要全面改進(jìn)后勤服務(wù)工作,提高固定資產(chǎn)的管理水平和使用效率,落實(shí)規(guī)范的廢舊物品處理辦法,提高后勤服務(wù)質(zhì)量。

                第二學(xué)期幼兒園工作總結(jié)

                進(jìn)入大班的第二學(xué)期,意味著我們的孩子們就要畢業(yè)了,看著他們?nèi)陙恚徊揭粋€(gè)腳印地向前邁進(jìn),獲得不同程度的進(jìn)步,我們真的很欣慰,而回顧這學(xué)期的教育歷程,我們記憶猶新。

                1、班級衛(wèi)生工作還需進(jìn)一步細(xì)致、到位。

                2、班級教師在活動(dòng)區(qū)材料制作、整理方面有待提高。

                幼兒園第二學(xué)期工作總結(jié)

                對教師進(jìn)行持續(xù)有效的平安教導(dǎo)培訓(xùn),每周各班有計(jì)劃開展一次集中的平安教導(dǎo)運(yùn)動(dòng),應(yīng)用中小學(xué)平安教導(dǎo)日對全園幼兒進(jìn)行平安分散練習(xí),全園140名幼兒全部撤離運(yùn)動(dòng)室僅用52秒。每兩周一次的全體教職工會(huì)議結(jié)合實(shí)例闡發(fā)平安教導(dǎo)職責(zé),逐步進(jìn)步了全體教職工的平安意識(shí)和應(yīng)急突發(fā)變亂的才能,最大限度地確保幼兒的生命平安。

                2、衛(wèi)生保健工作日漸規(guī)范。

                設(shè)立了專職的衛(wèi)生保健員,學(xué)習(xí)訂定帶量食譜,結(jié)合本園實(shí)際,完善衛(wèi)生保健十項(xiàng)制度,規(guī)范衛(wèi)生保健工作各項(xiàng)工作記錄,積極陳訴幼兒園衛(wèi)生保健合格證,完善衛(wèi)生保健室條件和班級衛(wèi)生設(shè)施,重裝紫外線消毒燈共16臺(tái),每天按時(shí)按要求進(jìn)行各項(xiàng)消毒步伐,各項(xiàng)記錄齊全到位,幼兒園情況衛(wèi)生和各項(xiàng)衛(wèi)生步伐受到區(qū)衛(wèi)生保健兒??撇芸崎L的好評。本學(xué)期在區(qū)托幼辦的科學(xué)引領(lǐng)下,在校領(lǐng)導(dǎo)給予的物質(zhì)包管下,在全體教職工、家長和幼兒的配合盡力下,未呈現(xiàn)一例昆季口等其他感染病例,確保了幼兒的身體康健,為家長解除了后顧之憂。

                3、一日運(yùn)動(dòng)細(xì)則有效落實(shí)。

                嚴(yán)格依照幼兒園作息光陰開展一日運(yùn)動(dòng),增加下午30分鐘戶外運(yùn)動(dòng)光陰,富厚戶外運(yùn)動(dòng)內(nèi)容,延遲30分鐘下午離園光陰,既匆匆進(jìn)了幼兒的身心康健,又進(jìn)步了為家長辦事的質(zhì)量。樹立幼兒園日常工作反省制度,每天對晨檢、早餐午餐、教授教化運(yùn)動(dòng)、戶外運(yùn)動(dòng)、午睡、游戲、衛(wèi)生、平安等一日運(yùn)動(dòng)各環(huán)節(jié)進(jìn)行反省,并做詳細(xì)記錄,在反省歷程中發(fā)明問題并動(dòng)手辦理問題,確保幼兒一日運(yùn)動(dòng)的質(zhì)量。

                1、在各類培訓(xùn)運(yùn)動(dòng)中增長見識(shí)。

                全園積極參加市衛(wèi)生局和市兒保所舉辦的對園長、保育員和保健員的全方位培訓(xùn),進(jìn)步了全體教職工對衛(wèi)生潔凈與消毒工作的認(rèn)識(shí),控制常見感染病的預(yù)防與隔離步伐,知道不測傷害事故的應(yīng)急處置懲罰措施,了解幼兒身體發(fā)育所必要的營養(yǎng)。積極寄托幫扶單位的雄厚力量,為教師們提供學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。率領(lǐng)青年教師參加園園聯(lián)合小組的聽評課運(yùn)動(dòng);為貫徹落實(shí)市區(qū)預(yù)防感染病的有效步伐,與育賢一幼劉園長密切聯(lián)系,積極協(xié)商,率領(lǐng)全園教師應(yīng)用下午放工光陰率領(lǐng)全園教師全面參看解說育賢一幼園所情況和班級情況部署,為放學(xué)期幼兒園情況創(chuàng)設(shè)工作提供了參考和學(xué)習(xí)的榜樣。

                2、在交流學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)中進(jìn)步認(rèn)識(shí)。

                勉勵(lì)教師應(yīng)用業(yè)余光陰自學(xué)《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教導(dǎo)指導(dǎo)綱要》和各類幼兒教導(dǎo)理論,增強(qiáng)教師的理論素養(yǎng)。開展本學(xué)期教授教化評優(yōu)運(yùn)動(dòng),應(yīng)用每兩周一次的全體教師會(huì)開展“愉快10分鐘人人談”主題討論,每位環(huán)抱身邊的事例和教導(dǎo)動(dòng)態(tài)積極談話,達(dá)到引領(lǐng)教師關(guān)注社會(huì)動(dòng)態(tài),關(guān)注幼教事業(yè)成長的目的。

                3、在表揚(yáng)和提醒中鼓勵(lì)提高。

                采納“表揚(yáng)一個(gè)人,提醒一種現(xiàn)象”的鼓勵(lì)步伐,勉勵(lì)每位教職工積極朝上提高,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)勢,降服自身的不夠。園長通過對教職工的日常察觀和了解實(shí)時(shí)點(diǎn)名表揚(yáng)值得人人學(xué)習(xí)的榜樣行為,增加教職工的成績感和工作動(dòng)力。對工作中發(fā)明的欠好現(xiàn)象采納只說現(xiàn)象不點(diǎn)名的方法提醒人人持續(xù)降服工作中的問題和不夠,讓人人在表揚(yáng)和提醒中持續(xù)完善自我。

                把握慶“、一”的運(yùn)動(dòng)契機(jī),周密籌備,精心謀劃,遵循展示幼兒園日常工作和為每位幼兒提供成長機(jī)會(huì)的原則,將整個(gè)“慶六一”運(yùn)動(dòng)分為三大部分進(jìn)行展示。

                1、綜藝表演,各顯其能。

                第一部分的綜藝表演,重在展示幼兒園日常教授教化特色和個(gè)別幼兒才藝,涵蓋了民族舞蹈、歌曲聯(lián)唱、古詩表演、幼兒相聲、特色英語、家長介入等各個(gè)方面。為落實(shí)市區(qū)教導(dǎo)局預(yù)防感染病的方針指示,我們采納幼兒主會(huì)場演出,家長分會(huì)場看觀轉(zhuǎn)播的形式,既讓家長觀到幼兒的特色表演,又有效預(yù)防了感染病的流傳。

                2、操節(jié)展示,康健愉快。

                第二部分的各年齡段輕東西操展示全園幼兒和教師介入,重在成長幼兒走、跑的基礎(chǔ)動(dòng)作,規(guī)范隊(duì)列隊(duì)形,在基礎(chǔ)操節(jié)中成長幼兒全身各部分的動(dòng)作,在放松游戲體會(huì)活動(dòng)游戲所帶來的康健愉快!

                3、美術(shù)展覽,秀出自我。

                第三部分的美術(shù)展覽濃縮了各班幼兒本學(xué)期所進(jìn)行的各項(xiàng)美術(shù)運(yùn)動(dòng)作品,連環(huán)畫、主題畫、五彩折紙、趣味泥工和綜合手工,展示出幼兒在日常美術(shù)運(yùn)動(dòng)中的心靈手巧和獨(dú)特思維,更凸顯出列位美術(shù)教師日常扎實(shí)有效的美術(shù)教授教化成果。

                整個(gè)運(yùn)動(dòng)組織嚴(yán)謹(jǐn),籌備充分,支共同理,獲得區(qū)教導(dǎo)局、校領(lǐng)導(dǎo)、幫扶單位和家長的一致好評。達(dá)到了鼓吹幼兒園工作和晉升幼兒園形象的目的。

                幼兒園第二學(xué)期業(yè)務(wù)總結(jié)

                總結(jié)。

                本學(xué)期我們依據(jù)幼兒園發(fā)展規(guī)劃,以區(qū)研訓(xùn)部工作計(jì)劃為指導(dǎo),以園務(wù)計(jì)劃為統(tǒng)領(lǐng),以園本培訓(xùn)為載體,著力推進(jìn)幼兒園基礎(chǔ)性課程建設(shè),穩(wěn)步開展保教與師訓(xùn)等工作,促我園保教工作的規(guī)范開展,促我園師生的和諧發(fā)展.現(xiàn)就本學(xué)期的業(yè)務(wù)工作進(jìn)行回顧與總結(jié):

                一、課程管理重規(guī)范1.開展三位一體聯(lián)席活動(dòng),規(guī)范一日操作在一日操作過程中,我們協(xié)同保健老師一起,就“幼兒午睡、運(yùn)動(dòng)”環(huán)節(jié)中的三位一體配合工作開展了系列的研究.我們通過保教協(xié)同聯(lián)席會(huì)議,老師與保育員對各環(huán)節(jié)操作的流程和要求、站位與職責(zé)進(jìn)行研討,確立操作文本并進(jìn)行了現(xiàn)場的調(diào)控和完善,繼而出臺(tái)相應(yīng)的規(guī)范操作指南.如今,我們每個(gè)班級的教師和保育員對于這些環(huán)節(jié)中自己的職責(zé)有了更為清楚的認(rèn)知,同時(shí)也明確了不同時(shí)間點(diǎn)自己的站位.雖然兩位教師和保育員的站位、職責(zé)不盡相同,但三個(gè)人的工作目標(biāo)和方向是一致的,在三位一體的密切配合下,我們的工作既節(jié)約時(shí)間、提高工作效率,又體現(xiàn)了保育和教育不分家,規(guī)范了一日的操作.2.落實(shí)課程審議制度,明確質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制,保障課程質(zhì)量主題計(jì)劃書研定機(jī)制:為了確保課程實(shí)施的規(guī)范性、平衡性、有序性,利用組長例會(huì),依據(jù)主題實(shí)施脈絡(luò),圍繞主題計(jì)劃書框架,加強(qiáng)了對教研組主題計(jì)劃書研定實(shí)施的管理與指導(dǎo),建立由上至下、由下至上的循環(huán)反饋分析鏈,從而把好課程實(shí)踐關(guān).教研組周周論機(jī)制:在教師專業(yè)能力發(fā)展不均等的現(xiàn)狀下,我們推出了教研組學(xué)科帶頭人崗位助推個(gè)體能力,實(shí)現(xiàn)均衡發(fā)展及減負(fù)增效的工作效應(yīng).本學(xué)期我們推出周周論機(jī)制,對下周要開展的活動(dòng)學(xué)科帶頭人進(jìn)行說課,把握目標(biāo)價(jià)值,協(xié)同組員進(jìn)行。

                教學(xué)。

                準(zhǔn)備,推動(dòng)集體活動(dòng)的有效開展.同時(shí)我們加強(qiáng)了對已經(jīng)開展的集體活動(dòng)反饋交流制度的實(shí)施,強(qiáng)化在反思中敦促教師積累并不斷豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn).組長例會(huì)月月控機(jī)制:本學(xué)期我們對周周論中班級課程實(shí)施出現(xiàn)的亮點(diǎn)與問題,結(jié)合組長進(jìn)班級、行政值班、業(yè)務(wù)園長日常監(jiān)控以及專項(xiàng)監(jiān)控進(jìn)行匯總梳理.剖析薄弱點(diǎn),明確要求進(jìn)行調(diào)整于優(yōu)化.對亮點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng)與肯定,提供平臺(tái)進(jìn)行園級經(jīng)驗(yàn)介紹等(如:徐文——如何創(chuàng)設(shè)自然角等),提升了課程實(shí)施質(zhì)量.3、鞏固前期成果,常態(tài)室內(nèi)運(yùn)動(dòng)規(guī)范實(shí)施本學(xué)期我園為了保障幼兒在特殊天氣里也能有充分的運(yùn)動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)空間,提高幼兒參與運(yùn)動(dòng)的積極性,在前期研究的基礎(chǔ)上,我們根據(jù)天氣情況常態(tài)開展室內(nèi)運(yùn)動(dòng).各年齡段是室內(nèi)運(yùn)動(dòng)負(fù)責(zé)人根據(jù)年級組實(shí)施情況,匯總后每月進(jìn)行階段調(diào)整.因地制宜,巧妙利用教室、公用走廊、樓梯、活動(dòng)室等環(huán)境,開展了充滿童趣性、挑戰(zhàn)性的室內(nèi)運(yùn)動(dòng),保障了課程的規(guī)范實(shí)施.二、課程實(shí)踐優(yōu)行動(dòng)本學(xué)期以“翻轉(zhuǎn)視角,優(yōu)化自主性區(qū)域運(yùn)動(dòng)的實(shí)施”開展園本實(shí)踐,我們立足本園,對區(qū)域運(yùn)動(dòng)進(jìn)行自查與反思的過程中,尋找問題,進(jìn)行反思,聚焦課程實(shí)施核心者——教師,其癥結(jié)來自區(qū)域運(yùn)動(dòng)觀察缺專業(yè)、環(huán)境材料缺保障、運(yùn)動(dòng)組織缺自主,所以必須園級規(guī)劃、資源保障、專業(yè)支持,以推進(jìn)教師、落到孩子.1.理念引領(lǐng),明確定位我們研讀并明確了新課程中關(guān)于運(yùn)動(dòng)板塊的相關(guān)要求,如新課程強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒對運(yùn)動(dòng)的興趣;強(qiáng)調(diào)幼兒體質(zhì)的增強(qiáng)和綜合運(yùn)動(dòng)能力的培養(yǎng);強(qiáng)調(diào)充分利用各種自然因素進(jìn)行鍛煉,開展富有野趣的活動(dòng);強(qiáng)調(diào)在運(yùn)動(dòng)中培養(yǎng)幼兒大膽、自信、勇敢的個(gè)性心理品質(zhì).以此我們嘗試對我園區(qū)域運(yùn)動(dòng)活動(dòng)進(jìn)行了重新的思考,并定位為:自主性區(qū)域運(yùn)動(dòng),強(qiáng)調(diào)快樂自主.這里的快樂,是追求幼兒的樂玩,從而使孩子們在區(qū)域運(yùn)動(dòng)中積累運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)動(dòng)作發(fā)展,萌發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣.2、實(shí)踐推進(jìn),觀察自省明理念、有規(guī)劃之后,付諸實(shí)踐的過程,也是一個(gè)資源整合、群策群力、調(diào)整優(yōu)化、攜手共進(jìn)的過程.我們的教研組進(jìn)行了運(yùn)動(dòng)環(huán)境的分析與創(chuàng)設(shè),著手運(yùn)動(dòng)材料的整理與優(yōu)化;我們的教師層面進(jìn)行著實(shí)踐與思考.在大家的共同努力下,我們的區(qū)域運(yùn)動(dòng)活動(dòng)質(zhì)量得以穩(wěn)步提升.(1)讓孩子們的運(yùn)動(dòng)更自主打破區(qū)域材料擺放的固定模式,每個(gè)場地都會(huì)成為孩子自由發(fā)揮的場所,孩子比我們預(yù)想的會(huì)想會(huì)玩,他們隨時(shí)隨地都會(huì)迸發(fā)出新鮮、新奇的運(yùn)動(dòng)形式.幼兒的自主解放了老師,我們看到:教師退后了一小步,幼兒前進(jìn)了一大步.具體表現(xiàn)在三方面:

                第一,體現(xiàn)開放.我們打破了原有的“三定”,轉(zhuǎn)化為“三不定”:“不定內(nèi)容”、“不定材料”、“不定玩法”.根據(jù)動(dòng)作發(fā)展提供不同特質(zhì)、不同層次的材料,幼兒可以自由選擇活動(dòng)內(nèi)容,自主創(chuàng)設(shè)運(yùn)動(dòng)場地、自由選擇玩法,“三不定”的形式使有限的活動(dòng)內(nèi)容和材料變得更加開放、更多組合,為幼兒的多種體驗(yàn)提供了可能性.第二,不斷調(diào)整.體現(xiàn)在兩個(gè)角度:首先,幼兒能從玩伴身上受到對材料操作與運(yùn)用的啟發(fā),從而不斷調(diào)整自己的運(yùn)動(dòng)方式與行為,積累更多社會(huì)性交往經(jīng)驗(yàn);其次,幼兒能根據(jù)自身運(yùn)動(dòng)的能力不斷的調(diào)整材料,實(shí)現(xiàn)材料的重新組合,改變運(yùn)動(dòng)的難度,從而更好的滿足自己當(dāng)前的需要,提升了幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力.第三,關(guān)注創(chuàng)造.內(nèi)容、材料、玩法的開放為幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)提供了前提,幼兒可以根據(jù)自己的意愿和經(jīng)驗(yàn)自主組合、調(diào)整材料,不斷生成新的玩法.拓展了區(qū)域運(yùn)動(dòng)的多元化發(fā)展,滿足幼兒的多樣化需求.(2)看到孩子們別樣的精彩第一、幼兒由被動(dòng)變主動(dòng)我們發(fā)現(xiàn),由于材料的固定擺放、動(dòng)作的重復(fù)練習(xí),幼兒投入運(yùn)動(dòng)時(shí)的情緒并不十分愉悅,僅僅是老師讓我這樣玩,孩子們的運(yùn)動(dòng)比較被動(dòng).而優(yōu)化后的區(qū)域運(yùn)動(dòng),孩子們會(huì)自發(fā)地將各種材料組合到一起,根據(jù)自己的意愿創(chuàng)造性地進(jìn)行活動(dòng),在玩的過程中,他們還會(huì)不斷調(diào)整、不斷變化.主動(dòng)活動(dòng)中,孩子的情緒變得愉悅,運(yùn)動(dòng)興趣得以激發(fā),運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)不斷豐富.第二、動(dòng)作由單一變多元對照《運(yùn)動(dòng)活動(dòng)自省表》,我們發(fā)現(xiàn),以往的區(qū)域運(yùn)動(dòng),由于運(yùn)動(dòng)環(huán)境的固定,引發(fā)的動(dòng)作也相對單一,如長凳路的創(chuàng)設(shè),竹梯路的擺放等,引發(fā)的均是孩子們走平衡的動(dòng)作,幼兒動(dòng)作練習(xí)比較單一.因此,在圍繞關(guān)鍵要素“幼兒能根據(jù)自己的能力選擇運(yùn)動(dòng)方式嗎?”等方面進(jìn)行自檢時(shí),我們的回答只能是“否”.教師放手后的區(qū)域運(yùn)動(dòng),孩子可以隨心所欲地玩,也出現(xiàn)了許多教師無法預(yù)知的可能,如:墊子鋪在地上進(jìn)行的是鉆爬和滾動(dòng),當(dāng)孩子們將它豎著圍起來時(shí),進(jìn)行的是投擲和跨跳;竹梯平架著走平衡、跳格子,也被豎起來成為了鉆爬、跨走的器械;油桶能滾動(dòng)、也能架梯子來爬行或練平衡……孩子們根據(jù)自己的能力選擇著運(yùn)動(dòng)方式,他們運(yùn)動(dòng)著、發(fā)展著.第。

                三、

                孩子們的發(fā)展更全面了在不斷地探索中,孩子們積累了許多運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn),運(yùn)動(dòng)水平有了很大的提升,同時(shí),個(gè)性品質(zhì)也得到了培養(yǎng),綜合能力得到了發(fā)展.兩個(gè)小伙伴共同前行著,他們相互學(xué)習(xí),分享著經(jīng)驗(yàn);當(dāng)看到人多的區(qū)域,有的孩子迅速離開,尋找新的路徑;當(dāng)兩位幼兒迎面相遇時(shí),一位馬上調(diào)頭,避免了碰撞;當(dāng)前行中遇到了困難,幼兒觀察著、判斷著、分析著自身是否能勝任……(3)辯問題成就專業(yè)成長富有開放的運(yùn)動(dòng)環(huán)境,為孩子們的自主運(yùn)動(dòng)創(chuàng)設(shè)了條件,提供了場所,也為教師創(chuàng)設(shè)運(yùn)動(dòng)環(huán)境進(jìn)行了實(shí)實(shí)在在的減負(fù).但是,減負(fù)的同時(shí),我們更需要思考如何增效.讓孩子們自由地運(yùn)動(dòng),并非就是簡單的放任自流,面對新理念的沖擊,我們不僅要做學(xué)習(xí)者、傳播者,我們更要成為有思考的實(shí)踐者、推進(jìn)者.作為專業(yè)人士,我們更需要加強(qiáng)觀察與分析,用專業(yè)的眼光來觀察分析幼兒的運(yùn)動(dòng)行為,給予孩子們更多的支持,適時(shí)適度地推進(jìn)幼兒的發(fā)展,唯有如此,才能更有效地實(shí)施運(yùn)動(dòng)課程,更好地提升運(yùn)動(dòng)品質(zhì).所以我們要實(shí)踐,更要自省.第一、基于觀察,分析調(diào)整活動(dòng)材料第二、基于觀察,分析確立介入時(shí)機(jī)第三、基于觀察,分析優(yōu)化指導(dǎo)策略3、感悟反思,深入推進(jìn)通過實(shí)踐,如何優(yōu)化自主性區(qū)域運(yùn)動(dòng)活動(dòng)質(zhì)量,我們有了一些收獲與感悟.感悟一:要為孩子的發(fā)展尋找依據(jù)__市學(xué)前教育課程指南中關(guān)于幼兒運(yùn)動(dòng)的宗旨究竟是什么?其宗旨是以促進(jìn)幼兒健康和尊重幼兒生命為重要前提,以培養(yǎng)幼兒對運(yùn)動(dòng)的興趣為重要目標(biāo),提高幼兒身體素質(zhì)、動(dòng)作協(xié)調(diào)能力和適應(yīng)環(huán)境的能力,為幼兒健康的體質(zhì)奠定基礎(chǔ).上述內(nèi)容是運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中孩子發(fā)展的依據(jù),我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí)與領(lǐng)悟.感悟二:要為課程的實(shí)施尋找依據(jù)__市學(xué)前教育課程指南中關(guān)于運(yùn)動(dòng)實(shí)施的要求究竟有哪些?關(guān)鍵詞:因地制宜、形式多樣、富有野趣、主動(dòng)參與、個(gè)體差異、安全有效等.這些內(nèi)容,為我們的活動(dòng)實(shí)踐指引了方向、提供了依據(jù).弄清楚,搞明白了,才能有據(jù)可依,才能少走彎路,事半功倍.在專題研究的引領(lǐng)下我們在行動(dòng),我們的自主性區(qū)域運(yùn)動(dòng)活動(dòng)質(zhì)量也在穩(wěn)步提升.但是,我們也還有許多需要進(jìn)一步優(yōu)化和改進(jìn)的地方,如我們?nèi)绾卧谟變哼\(yùn)動(dòng)中更好地實(shí)踐“多觀察、少指導(dǎo)、真幫助”,在觀察后,如何進(jìn)行分析,從而進(jìn)一步優(yōu)化教育行為,有針對性地給予幼兒支持等.探尋幼兒發(fā)展的需求,僅僅靠一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐是不現(xiàn)實(shí)的.這一定需要一個(gè)從量變到質(zhì)變的過程,我們依然任重而道遠(yuǎn).三、基地工作亮特色作為第四屆區(qū)見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)基地園,在區(qū)文件精神的指引下,我們精選指導(dǎo)教師,組建指導(dǎo)團(tuán)隊(duì),朝著基礎(chǔ)有創(chuàng)新,培訓(xùn)亮特色的“智慧引領(lǐng)”方向不懈的努力著.1、基礎(chǔ)培訓(xùn),科學(xué)鏈接第一、針對任務(wù),統(tǒng)籌鏈接.針對見習(xí)教師培訓(xùn)的4大板塊18個(gè)要點(diǎn)我們召集指導(dǎo)教師結(jié)合之前帶教中的經(jīng)驗(yàn)與問題,結(jié)合實(shí)際工作的具體要求,進(jìn)行細(xì)化分析,力求做到培訓(xùn)內(nèi)容與培訓(xùn)時(shí)間的匹配性,培訓(xùn)內(nèi)容與培訓(xùn)方式的適宜性,培訓(xùn)內(nèi)容與培訓(xùn)手冊的對接性.第二、針對培訓(xùn),機(jī)制鏈接.為使培訓(xùn)工作有效有序,我們針對指導(dǎo)教師提出了“研、行、評”的工作機(jī)制.對見習(xí)教師推出了“學(xué)、行、思”的浸潤式培訓(xùn)機(jī)制.通過“研、行、評”及“學(xué)、行、思”兩個(gè)三環(huán)節(jié)的循環(huán)跟進(jìn),加強(qiáng)了培訓(xùn)與學(xué)習(xí)、實(shí)踐與思考的緊密聯(lián)系,促進(jìn)了培訓(xùn)實(shí)效與教師發(fā)展的同步提高.第三、針對實(shí)際,信息鏈接.見習(xí)教師在基地學(xué)習(xí)的時(shí)間有限,為了及時(shí)了解新教師的學(xué)習(xí)情況,幫助新教師解決實(shí)際中的問題,于是我們創(chuàng)建了微信群等信息溝通平臺(tái)進(jìn)行鏈接.我們把鏈接分成了兩部分,一個(gè)是專業(yè)信息,一個(gè)是一般信息.2、特色培訓(xùn),課程研發(fā)我園是__區(qū)數(shù)學(xué)研究小組活動(dòng)基地,20__年提出了“自主性幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)”的研究項(xiàng)目,經(jīng)過幾年的努力,目前已整理了《__區(qū)幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)指導(dǎo)手冊》《優(yōu)質(zhì)集體數(shù)學(xué)活動(dòng)方案集》兩本冊子和大量優(yōu)質(zhì)活動(dòng)錄像、優(yōu)質(zhì)操作材料.在這幾年的區(qū)見習(xí)教師培訓(xùn)基地培訓(xùn)中,努力探索與開發(fā)對幼兒園見習(xí)教師教師數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐培訓(xùn)課程,旨在幫助見習(xí)教師在實(shí)踐中理解和鞏固理論知識(shí),掌握開展幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的基本方法和關(guān)鍵要點(diǎn),最終能設(shè)計(jì)和組織幼兒園各類數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng),并使之有效.目前我們構(gòu)建的課程結(jié)構(gòu)已有4個(gè)模塊8個(gè)單元.三、文化浸潤、潤物無聲第一、錘煉梯隊(duì),增實(shí)力聚合力,文化塑人借助我園的“慧教學(xué)工作坊”骨干教師團(tuán)隊(duì)的力量,讓新教師共同參與骨干教師一課三研的“研”“論”“觀”“辯”的過程,讓她們在浸潤參與中,明白“思考+行動(dòng)”的重要性,感受“研”方案時(shí)的嚴(yán)謹(jǐn)、“論”活動(dòng)時(shí)的細(xì)致、“觀”幼兒發(fā)展時(shí)的重點(diǎn)、“辯”活動(dòng)時(shí)的多元思考.讓新教師明白一名成熟教師的成長,不僅來源于學(xué)習(xí),更多的需要積淀.第二、多樣平臺(tái),重研究促行為,活動(dòng)育人崗位練兵活動(dòng)、研究活動(dòng)的切入、聞書香找定位活動(dòng),引導(dǎo)她們將特長輻射,能者為師,在潤物無聲中引發(fā)新教師不斷奮進(jìn),調(diào)整行為,提升技能.在參與互動(dòng)中感受團(tuán)隊(duì)眾人拾柴火焰高的力量.“智引新師,慧領(lǐng)成長”,教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校暨見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)學(xué)校的創(chuàng)建對我園而言是不斷自我挑戰(zhàn)、自我加壓的契機(jī),我們將結(jié)合已有工作經(jīng)驗(yàn),力爭把我們的“基地”建設(shè)做得更優(yōu)、更亮.四、存在問題與努力方向:

                一個(gè)學(xué)期以來,盡管做了許多工作,取得了些許成績,但還存在著許多問題:

                1.課程實(shí)施的規(guī)范與質(zhì)量還需進(jìn)一步提升.雖然我們在課程管理與實(shí)施方面取得了一些突破,教師的課程規(guī)范意識(shí)在逐漸提高,但是課程實(shí)施的規(guī)范性上存在著反復(fù)性,課程實(shí)施的質(zhì)量還有待提高.如何通過課程審議制度,建立與優(yōu)化長效管理機(jī)制,強(qiáng)化一日活動(dòng)規(guī)范操作,落實(shí)常態(tài)化的管理與監(jiān)控提高保教人員規(guī)范操作的自覺性,保持常態(tài)化實(shí)施有待進(jìn)一步強(qiáng)化.2.自主性區(qū)域運(yùn)動(dòng)研究有待進(jìn)一步深入.通過本學(xué)期的園本研訓(xùn),我們的自主性區(qū)域運(yùn)動(dòng)有了長足的進(jìn)步,但是隨著暑期兩部運(yùn)動(dòng)及野趣場地的進(jìn)一步改造,以及我們?nèi)绾卧谟變哼\(yùn)動(dòng)中更好地實(shí)踐“多觀察、少指導(dǎo)、真幫助”,在觀察后,如何進(jìn)行分析,從而進(jìn)一步優(yōu)化教育行為,有針對性地給予幼兒支持,探尋幼兒發(fā)展的需求還需進(jìn)一步的深入實(shí)踐與感悟.3.專用活動(dòng)室使用效應(yīng)有待加強(qiáng)專用活動(dòng)室活動(dòng)的管理有所怠慢,環(huán)境材料內(nèi)容的更新滯后,(特別是新理想部)未能保證活動(dòng)正常有效的開展,真正體現(xiàn)活動(dòng)室的價(jià)值,推進(jìn)孩子的均衡發(fā)展.下學(xué)期工作思路1、保教研究:繼續(xù)深入推進(jìn)自主性區(qū)域運(yùn)動(dòng)的研究.強(qiáng)調(diào)觀察與分析,注重學(xué)習(xí)故事的撰寫,關(guān)注幼兒核心素養(yǎng)的培養(yǎng)與教師專業(yè)能力的進(jìn)一步提升.2、課程建設(shè):

                (1)繼續(xù)加強(qiáng)三位一體規(guī)范操作,提高共同性課程實(shí)施的有效性,期末評選“最佳拍檔”.(2)加強(qiáng)專用活動(dòng)室管理,確保課程實(shí)施,推進(jìn)孩子的均衡發(fā)展.(3)進(jìn)一步落實(shí)課程審議制度,優(yōu)化周周論等質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制,發(fā)揮教師課程實(shí)施的主觀能動(dòng)性.3、隊(duì)伍建設(shè):

                (1)完善積分制管理,鼓勵(lì)教師自主發(fā)展.(2)提供外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),發(fā)揮骨干引領(lǐng)與輻射作用.

                幼兒園第二學(xué)期工作總結(jié)

                本學(xué)期,我園繼續(xù)以《幼兒園工作規(guī)程》與《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,堅(jiān)持以“科學(xué)的教育發(fā)展觀”理論為指導(dǎo),進(jìn)一步貫徹落實(shí)《綱要》,以教育局提出的“規(guī)范、校本、有效、文化與特色”為切入點(diǎn),繼續(xù)牢固樹立質(zhì)量意識(shí),創(chuàng)新機(jī)制,在全園教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力工作下,按計(jì)劃開展并順利的完成了各項(xiàng)工作,下面就本學(xué)期的工作具體總結(jié)。

                今年正逢幼教年,針對我鎮(zhèn)5所村級幼兒班,我們積極爭取政府部門的大力支持,對本鎮(zhèn)村兒班進(jìn)行摸底調(diào)查,統(tǒng)一規(guī)劃,著實(shí)推進(jìn)村級幼兒班的撤并工作,努力形成規(guī)模辦園的新格局。在經(jīng)過科學(xué)、合理的論證基礎(chǔ)上我們及時(shí)向政府部門申請對我鎮(zhèn)東西二片5所幼兒班予以撤并,東片開發(fā)區(qū)地段新建成型園一所,西片群豐村改建成型園一所(目前處于改建之中,力爭下學(xué)期準(zhǔn)時(shí)開班),全面改善我鎮(zhèn)村級幼兒園辦園條件,真正實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展,使我鎮(zhèn)幼兒教育步入統(tǒng)一科學(xué)管理的軌道,切實(shí)提高保教質(zhì)量。

                利用園內(nèi)所有宣傳陣地,針對廣大師幼不同知識(shí)結(jié)構(gòu)和特點(diǎn),有計(jì)劃、有重點(diǎn)地開展校園法制、安全宣傳教育。繼續(xù)與交警中隊(duì)、派出所的警校共建活動(dòng),定期為師生作法制講座。堅(jiān)持法制教育同德育活動(dòng)相結(jié)合,增強(qiáng)吸引力,同日常行為規(guī)范相結(jié)合,增強(qiáng)自覺性;組織師幼開展專題學(xué)習(xí),知識(shí)競賽等,增強(qiáng)安全意識(shí),提高安全防范能力和技能。邀請消防專家到校作防火講座,掌握消防工具的操作使用。開設(shè)“安全教育課”定期邀請法制副校長、校外輔導(dǎo)員、民警到我校對師幼進(jìn)行交通安全和法制教育。

                (1)嚴(yán)把校門關(guān):嚴(yán)格控制幼兒在園時(shí)間,做好師生出入學(xué)校請假審批制度,要求幼兒到園后無特殊情況不準(zhǔn)外出,家長有事憑卡來接,班主任送出園門。禁止外來閑雜人員及車輛進(jìn)校,園外人員來訪由警務(wù)室值班同志做好出入登記。裝有報(bào)警器1個(gè),園長室安裝報(bào)警裝置1個(gè)。門房安裝報(bào)警裝置1個(gè),并作報(bào)警點(diǎn)。在學(xué)校各要部位安裝監(jiān)控器,24小時(shí)開啟。

                (2)嚴(yán)把晨檢關(guān):幼兒入園晨檢是第一關(guān)。因此我們認(rèn)真做好晨檢工作,致力晨檢工作做實(shí)到位,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,嚴(yán)把新生入園體檢關(guān),健全師生的體檢和幼兒疫苗接種制度。一學(xué)期來,無發(fā)生一起安全大小事故。

                (3)嚴(yán)把食品衛(wèi)生關(guān):嚴(yán)格執(zhí)行“食品衛(wèi)生法”,指定專人負(fù)責(zé)食品衛(wèi)生,嚴(yán)把炊事員健康關(guān),食品采購關(guān),烹調(diào)及生熟菜分放等環(huán)節(jié)。嚴(yán)格執(zhí)行食品留樣,主要原料統(tǒng)一采購,嚴(yán)防食物中毒,加強(qiáng)對食堂工作的管理和指導(dǎo),嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生要求把好食堂關(guān),按照要求規(guī)范操作,合理配制營養(yǎng)食譜。著實(shí)做好飲食中毒、多發(fā)病和傳染病的預(yù)防工作。作為“吳江市食堂aa級單位”的我們,又被市教育局、衛(wèi)生局推薦參加下學(xué)期的“五常法”評比活動(dòng)。

                進(jìn)一步加強(qiáng)、完善、落實(shí)了各項(xiàng)安全管理工作,樹立安全重于泰山的意識(shí),加強(qiáng)對設(shè)施、場地、設(shè)備的檢查與及時(shí)維修工作,嚴(yán)格按相關(guān)部門的要求健全各項(xiàng)安全制度,規(guī)范了各項(xiàng)安全工作。構(gòu)建和諧班集體活動(dòng),把教師與教師間、教師與幼兒間、教師與家長間、幼兒于幼兒間的和諧平等作為構(gòu)建和諧校園的基礎(chǔ),設(shè)立了平安獎(jiǎng)機(jī)制,使教學(xué)、安全、衛(wèi)生保健、師德師風(fēng)等工作融為一體。各班加強(qiáng)對幼兒有目的、有計(jì)劃的進(jìn)行安全教育,各年齡班根據(jù)其年齡特點(diǎn)制定出恰當(dāng)?shù)陌踩逃齼?nèi)容,在每周工作計(jì)劃中安排一節(jié)安全教育課,有效的開展了安全教育活動(dòng)。增加了幼兒安全知識(shí),使幼兒的自我保護(hù)的意識(shí)和能力得到提高。我園在上學(xué)期獲得“蘇州市平安學(xué)?!钡幕A(chǔ)上,再接再厲,于下學(xué)期積極爭創(chuàng)“江蘇省平安學(xué)校”為契機(jī),努力構(gòu)建和諧校園。

                1、加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)和職業(yè)道德教育,開展“五愛”教育,即:愛國、愛崗、愛園、愛生、愛已。特別關(guān)注新上崗教師的教育與引領(lǐng),激發(fā)教職工愛崗敬業(yè)的精神。通過學(xué)習(xí)教育活動(dòng),教職工努力自覺做好本職工作,樹立高度的事業(yè)性和責(zé)任心。我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的團(tuán)隊(duì)作風(fēng),團(tuán)結(jié)一致,齊心協(xié)力。本學(xué)期繼續(xù)實(shí)行家長問卷,不斷規(guī)范師德行為。

                2、強(qiáng)化反思與研究,倡導(dǎo)教師要以先進(jìn)的理念來指導(dǎo)自己的教學(xué)行為。以教育研究的目光來審視自己的教學(xué),積極開展“1、3、5”行動(dòng)研究,努力提高自身文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)技能。認(rèn)真總結(jié)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),積極撰寫教育筆記與教育論文,期末以評比的形式挖掘優(yōu)質(zhì)價(jià)值。

                3、加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng),發(fā)揮好骨干教師的示范帶頭作用。抓好對骨干教師的過程管理,通過上課、講座、沙龍、競賽等形式,給骨干教師提供展示的機(jī)會(huì),給青年教師提供學(xué)習(xí)研討的機(jī)會(huì),提高全體教師的工作能力。本學(xué)期我們推薦了四名優(yōu)秀教師參加市級2a級優(yōu)質(zhì)課評比,其中我園陳秋英老師以優(yōu)異的成績獲得了吳江市第二屆a級優(yōu)質(zhì)課教師的榮譽(yù)稱號(hào)!

                本學(xué)期深入開展有效教學(xué)研究,立足本園特點(diǎn),以園本教科研為平臺(tái),不斷提高保教質(zhì)量和教師素質(zhì),完善評價(jià)機(jī)制,切實(shí)提高課程的實(shí)施水平,努力構(gòu)建具有園本特色的園本課程。

                1、教研的工作重點(diǎn)是圍繞教師在工作實(shí)踐中遇到的一些問題展開教研,組長要充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,提高教研意識(shí)。開展多種形式的教研活動(dòng)以及教學(xué)基本功比賽,使教研工作能夠真正解決教育教學(xué)中實(shí)際存在的問題。本學(xué)期,我們通過多種教研模式創(chuàng)新教研活動(dòng),準(zhǔn)確把握各年齡段的目標(biāo),杜絕一切“作秀”的課堂教學(xué),逐步形成自己個(gè)性的教學(xué),結(jié)合評比,把“備課—聽課—說課—議課—”一體化,把活生生的教學(xué)現(xiàn)場作為案例,以先進(jìn)的教學(xué)理論為指導(dǎo),對教師的教育行為進(jìn)行診斷、評價(jià)與質(zhì)疑,找出開展活動(dòng)中的長處與不足,并且共同探討為什么會(huì)產(chǎn)生這些問題,應(yīng)該怎么做,為什么要這么做,用理論來詮釋我們的教育行為,使評優(yōu)的過程成為培訓(xùn)教師的過程。本學(xué)期,我們在參加市幼兒園園本課程評比中,榮獲一等獎(jiǎng)。

                2、繼續(xù)開展課題研究——基于自制玩具的幼兒多元智能的行動(dòng)策略研究,進(jìn)一步加強(qiáng)對課題的常規(guī)管理,以自制玩具的環(huán)保教育途徑為切入點(diǎn),以多元智能理論為指導(dǎo),重視幼兒的實(shí)踐操作活動(dòng),從而促進(jìn)幼兒多元素質(zhì)的發(fā)展。做好經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),資料的收集、整理、匯總工作,提高科研的實(shí)效性,張揚(yáng)科研興園的理念,開啟本園特色亮麗的風(fēng)景線。

                3、構(gòu)建社區(qū)、幼兒園互動(dòng)的早期教育體系。本學(xué)期,小小班在園幼兒22名,我們定期開展各類親子活動(dòng),以良好的保教服務(wù)贏得了廣大家長的一致好評。在橫向上,依托社區(qū),定期研討幼兒早期教育工作,推進(jìn)托幼一體化建設(shè),形成家庭、幼兒園、幼兒園和社區(qū)相結(jié)合的考試吧絡(luò)。組織0—3歲的幼兒家長參與幼兒教育活動(dòng),面向0—3歲兒童家長開放多種形式的早期教育、指導(dǎo)等服務(wù)工作,傳輸親子教育理念,促進(jìn)幼兒家庭教育質(zhì)量不斷提高,促進(jìn)幼兒教育事業(yè)健康發(fā)展。

                進(jìn)一步貫徹落實(shí)新《綱要》精神,科學(xué)合理安排幼兒一日活動(dòng),保障幼兒身心健康發(fā)展。堅(jiān)持以游戲活動(dòng)為基本活動(dòng),保教并重。根據(jù)本園的實(shí)際情況,不斷完善各項(xiàng)規(guī)章制度,并且加強(qiáng)對貫徹落實(shí)制度的檢查和督促,平時(shí)考核與期末評比進(jìn)行掛鉤。經(jīng)常深入第一線,觀摩活動(dòng),對一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行探討,注重互幫互學(xué)與引導(dǎo)。本學(xué)期重點(diǎn)加強(qiáng)幼兒一日活動(dòng)的優(yōu)化,切實(shí)提高了全體教師班級管理的意識(shí)和管理班級的能力。

                我園繼續(xù)辦好家長學(xué)校,發(fā)揮好家委會(huì)作用。通過各班家長園地、幼兒園網(wǎng)頁、幼兒園家教宣傳櫥窗、半日活動(dòng)開放、家教專題講座等多種形式,幫助家長進(jìn)一步樹立正確的教育觀念,掌握科學(xué)有效的教育方法,增進(jìn)家長對幼兒園、對幼兒教育的了解,優(yōu)化幼兒園、家庭、社會(huì)教育的整體效果?!傲还?jié)”邀請了鎮(zhèn)各條線領(lǐng)導(dǎo)和全體在園幼兒家長,觀看了我園慶“六一”文藝表演,使社會(huì)各界和家長及時(shí)的了解幼兒園工作,展示了我園的風(fēng)采。其中由大班年級組表演的舞蹈節(jié)目“中國龍“在參加吳江市慶“六一”文娛匯演中,榮獲市級一等獎(jiǎng)。

                本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束,在學(xué)生即將升入二年級之際,校領(lǐng)導(dǎo)和一年級教師坐在一起,對照本學(xué)期初制定的“幼小銜接”的工作計(jì)劃,回首所做過的工作,共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn),反思不足,具體總結(jié)如下:。

                一、取得的成績1、學(xué)生具有了“任務(wù)意識(shí)”。

                幼兒園大班第一學(xué)期工作總結(jié)以下文章由小編推薦!天寒地凍,北風(fēng)呼呼,轉(zhuǎn)眼間,本學(xué)期的工作已盡了尾聲?;仡欉^去的幾個(gè)月,我擔(dān)任大班的工作。在各項(xiàng)工作中積極主動(dòng)、求真務(wù)實(shí)、態(tài)度端正、隨時(shí)隨地嚴(yán)格要求自己。

                區(qū)域游戲是在正確的教育觀,兒童觀指導(dǎo)下,使兒童的認(rèn)識(shí)水平、個(gè)性品質(zhì)、社會(huì)化能力得到積極主動(dòng)發(fā)展的重要物質(zhì)條件。結(jié)合主題活動(dòng)開展自主游戲,為幼兒提供豐富有效的材料,引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí),區(qū)域游...

                隨著炎熱暑假的來臨,我們有迎來一個(gè)學(xué)期的結(jié)束?,F(xiàn)代社會(huì)是高科技和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,幼兒教育需求也呈現(xiàn)多樣化,對幼兒教育的要求也不斷提高。本學(xué)期我園以《綱要》精神為指導(dǎo),結(jié)合《幼兒自我保護(hù)能力培養(yǎng)》的課題研究,把安全工作放在首位。

                幼兒教師在教育過程中的角色決不僅僅是知識(shí)的傳遞者,而且是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)著。

                一年來,在全園教職員工的共同努力下,我園各項(xiàng)工作順利開展,幼兒園、家庭、社會(huì)共同配合,使幼兒得以健康發(fā)展。

                今年是我在工作的第一個(gè)學(xué)期也是我有史以來工作的最長的時(shí)間,在這四個(gè)月里我學(xué)會(huì)了很多也成長了很多,從一張白紙到一首瀟灑的散文詩的過程,都在這五個(gè)月的工作里得到了體現(xiàn)。

                在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲,回顧這一學(xué)期自己的工作,真是有喜有憂。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的,細(xì)小的,但我熱愛我的職業(yè)。在工作中,我對每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé)。

                第二學(xué)期幼兒園工作總結(jié)

                時(shí)間過得真快,一眨眼。通過一學(xué)期的教學(xué)教研活動(dòng),大家不斷學(xué)習(xí)、認(rèn)真思考、大膽探索、重視積累,構(gòu)成了良好的研討氛圍,使我們教師專業(yè)素質(zhì)進(jìn)步很快。

                一、工作思路。

                我園將以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),緊緊圍繞教育局本學(xué)期教研工作重點(diǎn),扎扎實(shí)實(shí)地抓好本園教育教學(xué)工作,優(yōu)化幼兒一日活動(dòng);以研究確定適合本地區(qū)、本園的主題活動(dòng)內(nèi)容為載體,立足本園實(shí)際,挖掘資源優(yōu)勢,深入課程改革;以協(xié)作區(qū)聯(lián)動(dòng)、園級和年級教研組的教研為依托;以解決教育實(shí)踐問題的常態(tài)教研為重點(diǎn);將教研與科研、培訓(xùn)相結(jié)合,集體教研與分組教研相結(jié)合;提高教研活動(dòng)實(shí)效性,提高教師專業(yè)意識(shí)和能力,提高我園保教質(zhì)量。

                二、工作重點(diǎn)。

                1、組織教師進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、學(xué)習(xí)《適應(yīng)性發(fā)展課程》相關(guān)理念,使我園教師真正將先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教育行為,不斷提高教師的專業(yè)理論水平。

                2、創(chuàng)設(shè)溫馨、美化、綠化、兒童化的育人環(huán)境,充分發(fā)揮環(huán)境的教育功能,讓環(huán)境真正成為幼兒的“第三位老師”,結(jié)合“書香幼兒園”主題繼續(xù)以“三字經(jīng)”、“弟子規(guī)”、“中華詩詞”為載體,讓我園教師與幼兒走進(jìn)經(jīng)典、感悟圣賢,積淀他們的文化底蘊(yùn)。

                3、成立小、中、大教研組,各年級組根據(jù)本年級幼兒情況及教師自身發(fā)展需要擬定小組教研計(jì)劃,研討各年齡段幼兒的發(fā)展規(guī)律、發(fā)展目標(biāo)、探索更加有效的教育方法。

                4、以“三八”婦女節(jié)、“世界兒童圖書日”、“世界微笑日”“六一”兒童節(jié)等活動(dòng)為載體,將感恩教育、心理健康教育、閱讀興趣的培養(yǎng)融入活動(dòng)中,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

                5、充分發(fā)揮我園省級一類幼兒園的示范作用,做好協(xié)作區(qū)的教研工作,使我園成為六枝幼教的教研中心、培訓(xùn)中心、信息中心。

                6、通過開展教師自制“幼兒家園互動(dòng)手冊”評比、自制區(qū)域活動(dòng)學(xué)具玩具評比,不斷提高教師的基本功。

                (一)學(xué)期初組織教師學(xué)習(xí)各年齡段五大領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo),要求各班教師認(rèn)真分析本班幼兒情況,從健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域制定本學(xué)期各班幼兒發(fā)展目標(biāo),并具體落實(shí),學(xué)期結(jié)束將目標(biāo)完成情況納入教師工作考核。

                (二)根據(jù)適應(yīng)性發(fā)展課程的適應(yīng)性、發(fā)展性原則及“書香幼兒園”的創(chuàng)設(shè)要求,創(chuàng)設(shè)各班區(qū)域環(huán)境,注重幼兒的參與率,讓幼兒園的墻壁會(huì)說話,充分發(fā)揮環(huán)境的教育功能。

                (三)按照幼兒年齡成立三個(gè)教研組,各教研組根據(jù)小、中、大班幼兒年齡特點(diǎn)、學(xué)習(xí)特點(diǎn)有計(jì)劃地組織教師從情感、態(tài)度、知識(shí)、技能幾個(gè)緯度探討更加有效的教育教學(xué)方法促進(jìn)我園幼兒智力因素、非智力因素的發(fā)展。

                四、具體工作安排。

                1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比。

                2、小班“如何開展有效的晨讀活動(dòng)”研討。

                3、中班“怎樣讓孩子愛上閱讀”研討。

                4、大班語言領(lǐng)域教學(xué)研討5、學(xué)習(xí)各年齡段幼兒五大領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)。

                1、教師自制“幼兒家園互動(dòng)手冊”評比。

                2、各教研組健康領(lǐng)域教學(xué)研討。

                3、小班主題“花兒朵朵”說課活動(dòng)。

                4、中班“恰央與嘎老”教學(xué)案例設(shè)計(jì)。

                5、大班“如何做好幼小銜接”研討。

                6、“世界兒童圖書日”活動(dòng)。

                1、“世界微笑日”活動(dòng)。

                2、各教研組社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)研討。

                1、教師自制區(qū)域玩具、學(xué)具評比。

                2、各年級組幼兒發(fā)展評價(jià)。

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